Justificación• Recursos tecnológicos y pedagógicos

que apoyen la didáctica del aula.

• Desarrollo de habilidades y destrezas que le permitan al estudiante una inserción social y laboral efectiva.

• Construcción de una nueva experiencia educativo-didáctica en la que se involucren docentes, estudiantes y familias.

Objetivos• Implementar un modelo pedagógico

con la intervención de TIC.

• Identificar el impacto de las nuevas tecnologías aplicadas a la didáctica del aula, en el proceso de aprendizaje cognitivo-emocional del estudiante..

• Capacitar al docente en la aplicación de nuevas tecnologías, como un recurso que le permitirá dinamizar e innovar en su didáctica del aula.

PRIMERA FASE2010

Una Laptop por niño y docente en las Parroquias Monay, Totoracocha, Yanuncay y Cañaribamba en el Cantón Cuenca - Provincia del Azuay y Cantón

La Libertad - Provincia de Santa Elena

Modelo: 1 computador por estudiante1 computador por docente

Escenarios piloto propuestos

Escenario Representación gráfica Modelo tecnológico

Año de EGB

Primero OLPC 2do. a 4to.

Segundo OLPCCMPC

2do. 3ro. a 4to.

Tercero CMPC 2do. a 4to.

Cuadro comparativo de equipos

Población objetivo

Población objetivo - Cuenca

Segmentación:

Estudiantes y docentes de 2do. a 4to. de EGBCriterio de segmentación:

• El hardware a implementarse se adapta a las edades de la población estudiantil objetiva.

• Se identificó una etapa de crecimiento cognitivo del estudiante, para evidenciar:• el impacto de las TIC en los estudiantes, y• el uso pedagógico de las TIC en la implementación de nuevos

modelos educativos (docentes).

Segmentación

Fase de implementación tecnológica y software educativo

Rack modular

Organizador de equipos Tomas eléctricas integradas

Modelos CMPC y OLPC

CMPC: Classmate PCOLPC: One Laptop Per Child

Servidor Impresora

Sensibilización y Capacitación

Sensibilización y Capacitación Seguimiento y Evaluación del Proceso de Formación

• Alfabetización digital y aplicación pedagógica de las TIC en el aula.

• Uso del Internet y ciudadanía digital.

• Gestión de centros educativos con tecnología, (software de gestión de centro y de aula), dirigido a directivos de los establecimientos educativos, docentes.

• Capacitación TIC a los docentes.

• Software de Gestión de Aula.

• Software Educativo

•Niveles de apropiación de las tecnologías por parte de la familia y de las autoridades educativas.

•Desarrollo de destrezas de los estudiantes que trabajan en el modelo 1 a 1.

• Cambios que aplican los docentes en su didáctica de aula cuando tienen un aula totalmente informatizada.

• Contenidos digitales educativos de la OLPC y de la Classmate.

•Evolución de la cultura institucional con la intervención de las TIC en el aula.

•Uso de software de Gestión de Aula

•Aplicabilidad de Software Educativo.

Software educativo OLPC

Software educativo Classmate

Software Educativo

Capacitación docente120 horas de capacitación

Modulo 1 (60 horas)• Alfabetización digital• Familiarización con el hardware y software• Visión pedagógica de las TIC en el aula • Introducción al lenguaje multimedia• Utilización de software especializado para docentes

Módulo 2 (30 horas)• Herramientas para buscar contenidos digitales en la red• Ciudadanía digital - Manejo de internet seguro• Talleres prácticos sobre el uso de contenidos digitales

educativos, de acuerdo a los requerimientos de área.

Módulo 3 (30 horas)• El software de gestión educativa de aula• Administración y flujo de contenidos digitales.• Mecanismos para mantener la atención y trabajar con aulas

informatizadas.

Cuadro comparativomodelo de entrega

Modelo Ventajas DesventajasPréstamoContempla la entrega del equipo al estudiante para que lo utilice en el establecimiento y en su domicilio durante todo el año lectivo.

Al finalizar el año lectivo el estudiante deberá hacer la entrega del equipo.

El estudiante y su familia son responsables del buen uso y mantenimiento preventivo del equipo.

El equipo puede asignarse a otro estudiante en el próximo año lectivo.

Puede hacer uso del equipo el estudiante y su familia durante el año lectivo.

El usuario puede dar mal uso al equipo por no tener el sentido de pertenencia.

Los costos de mantenimiento posiblemente se incrementen.

Cuando existe daño de equipo y ha trascurrido el tiempo de garantía (3 años), se le deberá reponer un nuevo equipo al establecimiento.

Cesión

Este modelo considera la entrega vitalicia del equipo al estudiante y su familia.

No contempla el servicio de Internet fuera del establecimiento.

El equipo tiene un dueño y es responsable de su cuidado.

Puede hacer uso del equipo el estudiante y su familia indefinidamente.

Incrementa los costos de adquisición para dotar de equipos cada año a los nuevos usuarios

Cuando existe daño de equipo y ha trascurrido el tiempo de garantía (3 años), se le deberá obsequiar al estudiante un nuevo equipo.

Soporte técnico, mantenimiento y sostenibilidad