JOSE TURIZO

PROYECTO PEDAGOGICOS DE AULA CON TIC.

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE BOLÍVAR

2012

DENOMINACIÓN DEL PROYECTO

Curso: 9° B

Participantes: 25 estudiantes

Duración: 6 sesiones

Descripción del problema

En el grado 9° B de la I E SAMAC, se ha notado que un alto porcentaje de los

jóvenes y las jóvenes presentan dificultades en la práctica del voleibol. Debido

esto se quiere intervenir de manera especial en este grado a través del uso de

las TIC como estrategia dinámica para en la práctica del voleibol

Ubicación geográfica.

El municipio Montelíbano, es cocido también como la capital del San Jorge, es un

municipio ubicado en el noroccidente de la República de Colombia, en el

departamento de Córdoba. Con una población de 85.000 habitantes

aproximadamente, es en la actualidad uno de los centros económicos,

comerciales y culturales más importantes de la región. Limita con los municipios

de Planeta Rica, Tierra alta, San José de Uré, Puerto Libertador, Buenavista, La

Apartada y Tarazá, Ituango y Cáceres en Antioquia. Su distancia a la capital

Montería es de 114km. Es conocida como la "Capital Niquelera de América", ya

que sus territorios son ricos en ferroníquel y en ella se ubica la mina de Níquel a

Cielo a Abierto más grande del continente y la 4ª a nivel mundial.

En montelibano en la zona urbana existen 7 instituciones de carácter oficial, dentro

de las cuales está la institución educativa san Antonio maría Claret ubicada en la

parte note del municipio, en la entrada principal, esta institución consta de dos

sedes: Bernardo Ospina Villa y la sede rehabilitar, en esta se una población de

734 estudiantes en los niveles de preescolar, primaria, básica y madia

PLANIFICACIÓN

Justificación

Se cree que este proyecto es de vital importancia debido a que se pretende

mejorar un problema relevante, que de una u otra forma afecta el desempeño

deportivo del estudiante en esta disciplina deportiva. De igual forma el juego del

voleibol es una actividad que genera relaciones de convivencia y hábitos de vida

saludable en los estudiantes, también es un medio para el aprovechamiento del

tiempo libre, que es donde se da la vulnerabilidad de los jóvenes, donde algunos

tienden a emplear este tiempo en forma improductiva, se pretende que con la

práctica formal de este deporte, los estudiantes aprovechen de una forma

adecuada su tiempo libre debido a que este deporte es muy acogedor para los

niños y niñas, cuando se practica organizadamente.

Pregunta de investigación

¿Cómo mejorar las habilidades Básicas en voleibol de los estudiantes del grado 9°

B de la institución educativa san Antonio maría Claret?

Exploración previa

• Cuáles son las reglas del voleibol

• Que es el voleibol

• Cuáles son las dimensiones y principales líneas de la cancha de voleibol.

Objetivos del proyecto

General

Mejorar las habilidades de los estudiantes, la práctica del voleibol

Específicos

Desarrollar las habilidades básicas del voleibol.

Reconocer las reglas que fundamentan este deporte.

Reconocer los gestos técnicos utilizados en este.

Crear ambientes de convivencia y hábitos de vida saludable entre los

participantes.

Competencias

Investigativa, debido a que el estudiante debe consultar e investigar sobre la

temática y la competencia propositiva; ya que el estudiante debe crear estrategias

de juego ante una situación dada.

Temática a estudiar

Se estudiara y se practicara la forma eficaz del saque, el remate, el bloqueo, las

reglas y la estructura del juego.

REFERENTES CONCEPTUALES

Mis principios pedagógicos como docente están orientados por la corriente

humanista, por lo cual el humanismo debe integrar en el hombre: pensamiento,

sentimiento y voluntad sus representantes más destacados fueron Abraham

Maslow, a quien se considera el padre del movimiento, g. w. allport y

particularmente, carl rogers.

La universidad es así una comunidad académica en la que el hombre aprende a

pensar y a vivir, donde el pensamiento se vuelve crítico y nos permite decidir

consciente, libre y cabalmente. la corriente humanista busca que el hombre se

forme como ser humano y propicie la realización de los demás seres humanos. Es

el lugar donde se forma al hombre auténtico, en el desarrollo pleno o íntegro de la

persona, en sus tres dimensiones fundamentales: dimensión física, dimensión

intelectual, y dimensión espiritual, por lo cual considera al hombre como un ser

tridimensional: dimensión física, dimensión intelectual y dimensión espiritual

cuerpo movimiento materia vida sentidos apariencia universo mente ciencia idea

imaginación memoria conciencia razón amor voluntad espíritu carácter fe dios

libertad religión.

También me identifico con la teoria de pestalzzi,el cual sugiere que el ser humano

debe salir de las cuatro paredes para ser mas significativo el aprendizaje, de igual

forma me identifico con forma como los estudiantes disfrutan de esta disciplina

deportiva, la cual le permite al estudiante la integración , no solo entre varones , si

no en ambos sexo, esto le permite fortalecer los lazos de amistad y compañerismo

Recursos didácticos

Libretas de apuntes lápices o lapiceros para escribir los conceptos relacionados a

la temática cámaras fotográficas: para tomar evidencia de lo que se está

haciendo en cada momento de la práctica, papel periódico: para dibujar la cancha

con sus respectivas líneas, para conocer y manejar la estructura en del

movimiento, balones y mallas de voleibol para la práctica de este.

Recursos digitales

Procesador de texto, por que el estudiante debe presentar trabajos o consultas

escritas,

Presentador de ideas, para presentar las exposiciones

Video beam, para proyectar videos

videos: Con estos videos , los estudiantes tendrán la oportunidad de visualizar

mucho más los gestos tecnicos usados en cada ejercicio:

VOLEIBOL01.mpg

Disponible en: http://www.youtube.com/watch?v=7oF-MYTKefI

Gesto técnico recepción voleibol

Disponible en http://www.youtube.com/watch?v=30h3kpTekGM

Análisis de gestos técnicos del voleibol

Disponible en http://www.youtube.com/watch?v=Gz7XPQmjpCg

Páginas web,

EDUFISICA JUCEMI

http://edufisicajucemi.blogspot.com/p/voleibol.html

Página personal, http://jose-de-jeses-diazturizo.webnode.es/

METODOLOGÍA

La metodología utilizada en este proyecto es activa y participativa; donde se

realizara salida de campo para desarrollar la práctica y también se trabajará la

fundamentación teórica del voleibol en el aula de clase.

ACTIVIDADES PROPUESTAS

1. Talleres relacionados con las reglas del voleibol y la fundamentación teórica

de este, con esta actividad el estudiante tendrá la oportunidad de de

fundamentarse con las reglas del voleibol, para así desempeñarse con más

facilidad en este deporte.

2. Reconocimiento de la cancha, donde el estudiante dibujará la cancha e

identificará sus respectivas líneas y el sistema de movimiento, con esta

actividad se busca que el estudiante reconozca sus dimensiones y las

posiciones de cada jugador.

3. Práctica relacionada con los gestos tánicos y la ejecución del voleibol, en

esta actividad el estudiante mostrará su desempeño en la práctica del

voleibol.

PLAN DE ACTIVIDADES

ACTIVIDAD RESPONSABLES MATERIAL DURACIÓN

Actividad1:

Talleres relacionados con las reglas del voleibol y la fundamentación teórica de este.

El docente y estudiantes

Textos, conexión a internet

2 horas

Actividad 2:

Reconocimiento de la cancha,

El docente y estudiantes

Papel tamaño oficio, papel periódico y lápiz

4 horas

Actividad 3:

Práctica relacionada con los gestos tánicos y la ejecución del voleibol.

El docente y los estudiantes

Cancha, malla y balones de voleibol,

4 horas.

EVALUACIÓN

En los criterios de evaluación se tendrá en cuenta la participación de cada

estudiante en cada sesión de trabajo, las consultas de las diferentes reglas del

voleibol y el manejo de los gestos técnicos, estos criterios serán evaluados

constantemente entre el docente y la participación del estudiante, donde ambos

podemos emitir juicio de valor en cada actividad.

Evidencias de aprendizaje

Trabajos presentados, trabajo realizado en la práctica y fotografía de los

momentos de la práctica, desempeño en la cancha.

Instrumentos de evaluación

Ejecución de los gestos técnicos, desempeño en juego, tés para comprobar su

desarrollo en cada actividad

CRONOGRAMA.

En el cronograma de trabajo se trabajará en las siguientes fechas.

Actividad 1 noviembre 20

Actividad 2 noviembre 23

Actividad 3 noviembre 26