la diversidad en los rostros de los niños y niñas
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ALA DIVERSIDAD EN LOS ROSTROS DE LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS
DE LA EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE
La diversidad en los rostros de los Niños y las Niñasde la EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE
LA DIVERSIDAD EN LOS ROSTROS DE LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS de la EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE
Ministro de EducaciónJaime Saavedra Chanduví
Viceministro de Gestión PedagógicaJosé Martín Vegas Torres
Viceministro de Gestión InstitucionalFernando Bolaños Galdós
Directora General de Educación Intercultural Bilingüe y RuralElena Antonia Burga Cabrera
Director de Educación Intercultural y BilingüeManuel Salomón Grández Fernández
Directora de Educación RuralRosa María Mujica Barreda
FotosArchivo de la DIGEIBIR; Walther Meekes; Luis Noguera Sánchez; José Alvarez Alonso; Oscar Toro Zuloaga
Diseño, diagramación y artesSoledad Hamann
Ministerio de Educación Calle del Comercio N° 193, San Borja, Lima, PerúTeléfono: 615-5800www. minedu. gob. pe
Primera edición, Lima XXXXXX 2013Tiraje: XXXX
Impreso por: XXXXXXXXX
© Ministerio de Educación Todos los derechos reservados. Prohibida la reproducción de este libro por cualquier medio, total o parcialmente, sin permiso expreso de los editores.
Hecho el Depósito Legal en la Biblioteca Nacional del Perú: XXXXXXX
Impreso en el Perú / Printed in Perú
LA DIVERSIDAD EN LOS ROSTROS DE LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS de la EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE
Ministerio de Educación del PerúDirección de Educación Intercultural Bilingüe y Rural
En el Perú existe un millón cien mil niños, niñas y adolescentes, de en-tre tres y diecisiete años de edad, cuya lengua materna es una lengua indígena. Ellos pertenecen a 521 pueblos originarios y hablan alguna de las 472 lenguas originarias o indígenas del Perú.
El Ministerio de Educación, desde mediados del año 2011 en que inició una nueva etapa en el marco del Proyecto Educativo Nacional, ha priorizado la atención a estos niños, niñas y adolescentes de pueblos originarios andinos y amazónicos, así como a los del pueblo afroperuano, y ha empezado a implementar, de manera sistemá-tica y progresiva, las políticas de Educación Intercultural Bilingüe y de Educación Intercultural, las que se orientan a brindar una educación pertinente basada en los valores y prácticas culturales de los estudiantes, y haciendo uso de su lengua materna indígena y del castellano.
La Dirección General de Educación Intercultural, Bilingüe y Rural del Mi-nisterio de Educación tiene la responsabilidad de garantizar una educación intercultural y bilingüe de calidad a los estudiantes de los 52 pueblos originarios que habitan en nuestro territorio nacional y que forman parte del Perú, y de lograr que estos niños y niñas ejerzan su derecho a recibir esta educación en su lengua materna y a aprender la lengua de comu-nicación nacional, como es el Castellano, y una lengua extranjera en el nivel secundario.
_____________1 Según el reciente registro de Pueblos Indígenas publicado por el Ministerio de Cultura. 2 Según el reciente registro de Lenguas Originarias del Perú publicado por el Ministerio de Educación.
Esta tarea se hace muy difícil si no somos capa-ces de asumir y valorar la diversidad socio cultural, biológica y lingüística del Perú como riqueza y potencial de desarrollo. Los niños, niñas y adolescentes de los pueblos originarios tienen un doble derecho que les ampara a recibir una edu-cación en su lengua y de acuerdo a su cultura: el derecho individual, que asiste a toda persona, a tener una educación que respete su cultura y se desarrolle en su lengua materna; y el derecho colectivo, como pueblo indígena, heredero de las culturas milenarias que hoy nos llenan de orgullo a todas y todos los peruanos.
Para acercarnos a esta diversidad de pueblos y culturas del Perú, a través de sus niños, niñas y adoles-centes, a quienes nos debemos como Estado y como Mi-nisterio de Educación, hemos preparado este libro titula-do “La diversidad en los rostros de los niños y las niñas de la educación intercultural bilingüe”. Con él buscamos que todos quienes trabajamos en el sector público –desde el Ministerio de Educación y los Gobiernos Regionales a través de las Direcciones Regionales de Educación y las Unidades de Gestión Educativa Local, hasta el MINSA, el MIMP, el MIDIS, y los demás ministerios– vayamos construyendo en nuestro imaginario, a partir de sus ros-tros, quiénes son estos niños, niñas y adolescentes a quie-nes debemos prestar especial atención. Aunque en los di-versos sectores trabajamos por todos los niños y niñas del Perú, tanto de zonas urbanas como rurales, es importante que tengamos presente los rostros de estos niños y niñas,
que están muchas veces en lugares tan lejanos de Lima o de las capitales de región, que pensemos en la diver-sidad de culturas a las que pertenecen, y nos esforcemos por tener una mirada intercultural y desarrollar nuestras respectivas políticas y acciones desde dicho enfoque inter-cultural. Veamos en ellos y ellas a los sujetos del derecho individual y colectivo en todos los servicios que el Estado provee para el bienestar de su nación.
Las fotografías que presentamos no han sido tomadas por profesionales ni han sido registradas especial-mente para esta publicación. Han sido tomadas por maestros y especialistas del Ministerio de Educación en los innumera-bles viajes y visitas a las escuelas, comunidades y pueblos an-dinos, amazónicos y costeños de nuestro Perú. También por algunos fotógrafos y comunicadores que participaron de los dos encuentros de niños y niñas que tuvimos: el TINKUY 2012 y 2013; y por algunos otros amigos y colaboradores que con tanto desprendimiento han cedido sus fotografías.
En estas imágenes están representados un buen número de pueblos originarios, pero no están todos los que son parte de los pueblos indígenas del Perú y que deberían estar. Nos comprometemos a seguir avanzando en este cami-no y a hacer otras publicaciones que hagan visibles a los ni-ños y niñas de todos los pueblos originarios y afroperuanos.
Los rostros de estos niños, niñas y adoles-centes nos interpelan, nos retan a trabajar con más fuer-za, compromiso y eficiencia para que el servicio educativo llegue a ellos de la mejor calidad, como se lo merecen.
FAMILIAS LINGÜÍSTICAS
� Arawa � Arawak � Aru � Bora � Cahuapana � Harakbut � Huitoto � Jíbaro � Kandozi � Muniche � Pano � Peba-Yagua � Quechua � Shimaco � Tacana � Tikuna (Ticuna) � Tucano � Tupí-Guaraní � Záparo
� Mochica (en proceso de revitalización)
� Aguano � Andoa � Andoque � Atsahuaca � Awshira � Bagua � Cahuarano � Calva � Capallén � Cat � Chachapoya � Chago � Chirino � Cholón � Culle O Culli � Den � Hibito � Hariapano � Huariapano o
Panobo � Mayna � Motilón � Omurano � Otanave � Panatahua � Patagón � Puquina � Quingnam � Remo � Sacata � Sechura � Sensi � Tabancale � Tallán � Uro � Walingos � Yameo
LENGUAS VIGENTES LENGUAS EXTINTAS
Lenguas andinas � Aimara � Cauqui � Jaqaru � Quechua
Lenguas amazónicas
� Achuar � Amahuaca � Arabela � Ashaninka � Awajún � Bora � Capanahua � Cashinahua � Chamicuro � Ese Eja � Harakbut � Iñapari � Iquitu � Isconahua � Kakataibo � Kakinte (Caquinte) � Kandozi-Chapra � Kukama-Kukamiria � Madija (Culina) � Maijuna � Matsigenka � Matses
� Muniche � Murui-Muinani � Nanti � Nomatsigenga � Ocaina � Omagua � Resígaro � Secoya � Sharanahua � Shawi � Shipibo-Konibo � Shiwilu � Taushiro � Tikuna (Ticuna) � Urarina � Wampis � Yagua � Yaminahua � Yanesha � Yine � Yora (Nahua)
Relación de lenguas originarias del Perú
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NIÑO HARAKBUT. MADRE DE DIOS. NIÑA QUECHUA. COMUNIDAD DE QUELCANCA. CUSCO.
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11LA DIVERSIDAD EN LOS ROSTROS DE LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS
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NIÑA KUKAMA-KUKAMIRIA. NAUTA. LORETO. NIÑO QUECHUA. COMUNIDAD DE QUELCANCA. CUSCO.
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13LA DIVERSIDAD EN LOS ROSTROS DE LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS
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NIÑA AIMARA. COLLAO. PUNO. NIÑA MAIJUNA. SUCUSARI. LORETO.
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NIÑA ACHUAR. DÁTEM DEL MARAÑON. LORETO. NIÑA AIMARA. SOCCA. PUNO.
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NIÑO QUECHUA. COMUNIDAD DE HUANCARANI. CUSCO. NIÑA AWAJÚN. ALTO MARAÑÓN. AMAZONAS.
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19LA DIVERSIDAD EN LOS ROSTROS DE LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS
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NIÑA QUECHUA. COMUNIDAD DE CHUPANI. CUSCO. NIÑA MURUNAHUA. YURÚA. UCAYALI.
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NIÑA KICHWA DE LAMAS. SAN MARTÍN. NIÑO ASHANINKA. PUERTO BERMÚDEZ. CERRO DE PASCO.
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NIÑA JAQARU. LIMA PROVINCIAS. NIÑO AFROPERUANO. COMUNIDAD EL CARMEN. CHINCHA. ICA.
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25LA DIVERSIDAD EN LOS ROSTROS DE LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS
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NIÑO CHAYAHUITA. BALSAPUERTO. ALTO AMAZONAS. LORETO. NIÑA QUECHUA. COMUNIDAD DE CHUPANI. CUSCO.
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NIÑO KICHWA DE LAMAS. SAN MARTÍN. NIÑA ESE EJA. PUERTO MALDONADO. MADRE DE DIOS.
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NIÑA SHAWI. PARANAPURA. LORETO. NIÑA QUECHUA. CHAULLACOCHA. CUSCO.
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31LA DIVERSIDAD EN LOS ROSTROS DE LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS
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NIÑA IQUITU. ATALAYA. UCAYALI. NIÑO QUECHUA. COMUNIDAD DE ALCA VICTORIA. CUSCO.
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NIÑO KANDOZI-CHAPRA. LORETO. NIÑA KICHWA DE LAMAS. SAN MARTÍN.
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NIÑA SHIPIBO-KONIBO. CONTAMANA. LORETO. NIÑA AFROPERUANA. COMUNIDAD EL CARMEN. CHINCHA. ICA.
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NIÑO BORA. RAMÓN CASTILLA. LORETO. NIÑO QUECHUA. COMUNIDAD DE CHUPANI. CUSCO.
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NIÑA TIKUNA. CUCHILLOCOCHA. LORETO. NIÑO AIMARA. COLLAO. PUNO.
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41LA DIVERSIDAD EN LOS ROSTROS DE LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS
DE LA EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE
NIÑA CHAYAHUITA. BALSAPUERTO. ALTO AMAZONAS. LORETO. NIÑA QUECHUA. COMUNIDAD DE Q’ENCO. CUSCO.
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43LA DIVERSIDAD EN LOS ROSTROS DE LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS
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NIÑO YAGUA. MARISCAL CASTILLA. LORETO. NIÑA QUECHUA. COMUNIDAD DE QUELCANCA. CUSCO.
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45LA DIVERSIDAD EN LOS ROSTROS DE LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS
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NIÑA KANDOZI-CHAPRA. LORETO. NIÑA AFROPERUANA. COMUNIDAD DE YAPATERA. PIURA.
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NIÑA YAGUA. MARISCAL CASTILLA. LORETO. NIÑA QUECHUA. COTABAMBAS. APURÍMAC.
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NIÑO QUECHUA. COMUNIDAD DE CHUPANI. CUSCO. NIÑO YAGUA. MARISCAL CASTILLA. LORETO.
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NIÑA YANESHA. OXAPAMPA. CERRO DE PASCO. NIÑO AWAJÚN. CONDORCANQUI. AMAZONAS.
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53LA DIVERSIDAD EN LOS ROSTROS DE LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS
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NIÑA KUKAMA-KUKAMIRIA. NAUTA. LORETO. NIÑO QUECHUA. COMUNIDAD DE Q’ENKO. CUSCO.
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55LA DIVERSIDAD EN LOS ROSTROS DE LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS
DE LA EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE
NIÑA QUECHUA. COMUNIDAD DE QUELCANCA. CUSCO. NIÑA AFROPERUANA. COMUNIDAD EL CARMEN. CHINCHA. ICA.
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NIÑA HARAKBUT. MADRE DE DIOS. NIÑA CHOPJA. HUANCAVELICA.
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59LA DIVERSIDAD EN LOS ROSTROS DE LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS
DE LA EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE
NIÑA KICHWA DE LAMAS. SAN MARTÍN. NIÑA QUECHUA. COMUNIDAD DE CHUPANI. CUSCO.
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61LA DIVERSIDAD EN LOS ROSTROS DE LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS
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NIÑO CHOPJA. HUANCAVELICA. NIÑO AWAJÚN. SANTA MARÍA DE NIEVA. AMAZONAS.
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NIÑA NOMATSIGENGA. ALTO PANGOA. JUNÍN. NIÑO TIKUNA. CUCHILLOCOCHA. LORETO.
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NIÑO ASHANINKA. SATIPO. JUNÍN. NIÑA QUECHUA. HUANTA. AYACUCHO
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NIÑA QUECHUA. COMUNIDAD DE CHUPANI. CUSCO. NIÑA SHIPIBO-KONIBO. CONTAMANA. LORETO.
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NIÑA ESE EJA. MADRE DE DIOS. NIÑO QUECHUA. COMUNIDAD DE ALCA VICTORIA. CUSCO.
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NIÑO AFROPERUANO. COMUNIDAD EL CARMEN. CHINCHA. ICA. NIÑA SHAWI. BALSAPUERTO. ALTO AMAZONAS. LORETO.
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NIÑA NOMATSIGENGA. ALTO PANGOA. JUNÍN. NIÑA QUECHUA. DANIEL ALCIDES CARRIÓN. PASCO.
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NIÑA YINE. ATALAYA. UCAYALI. NIÑA QUECHUA. COMUNIDAD DE CHUPANI. CUSCO.
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NIÑO HARAKBUT. MADRE DE DIOS. NIÑA ASHANINKA. PUERTO BERMÚDEZ. PASCO.
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NIÑA QUECHUA. QUISPICANCHIS. CUSCO. NIÑA AWAJÚN. SANTA MARÍA DE NIEVA. AMAZONAS.
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NIÑO QUECHUA. COMUNIDAD DE TIRACANCHA BAJA. CUSCO. NIÑO IQUITU. ATALAYA. UCAYALI.
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83LA DIVERSIDAD EN LOS ROSTROS DE LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS
DE LA EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE
NIÑA QUECHUA. COMUNIDAD DE CHUPANI. CUSCO. NIÑA AFROPERUANA. COMUNIDAD EL CARMEN. CHINCHA. ICA.
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85LA DIVERSIDAD EN LOS ROSTROS DE LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS
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NIÑA QUECHUA. COMUNIDAD DE QUELCANCA. CUSCO. NIÑA KANDOZI-CHAPRA. DÁTEM DEL MARAÑON. LORETO.
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87LA DIVERSIDAD EN LOS ROSTROS DE LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS
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NIÑO MAIJUNA. SUCUSARI. LORETO. NIÑO AFROPERUANO. COMUNIDAD EL CARMEN. CHINCHA. ICA.
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89LA DIVERSIDAD EN LOS ROSTROS DE LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS
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NIÑA MURUNAHUA. YURÚA. UCAYALI. NIÑA QUECHUA. INCAHUASI. CAÑARIS. LAMBAYEQUE
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91LA DIVERSIDAD EN LOS ROSTROS DE LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS
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NIÑO QUECHUA. COMUNIDAD DE CHUPANI. CUSCO. NIÑO ACHUAR. RÍO PASTAZA. LORETO.
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93LA DIVERSIDAD EN LOS ROSTROS DE LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS
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NIÑA ASHANINKA. ATALAYA. UCAYALI. NIÑA TIKUNA. CUCHILLOCOCHA. LORETO.
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DE LA EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE
95LA DIVERSIDAD EN LOS ROSTROS DE LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS
DE LA EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE
NIÑA QUECHUA. COTABAMBAS. APURÍMAC. NIÑO QUECHUA. COMUNIDAD DE QUELCANCA. CUSCO.
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97LA DIVERSIDAD EN LOS ROSTROS DE LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS
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NIÑA AFROPERUANA. COMUNIDAD EL CARMEN. CHINCHA. ICA. NIÑA QUECHUA. COMUNIDAD DE CHUPANI. CUSCO.
98LA DIVERSIDAD EN LOS ROSTROS DE LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS
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99LA DIVERSIDAD EN LOS ROSTROS DE LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS
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Índice de fotografías
NIÑA AFROPERUANA. COMUNIDAD EL CARMEN. CHINCHA. ICA. 54
NIÑA QUECHUA. COMUNIDAD DE QUELCANCA. CUSCO. ..............55
NIÑA HARAKBUT. MADRE DE DIOS. ......................................................56
NIÑA CHOPJA. HUANCAVELICA. ...........................................................57
NIÑA QUECHUA. COMUNIDAD DE CHUPANI. CUSCO. .....................58
NIÑA KICHWA DE LAMAS. SAN MARTÍN. .............................................59
NIÑO CHOPJA. HUANCAVELICA. ..........................................................60
NIÑO AWAJÚN. SANTA MARÍA DE NIEVA. AMAZONAS. ...................61
NIÑA NOMATSIGENGA. ALTO PANGOA. JUNÍN. ...............................62
NIÑO TIKUNA. CUCHILLOCOCHA. LORETO. .......................................63
NIÑO ASHANINKA. SATIPO. JUNÍN. ......................................................64
NIÑA QUECHUA. HUANTA. AYACUCHO ...............................................65
NIÑA QUECHUA. COMUNIDAD DE CHUPANI. CUSCO. .....................66
NIÑA SHIPIBO-KONIBO. CONTAMANA. LORETO. .............................67
NIÑA ESE EJA. MADRE DE DIOS. ...........................................................68
NIÑO QUECHUA. COMUNIDAD DE ALCA VICTORIA. CUSCO. ........69
NIÑA SHAWI. BALSAPUERTO. ALTO AMAZONAS. LORETO. .............70
NIÑO AFROPERUANO. COMUNIDAD EL CARMEN. CHINCHA. ICA. 71
NIÑA NOMATSIGENGA. ALTO PANGOA. JUNÍN. ...............................72
NIÑA QUECHUA. DANIEL ALCIDES CARRIÓN. PASCO. .....................73
NIÑA YINE. ATALAYA. UCAYALI. .............................................................74
NIÑA QUECHUA. COMUNIDAD DE CHUPANI. CUSCO. .....................75
NIÑO HARAKBUT. MADRE DE DIOS. .....................................................76
NIÑA ASHANINKA. PUERTO BERMÚDEZ. PASCO. ..............................77
NIÑA QUECHUA. QUISPICANCHIS. CUSCO. ........................................78
NIÑA AWAJÚN. SANTA MARÍA DE NIEVA. AMAZONAS. ...................79
NIÑO QUECHUA. COMUNIDAD DE TIRACANCHA BAJA. CUSCO. ..80
NIÑO IQUITU. ATALAYA. UCAYALI. .........................................................81
NIÑA QUECHUA. COMUNIDAD DE CHUPANI. CUSCO. .....................82
NIÑA AFROPERUANA. COMUNIDAD EL CARMEN. CHINCHA. ICA. 83
NIÑA KANDOZI-CHAPRA. DÁTEM DEL MARAÑON. LORETO. ..........84
NIÑA QUECHUA. COMUNIDAD DE QUELCANCA. CUSCO. ..............85
NIÑO MAIJUNA. SUCUSARI. LORETO. ..................................................86
NIÑO AFROPERUANO. COMUNIDAD EL CARMEN. CHINCHA. ICA. 87
NIÑA MURUNAHUA. YURÚA. UCAYALI. .................................................88
NIÑA QUECHUA. INCAHUASI. CAÑARIS. LAMBAYEQUE ....................89
NIÑO QUECHUA. COMUNIDAD DE CHUPANI. CUSCO. ....................90
NIÑO ACHUAR. RÍO PASTAZA. LORETO. ..............................................91
NIÑA TIKUNA. CUCHILLOCOCHA. LORETO. .......................................92
NIÑA ASHANINKA. ATALAYA. UCAYALI. ................................................93
NIÑA QUECHUA. COTABAMBAS. APURÍMAC. ....................................94
NIÑO QUECHUA. COMUNIDAD DE QUELCANCA. CUSCO. .............95
NIÑA QUECHUA. COMUNIDAD DE CHUPANI. CUSCO. .....................96
NIÑA AFROPERUANA. COMUNIDAD EL CARMEN. CHINCHA. ICA. 97
NIÑO HARAKBUT. MADRE DE DIOS. .......................................................8
NIÑA QUECHUA. COMUNIDAD DE QUELCANCA. CUSCO. ................9
NIÑA KUKAMA-KUKAMIRIA. NAUTA. LORETO. ...................................10
NIÑO QUECHUA. COMUNIDAD DE QUELCANCA. CUSCO. .............11
NIÑA AIMARA. COLLAO. PUNO. ............................................................12
NIÑA MAIJUNA. SUCUSARI. LORETO. ..................................................13
NIÑA ACHUAR. DÁTEM DEL MARAÑON. LORETO. ............................14
NIÑA AIMARA. SOCCA. PUNO. ..............................................................15
NIÑO QUECHUA. COMUNIDAD DE HUANCARANI. CUSCO. ...........16
NIÑA AWAJÚN. ALTO MARAÑÓN. AMAZONAS. ................................17
NIÑA QUECHUA. COMUNIDAD DE CHUPANI. CUSCO. .....................18
NIÑA MURUNAHUA. YURÚA. UCAYALI. .................................................19
NIÑA KICHWA DE LAMAS. SAN MARTÍN. .............................................20
NIÑO ASHANINKA. PUERTO BERMÚDEZ. CERRO DE PASCO. ..........21
NIÑA JAQARU. LIMA PROVINCIAS. .......................................................22
NIÑO AFROPERUANO. COMUNIDAD EL CARMEN. CHINCHA. ICA. 23
NIÑO CHAYAHUITA. BALSAPUERTO. ALTO AMAZONAS. LORETO. ..24
NIÑA QUECHUA. COMUNIDAD DE CHUPANI. CUSCO. .....................25
NIÑA ESE EJA. PUERTO MALDONADO. MADRE DE DIOS. ...............26
NIÑO KICHWA DE LAMAS. SAN MARTÍN. ............................................27
NIÑA SHAWI. PARANAPURA. LORETO. .................................................28
NIÑA QUECHUA. CHAULLACOCHA. CUSCO. .....................................29
NIÑO QUECHUA. COMUNIDAD DE ALCA VICTORIA. CUSCO. ........30
NIÑA IQUITU. ATALAYA. UCAYALI. .........................................................31
NIÑA KICHWA DE LAMAS. SAN MARTÍN. .............................................32
NIÑO KANDOZI-CHAPRA. LORETO. ......................................................33
NIÑA SHIPIBO-KONIBO. CONTAMANA. LORETO. .............................34
NIÑA AFROPERUANA. COMUNIDAD EL CARMEN. CHINCHA. ICA. 35
NIÑO BORA. RAMÓN CASTILLA. LORETO. ..........................................36
NIÑO QUECHUA. COMUNIDAD DE CHUPANI. CUSCO. ....................37
NIÑO AIMARA. COLLAO. PUNO. ...........................................................38
NIÑA TIKUNA. CUCHILLOCOCHA. LORETO. .......................................39
NIÑA CHAYAHUITA. BALSAPUERTO. ALTO AMAZONAS. LORETO. .40
NIÑA QUECHUA. COMUNIDAD DE Q’ENCO. CUSCO. ......................41
NIÑO YAGUA. MARISCAL CASTILLA. LORETO. ....................................42
NIÑA QUECHUA. COMUNIDAD DE QUELCANCA. CUSCO. ..............43
NIÑA KANDOZI-CHAPRA. LORETO. ......................................................44
NIÑA AFROPERUANA. COMUNIDAD DE YAPATERA. PIURA. .............45
NIÑA YAGUA. MARISCAL CASTILLA. LORETO. ....................................46
NIÑA QUECHUA. COTABAMBAS. APURÍMAC. ....................................47
NIÑO YAGUA. MARISCAL CASTILLA. LORETO. ....................................48
NIÑO QUECHUA. COMUNIDAD DE CHUPANI. CUSCO. ....................49
NIÑA YANESHA. OXAPAMPA. CERRO DE PASCO. ..............................50
NIÑO AWAJÚN. CONDORCANQUI. AMAZONAS. ..............................51
NIÑA KUKAMA-KUKAMIRIA. NAUTA. LORETO. ...................................52
NIÑO QUECHUA. COMUNIDAD DE Q’ENKO. CUSCO. ......................53
CLA DIVERSIDAD EN LOS ROSTROS DE LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS
DE LA EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE
