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La falta de educaciónDISCURSO ARGUMENTATIVO - SOCIEDAD, FAMILIA Y EDUCACIÓN. TEMA 1.
AUTOR: Raúl Cimarras Pantaleón
Universisdad Alfonso X El Sabio
En un primer momento, sin indagar demasiado sobre la definición, se puede entender
la función de la educacion como la de transmitir conocimiento en un sentido unidireccional en
la que la figura más reprentativa sería la del profesor. Sin embargo, si hacemos un análisis más
exhaustivo tras la lectura de los contenidos de la asignatura, teniendo en cuenta las actuales
características de la sociedad y de la educación podemos entender que la función de la
educacion va más allá y se entiende como aquella que se encarga de integrar a los individuos
en cumplimento de unas reglas convencionalmente aceptadas.
Dicha función de socialización se compone de diferentes objetivos como pueden ser la
creación de conocimento para su aplicación práctica, enseñanza en valores éticos y
preparación para su futura integración en el mundo laboral.
Y es aquí donde surge una de los primeros puntos que nos llevan a reflexionar. La
enseñanza está al servicio de la sociedad, para inculcar valores a los individuos que se
incorporan a ella, sin embargo, no todas las sociedades tienen la misma escala de valores. Es
más, la cultura como factor importante de una sociedad difiere mucho unas de otras. Vamos a
centrarnos en la sociedad española, ya que este Máster Universitario nos va a formar para ser
profesores en España principalmente. La sociedad española a sufrido grandes
transformaciones desde que Durkheim comenzara sus teorías sobre la educación,
especialmente en los últimos años con la situación económica y la incertidumbre política.
¿Seguimos inculcando valores a los niños y estudiantes españoles tales como “el esfuerzo lleva
al éxito”? ¿Hoy en día es verdad que en nuestra sociedad el éxito es sinónimo de materialismo,
poder adquisitivo e competitividad? En efecto, numerosas personas que han alcanzado al éxito
y que no precisamente se debe a su esfuerzo o a su educación.
Si es así, ¿quiénes tienen la culpa de que se hayan inculcando dichos valores? Estamos
ante el caso de los agentes socializadores. Dos agentes, que desde mi punto de vista merecen
especial mención serían la familia y la escuela.
La familia se constitute como una institución con ciertos rituales que van a condicionar
a los individuos en su ámbito tanto social, educativo o profesional. En ella se inculcan los
primeros valores sociales, ya que se establecen relaciones de poder y subordinación, y los
padres son ejemplificadores de las actitudes, conductas y pautas socialmente aceptadas.
Según se expone en los materiales de la asignatura esta constituiría el agente más importante,
y se recomienda que actúe en coordinación con la escuela para obtener los mejores resultados
en la socialización de los estudiantes posibles.
Dentro del agente socializador escuela, el docente parece contar con un papel
fundamental tanto si desarrolla su labor de forma activa o pasiva. De este modo, el docente
tendrá un papel de facilitador del aprendizaje, ayudándo a los estudiantes a desarrollar o
perfeccionar habilidades de análisis, crítica, comprehensión y capacidad de relación a otras
situaciones. ¿Son precisamente estos las habilidades que nos van a llevar a un estudiante a ser
capaz de afrontar el futuro con “éxito”?
En la sociedad actual podríamos decir que la competencia es parte fundamental para
desarrollar motivación en el sistema educativo, y que de forma general, la tenemos todos muy
inculcada. Sin embargo, dicho afán por competir unos contra los otros para tener éxito es a la
vez contrapruducente provocando miedo al fracaso.
De esta forma, y desde mi punto de vista, para poder seguir avanzando hacia una
sociedad mejor no valdría con supeditar la educación, sino que esta debería estar al mismo
nivel y poder educar así a la sociedad en aquellos casos en los que se hayan producido
desequilibrios.
¿No es verdad que los padres también pueden aprender de los hijos?