1: LA ECONOMIA DE LA EDUCACION EN EL CONJUNTO DE LAS CIENCIAS DE LA EDUCACION

LA ECONOMIA DE LA EDUCACION EN EL CONJUNTO DE LAS CIENCIAS DE LA EDUCACION

La economa de la educacin como disciplina y de profundizar en sus campos de estudio y desarrollos mas recientes y ubicarla en el conjunto de las disciplinas pedaggicas.

La pedagoga espaola en torno a esta debate consiste en el reconocimiento de un conjunto de ciencias de la educacin que estudian los fenmenos educativos.

La pedagoga es una ciencia practica, sinttica y normativa que se ocupa de los diferentes procesos educativos formales, no formales e informales.

En los ltimos aos se ha iniciado un debate sobre la pedagoga y la teora de la educacin.

Colom.(1992,1997)Considera que el saber pedaggico lo proporcionan las llamadas ciencias de la educacin, como conjunto mltiple y variado de disciplinas que estudian determinados aspectos de la educacin. La teora de educacin de procedencia anglosajona.Rezuma toda la tradicin pragmatista y utilitarista propia de estos paisajes, separndose as de la tradicin pedaggica alemana, mas reflexiva y filosfica.

La teora de la educacin se ocupa de conocer la realidad educativa para intervenir en ella en vistas a su optimizacin. Para ello adopta e integra los conocimientos provenientes de las ciencias de la educacin y de otras ciencias, y emite normas de accin que conduzcan a dicha mejora de la practica educativa.

Octavio Fullat (1983:18) Identifica 3 tipos de reflexiones pedaggicas, a saber, reflexiones tecnolgicas, reflexiones cientficas y reflexiones filosficas, cada una de las cuales conduce a una tipologa de saber pedaggico .La reflexin tecnolgica, esta proviene del vocablo griego teckne, saber hacer cosas, obrar con conocimientos de causa e identificar las tcnicas pertinentes que conducirn a una practica adecuada sobre los hechos educativos.

Fullat..La tcnica es el conjunto de procedimientos que conducen a realizar adecuadamente una tarea, y la tcnica pedaggica es la aplicacin de ese saber hacer, de esos procedimientos, a la realidad educativa.

Las ciencias de la educacin nos permite ubicar la economa de la educacin como ciencia. La economa de la educacin parte de una ciencia humana autnoma, la economa, para abordar los numerosos aspectos e implicaciones econmicas de los fenmenos educativos, adopta los conocimientos empricos de la economa y su metodologa cientfica para analizar la complejidad de la educacin en su conjunto .La economa de la educacin , como ciencia de la educacin, presenta un importante punto de unin con la teora de la educacin: la integracin de conocimientos provenientes de otras ciencias y la emisin de normas de accin que conduzcan a la compresin y optimizacin de la practica educativa.

4.2 La economa de la educacin en Espaa.

La historia en del cual la economa de la educacin en nuestro pas se inicia en 1961, Espaa subscribe un acuerdo con la OCDE para incorporarse al proyecto regional mediterrneo. Vincula tambin a Portugal, Italia, Yugoslavia, Gracia y Turqua, su objetivo el estudio de las necesidades educativas en el mediterrneo gasta 1975.

La administracin publica ha ido encargado alguno trabajos sobre el tema, como es el casa del MEC, el consejo de universidades y algunas administraciones autonmicas.

En la ultima dcada la economa de la educacin ha experimentado un desarrollo espectacular en nuestro pas. Se identifican dos factores clave como impulsores de dicho desarrollo. *La introduccin en 1995 de la materia troncal economa de la educacin en los nuevos planes de estudio de pedagoga. *La creacin de la asociacin de la economa de la educacin AEDE que rene a estudiosos, investigadores y profesionales del tema, de la cual formo parte activa.

Artculos y obras sobre un tema especifico como generalistas en forma de manual. Esteve Oraval, lder del equipo de investigacin de la universidad de Barcelona y primer catedrtico de Economa de la Educacin en Espaa. Gins Mora, vinculado a instituciones y equipos internacionales. Jos Luis Moreno, impulsor de la disciplina en el Archipilago Canario. Jorge Calero, autor de reconocimientos estudios sobre los efectos del gasto publico en educacin. Julio Grao, autor e impulsor de las numerosas publicacin del gobierno vasco sobre temas de economa y educacin.

2. ASPECTOS ECONMICOS DE LOS PROCESOS EDUCATIVOS

Entre el mundo econmico y el mundo de la educacin se dan numerosas relaciones e interacciones.Los procesos educativos integran, implican y determinan muchos aspectos econmicos de gran importancia para su correcto funcionamiento.Es de aceptacin universal considerar la educacin como derecho humano bsico.La educacin, como derecho, debe ser gratuita para todos y que no caben consideraciones econmicas.

La sociedad ha de decidir cunta educacin desea consumir sin olvidar que con ello sacrifica la satisfaccin de otras necesidades bsicas.Una vez que los recursos productivos y econmicos han sido destinados a la educacin, pueden ser utilizados con mayor o menor eficaciaDel grado de eficacia y eficiencia con que se administren los recursos depender la rentabilidad de la educacinLa economa puede aportar a la Pedagoga sus modelos de gestin que garantizan una administracin eficaz de los recursos econmicos destinados a la educacin.

La educacin se considera una inversin en el futuro (Theodor Schultz y de Gary Becker)La educacin aumenta la productividad de la persona en el puesto de trabajola educacin genera un rendimiento mayor que otros tipos de inversin? qu tipo de educacin genera ms rendimiento?

- La Administracin educativa debe planificar los servicios de educacin

Los servicios educativos se planifican requieren de una financiacin pueden ser pblicosprivados o mixtos en infinidad de combinaciones posibles

Una de las finalidades de la educacin es preparar a las personas para un puesto de trabajo.

La situacin actual DesempleoDe inestabilidad Precarizacin laboral

4.1.3. AOS OCHENTA Y NOVENTA

La sociedad occidental experimenta de nuevo una serie de cambios socioeconmicos decisivos que afectarn de lleno a la Economa de la Educacin. Es la consecuencia de un fenmeno ms global.La implantacin del neoliberalismo econmicoSevera crisis financiera de alcance mundialSe plantea que el gasto pblico es excesivo e inadecuado, considerndolo como el causante de la inflacin

Los neoliberales proponen pasar del Estado de bienestar iniciado en la postguerra y garantizador de unos servicios sociales para toda la poblacin EducacinSeguridadSanidadVivienda El pensamiento neoliberal sita

El protagonista de la vida pblica no es el Estado, la colectividad, sino el individuo, el consumidor x

La aplicacin del pensamiento neoliberal genera cambios importantes en el mbito de:La educacin.Anlisis econmico

En los aos noventa aparece un nuevo elemento que va a protagonizar buena parte de la investigacin en Economa de la Educacin: evaluacin

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Se evalan las instituciones educativas desde una ptica de eficacia

VerificarControlar los procesos de gestin Los resultados alcanzadosUtilizar dichos resultados para determinar la financiacin de la educacin

4. ORIGENES E HISTORIA DE LA ECONOMA DE LA EDUCACN

4.1 DESARROLLO HISTRICO DE LA ECONOMA DE LA EDUCACIN.

Economa de la Educacin, rama especializada de la economa.

Vio la luz hasta finales de los aos cincuenta.

Nace con la acuacin del termino capital humano (Theodore Schultz).

Becker, Mincer y Schultz crearon la doctrina que se denominara Economa de la Educacin.

4.1.1 LOS AOS SESENTA poca de mayor apogeo y esplendor de la disciplina Economa de la Educacin

El esplendor se debe a la bonanza econmica vigente, como instrumento de movilidad y mejora social.

Son los aos de expansin del sistema educativo en los pases occidentales.

Schultz, Becker, Denison, Vaizey, Friedman, Kuznets, Mincer, Eicher, Bowen, Machulp, Harbison, Myers, Bowman, Anderson desarrollaron el cuerpo doctrinal que da origen a la Economa de la Educacin. Gasto social educativoCrecimiento constante

Importancia de la educacin para el desarrollo de las personas y los pueblos.

Organismos internacionales: OCED, UNESCO, el Banco Mundial son especialistas que contribuyen a su desarrollo.

4.1.2 Los aos setenta Cambios en la sociedad occidental:Disminuye la demanda de educacin.La educacin como instrumento de igualacin social desaparece.Efectos econmicos de la educacin.

Los gobiernos recortan los presupuestos educativos y frenan la expansin de la educacin por:InflacinParo juvenilExceso de personas con elevado nivel de formacin.

El inters ya no es garantizar que la educacin se accesible a toda la poblacin. El inters se centra en la mejora del sistema educativo y el uso eficaz de los recursos disponibles.

En estos aos se desarrolla nuevas direcciones segunda generacin de economistas de la educacin.

Estudian la oferta educativa como factor determinante.

Realizan estudios sobre la financiacin de la educacin.

5. CAMPOS DE ESTUDIO DE LA ECONOMA DE LA EDUCACIN

La Economa de la Educacin como disciplina tiene un doble objeto de estudio: - Estudia los efectos de la educacin como factor de desarrollo econmico. - Analiza los aspectos econmicos de los procesos EducativosLa teora del capital humano, centr su inters en concebir la educacin como una inversin en las personas

Desde esta perspectiva se realizaron inicialmente tres tipos de trabajos:

- Estudios sobre las tasas de rendimiento de los diferentes niveles educativos,

- Estudios que valoran la contribucin de la educacin al crecimiento econmico de un pas, realizados inicialmente en pases desarrollados y posteriormente en pases en vas de desarrollo.

Creacin de mtodos para racionalizar la toma de decisiones econmicas en materia educativa y aportar as el criterio econmico en la planificacin de la educacin. De los mtodos propuestos destacan tres:

El anlisis de la demanda socialEl enfoque de manpower planing El anlisis coste-beneficio.

Woodhall (1985) enlisto las principales reas de investigacin de la Economa de la Educacin aparecidas hasta el momento y agruparlas en las siete siguientes:

1. Capital humano: en qu grado la educacin aumenta la productividad del que la recibe.2. Eficacia econmica: cmo deben asignarse los recursos con el fin de producir bienes y servicios.3. Contribucin de la educacin al crecimiento econmico: en qu grado la educacin contribuye al crecimiento econmico.4. Eficacia interna de la educacin: qu relacin existe entre los inputs y los outputs del proceso educativo.

5. Demanda de mano de obra educada: cmo prevenir o proyectar la mano de obra y con qu educacin.

6. Financiacin de la educacin: quin y cmo debe pagar la educacin.7. Equidad y eficacia: cul debe ser el punto de equilibrio entre la equidad y la eficacia del sistema educativo.

Los campos de estudio de la Economa de la Educacin desde Sus orgenes hasta nuestros das son:

Aportaciones de las teoras econmicas a la educacin. Educacin, crecimiento econmico y desarrollo.

Planificacin de la educacin. Costes y rendimiento de la educacin. Financiacin de la educacin. Eficiencia y equidad en educacin. Educacin, ocupacin y trabajo. Funcionamiento de los procesos educativos. Gestin econmica de los centros educativos.

EFICIENCIA Y EQUIDAD EN EDUCACIN:

Se centran en analizar los niveles de eficiencia y equidad de los sistemas educativos vigentes, especialmente en educacin superior, as mismo proponen medidas y estrategias de financiacin que contribuyan a la correccin de las disfunciones identificadas

EDUCACIN, OCUPACIN Y TRABAJO: El estudio de las relaciones entre educacin y trabajo est adoptando una relevancia singular en Economa de la Educacin,

Se caracterizan por el fin de la sociedad industrial, que da paso a la sociedad del conocimiento y la informacin.

Se crean nuevos entornos econmicos globales y nuevas situaciones sociales que generan cambios importantes en el mercado de trabajo.

Estos cambios tienen graves consecuencias sociales, como el desempleo, la inestabilidad e inseguridad laboral, la polarizacin de la riqueza y la marginacin de grandes grupos de poblacin

Esteve Oroval indica claramente que queda mucho por hacer, y la existencia de una asignatura troncal en Economa de la Educacin abre la puerta a la preparacin de los profesionales de la Pedagoga para que desarrollen esta apasionante disciplina.

Gracias !