jornada reflexiÓn docente 2017 ... -...
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Proceso de evaluación
voluntario de los
procesos internos
Certifica que una
institución de educación
superior está en
cumplimiento de su
proyecto
Mejora continua a
través de la definición
de sus políticas y
mecanismos de
aseguramiento de la
calidad
Certifica la existencia de
mecanismos de
autorregulación y de
aseguramiento de la
calidad.
La Comisión Nacional de Acreditación es la
encargada de realizar la certificación
¿QUÉ ES LA ACREDITACIÓN INSTITUCIONAL?
Permite la autoevaluación y evaluación externa del trabajo
de las instituciones.
Estimula la participación de la comunidad (docentes,
estudiantes y administrativos) en un diagnóstico común.
Facilita la elaboración de Planes de Mejoramiento.
Ayuda a la optimización de recursos, al conocer las
fortalezas y debilidades institucionales.
Permite a los estudiantes acceder a financiamiento estatal.
Permite obtener la certificación pública de calidad.
¿POR QUÉ NOS HACE BIEN LA ACREDITACIÓN
INSTITUCIONAL?
NUEVOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA INSTITUTOS PROFESIONALES Áreas
Gestión Institucional (área obligatoria) Docencia de Pregrado (área obligatoria) I Planificación y desarrollo del proyecto institucional 1.- Misión y propósitos 2.- Integridad institucional 3.- Plan de desarrollo estratégico 4.- Estructura organizacional 5.- Gobierno institucional 6.- Capacidad de autorregulación
I. Carreras 1.- Diseño y provisión de carreras 2.- Proceso de enseñanza aprendizaje 3.- Innovación curricular II. Docentes 1.- Dotación 2.- Calificación
II Administración y recursos 1.- Gestión de personas 2.- Información institucional 3.- Recursos materiales e intangibles 4.- Sustentabilidad económico-financiera
III. Resultados 1.- Progresión 2.- Inserción laboral 3.- Seguimiento de titulados
III Servicios orientados a los estudiantes 1.- Servicios estudiantiles 2.- Difusión y publicidad
¿QUÉ NOS EVALÚAN?
Existencia de Mecanismos Eficaces de Autorregulación y
Mecanismos de Aseguramiento de la Calidad (MAC)
¿QUÉ SE VERIFICA?
Procedimientos
Procesos
Políticas
¿QUÉ ES UN MECANISMO DE ASEGURAMIENTO DE
LA CALIDAD (MAC)?
Son acciones, procedimientos o procesos que la institución utiliza para demostrar, orientar y retroalimentar el proceso formativo y la gestión institucional, tal que el resultado de estos mecanismos permita mejorar continuamente. Se aplican en todas las unidades y sedes de la Institución de manera efectiva, sistemática y formalizada lo que permite una mayor homogeneidad.
Orientan – alinean
Demuestran cómo se hacen las cosas
Retroalimentan
Orientan – alinean
Estudios/Encuesta
Mecanismos de Aseguramiento de la Calidad
Ej. Política de Gestión Docente Alinea los ámbitos clave de la gestión docente
MAC AIEP
Ej. Encuesta de Evaluación docente retroalimenta el desempeño docente y gatilla planes de mejora en caso de mala evaluación
71% de Carreras Acreditadas – 87% de Estudiantes AIEP cursan Carreras acreditadas ( 2017)
Institución Acreditada en área de Gestión Institucional y Docencia de Pre Grado
(2014 – 2017)
¿ QUÉ LOGROS HEMOS OBTENIDO EN
ACREDITACIÓN?
Inicio Proceso
Consejo Superior
Enero 2016
Conformación
Comité Central
Marzo 2016
63 participantes
42 participantes
Sensibilización AI Act. 2 Plan Socialización AI
20 Sedes
1.818 Docentes
16.532 Estudiantes
1.435 Colaboradores
3.367 Titulados
949 Empleadores
Encuesta Acreditación
Institucional
Abril - Junio 2016 Act. 1 Plan de Socialización
24.101 participantes
Levantamiento
Fortalezas –
Debilidades –
Oportunidades
Sede Act. 3 Plan Socialización
AI
173 FICHAS
20 Comités de Sede y
20 Comité Académico
Sede
ALGUNAS ACTIVIDADES DE AUTOEVALUACIÓN
REALIZADAS EN 2016
63 participantes
Consejo Superior
Enero 2017
Jornadas de
Escuela 2017
10 Escuelas Informe de Autoevaluación
Intervención de
espacios nivel
central y sedes
Materiales
de apoyo
Capacitación elearning
colaboradores
Jornadas de Nacionales
200 JA/JC
21 DIRECTORES ACADÉMICOS
Actualizamos dos elementos esenciales de la definición institucional: Misión y Visión con énfasis en calidad y que da cuenta de la vinculación institucional y contamos con un nuevo PEI 2016-2020
La misión de AIEP es la formación de profesionales y técnicos capaces de insertarse en el mundo laboral, vinculando el quehacer de la institucional al
desarrollo profesional de las personas en las diferentes áreas del conocimiento y regiones geográficas.
La visión de AIEP ser una de las mejores opciones de formación de calidad en el ámbito técnico-profesional, alcanzable para jóvenes y adultos,
contribuyendo desde su quehacer al desarrollo de las regiones y del país
Por ejemplo 87% de
estudiantes en carreras acreditadas
Incorporamos un Programa de Apoyo Integral al Estudiante (PAI), que acompaña a los estudiantes nuevos
Contamos con un Modelo de Apoyo a Progresión del Estudiante que reúne los apoyos académicos y no académicos
Incorporamos Cursos y Diplomados para nuestros Titulados
En el 2016 han participado cerca de 3.500 titulados.
Resultados del Proceso de Autoevaluación
Debilidades área Docencia de Pregrado
Cada una de ellas cuenta con Plan de Mejoramiento con acciones concretas para subsanarlas en el corto y mediano plazo.
La participación que se requiere por parte de los docentes en este proceso es que
puedan dar cuenta principalmente de:
• ¿Qué competencias del perfil de egreso de la carrera en que realiza clases colabora a
desarrollar Ud. como docente?
• ¿Qué metodologías son utilizadas para asegurar el desarrollo del perfil de egreso?
• Ha recibido perfeccionamiento o capacitación en la Institución? Éste ¿ha sido
suficiente y de calidad para desarrollar su labor docente?
• ¿Es evaluado por sus estudiantes? ¿Conoce los resultados de las evaluaciones
docentes?
• ¿Qué instancias tienen los docentes de participación por ejemplo en actualizaciones
curriculares?
• ¿Cuál fue su participación en el Proceso de Autoevaluación Institucional?
• ¿Conoce el Informe de Autoevaluación y los resultados del Proceso de Autoevaluación
Institucional?
Se busca constatar: Desempeño docente – Vinculación laboral - Perfeccionamiento Instancias de participación docente Nivel de participación proceso de autoevaluación Fortalezas y debilidades del proceso
Reunión de Pares Evaluadores CNA con docentes