3454, 19 marzo 1960 R O~ del E.,~Núru. 68

l. DISPOSICIONES GENERALE&

MINISTERIO ' D~E ASUNTOS EXTERIO'RES

)

AC"tPTAClON "por A7lg'entl1tl1.,Australía, Irlanda Ja; páIt, J-Iéjico Y Stteeút; adhéMón de, El $alvadOr ~éls­lattdla, 11 extensi9n por el Reino Unido de létGrail Bretañ<te Irlanda del Norte a varioS territoi'ids' dél ACUcl'dolnternacionaldel ,Tri(jO, eUlborado' pOr las Naciones UnilMs y abierto a la jirnu.r. en Wasltingtot: dzsde el 6 al 24 de abríl de 1959. -

El Departamento de Estado de los Estados unldoo de N()~. • J ~eamér~ca cótiluntéá oon feQh~ ~ de enero de 1960 la a~ptacióU

Clei Acúerdo InternaCional .del Trigo, elabotado por las NaCiÓ" ).les Urudas y ábletto a la: firma en Washington de$de el 1). al 24 'de abril de 1959 por Argentina. Australia, lr,lá,nda. y 'Jápótl' elIde diciembre de 1959; M:~Jico, el llO{le qícleníbte de :1959; y Suecia, el 30 de noviembre de 1959. ";, .

Con fecha 1~ de diciembre de 1959, acihe!lióll de'El ,sálva,i.' dar, y 1 l;Ie dicietnbre dé 1969, adhesión de 'Islandia ,. '

El Reino 'UnIdo de OtQl1 Bretafiá'c IrUin'da dél Nór~ ht\ hecl10 exi;ehSlVoel ACUel'qo lnternáClona:! del '1;'rigó, elaboraoo por las Nnciones trnltias 3' nblertu a 4t firma en Waslúngton desde el 6al 24 de a\lril dé 1959,11. 103 siguientes t.érritorl~; Con (echa 2& de l10Viempre de 1959, a Antigua, aahamaB¡' Bar~ bados, Betmuda. Otl,Ryalla Británica., Honduras Británica '!s1ils' Salomón ]Jtitánlca5, 1slás V1rgenes Br~tán1call, Brunel, Domi-11iCít, Islas Pá1k1lilld. F'ijl; Gambta. (llbt'Q,ltar, Mas Oilbert y Elllce, Gratladá, Hong-Kong, Jarhalca, Ké1lya, Maí1iic!o Mon­serrat, ~ederadón de Nigerla., Borneo del Norte; Sants neletli\; San Kitts-,NeVis, Stlílta LUcía" san Vicente, Sitra.wak, Sterh\ >~, Tangany1ka, Tanga, Ttiriidad Y Tobagó, Ugandá y Zí\il-/ Zllmt; con f«:ha 29. de. diciembre de 1959 !le' hito exten:rtvo a la Isla de' Man y aaniwil~k de Guernsey. . . ' ..

¡:.o que se hace público para conocimiento genel'lil y encon~, tiuuación a lo publicado en el «Soletin Oficltll del Estado» de 10 de febrero de 1960.

'Madrid, 4 de marzo de .1960.-'-El Sub.~cretar¡o. pedro Gor~ tina. . "

DE

,. ,. ,.

MINJSTERIO OBRAS P'UBLICAS

RESQLUClON de ia DfreCCÍÓ'1t General de PerrOC01'ri· les, 'l'1'a1'tVfás '11 TransPortes pot carretera por la iJfié se establecen determinqdas cie~8 de esta Di­

.recclón General en el SttbdirectO't general de la misma.

Creada poI' Decreto 2SS/1960, de 25, de febrero últ1uió'~' Subdirección .. General de Fe¡;roca:rrues, ';I'ranvías. y Tránspo'rtes por Catretera, es procedente sefialar las delegaciones que &Sta Dirección Geneml éStilila 'oportuno cOnferir a aquella SI1bdi1'ec­ción, aparte de las QUe explicitamente dispone el precitado De­<'reto y de las que c(jhf~ldás () que se confteran por esta Direc­ción General a otros ~funcion,arios dependientes de ,las misma, han de en,tenderse. delegadas ta~ién en la SUbdirección Gene­ral, la que en cada CflBo podrá recai)ár para sí el ejercicio de, las delegaciones de que se trata' sin más que advertirlo opor-tun¡unente a 101l resl>éétivos funcionarios. .

En. su' virtud,' al ilmt5aro del apartado c) del mencionado Decreto de 25 de febrero próximo pasado y Pl'eV'ia la a,proba-' clón del excelentisimo señor Ministro de este Departamento,

Esta Dirección General ha resuelto delegar eh el Subdirector general de Perrocarriles, Tranvías y Transportes por . Carretera:

Primero. La aprobacióp. de presupuéstos de estudios, replan­teos, llquidaciones; expropiaciones y de otros gastos o Inver­síonesque, estando dentro de las atribuciones de la. Dttección, sean con .. <;€cuenc'ia obligada de la realización de trabajos arde­llaDOs por ella o de 16s 'que estén a cargo de la misma.

S~undo. Las resoluctol1es pam el estricto cumplimient.o' dé condiciones impuestas por el Director g~neral en asuntos' de su competencia o de la5 !'xpr-eRamente seflaladas por pr€'C.eptos lt'gales

T~'¿ero. L;¡¡ fi¡¡ma- de toda clase de docuP.Lel1tos pilblicÓs y prIvados para lf!. estricta Plintu~ülzacl6n y. cQnstanc!o. de las condiciones impuestas o conveU!das por el Diréctor geheral en (lSUlltos de fJU competencia o de laS expresamente señah.tdas por preceptos legales. ' ., " ,., Ouarto, LaS fa.ou1tades y ,cometidos que ,compé~en a la birecc!óñ General, segÚl1 los . aiWcUlofJ que S€t in~ de las correspondientél> disposiciones que se nottlbl'an, haciéndose" des" . de este l)1Qmento, expresa 'manifestación de qúe es sólo fiera­mente enUllCin,tiva, ~' no eXhaustiva., la eilUni~ráCióp que en: este apartado se ltícluye de laS facultlldes ,Y,. cQIll~~dos Que COIl

'éal'áctér geberal se tnc1uyetl en los restantes de esta Orden: Reglamento de Ordenación' de losTl'atlSpórtes MecánicoS por carretera, at:tfculO$ M, 16, 21, 35, 36, 39, 44,46, 50,57, 61,' 62r 64, 65; 72, 74. 77. !la, 80, 81, 82.94, 97, lOo,lÓ7, 108. 109, 111;, 112, 113, 115. 116, 123, 135, 145; 146 r 147) -y ~lamellto de, Ooordinació1.1 de los 'l'ranspol't~ MecanIcos Terrestres, artít1U~

·los 10, 20, 27. 28, 29 Y 42.. '., Quint~, Las· ór(¡en~ de pago, peticiones yínovitnientos de,'

~ondos p&tn -at(¡nder' a todos los gastos e ihileci;iones' de tódoS.< los ServicioS' de la Dil'e()C1ón~neral que:háYnI! Sido t>tévln~ mente autorizado!! por ésta., '. '., . "~'. '

Sexto.. La remWón para su inserción en el «lJoletln OflC1e.l \ : del Estado», y en cualesqwera otras pUblicaciolles Qfiélld~so páF ticuíareá, de la¡¡, c:Usposlclones y resolüé1ohes dé la', Direcc16il' qeneml que preceptiva o discrecionalmente' d~an ser, pUbU~ . cadas, " . . '.

Séptimo .. Interesal' de (\utorldades, Orga1iismos:E:fitldades y p~iculares' hOdet>endie~tes de esta' DireCci6ü Oenél'al los documentos. ,dt\to.s e infol'11les que cOllsi~ere rlecesarios.' "

Octavo. QUeqah denJ(tMas todaS las disposiciones del.rstlal ' fuel'111\ legal que se opong~a, la que: por esta Orden se d~." con efectos a partir de 'la fecha dé su .pllblÍéacióh en el «i~ole-tín Oficial del EstadO». ,.

Lo'que digo a V. S; patá su cum¡¡1imientif y demáS efectos:, Dios guarde a V. s. tnUchOs'ní1os. .," Madrid: 10, de marro, de .. 1960.-lS1 DirectQrgénerai, Pa$culilt~

Lorenw. '

Sr. Subdirector general dé :Ferrócarriles,TrttnYfllS v d'1\Ul~r-. tes por o.irret.era.' ", '

~ ,. *

, " .' ,MINIS,TERIO .. ' . DE ED~UCAClON NACIONAL . \

ORDEN d>? 4::dc f¡;brerode 1960 poi la que .se amplían ms estudios di: ftmnación ProjesiOnal Indústrlal a la .Rama de Automovilismo y se aprueban los cuestkJ1írirfOs fXU'1l estClsenseiítW;;as, Ctm'e.;-pon.diente á tos estudws de 01f.--da! del grado ae AprendizaJe lnllusliri.al. '

Ilustrisimo séñoi'; Vista ·la propuesta f<)l'mulQda pOr la Juntl\> Centrai de FOJ:­

tnación PrOfesionál Industrial, l'ilste M'¡nister!o, de conformidad con la misnm, Ita rffiUélto'

lo si"ouiente: . . L0 Ampliar los estudios de l<'ormación Profesion::.l tndus- '

~rial, de acuerdo coil los planes éstablecidos por ~retO de 21 de marzo de 1958 (<<Boletín ·Oftclal del EStado» de 1 d~ .abril), a' la rama de: Aut01llO.villsmo. Las enseñanzas respeetlvas, según se estable6e én dicha norma, se impartirán durante tres años aeadémicos en el grado de ApréndiZaje correspondi~ute a los estudios de ÓflclalÍndusttial y en otros dos afio:; 1áS 'relativas ,ál grado de Maestl'ia Industrial.

2,0 Aprobar loo' adjuntos cuestionarios para las eósefll:tnzaE de referencia en el grado de Aprendizaje .correspondiente a los estudios .de Oficial,

Lo digo' a V. 1. para su conocimiento y' {'fectos, Dios guarde a V. 1. mucho saños, Madrid, 4 de febrero de 1960,

RUBIO GARCIA"ÑllNA ,

Ilmo, Sr, DíI'P<:to.r gN~eral dE" Elllleñunza LaboraL

Año8 Cursos

~1>i 1.9

'lft :f..o

16 '3:"

CUADRO HOR.!\RJ~ DEL, GltAnO :ÓE~P.RENDIZ,AJE IND:t1STRIAL COliRESPONnIEN'l'E,ALoS ESTUnlOS,;DEOFlCIAL.'

MatelhMica,s ;"nolosrA .... VlbUjo . .... , -

Oianotas

RAMADl!) atrrOMOv.n.rBMo '1

Pn\ctl.cas de Taller Len¡ruall

, ,'.

6e!rol'1c2ad en'­(leograffa I el tl'at)$Jó 'Y

.e Rf1ltorta ' 'o~ón \ Rel1g1QI1 tndUBtr1a,l

ll'o~. ESP • Nacional,

,~ '.

Edueaci6n • 181ca.,

" Total

[ 'J .¡. l' -/ 1 .... · -,,-, -- --:--

Arttmétiq¡. razon!!-da Y Geometría demostrada

rac. '

, h.'

Element. ·t'Tecnologít\ '1'. Dibujo F1s1~ general -'geométrlco

Quflnica ") índustrtál:

4 ii; ,ab. , 4. h,.

) Prácticas ,de Taller

1.5 h.

Algebra I FIs1éa,TecnOloS1al~l(1n y Geometría y Quimica, a,p]1cMa . e-tntei'preta.-I '- Taller del EspaciO apHcadas .' alón planos 4'

\- ',:

4b. 3, b; 3 h: J '311. rl'h.

Algebra J Fisica I Tecnolqg1a DIbujo ,', y Trtgonom I y ~ca apl1Cada 'a,pUcadón - Taller 'tría apUcadas ;ofll»o

I 4~. 1 3h. I ~b. 1,; 20b. 1} h;

,

Redacción' y LeCtUrá o

i ~.h.

Redaoo1ón . y Lectura o

"j b.,

~OO1ón y ;.ectJura.

;lb.

FOf. Esp. N.. \ '. , ReUglón ' I D.O acetal,' Educación

y Capacidad Ffsic~ , Sindical' I

:1 b, 1 a h. 211.

" ~8 h,

-1-~M ' ," For. E!p. N., Educación e Blstepjlo. Rel1g1ón-- I D.°$oc1al, ,FiJllca)

lb. 2 b.- .

NoQÍbn'ee 1 O'i'¡anlzac1ón (le Geografia' , Laboral Y I ReUglón ""'"ó_I ......... " humanaa

~,

1 h. 1 b. i h.

y' Oapaeldad Sindical

2 h.

For. EsP. N., D;o.SoCial

y OápaCldad

I Sin,c;Uc¡Ü

111./:-

;ah.

Educación F1s1ca

1 b.

\40 h,

.2 h,

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19 marzo. 1960 B. O. del R.-Núm. 68

llAMA DE AUTOMOVILISMO

CUESTIONA¡UOS

. Grado de' Oficial industrial .

PRIMER .cURSO

, Matemáticas

(Cuatro horas semaIialesi\ . , '-.' ¡

~eA .y GEOMETRÍA

(A)

Número 'natural Opér~ion€8: NÚllleroracionál Operaoionés. Propiedades. NúmeJOS negativos.' .. "

,Potencias de. ~Oli~~te . n~ura1: SuÍi propiedades, Fracciones decimal€s 1liJ:Xli1iadas. ,

" RadicaleS de segundo grado, OperacI<mes: M. C. el y ffi', c. m.Propiedades. . . Nwneros primos. . \ ltazol).eB, y proporciones. " lnlciapión al estud~ó de la' aritmética méréantil. Prop<¡rcionalidaa dfrecta e inversa. Regla de tres simple y cOmpuesta. Repartimientos propOrcionales. ' . . ReglaS .,de. ~ligaci6n, compañia y conjunta. ,l'

· Interés simple., , ConceptO de monoinlo y polinomio. ' Qant!dades negativas: Operaciones. Ecuación deprl~r ,grado Con una incógnita ..

, .(B)

, aeOIilet~ ,plan.a .razOnada. bonceptoo' y' ~em:i.s fIldan'Íen-' ta1es~, \ '.. ,. , .

- IgUaldad ,y desigualdad de segmentos y de ángulo/? . Angulos en .la circunferencia. . '\. ' .. Teorema de TIlales. . '. ,IgUal~d y semejanza de triángulos y de poJjgonbs. .;

, NocIones delprocedlmiento 11. seguir para el cálculo"del·.nú-mero., .' '.' . . ,

/ Unidadesangula'i€s. Ra.cli1íJi'" . ~~nien~, fundaJn~n,taleS.ene1triángulo~~elaéionés mé-

. Poligonos' regtÍlares. Circulo. Relaélones métricas. Detertninaci6n de un punto en el pláno.· Coordenadas. .

· COl).ceptos in~tiv<;lS fundamep.tales degeometria delesP:aCio, Posiclones'.(}e rectas y planos. Diedros;,pa¡:alel!srnQ y.perpen-

dlcuIarl,dad. ConceptosintUítivos fundamentales de 'pfoyección y proyectante. Vohlmenes.· '.' '. . ..

· Coneepto.-:-Aun . cu~ndo'eSte curso p'Üede segulr , a los dos de Preaprendizaje. es preciso, tener: en cuenta que ha todos los' alumnOs hán ,de tenet tal prOCedencia Por ello,' en éste primer ,cUrso de la, formación del oficial .Se han. de fijar los. conocimien­tos básIoos; aunque elementales; de la Matemática, iniciando el

, cOncepto "racional sin extrémar Ías demostracioneS y tratando . de: desarrollar la cª,pácidadmehtal del ~scoIar en, ejercicios frCo' cuentes: se resolverán con pte-ferenc1a.prol:ílemas técnicos y grá-' !leos, ligadO¡¡ con· los que al alumno se. le presenten en .el taller: dibujo Y.' ambiente en que se encuentra..

C Ce n' e i a. s

(Ouatro horas' :semanales)

ELEMEtlTOS DE FísicA y QUfMICA

(A)

Físic,a

Generali,dades~.EStados físic,os dé ,la materia. Propiedades ge­n:eral~de)os cuerpós y particulares de cada j;:stado. Fenóme-nos: sus cIases. . '

Estática

· Fuerzas. Equilibrio, ~áquinas simples. Composie¡ón de fuerzas.

Cinemática

Movimientos d'el punt.o material.. Movimiento del sÓlid~ jnde, formable. '

Dinámica

Leyes fundamentales. Trabajo. energía y.' potencia. Unidades. Renclimientos. '

9ravitl¡.Ción y ¡;:ravedadA.paratos de pesar. Medidas .de las magnitudes físicas. ,

Hidrootática

, Sus leyes y apllcl;l.ciones. Deus!dad y peso especifico. Su deter~ión.

. ~ .

Neun;uítica ' \

Leyes .. Barómetros: Manóll1Ctros.

Acústica

, CU8.Udadté'S y propiedades del sOnido. Escala. musical. ~ru­mentos1

,OOor .

. ConcePto :'Iy. medida de temperaturas. Escalas tennOinétri~ Dilatación. . Calorimetría. Qamb1Qs de . estado .. TranSmisión del calor. Relácfones ent,re el calor, y. trapajo.

~ - ~.,

Optioo. .

,Luz. ConcePtos. .generales. Veloéidad.Prbpágacióil.RÉlfIexión' y refacd?n. &pejos; Lentes. Prisma. Jnsl;rum~tos' opticós.

M~etismo

;FenÓmenos ,nlágnétlco's., Leyes, BrÍ1jula.

, E1~tica.

Coneept<is generales. Conde~ores.

, Elootrodlnámica.·

eoúceptos y leyes gC\1el'álés:. ElectróllSis. . Noción de e~~tromagnej¡isnl~ e indooCi9n' electromagnética.

(B)

Q u i.m t'ca

ConCepto. gen~a)idades y. división. Constitueión, de la roa.-' teria.Nomenclatura y notación quimica: •

Transfortnaciones qufmicas. Reacciones y leyes f)llldamen~' tales.' " \ . . . Mezclas y cOnlbina'cfouea;, ,

Catálisis qUímica. Catalizadores. .. Pesos 'moleCulares' Y atóm1cos. . . O~idos. ~cidos.bases y sales Propiedades .generales.

j Problemas r~lac,!0na<:los, ·con· ¡;~acciop.es· qu!n1icas sencillas. Prácticas elem.entales de.labomtono. . . ..

Descripción elemental 'de .los no metalesmá/¡ freeuéñtes .. '.DesCripción y, propiedades de los metales más iIh¡ÍOrtanteS. Descripción y propfedad'~ de los compuestos .niá.s f~ecuentes. R!ld1mentos de quimica orgánica. .' . . .

Q¡ncepto.~E;n el 'désarrolIo de la ¡:}J,~esente asignatura seÓint-· tirá. en lo posiqle todo cálculo' matemático, limitándose a las' coIic1usionesfinales qUe expresan . propiedades físicas o qui-micas. ' .

: $e tmtará, sob.re. todo, de dar á.l alumno. uti conoclmlento des- . criptivo de los fenómenos y dé Sus aplicaciones .directas e ,in-' Jcnediatas en la industria y en la vida real ql:lserVada pór el, alunUlo. . ': . ,

.Se procurará no sobetcargar su"memar.la, procurando, sobl'~ todo, que comprenda y sepa expresar y aplicar ,10 comprendido:,

Se realizarán frecuentes ejetcicios, y problemas, nutDéricos sencillos de inmediata aplicación.

Tecnología. general

(Tres horas semanales.) ,

Meta.lu\ogia.-:-Hierros y aceros .. Cobre, plomo, aluminio', cinc, estaño" n~quel y antimonio. YacirrlÍentos" ob~enci6ny. aplicacio­nes lndustrial¡¡b y formas comerciáles, PrillCipales oficiós.' .

B. O. del E.--¡Niím.68 19marz6 1%0 , 3457 ." 1 I

Maderas.-Su ciasificaclón y' propiedades generales. Aplica-, clones industriales y . escuadrías comerciales. Pr~cípales oficios:

Chapeaélos, contrachapeadós, aglomerados y otrds materiales 'en los que interviene la madera.,'! .' " ,

, PrincipaldS materiales eléctricos: cOIÍductQre~r y aislantes. Ti-,po:¡ Y aplicaciones. ~nctpaleá_.oficioo. " " , '

CQmbustlbles.~ar(}Onelj.. lenas, petróleos y prinClpales den- , . vados; Princlpaies oficios., " . ."',

Cales, ce.mentos y vidr1os.~Propiedades principales y aplica­ciones 'inqustr!ales: P.rinc!pales, oficios 'de la cónstrucc:ón.

Ma~eria(> y .fibras te~iles.~Propiedades y Il:Pli~clones indUS-triales Prtncip,s,Ies ofi«ios" ' , , ,

PláStlcOS:-Ct:moc;m1entos: gener&les 'Y de apliCj\ción., Lubr1ficante¡,.""","A~ites ~ales, niIDerales y vegetales.

ti i -b u.,j o '

(Cuatro hora: semanales.)

DlBU'¡ú GEOMtTRlCO lNDl1smm , '

Oonocill1i\illtp de los útileS. de D}bU,l.o. .' " ' Trazarlo 'dI! prob1elllB.S geométricos fundatiientales. ,ENrcici~ de r~yado. , ... ' . '.,' , , , , Tátigencias, ,compuestas. PUl!tos de contacto. ~aaodé la espltal,óval9 y ,ovoide. ", , Trazado de eutyaS dé seg~dogradd. "~o , •

.. TraZado , deejerdcios y de figuras sObre tailgeDéias con apli-cación progresiva' 'a -elementos industriales; . .

Escalas de Dibujo,' : ' ' Escalas "gráficas: --- '. . . , :' - , _ ' AplicaciÓn' de las. escálas. Ejercicios de cOns,trucclón de dls •.

tintas fIguras'y conjuntos a' escalas diversas; .' - ~, -EjerciciOS, progresJ.Yos de ,tótulacÍórinorñlalizada, . oon pauta y

s!p. el.la. '., .,. Clases ve lineas empleadas, énel DibujO indust.riaL ',_

'Dibujo de formas corpóreas de,uténsiUos'de,lOS c1iferentes oficlós: con tendéucia intuitiva' a la representacióp. diédriaa.

SlmetrIa y .. aStmettia- gráfica, EJercicios.'. - ." ' ' ,

Significación de.)os tiempos, verbales en espafiol. , Frases adverbiales. . Conjunciones coordtnativas. Conjunciones., y frases subord1-

Ílada:;. '

Sintaxis

Elementos', ~os que componeó wia oración, Oraoiooes sm verbo. La' interjecci6r{ Y su naturaleza. El vocativO;

LaortólPRtopeya y su valor !)ignificativo.'· , Coordinacion y subordinaCión entre IQS' elementoS, de la ,ora­

ciónsimple, Fonnas, de coordinación, poUsmdeton ~ ~deton. FOrmas 'dé subOrdihación. ' , ; ,

, Idea de oración súbordIpada, Sus cIases. La oración sustan-.' tiva cop articulos y, sirl ellos.. -. - .

, Oraciones coordinadas.; Sus ciase¡¡. Oraclo~es -subordinadas. , El subjuntiyo;- modo de la subordfu¡lCÍÓn. El aubjuntlvo.-fuera'

de la subC1rdinación: -Olases -qe complementos_ Oracl,ones de relatIVQ, axpllilátivas

y especificativas. '. . , _ ..' . Compleniet;J.tqs adjetivos del nombre' s~tantivp: atrlbilto; y epíj;eto , _, " ,.'

Complementos _ (,\reposicionales -dElI susmntivo,y. adjetivo. Diversas funcíones dél infinlttvo. ' 'Funciones dé1 gérundio, Construcciones viciosas. . Las ,preposiciones.: Agrupación de 'Preposlcion~ OrdElg .de lAs palabras., Inversión d~l sujeto, ,IDpérbaton. Diversos proced1IÍlientos lingüistieós para sefialar el énfasis

o relieve, El ~Uodirecto y el indIreCto, Transposición de, los' tlemposy de las pen¡onas. " '

:Lec tura¡.

, Prosa

. '«Lazarillo qe Tormes):"TrlltactO 1 '<EPisOdio del vmo' y de las ~vas). ..' _ _ '.'

.L6peZ de Ooniara: «Historia de 'Jaconquista de MéxiCo» (ca-' pituio l~,.otunIi.>a). .. ,'... ~

, Copia' a tamáfios díStUi~de fOrmal) gráficM 'irregulares coti referencia a ·ej~éoordenad6s., ,. , : .' ' ' .lI.1J,c1áción intuitiva a la' ¡>erspectiva caba~era.:

'AlvarNúfie2r~ ,de Vaca; ICQm.enta.r!oB» (cap, 11, ,salto

I del r1oÍga~úy trabajos tle. llevar por' tIerra lascanoos>.;-'-. - Padre IACosta: dDstoria nll,tufa,l y mQra1 de las IndiaS, (1, ro, , 'capituIQ ¡j. Efectos maravillosos de vientos).. . . ' .-

PrádiCas d,e' ~

(QuiUCehoras sé~nales.) . "

: Práctiéas generales de l1imt y ajuste. ,Jlljereicios: d~ montar y desmontar algunos órganos del automqVU' que:(attIillarlcen a' los alumnos con los .nombres de las diversas partes y COUQ2ícan

{la. finaUdad de .las Ii1lsma:;. ConOCimiento de 1aspripcipales he- . ,tt8.liIlientasÚfladas en 'esta especialidad. . ',1 'e

. L'é n' g U a's,

'(~ borassérn.a.ru:iles.)

REVACQJÓN ~, LECTuRA

',PonétiCá

. El grupo fónIeo. La entonación. F.unción expreSiva '. de la. en-'tonación., " ' . '. . ,

• Nociones sobre la entonacIón de la:; oracionessifnples. N9<)io-nes BÓbre la entonación de laS óráciopes con¡puestas.

Consideraeiónde las oracIones 'parentéticas. ortología de la fÍ'a:;e,' .

Ortografía "

Emplea de los signos de p;:¡ritua<;ión:' ,,' " . Empleo del paréntesis y de lOs guiones. Las comillas. L¡i roya.

El subrayaq,o.,' , . '.' Empleo de los signos de interrogación y admiración. puutQJ¡

suspensiVOS. '

Morfología , /

Valor expresivo de lus sufijos, El diminqtivo, El pronombre se, y \sus, funciones, " , Los modos verbales. \ InfinitivOS, Gerundio. Participio.

. A~ de_Zárate: cHlstoria ,de:! deséubr1m1ento y ,conquIsta.-del Perú» (cap, I,'Oaimanel». 11' •

- • 'Cervantes: «QUijotell; {l, 9, Aventuras .Ué JOs II1QU;11<lS _ Ue ,v1entoJ:' .,.. '. . -' '. '" ' ; , ,'Martfnez de ,la Rosa: 'cHer,nán Pérez dél 'Pulgar, él de las hazaflasj. ,: ; I . . . '

, Bécquer:' «Maese, :Pér~ el organista.. '.Férnán '~balleio;' CJ,Uál;l sPlcladoll, ..'

Pedro Antonio' de Alaroón:' «HIstorietas nacionales» (U, tille-.' naventura). " . , ." ., , ,

. Concha E!spina: d1n c;uentoll. Benav,ente~ cLa., Cenicienta,. '

Ver'so· , .'

Romances: ~ (G4!1Quísta de Albama». - , 'cánctoncllla,: me& Illorlscás se enamor~. 'Gil Vicente tQuáÍl hermOSá ¡es la doncellallr Fray Ambrosio Montesinos: «Desterrado ¡¡arte el nIñOJ. Lape de Vega: lA la esposa dlvinal!:! , Lope de'Vega (soneto): «¿Qué tengo yo que,m11\~d pro-

cUras?» , ' ' " , A vilá: c:Pol'talico' diVÍno»'.

Verdague!': «Oancióndel ruiSefío!,» (~AHá en el establo, c~ca -del portal»), , -, " ....• .' .

. Eduardo Marquina: ~n flandeS se ha puesto el so~ ,(actó'lV. Magdalena ciñe la/espada á AlperUno). _' .,. ,

Re 1 i g i 6, n

(:Dos horas semanales)

MORAL

Los-Mandarnientos de la Ley de Dios

CQncepto de la ley natural. Concepto e historia del Decálogo" Pivisión y resumen 'de los diez mandamkntos. Necesidades y po­sibllidades de observarlos. '

Primer malldamtento,---Qué n<;>s manda. ~cr~ef y amar a Dios,

/

3458 19 marzo 1960 B. O~ del E.-, Núm. 68

oración, culto) Qué nos prohibe (ignorancia religIosa, odio ~ Dios, idolatria, superstición, sacrilegio). ' ,

Razones de ángulos particulares. ,Tablas naturales. Resolución de triángulos rectángulos,

Segundo rrmndamiento.-Qué prohlbe (la blasfemia; su gra­vedad). Ql.lé manda. Juramento: condiciones para su licitud.,

Tetcer, mandamiento.-Q~é manda. Las tiestas del cristiano. Oiencia's

La' Santa M:isa. qué es; obligación de oírla. Ptohibiclón de tra­bajar, en día .de ,tiesta. ' La honesta d1versió~ ,

, CUarto mandaJiliento.-Deberes parA con los padres ~amor. respeto, obediencia y asistenc1a).Con"epto de autoridad. Debe-, res para con la autoridad eclesiástica y civil, Deberes PIU:R, con" la; au~ridad patronal Deberes reciprocos de, padres, autoridades

" PísIOA_Y QufM:IC& ,

'(Tres horasseman8les)

lr! ecánicit 71 calor

y patronos., '.' , ' " -'Quintomandamiento.-Qué prohfoe., Sulcidio, ~OIPicld1o, es-

Estl.ldio elem~tal del movimiento uniforme y del movImien-to uniformemente acelerado; sus leyes., i " _' '

" Cáridlilo., Qué' IUánda., Pérd6n de ,inJurias~ , t' ' ': sexto, ynoveqo mánd'aÍnientos.~E¡loglo, de li:l pureza; Cuán­

tj)s, con ,la gracia de Dios,· ie mantienen castos.. Obligaeión ' de­guardarla' en pen~mientos. deseos. palabras y obras. Cómo se p~ de pensamiento. deseo, conversaci~J:les' y obras. eonsecuen- , ata:. de la impureza. Pri~cipales peligros de la pureza. Med~os'

, 'Fuerzas: definición. unidsQ. medición." ComPosic16r. dé fuerzas concurrentes. , Momento ~e'una fuerza coI) relación a un e.je. Suma de 'fu9.

mentos, EQuilibrio d,e un 'cUerpo qu~' gira alrededor 'de un eje. Colllposiclón de ,fuerzas paralelas. Par de fuerzas. ' Peso de un cuerpo. Cen~ de graveda<t Equ1ll.brió d~"im cuer­

po SUSpendido de no eje horizontal ~ a¡1oyadoéOunp~ohÓ­nzontal., ' , " " ,

para <lonservarla. ' " , .' .. Sépj;imo y décimo mandainientos.-El derecho.de propiedad.

Robo, rapifta, fraUde y usura. Inju.St;á· damtlifiCac1ón. Resti~ tución. ' ' , •

, ÓCbivo mandauliento."-:.Falso testimonio, Murrnurac1ón. OS:-lUlnnÚI.. Juiai~ ternera,rio. Mentira y SuS clase!!. "

, , EStúdlode la bálanza. cuaúdádes d~ la ~ Métodos. de pesar. Balanza Roberval Balanza rolll1Ula;Balanzas autolIlá.tl-eas. Báscula.", , " " ' .' .' ", ."

. Peso especitlco de SÓlldosy fiquidoR Determinación ~,el método del frasco. " -'-r" ,', '"

potestadd; gOpi~~en la iglesia. LaygJel:!Iá;~ tefes. Fre-' ceptos g~erales qe la Iglesia. Obligaqión de Obedecerloi '

Primer preceptó.-Oír MiSa' entera los domingos y llestas' de

, Trabajo. Unicmd. EIk11ográmetl'o. PóteDetá.;Unidádes:' ' Máquinas s1n;tples. 'La Palanca. P.olea 'tija' y, polea inóv1L ' Polipasto. Torno'.P~o, inclinado. ,Tonilllo. Leyes de equlll-

brío de estas máquinas. " ' TralÍsmis10Tl de rotaciones.' Correas sin fin y engrana¡fea. No-

'guArdar Cómo se falta a este preceptó. , ,'., Segundó precepto.~En qué consiste la, ley de la abstfil~

Y del ayuno.' A quiénes obliga. ~énes están d1spei:isado& La Bula", de la Oruzada. , ' , , ", "

, 'Tercer Precep~o.~Dfes1ón anual. CUándo Se, 4ébe también confesar. 'Comunión paScual. A quiénes ~liga. El Viátfco.. Fre,. : cuen~ de ,sacramentos. " , ' , '

'oua:rtopree.epto . ....;.Qué Signiftcacatepder a las De~$5 de l1l. Iglesla según las leyes y:coStUl:nbréS», Derechos de la Igle­sra y deberes de los tieles en este sentido", '

Quinto pr~pto . ......cómose~Ple el qulnto precepto: «No célebl'ar solemnemente bodas en los tiempos pFOhibid09,

SEGUNDO CURSO'

MAtemáitcaS '(CUatro hOras semanales) ,

\ .' .. '

A!'oGEBRA y GEO~ DEL EsPACIO . .' /,

(A)

Repaso de los conocimientos elel curso ru:iteri~r, i Cantidades positivas y negativas., <;>peracioóes.' Interpreta-

ción gráficá. '. Monomios y polinomios. OJ)el'áciones 'con 'ellos. " ' ,CUadrado v cubo de un binonUo. Diferencia de CUadrados. DescomposiC¡¿~ en factores. ," , ,~ones, algebraicas.,9perac1onef¡ con, ellas. " Inici .. ;1ón a~ estudio de las fracciones continuas. EcuacIón de prtiner ~ado con mia íncqgruta. .' Sistemas .¡;le primer grado con dos incógnitas. Coordenadas Cí'lrteslanas rectangulares. ~epresentaciones grá-

ficas. ," I

Ecuación de séguridogrado. Problemas de primero y segundo grado. Planteo y resolución,

ApllC?ctones a, la Aritmética mercantil 'y al Paller~ , ProgTeslon~3 aritméticas. Apli({aciones.'

Ejercicios y pfoblemas. , -

.. PriI+cipios y' teorenw,s fundamentales de, Geometría del es-

pacio. ", ' " ',' Angulos diedrós. PerpendiCularidad Iy paralelismo.

. TriedroS y' ánguloS poliedros. ' '" Paralelepípedos. prl¡;mas y pirámides. Poliedros regulares. Ci-

lindros. conoS' y esfera. , Desarrollos. superfiCies y volúmenes de los poliedros, 'cilin-

dros y cono;;. ' , , Nociones' sobre las'cónicas. Tangentes. Razones trigonometricas. Seno, coseno y tangente. Interpre·

taCión gráfica. ,Relaciones. ' RaZO~es de ángulos complementarios, suplfment-anos, etc.

!

'cion de presión.' Unidi1Qes, , ' ' ',,' ~::. ,ejercida por un liQUido': ~«lI'ema,~e ~Pr~

Principios de Arquinledes. Condlclooes de llotac16n. ' De~nninación de pesos especiflCoscon la balanzaihidrol-

, tática. ' , "" " . "',' , ' , . , :~acl6n de pesos ,~' Con. , are6uWtroS.,' ,

,Presión atmosférica.; EXperitnento de Torrice1U. Diversos ti­pos de ban)J:netros. La «atmósfera», unidad de ,pres1ón.,' , J' .'

, 'Medida de la presi6ri de tmgas ~o en .imree1piente , Manómetros. " , " , ' ,', '

,Calor y teirperátura; EStudio del tennómetro de, merCurio. Tel'mómetros de máxima y de ~' ,,' , "," : , , , Dilatación de. sólidos: 'dilataciones lineQl;, super1lcla;1 y cúb1ca.

,Aplicaeiones. '. ' DUamclón de liqUIdos;' dllatGclónrealy'dBataci9n aparente. Comprensibilidad de loo' gasés a tem,Péra'tlJl1l' (:9nstQnte; , Pllatación de los gases: _leyes de Gáy-LUS$SC." Noción dé captidad dé cs1or. Unidad. .,:. - ", Calor especifico. 'MeciJ.da de cantidades' de calOr, _, Cambios deest;ado. FUSión y ¡¡oTh;lillCaclÓD!' sus leyes, VapOrización. Tensión de vapor. Eváporac1ón. ÉbulUclÓll" 8WI

leyes. LicUación. SUb1imaclón. ' TransformaCiones' recíproce.sdel calor, y el trabajo, 'P.nnétPio

de la equivalencia' Válbr del eqw,va1ente. ' " " . . Metales.~EStadq·natural, ,prwledad~ físicas y ,q\ÚJJÚCaS y

aplicaciones ilidustriales -de los princip$1eS metales.' , ,': _ ,Métodos"~$erales de obtenci~n ,- de metrues,a partir ~e, $liS

menas. Tipos de hOrnos. Estudio especial de la siderurgia. Quí. 'mica del alto, horno. Productos del 8.1to' bonio. - ProductOs resi- . duales, y escoriWJ.ApllcacioDes iIlduStrlales de todos estos pro- , ductos. - -

. ModificaCión de '!as pl'opiectades de un, metal' por . adición, pe . ótras sust¡lDcias metálicas' o no metálicas, Aleaciones: pronces. latones. antifricc!ón, aleacIones Íigeras y -a1eaclonésespeciales. Propiedades, tipoS y aplicaciones ind}l8tr1ales. - -, ' , Acción qurnrtca del' agua. del hidrógeno, y~l;oxfgeno sObre los metales. ,Acción quimica de los ácidos, de los, álca1ls, de los h(t- , lqgenos y de los gaSes en general sobre loo metales. Precaucio­nes que deben tomarse y formas de evitar ~ acciones qtúÍili- .

-CS8, Restauración, de los metales atacados por ,dichas sustanC1ás: pintur'~, barnices y lacas empleados a este fin. GalvanoteCnia y s,u aplicación a los recupr1m1entos metálicos. , -: '

Fundiciones Propi~ físicas y quimicas. Elementos favo-rables y perjudiCiales en las fundiciones. ,

Principales hidrocarburos empleados, en lá indUstria: -aceti­leno. gas del alumbrado, benceno, petróleo y sus.. productó~ _de destilación. " " ,

Car~nes: su aplicación en mecánica. Estudio especial de la hulla.', "" ,

, Lubrificantes. Tipos' de lubrificantes empleadoS en' la mecá­nka, Propiedades y aplicaciones práctlcas.

, B. O.,de1 E,.-!Nú'nr,. 68

"

'l'eenoIo~

fTl-éS horas ~emaruUes)

Trabajo en frío de los metales. Conocimiento d.e lOS,.plinpip¡oles!Ü-Ues y herl'anullutas del

oficio. ", Nociones sobre tl"atru,nien~~ térmieos.de los metales, Nociones sobre las propiedades mecánicas de los metales. Instrumentos de medida" trazado ,.y., comprobación. ÑOCionetl sobre ~tnaS de SUjeción de elementos metálicos. Qrganos dtt t~ión. , ". . CUidado y 'conservaciÓn de l~s herl-amientaS,. J>rlnciplos CE' normalización. '. . . Soldaduras. .

"Motores, dé, exw~ól:l y combustión.íntern3,. ,()~no¡; del:; autom~vil. , '. . .

D ibuJ 6

(CUatro hOl'aS'Semful8Jesl ,-

.' '~~~h~:<te;::P,rOyeCCiÓn dlédriea. PrÓyeccfón dEtl puu~. y de la. resta. n.epresenta~ón del plQ.no. tteprooentaolón de ;cuor~ JW8 g\'p~e.q¡s::·: .',: _ .'

Gerierallda~ SObre el DibUjo industrial. Nol'll11\S sobre la rep~w.clóll;llelas;piezas industriales. Elección de las"V1stas. Otoq~.Med1Ción.·Acotaclones.' . ','; "

'. Jllj$'CIQios, @Cl'oqul.2ado de, p1éZ1\s senéillas. ' . Estudio de lA representación de roturas .. y ,secciones en el

Dibujbi~:tteallZMi6nptácticade piezas industriales. macizas y huecas.

. ' '$igúos tlUlJér1icla1es: . Indicaciones escritas. · $isteIIlli8· de· ~ Représentac16u slmQ6lica. Muelles. En~

grQ.tUl.jes. Repr~entaei,ón snntiOUcll,. :,'. ' E'ormatoo •. Formación de ftinnat{)S.· Series. Qasilleros y lista.

dé dtsPiece. RotUlaéióu(UNE), ' CtoqttL'3-- !'I(lOtádo d~conjuhto y despiece de mecáuismos seU-

eiUos;,;. ',. . ." , . .. ',:, '

Dibujos a escaui déS3.ri'ollando los croquis sIguiendo las nor~ ru.as,~diadas.,. ' e " •

, Coplas de dibujos orlg~nales. utilizando papel vegétal. , Plegadooe planOs: : '" .,e, . •. '".< - 1 .

,. Prácticas ·detáUer

. (DÍe~lsiekhoraqsemanaJ.es)

PráCticas con máquinas-herramientas; . , " Montaje y desmontaje de motores y diye¡'sos órganos delau-

tomóvil. .'. ' . . , Pue!¡ta'S',punto de~' distribución y' reglaje. dé ínowres.~. Práeticss ¡;bbre chasis.' • . ' ' , Aooplamiento de los diversos órganos: ,~i6n (le averías sencillas.

· Oolocación de ferodos en ~enos y embrague.

, .

L e."D: i: 1t á .•

¡,ENGu,," F..\¡PAÑOLA

(Una hora sernálla:Í) ,

RecUtcción 'Y lectura

Teoría literaria: . , ElvOCábtiliU1o.P.alabrílS sinónima..<;. Homónimas, Evolución

semántica y :pluralidad dé signifteactób, -. Elementos ~onales y elementos efectivos en el léxiC<!" · ~isn:!os 'y neologlsllÍos .• Cultismos y vulgarismo>;. InflujoS.

rec1p1:9COS entre . las lenguas. . .• "El;verso'y,l!J. pr~. '. ' ~men1ios del. veroo español. Acento y paus~, Tip05 ,princL­

pales de' verso. La expresión literaria .. FormM narrattvas; lítica y épica, No-

vela y cuento. . Lá, lit~ratura. dramática, El teatro y el cint'o Literatura: , ÉiCpOSicióh 'esquemática. ,de las principales épocas y.de !all

figuraS ciíneras de la literatura universal y española hasta Oer1 \'!Ultes, inclusive: '

Las lectufas que se indican a continuación deberán ser in­, exeusabieínente comentadru¡ en función de ].a dóCtrina. estética

y lireraria señalada en dicha ('xposici6n. •

3459

I"ecturas: . 1. Biblla: Nuevo Testamento (San Juan, e, n, «Resurree­

ción de Lilzaro.»). ' , 2,Holllero: «lliada» (Pasaje en que E;OOtor se despide de

su ,esposa y de su hija ant.es de ir a la lucl1a, VI. 31'1 v, si-gu~ntes).: .' . '

3. Platón: <dllálogos, Olitic6m) (caps. IX y XL ,4. San.(\.gustin:C\:>n1:esíones ((<Lá COnYé.l'sión» libro VIII

XIX Y sig¡üentes» , ; •. ' . , ' S. Alfonso el Sáblo: Crónica general (<<Lpor de Espafia»). .6. Fray Luis de León: «Nombres. de "Crist0. (lntrodúcc16n,

el nombre «ORmino))). 7. Frny Luis de Granada: IntrodUCCión al 'símbolo de la

fe (cap? VID Y XVII!). ' ,s., Etcilla: «Araucan~) (canto IV>.

9: MateQ Alemán: «Guzmán de Alfarachel) (libro' 1Il, ca­. pltuIo IV).

· llJ.: Oél;vani:es·: «Don ~uijote» (primera paite. capitttlo xvnI, «Aventura de los rebafios>)o). .

'. Seguridj\d e.neI ~o y OrganizaCión tndús1dü

(9)1a ~pra ?etnanal)

&:GmU'lIAD El HIGIENE' EN ELTR&.BA.10'· :

La seguridad e higiene en· el trabajo. '. Oenerallaades. _ r.os ac.cidentesy .las enfermedades profesionales: sus Clwsas

Yl'elaCiÓñ con Josdlstintos trabajos.' Las. iút6xicacioo.e5 y las enfermedades prófegl()i19Jés.

, Ooild1ciooes geherales y 'ambientes del trabajo. . forma de ejecutar los. traba.jos;posic!ones . ymoVímiél1t9f) .

Dlscipllmi, . orden y l$pl/lZ9,. . , '..' ." · MAnejo delIl<\teria.lés y maqutnQria: dlllpositlvos protectOres. Instalaci()nes .. produ9to~de fu~a, La, corri.ente l!!Mctricá:

accideltes. . " IJ,lcendios y exPlosiones: sustancias tóXicas. opeligTosas.

, L¡l. proteccIón personaL Laprevenclóli de a.ccIdenté$, ':Los prlnierosauxilfos .a losaccidelita.dos. · Los. servicios sanital:io¡¡de fábrica. . '. .Los .~mcios ,Wiénicos y otros servieiós, de camctei' social.

'La. higiene~lAJ)nal y~l '. .! ...• •.. .

. La' lucha cont¡;a el riego profesiOOal.:. pil.'tleipacíón del 'Es-tacto (las empresas y los,trabaj!J.doresL " ..

Fonns de llevar a efecto 'esta tu~h'a dentro de- la. empresa. ' La respon,sabilldad del trabajador .en seguridad e higiene. La legislación española. Visión de conjun~. I . .

. El Reglamento Genéral de Seguridad eJDgiene del Tra~jo.· Normas sobre seguridad e higiene en la. Regta.mélltac!6n de

la rC6péCtiva pro.fesióú. ' .. .' Los Oottútés de Séglií'idád y los Jurados 'de Emt)~

Reli;-i6n

(Dos horas semanáles) .1

Vida sobrenatul'a.l.~oncepto de la Vida. sobrenatural (vida natural y viqa. sobrenaturt\.l). Pérdida por la é~da de Adán,

, Repál'átl!l por 'll'!, Redención.' Recuperada en el BautlSIno, La Gr~ia.-OonCépto' de gracia. Gracia hlibituál o snntifi­

cante. Graciaa:ctual Efectos de la gracia santifieante. P~ldQ , de la gracia- Cómo se recobra. .

,s~cramentos.-sacramentO; qué es. SactamentO de vivos y de' muertos. Qué SacflUtlentos no se pueden recibir más qUé una 1Íez.

. :Elementos de· todo Sacramento .(materia. forma, ministro y ,sujeto): ' I " ..

Bautlsmo.-Qué es el Bautismo. Su necesidad. Materia y for­e ma. Ministro y sujeto. Ouándo se debe administrar, Bautismo de urgencia. Obligaciones que impone el Bautismo. Padrinos,

Confirmaclón.-Qué es la Confirmación. SuneceSida~. Ma­te11a y forma. Ministro y sujeto. Efectos que produce. Padrinos.

Eucaristía. l.°-La, Eucaristía como Sacramento. Qué es la Eucaristía. IDstitución de este' sacramento. Materia y forma. MiniStro y sujeto. Qué nos enseña la fe sobre la Eucaristía, Eff'c-tos de la Eucalistía. .

Eucaristia. 2."--Dis]Xlqiciones para comUlgar. pureza de conciencia, La comunión' sacrilega, Ayuno eucarlstico: por le~' general. Concesiones. Preparación y acción de gracia, Cuándo hay obligación lile comulgar, Comunlón frecuente,

3460 19 marzo 1960 B. O. del R.-Núm. 68

Eucaristía. 3,° - La Eucaristía como sacrificio. Idea· de sá­crificio. Qué es la santa Misa. La muerte de Jesús en el Cal­varió fué un .verdadero sacrificio. La santa Misa es uli verda­deto' sacrificio. Obligación de. ófr MiSa.

Penitencia. l."-El Sacramento. Qué es el sacramento de la Penitencia o Confesión. Institución de esté Sacramento. Ne­cesidao. Por qu.é la Confesión ha de ser auricuiar. Materia~ y forma. Minlstro y sujeto. El sigilo sacraméntal. Efectos de este sac:ramento. Cuándo hay obligación deconfessr. .

. Penitencia. ,2, Q - Disposiciones pára confesar bien. Examen Dolor: su clase ,Condtcionesdel dolor. Propósito: condiciones. Confesión de bbca.Integnda.ct.Satisfacción. eoiúesión nula y confesiónsacr.tlega.Con.cepto de ,indulgencia. . .

Extremaunción.-Qué es. SU necesidad. Materia y ípi:.ma. Mi~ nlstro y sUje.to.E{ectos que prodúce. Cuándo' se debe dar este . Sacramento. Gravísimo pecado el de los que dejan truÍr1't a los suyos sin Sacramentoo.

Orden Sagrado.-Qué es el Sacramento del Orden. concepto de jerarquia. Ma~J;ia y forma de este Sacl'{UIlento. ·Ministro y sujeto. ConceI>t9 de vocación. Efectos de este sacr.?mento. Dig-nidad del sacerdote.. . '. . , .

lltlatrimonio.-Qué es el Sacramento del Matrimonio. Matri­monio y vIrginidad. Materia, forma y . ministerio. SUjeto. Con­diciones para recibir bien este Sacrani~to. Idea de' los impe­dimentos. Unid.ad e indisolubilidad del Matrimonio. Enemigos dél Matrimonio (amor libre. matrimonio civil y dlVorcio).

Oración.-Qué eS oración: sus cIases.l"undlimentóSde la oracióll. Necesidad; Eificá.c!a. El Padrenuestro. E1- AveinltrfÍl.. otras creMiones. Devocion~ de buencrlstiruio. ' , .'

Virtudes' y vic~.-ConceptOg de vil'tud~, Virtudes teól~ales. Virtudes cardinales. Concepto de vicio. Los pecados cápitales. Idea de ello y de las \'irtudes opuestas.

Vida .cristiana.-'-VIda de g¡-acia. Alegría santa. Ideal de vida segúúel,mtmdo. El programa de Cristo en las bienavej1turan­zas., Piot;, alma, eternidad.

TERCER CURSO

MatemátiCas

(,Cuatro horas semiulales)

A1¡GEBttA y TRIGONOMETRíA

(A)

Repaso d~ los"conocimientos del curso antetíór. ~tucUe elemental de las fracciones continuas.

. Reducidas intercalares. ' Transfori:nAción de ectiaciones. Resolución. de sistemas lineales seúcillos de tres ecUaciones

con tres 'iJIcógnita& _ Rá.di.cat~ algébráieos. Operaciones con ellos. Trinomio' de segll!ldo grado. Aplicaciones. Exponentes negativos y fraccionarios. Gráfica exponenciaL .

'Prog'rel¡iones geométricas. Aplicaciones. . Logaritmos. Manejo. de tablas Aplicaciones: Interés 'com­

puesto. Ligeras nociones sObre pr<>blemas de seguros y am6rti~ zaci{l1., _ '.

·(B)

Repaso de las nociones sobre razones trigonométricas 'yS\1S primeras ~elaci~hes . establecidas en el curso anteri(n:.

, ProyecciOnes. ' ~nes del ángulo, suma o diferencia de otros dos.

. Idem del ángulo doble y del ángulo mitad. Suma. y resta de razones trigonométricas. Angulas que,corresponden a.una razón trigonométrica ·dada. Resolución de triángulos obliooángulos. . Noción intuitiva de límites. Áreas y' volúmenes esféricos.

Ciencias

FísICA y QUÍMICA

(Tres horas semanales)

Resistencia de materiales

») ¡¡

Trac¡:ión. Barras y cables. Alargamientos, rotura. Coeficientes de seguridad. . Tubos de paredes delgadas. Resistencia. a la presión. Zunchos.

Compresión. Oolumnas' 1l1aeizas y huecas. Soportes. Pandeo: disposiciones pal'a evitarlo. \ '

Cizalladura; Piezas sometidas a este .trabajo. Flexión. Noción del cálculo de vigas empotra.clas y apoyadas: Torsión. C{uculo y aplkaclón a ejes, ruedas,' 'piñones, árbOles

de transmisión, etc. ., . , Noción de los esfuerzos a que están sOmetidá$, Ías diversas

piezas de las máquin'as más usuales en el propiO taller. CálcUlo~ deeleínentos~encmos. , ' " ' Resistencia química de materiales.

Electricidad V electrOtecnia '

Electl'ostátic:r..-Generalidades. Diversas' maneras de electri­zar un cuerpo. Électrones. Electroscopios y ~lectl'ómetrOs.-OOn­densadotes:. Botella de Leyden. Acoplamiento de qondensadoreS. MáquinaS' electrostáticas.

~lectrodinámica. ~ Leyes de lá corriente eléctrica. Ley de Ohm. Leyes de Kyrchoff. Efecto JoU¡e: aplicnciónes. Reslstencta.s . de los conductores, Generador y receptor. Rendlmlentos., ACo­plamiento de. resistencias en serie, par31e1o' y.'JIDxto. Idem de generadores y receptores. ..

·E}ectrornágnetismo.-Leyes fundamentales .. Aplicaciones.Gal­vanómetros Voltímetros, amperimef;rosy watimetroa. Inducc1ón electromagnética, Aplicaciones. .

Máquiíla dínaJIlO-eléctrlca M.otor oe corriente contibua. Noélón de córrlente alteti1a Benoidal Potencia. 'Noción de alternador y de motor tie corriente álterna.'

.. Tr8.nsr<>rmadores estáticos. Recti1lcacióri de 'la cqrrt¡mte~c-Inca,.". '. . ' . .~, .

InStalaciones eléctricas de la~ máq\lÍ1las empleadas. en el ofie ciO •. ponoeimiento teórico y pFáetico, Avems; poción de$ re--paradón. ' ..... . . .

.. Tecnologia

-(CUatro horas semanales)

Motor de ,cUatro tiempos. Motor de dos tiem.pos: . Sistémas 4~ engrase y refrigeración. ~btirado~, E(¡uipo 'eléotrico. Motores dieseL Bbrnhas de !n&ección. Embrague ~ cambio. de velociUades. Diferencial. Dirección. SusPensión, Ruedas y frenos.' Allneaci6nde ruedas .

(Cinco horas. semanales) , .

EjerciciQ de, tl'azádo y comprobación. Representadones esquemáticas. . Representaciones convencionales. . .' ' Esquemas de- iristalaciones eléctricaS del.automóvil.' DIbujos . de conjunto y deSpiece. . ApUcaci<>nes de los conocimientos anteriores al oficio.

I

(Velnte horas semanales)

Uso de las máquina&-hermmientas propias del ramo. Instalación del equipo eléctrico. ReparaCión de defectos' y averias en ~l mismo. Conservacion y repatación de baterias. Bobinado 'de dinamos y motores de ·arranque. Reglaje de faros. . Rectificado y encamisado de cilindros.

'Rectificado . de cigüeñales. ReparaCión de bielas fUndidas. Esfuerzos ti. que están sometidos lós materiales! tracción, col11-

presión, corte o cizalladura. Flexión y torsión. Sus leyes. . Tensiones v defoI'l11ficiones. Elasticidad. • Resistencias unitarias de los principales materiales.

Se procurará qUe los alumnos adquieran I un COl1ocímiento práctico más completo de todos los órganos del automóvil yde la finalidad de los . mismos.

B. O. del E.~Núm. 68 19 marzo 1960 '3461

Lengua. s

RedacciÓn y lectura'

Historia" de la Lengua: .( Lenguas prerromanas de la Península Ibérica. El "asco .. Las lenguas indoeuropeas y el latín .. características ~ciales..

{le la lengua llJ,tlna.· La lengua de Roma en Espafia. Prlnclvales lenguas románicas. Historn. externa del' castellano hasta el síglo XVL Breves

nócioneS . sobre tos . cambios caracterlsticos del' castellano. El . espafiol durante. los sJglos XVI,:xvn y XVIn; Generall~

dades sobre los principales estilos literarios. . Ei espafiol. lengua nacional.

. La riqueza idi~t~ca . de Espafia. Lenguas regiOnales espaf'\o­laS en la actualidad: nociones elementales .de sus carcteristicas lingüísticas y de sus peCUliaridades fonéticas. . .

El español .como vínculo espiritual y cultural de los pUeblos hispánicos.

Literatura:

· ElgJOSición~sq~emática de' las principales épocas y de las figuras' cimeras de la literatura universal y espafiola •. desde Cer-vantes háStantieStros 'dfas: . .'< •

'.\ .

Lecturas'. <

1. Cérvantes: Novelap ejemplares (<<'ainconete y: Cortadillo». principio). . .

. 2. Antmlio seVillano: EPístola moral a Fabio. 3. GraciAn El Héroe (primor 'v, «Gusto relevante}}); El Cl'1-

.ticón (tercera tmrte. ctisísXI). 4 .. N. F. ~e.Moratin.y Leandro F: de Meratin: Fiesta de to­

ros en Madrid y La Comedia nueva (acto acto I, escena,!V>. 5. . Zorrilla.. El zapatero y el rey (segunda. parte. fint¡Jes)-y

ieyenda ~ buen j1.1ez.l71ejor testigo».· . · 6:' Pedro' 4rltonio de· Alarc6n: Hlstorietasnaciomles <cEl

carbonero alcalde.o Dos retratos»). . . ' 7. Rubén Darío y Amado. Nervo. Del primero, Letanías de

~ nuestro sefior Don Quijote y Marcha triunfal. De Nervo: Ele-vación «en pazl)¡ Es~io y Tiempo, . ~

R . RiCllrdo' Pa4Pa: . Tradiciones perua~ (<<La gruta de las maravillBSJt ¡ ,Un sefior de muchos perganilnOS))).

· .9. MenéndezPelayo: Epilogo de la mstoria de los hetero-doxos espafioles. . .

10. JuauRamónJ1ménez: Pastorales (<<Ya. están· ahí las,~ rrétas»j, Baladas de primavera (<<Mañana. de la OruZl"). Soledad sonora (<<AgUa honda y dormida»). CanCÍ().ues (cCaneióti de-,m­viérno»). Eternidades (<<Poesía}}); Platero y yo (X; «Angelus»;' XII1, «GolQndrinas»;. XXXVI, «Mi v;tqUeriUOl». . ' .

Geografía e Historia

(Una hora semanal)

GÉoGRAFiA ECON6MIC~ " .

(Jal!lpo actual de la GeoeconoÍnia; sus bases cientffic~ l' uti-lidad.. '- . : .

Lps mercados de materias ~rimas. Ofertas y demandas. . ~ economía nacional:' prdducciones crematística y de cober-

tura. El comercio internacional. " · Espafia: su~ eleínentos.peninsulares y eJ.'tra~es. , Las grandes\zonas del relieve espafiol; SU valor geográfiOó y

minero-industrial. Zonas agncolas y ganaderaS.·.' . · Geología d~ Espafia. El mapa, nacional topográfico y geoló-

gico. . Geografía del dinero en España. La Banca. 1:>emografía nacional. El éxodo rural. La industrialización de

las ciudades. ' . , . El «habitatl> niÍllero e industrial; las funciones de nuestras

grandes ciudades. ..' Estudio de las regiones industriales de España. Vías deeo­

municación. _ El L N. l.: necesidades a las que atiende,

El carbón en España y en el mundo. El nrlneral de hierro. La siderometalurgia. Los minerales metálicos no ferrosos. Los minerales no met~licos. . Nuevas fuentes de energía. La energía atómica. ,

· El petróleo y los gases naturales. Cuencas hidrográficas de la Península. La energía hidroeléC'­

triea en' Espaúa. Industrias del cemento. cerámica y vidtic.

Inpustrias de transformados metálicbs y material eléctlico. Industr-ias para la comunicación y. el transporte. Industuias de guerra. ~cares y ·alcoholes. Fertiliuplt6S, Industrias alimenticias, Los bo,¡ques.. suS. product<;ls. El .caucho.

. La celUlosa y el papel. Las .Artes Gráficas y del ltbro. ;El euero J el calzado. . Industrias quíinicas. IndÍlstriaS textiles.

, Artesanía e indUstrias de lujo. Cla8Iflca,clóf1.. de los pueblos del mundo según su eStado in-

dustria.l;estado de ESPatia. . . ~ ipdustrWización del camPo espafi()l; sus'bases gebgrátlcas. La balanza Comercial de E'lpafia; la f,le Pa~oS ..

8egmidad 00. el traba.jo y Organización industriáIJ

, (Una hora semí:i.'nl'oD

• ORGANluC16NLABonAlo y RELActONES HUMANAS' . ~, . . ~

. .. . \. ." .

La orgal1tza;ción indu$triál.a través de lostie~s. pistintas elases' de empre.oos,y suscaracteriSticas.

iFuIl~~ sÓCial MÍll,s empresá&' y ~laboradó;-x entre éstas y sus ItmbaJadores. . .

La orgaIiizaclón laboral de la empresa. . . La jerarquía. Ia -disciplina Y la cóIDpetencía prof,eslonal.

..:. Lsdis~ntas jerarqtúas y categon~ en el tJ.'abajo y" sú co-o métWo. • . .,

La . ¡¡elecc1.óhy la fotniaCión del' p~~;'. . •. . La organización interna téenioo.administrativa de las em~

presas. . ... t .'

· La organización de los talleres y~ delpJ:QCeSo de fabncación. Cootrol de materiales, de tietnpOs j de mano de obra. Control de fabricación y de los product.os. . ProdUctividad.: Consideraciones.genetales . SiStemas de salarlos" con incentivos. Evolución de. las reÍaciones huinanas en el' mundo industrútL Los mand03 y subOrdinados. SUs rélac~nes. El traOajo en· equipo. . Modo de atender los probl~~ humanos en la emprelia .. El hqmbre.y la empresa· coinoelementos de la so!liedad. Las relaciones humanas, el bienestar y la paz SOCial. Legislac~ón industrial; visión de conjUnto.

~ '... -,'.. .

:a e I i g.1 611:

(Una. hora. semanal)

DOGMA

Prelin:tiÍlares.-Quién soy ya.' QUé es el hotÍlbre.' De .dón~ vengo. Adónde voy. ConCepto de Religión. El· hecho religioso. Necesidad de IR'ReligiÓn. La ReligIón cristiana. Quién es Jesu .. cristo. Doctrina. cristiana; sus partes (dogma, moral y vida. 'S(}oi

bi'enaturaJ.) . '. Existenéia de Dios.-Nos la ensefia la fe. Nos la demuestran

1¡\ existencia delmúndo. el ordén del universo, la historia. de tódos los p¡leblos; Quién es Diós. .":'. ...

Unidad Y .Trinidad de, Dios.--Ooncepto _de nusteno. Mistenos naturales y sobrenaturales.· El misterio de la Santísima Trfuj... , cia<L revelado por Jesucristo; mallifestado visi}:rlemente en el Evangelio. . . . .

· Atributos divinos . .:...o.tnnipote~a de Dios. Concepto de. llll~ lagro (Jesús obró muchos milagros: en la Iglesia siempre se-han pt:oducido ' milagros). Eternidad de Dios. Inmensidad .deDlos (presencia de Dios). Sabiduría. bondaci y justicia de Dios. Pro­videncia de Dios.

· 'La Creación.-Lo Creación de los ángeles. Angeles y demo­nIos. El Ángel Custodio. Concepto de tentación. ,2.0 Creación del mundo. 3.0 Creación del hombre. El hombre en el Paraíso. Qué eS el honibre. Concepto del alma. Fin del hombre.

PecaOo original.-Qué se entiende por' pecado origiruU. Oon~ .' cepto de pecado .Sus clases. Estado de gracia y estado de pe­cado. Consecuencias del pécado original (en Adán y en su des-. cendencia) .

La Redención.-Necesidad. Encarnación del Verbo. Jesucris­to, Dios y hombre verdadero. Cómo Qoró la Redención. Muerte y sepultur,a de Cristo. Por qué Jesús quiso padecel' tanto. Resu­rrecc:ión y Ascensión. '

3462 19 marzo 196() B. 0.\ del E.-Núm. 68

El SUpremo Juez.--Juez, juzgar, juicio. Defecto e insuficien­('ia del j~clo humano. El juició de Dios. Juicio partiCUlar y jui-cio universal. Las dos sentencias. '

La Madre de Dios.-Quién es María Santísima. Inmaculada Concepción. Madre de Dios .. Virgen Sant!slma. Madre de todos los hombres. Asunción a los Cielos. Devoción a Maria: Medios

,t los ejercicios de carácter numériéo con los de carácter literal, metodizando las dificultades de planteamiento v discusión.

Si es posible, Eebará" con la ayuda de apal'atos topográfiéos ,'o sencillos. algún, levantamiento' de plano de pequeña extensión. c:

prácticos. , ',' El Espíritu Santo.-Quién es el Espíritu Santo. Cómo. se ha

manifestado' ~ los hombi'es. Qué relación tienen el cristiano y el ESpíritu Sant·). ,Qué sentido Úenen ,las palabrásde Ban Pablo: «¿No s~béis que vuestros cuerpos sOlitemplos del Espíritu' Santo?»,

Se procurarli que el alumno adquiera -desenvoltura y; segun­dad en .el manejo de tablas trigonométricas, lo tnismo que loc:' garftmicas. Para sus necesidades de .exactitud no es'preciso que tales tablas den muchas cifras decimales. '

Ciencias

La enseñanza de unas dlscíplinas que tan directainentever';':<i: sabsobre }a realidad, como son la 'Física y la' Química, mater1as que cOmprenden, los ,cuestionarios de Ciencias, ha (le hucerse ' ponderando ad~adamente la parte, teó¡:ica y la experi­niental; si se menosprecia la primera, laenseñanza sllfrin\.", en 10 que aqu.ellas disciplinas tienen de cienCla;si se prescinde,", de lo,segundo, laeilseñanza .sufrirá en lo que aquellascienclas.­tienen de operantes sobre la realidad. ' , ',c ,

La Iglesia Caf.ólica.-Qué se entiende por' Iglesia'," Quién la fundó. Señala'l o notaS que le dió. Cuántas Iglesias hay. , Cuál es la verdadera y cuáles no (idea del protestantismQ~ LJl&el'o, Calvino, Enrique \iTII; estado actuál del protestantismo). Qué significa la' frase: «Fuera de la Iglesia Católica no hay s¡¡lva-ciól1». " ",'

El Papa.-Quién es el Jefe de la Iglesia. Poderes de'·la Igle-sia. Concepto de la infalibilidad pontificia. ' '.

Perdón de 10s pecados.-Gravedaddel pecado mortaL Migerl­cordia de Dios. Poder dado a la Iglesia. Quién pUede perdonar los pecados. Condici<Jnes- para obtener, ,el perdón. E.<>tadó lasti-moso del alma en pecado mortal., ' , '

Los n6visimos.-M;uerte, Juicio. Resurrección (le les, lU,ue¡'tos. , Infierno. Glorla. ~JÍmbo. El Purgatorio.

ORIE~TACIONES METODOLOGICAS

Matemáticas

;Estos curso;; telldl'án un~ carácter marcadamente 'instrumen-, tal; sin olvidar por ello' el aspecto formativo que toda enSeñanza

lÍeva, consigo. La mateinática pará el 'obrero, comopam ,el téé­nico, es, ante todo, un inStrumento, .es decir,un medio:y .n01111,' 11n LOs ejemPlos y las ~plicac1ones primarán, por tanto;, sobre l~ elucubraciones teóricas. '

Pero ello no excluye que 'la enseñanza. mateIi1átiéa, aúnpal'a, ' las Escuelas de, :Formaci6nProfesional IndUstrial, puedj3.' ser también educativa al mismo tiempo qUe utilitaria. El valor edu-' " estivo de, tal ensefianza radlcará en los métodos didácticos em­pleados, más que en el contenido de' los' program¡¡,sen .sí. Tal final1dl\.d educativa se alcanzará si, to~(lo pie de losejem­pl~ y de i-as aplicaciones, se procul'll. que el alumno ,lié iUterese,-

, poi propia lnidativa, en ascender por sí mismo a ,'loS principiOS . y ,plintos ,de vista generales, evitando 'de esta suerte que ,ia en-' sefíánZa se convierta en un puro' recetario inconexo de fórmu-las de' dUicU memorización. ' ' , ,

Dado el carácter inmediatamente utilitario que tienen los 'es­tudios de Fo¡;mación Profesional Industrial, la enseñanza de la Física y de la Química 'debe tener en ellos un caráCter emi­nentemente experimental, PIl1'O de nil'lgÚ1l modo pu,ede presc!n­dirse de la teoría correSpondiente, que, áunque expuesta l'!lemen­talmente, cortstituye la baae ineludible' para que el alutnno !\d~ quiera un" aúténtIeo eonoclmientoclehtifiCo,:' slempté·'fértil"y" desde lúego,' máS !.Í.tilque la exclusiva deStreza'rutinaria., ~,' rimentaL . '~ "'c.

.La clMe qU!) pudiéramos llamar teórIca. no ·pU;ede, quedW' r~~: dUClda a un monólogo'ciel Profesor; es preeisoquelos·alumnoo,, hábilmente .conducidoS pOl~ aquél, toméil, Parte, activA' en súi

': desarrollo." ',: ",' " ",,- :;

Los tmbaj\Jl, prácticos de los alumqos no deben permanecer comq yuxtapuestos al curso, sinO tundidos con él, de, tal forma., que no haya razón para .demorat'los; antes bien; mejor seria retrasal" el comiento de la explicaCión teórica hasta que.lOS tra­bajos práCticos hubiesen dado materia,,' que ~Oceder ';al C'On~> trario. . . '-' .. ;,

Los -alqumos realiza'rán· sus tl'abajospor equiposdea dos," anotando cada alutnno en su cuaderno, de laboratorio 11Iládes.'-,' ctlpción minuciosa de la' práctiCa' realizada. ,., '

'Sepro6urará que cada ,trabajo tenga una f!iSC cuantitativa; de esta fprora. el alumno adquiere el há1?ito de' noner atenciól1;'~ en la realización de medidás y el Profesor puede comparar fá~,¡, c.ilmente los trabajos de dIStintos equipos. ' .'~

;Nunca se puede aducir como' razón para que los alumnos' no;· hagan práCticas la carenCia de material; la verdad es que se,;" pueden reaUzar gran' nÜlhero dé trabajos prácticos muy lnstruc~,'" tívos y' muy 'científicos con materiales corrientes y baratos, no~ fabricadoS' ex profeso para enseñar Física ni Quírpiea..

La" realización de problemas muy reales será !excelente oca,;q sión para que los alumnos refiexionen sobre 10 estudiado, .arde;.·", nen y re1adonen sus ideas y se acostumbren a operar con uni-} dades.

Tecnología.

Lo !Siendo la Tecnología la base fundamelltalpal'a. la .:Cor­. mactón radonal y técnica de los alumnos en su orlenÍllclón ha ... ,

cía la práctica de su profesión. es notabie,su importancia den-" tro del pian de enseñanza. .

Toda teona' deberá, pues, iniciarse con, el estúu¡¡¡o de P~9':' blemas y situaciones concretas, arrancado¡¡, a ser poSible,' de la propia vida, y espedalmente 'del taller dondé,se deSenvue~ve la vida del obrero. Así, por ejemplo, el problema concrel;Oa,el aco­pliuniento de ~najes pa1'a consegUir una relaclól.l aproxi­mada de v,elocidades, cuando no se dispone de ruedaS dentadas del número preciso de dientes para lograr la exactitucl, servirá de punto de alTanque de interés para la inicfación a la teoria de ,las fracciones oontinuas y SUs reducidas. CUalquier .problema ' laboral, comercial o industrial, de carácter. lineal, pOdráseryh~ de base para la iniciaéión a la teoría de ecuaciones. Los utellsT­lios utilizado~en el taller de ajuste pará labrár superfu:ies pl¡¡;' nas" diedros rect<Js, etc., así como .1os movimientos pe las niÍí;~. qUillas útiles, poPnln servir dé comentario' básico pará el désart{¡.;.· 110 de loS conceptos de.lU geometría del espacio. CUalquier .P~u.:' blema 'relativo a lnstaláclones eléctricas de ~nlace entre la plan­ta baja de un edificlo y los pisos sucesivQa' puede ilustrál' la ne­ceslthl.d ae habiUtar fórmulas generales para expresar el término general y la suma de varios términos de una -pl'ogresióllarit. méUca. etc.

Po~ 16 mismo, debe procurarse una exposición clara y me~ di~ para- facilitar la comPrensión y asimilación de las mate.:''1

. rias- tratadas., .., .,

ConViene que todos los datos numéricos, tanto los relativos' a. medidas de cotizaciones, precios, d~énslonM" etc:, sean' saca- ,C

dos. auténticamente 'de l~ vida particular"y del taller. No ~deben 'congestionárse de razonamiéntos deductivos l~

princ1pio.'l de la geometria del eSpacio relativos a posiciones de, rectas 'y, de planos. Sin que ello signifique el1 supréslón' absolut:'i. es preferible, en todo caBo. el cUltivo en el obrero de la intui: ción espacial directa, a las sutilezas deductiVas. Se 'aprovecna­!-,án las, uociones de geometlia del espacio para justificar los fundatnentóS geométricos de los cl'oqulB y de los planos mane-jados en el taller, de acuerdo con la clase de dibujo. '

No conviene sobrecargar, en demasía el, cálculQ literal. Bas­tarán los. conocimientos indispensables para el manejo ulterior d~ ecuaciones llterales, tralls.fotmaclones de !l:lS fól'mtllas trigo­lIOmétrlcas, de las fórmulas usadas en Fisi('a, ('te. Se altemnrán

2.0 'Las, cl3$S de Tecnología; tienen por objeto propórcionar" a los alumnos los conOCimientos básicos de sü profeS16n:'por" e;ro, el Profesol" ha de evitar tengán un carácter exéesivamentc" teórico. Ell' conoclnúe11to de los materiales, herramientas, máqU:i~'\ nas y demás aparatos facllitará el desarrollo del trabajo,y su empleo en las prácticas asegurará esta formación básica. ',,"

S,oRa de procurarse que hayá. una íntIma relación en:tte las clases de Tecnología y los' ejercicios prácticos de taller." " . Facilitaría grandeI4enté esta. coordinación el que 'los :t>rote­sores dé Tecnología y de prácticas' colaboren en la COllfecélón de los programas respectivos, redactándolos conjuntamente. .

Se complementaría esta relación e ínterdépendencla l1ntien­do que los alumnos, a. medida. que :van l'ea1izaI:ldo,lOS ejerciCios prácticos, describan el proceso del trabajo que ejecutaron y de los elementos que entran en el misIl1Q.

4.° Para consolidar los' conocimientos adqUiridos én las cla­se..q teólicas y su uso en las prácticas, ayudará 'mUCho itliciar a los alunmos en la confección y USó .de p'l'OntlllU'Íos donde ano­tar los esquemas. fÓl'mtllas, procedimie1itos prácticos y notas. de- "

B. (l. del K-Núm. 68 19 mal'ZO 1960 .,346~ e 1:

lriterés y de uro .más frectWnte, aBi como el manejo de gráficas y tabllis. ,... . I " , .' •.

&.0 P.ara captar mejor· la atención ~ los al~mnoS y facilitar­les lacom¡irenslón de las explicacionés teóricas, convendrá ha-

'. cer uso de lOs medIos didácticos o de orden' práctico que se re­lactonen cOn las lecCiones que, se ex¡>onen;' así, por e!emplo, iievar a las aulas los a.paratos, piezas '0' mecaniSmos a que se refiere la lección. . . .

Enalgúnospasos; estas explicaciones se darán en el m1smo taller. . ':.~.., . .

Resultará también muy prove<;hosa la vIsita a factorías re­laciOllll.das con. las esPeclalictactes o m.aterias en progran'la..

. 6.0 La diStÍibución por meses de las materias a desarrollar a 10Ia.rg,o del cÚtso y los exáIilenesperió91cos sobre, las n;i.i&­mas, refléjan y .. aseguran la marcha de . los estudios y . fadlltan el control sobre los alumnos, sirviendo de estímulo. y aeJ.cate para.'1os mismos: '

D lb u~ o

Prlimer curso

: ESte curso se dedícárá espedatmenté, i~trio' se 'indica en el Cuestionario;.a desai:rollar una serie .de problemas geométriCos. débiendo el alumno rfsolv,erlos y ,dibujarlos; según Iio~ y formatos .. En éste proceso se harán ejercicios en cuya ejecución hayan de aplicarse .los problemas gráficosestt1diados. Concluida,' esta primera parte; se procéderá a·la e~fianza ~e la Iniéia.-: . ció);l 'del I>Ibulo Ip.dustrial, en su grado más eletriental. "

Segund-o cursO

Teni~ . én cuenta qu,e en el' segundo curso. se iÍúclau las ensefían2aS de Dibujo Técn1C<t se empeZará é.ste con unas ex­plicaciones . de Geometria' DesCriptiva,en las que se Ponga de manifiesto las orientacióbes prácticas que de las mlsmas, pp.e­dan obten~r¡;¡e, -rehusando . siempre tOda' teorlai.nadecUada, Y1\

· que el fin primQMialen esta primera parle eedespettar en el alurnrio ,ci~ cualldades que .le . permitan 'ver con la JPl&Yor

· c1aridad la rep~ntaci6n del SIstema Ottogonal,quees preCi-samente él q'le han de utilizar 1m' la reallzación' de los Dibujos

· de Taller. Por consiguiente, -se procurará' que tOdas y'~" · úi:ui. de lÁs~lqilicecloneste6riéas vayán. seguidas . de eJemplos cOn 'ele¡nentós,pt~ <> mecanismosoTiginale$, sencilloS, qUé. serán dibujadOO. por los 'educa.rid03, haciendo ún verdadero' i\.riá.:. lisis dé' las proyecciones obtenidas '.

, 'I>e-berá. tenersepresent;e' que el Dibupo es' base 'ptimoidlal para el déslirono ae lOS diferentesejerciclos que han de l'eaU­~ 100. alumnos en lOS' talleres'. de CÚ8,lquier' es~¡e,l1dad, por 10 tantó éFtOB no se'efeétuarárJ, nunca. de' una manera rutinaria.. $lIlo caÍ} pleno conocimiento de la necéS1dadde loS misn1os; luego, anteS de empezar acroquizar, ,el Profesor explicará 'en la plzarta las nonz¡as fundamentales del dibujo indu.sti'ial, ha­cléndo hincapié de las ventajas que de ~ mIsD?aspued~ olr.

· tenerse, Coaio ;igualmente en el de¡,;arrollo' o proceso d~ lá fa­bricación de. lwipiezas u objetos; es dec1r,bUS«llDdo' siempre que ·el alumno adquiera una conciencia clara. y' justa: de cómO' 'y por' qué se hacen- bis cosas. '. ,

Los croquis· deberán ser claros.' y limpios de líneas, sin· pero, DÍltlr 'nimcael' uso . de elementos que les pUdieran servir·· de

· ayuda' en ei.trazado, prohibiendo,también la utilización de pa'; pel cuadriculado. Todos 'los croquur, serán re~dos por el Prp­fesor antes y desPués de Colocar las cotas,oociendo Jas cOrreé­<;ionés pertinentes, tanto 'de representación como de interpré-meión; " "

;UjUl. vez ~dos ~ cI'Q(jüis se dibujarán éstos en formatp\ y . escala que indique el .Profesor.

se proéurai-á asimismo que liD omita ningún dáto' técnico cons-tructivo.' . .,'

Los croquis Y dibujos a esCala se efectuarán todos ellos der Ílatural, incl.uyenpo, además de los diferentes y variados meca.-: ' nismos, herram!entas y ut\na.je empleadOS en la especjalidad.

La perspectiva caballera se estudiará de una manera prác­tica., rehusando en lo posible la gran técnica de trazado, de­biendo buscar, principalmente, que el alumno sepa representar las piezas . u objetos cop lsencillez. . , ,

En la' pazteeléctrica los e$quemas que se dibujen carecerán de fin práctk:o, siempre' que el educando no tenga conociIiuento efect1vp de lo que1iace; 'por lo tantó será indlspepsa,b1e q'ue es.­

. tbs ~jercicips, se 'realicen' con la colaboración 'del Maestro de taller. . . . , Además de los esquemas eléctricos se interoo.Iarán dibujos de conjunto' y despieCe. .' ,

Se . procurará dar la debida iÍDportancla; a los convenciona­lismcis utiltzados en los díbujos,'que serao aplicados segúida­mente ~n los croquiS Y. planos, Asimismo, los ejercicios de pers­pectiya cónica senfu precéd1dos de senclllos probíemas de tra-. ~o, los cuales se aplicarán en el désarrollo de lOs dibujO§', es dee1t,que ~ ~tlU'á. CÍt1eel alumno réaIice estose,lerci~osa sent1in1ento, ,stno' tonoc1endo su técniea..

'T.p er

.~ LOs 'MaestroS encargados de laS Práctl~ de Taller ¡:¡Í:OOu- . rarán qua loIt ejerciciós' a realizar estén encaminados a· seguir ' una perfecta. formación del futuro oficial "

MUchos dé los trabajos a realizar se referirán a productos de' actUal fabricación, pr.ocurándose, soQre. tOdo, el consegu!r' un perfecto .eonoclJntento de las pr!nl~materi38 empleadas, así- como ]a utUización de las mismaS.. .' '. .

, 'En ~ fichas de trabajo senm reflejados 'cada uno de . los diversos. a.wectos dé esta ,formación, taliis CODlQ precIshID. de ' médidal¡, tiempo empleado, presentación, acabado' general. apro­

~,vech¡¡;miento·de material; orden y ~rvaci6n de las herta': I nilentas Y 8\ltonmnfa individrtat Estas fichas de~ acompafía.l' a cadaui;lo de. los ejer<i~ 'práCticos reanzaj:los., . . 'Si btén'el twtnerode e3ercici08Pl'áctiCOS debe d~tel'l1l1nat-se,

, según . los cursos; sin embargo se Prociu'atá que sean sufiCientes" para 8segurar el dom1n1ode 13 profesióIi' al teTlDÍIl8r el grado; Ayutlará mucho a captar la atenc1ón. e interés dé 100 Jlumnoo el que dispongaJ,l'del total de los ejer'cicioo prácticos Que v!l?lUl

. eJecutan~. ~e fonila qÍíe ellos· mismOs puedan cOmprobar lOS progresos cODseguldos. " . . . .

& de SUnla ~ a: este fiU'la ejecución ~e elementos útiles y de: alguna imi>Ortaní:1i, en los dos 1íltbDOs eursoS, así . como evitar la monotónIa, causa freéuente cíe desalienl'.Ó!l en ~ 'mucltat:ho$. procutanaoque desa..7onen traba.jos distinto:; .. CRW! uno de .1Oscuales haiá suponer un a~ce en su f?I"Ins.':-ciótl.. 1" .,'

~. de tenerSe en CJl~que 106 estudioS,del grado' de apral­dlzajedé ~re.ma de"automovilismo se dest1DlIn. a la fOrDUlCión del oficla.I fBpeelallzado, tanto ep la parte mecáriica: como en la eléCtr:lca=absolutameute illdependifntes-. por cuyo motivo,' las P,l'áctica8-Y tanlbién la tecnologia y. el Dibujo, eón las qUe se encuentran . aqUéllas. íntimamente 1ig:adas-atend€rán eon' fgUal intensidad ~ dós vertientes del ofictó, sin incidir preferente-mente sobre cualquiem de ellas. " .

; LengÍJa.. BspaiÍ.Ol& , , El carácter eliúnentemente práctiCO que deben tener los es­

tudios de la propia Lengua y los de Literat\ll1i. en la E:ns€t'ianza MedIa exige .4!ue la teoríá ,gramatical y Utei'arta se desarr.oIle .sobre· ejemplos concretdS,esto es, sobre textos literarios deb!da-mente seleccton.ádos. . " " ' I

Deahi el sentido pr-agmático del. presente. cuestiqnario, que' reduciendo al mínimo el acervo de nociones. abstractas y, de da­tos memoristlcoo amplia proporcionalmente a sUsexigenclaS

LOO mooelos sé efi!giran· señcillos en los primeros ejercicios, procurando que en los sucesivos vayan aumentando lal; dificu1-des y siempre observando un orden metódológico en consónan­cia con, la capacidad del alumno y sin' apartarse dé los temas generales cOlTespondie\ltes .al CUestionario de este ¡¡egundo cúf¡:;o.

Es iÍldispensable la coordittación con lOS' talleres. ya que p1\.ra la r~llZación de las. piezas en el miSlIlJ) será previa el trazado

. en cuanto, a la lectura y ejercicios escritos de toda índole, siem-pre a la vista de textos, cuidadoSamente saclKios de las obras maestra¡; de la Literatura.

de. los correspondientes dibujos. .

Tércer cUrso

Se explicarán con la debida amplitud las normas de dibujo industrial, especialmmte sobre sistemas de rosas, ajustes. asien. tos, etc., de tal ,forma que el alurrino tenga pléno conocimien­to al aplicarlas ~ la realización de losejerc!cios de dibujo y

A este propósito obedece la insistencia en señalar ejemplos al final del CUestionarlo de cada curso Nótese, sin embargo, que estas relaciones de textos literarios no, deben coartar las iniciativas pedagógicas del Profesorado. Si bien en algunas oca­siones pueden ser útiles a titulo de orien,tación, para fac!litar el desarrollo eficaz de la labor docente. en general, conviene dejar cierto margen de 'libertad al 'Profesor para la organiza-ció'n de su trabajo didáctico. .

19,Dlfuzo 196Q, p.. O. del E.-Núm.-6S

, Todo ,texto el~jdodeb~rá ser revisado por el Profewr, para evltil.r cualquier palabra o frase. contraria a la doctrina y me--ral ,cristianas. ' '

Tareá -cómún para los alumnos de Gralllátiea española; y Lengua, y Literatura será eL manejo del diccionario.

, Primer curs()" de, oficial' - ,

Contiriuarán los ejerciGioa de lectul'll.. léxiC(l, análisis, reci-tación, re<lacc1ón y dictAdo como en los curSOS' anteriores del, Grado (ie. Iniciación Profesional. '

S~gundo y tercer cursos de oficial

1.0 En estos ,dos cursos' el~lumno deberá' f~iliarizarse no sólo _cop los nombres, sino también -con los estilos de lbs más reJevantés atjtores de la Literatura. préferentemen~ de laLi-teratura • española. , "

2." ,Sin perjuicio denQ abandonar los ejercicios de dictá<!Oi __ para asegurar progr~ivamente la, correcclón .ortografiéa yc de rec!acc!ón sObre temas diyersos; elegidos por el ,Profesor, el'C<r ' mentarío de texto ,se h'ará con más' amplitud' y profundidad que en cursos anteriores, abarcandb sus diversOs -asPéctos:, literátu-

'r;:¡,; estllísttoo, hi.\t6rico, critIco, etc.' , , ' . 3.° Las biografías de l()Sautore.-;;, serán toma.das en consl­

deración cuando tengan' trascendenCia, en la Rlstoria, de' la Len' gua;y de la Literatura" En Io~ demás' casos; bastará enrua.ctmr

_' al autor y lá obra, en su mo~nto históíico. " .. , . ' 4.0 Se considera muy conveniente 1Jára la eduCt\ción del

buen' gusto litErario de los aluml1os;que éstos, tndependienté­mente dé las tareas de clase, lean algunas- obras, clásicas, com­pletas. haciendo seguidamente un breve ~men y una sencilla apreciación, personal de ,laS ~as. , '

,5,° Asimismo' se estinla labor ,muy útil para la formación de 'los a,lUIDDQs' el ejercicio de la recitacibú poética' y la' represen­tacMn dram~tic8, de obras maeStraá"~legldas DOr el Profesor y ensayadas bajo su dirección' inmediata.

'Nóta importante.-8ereco$nda con especial ,interés '8, los . ProfesoreS la 1ecluta yutilizac16n de ,los cOuest1onarios de Len-

'grn¡ Española para la Enseñanza PrImária.. Son espeéialmente' interesrultes. las «N9rmas didácti~aS" que pteéed.en a ,dichos' cuestio~oS y'los 'ejercicios propuestos en los periodos de «Per­feccionamiento., (diez..doce afies)- y. de. «Iniciación' Profesional». ,

/' muy 'adeeuÍtdoo para lOs allUllDOS. de tris cursos ,de irilclaclón , profesiónat ' , j

. El ,prógrama redactado viene a cqru;ti~uir un primer grado d~ estas mat"¡"riás; y ha sido adaptado para la' [otmción pra!e­S10nal, pensando' que el alumno que ssJga de Oficial en, la Escuela pueqa terminar sus estudios en el grado de Ofielal, y, en tal caso', result¡t 'conveniente' que posea unos conocimientos bási~

,cos de segutldad e h/Jltne del trabajo, materias que serán dadall con li1;la mayor extensión en el grado :de Maestría., ,-

-Como puma, de partida. debe llevarse al' ánimo dél alumno .que es~a discipll.ná ofrece para el mismo un singular. interés, ya que en su vida diaria dé trabajo, en e1 taller, en la' fábrica o dondequiera que desarrolle, su '~ividad, va aencontmrse con próblemas,y 1litua.c!ones ,reales; en l&s que resultarán de aplicación -las enseñanzas recibidas:' "

EldesaÍ'tollo de ,esta, clase oral se hará en foma fác~te ' asequible al oyente, de acuerdo con su nivel ruítuml. y S1.Í capa:' cldad profesional,. procurando evitar cuanto signifique' p~ te~ Ii:a, para lle.var lás explleaciones a, un terreno Que, ,sin prescin­d~r de la té911ica', conveniente:1 resul~ fácilmente 'compren": dldas por los alumnos, exponiéndoles proplemas y hechos que se ,pres,c.ntatl en el quehacer corriente del trabajo(' ,

Una vez desarrollada la parte del 'programa qye sereflere­a ·la enseñanza, y divulgación de lá si!gwidad e lligien.e, 'las ¡ee­cionés ,siguientes dél curso se dedicarán a, dar a ,'cOnoceli, ,'en" líneas .. generales, las dispoSiciones legislativas y' reglamentariás d!cta4as por el I MInisterio de Trabajo sobre estas materias,

,prestando singular aten~ción- en desta,caria 'ftÍnc1óh que COtfes­ponde a los propiOs trabajadores que, form.en parte dé los 'Comi~ tés de SegurIdad ó de Los JuradOs. de, Emptesá en ~l .cometido específico que les está asignado sobre eSte particular.

SerfalllUY' 'conveniente poder ,completar 'las lecciones' orales con proyecciones o documentales técnicos que hagan percibir totalmente las ensefianzas de seguridad e higiene: ' , ,

'También seria muy. dese!}b.1e Poder org'ani~r, contando con' e! Médico vinculado a la Escuela de FoÍ1nacióñ Profesional I1?dustriQI, algunas demostraciones práctiC'aB dé la fQrma de' llevar a afectó los p~etos' auxili~ en',casode accidente.'

,.1. ,f'

Tercer, curso

Organización ll).bO~l y.,reIac.iones humanas

Lasmatf~ 'c~prendidas bajo el -titulo '«Orglin1zaélón labor~ y rel'acione's humanas», se desarrollarán >en 'el \ teréer rurSQ del grado dll Aprendizaje, en clase qral de una b,óra de duración un diaa la semana. , " . ,', ,

" La peograff~ ec~ómica, lÍo, ,es un ,rimero de «ifrasde pró­ducción, ni. siqwera' amontonamiento de lugar~s; en eóD.secuen­cm, el Profesor deberá prescindir; en 'lo Posible. de recargar de datOs sus explicaciones pam' no fatlgar a.l ,almÍl11o.; y' dedicarSe. preferentemente, ,a dar' una visión' <l~ conjunto sobre las prin­cipales riquezas naturales y las industrias ¡de .ellas derivadas -forestales. lfiinerns, 'hidráulicas, etc . ....:... su localización' geográ­

'fica.' explotación, etc." as! como su imíluencia' en la economia

La primera mitad de} programa ~tade rustiñtos temas, de o~ación laboral, considerando en pnnc!pio la organización ,industrial y las. dístintas ~lases ge Empresas, para luego pasar

, !lol .estudio d,) los diferentes aspeQtosque 'se presentan en ia organización laboral de la 'propia Empresa.' " '

lOCal, comarcal y nAciQ~, , , Con ,lasestadfSticas más recientes deberán realizar diagra-,

"mas. mapas, 'llustraclone~ literarias, fotografías. s91eccionadas, ' etcétera, de modo que los' números- -Qlgan lo más posible, '

Procllram también. que hagan, pequefias excursiones };lOr los alrededores de la locil,lidad, y seriá interesante intentar el juego conjunto de todos lbs éonoclmIentos qut) los alumnos han ido almacenandódurilnte su vida escolal' para la comprensión plena

, de tUlá .oo01arca natural, ,de una fotografía. comentátio de Un . hecho de pOlítica económica nacional o iíltern11Cional, u~o de los ,mapas de 1: 5Ó.()OO, etc. Se 'visitará, 'asimismo, el, mayor

En ,forma bí:ev.e,' dacta la naturalezá dél curso,' se tratar4 de los probl~lI'a;.¡ relativos a 'lá productividad y a los sistemas,

. de salarios con incentivos y :posteriormente con algilUa extensión lbS prob~etnaS de. las. relaclqnes' qumanas, tex1ninando _por ofré­cer ,al alumno ulia visión de conjunto de la legislacióú ,'lndus-- . , trial, ya que la legislación 'laboral forma parte de otradisCi-plimi..· ',' .'." ,

Nota.~Es interesante sefialar'que para el desarrollo ,de Jas , 'materias relatiyas, a pr9d,uctivldad y, relaciones pumanaB sérá mu:} conveniente que el profesorado asista.a los cursos especia.­les que la Dirección Generar de Ensefianza L!}boral organiZará,_ a travf!js' de la Institución de' Formación de! Profesorádo" en cOO.rdinacióll con la Comisión Nacional de' Productividad Indus.-trial. . ' J

. Ji e 1 ig i ~n

número posible de zonas industriales y de las illst;tlaC1ones eh ' 'Al fijar el cuestionario de Religión par¡¡, los alumnos de En­epas enclavadas. ,"..',' , , , señanztl PrOfesional industrial hay .que tener en cuenta que

Téngase presente, por último, la conexión que ha' de guar- UIla parte muy importante de ellos asisten a las clases cansados dar esta disciplina con varias otras del plan respectivo (Cien- del trabajo:del día, con el único propósito, en muchos casos,' de ' das de la N!\turaleza, Tecnologiiü, 'al objeto d~ evitar a los aptender y perfeccionarsé -en ,las prácticas de su 'oficio y' sin alumnos ll~petlciones innecesarias y armonizar y completar la prestar atención ni siquiera hacia asÍgnattfras fundamentales Visión de_ los\probleinas económicos que precisa conocer." para su profesión, como la TeCnología y' el DiQuJo especifico

, ~ 'en el tI:abajÓ y Organiza.eión indltstrial

\ ' Segundp 'curso

Seguridad e Higiene del Trabajo

Las materiaS aomprendidas ba,jo el título «Seguridad e Rí­'giene del Trabajo» !re, desarrolhlrán l\ 'partir del segundo curso del. gradO de Oficial, en clase oral de Wla hora de duración y un día a la semana.

de fa misma,- y relegando erróneamente las restantes dlsc~ plinas a un s,egundo plano., ' , \ . '

En consecuencia, a los alumnos de Formación Profesional Iridustrial parece aconsejable señalarle!; en cada curso ún nú­mero, mínimo de cuestiones; y será luego tarea del Profesor -el insistir soJ;¡re los puntos básicos para dar ideas sólidas y arrai­gar convicción <¡le las verdades fundamentales, formando con­ciencias rectas de vida cristiana, Est¡¡, I7S la meta 'a que todo Profesor debe atender.

A este fin, la clase debe convertirse. en un v~rdadero ',ínculo de estu'dios: 'el Proffsor hará una exposi\ión sencilla del tema

B. o: del E.-NtÍlffi. 6~ 19 tnarzo-l960 3465 . ,

, ~~esponcliente Y luego permitirá y aun provOCará preguntas castellano p~a peliculas de países no comprendidos 'en los .' de los alumnos. exélj;ap.do \ su interéS con otra, sene de pregUn~ precedentés ·artíoulos primero y terciro. ¡¡e ,presentsrán por las tas suyas bien. preparadas, en hts cuales procurará siempre Empresas-' dlstrlb1.\ldoras en. la Dirécción' Ganer!;.l d~ Cineína:,

. tocarveJ:dadeo. ya explica.~sIm.\"a que queden ~íen grabadas en tografia. y Teatro dentro de los tres primeros meSes de ~ el·alma de los alumnos. 'ElémeI?-to de gran utilidad es confirmar añO, y previo :informe del SinatootoNacional, del Especj;ácu.­e~ pUnto doctrinal 'coriejemplo~;' del' Antigud Y Nuevo Testa- .)ú~ serán resueÍtas 'por dicho Centro' direétivo, L9J¡ presentad,as mento y otrós dé probada- verdad histórica, que, bien explica- fuera del expresado' plaZo Sólo serán admitldas .en caBOS / e\K-

. dos, hacensieqip¡.:e mella· en el auditorio. . . . cepclonales, ell'.razón' de ías necesidades deí ptibliOQ. con res-Es evidente qüe la Religión hay que haC'erla apreciar' dando pecto á' películas e~ranleras..- '. .

a la clase' atnehldad ein.j;erés, pero .también exigiendo de los ,. Art. 5." . Los permisos de doblaje caduoai)inpor las sigulen-'alwrinús la 'con:espondiente atención y~ empéño en aprenqerHi.. tes caÚSáS: .... .,' , . por es'::o debe rendirse examen, de ella' y'puntuar como toda otra. . a) Falta de, irlgresopor.s\1& Jitular~ de10s correspondlen~ asignatura; eSo si, con,gI:aIl' comprensión y. sin exigencias ino-tes 'cónonesde regulaelón dentro del plazo, Que ·al efeCto se portunas que pudieran pri;lVocar aversión a la misnJ.a o des- señale al tiempo de ilOnceder aquéllos, nunca sUperior al de . preocupación hacia. su estudio. . .' , ". seis meses;

,En,fin, el Profescr ' procurará aprovechar las,Principales festl- , 'b) ~No preséntaelón de las peliellln.~ a las cUales se,hayan vidádes litúrgicas del. afio, ~a del SefioI', ya de la Virgen, San aplicado permi&os de <lOblaje, a ~xamen de. la Junta deCla-;José Obreró, etc., par ainsistlt en .los puntos dogtnáti!Íos o,!llo- siflcaeión y Ctm..'lUra én el plazo de seis meses;,' . " ráles con ellasrelacioriados y haéer a los ,alumnos una oportuna ·c) Prohibición por la Censura de la ¡:Íeliéula ... ~lvo que refiexi6n moral. ' ", ' la. Dirección Gep.eral renueve el permiso para ser aplicado a

otra. en laS .condiciones Que, en Cl;1,da caSo estime opovti1nas.·'

. ','. ',MINJS'TERIO I

DE;'iNFORMACIONYTURISMO , -"',,' ,--_\,:.......-..;.---

"j"

ORDEN deW de' febrero de 1960 por 4:1. que 'se dictan, normassóbre el doblaje .0 subtttulMo: al idioma caste-. «ano'M pelíCulus extra,njeras. ~

'Et·plazo :>eñálado en, eJ l,lpartado b) 'del presente articulo, cOI;Ile~á ,a contarse 'de&de la feclla de' otorgamiento de lcis tespectiv9s perin1aes" ' . ,', '

Art. 6.0 nos ,permisos' caducados. cOllfOl'D;le,á. los aparta­dos' a) y l) delartieulo quinto, PQdráÍl·· ser, objeto ,de, nueva conc~ón. previo informe de! Sindicato Nacionál . del Espec­tácuIQY antes de-primeI'o de. diciembre deeadaaño: ,:

. Art. 7.0 A,d1cionálinente' a los permiso¡¡ de doblaje coné~- ' didO&. de conformidad con lo determinado en el artículo pri­inero,' la Dir:eecióri -General podrá conceder los que .estime oportunós a las peliculas que Se presenten en el FéStival In-,ternaclonal de C~e de San Seb¡¡.stián; incluyendo tlíchosper­

IIustrisiinOB señores: misos 'dentro del ,t.<)ta1, de los llSignables- aláS Empresas dió-Dentro dél cám¡X;, de la política· elnematográficaque co- tribuld9ras en la fornia 'previSta en: ,el át:ticulo'segUndó, o

rres¡ionde 1" este ~inisterio;, tiené especiaJ.~¡Xirtancl?- la, de- ,lléeptaqtlo su distrtbuc16n en territorio nac!onalpor las, .Etn. termfnac1ón' de' raS peliculas extranjeras. cuya . éxhibic~ón pueda" presas 'distribuidoras éon ,qul.ene&cont~n lOS respectivos' pro- . reaUzarseenversión dobla'daai idloroa ca&tellano,' pues las ex~ ductores y siendo dé apliéaclón como normássnpletorias laS

.h1bldás en versión ceob otro idioma, aun subtituladas,alcan- con~enid,as en. esta Orden. sa.lvo la de pago de' cánones de re-zan tan esCasa atracción de públiCÓ: que su. nu~rQ es ,~g- . gulación. de los perintsos que -estuvieren eXJÍreSamente exentos, .nlfieárite. ',. . " ,.' .,' . ' M. 8:0 Lá oonceslón' dé peTmIsos de &ubtitulado en idÍo­

. Merece: 'pues, especia¡. atención' el.proced1iDiento reguladqr ,roa. caStellano, de peliculas -.extranjeraspara, su exJ:¡iblción en de los permisos dee14l1biOión de peliculas, éXtranjerl!S en ver- Estmña. se otorgará pór la .. Dirección General de CihelPato-' ¡;Íóil dobll\da al fdioma castellano, permisOs cuya conc,esión '1U~ grafía 'y'l'ea:tro en vista de las circunsta)1cias qUe' concurran ' ciunbe a este MiniSterioa'través de la Dl,reccióD' General 'de 'eh Cada f>(¡llcltúd, teniendo en ~entá laS., norro.áS establecid9;S" Cinematografía, y. Teatro; . ., en' la presente Orden n11nistertal en euanfu. Por analogía. sean. , Vista la ,realidad' de las aportácion~ en sucesivos afiaS de, <le' aplicaCiÓn, salvo que él oentrod~ecUvCi considere oportUno

. laS . cluematograiias óe idioffiano castellapoal Cine espafiol; ~jU8tl\r1 tal concesión a igual proce9fmlento que el' setiálado :se llegaat cop.venc1miento de e$.ar dicb~aportaCio;neS tn~ en esta t;llsposiciÓ1l,l.para lOS pefm1soS de doqlaje. . _ / gralfus por películas de' Ias 'siguientes nacionalidades: norte- ' ' Art. 9,0 , Los 'titulares' ,de permisos de doblaje o '1?\lbtitulaliO , americana .. .italiana, francesá.. inglesa y, !l-lemana, Salvo esos- perderán. todps los 'derecbos qUe de losmiSmós pUdieran der).-s1s1tÍ1oscas6s. 'Esta ,reaUdad obliga, como . lógica , consecuencia, varse si' caducaran tales· permisos, eónforme a, lo eStableck10 a considerarla prtmordialmente, sin' que ello'suponga desaten- en la .presente (){den. : ',',' .' . ". . -,

, 9.er casoS -eS,porádrco&, laS. películas di las cin~o citadas pro:. < . Art. 10. !,.as. peli~ ,éxtranjeras dopladas o ,subtituladas cedenctas a efectos del procedinüento a que .la ~resehte Orden en idiomaca.stelláno Sólo podrán ,ser exhlbidasen 'territorio

,.se ren~, ..'. \" '. nacional cuando'previall\eute hubieran :ob~nldóel~on'espon· En su ,virtud: vengo en; :d1.~poner: . '. dienteperttliso y hubiesen satisfecho 10sopoJ;tunos derecl\os.

< , .' Articulo. 1.0 La: DlreccÍónGeneral de Cineniatogl'afía y Art . .n. Las facultadés atribuicl;as al Ministerio de Ir\,for-Teatrofljará aliualmente 'el. número mAximo de permisos de ' macióit',y Turismo por el artículo . primero de la ''Orden de ,la. doblaje al filioina castellano ap!ícablesá peliculas de cada Presidenela dél' Gobierpode >¡ de mayo de 195-8; contl.nu~)'1 , ,uno de loS siguientes. paises: EstadOs. :unidos de América. Ita- ejerciéndose . por la Dirección Generai' de Cinematografia. y lla, FranCia, <;Irán' Bretañáy ~epúblita f.ederal Alemana. des-, Teatro. y las ' películaS importadas' sm haberse observado el tinadas a su exhibición comercial' en' territorio .espafiOL , men1}ionado procedimiento, no podrán ser examinadas por le;

Arl;. 2,0 Los permisos .. de ,doblaje. a que se refiel'e el sr.',· Junta de Clasificación y Censura ni autorizadas pttr.a su· exhi-ticulo anterior serán" concedidos, previo informe del Sindicato bic!6n en territorio naeIonal ' . Náci6nal del' EspeCtáculo. a láSEmpresa& distribuidórascine-Lo ·digq. a VV,:H:'para 'su conoeipúentq y efé<>toR matográficas' que lbs soliciten en el plazo i eoulas Có11dlcio- . Dios 'guarde a VV. n. muC?hos, años:

,nes que lá'mentada Dii;ecciónGeneral establezea.,~ , " Madrl,d, 19 ,de febrero . de 1960, ~ Art. 3," Las' normas anteriores. serán de' aplicaéión a las

pelícUlas' procedente,s e del país distinto de los' citico enume­rádos en .el· atticu10 primero, caso de establecerse el corres­pondiente Acuerdo ,internaciopÍil dé ,mtercambio cinematográ-fÍ~ . .

Art: ~," Las peticiones de permiso de doblaje al idioma

aRIl\S SALGADO .... ,

'nmO&, Sres. Subsecretario de eate Departamento YDir~tol' , géneral. de Cinematografía y. Teatro. Director del InstitutQ

Naclomil de, la Cin,emarografia. .