LA EDUCACIÓN A DISTANCIA.

De la teoría a la práctica.

Lorenzo García Aretio

CAPITULO 1

BASES CONCEPTUALES

1. LA DIFICULTAD DE UNA DEFINICIÓN2. APRENDIZAJE A DISTANCIA FRENTE A APRENDIZAJE ABIERTO3. OTRAS DENOMINACIONES4. LAS DEFINICIONES5. ESTUDIO COMPARATIVO6. CARACTERISTICAS DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA7. NUESTRO CONCEPTO ACTUAL SOBRE EDUCACIÓN A DISTANCIA

EDUCACIÓN

ENSEÑANZA ABIERTA APRENDIZAJE ABIERTO Y A DISTANCIA

ENSEÑANZA A DISTANCIA

Educación a distancia.- es aquella que hacen los que educan a distancia

Aprendizaje a distancia.- lo que hacen quienes aprenden a distancia …….

1.- La dificultad de una definición

E -D

Concepción filosófica y teórica de E-D de que se parta.

Los apoyos políticos y sociales con que se cuente

Las necesidades edu. de la población mal o escasamente cubiertas por el sistema convencional

El grupo destinatario

Los recursos tecnológicos de que pueda disponerse

El modelo institucional que se pretende implantar

El desarrollo de los medios de comunicación y de las nuevas tecnologías de la información

2.- Aprendizaje a distancia frente a aprendizaje abierto.

KEEGAN (1998)- Distance learning (aprendizaje a distancia).

•Lo importante es el estudiante y sus necesidades

•De acuerdo con la literatura educativa de los últimos lustros, el centro de la preocupación esta en el que aprende y no en el que enseña.

•El docente actúa más como facilitador, diseñando junto al estudiante su propio itinerario de aprendizaje.

•El énfasis se pone en la calidad y cantidad de los aprendizajes adquiridos, más que en la estructura institucional.

Open learning (aprendizaje abierto).

•Trata de diferenciar los procesos de enseñanza que ocurren fuera del aula.

•Concede a los estudiantes mayor autonomía.

•Auto dirección en su aprender.

MCKENZIE (1979:17).-

• Open University “mano abierta,abierto de par en par,casa abierta”1. Sugería la reducción de supresiones de restricciones de ingreso,

exclusiones o privilegios.2. La falta de requisitos en la inscripción de los estudiantes(inscripcion

libre, todos pueden acceder.3. Por la ausencia de campo universitario.4. Utilización de todos los medios de comunicación para educar.5. Adquisición de competencias y experiencias necesarias, así como

otras a las que pueda llegar la inteligencia.

RUMBLE(1989)• E-D.- Es un método de educación que difiere de la educación

presencial

• A-A.- describe la naturaleza de la educación ofrecida, sea ésta presencial o a distancia.

3.- Otras denominaciones

Además de los conceptos antes mencionados, también existen diferentes denominaciones según países y según el sentido último que el autor quiera dar:

• Correspondence education o correspondence study (Educación o estudio por correspondencia).

• Fernunterricht (instrucción a lo lejos).

• Fernstudium (Aprendizaje a distancia en educación superior).

• Home study (estudio en casa).

• Zaochny (educación a distancia).

• Study withou leaving production (Estudiar sin dejar de producir).

• Guided didactic conversation (conversación didáctica guiada).

• Two-way communication in distance education (comunicación bidireccional en educación a distancia

• Independet study (estudio independiente).

• Industrializad form of instruction (forma industrializada de instrucción).

• External studies ( estudios externos).

• Flexible learning (aprendizaje flexible).

• Enseñanza semipresencial.

• Autoformación.

• Enseñanza o educación distribuida.

• Teleformación.

• Educación virtual.

• Sistemas inteligentes

4.- Las definiciones.

Todos los sistemas a distancia suelen tener características en común, que son a las que nos queremos acercar.