la hidrosfera - iparador.wikispaces.com hidrosfera.pdf... · 3 se encuentra en los lugares más...
TRANSCRIPT
1
QUÉ VAMOS A APRENDER
El origen del agua en la Tierra.
Los estados del agua.
Las propiedades del agua.
La distribución del agua en la Tierra.
El ciclo del agua.
El consumo del agua.
Contaminación del agua.
Gestión sostenible del agua.
QUÉ TIENES QUE SABER
CRITERIOS DE EVALUACIÓN ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE
1. Describir las propiedades del agua y su importancia para
la existencia de la vida. CMCT
1.1. Reconoce las propiedades anómalas del agua relacionándolas
con las consecuencias que tienen para el mantenimiento de la vida
en la Tierra.
2. Interpretar la distribución del agua en la Tierra, así
como el ciclo del agua y el uso que hace de ella el ser
humano. CMCT
2.1. Describe el ciclo del agua, relacionándolo con los cambios de
estado de agregación de ésta.
3. Valorar la necesidad de una gestión sostenible del agua
y de actuaciones personales, así como colectivas, que
potencien la reducción en el consumo y su reutilización.
CIEE
3.1. Comprende el significado de gestión sostenible del agua dulce,
enumerando medidas concretas que colaboren en esa gestión..
4. Justificar y argumentar la importancia de preservar y
no contaminar las aguas dulces y saladas. CAA
4.1 Reconoce los problemas de contaminación de aguas dulces y
saladas y las relaciona con las actividades humanas.
LA HIDROSFERA
La hidrosfera es la capa de la Tierra formada por el conjunto de todas las aguas de la
Tierra: océanos, mares, ríos, lagos, glaciares y aguas subterráneas.
La hidrosfera ocupa aproximadamente el 70% de la superficie terrestre, por lo que tiene
una gran importancia en muchos de los procesos y fenómenos que se producen en el
planeta.
PROYECTO 2: LA HIDROSFERA
2
1. Origen del agua en la Tierra
El origen del agua en la Tierra está relacionado con la formación del planeta, hace unos
4.500 millones de años.
La Tierra se formó a partir de fragmentos rocosos que giraban alrededor del Sol, llamados
que chocaban y quedaban unidos entre sí al fundirse entre ellos.
El agua se formó a partir de la composición de esos fragmentos, así como de los
innumerables meteoritos que cayeron sobre la superficie terrestre posteriormente.
Conforme transcurría el tiempo las temperaturas fueron disminuyendo y al enfriarse, se
produjo la solidificación la superficie terrestre.
El vapor de agua se fue acumulando en la atmósfera primitiva y cuando la temperatura
superficial se enfrió lo suficiente, se condensó en densas nubes.
Al enfriarse la Tierra, se inició un largo periodo de precipitaciones, cuyas aguas se fueron
acumulando sobre la superficie terrestre dando lugar a la hidrosfera.
La Tierra no es el único planeta del Sistema Solar en el que se ha detectado presencia de
agua. También se ha comprobado la presencia de vapor de agua en Venus y de hielo en
Marte, los planetas más próximos a la Tierra.
2. Estados del agua
En la Tierra, actualmente el agua se encuentra en tres estados físicos distintos:
- Estado líquido
Esta forma se debe a que la temperatura media terrestre en la actualidad es de unos 15
grados, y por sus propiedades permanece en estado líquido en un amplio rango de
temperaturas.
El paso del estado sólido al líquido se denomina fusión, el agua se encuentra en estado
líquido entre los 3º - 4º C y los 90º - 95º C, dependiendo de las sustancias que lleve en
disolución.
Es la forma más abundante del agua en la Tierra, formando parte de océanos, mares, ríos,
lagos, aguas subterráneas, etc.
- Estado sólido
Por debajo de 0º C, se produce la cristalización del agua en forma de hielo, que es menos
denso que la forma líquida.
El paso del estado líquido al estado sólido se denomina solidificación y ocurre cuando la
temperatura desciende a 0 º C
3
Se encuentra en los lugares más fríos del planeta como en los glaciares y en los casquetes
polares.
- Estado gaseoso
Como consecuencia de la absorción de energía, principalmente la solar, las moléculas de
agua se separan, pasando a ser un gas llamado vapor de agua.
El paso del estado líquido al estado gaseoso se denomina evaporación. La ebullición se
produce cuando el agua alcanza los 100º C. El proceso contrario, paso de gaseoso a
líquido, se denomina condensación. el agua en estado gaseosos puede pasar, en
condiciones muy especiales, directamente a estado sólido y al proceso se le
denomina sublimación.
Se encuentra en la atmósfera, y se hace más visible cuando se condensa formando las
nubes.
1. Lee el siguiente texto e identifica los cambios de estado que se mencionan. Copia
luego la frase correspondiente junto al cambio de estado.
El ciclo del agua
Cuando el Sol calienta el agua de los mares, de los ríos, de los lagos, etc., ésta
se evapora y asciende por la atmósfera. Cuando alcanza una altura considerable
a la que la temperatura es suficientemente baja, el vapor de agua condensa
formando las nubes. Las nubes están formadas por millones de pequeñas gotas
de agua líquida que, cuando alcanzan el tamaño suficiente comienzan a caer en
forma de lluvia. A veces, si la temperatura de la nube baja lo suficiente esas
gotas se congelan y caen en forma de granizo o de nieve. Cuando la nieve de las
montañas se funde desciende por efecto de la gravedad hasta el mar, al igual
que ocurre con el agua de los ríos. Gran parte de esa agua que discurre por la
superficie de la Tierra hacia el mar, se infiltra y constituyen las aguas
subterráneas.
De sólido a líquido:
De líquido a sólido:
De líquido a gas:
De gas a líquido:
3. Propiedades del agua
Las propiedades del agua vienen condicionadas por su estructura química.
4
El agua está formada por moléculas con carga eléctrica neutra, estando constituidas por
dos átomos de hidrógeno y uno de oxígeno. Por eso, escribimos la fórmula del agua como
H2O. Las moléculas de agua están unidas por unos enlaces llamados de hidrógeno.
Pincha en el enlace de la wiki “El agua, recurso indispensable para
la vida” Índice de contenidos Propiedades físicas y químicas
del agua. Haz las actividades interactivas con tu ordenador y
luego realiza las de abajo en tu cuaderno.
Propiedades físicas y químicas del agua (1.1 a 1.3)
2. Observa cómo es una molécula de agua y al escuchar las
diferencias entre agua natural, agua mineral y agua potable,
pon una cruz donde corresponda para indicar que tipo de sustancias pueden llevar
disueltas:
Dióxido de
carbono Oxígeno
Iones
solubles
Partículas
sólidas
Bacterias y
microorganismos
Agua natural
Agua mineral
Agua potable
Es incolora, inodora e incompresible, hay otras propiedades derivadas de su estructura
química.
- Termorreguladora
El agua necesita una mayor cantidad de calor para elevar su temperatura, en comparación
con otras sustancias semejantes. Es debido a que se requiere una mayor energía para
romper los puentes de hidrógeno.
Es importante porque el agua almacena el calor, atenúa las variaciones de temperatura, y
cuando el agua se mueve, redistribuye el calor.
En el clima terrestre, las aguas cálidas atenúan los climas fríos, y por ello en las costas las
temperaturas son más suaves que en las zonas del interior de los continentes.
5
En los seres vivos el agua de la sangre distribuye el calor desde los músculos a las partes
más frías del cuerpo y sirve para el enfriamiento del cuerpo mediante el sudor.
- Disolvente
El agua es muy abundante en la Tierra, siendo el medio en el que se desarrolla la vida
porque disuelve numerosas moléculas. En la naturaleza el agua presenta cierta cantidad
de sales minerales disueltas.
El agua del mar es una disolución de diversas sales, con la presencia de iones de cloro,
sodio, calcio, magnesio, etc., en cantidad variable. La sal es visible cuando se evapora el
agua en las salinas.
En las células es el agua el medio donde se producen las reacciones metabólicas y el
medio por el que se transportan las sustancias a todo el organismo.
- Densidad del agua
El agua tiene un comportamiento peculiar, ya que su densidad máxima es a 4ºC.
A temperaturas menores, las moléculas de agua se ordenan, separándose unas de otras, lo
que aumenta su volumen y disminuye su densidad.
El agua en estado sólido o hielo, es menos denso y flota sobre el agua líquida, evitando
que se congelen las grandes masas de agua y haciendo que se mantenga la vida en los
ecosistemas acuáticos.
El hielo sirve de aislante térmico, impidiendo que las aguas sean extremadamente frías
en las zonas polares y permitiendo la vida acuática por debajo de él.
- Conductora de la electricidad
El agua pura no es buena conductora de electricidad, pero debido a que normalmente el
agua transporta iones en disolución, la conductividad eléctrica aumenta con la
concentración de iones disueltos en el agua.
Está relacionado con fenómenos como la contracción muscular, por ello la electricidad es
peligrosa para los seres vivos, pero también puede utilizarse para reanimar al corazón en
un paro cardíaco.
- Cohesión y adhesión
El agua presenta una elevada cohesión y adhesión entre sus moléculas. La consecuencia
es que las moléculas de agua tienen una gran atracción entre sí y con otras sustancias.
Permite que numerosos organismos vivan en la superficie del agua, moviéndose y
desplazándose apoyados en el agua sin hundirse.
Permite que el agua ascienda por grietas de las rocas o por tubos muy finos como la savia
en los vasos conductores de las plantas, fenómeno llamado capilaridad.
6
Estas propiedades y otras muchas hacen del agua la sustancia más extraordinaria del
mundo
3. Experimenta con algunas propiedades del agua:
a) ¿Por qué utilizamos parte del agua que bebemos para producir sudor?
b) ¿Por qué se derriten los cubitos cuando los introducimos en un vaso de agua?
c) Echa una cucharada de azúcar o sal en un vaso de agua. Remuévela y explica
qué ha pasado.
d) Echa agua en un vaso y con mucho cuidado de no derramar por el borde, llénalo
todo lo que puedas. Observa la superficie del agua. Explica por qué el agua
está por encima del borde del vaso.
e) Cuando tomamos una bebida con agua e introducimos una paja en el vaso,
podemos observar que el nivel del líquido dentro de la pajita está por encima
del nivel del vaso. ¿Por qué?
4. Distribución del agua en la Tierra
La cantidad de agua que hay en la hidrosfera es enorme. Pero solamente el 2.8% es dulce,
ya que el 97.2% restante está en los mares y océanos, conteniendo demasiada sal para ser
utilizable. Del total, el 2.1% es agua dulce en los casquetes polares y el 0.6% aguas
subterráneas. Es decir, solamente el 0.1% del agua que hay en la Tierra es agua
superficial, de fácil accesibilidad y uso.
El agua es el sustento de la vida sobre el planeta Tierra, ya que la vida apareció y se
desarrolló en los océanos. Todos los seres vivos necesitan agua para vivir y están
formados por agua. Los seres humanos usamos y necesitamos el agua para vivir y para
nuestras actividades, pero no toda el agua del planeta Tierra puede ser utilizada por los
seres vivos:
7
Podemos distinguir entre:
Agua dulce (5% del total): se encuentra fundamentalmente en los continentes.
Agua salada (95% del total): en mares y océanos.
- Agua salada: el agua de los océanos y mares
Nunca vamos a encontrar agua en estado puro (H2O), siempre va a llevar elementos y
compuestos químicos en disolución, y el agua salada de los mares y océanos es el
mejor ejemplo.
También se podría comprobar que cuanto mayor es la salinidad del mar, más se flotaría
en él. Seguro que has comprobado que en el mar es más fácil mantenerse a flote que en
una piscina de agua dulce.
La salinidad media de los océanos se sitúa entre 35 y 40 gramos por litro. El compuesto
en disolución más abundante es el cloruro sódico (aunque hay más sales), que
seguramente conocerás bastante bien, ya que la usas como condimento de tus comidas,
es lo que conocemos como sal común. Todas estas sales provienen de los continentes y
han sido transportadas por los ríos durante miles de millones de años.
Los mares y océanos son indispensables para la vida en este planeta y cumplen diversas
funciones.
Constituyen el hábitat de numerosas especies animales y vegetales.
Forman un gran depósito de agua para todo el planeta.
Ayudan a regular los diferentes climas del planeta.
Tú lo utilizas como lugares de esparcimiento y además se utilizan por la especie
humana como medio de transporte de todo tipo de mercancías, a veces con
resultados catastróficos.
8
El agua de mar puede utilizarse para obtener agua dulce, mediante el proceso de
desalinización, lo que podría servir para paliar la sequía que afecta a determinadas
zonas del planeta.
- El agua dulce: el agua de los continentes
Las principales diferencias entre el agua presente en los también océanos y el agua
presente en los continentes serían las siguientes:
La diferente concentración de las sales minerales. Las aguas continentales
presentan una menor concentración de determinadas sales minerales y presentan
otras en disolución que no se encuentra en el agua de mar. Por eso se le
considera agua dulce.
Agua dulce
Compuestos en disolución Concentración en gr/l
Bicarbonato cálcico 0,07 gr/l
Cloruro sódico 0,008 gr/l
Sulfatos 0,010 gr/l
Silicatos 0,010 gr/l
El estado físico en el que se presenta. En los continentes la encontraremos tanto
en estado líquido (manantiales, torrentes, ríos, lagos y aguas subterráneas) y en
estado sólido (hielo formando glaciares en las zonas frías, casquetes polares y en
las cumbres montañosas).
Su abundancia, como ya hemos visto anteriormente, solamente un 5% de la
cantidad total de agua del planeta se encuentra en las zonas continentales.
5. El ciclo del agua
La cantidad de agua que hay en la Tierra es prácticamente constante. Solamente
desaparece un porcentaje muy pequeño en la industria química. Pero el agua no está
siempre en el mismo sitio: unas veces llueve, después el agua corre por los ríos, el agua
de los charcos se evapora, etc. El recorrido que sigue el agua desde que llueve o nieva
hasta que se forman las nubes que vuelven a ocasionar precipitaciones se llama ciclo del
agua.
9
Hay que tener en cuenta dos detalles:
una parte del agua no discurre por la superficie, sino que se filtra por terrenos
permeables y se almacena en capas con gran cantidad de agua. Esta agua es difícil
de localizar y usar.
una parte importante del agua se evapora en las hojas de los árboles
(evapotranspiración), y es agua de la que no se puede disponer.
El ciclo del agua presenta los siguientes procesos:
- Evaporación
El calor del Sol provoca la evaporación del agua, tanto en océanos como en los
continentes, pasando de un estado líquido a gaseoso, incorporándose en forma de vapor
de agua a la atmósfera.
- Condensación
El vapor de agua asciende hacia las capas altas de la troposfera, donde se condensa
formando pequeñas gotitas de agua (o incluso hielo), las nubes, que son transportadas
principalmente desde los océanos a los continentes por las corrientes atmosféricas.
- Precipitación
Con el frío continental se provoca la precipitación del agua en forma de lluvia, nieve o
hielo. La nieve y el hielo se funden lentamente, proporcionando agua en las épocas con
menos precipitaciones.
10
Nubes
- Infiltración
Una parte del agua precipitada se infiltra en el suelo, pasando a formar parte de las aguas
subterráneas. Estas aguas forman los acuíferos, zonas del subsuelo que almacena grandes
cantidades de agua.
- Escorrentía
Una gran parte del agua fluye por la superficie, canalizándose en forma de torrentes,
arroyos, afluentes y ríos. Finalmente, todas las aguas superficiales llegan al mar debido a
la acción de la gravedad que mueve el agua desde las zonas altas a las bajas.
- Evapotranspiración
Este proceso define al agua que pasa directamente a la atmósfera y que procede de la
transpiración de las plantas y animales y de la evaporación del suelo.
Como se puede ver, el vapor de agua de la atmósfera procede por una parte de la
evaporación de las aguas continentales y de los océanos y por otra parte de la transpiración
de las plantas.
4. El siguiente dibujo representa el ciclo natural del agua. Escribe en él cada uno de
estos procesos en el lugar en el que le corresponde:
Evotranspiración, Filtración, Escorrentía, Evaporación, Precipitación,
Condensación, Retorno al mar.
5. Con las palabras del ejercicio anterior redacta un texto de unas 10 ó 12 líneas en
el que se explique en qué consiste el ciclo del agua. Ponle título a tu redacción, y
no olvides estructurarla en tres partes: introducción (2 ó 3 líneas), desarrollo (6
a 8 líneas) y conclusión. Cuida los márgenes, la letra y la ortografía.
6. Dedicad el resto de la clase a averiguar de dónde procede el agua que llega
a El Parador:
- nombre de la sierra /acuífero / embalse /río /desaladora…
11
- Lugar donde se almacena o recoge, …
Redactad el primer apartado del reportaje
6. El consumo de agua
El agua es necesaria para realizar las numerosas y diversas actividades económicas del
ser humano.
Habría que distinguir dos tipos de usos:
Usos consuntivos del agua. Son aquellos usos en los que el agua no puede volver
a utilizarse, se gasta el agua. Por ejemplo, el agua que se utiliza en agricultura,
ganadería, industria, ...
Usos no consuntivos del agua. Aquellos usos en los que el agua no se gasta y
puede volver a utilizarse para otra finalidad, como el uso recreativo en deportes
náuticos o la producción de energía hidroeléctrica.
Los principales usos del agua en porcentajes aproximados son:
Doméstico - Ocio 5%
Agrícola - Ganadería 75%
Industria-minería 20%
- Uso doméstico
Es el uso que hacemos del agua para nuestras necesidades personales: beber, cocinar,
higiene personal, uso del inodoro, lavadora, lavavajillas, limpieza del hogar, jardín, etc.
En la gráfica siguiente se indican los consumos en el mundo en metros cúbicos anuales
por persona. Puedes observar que las desigualdades son enormes.
12
- Ocio
Recientemente han ido tomando importancia el gasto de agua en actividades de ocio, que,
aunque siendo en menor cantidad también debe tenerse en cuenta, como las piscinas
familiares.
Unas de las actividades que más consume es el golf, ya que los campos para practicar este
deporte requieres grandes cantidades de agua para mantener el césped en perfectas
condiciones, y a veces estos campos no están situados en lugares con abundante agua.
Otros gastos de agua se realizan en los parques acuáticos utilizados durante el verano, en
los embalses para la navegación o en el uso de nieve artificial durante el invierno, cuando
no hay precipitaciones de nieve suficiente para practicar el esquí.
- Uso agrícola y ganadero
La agricultura tradicional ha utilizado canales y acequias para desviar y transportar el
agua a los campos de cultivo, regándolos por inundación, método que tiene un consumo
excesivo de agua, ya que se pierde por filtración o por evaporación.
Las técnicas actuales, más eficaces al requerir menores cantidades de agua, son el riego
por aspersión y el riego por goteo, que dan a las plantas la cantidad exacta de agua que
requieren.
En ganadería el agua se emplea preferentemente para dar de beber al ganado, para su
limpieza y la de los establos o naves donde se crían los animales.
- Uso industrial y minero
El agua se puede usar de forma directa en los procesos de fabricación de productos, tales
como en la industria papelera, textil, química o alimenticia, incorporando el agua a
bebidas, conservas, etc.
También se usa de forma indirecta en el lavado de materiales, rocas y minerales, la
limpieza de instalaciones y maquinaria, en la refrigeración de motores, etc.
Algunas de las aguas no pueden ser tratadas y deben acumularse en balsas, para no ser
vertidas al río o al mar, y evitar la contaminación de sus aguas y los daños a los
ecosistemas acuáticos.
Pincha en el enlace de la wiki “El agua, recurso indispensable para la vida” Índice
de contenidos Propiedades físicas y químicas del agua 1.4 Agua potable versus
agua no potable y atiende a la explicación de tu profesor sobre la primera fase del
Ciclo Urbano del agua
7. Enlaza con el apartado Agua potable versus agua no potable 1.4.
a) Copia la definición de agua potable que aparece en la Web.
b) Realiza las pruebas de laboratorio de la Web y di qué muestras de agua
no son potables y por qué.
13
Pincha en el enlace de la wiki “El agua, recurso indispensable para la vida” Índice
de contenidos Explorando el ciclo del agua. Te encuentras en el papel de un/a
técnic@ del servicio de agua de tu localidad. Realiza todas las etapas para que la
población tenga el agua que necesita y contesta a las preguntas.
8. ¿Cuál es la finalidad de una planta de potabilización?
9. Busca información sobre la forma en que se potabiliza el agua en Roquetas
de Mar; ¿existe planta potabilizadora?, ¿qué tratamientos realizan al
agua?,…
10. Investiga sobre la calidad del agua de nuestra zona. ¿Se hacen análisis?
¿Qué se mide? ¿Cada cuánto tiempo? ¿Hemos consumido en algún momento
agua en mal estado?
7. Contaminación del agua
Los seres humanos utilizamos el agua para nuestro consumo y para realizar múltiples
actividades. A veces, como resultado de dicho uso, y a veces mal uso, el agua resulta
contaminada. En este caso, podríamos definir el término contaminación como el
resultado de la acción humana que no permite que el agua pueda ser utilizada por los seres
humanos ni por el resto de los seres vivos. El origen de los contaminantes puede ser:
- Aguas domésticas residuales
Las aguas residuales son las originadas a partir las actividades que se producen en las
poblaciones humanas: cocina, baños, etc.
Como resultado de algunas de estas actividades, los hogares producen aguas
residuales que contienen restos fecales, que favorecen el desarrollo de organismos
patógenos (bacterias) que pueden resultar perjudiciales para la salud humana y que
pueden acabar con otros seres que viven en el agua, y detergentes que hacen que el agua
no sea apta para el consumo.
También contienen, además de detergentes y materia orgánica, sustancias sólidas en
suspensión, grasas, etc. Si estas aguas son vertidas directamente a los ríos o al mar,
favorece la proliferación de organismos como bacterias y virus, muchos de ellos
patógenos. Como consecuencia, se provoca la pérdida de calidad del agua: mal olor,
sabor, turbidez, etc. y pueden provocar diversas enfermedades en caso de utilización sin
depuración.
Cuando el agua lleva gran cantidad de materia orgánica, fosfatos y nitratos, se produce la
eutrofización del agua, proceso que se inicia con gran proliferación de fitoplancton y
algas. Luego va seguido de un gran aumento de otros microorganismos, con disminución
del oxígeno del agua y de la muerte de peces y otros animales acuáticos.
- Agricultura y ganadería
El uso en exceso de abonos y fertilizantes para el aumento de la producción agrícola,
puede provocar que el agua del riego o de la lluvia se lleven restos de esas sustancias.
14
Como consecuencia se puedan contaminar los ríos, lagos y acuíferos, con la pérdida de
calidad de las aguas y su eutrofización.
El uso de pesticidas, herbicidas, fungicidas y otros productos tóxicos usados para eliminar
organismos, hace que esas sustancias acaben pasando a las cadenas tróficas de los
ecosistemas. Dichas sustancias se van acumulando en los organismos según se asciende
en los niveles alimenticios, dando lugar a enfermedades que pueden conducir a la muerte
de esos organismos.
Los purines son los excrementos del ganado que procede de las explotaciones ganaderas
y que se acumulan en grandes cantidades, pudiendo utilizarse como abono. Pero si no se
tratan correctamente pueden contaminar las aguas superficiales y subterráneas, al ser
lavados por las lluvias y el riego, y provocar la eutrofización de las aguas.
- Industria y minería
La contaminación del agua por los procesos industriales y mineros se debe a la generación
de residuos con sustancias tóxicas, ácidos, metales pesados y materiales sólidos. Estos
productos son de difícil tratamiento y descomposición, cuya única medida es la
acumulación en depósitos o balsas, con las adecuadas garantías de protección del entorno.
En industrias y centrales energéticas utilizan el agua como refrigerante, liberando el agua
caliente al entorno. Esta agua caliente altera los ecosistemas, ya que disminuye la
concentración de oxígeno y puede provocar la muerte de peces y otras especies.
Los compuestos orgánicos derivados del petróleo pueden ser muy contaminantes cuando
se vertidos al suelo o al agua, bien por accidente o deliberadamente. Las mareas negras
provocan la formación de una capa de sustancias que impide el intercambio de gases, la
penetración de la luz solar y provoca la muerte de numerosos organismos.
Por suerte, y aunque se podría reducir muchísimo esta contaminación, las depuradoras
pueden limpiar las aguas contaminadas antes de volver a los ríos.
También hay que evitar que se produzcan catástrofes como las de los petroleros que tienen
un accidente y vierten su contenido al mar. Uno de los casos más conocidos es el del
Prestige, que en 2002 vertió 63000 toneladas de crudo frente a las costas de Galicia. La
contaminación fue muy importante, afectando a los ecosistemas durante mucho tiempo y
exigiendo unas labores de limpieza y descontaminación muy intensas.
11. ¿Qué son las aguas residuales? ¿Para qué se depuran las aguas residuales?
12. Todo lo que tiramos por el váter va a parar al alcantarillado, y de allí a una
planta depuradora. Escribe 8 o 9 cosas que no conviene tirar al váter para no
estropear las depuradoras. ¡¡¡ No te olvides, el váter no es una papelera!!!
13. Haz dos listas; una lista con algunas actividades en las que se pueda reutilizar
el agua depurada y otra con las actividades en las que está totalmente
prohibido el uso de agua depurada.
14. Busca información sobre la depuración de las aguas residuales en nuestro
municipio. ¿Hay depuradora en Roquetas de Mar? ¿Qué tratamientos
15
realiza? ¿Dónde se vierten las aguas ya depuradas? ¿Se reutiliza el agua
depurada en alguna actividad del municipio?
Investiga si en nuestra población existen focos de agua no depurada y qué
tipos de contaminación del agua se observan: contaminación de acuíferos,
emisarios, salinización de acuíferos…
8. Gestión sostenible del agua
- El agua es un recurso limitado
El agua es necesaria para el ser humano, ya que la necesitamos para la mayoría de nuestras
actividades. Pero es un bien escaso y tenemos que saber aprovecharlo. Además, su
disponibilidad está relacionada con la calidad de vida. Así, cuanto mayor es la
accesibilidad al agua, mejores son las condiciones de higiene y salud de una población.
La cantidad disponible de agua depende de varios factores:
Aunque la mayor parte del planeta está cubierta por agua, sólo una mínima parte
del agua es accesible.
La distribución del agua es irregular. Hay sitios en los que las lluvias son
frecuentes, pero en otros, no llueve casi nunca.
Cada vez consumimos más agua para distintos usos, por lo que podemos llegar
a tener problemas de que se termine en algunos lugares.
La contaminación del agua aumenta, por lo que esa agua no se puede
aprovechar hasta que no se depure.
- Gestión sostenible del agua
La gestión sostenible del agua consiste en que todas las personas puedan disponer del
agua necesaria sin que se vean afectadas las reservas ni el medio ambiente.
Algunas medidas para gestionar el agua de un modo sostenible son:
Extraer de forma racional las reservas de agua, evitando sobreexplotar acuíferos.
Mejorar el sistema de canales y tuberías para evitar pérdidas y filtraciones de agua.
Depuración de aguas residuales antes de verterlas al río.
Usar desalinizadoras para aprovechar el agua del mar.
Nosotros también podemos contribuir a hacer un uso eficiente del agua. En nuestras casas,
simplemente con cerrar los grifos cuando no se utilice directamente el agua, ducharnos
en lugar de bañarnos, poner la lavadora y el lavavajillas cuando están llenos y utilizar
cisternas de doble pulsador estaremos ahorrando una cantidad de agua importante.