LA FORMACIN DEL ESTUDIANTE CONSTITUYE LA ESENCIA DE LA INNOVACIN PEDAGGICA?

LA FORMACIN DEL ESTUDIANTE CONSTITUYE LA ESENCIA DE LA INNOVACIN PEDAGGICA?

Ana Rosaura RodrguezCarolina Arboleda FrancoClaudia Bibiana Obando RojasJenny Pahola Piedraita

INNOVACIN PEDAGGICA.

Se origina a partir de la iniciativa del profesor - que incluso puede ser demandado inicialmente por sus propios estudiantes y se aplica al nivel de aula, en el contexto de su prctica pedaggica, siendo sus principales usuarios el propio docente y los estudiantes, y su propsito se relaciona con el mejoramiento de los aprendizajes de stos y de las dimensiones que forman parte de esa prctica. La esencia de la educacin, consiste en brindar a los estudiantes oportunidades de aprendizaje con calidad, independientemente del nivel econmico, social o lugar de residencia. desde el punto de vista del profesorado para convertir en eficaz y eficiente le proceso enseanza aprendizaje y se puntualiza el enfoque de la calidad en la educacin: el servicio. La evaluacin como parte sustantiva de la calidad se incorpora en los elementos de una institucin educativa.

PRINCIPIOS DE LA INNOVACIN EDUCATIVA

La formacin del estudiante es la esencia de las innovaciones.La autonoma. La investigacin interdisciplinaria para la reconstruccin del conocimiento. La prctica legitima la innovacin

PRINCIPIOS DE LA INNOVACIN EDUCATIVA

La formacin del estudiante es la esencia de las innovaciones.La autonoma. La investigacin interdisciplinaria para la reconstruccin del conocimiento. La prctica justifica la innovacin.

UNA SOCIEDAD DIFERENTE EXIGE UNA EDUCACIN DIFERENTE, AS COMO MAESTROS CAPACES DE FORJAR, DESDE SU MBITO DE ACCIN, UNA NUEVA SOCIEDAD Y UNA NUEVA PROPUESTA EDUCATIVA

Por qu y para qu innovar en la escuelaRecrear una situacin que ayude a potenciar los procesos.

Mejorar un proceso de enseanza

Enfrentar un problema identificado

Potenciar una propuesta formulada

TODO PROCESO DE INNOVACIN NACE DEL INCONFORMISMO DEL DOCENTE Y DEL ESPRITU INNOVADOR Y CREATIVO QUE VIBRA EN SU INTERIOR.Consideramos que el alumno es el principal responsable de su aprendizaje. Participa en el proceso cumpliendo un rol activo y creativo permitiendo que desarrolle al mximo sus potencialidades. Gracias a ello, valorar la bsqueda de conocimiento como algo liberador y que procura su bien. La sociedad actual demanda, no slo profesionales con muchos conocimientos, sino tambin las competencias y las actitudes necesarias para hacer frente a los retos que deparan los nuevos tiempos, en otras palabras, se persigue la formacin global del estudiante. Es necesario, por tanto, un replanteamiento de muchos aspectos metodolgicos de la formacin y una revisin de los roles que tienen que desempear docentes y estudiantes para conseguir estos resultados.LOS ALUMNOS DE HOY SON MUY DISTINTOS A LOS DE HACE AOS, CMO DEBE FORMARSE A LOS PROFESORES PARA QUE SE ADAPTEN A ESTA NUEVA SITUACIN?No es lo mismo una educacin centrada en los estudiante que dirigida por los alumnos. Lo que queremos decir es que el profesor analiza las necesidades del educando y busca el modo de hacer que el aprendizaje sea pertinente y significativo para ste; no es el estudiante quien decide el currculo, aunque s puede hacer su aportacin al mismo.

CAMBIA EL PAPEL DEL PROFESORCada vez ser ms necesaria su funcin de gua y de tutor. El profesor deber transformar su perfil de doctor expositor de la materia a facilitador del aprendizaje de sus educandos.Clases ms dinmicas fomentndose el trabajo en equipo, con mayor interaccin entre profesor estudiante, reduccin importante de las clases magistrales. Debe fomentar el aprendizaje creativo y que el alumno piense por s mismo, de forma que ste sea protagonista de su propia formacin.

CAMBIA EL PAPEL DEL ESTUDIANTEEl estudiante trabajar de forma ms activa, diseando as su propio proceso de aprendizaje.Podr decidir, pero tendr que cumplir con esfuerzo los objetivos establecidos de comn acuerdo con el profesor de la materia.Incremento de horas de estudio para preparar y analizar la informacin.Dedicacin a sus responsabilidades estudiantiles.No slo aprobar exmenes y asignaturas, sino que deber alcanzar los requerimientos que le exija posteriormente el mercado laboral.

RESUMIENDO

El estudiante es el principal responsable de su aprendizaje. Participa en el proceso cumpliendo un rol activo y creativo.Ejercer sus capacidades para aprender leyendo, investigando, Experimentando, interactuando con el medio, resolviendo problemas, creando, integrando el conocimiento adquirido con aprendizajes anteriores y con otros productos culturales.Valorar la bsqueda del conocimiento como algo liberador y que procura su bien y el de la sociedad.

CUANDO ALGUIEN VIVE A LA ORILLA DEL MAR, ACABA POR NO DARSE CUENTADEL MURMULLO DE LAS OLAS A SUS ESPALDAS.EL HABITO ES UNA ESPECIE DE SUEO, ACOMPAADO DEL OSCURO DESEO DE NO VER NADA MAS, NO OIR NADA MAS DISMINUYENDO LAS TENCIONES DE LA VIDA.EL DOCENTE, POR ESTAR DIARIAMENTE LLAMADO A RESPONDER A LAS MULTILPLES NECESIDADES DE GRAN NUMERO DE JOVENES, YA NO INTERPRETA CORRECTAMENTELOS COMPORTAMIENTOS QUE CAMBIAN CON EL ESTADO D E ANIMO Y LAS HORAS DEL DIA.