Robert Ant. Acosta

La Informática Herramienta útil en los Docentes de Educación Física

La Informática Herramienta útil en los Docentes de Educación Física

Temas: Estándares TICs

La tecnología informática de la comunicación, ha llegado a llenar un espacio al trabajo de los docentes, además estos tienen que empoderarse de la tic, y la nueva herramienta que favorece como un medio de comunicación entre sus alumnos.

También es importante dominar el uso de la tecnología para estar acorde con los nuevos estándares nacional e internacional de la información y la comunicación.

Ahora bien los docentes tienen que ser capacitados por el ministerio de Educación e invertir más en los Cetros Educativos adoptarlos de aparatos modernos y al mismo tiempo crear redes de información pedagógicas, para que el docente y el alumnos tengan el mismo interés de indagar sobre la practica pedagógicas.

Según los expresados por estos dos autores dice: «Un estándar es un principio mutuamente acordado por personas implícitas en una práctica profesional, que si es cumplido, mejorará la calidad y la justicia de esa práctica profesional, por ejemplo, de la evaluación» Sanders, (1998:28).

“Esta valoración del estándar como un principio que ayuda en el mejoramiento de la calidad, también lo podemos encontrar en otras definiciones, donde se establece como una medida deseada social y funcionalmente, para lo cual requiere de especificaciones que describen el nivel deseado Husén &Tuijnman, (1994) o el tipo de conocimientos y destrezas que se espera sean aprendidas “Thomas, (1994, p.45)

El plan Decenal de Educación en su política numero 3 establece la revisión del currículo donde dice que el Estado es responsable atrasvés del ministerio de Educación y la sociedad de mantener el currículo actualizado acorde con los nuevos cambios que demanda la sociedad, también difundir la veracidad del currículo, la facilidad que este tiene para su aplicación, y cumplir con sus metas de tener aulas preparadas, maestros mas capacitados.

Otras metas acabar con el analfabetismo, tener alumnos a muy temprana edad en los Centros Educativos, atención a la diversidad, equidad de género, una Educación basada en los valores, un apoderamientos con los alumnos de necesidades especiales en la integración de los tiempos moderno en la utilización de la TIC. MINERD(2008-2018.p.52)

La Revolución de la Educación ha llegado a la Republica Dominicana, solo hace falta un cambio de aptitud de los Docentes, hacia el manejo de la tecnología y ponerlo en práctica con los dicentes. Y trabajar de las manos con los padres de los alumnos, para aprovechar el tiempo de trabajo fuera y adentro del salón de clase.

Recursos para el aprendizaje

Un elemento fundamental en la revisión curricular y en la creación de una cultura de respeto al currículo es la compatibilidad entre éste y los recursos de aprendizaje que se envían al aula. El suministro oportuno, el cuidado y mantenimiento de los recursos y el uso eficaz por parte de las y los estudiantes y del personal docente, son procesos que deben ser fortalecidos.

Los recursos para la enseñanza de las ciencias y la tecnología procuran que los estudiantes utilicen y aprovechen el tiempo de práctica frente al computador y accedan a la Internet para que fortalezcan y desarrollen nuevos aprendizajes y tenganlas oportunidades de hacer una experimentación científica rigurosa.

En el caso de la tecnología de la información y de la comunicación, la experiencia va demostrando que la estrategia más apropiada para involucrar al personal docente y los estudiantes en las TICs es dotarlos de la infraestructura que les permita su uso ilimitado. En ese sentido, la estrategia propuesta es continuar desarrollando centros tecnológicos de libre acceso, dentro y fuera de la escuela, hasta que el rápido y amplio desarrollo de la tecnología permita tener computadoras que posibiliten a cada estudiante disponer de una. En el caso de las TICs, cuyo uso es más transversal, la SEE viene desarrollando programas especiales para su personal docente.Esos programas serán consolidados para asegurar que cada profesor maneje las TICs, tanto en el aula como en las tareas administrativas asociadas al aula. Además, se continuará apoyando a los maestros y maestras del sistema para adquirir computadoras y acceder a las redes de la Internet.56 Plan Decenal de Educación MINERD (2008-2018).

El Programa estratégico 15: fortalecimiento de las tecnologías de información y comunicación (tic) en la educación superior, es una herramienta muy importante para los profesionales de la Republica Dominicana ya que nos pone en contacto con el mundo virtual y globalizado atrevas de la internet, además nos facilita la comunicación a distancias, también, nos permite obtener cualquier información ya sea esta de una institución publica o privada.

Es la interacción directa a la cual uno puede asesar por medio de un servidor publico, para adquirir su factura de teléfono, realiza pedido de factura comerciales, pagos de todos los servicios básicos como: de la energía eléctricas, obtiene información de ultimo minutos o primicias, realiza estudio semi presencial y a distancias, selecciona tu asignatura de la universidad, sabe cual es la demanda que quieren la empresa o los profesionales que requiere una empresa, puede enviar tu currículo para solicitar trabajo.

La comercialización con otros países, estamos actualizado con la competencias, sabemos el nivel de educación que tenemos con los estadares internacionales, estamos

interactuando los 7 de las semanas 24 horas al días y 365 días años, estos nos facilita estar al día de los acontecimientos nacionales e internacionales, conferencia en línea.

Este Programa Estratégico apoyará el desarrollo de las cuatro áreas relacionadas con el uso de las TIC en la educación superior como son: a) Las plataformas deservicios digitales para la educación superior; b) Los sistemas informáticos para la gestión de los procesos universitarios y la coordinación entre las IES y la SEESC y T y viceversa; c) El uso de las TIC en la educación presencial y a distancia; y, d)Las redes avanzadas para la investigación, la educación, el desarrollo científico y la innovación. Los sistemas informáticos para la gestión de procesos universitarios abren el camino a un nuevo modelo de instituciones de educación superior, potencialmente abiertas las 24 horas del día y los 365 días del año.

Las TIC permiten agilizar gran parte del proceso burocrático y administrativo de las instituciones, facilitando a su vez la descentralización y el abaratamiento de costos. Los beneficios son grandes no sólo para aquélla, que puede dedicar recursos a tareas de mayor valor agregado, sino para sus usuarios y usuarias. Por ejemplo, la facilidad de un alumno o alumna de matricularse, acceder a sus notas, realizar pagos en línea, conocer el estatus de becas o programas de intercambio solicitado, sin tener que desplazarse a su entorno, utilizando Internet, kioscos, telefonía móvil o, en general, los distintos terminales o redes que permiten acceder on-line. Plan Decenal de Educación Superior MESCYT (2008-2018).

La Educación Física es la base para el siglo 21 para toda la humanidad como es posible, que no la haya tomado en cuenta en el referendo para la meta Educativa del 2021, cuando la OEI, sabe la importancia que tiene la Educación Física para el desarrollo de las cualidades física de cada ser humano.

Los profesionales que ejercen con dignidad el arte de enseñar la pedagogía de la Educación Física están preocupados por no tomar en cuenta la Educación Física en los contenidos de esta asignatura, por lo tanto da mayor importancia al Deporte.

Los centros Educativos son las claves, para el ser humano, siempre se mantenga en actividades motrices, con la incorporación de la Tecnología y la Educación Física hay una mezcla de información de los diferentes juegos tradicionales que se no están perdiendo que las futuras generaciones no van a conocer y los Centros Educativos son los espacios mas apropiados para nuestros jóvenes tengan contactó con estos juegos utilizando a la TIC atrevés de la Educación Física.

Dado el interés y la valoración positiva demostrada por la OEI hacia la Educación física y sus manifestaciones, resulta difícil para el colectivo de Profesionales dedicados a esta disciplina, aceptar la sorpresa causada por esta omisión. Más complicado aún es encontrarle una explicación que no contradiga los antecedentes de abordajes concretos realizados por la OEI, que justificarían la inclusión de la Educación Física entre las Metas Educativas 2021. . Múltiples expresiones de juegos y deportes tradicionales de nacionalidades, etnias, pueblos o regiones están en franco proceso de desaparición y requieren de la intervención intencional para su recuperación como patrimonio cultural y factor de identidad.

Asimismo, la tecnología disponible para públicos amplios y los modos de difusión de algunas prácticas ligadas al rendimiento y al espectáculo, promueven una cultura sedentaria que trae graves consecuencias para la salud y la disponibilidad corporal de los niños y los jóvenes. Gran parte de esa rica cultura de movimientos queda confinada en aquellas personas dotadas para el máximo rendimiento y que se someten a las reglas del espectáculo deportivo.

Las escuelas son las únicas instituciones que pueden aportar a una distribución más democrática de las experiencias y los saberes ligados al cuerpo y al movimiento, preparando a las futuras generaciones para enfrentar los grandes cambios culturales, económicos, políticos e intelectuales que llevan a una disminución dramática del movimiento. Aportes al Proyecto Metas Educativas 2021 Raúl Gómez; Rodolfo Rozengardt; Gladys Renzi – Argentina, Revista Iberoamericana de Educación, Número 39. La educación del cuerpo. Septiembre-Diciembre (2005).

La TIC y La Educación: los teléfonos móviles es unas herramientas fáciles de usar, todos los docentes saben manejar un teléfono inteligente lo que hace falta es saber darle un buen uso a la hora de impartir su docencia y estar acorde con la tecnología.

Hay potenciado por los servicios de espacio web gratuito de las grandes compañías en Internet (Google, Yahoo, Microsoft,…) y la mayor versatilidad de los dispositivos móviles que pueden ser usado el ámbito educativo se planteen grandes oportunidades de trabajo en red.

En nuestra sociedad en todo ambiente escolar lo mejor fuera que cada alumno tenga una pc o una table para estar conectado en la red y en la línea. En la Republica Dominicana el interne no a llegado a todos los sectores, ahora bien cuando este tenga un costo másbarato y todas la sociedad pueda asesar al internet va ser una herramienta de trabajo tanto para el profesor como para los alumnos.

Los juegos en línea es una estrategia muy buena para romper con el individualismo y motivar el desarrollo de las habilidades y destrezas que poseen nuestros alumnos, nos ayudan en el trabajo en equipo y nos permite trabajar los valores y la solidaridad, además es un espacio para ponerlo a investigar de los acontecimientos actuales de la Educación Física y los Deportes y los nuevos líderes que surgen en u Deporte favoritos, además la TIC puede ser utilizada en la red-virtual para impartir un contenido de clase o tema de investigación en línea.

Los docentes en su nuevo rol son los facilitadores y mentores de los proceso de enseñanza y aprendizaje de los alumnos del nuevo milenio o siglo 21, ahora bien todos poseemos el conocimientos través de la red o de la web, estos nos ayuda tener mejor dinamismos, armonía en nuestra aula porque estamos actualizado con la demanda de los alumnos y el modelo de la construcción del conocimiento.

Redefinición de los Espacios de Aprendizaje: las aulas con los pupitres ordenados en filas y columnas no favorecen el aprendizaje colaborativo, interdisciplinario y centrado en el alumnado. Las aulas del futuro inmediato deberían contar con un mejor uso de la luz y los colores, con otro tipo de mesas [como las circulares], con espacios individuales

para estudiantes y profesorado o con pequeños espacios de aprendizaje abierto para el aprendizaje basado en proyectos. Evidentemente la gestión del aula de estas características resulta a priori complicada para el profesorado que está acostumbrado a tener a todos sus alumnos y alumnas mirando la pizarra. Robert Hawkins Informe Horizon (2010).

REFERENCIA BIBLIOGRAFIA

Autor: Tomás Miklos - Ingeniero químico, doctor en Ciencias por la Sorbona. A publicado: Planeación Prospectiva, Planeación Interactiva y Las Decisiones Políticas y dirigido varias obras en colaboración sobre el tema. Actualmente es investigador del Instituto Latinoamericano de Comunicación Educativa donde desarrolla el programa CIMED. - www.nodofuturomexico.org.

UNESCO (2004). Las tecnologías de la información y la comunicación en la formación docente: Guía de planificación. París: División de Educación Superior-Unesco.http://unesdoc.unesco.org/ images/0012/001295/129533s.pdf.

UNESCO, O. (2001). Docentes para las escuelas de mañana. UNESCO. París, OCDE/UNESCO-UIS 2001: 17.

Plan Decenal de Educación Superior 2008-2018

Plan Decenal de Educación 2008-2018.

Academia de Ciencias de la URSS. (1985). La dialéctica y los métodos científicos generales de la investigación. La Habana: Editorial Ciencias Sociales. 2v.

Álvarez de Zayas, C. (1992). La Escuela en la Vida. La Habana: Editorial “Félix Varela”. (1996). Hacia una escuela de excelencia. La Habana: Editorial Academia.

Cepeda, J. M. (s/f) Metodología de la enseñanza basada en competencias. México. Universidad Autónoma del Noreste, Revista Iberoamericana de Educación.

(2001) Modelo curricular basado en competencias de la Universidad Autónoma del Noreste, Saltillo, Coahuila, México,. Universidad Autónoma del Noreste.

Posted by @TendenciasD on ago 17, 2012 in Medios Sociales, Noticias

Inclusión de la Educación Física en las “Metas Educativas 2021”

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1ro de enero de 2011

Churches, A. 2007, Educational Origami, Bloom's and ICT Toolshttp://edorigami.wikispaces.com/Bloom's+and+ICT+tools

Internet: de luces y sombras

 Artículo completo en PDF. Índice del número (Vol. 13, núm. 2).- Web de la Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa (RELATEC) Polis, Revista de la Universidad Bolivariana 2011, 10 (28)

Actualizado el 17 de oct de 2009

(Podéis usar el video en cualquier web o blog siempre que referenciéis. Muchas gracias a todos por vuestros comentarios y valoraciones). Junio 2013.