josé miguel quiñones ruiz 14-juny-2006
DESCRIPTION
José Miguel Quiñones Ruiz 14-Juny-2006. INDEX. Creació de l’ EEES Anàlisi de la situació actual de la FNB Pla de millores i adaptació a l’ EEES Estudi sobre implicació del PAS en el procés de canvi Conclusions. CREACIÓ DE L’ EEES. CREACIÓ DE L’ EEES. - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
AD
AP
TA
CIÓ
DE
LA
GE
ST
IÓ U
NIV
ER
SIT
ÀR
IA A
L’
EE
ES
José Miguel Quiñones Ruiz
14-Juny-2006.
AD
AP
TA
CIÓ
DE
LA
GE
ST
IÓ U
NIV
ER
SIT
ÀR
IA A
L’
EE
ES INDEX
Creació de l’ EEES Anàlisi de la situació actual de la FNB Pla de millores i adaptació a l’ EEES Estudi sobre implicació del PAS en el procés de canvi Conclusions
AD
AP
TA
CIÓ
DE
LA
GE
ST
IÓ U
NIV
ER
SIT
ÀR
IA A
L’
EE
ES CREACIÓ DE L’ EEES
AD
AP
TA
CIÓ
DE
LA
GE
ST
IÓ U
NIV
ER
SIT
ÀR
IA A
L’
EE
ES CREACIÓ DE L’ EEES
AD
AP
TA
CIÓ
DE
LA
GE
ST
IÓ U
NIV
ER
SIT
ÀR
IA A
L’
EE
ES
EL ESPAI EUROPEU D’EDUCACIÓ SUPERIOR (EEES)
La gestió del coneixement, l’ aprenentatge continu i el desenvolupament de competències i habilitats són actualment factors estratègics del creixement de la competitivitat a Europa
EEES
+
EER
ESPAI EUROPEU DEL CONEIXEMENT
AD
AP
TA
CIÓ
DE
LA
GE
ST
IÓ U
NIV
ER
SIT
ÀR
IA A
L’
EE
ES
OBJECTIUS DECLARACIÓ DE BOLONIA
Harmonitzar (no homogeneïtzar) l’educació superior
Promocionar la mobilitat d’estudiants, professors i PAS en tot l’àmbit europeu
Adoptar un sistema transparent i comparable de titulacions
Adoptar un sistema comú de còmputs de crèdits
Afavorir l’ocupació en el mercat laboral europeu
Promocionar la dimensió europea en l’educació superior i la seva competitivitat en relació amb altres sistemes (EUA, Asiàtics, )
AD
AP
TA
CIÓ
DE
LA
GE
ST
IÓ U
NIV
ER
SIT
ÀR
IA A
L’
EE
ES NORMATIVES PROMULGADES
Llei 6/2001 LOU Articulo 87 -De la integració en el EEES
“En el ámbito de sus respectivas competencias el Gobierno, las Comunidades Autonomas y las Universidades adoptaran las medidas necessarias para la plena integració del sistema español en el espacio europeo de enseñanza superior”
RD. 1044/2003- del SET
RD. 1125/2003- d’ Establiment dels crèdits ECTS
RD. 55/2005 dels títols de Grau
RD. 56/2005 dels títols de Postgrau
Manquen el catàleg i les directrius
AD
AP
TA
CIÓ
DE
LA
GE
ST
IÓ U
NIV
ER
SIT
ÀR
IA A
L’
EE
ES ELEMENTS MÉS RELLEVANTS DE L’ EEES
CRÉDITOS ECTS
CALIDADESTRUCTURA TITULACIONES
TRANSPARENCI A
COMPETITIVIDADDEMANDAS SOCIALESMERCADO LABORAL
CRÉDITOS ECTS
CALIDADESTRUCTURA TITULACIONES
TRANSPARENCI A
COMPETITIVIDADDEMANDAS SOCIALESMERCADO LABORAL
AD
AP
TA
CIÓ
DE
LA
GE
ST
IÓ U
NIV
ER
SIT
ÀR
IA A
L’
EE
ES
EL SISTEMA EUROPEU DE CRÈDITS (ECTS)
Definició ECTS: “Unidad de medida del haber académico que representa la cantidad de trabajo del estudiante para cumplir los objetivos del programa de estudios y que se obtiene por la superación de cada una de las materias que integran los planes de estudios de las diversas enseñanzas conducentes a la obtención de títulos universitarios de carácter oficial”.(RD. 1125 de ECTS)
Avantatge: Facilita el reconeixement d’estudis realitzats en diferent països o institucions
AD
AP
TA
CIÓ
DE
LA
GE
ST
IÓ U
NIV
ER
SIT
ÀR
IA A
L’
EE
ES
ELS CRÈDITS ECTS
1 Crèdit actual = 10 hores de docència.
Un curs acadèmic actual = +/- 75 crèdits (750 hores de docència).
1 crèdit europeu= 25-30 hores de treball de l’estudiant.
Un curs acadèmics en l’ EEES són 60 crèdits ECTS.
Un curs acadèmic = 36-40 setmanes = 1500-1800 hores de l’estudiant (a temps complet).
ACTIVITATS PRESENCIALS: classes teòriques i pràctiques, laboratori, seminaris, treballs, realització d’ exàmens, ....
ACTIVITATS NO PRESENCIALS: estudi individual, recerca d’informació, temps dedicat per preparar treballs i els exàmens, ....
AD
AP
TA
CIÓ
DE
LA
GE
ST
IÓ U
NIV
ER
SIT
ÀR
IA A
L’
EE
ES
EL SUPLEMENT EUROPEU AL TÍTOL (SET)
Es un document que s’acompanya al títol
Ofereix informació sobre: El titulat El nivell de la titulació Els continguts i resultats obtinguts La funció de la titulació Informació addicional
AD
AP
TA
CIÓ
DE
LA
GE
ST
IÓ U
NIV
ER
SIT
ÀR
IA A
L’
EE
ES ESTRUCTURA DELS ENSENYAMENTS UNIVERSITARIS
1r.nivell: GRAU
Entre 180 i 240 crèdits ECTS
Títol de Grau
2n. Nivell: POSTGRAU
Títol de Màster (entre 60 i 120 crèdits ECTS)
Títols de Doctor (tesi doctoral)
AD
AP
TA
CIÓ
DE
LA
GE
ST
IÓ U
NIV
ER
SIT
ÀR
IA A
L’
EE
ES L’ ACREDITACIÓ I AVALUACIÓ DE LA QUALITAT (II)
Totes les titulacions hauran de ser acreditades S’haurà d’adoptar nous sistemes d’indicadors de
qualitat associats al desenvolupament dels estudis S’hauran d’adequar els procediments i l’organització
als sistemes d’acreditació S’haurà de fer un seguiment més adequat de la
docència i l’aprenentatge i lligar-lo amb plans de millora.
AD
AP
TA
CIÓ
DE
LA
GE
ST
IÓ U
NIV
ER
SIT
ÀR
IA A
L’
EE
ES CANVIS EN EL PARADIGMA DOCENT
•Canvi en el procés d’aprenentatge
•Nou paradigma de formació al llarg de la vida
•Als nou plans, els continguts teòrics es complementaran amb
altres competències i habilitats
AD
AP
TA
CIÓ
DE
LA
GE
ST
IÓ U
NIV
ER
SIT
ÀR
IA A
L’
EE
ES IMPLICACIONS MÉS IMPORTANTS EN LA GESTIÓ
UNIVERSITÀRIA
Augment de dotacions i reordenacions d’espais Nou disseny de l’oferta dels estudis Increment de la dedicació docent del professorat Formació i informació dels canvis a tot el personal Reducció d’alumnes per grup Foment del treball en equip per implantar sistemes de Millora
contínua Intensificar les relacions amb l’entorn Internacionalització i mobilitat Captació d’alumnes i difusió dels estudis Desenvolupament instruments d’avaluació i assegurament de la
Qualitat
AD
AP
TA
CIÓ
DE
LA
GE
ST
IÓ U
NIV
ER
SIT
ÀR
IA A
L’
EE
ES
IMPLICACIONS MÉS IMPORTANTS EN LA GESTIÓ UNIVERSITÀRIA
EL GRAN REPTE ÉS CREAR UNA UNIVERSITAT MÉS MODERNA, COMPETENT I COMPETITIVA
AD
AP
TA
CIÓ
DE
LA
GE
ST
IÓ U
NIV
ER
SIT
ÀR
IA A
L’
EE
ES
ESTUDI I ANÀLISI DE LA SITUACIÓ ACTUAL DE LA FNB
Recursos humans i materials
Oferta/Demanda/Matrícula
Rendiment del sistema
Inserció laboral
INPUT (Entrada estudiants)
OUTPUT (Sortida titulats)
AD
AP
TA
CIÓ
DE
LA
GE
ST
IÓ U
NIV
ER
SIT
ÀR
IA A
L’
EE
ES RECURSOS HUMANS
Compta a recursos de professorat, malgrat que un 50 % no es permanent
Compta amb PAS adequat i qualificat
RÀTIOS:
FNB UPC
PAS/PETC 0,36 0,20
EETC/PETC 8,16 8,66
AD
AP
TA
CIÓ
DE
LA
GE
ST
IÓ U
NIV
ER
SIT
ÀR
IA A
L’
EE
ES
RECURSOS MATERIALS
Laboratoris Taller Mecànic Aules informàtiques Centre de Càlcul Biblioteca Campus digital i recursos telemàtics
AD
AP
TA
CIÓ
DE
LA
GE
ST
IÓ U
NIV
ER
SIT
ÀR
IA A
L’
EE
ES ANÀLISI DEMANDA/OFERTA/MATRÍCULA
Matrícula, oferta i demanda
0
100
200
300
400
500
600
700
01-02 02-03 03-04 04-05 05-06
Matrícula total
Matrícula nous de 1rDemanda 1a pref.
Oferta de placesTitulats
AD
AP
TA
CIÓ
DE
LA
GE
ST
IÓ U
NIV
ER
SIT
ÀR
IA A
L’
EE
ES
EFICIÈNCIA DEL SISTEMA
Fase selectiva
FASE SELECTIVA CURS 2003-04 Total
Titulació Aptes
Dipl. en Màq. Navals 59,10%
Dipl. en Nav. Marítima 59,10%
Eng.Tèc. Prop. i Serv. del Vaixell 67,70%
MITJANA UPC 63,10%
FASE NO SELECTIVAParàmetre rendiment mitjà
CURS 2003-04
Titulació
Dipl. Màq. Navals 0,54
Dipl. Nav. Marítima 0,70
Llic. Nàutica i Trans. Marítim 0,80
Llic. Màq. Navals 0,80
Eng. Tèc. Prop. i Serveis Vaixell 0,61
MITJANA UPC 0,73
AD
AP
TA
CIÓ
DE
LA
GE
ST
IÓ U
NIV
ER
SIT
ÀR
IA A
L’
EE
ES DURADA DEL ESTUDIS
0
2
4
6
8
10
12
14
16
CURS02-03
CURS03-04
CURS04-05
DNM
DMN
ETN
LNTM
LMN
L Marina Civil
AD
AP
TA
CIÓ
DE
LA
GE
ST
IÓ U
NIV
ER
SIT
ÀR
IA A
L’
EE
ES
INSERCIÓ LABORAL
178
9073
020406080
100120140160180
CURSOSACADÈMICS
2002-03, 2003-04, 2004-05
TOTAL TITULATS
TOTAL TITULATS
AD
AP
TA
CIÓ
DE
LA
GE
ST
IÓ U
NIV
ER
SIT
ÀR
IA A
L’
EE
ES
INSERCIÓ LABORAL
Bona inserció laboral dels titulats:
70% dels titulats de Màquines Navals i ET Naval treballa en el sector
70% dels titulats de Nàutica treballa en el sector
Es necessitaran fins el 2015 a prop de 27.000 oficials de la Marina Mercant
AD
AP
TA
CIÓ
DE
LA
GE
ST
IÓ U
NIV
ER
SIT
ÀR
IA A
L’
EE
ES
RESULTATS DE L’ANÀLISI
Nivell adequat de O/D/M
Recursos humans i materials que s’hauran de dotar, reordenar i/o adequar
Baix rendiment i durada dels estudis elevada
Bona inserció laboral
Baix nivell d’intercanvi d’estudiants
Sistema de Qualitat implantat
AD
AP
TA
CIÓ
DE
LA
GE
ST
IÓ U
NIV
ER
SIT
ÀR
IA A
L’
EE
ES
RESULTATS DE L’ANÀLISI
ES DESPRÉN QUE S’HAURÀ D’INCIDIR EN EL RENDIMENT ACADÈMIC:
Motivació dels estudiants
Millora de l’absentisme
Estudi sobre l’avaluació de les assignatures amb més baix rendiment.
Estudi de quadrimestre cero.
S’hauria d’incrementar la mobilitat
AD
AP
TA
CIÓ
DE
LA
GE
ST
IÓ U
NIV
ER
SIT
ÀR
IA A
L’
EE
ES
PLA DE MILLORA
Procés de millora continua
Anàlisi DAFO
DIAGNOSI
Propostes àrees de millora
Pla d’accions de millora
AD
AP
TA
CIÓ
DE
LA
GE
ST
IÓ U
NIV
ER
SIT
ÀR
IA A
L’
EE
ES RESUM ÀREES DE MILLORA
ÀREES DE MILLORA
1. GUIES DE TITULACIÓ
2. ORIENTACIÓ CURRICULAR I INFORMACIÓ ALS ESTUDIANTS
3. ACTUACIONS DIRIGIDES AL P.A.S
4. ESPAIS DOCENTS I SERVEIS
5. DIFUSIÓ DELS ESTUDIS I CAPTACIÓ DELS ESTUDIS
6. INSERSIÓ LABORAL DELS TITULATS
7. RENDIMENT I TEMPS D’APRENENTATGE
8. EXTENDRE LA CULTURA DE LA QUALITAT I LA MILLORA CONTINUA
AD
AP
TA
CIÓ
DE
LA
GE
ST
IÓ U
NIV
ER
SIT
ÀR
IA A
L’
EE
ES PLA DE MILLORA (I)
Es presenta en un quadre on consta:
Àrea de Millora Les accions de millora Les tasques que s’han de realitzar Els responsables Temps Indicador de seguiment Beneficis esperats
AD
AP
TA
CIÓ
DE
LA
GE
ST
IÓ U
NIV
ER
SIT
ÀR
IA A
L’
EE
ES PLA DE MILLORA (II)
AD
AP
TA
CIÓ
DE
LA
GE
ST
IÓ U
NIV
ER
SIT
ÀR
IA A
L’
EE
ES
IMPLICACIÓ DEL PAS EN EL PROCÉS DE CANVI DE L’ EEES (I)
És el professorat el gran artífex i protagonista del procés de transformacions de l’ EEES .
Si no es produeix aquest canvi, els esforços seran inútils i en va.
Baixa participació en el procés per part de col·lectius diferents a PAS vinculats amb la gestió acadèmica.
És indispensable incloure al PAS en el plans de formació sobre l’ EEES
AD
AP
TA
CIÓ
DE
LA
GE
ST
IÓ U
NIV
ER
SIT
ÀR
IA A
L’
EE
ES
IMPLICACIÓ DEL PAS EN EL PROCÉS DE CANVI DE L’ EEES (II)
Adequació de plantilles actuals als nous reptes,
Noves funcions i necessitats,
Augment de coordinació i avaluació de la gestió,
La revisió de procediments i adaptació dels recursos, les infraestructures i els serveis
Mantenir la formació relacionada amb l’ EEES .
Formació en idiomes, principalment en anglès
AD
AP
TA
CIÓ
DE
LA
GE
ST
IÓ U
NIV
ER
SIT
ÀR
IA A
L’
EE
ES
IMPLICACIÓ DEL PAS EN EL PROCÉS DE CANVI DE L’ EEES (III)
Potenciar la mobilitat, per aconseguir experiències amb altres entitats
Nous procediments de la gestió dels nous màsters.
Cal superar la teoria i passar a les accions concretes, a risc d’equivocar-se.
Seria convenient organitzar grups de millora
AD
AP
TA
CIÓ
DE
LA
GE
ST
IÓ U
NIV
ER
SIT
ÀR
IA A
L’
EE
ES
CONCLUSIÓ FINAL
La universitat evoluciona molt ràpidament. Aquesta evolució implica gran canvis en totes les unitats i serveis, així com de les persones què la formen.
Alhora, es fa necessària la col·laboració entre elles, si volen aconseguir viure els canvis sense entrebancs.
És necessari oferir uns serveis de qualitat als usuaris i a la societat en general.
La participació de tots els actors implicats en la activitat universitària és gairebé imprescindible.
AD
AP
TA
CIÓ
DE
LA
GE
ST
IÓ U
NIV
ER
SIT
ÀR
IA A
L’
EE
ES
CONCLUSIÓ FINAL
La dita:
L’ EEES ÉS COSA DE TOTSL’ EEES ÉS COSA DE TOTS
És fa necessari ara més que mai