juego limpio

JUAN JOSÉ REVERTE GUEVARA EDUCACIÓN FÍSICA

EJERCICIO

DESCRIPCIÓN

Este trabajo no será grupal, sino individual. Para ello debéis descargar este documento e imprimirlo para trabajarlo en casa con vuestros padres. Es imprescindible que lo hagáis con ellos y que recojáis sus opiniones. Cuando lo tengáis terminado debéis mandármelo por correo junto con el de los demás compañeros de grupo. Una vez recibidos todos los trabajos realizaremos un DEBATE en clase.

Ejemplo El grupo de Ana está compuesto por Ana, Miguel, Sonia, Pablo y María. Pasos a seguir por los integrantes del grupo de Ana:

� Ana descarga el documento a su ordenador. � Ana imprime el documento 5 veces. � Ana reparte el documento a cada uno de sus compañeros. � Cada integrante del grupo hace el ejercicio en casa con sus padres. � Cuando todos lo han hecho, se reúnen en casa de Ana y pasan sus

contestaciones al documento word que Ana se descargó y guardó en su disco duro.

� Cuando todos lo han hecho, Ana envía por correo a su maestro los cinco ejercicios de su grupo. Cada ejercicio debe llevar el nombre del alumno o alumna que lo ha realizado.

� Una vez hecho todo lo anterior la tarea habrá terminado. � Posteriormente, se realizará un debate en clase sobre el trabajo

realizado.


JUEGO LIMPIO EN EL DEPORTE

CONDUCTAS A DEBATE

Daniel juega en el equipo de fútbol sala de su colegio. Hoy tiene partido a las seis de la tarde. A la llegada al pabellón, los niños que juegan con el otro colegio reciben a Daniel y a sus compañeros con gritos e insultos.

¿Qué te parece este comportamiento?

Escribe dentro del cuadro tu respuesta.

En el transcurso del partido un jugador se siente mal y se sienta en el suelo. Daniel al darse cuenta de lo que sucede, lanza el balón fuera y acude rápidamente a auxiliar al jugador del otro equipo.

¿Crees que ha actuado de forma correcta? ¿Qué hubieses hecho tú?



Cuando se reanuda el juego el equipo de Daniel encaja un gol. Pedro, el portero del equipo de Daniel, le echa en cara a Daniel que no hubiese continuado la jugada cuando el jugador del equipo contrario estaba en el suelo. ¿Crees que el comportamiento del portero obedece a la rabia de haber encajado un gol?

¿Consideras que más bien es consecuencia de su estado anímico?


El padre de Daniel estaba viendo el partido. Cuando observó lo que estaba pasando en la pista le gritó a Daniel: “¡Bien, Daniel!”.

¿Qué le quiso transmitir el padre de Daniel a Daniel con esas palabras? ¿Cómo crees que sentaron esas palabras en la cabeza de Daniel?



El partido continúa. Minutos más tarde, el equipo de Daniel vuelve a encajar otro gol y esto le hace ir por debajo en el marcador y alejarse de la victoria final. Por este motivo, los compañeros de Daniel empiezan a discutir entre ellos.

¿Están actuando bien los compañeros de Daniel? ¿Qué conseguirán con este comportamiento?


Ha finalizado el partido y el equipo de Daniel ha perdido. Todos están tristes y cabreados, menos Daniel.

¿Es Daniel raro?

¿Qué le estará pasando a Daniel?



Daniel se acerca a los jugadores del otro equipo y se despide de ellos reconociéndoles su superioridad con un apretón de manos. Sólo él lo hace. Los demás compañeros se van directamente al vestuario y allí siguen discutiendo.

¿Hay algo extraño en todo esto? ¿Por qué actúan de forma tan distinta?


El maestro del equipo de Daniel se va al vestuario sin despedirse de nadie.

¿Esta actitud del maestro es buena o mala? ¿Es importante el papel desempeñado por los maestros en el deporte?



Mientras los jugadores se duchan y se cambian de ropa, en la grada los padres de los jugadores de ambos equipos intercambian impresiones de manera amistosa sin importarles el resultado del partido.

¿Influye el comportamiento de los padres en la formación deportiva de los hijos?


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