JEAN PIAGET

1896-1890

CUATRO ETAPAS DEL DESARROLLO

PRIMERA ETAPA

-SENSIOROMOTORA (0-2 AÑOS)

EL NIÑO AVANZA DE LA ETAPA A LOS REFLEJOS

HASTA LLEGAR A UTILIZAR EL APRENDIZAJE POR

ENSAYO Y ERROR EN ESTA ETAPA EL INFANTE

ADQUIERE UN SENTIDO DE OBJETIVOS .

SEGUNDA ETAPA

Operaciones concretas pensamiento pre

operacional

(dos a siete años )

El niño empieza a utilizar símbolos, a través del

lenguaje la imitación y las representaciones

dramáticas

El niño desarrolla un sistema de símbolos que es

distinto a la realidad que lo rodea

TERCERA ETAPA

Operatorio concreto: (7-12 años)

Los proceso de razonamiento se vuelven lógicos y

pueden aplicarse a problemas concretos o reales

CUARTA ETAPA

Operatorio formal (12 en adelante)

El adolescente logra la abstracción sobre

conocimientos concretos observados que le permiten

emplear el razonamiento lógico

Hay mayor desarrollo de moralidad

Jean público varios estudios sobre la psicología infantil,

para el los principios de la logica comienzan a

desarrollarse antes que el lenguaje Piaget establece una

serie de estadios sucesivos en el desarrollo de la

inteligencia: 1 estadio de la inteligencia sensorio motriz o

practica

Estadio de la inteligencia intuitiva

estadio de las operaciones intelectuales.