LA FORMACIÓN INICIAL Y LA FORMACIÓN INICIAL Y PERMANENTE,PERMANENTE,

CON NIVEL CON NIVEL UNIVERSITARIO, UNIVERSITARIO,

DE LOS DOCENTES EN DE LOS DOCENTES EN CUBACUBA

LA FORMACIÓN INICIAL Y LA FORMACIÓN INICIAL Y PERMANENTE,PERMANENTE,

CON NIVEL CON NIVEL UNIVERSITARIO, UNIVERSITARIO,

DE LOS DOCENTES EN DE LOS DOCENTES EN CUBACUBA

“La educación es el único medio de

salvarse de la esclavitud”

José Martí

SISTEMA EDUCACIONAL CUBANO

EDUCACIÒN PRE -ESCOLAR Y PRIMARIA

EDUCACIÒN SECUN-DARIA BÁSICA

EDUCACIÒN PRE UNIVER-SITARIA

EDUCACIÓN SUPERIOR

EDUCACIÓN TÉCNICA Y PROFESIONAL

ISP

E d u c a c i ó n d e a d u l t o s

EDUCACION SUPERIOR CUBANA (45 CENTROS)

CES: (Según Ley No. 1307/07/76)

*UNIVERSIDADES *INSTITUTOS SUPERIORES: Pedagógicos, Politécnicos, Agropecuarios, Ciencias

Médicas, Cultura Física y otras especialidades.

*UNIDADES DE INVESTIGACION

* ISPETP: Resolución Ministerial 77/76.

• Tradicion magisterial cubana.Tradicion magisterial cubana.

• La Revolución y la solución de La Revolución y la solución de masasmasas

• Tradicion magisterial cubana.Tradicion magisterial cubana.

• La Revolución y la solución de La Revolución y la solución de masasmasasCampaña de Alfabetización: !ra.Gran Escuela de Formación de Maestros en la Revolución

Destacamento Pedagógico Destacamento Pedagógico “Manuel Ascunce Domenech”“Manuel Ascunce Domenech”

RESPONSABILIDAD DEL ESTADO EN LA FORMACIÓN

INICIAL Y CONTINUA DEL PERSONAL DOCENTE

GRATUIDAD DE LA FORMACIÓN EMPLEO SEGURO FORMACIÓN CONTÍNUA QUE ABARCA A TODOS LOS PROFESORES EN

EJ ERCICIO

INSTITUCIONES UNIVERSITARIAS PROPIAS PARA ESA

MISION

DEDICACIÓN A TIEMPO COMPLETO FORMACIÓN EN 22 CARRERAS DIFERENTES DURACIÓN DE 5 Añ0S

SISTEMA CONJ UNTO DE INFLUENCIAS DE LA INSTITUCIÓN UNIVERSITARIA Y DE LA ESCUELA EN LA FORMACIÓN DEL MAESTRO

PRINCIPIOS GENERALES

Batalla de Ideas

•Diferentes Programas educacionales

de la Revolución: nuevos retos a la formación de maestros. Primaria y Enseñanza

Especial . Secundaria

. . Pre Universitario

. Tecnológicos. . Otros

NUEVO MODELO DE FORMACIÓN NUEVO MODELO DE FORMACIÓN DOCENTE EN CUBADOCENTE EN CUBA

• Un primer añoprimer año con carácter intensivo

Adecuada formación psicológica, pedagógica y sociológica que permita iniciar a partir del segundo año su actividad docente responsable

Preparar para el trabajo independiente

• A partir del segundo añoA partir del segundo año los estudiantes son ubicados en una escuela, considerada escuela, considerada esta como esta como microuniversidadmicrouniversidad , la que de conjunto con sedes universitarias creadas en todos los municipios garantizan la formación general, académica, laboral e investigativa del estudiante.

FORMACIÓN DE DOCENTES EN CUBA

•En la escuela tiene lugar la interacción de los maestros que se forman con los docentes de experiencia ya en ejercicio.

•El futuro maestro se nutre del rico caudal de experiencias acumuladas

•Conoce las características reales de los alumnos, la familia y la comunidad

• Actividad docente presencial en una sede universitaria enclavada en su propio municipio de residencia con profesores de la Universidad Pedagógica y los mejores maestros y profesores de las instituciones docentes

CÓMO SE PRODUCE LA UNIVERSALIZACIÓN

Universidad Pedagógica

Sedesmunicipales

Escuela comoMicrouniversidad

D

M

E

MAESTRO

EN

FORMACIÓN

UNIVERSALIZACIÓN DE LA FORMACIÓN DOCENTE

acercar la formación docente al lugar donde viven y desarrollan su labor los estudiantes

ofrecer mayores posibilidades para el acceso a esta formación de nuevas fuentes de ingreso

fortalecer la misión de que se conviertan en verdaderos educadores

La nueva concepción de la formación docente permite:

La presencia de las Universidades Pedagógicas en cada municipio es una importante contribución al

desarrollo cultural y social del territorio, y contribuye a lograr una mayor igualdad en el

acceso a la educación y la cultura.

CONDICIONES GENERALES

• Todas las sedes municipales cuentan con computadoras, T.V., videos, y correo electrónico

• Interconectividad en red, que permita el flujo de Información Científica

• Dos canales de Televisión Educativa

•Los alumnos reciben soportes magnéticos con la información necesaria

SEDES MUNICIPALES: 198

MICROUNIVERSIDADES: 6 010

MATRÍCULA TOTAL: 81 838

PROFESORES A TIEMPO PARCIAL:

PROFESORES DE LOS ISP

ALUMNOS AYUDANTES

19 752

2 283

750

TUTORES EN MICROUNIVERSIDADES:

22 913

LA UNIVERSALIZACIÓN EN LA FORMACIÓN DE DOCENTES

EDUCACIÓN TÉCNICA Y PROFESIONAL449 INSTITUCIONES DOCENTES

309 INSTITUTOS POLITÉCNICOS

(69 AGR.; 78 IND.;103 ECON; 32 SERVICIOS; 27 INFORMATICA.)

135 ESCUELAS DE OFICIOS 52 ESPECIALIDADES

18, 119 PROFESORES; 211,117 ALUMNOS

CUBA

ispetpHÉCTOR ALFREDO PINEDA ZALDÍVAR

INSTITUTO SUPERIOR PEDAGÓGICO PARALA EDUCACIÓN TÉCNICA Y PROFESIONAL

UNA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA TÉCNICA

ISPETP: OBJETIVOS FORMAR LICENCIADOS EN EDUCACIÓN

(INGENIEROS-PEDAGOGOS) EN ESPECIALIDADES TÉCNICAS Y CUADROS DOCENTES DE LA E.T.P.

CALIFICAR CON EXCELENCIA ESE CUADRO EN NIVEL DE EDUCACIÓN POS-GRADUADA, LA INVESTIGACIÓN Y LA EXTENSIÓN

ASESORAR METODOLÓGICAMENTE LA E.T.P. INVESTIGAR SOBRE LA PEDAGOGÍA

PROFESIONAL CUMPLIR LA FUNCION RECTORA RESPECTO

A LOS DEMAS ISP.

RESULTADOS DEL ISPETP

GRADUACIÓN DE LICENCIADOS 10, 579

FORMACIÒN REGULAR: 6, 338DESDE SU PUESTO DE TRABAJO: 4, 241 EDUCACIÓN POSGRADUADA:SUPERACIÓN PROFESIONAL: 4 350DIPLOMADOS: 2 000MAESTRÍA: 387

MAESTRÍAS EN EL EXTRANJERO: 383

DIPLOMADOS EN EL EXTRANJERO 1200

POBLACIÒN ESCOLAR

FORMACIÒN INICIAL

CURSOS REGULARES DIURNOS 85

CURSOS PARA TRABAJADORES 4,891

FORMACIÒN POSTGRADUADA

DOCTORANTES 100 (40) MAESTRANTES 1,460

DIPLOMANTES 60

ORGANIGRAMARECTOR

ConsejoCientífico

Consejo de Dirección

VICE RECTORIAS

DECANAS

DEPARTAMENTOS

DIRECTORES DE SEDES DIRECCIONES

DEPARTAMENTOS

DPTO.CENTRALES

RECURSOS HUMANOS

TOTAL DE TRABAJADORES 672 DIRIGENTES 63 (9,37%)

PERSONAL DOCENTE: 300 (45%)

DOCTORES: 34 (11,33%)

MASTER: 93 (45%)

TRABAJADORES ADMINISTRATIVOS 222 (48%)

CARRERAS

MECÁNICA ELECTRICIDAD CONSTRUCCIÓN AGROPECUARIA VETERINARIA-AGRONOMÌA

QUIMICA

MECANIZACION ECONOMÌA INFORMATICA

PLAN DE ESTUDIOCARACTERISTICAS

5 Años de estudios

49 % de Teoría y 51 % Práctica. 31 % del ciclo Básico y Humanidades y 69 % del ciclo TécnicoFundamentalización-sistematización-profesionalizaciónFormación Práctica Docente desde el 1er año.

Organización académica basada en ENCUENTROS SEMI PRESENCIALES Y TECNOLOGIA A DISTANCIA

Integracion de lo Académico, lo Laboral y lo Investigativo

ACTIVIDAD DE POSGRADO

CURSOS DE POSGRADOPASANTIASDIPLOMADOSENTRENAMIENTOSESPECIALIZACIÓNMAESTRÍASDOCTORADOS

INSERCIÓN REGIONAL

Instituto Latino-Americano y Caribeño (IPLAC) Cátedra UNESCO.

Asociación de Educadores Latino Americanos y Caribeños (AELAC).

Comisión para Educación Técnica y Profesional de la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI).

Convenios con numerosas instituciones universitarias de América Latina.

COLABORACIÓN INTERNACIONALCOLABORACIÓN INTERNACIONAL

BRASIL COLOMBIAECUADORMÉXICONAMIBIABOLIVIABELICECABO VERDEMOZAMBIQUE

BRASIL COLOMBIAECUADORMÉXICONAMIBIABOLIVIABELICECABO VERDEMOZAMBIQUE

COOPERACIÓN FRANCESACOOPERACIÓN FRANCESA

PROYECTO INTERGUBERNAMENTAL

IUT DE PARÍS IUT DE BAYONNE IUT DE HAVRE

PROYECTO INTERGUBERNAMENTAL

IUT DE PARÍS IUT DE BAYONNE IUT DE HAVRE

ACTIVIDAD DE EXTENSIÓN UNIVERSITARIAACTIVIDAD DE EXTENSIÓN UNIVERSITARIA

•Trabajo Comunitario.Trabajo Comunitario.

•Apreciación Artística.Apreciación Artística.

•Cultura Física.Cultura Física.

•Proyectos de Gestión.Proyectos de Gestión.

•Movimiento de Aficionados.Movimiento de Aficionados.

•Formación integral de los jóvenes en las Formación integral de los jóvenes en las Residencias Estudiantiles.Residencias Estudiantiles.

•Trabajo Comunitario.Trabajo Comunitario.

•Apreciación Artística.Apreciación Artística.

•Cultura Física.Cultura Física.

•Proyectos de Gestión.Proyectos de Gestión.

•Movimiento de Aficionados.Movimiento de Aficionados.

•Formación integral de los jóvenes en las Formación integral de los jóvenes en las Residencias Estudiantiles.Residencias Estudiantiles.

O F E R T A S

PRE GRADO (TODOS)

POST GRADO:

Doctorados (Autorizados)

Maestrías (Todos)

OtrosCURSOS, PASANTIAS, PRACTICAS DOCENTES, ENTRENAMIENTOS, ASESORAMIENTOS