la evolución del liderazgo, una herramienta gerencial a través de la historia

7/25/2019 La evolucin del liderazgo, una herramienta gerencial a travs de la historia

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Universidad Yacamb

Vicerrectorado de Investigacin y Postgrado

Instituto de Investigacin y Postgrado

Asignatura: Seminario Avanzado El Gerente como !der Em"resarial

La evolucin del liderazgo, una herramienta gerencial a

travs de la historia

Autor:

#atius$a% & 'ecilis

Cabudare, Febrero 2016


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a (istoria a trav)s de la cronolog!a nos muestra el origen y la evolucin

del (ombre% se "resume desde los tiem"os en *ue no se (ab!a inventado

la escritura% (an "asado miles de a+os y esta aun no se "recisa% e,isten

numerosas clasi-icaciones% muc(as veces estas (an sido contradictorias%

ya *ue e,isten varias incgnitas en el estudio del (ombre. &e modo

general se "odr!a decir *ue e,iste un tronco comn entre los grandes

monos o "rimates antro"oides /"ongidos0y los (umanos /(om!nidos0.

En algn momento% esas dos -amilias -ormar!an y evolucionar!an en

direcciones di-erentes: os "ngidos dar!an origen a los gorilas%

c(im"anc)s% orangutanes% etc.% en cuanto los 1om!nidos "asar!an a dar

-ormacin% a trav)s de una larga evolucin /austroli"it(ecus% (omo (abilis%

(omo erectus% (omo neandert(al0 (asta originar al (omo sa"iens% (ombre

actual2 la (ominizacin es el "roceso de evolucin o trans-ormaciones del

ser (umano desde sus ancestros m3s antiguos.

El antecesor del (ombre surgi en el 4ioceno% "eriodo terciario de la era

'enozoica2 los "rimeros "rimates en a"arecer em"ezaron a vivir entre los

arbustos y a "esar *ue eran mam!-eros% no "ermanec!an en el suelo%entre las es"ecies% "ertenecientes a los "rimates% se encontraban los

monos% simios% musara+as adem3s del ser (umano% *uien nos invita a

"ro-undizar sobre su evolucin y disertacin sobre su e,altacin dentro

del liderazgo.

os cient!-icos en su mayor!a ace"tan *ue (ay dos g)neros de (om!nidos%

uno es el g)nero 1omo% *ue a"areci (ace 5.6 millones de a+os y *ue

incluye "or lo menos tres es"ecies: 1omo (abilis% 1omo erectus% 1omo

sa"iens. Uno de los grandes misterios de los estudiosos de la "re(istoria

es cu3ndo% cmo y dnde el g)nero 1omo rem"laz a los

Australo"it(ecus% 3rbol genealgico *ue re"resenta la "osible evolucin

del (ombre% (ace algn tiem"o% el diagrama (ubiera sido una l!nea recta%

"ero en la actualidad los es"ecialistas "iensan *ue la situacin -ue m3s

com"le7a2 estos tambi)n (an estimado *ue las l!neas evolutivas de los

seres (umanos y de los c(im"anc)s se se"araron (ace 6 a 8 millones de


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a+os. A "artir de esta se"aracin% la estir"e (umana continu

rami-ic3ndose% originando nuevas es"ecies% todas e,tintas actualmente a

e,ce"cin del (omo sa"iens.

os a+os "asan y el (ombre no de7a de evolucionar% segn Sandra

Estrada 4e7!a en su art!culo 9iderazgo a trav)s de la (istoria ella

muestra un "anorama sobre la evolucin (umana *ue inicia en las antigua

civilizaciones% algunas de ellas '(ina% ;abilonia% Sumeria y Griega%

realizando recorridos "or la iglesia catlica% los militares desde la edad

media (asta la revolucin industrial% ba7o este conte,to el articulo

muestras eta"as en la *ue -ueron identi-icadas la evolucin del liderazgo

en cuanto a cualidades y caracter!sticas% *ue segn el criterio de la autora

en la actualidad deben ser re-orzados% con el -in de contribuir de manera

"ositiva a la sociedad.

a evolucin (umana (a demostrado cuan com"etente "uede ser el

(ombre en los di-erentes escenarios% ya sean organizacionales%

de"ortivos% "ol!ticos o dirigiendo e*ui"os de traba7o% mostrando todas sus

(abilidades de l!der% in-luyendo en los otros "ara lograr el "ro"sito uob7etivo *ue com"arten% siendo grandes gu!as% con el -in de ser

reconocidos "or las "ersonas *ue los siguen2 la (istoria muestra en su

recorrido% la relacin entre las actividades e7ecutadas y su conocimiento%

(abilidades y com"etencias con la misma.

a (istoria y sus (istoriadores (an mostrados di-erentes eta"as de la

evolucin (umana% del liderazgo y su im"acto en las organizaciones tanto

-ormales como in-ormales% "blicas o "rivadas y su in-luencia en el

desarrollo de la sociedad. En las antiguas civilizaciones con la a"aricin

del (ombre se inicio la trans-ormacin de su entorno% la naturaleza% los

instrumentos "ara el traba7o% entre otras muc(as cosas *ue con el tiem"o

-ueron a"areciendo y demostrando esas (abilidades del (ombre% "ara ser

com"etitivo en su liderazgo.


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En la antig


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-ilso-os% cibern)ticos% antro"logos% bilogos y otros. El nivel de

conocimientos e,istente sobre la evolucin (ace viable un en-o*ue

su-icientemente am"lio "ara abordar la gestin del conocimiento en el

"lano de su signi-icacin "ara la evolucin de la (umanidad.

E,iste una gran cantidad de in-ormacin sobre teor!as de l!deres y

liderazgo% *ue encierran un cumulo de e,"eriencias% *ue a"ortan a una

sociedad *ue "ersigue un avance en sus "ol!ticas organizacionales2

inmersa en ella se encuentra el l!der a *uien se le asocia directamente

con la "ersona *ue "ueden in-luir o asumir la ca"acidad de decisin de

las otras. ambi)n "odr!a de-inirse al l!der como la "ersona *ue e7ecuta

-unciones de gu!a o de 7e-e de un gru"o de "ersonas *ue le siguen "or*ue

com"arten sus mismos ob7etivos% le dan reconocimiento% res"etan su

7erar*u!a dentro y -uera de la organizacin.

Generalmente *uien ocu"a el "uesto de l!der est3 "resente en su mayor!a

en movimientos sociales% organizacionales% entre otros% "ues

"robablemente% esta -igura lleva consigo una gran res"onsabilidad% en

teor!a cual*uiera "uede ocu"ar el "uesto de l!der% sin embargo en la"r3ctica se re*uiere de "ersonas con una am"lia gama de (abilidades y

conocimientos2 el l!der debe ser alguien con muc(o com"romiso% visin a

-uturo% con ciertas (abilidades% com"etencia y con alto sentido de la

res"onsabilidad.

El l!der debe tener la ca"acidad o (abilidad de llevar en una sola direccin

al e*ui"o *ue le sigue% convencerlos con sus "r3cticas de traba7o% de

manera co(erente% a"untando a una misma direccin% debe "oseer la

ca"acidad de traba7ar ba7o "resin% ya *ue la res"onsabilidad de *ue los

ob7etivos se cum"lan% recae sobre sus (ombros% es lgico "ensar *ue

como en muc(as otras "osiciones% *uien ocu"a el "uesto de l!der no es

cual*uier "ersona% este debe tener ciertas cualidades *ue son necesarias

"ara liderar ciertos escenarios.


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Bo e,iste una "rueba *ue "ermita detectar a "riori si se es un l!der% dado

*ue cada situacin e,ige de un retos distinto del otro% en el *ue la

estrategia estar3 a cargo de este% no ser!a lo mismo ser el l!der de una

em"resa e,itosa% *ue serlo de una a "unto de *uebrar2 aun*ue ambas

necesitan tener un buen l!der a cargo de ellas% las estrategias "ara una y

otra "udieran ser radicalmente di-erentes% sin embargo en ambos casos el

l!der debe "oner en "r3ctica (abilidades "ara comunicarse de manera

asertiva con el e*ui"o *ue est3 ba7o su de"endencia.

'iertos investigadores clasi-ican a los lideres segn las caracter!sticas

*ue estos "oseen% distinguiendo a los naturales de los institucionalizados2

los "rimeros surgen como su nombre lo indica de manera natural y el

resto le reconoce su -uncin de l!der% los institucionalizados% "oseen su

cargo de manera leg!tima% este "uede cubrir distintos cargos dentro de los

variados escenarios *ue se "ro"onen dentro de la organizacin% "ara

estos tambi)n "odr!an ser clasi-icados en "ositivos *uienes tienen la

(abilidad de integrar a todo el gru"o "ermiti)ndoles realizar a"ortes y los

negativos son a*uellos lideres autoritarios caracteriz3ndose "or ser

dominantes e im"onentes.

4a, Ceber de-ini tres ti"os ideales de l!deres:

El "rimero lo denomino legal% este ti"o de l!der accede a su rol

mediante elecciones% es decir *ue es elegido "or otras "ersonas%

suelen ser identi-icado con los l!deres "ol!ticos.

El segundo lo denomino tradicional% este obtiene su rol gracias ala (erencia o costumbre% un e7em"lo de este ti"o de l!deres son

los reyes.

Y el tercero y ltimo segn su "lanteamiento% lo denomino

carism3tico% este se caracteriza "or "oseer la virtud del carisma% el

cual se e,"resa de diversas -ormas y en distintos tiem"o.

os l!deres "resentan ciertas caracter!sticas *ue lo de-inen:


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Suelen ser asociados con los modelos a seguir.

1onestos.

'a"acidad "ara traba7ar en e*ui"o con la a"titud de "oder

mani-estar sus o"iniones e ideas% e intentar estimular a los dem3s

a *ue e,"resen sus "ro"ias "osturas

Suelen ser "ersonas *ue "iensan de manera estrat)gica y a -uturo.

Poseen carisma% esta virtud les "ermite atraer a otras "ersonas y

llamarlas a la accin deseada.

a actualidad del "a!s e,ige de l!deres integrales% *ue "uedan tener

en-o*ues econmicos% *ue sean ca"az de atraer buenos negocios a la

organizacin% lo *ue contribuir3 a *ue este se mantenga en el mercado al

transcurrir de los a+os% todo esto acom"a+ado de un e*ui"o de traba7o

*ue "ondr3n en "r3ctica las di-erentes com"etencias y (abilidades

individuales en "ro de alcanzar un ob7etivo comn *ue los bene-iciar3 a

todos% mantenerse en el mercado 7unto a la organizacin.

o (umano debe estar inmerso en las com"etencias del l!der% a*uello *ue

lo (ar3 di-erente al resto% es im"ortante *ue el l!der tenga esa dis"osicin

de (acer lo *ue sea% "ara conseguir lo *ue se necesita y de esta manera

satis-acer sus necesidades individuales% "or consiguiente las *ue se -i7an

como e*ui"o. a actualidad e,ige un l!der integral% con ca"acidad "ara

"roducir lo *ue demanda su entorno% e*uitativo% creativo con la -inalidadde resaltar a la organizacin% este nuevo l!der debe transmitir la su-iciente

con-ianza a los miembros de su e*ui"o% de manera co(erente y sincera.

En cuanto a liderazgo muc(os son los autores *ue (an escrito sobre el

tema% ya sea de -orma directa o indirecta% razn esta *ue 7usti-ica *ue

e,istan muc(!simas de-iniciones acerca del tema.


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?o(n #otter lo de-ini como 9el liderazgo no es m3s *ue la actividad o

"roceso de in-luenciar a la gente "ara *ue se em"e+e voluntariamente en

el logro de los ob7etivos del gru"o% entendiendo "or gru"o un sector de la

organizacin con intereses a-ines.

4ientras *ue Peter Senge de-ine 9el liderazgo im"lica a"render a moldear

el -uturo. E,iste el liderazgo cuando las "ersonas de7an de ser v!ctimas de

las circunstancias y "artici"an activamente en la creacin de nuevas

circunstancias. El liderazgo im"lica crear un 3mbito en el cual los seres

(umanos continuamente "ro-undizan su com"rensin de la realidad y se

vuelven m3s ca"aces de "artici"ar en el acontecer mundial% "or lo *ue en

realidad el liderazgo tiene *ue ver con la creacin de nuevas realidades.

Son muc(os los conce"to *ue de-inen al liderazgo% desde mi "ers"ectiva

*uien e7erce liderazgo debe tener la (abilidad de in-luenciar a otros

individuos% adem3s de "oseer un cumulo de actitudes% conocimientos%

ca"acidades% *ue (acen *ue ese l!der *ue e7erce liderazgo sea distintos

del resto% con el -in de des"ertar el inter)s de los *ue le rodean%

au"3ndolos a seguirle tanto a )l% como a sus ideales.

En cuanto a las orientaciones -ilos-icas y ta,onmicas del liderazgo%

desde la "ers"ectiva geogr3-ica de nuestro "a!s al igual *ue otras

latitudes% el "er-il del l!der en su demandante liderazgo no (a

"ermanecido est3tico% "or el contrario (a surgido y evolucionado a"egado

a las e,igencias de las organizaciones venezolanas y "or su"uesto de sus

miembros2 los lideres venezolanos son buenos negociadores% -le,ibles

siem"re y cuando consideren *ue la sesin de los ob7etivos *ue se

"ersiguen bene-iciara a un colectivo% son abiertos a la "artici"acin y

generan reconocimiento (acia otros.

El l!der venezolano se desem"e+a de acuerdo a las circunstancias o

escenarios en los *ue se desenvuelve% es conciliador% "artici"ativo% le


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gusta "romover la "artici"acin% desarrollo "ersonal y "ro-esional de los

miembros de la organizacin% su liderazgo est3 orientado a la tarea% le

gusta clari-icar% (acer "lani-icacin% seguimiento y control% resolver

"roblemas orientados a las relaciones (umanas% est3 orientado al cambio%

-acilita el conocimiento colectivo.

El liderazgo desde la "ers"ectiva em"resarial% en escenarios "blicos o

"rivados% nos e,ige grandes cambios% en un mundo globalizado el

conocimiento y la gerencia% no "ueden *uedarse detr3s% la com"etitividad

mundial con res"ecto al mundo em"resarial (a "romovido cambios

internos a"egados al entorno e,terno% lo *ue (a generado la "romocinacelerada de nuevos conocimientos% "ara des"lazarse en un mundo

altamente com"etitivo.

a globalizacin (a e,igido al l!der la construccin de conocimiento% si se

"udiera decir a diario% las em"resas no solo (an alcanzado la "ro-undidad

en los sistemas de "roduccin y altos !ndices econmicos% sino *ue (an

"unteado sus estilos de com"etencia a trav)s de lo novedoso% del ca"ital

intelectual y social% estrec(amente relacionados2 *uienes lideran las

em"resas (an "riorizado ese conte,to de activacin de a"rendiza7e de

manera activa y continua% *ue al -inal del camino la "odr3n denominar

organizaciones inteligentes% con ca"acidades en sus "rocesos de

organizacin y toma de decisiones% con m!nimas utilizaciones en sus

recursos en el tiem"o% innovadores% atentos a las -inanzas% el ca"ital

(umano y el conocimiento.

Para -inalizar es im"ortante destacar *ue el 3mbito em"resarial

venezolano% se en-renta a tiem"os de o"ortunidad% donde el rol del l!der y

su liderazgo ser3n la clave% "ara *ue estas se mantengan en un mercado

altamente com"etitivo% la actualidad nos invita a seguir a"ostando "or

grandes l!deres% no es "osible cerrar el tema en ningn conte,to% se

siguen consultando las teor!as e,istentes% sin embargo se debe a"ostar a


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la -le,ibilidad de las organizaciones% con el -in de involucrar a m3s

"ersonas en el "roceso de cambio% crecimiento organizacional.

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