LA CASITA ROTA ESTÁ

NOMBRE: _________________________________________________

A aA aA aA a

Abro una pierna, abro la otra y me pongo el cinturón.¿Qué letra saldrá? La AAAA.

A A A A A A AA A A A A A AA A A A A A AA A A A A A A

a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a

AAAA, aaaa, aaaa, LA CASITA ROTA ESTÁ NO SÉ QUIÉN LA ARREGLARÁ, AAAA, aaaa.

A A A a a aA A A a a aA A A a a aA A A a a a

E eE eE eE e

Me pongo de lado, tieso como un palo. El tupé, el brazo y el pié forman la EEEE.

E E E E E E EE E E E E E EE E E E E E EE E E E E E E

e e e e e e e e ee e e e e e e e ee e e e e e e e ee e e e e e e e e

EEEE, eeee, eeee, POR TU PUERTA ME COLÉ EN CASA DE MARIBEL, EEEE, eeee.

E E E e e eE E E e e eE E E e e eE E E e e e

I iI iI iI i

Muy tieso, las piernas juntas y los brazos pegados. Con una pelota en la punta de la nariz ya tenemos la I.

I I I I I I I I I I I II I I I I I I I I I I II I I I I I I I I I I II I I I I I I I I I I I

i i i i i i i i i ii i i i i i i i i ii i i i i i i i i ii i i i i i i i i i

IIII, iiii, iiii, A LA CALLE YO SALÍ Y EN LA PUERTA ME CAÍ, IIII, iiii.

I I I i i i I I I i i i I I I i i i I I I i i i

O oO oO oO o

Me hincho como un rosco, los brazos separados por las manos se han juntado. Salió la OOOO.

O O O O O O OO O O O O O OO O O O O O OO O O O O O O

o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o

OOOO, oooo, oooo, LA VENTANA YA SE ABRIÓ PORQUE EL VIENTO LA MOVIÓ, OOOO, oooo.

O O O o o o O O O o o o O O O o o o O O O o o o

U uU uU uU u

Me siento en el suelo, me echo hacia atrás, levanto las piernas y así me ves tú. Soy la UUUU.

U U U U U U UU U U U U U UU U U U U U UU U U U U U U

u u uu u uu u uu u u u u u u u u u u u u u u u u u u

UUUU, uuuu, uuuu, MI HERMANITO HACE U Y EN LA ESCUELA TURURÚ, UUUU, uuuu.

U U U u u u U U U u u u U U U u u u U U U u u u

INFORMACIÓN A LAS FAMILIAS

Este libro es de una canción que hemos cantado titulada “la casita rota está”. Con ella hemos

aprendido las vocales.

Es importante que lo guardéis en casa en algún lugar especial, leedles la adivinanza de cada vocal,

repasad con los niños/as la canción, y que identifiquen las vocales.

Es muy necesaria vuestra ayuda porque a partir de ahora vamos a escribir con las vocales que nos

suenen. Esta es una forma bonita de aprender a escribir porque desde el principio sabemos

escribir textos aunque nos falten letras que ya iremos aprendiendo.

Además, hemos hecho las vocales con el cuerpo, con palos de polo, con pintura, con lentejas, con

pan rallado, con plastilina, y estamos constantemente reconociéndolas en nuestros nombres y en

cualquier cartel que encontramos.

CEIP Julio Caro Baroja, octubre/noviembre de 2012.