joaquim llisterri, maría jesú s machuca, carme de...

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J. Llisterri, M.J. Machuca, C. de la Mota, M. Riera A. RíosGrup de Fonètica, Departament de Filologia Espanyola

Universitat Autònoma de Barcelona

La tonía: dimensiones fonética y fonológicasEl Colegio de México

12-14 de marzo de 2002

Algunas cuestiones en torno aldesplazamiento acentual en español

Joaquim Llisterri, Mar ía Jesús Machuca, Carmede la Mota, Montserrat Riera y Antonio Ríos

Grup de Fonètica, Departament de Filologia Espanyola, UniversitatAutònoma de Barcelona

{joaquim|maria|carme|montse|mestre}@liceu.uab.es

http://liceu.uab.es



Objetivos del experimento

• Estudio perceptivo del papel de doscorrelatos acústicos del acento en laidentificación de la sílaba léxicamenteacentuada• Frecuencia fundamental (F0)• Duración vocálica

http://liceu.uab.es

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Método

• Prueba de percepción de estímulosnaturales modificados en F0 o enduración de las vocales

• Datos para la preparación de losestímulos procedentes del análisis de uncorpus leído



MétodoCorpus de análisis

• Grabación de un corpus para el análisisacústico

• Un hablante de referencia, nativo deespañol peninsular, de nivel cultural alto

• Tris ílabos que admiten el acento en la 1ª,2ª o 3ª sílaba

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• Palabras con sentidolímite-limite-limit é;médico-medico-medicó;

número-numero-numeró;válido-valido-validó

• Palabras sin sentidoládebo-labedo-ladebó; l úguido-luguido-

luguidó; máledo-maledo-maledó; núlibo-nulibo-nulib ó




• Lectura de 10 repeticiones de cadapalabra

• 8 palabras (4 con sentido + 4 sin sentido)x 3 posiciones del acento x 10 repeticionespor palabra = 240 palabras

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MétodoAnálisis del corpus

• Frecuencia fundamental• Tres puntos (inicial, central y final)

para cada vocal• Obtención de valores medios de F0

correspondientes a los tres puntosconsiderados en cada una de las tresvocales de cada palabra



MétodoAnálisis del corpus

• Duración• Obtención de los valores medios de

duración para cada una de las tresvocales de cada palabra

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MétodoPreparación de los estímulos

• Manipulaciones llevadas a cabo medianteel programa Praat v. 4.0.4©P. Boersma & D. Weenink, Institute of

Phonetics, University of Amsterdamhttp://www.praat.org

• Edición de los valores de F0• Edición de los valores de duración




Frecuencia fundamental Sustitución de los valores originales delcorpus por los valores medios de F0 encada palabra Superposición de contornos de F0 alcontenido segmental con los valoresmedios

http://www.praat.org

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n u ’m e

o

n u ’m eo

n u ’m e

o

n u ’m eo

n u ’m e o

Sustitución de valores originales de F0por valores medios

n u ’m e

o



’n u

li

o

n u ’li

o

Superposición de contornos de F0Palabra esdrújula con F0 de palabra esdrújula

Palabra esdrújula con F0 de palabra llana

m e ’ i k o

m e i ’k o

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n u ’li

o

n u l i ’ o

Superposición de contornos de F0Palabra llana con F0 de palabra llanaPalabra llana con F0 de palabra aguda

m e ’ i k o

m e i ’k o




Duración Sustitución de los valores originales delcorpus por los valores medios deduración en cada palabra Sustitución de los valores de duraciónvocálica por los valores propios de unpatrón acentual diferente

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Sustitución de valores originales deduración por valores medios

n u ’m e o

n u ’m e o



Substitución de valores de duración propios de un patrón acentualPalabra esdrújula con duraciones vocálicas de palabra esdrújula

Palabra esdrújula con duraciones vocálicas de palabra llana

m e ’ i k o

m e i ’k o

’m e i k o

m e ’ i k o

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Substitución de valores de duración propios de un patrón acentualPalabra llana con duraciones vocálicas de palabra llanaPalabra llana con duraciones vocálicas de palabra aguda

m e ’ i k o

m e i ’k o

m e ’ i k o

m e i ’k o



Porcentaje de aumento de la duración vocálica

-60

-40

-20

0

20

40

60

% V1 % V2 % V3

Cambio deesdrújula a llanaCambio de llanaa aguda

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MétodoPrueba de percepción

Identificación de la sílaba en la que se percibeel acento léxico

• 96 palabras con sentido y sin sentido• 40 Estímulos con manipulación de F0• 40 Estímulos con manipulación de la

duración• 16 Estímulos de control




Identificación como igual o diferente depalabras presentadas en pares

• 80 pares de palabras con sentido y sin sentido

• 36 pares con manipulación de F0• 36 pares con manipulación de la duración• 8 pares de control

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• 21 sujetos voluntarios• Edades entre 19 y 36 años• Estudiantes de Filología• Lengua materna castellana o bilingües

castellano - catalán




• Prueba realizada en el Laboratorio deIdiomas del Departamento de FilologíaFrancesa y Románica de la UAB

• Auriculares individuales• Instrucciones previas seguidas de

estímulos de entrenamiento

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• Número total de respuestas obtenidas:3.696

• Prueba de identificación: 96 palabras x21 sujetos = 2.016 respuestas

• Prueba de discriminación: 80 pares x 21sujetos = 1.680 respuestas



ResultadosFrecuencia fundamental

• Identificación de la posición de la sílabaacentuada• Estímulos con valores medios

• Palabras con sentido• Palabras sin sentido

• Estímulos con sustitución del contorno de F0• Palabras con sentido• Palabras sin sentido

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Frecuencia fundamentalPorcentaje de identificación de la posición de la sílaba

acentuada en palabras con sentido

0102030405060708090

100

Estímulo:esdrújula

Estímulo:llana

Estímulo:aguda

Identificadocomo esdrújulaIdentificadocomo llanaIdentificadocomo aguda




acentuada en palabras sin sentido

0102030405060708090

100


Estímulo:llana

Estímulo:aguda


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Frecuencia fundamentalIdentificación de la posición de la sílaba acentuada

La identificación de la sílaba en la querecae el acento léxico en estí mulos convalores medios obtenidos en el análisis delcorpus propios de cada patrón acentualse realiza con el 100% de aciertos





0102030405060708090

100

Esdrújula con F0de llana

Llana con F0 deaguda


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0102030405060708090

100

Esdrújula con F0de llana

Llana con F0 deaguda





La superposición del contorno de F0propio de una palabra llana sobre unapalabra originariamente esdrújula nofavorece la identificación del estímulo nicomo esdrújulo (57%) ni como llano(43%) tanto en palabras con sentidocomo sin sentido

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La superposición del contorno de F0propio de una palabra aguda sobre unapalabra originariamente llana favorece laidentificación del estímulo como llanotanto en palabras con sentido (79%)como sin sentido (77%)



ResultadosFrecuencia fundamental

• Discriminación en pares de palabras• Estímulos con valores medios

comparados con estímulos consustitución del contorno de F0• Palabras con sentido• Palabras sin sentido

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Frecuencia fundamentalPorcentaje de respuestas en la comparación entre

palabras con sentido

0102030405060708090

100

Esdrújula con F0 dellana vs. Esdrújula con

F0 de esdrújula

Esdrújula con F0 dellana vs. Llana con F0

de llana

Identificadoscomo igualesIdentificadoscomo diferentes




palabras sin sentido

0102030405060708090

100

Esdrújula con F0 dellana vs. Esdrújula con

F0 de esdrújula

Esdrújula con F0 dellana vs. Llana con F0

de llana


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Frecuencia fundamentalComparación entre pares

Los estímulos originariamente esdrújuloscon contorno de F0 llano superpuesto• tienden a percibirse como distintos tanto a

las esdrújulas (52%) como a las llanas (63%)en palabras con sentido

• tienden a percibirse como iguales a lasesdrújulas (59%) y como distintos a lasllanas (58%) en palabras sin sentido





0102030405060708090

100

Llana con F0 de agudavs. Llana con F0 de llana

Llana con F0 de agudavs. Aguda con F0 de

aguda


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0102030405060708090

100

Llana con F0 de agudavs. Llana con F0 de llana

Llana con F0 de agudavs. Aguda con F0 de

aguda




Frecuencia fundamentalComparación entre pares

Los estímulos originariamente llanos concontorno de F0 agudo superpuesto• tienden a percibirse como iguales a las llanas

(70%) y como distintos a las agudas (94%)en palabras con sentido

• tienden a percibirse como iguales a las llanas(52%) y como distintos a las agudas (89%)en palabras sin sentido

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b a ’l io

b a l i ’ o

Palabra llana con F0 de palabra llanaPalabra llana con F0 de palabra aguda

m e ’ i k o

m e i ’k o



ResultadosDuración vocálica

• Identificación de la posición de la sílabaacentuada• Estímulos con valores medios


• Estímulos con sustitución de los valores de duraciónpropios de un patrón acentual


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Duración vocálicaPorcentaje de identificación de la posición de la sílaba


0102030405060708090

100


Estímulo:llana

Estímulo:aguda






0102030405060708090

100


Estímulo:llana

Estímulo:aguda


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DuraciónIdentificación de la posición de la sílaba acentuada

La identificación de la sílaba en la querecae el acento léxico en estí mulos convalores medios obtenidos en el análisis delcorpus propios de cada patrón acentualse realiza un porcentaje superior al 97%de aciertos





0102030405060708090

100

Esdrújula conduraciones de

llana

Llana conduraciones de

aguda


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0102030405060708090

100

Esdrújula conduraciones de

llana

Llana conduraciones de

aguda




Duración vocálicaIdentificación de la posición de la sílaba acentuada

La sustitución de los valores de duraciónde una palabra esdrújula por los de unapalabra llana favorece la identificacióndel estímulo como esdrújulo tanto enpalabras con sentido (100%) como sinsentido (96%)

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Duración vocálicaIdentificación de la posición de la sílaba acentuada

La sustitución de los valores de duraciónde una palabra llana por los de unapalabra aguda favorece la identificacióndel estímulo como llano tanto en palabrascon sentido (99%) como sin sentido(98%)



ResultadosDuración vocálica

• Discriminación en pares de palabras• Estímulos con valores medios

comparados con estímulos consustitución de los valores de duraciónvocálica propios de un patrón acentual• Palabras con sentido

• Palabras sin sentido

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Duración vocálicaPorcentaje de respuestas en la comparación entre


0102030405060708090

100

Esdrújula conduraciones de llana vs.

Esdrújula conduraciones de esdrújula

Esdrújula conduraciones de llana vs.Llana con duraciones de

llana

Identificados comoigualesIdentificados comodiferentes





0102030405060708090

100

Esdrújula conduraciones de llana vs.

Esdrújula conduraciones de esdrújula

Esdrújula conduraciones de llana vs.Llana con duraciones de

llana


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Duración vocálicaComparación entre pares

Los estímulos originariamente esdrújuloscon valores de duración propios de unallana se perciben como• iguales a las esdrújulas (99%)• distintos a las llanas (100%)tanto en palabras con sentido como sin

sentido





0102030405060708090

100

Llana con duraciones deaguda vs. Llana conduraciones de llana

Llana con duraciones deaguda vs. Aguda conduraciones de aguda


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0102030405060708090

100

Llana con duraciones deaguda vs. Llana conduraciones de llana

Llana con duraciones deaguda vs. Aguda conduraciones de aguda




Duración vocálicaComparación entre pares

Los estímulos originariamente llanos convalores de duración propios de una agudase perciben como• iguales a una llana (100%)• distintos a una aguda (100%)tanto en palabras con sentido como sin

sentido

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ConclusionesFrecuencia fundamental

El desplazamiento del pico de F0provocado por la superposición decontornos tonales- sin alteración de losvalores de duración - producemodificaciones en la identificación de lasílaba léxicamente acentuada



ConclusionesFrecuencia fundamental

No parece ser suficiente para permitir unaidentificación perceptiva clara en el caso de lasesdrújulas con contorno de F0 llano -resultados alrededor del 50%En el caso de las llanas con contorno de F0agudo se observa una tendencia - resultadosalrededor del 70-75% - a la identificación comollanas

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ConclusionesDuración vocálica

La modificación de los valores deduración vocálica - sin alteración de losvalores de F0 - no producemodificaciones en la identificación de lasílaba léxicamente acentuada



ConclusionesFuturos trabajos

• Interrelaci ón entre el desplazamiento depico de F0 y los cambios de duración enla identificación de la sílaba léxicamenteacentuada

• Estudio del papel de la intensidad• Análisis del efecto del desplazamiento en

palabras contextualizadas en frases

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La tonía: dimensiones fonética y fonológicasEl Colegio de México

12-14 de marzo de 2002

Algunas cuestiones en torno aldesplazamiento acentual en español

http://liceu.uab.es/~joaquim/research/Prosody/Tonia_02/

Tonia_02.pdf

http://liceu.uab.es/

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