la evaluacion al servicio de quien aprende
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La EvaluaciónLa EvaluaciónAl Servicio de quien Al Servicio de quien
AprendeAprende
Dra. Nancy CentenoDra. Nancy CentenoGinecóloga – ObstetraGinecóloga – Obstetra
HGJJABHGJJAB
La EvaluaciónLa EvaluaciónAl Servicio de quien AprendeAl Servicio de quien Aprende
No olvidar de donde venimos.No olvidar de donde venimos.
Nunca debemos olvidar como fuimos Nunca debemos olvidar como fuimos de estudiantes, como nos gustaría de estudiantes, como nos gustaría haber sido evaluados y así reflejar haber sido evaluados y así reflejar nuestro deseo y accionar con nuestro deseo y accionar con nuestros estudiantesnuestros estudiantes
El alumno es el centro del proceso El alumno es el centro del proceso de aprendizajede aprendizaje
La educación tradicional La educación tradicional confirma los fracasosconfirma los fracasos
Dime como enseñas y te diré Dime como enseñas y te diré como has de evaluarcomo has de evaluar
El alumno es el responsable de El alumno es el responsable de su propio aprendizajesu propio aprendizaje
El docente es la fuente de El docente es la fuente de información de lo que el alumno información de lo que el alumno aprendeaprende
La auto evaluación es la mejor La auto evaluación es la mejor forma de descubrir si se forma de descubrir si se aprendió o no, se descubre *la aprendió o no, se descubre *la trampa*trampa*
La evaluación es un derechoLa evaluación es un derecho Desarrollar en el alumno Desarrollar en el alumno
pensamiento creativo, pensamiento creativo, automono, independiente y automono, independiente y criticocritico
Todo puede negociarse Todo puede negociarse con los alumnos, excepto con los alumnos, excepto el respetoel respeto
La evaluación es:La evaluación es: ética---------- justaética---------- justa estética------comprensibleestética------comprensible técnica-------objetivatécnica-------objetiva
Una buena EvaluaciónUna buena Evaluación
ObjetividadObjetividad ActualidadActualidad PertinenciaPertinencia RelevanciaRelevancia
Basada en ética
y valores
Conocer es una necesidad.Conocer es una necesidad.
El docente debe ser justo, y El docente debe ser justo, y evaluar con objetividad.evaluar con objetividad.
Negociar los criterios de Negociar los criterios de evaluaciónevaluación
El aprendizaje no debe de ser El aprendizaje no debe de ser con enfoque perversocon enfoque perverso
No permitir que el exámen No permitir que el exámen condicione todo el proceso de condicione todo el proceso de
enseñanza –aprendizajeenseñanza –aprendizaje
Al ser Justos somos objetivos, Al ser Justos somos objetivos, pero el ser objetivos no implica pero el ser objetivos no implica
ser justos.ser justos.
Buen docente es el que garantiza Buen docente es el que garantiza que todos los alumnos aprendanque todos los alumnos aprendan
SE DEBE QUEDAR EN LA SE DEBE QUEDAR EN LA MENORIA DE LOS ALUMNOS MENORIA DE LOS ALUMNOS COMO UN BUEN PROFESOR, COMO UN BUEN PROFESOR, NO COMO UN EXAMINADOR NO COMO UN EXAMINADOR DURO Y EXIGENTE.DURO Y EXIGENTE.
