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INVESTIGACIÓN SOBRE EL DESEMPEÑO DE LAS LÍDERES EN LOS CONTEXTOS POLÍTICO, ECONÓMICO, EDUCATIVO Y CIENTÍFICO A NIVEL

DEL MUNDO, COLOMBIA Y VALLE DEL CAUCA

CARLOS ESTEBAN GARCÉS GÓMEZ Código: 2045571

UNIVESIDAD AUTÓNOMA DE OCCIDENTE FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS Y ADMINISTRATIVAS

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS PROGRAMA DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS

SANTIAGO DE CALI 2009

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INVESTIGACIÓN SOBRE EL DESEMPEÑO DE LAS LÍDERES EN LOS CONTEXTOS POLÍTICO, ECONÓMICO, EDUCATIVO Y CIENTÍFICO A NIVEL

DEL MUNDO, COLOMBIA Y VALLE DEL CAUCA

CARLOS ESTEBAN GARCÉS GÓMEZ Código: 2045571

PROYECTO DE INVESTIGACION

Director Beatriz Eugenia Agudelo Orrego

Administradora de Empresas

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE OCCIDENTE FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS Y ADMINISTRATIVAS

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS PROGRAMA DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS

SANTIAGO DE CALI 2009

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Nota de aceptación Aprobado por el jurado en cumplimiento de los requisitos exigidos por la Universidad Autónoma de Occidente para optar al título de Administrador de Empresas. Jurado(a)

Nota de aceptación Aprobado por el jurado en cumplimiento de los requisitos exigidos por la Universidad Autónoma de Occidente para optar al título de Administrador de Empresas. Jurado(a)

Santiago de Cali, diciembre de 2009

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AGRADECIMIENTOS Agradezco a Dios por darme la sabiduría para la realización de esta investigación, también a mis padres y directora de tesis, Beatriz Eugenia Agudelo Orrego quien con sus aportes posibilitó la ejecución de este trabajo.

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CONTENIDO

Pág. INTRODUCCION. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 1. EL PROBLEMA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . 15 1.1 DEFINICION DEL PROBLEMA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 1.2 FORMULACION. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 1.3 SISTEMATIZACION. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 2. OBJETIVOS. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17

2.1 OBJETIVO GENERAL. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17

2.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17

3. JUSTIFICACIÓN. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18

4. MARCO REFERENCIAL. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20

4.1 MARCO TEÓRICO - CONCEPTUAL. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20

4.2 MARCO CONTEXTUAL. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31

5. METODOLOGÍA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33

5.1 TIPO DE INVESTIGACIÓN. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33

5.1.1 Investigación documental. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33

5.1.2 Investigación exploratoria. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33

5.2 DISEÑO METODOLÓGICO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34

5.2.1 Primera etapa. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34

5.2.2 Segunda etapa. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34

5.2.3 Tercera etapa. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34

5.2.4 cuarta etapa. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34

6. DESEMPEÑO DE LAS LÍDERES EN LOS CONTEXTOS POLÍTICO, ECONÓMICO, EDUCATIVO Y CIENTÍFICO EN EL ÁMBITO MUNDIAL 35 6.1 DESEMPEÑO DE LAS LÍDERES EN EL CONTEXTO POLÍTICO 36 6.1.1 ÁNGELA MERKEL. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43

7

6.1.2 MICHELLE BACHELET. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44

6.1.3 CRISTINA FERNÁNDEZ DE KIRCHNER. . . . . . . . . . . . . . . . . . 46

6.1.4 PRATIBHA PATIL. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48

6.1.5 ELLEN JOHNSON-SIRLEAF. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49

6.1.6 TARJA HALONEN. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50

6.1.7 GLORIA MACAPAGAL ARROYO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52

6.2 DESEMPEÑO DE LAS LIDERES EN EL CONTEXTO EDUCATIVO 50

6.2.1 RUTH J. SIMMONS. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56

6.2.2 SHIRLEY M. TILGHMAN. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57

6.3 DESEMPEÑO DE LAS LIDERES EN EL CONTEXTO ECONOMICO 52

6.3.1 Inmaculada Álvarez. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60

6.3.2 ESTÉE LAUDER. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62

6.3.3 MAGDALENA SALARICH. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65

6.4. DESEMPEÑO DE LAS LIDERES EN EL CONTEXTO CIENTIFICO 66

6.4.1 MARIE CURIE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67

6.4.2 HYPATIA DE ALEJANDRIA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68

7 DESEMPEÑO DE LAS LÍDERES EN LOS CONTEXTOS POLÍTICO,

ECONÓMICO, EDUCATIVO Y CIENTÍFICO EN COLOMBIA 69

7.1 DESEMPEÑO DE LAS LIDERES EN EL CONTEXTO POLITICO. . . . 69

7.1.1 JOSEFINA VALENCIA DE HUBACH. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71

7.1.2 MARÍA EUGENIA ROJAS. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72

7.1.3 NOEMÍ SANÍN. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74

7.1.4 ÍNGRID BETANCOURT. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75

7.1.5 PIEDAD CÓRDOBA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78

7.1.6 LUZ CASTRO DE GUTIÉRREZ. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80

7.2 DESEMPEÑO DE LAS LIDERES EN EL CONTEXTO EDUCATIVA. 74

7.2.1 MARINA SANMIGUEL DE MELO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82

7.2.2 MARINA LUZ ESTHER SÁNCHEZ ARIAS. . . . . . . . . . . . . . . . . 82

7.2.3 NORMA LUCIA BOTERO MUÑOZ. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83

8

7.3 DESEMPEÑO DE LAS LIDERES EN EL CONTEXTO ECONOMICO 84

7.3.1 ROSARIO CORDOBA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85

7.3.2 EULALIA ARBOLEDA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86

7.3.3 MARY ALICE CRUMP. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87

7.3.4 ESTHER AMÉRICA PAZ. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87

7.3.5 YOLANDA AUZA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88

7.3.6 MARÍA DEL ROSARIO SINTES. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89

7.3.7 MARÍA PAULINA BORDA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80

7.3.8 FLORÁNGELA GÓMEZ ORDÓÑEZ. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81

7.4 Liderazgo femenino en el contexto científico. . . . . . . . . . . . . . . . 82

7.4.1 ANA GALVIS HOTZ. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83

7.4.2 VIRGINIA GUTIÉRREZ DE PINEDA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84

7.4.3 ADRIANA OCAMPO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87

.8 LIDERAZGO FEMENINO EN EL VALLE DEL CAUCA. . . . . . . . 89

6.8.1 Liderazgo femenino en el contexto político. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89

6.8.1.1 ABOLEDA, ESMERALDA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90

6.8.1.2 RUDY TABARES. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 92

6.8.1.3 DILIAN FRANCISCA TORO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93

6.8.1.4 MARTHA LUCÍA VÁSQUEZ ZAWADZKY. . . . . . . . . . . . . . . . . 97

6.8.1.5 GRISELDA JANETH RESTREPO GALLEGO. . . . . . . . . . . . . . 99

6.8.1.6 MARÍA DEL SOCORRO BUSTAMANTE DE LENGUA. . . . . . 100

6.8.1.7 MARÍA CLAUDIA ROJAS. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 102

6.8.1.8 MARÍA ISABEL URRUTIA OCORO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103

6.8.2 Liderazgo femenino en el contexto educativo. . . . . . . . . . . . . . 107

6.8.2.1 MIRIAM ESCOBAR VALENCIA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 108

6.8.2.2 MARIA VICTORIA CORTES RODRIGUEZ. . . . . . . . . . . . . . 108

6.8.3 Liderazgo femenino en el contexto económico. . . . . . . . . . . . . 109

6.8.3.1 VICTORIA EUGENIA DÁVILA (VICKY DÁVILA). . . . . . . . . . . 109

6.8.3.2 CLAUDIA GURISATTI. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 112

9

6.8.3.3 ROSA JALUF DE CASTRO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 113

6.8.3.4 ADRIANA NOREÑA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 114

6.8.3.5 ADRIANA FERNANDEZ. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 115

6.8.3.6 CONSTANZA SANCHEZ. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 116

6.8.4 Liderazgo femenino en el contexto científico. . . . . . . . . . . . . . . . 117

6.8.4.1 MARIA VIRGINIA VILLEGAS. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117

7. ANÁLISIS DEL LIDERAZGO FEMENINO EN EL MUNDO. . . . . 119

7.1 Contexto político. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 119

7.2. Contexto educativo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 119

7.3. Contexto económico. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 120

7.4. Contexto científico. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 120

8. ANÁLISIS DEL LIDERAZGO FEMENINO EN COLOMBIA. . . . . 121

8.1 Contexto político. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 121

8.2 Contexto educativo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 121

8.3 Contexto económico. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 122

8.4 Contexto científico. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 122

9. ANÁLISIS DEL LIDERAZGO FEMENINO EN EL VALLE DEL CAUCA. 123

9.1. Contexto político. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 123

9.2. Contexto educativo1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 123

9.3. Contexto Económico. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 124

9.4. Contexto Científico. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 124

10. MATRIZ DE CARACTERISTICAS COMUNES DE LÍDERES FEMENINAS

PROTOTIPOS EN EL MUNDO, COLOMBIA Y EL VALLE. . . . . . . . . . . . 125

10.1. ANALISIS DE LA MATRIZ. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 125

10.1.1. Nivel mundial. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 125

10.1.2. Nivel Nacional (Colombia). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 126

10.1.3. Nivel departamental (Valle del cauca). . . . . . . . . . . . . . . . . 126

CONCLUSIONES. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 128

RECOMENDACIONES. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 129

10

BIBLIOGRAFÍA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 148

LISTA DE FIGURAS

Pág.

Figura No. 0 Departamento del Valle del Cauca. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26

Figura No. 1: Angela Merkel. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39

Figura No. 2: Michelle Bachelet. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40

Figura No. 3: Cristina Fernández de Kirchner. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42

Figura No. 4: Pratibha Patil. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43

Figura No. 5: Ellen Johnson-Sirleaf. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44

Figura No. 6: Tarja Halonen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45

Figura No. 7: Gloria Macapagal Arroyo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46

Figura No. 8: Ruth J. Simmons. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50

Figura No. 9: Shirley M. Tilghman. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51

Figura No. 10: Inmaculada Álvarez. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54

Figura No. 11: Estée Lauder. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55

Figura No. 12: Magdalena Salarich. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58

Figura No. 13: Marie Curie. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60

Figura No. 14: Hypatia de Alejandria. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61

Figura No. 15: Josefina Valencia de Hubach. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65

Figura No. 16: María Eugenia Rojas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66

Figura No. 17: Noemí Sanín. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67

Figura No. 18: Íngrid Betancourt. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68

Figura No. 19: Piedad Córdoba. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70

Figura No. 20: Luz Castro de Gutiérrez. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72

Figura No. 21: Rosario Córdoba. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77

Figura No. 22: Eulalia Arboleda. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77

Figura No. 23: Yolanda Auza. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79

Figura No. 24: Ana Galvis Hotz. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83

11

Figura No. 25: Virginia Gutiérrez De Pineda. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84

Figura No. 26: Adriana Ocampo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87

Figura No. 27: Arboleda, Esmeralda. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90

Figura No. 28: Rudy Tabares. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 92

Figura No. 29: Dilian Francisca Toro. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93

Figura No. 30: Martha Lucía Vásquez Zawadzky. . . . . . . . . . . . . . . . . . 97

Figura No. 31: Griselda Janeth Restrepo Gallego. . . . . . . . . . . . . . . . . . 99

Figura No. 32: María Del Socorro Bustamante De Lengua. . . . . . . . . . . 100

Figura No. 33: María Claudia Rojas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 102

Figura No. 34: María Isabel Urrutia Ocoro. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103

Figura No. 35: Vicky Dávila. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 109

Figura No. 36: Claudia Gurisatti. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 112

Figura No. 37: Rosa Jaluf De Castro. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 113

Figura No. 38: Adriana Noreña. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 114

Figura No. 39: Adriana Fernández. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 115

Figura No. 40: Constanza Sánchez. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 116

Figura No. 41: María Virginia Villegas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117

12

LISTA DE GRÁFICOS

Grafica No. 1. Población de 3 años o más, por nivel educativo

alcanzado entre mujer y hombre. . . . . . . . . . . . . . . . . 33

Grafica No. 2. Población de 3 años o más, por nivel educativo

alcanzado. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49

Grafica No. 3. Población económicamente activa para

Latinoamérica y el Caribe... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53

13

LISTA DE TABLAS

Tabla No.1: DESARROLLO HUMANO ALTO (PNUD). . . . . . . . . . . . . . . 35

Tabla No. 2 DESARROLLO HUMANO MEDIO (PNUD). . . . . . . . . . . . . . 37

Tabla No. 3 DESARROLLO HUMANO BAJO (PNUD). . . . . . . . . . . . . . . 38

14

INTRODUCCIÓN El papel de la mujer durante las últimas décadas ha cambiado notablemente, reflejado esto en los diferentes ámbitos sociales, logrando así demostrar, que la mujer posee competencias, habilidades y destrezas al igual que los hombres, capacidades dignas de ser valoradas y tenidas en cuenta para fines específicos. Lo anterior ha sido logrado, gracias al cambio de mentalidad por parte de mujeres líderes que un día pensaron que si podían ofrecer algo más a la sociedad y no solo labores domésticas o cuidado de los hijos, sino aportes significativos para el buen funcionamiento de las comunidades en diferentes contextos. Por esta razón, se realiza esta investigación sobre el desempeño de las líderes en los contextos político, económico, educativo y científico a nivel del mundo, Colombia y Valle del Cauca, analizando la trayectoria de diferentes mujeres que han allanado caminos para lograr los objetivos propios y de las personas a quienes han influido desde sus diferentes roles. En el presente trabajo se hablará sobre el liderazgo femenino, específicamente lo que tiene que ver con el rol de las mujeres en los contextos político, económico, educativo y científico en los ámbitos mundial, nacional (Colombia) y departamental (Valle del Cauca).

15

1. EL PROBLEMA 1.1 DEFINICIÓN Las sociedades del mundo, se han caracterizado por ser predominantemente patriarcales, esto ha ocasionado que los espacios políticos y legales sean reservados única y exclusivamente al hombre, dejándole a la mujer una participación secundaria en los diferentes contextos. A finales del siglo XIX y principios del siglo XX la mujer en nuestra sociedad estaba relegada a las labores domésticas y al cuidado de los hijos, no tenían el derecho a votar y mucho menos llegar a ocupar cargos importantes dentro de la sociedad. Sin embargo, la mujer emprendió una disputa por la igualdad de derechos ciudadanos ante el Estado, logrando así que la Organización de las Naciones Unidas – ONU - llamara la atención a los países de América, exigiéndoles que procedieran de forma racional y acorde a los tiempos, aspecto que fue determinante para estas sociedades, ya que después de muchas reuniones para decidir el futuro de la mujer en los procesos electorales, se determinó que darle la oportunidad de voto al género femenino sería darle una legitimidad más amplia a la democracia, decisión que generó impactos positivos para el futuro. Gracias a esta igualdad de derechos, se ha podido apreciar el surgimiento de la mujer como líder en las diferentes esferas sociales, de ahí, surge el interés de investigar, hechos o sucesos relacionados con el liderazgo femenino, indagando en la historia, como evidencia de la impetuosa evolución de la mujer, en actos importantes, ya sean políticos, empresariales, educativos o científicos. 1.2 FORMULACIÓN De acuerdo a lo anterior, cabe preguntarse entonces ¿cuál sería el desempeño de las líderes en los contextos político, económico, educativo y científico a nivel del mundo, Colombia y Valle del Cauca?

1.3 SISTEMATIZACIÓN

� ¿Cuál es la participación de las mujeres en los contextos político, económico, educativo y científico?.

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� ¿Cuáles son las contribuciones de las mujeres contextos político, económico, educativo y científico?.

� ¿Cuáles son los rasgos que poseen las mujeres destacadas en los contextos político, económico, educativo y científico?.

� ¿Cuáles son los aspectos que han llevado a las mujeres a destacarse en los contextos político, económico, educativo y científico?.

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2. OBJETIVOS 2.1. OBJETIVO GENERAL Investigar sobre el desempeño de las líderes en los contextos político, económico, educativo y científico a nivel del mundo, Colombia y Valle del Cauca. 2.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Conocer el desempeño de las líderes en los contextos político, económico,

educativo y científico en el ámbito mundial. • Investigar acerca del desempeño de las líderes en los contextos político,

económico, educativo y científico en Colombia. • Establecer el desempeño de las líderes en los contextos político, económico,

educativo y científico en el Valle del Cauca. • Realizar un análisis de la información recopilada. • Elaborar una matriz de resultados que reúna las características y tipologías

comunes de las líderes del mundo, Colombia y Valle del Cauca.

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3. JUSTIFICACIÓN La pretensión de identificar los aspectos más relevantes del liderazgo femenino en el mundo, Colombia y Valle del Cauca, permitirá realizar una recopilación y organización de la información y posteriormente plantear una matriz de resultados que contenga las características de estas líderes. Así esta propuesta se valida en los elementos siguientes: El patriarcado suponía que el hombre estaba en el mundo público y la mujer en el privado. Las féminas que lograban cruzar el umbral debían asumir el estigma de la masculinización. Pero eso ya cambió y hoy, incluso, se escucha hablar de la matria en vez de la patria1. El Antiguo Testamento relata la existencia de Deborah, una jueza israelita que todos los días se sentaba bajo una palmera para recibir a las personas que venían tras su consejo; y la tradición hebrea habla de Bruria, una mujer de gran fuerza interior que cuando todo su pueblo pensaba que sólo los hombres podían estudiar la Torah, ella la enseñaba en su propia escuela y era respetada por todos los sabios. Como se puede ver, el liderazgo femenino es un fenómeno de antaño, y no de los últimos días2. Por su parte, la empresa privada y la política son mundos en los que todavía es difícil que las mujeres se destaquen, pese a que ha aumentado su participación en ambos. Los números son elocuentes, casi la mitad del trabajo en Occidente lo realizan ellas, sólo una mujer por cada 10 hombres pertenece al selecto grupo ejecutivo de las empresas. Y en política la cosa es peor, de los 1.941 gobernantes del siglo XX, sólo 27 fueron mujeres, es decir, un 1,4%3. “En general, las personas se han construido imágenes mentales sobre cómo tiene que ser un líder. Lo asocian con autoridad, seriedad, inteligencia, cumplimiento de objetivos, jerarquía, competitividad y control de las emociones. Todo esto es propio de los hombres", plantea Karina Doña, investigadora del Instituto de Asuntos Públicos de la Universidad de Chile. Por lo anterior, tradicionalmente a las mujeres que han alcanzado posiciones de liderazgo se les ha exigido desempeñarse de acuerdo a parámetros masculinos y a actuar como hombres para mantener sus posiciones. "Se ha esperado que sean firmes, autoritarias, que se enojen, que se dediquen en exclusivo a su carrera

1 Silva, María Cristina. Liderazgo femenino: la hora de la "matria". Economía y Negocios. Artículo publicado en diario El

Mercurio -Chile- 22/01/2006. 2 Ibid. 3 Ibid.

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profesional y que extiendan su agenda de actividades en función de los requerimientos de la organización", precisa Karina Doña.

La estadounidense Judy Rosener, académica de la Escuela de Negocios de la Universidad de California, Irvine, fue de las primeras en analizar el tema del liderazgo de la mujer en los 90 y constatar su masculinización. Un ejemplo emblemático de este patrón es Margaret Thatcher, que se caracterizó por la rigidez de su apariencia y manera de comunicarse. En los 80, hasta el atuendo de las mujeres destacadas denotaba masculinización; en general se vestían con colores oscuros, trajes sastres, blusas bien cerradas y grandes hombreras.

El costo de esta masculinización ha sido altísimo, y ha supuesto soledad en los puestos de poder, tensión entre el trabajo y la familia, crisis en la relación de pareja y sacrificio o postergación de la maternidad4. Pero el mundo está cambiando y hoy las mujeres que asumen liderazgos se están atreviendo a ser femeninas. "El real liderazgo femenino sucede porque las mujeres se sitúan en el mundo como tales ponen en práctica habilidades que incluso se desarrollan en la casa, en el ámbito privado, antes de salir al mundo del trabajo", asegura Mahia Saracostti, académica de la Escuela de Trabajo Social de la UC y doctor de la City University, Nueva York, quien ha investigado sobre liderazgo femenino.

Entre estas cualidades destacan un estilo consultivo y convocante, que escucha y considera la opinión de los otros; la manifestación de las emociones y la empatía. También sobresale la capacidad de integrar a los demás, de humanizar las organizaciones combinando la esfera pública con la privada y de conducir relaciones horizontales. Las explicaciones anteriores permiten dilucidar que en este proyecto es preponderante el ingrediente cualitativo y exploratorio, pues en este análisis es definitivo tanto la capacidad de análisis como de correlación entre las características de las mujeres líderes y los resultados de su gestión en los diversos ámbitos en que actúan5. Esta investigación acerca de las mujeres protagonistas a nivel Mundo, Colombia y Valle del Cauca, será útil para generar diferentes proyectos de investigación más acotados en el departamento Vallecaucano, donde hay mujeres que llevan a cabo labores de liderazgo no documentada sino que permanecen en lo oculto.

4 Silva, M. Op. Cit. 5 Ibid.

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4. MARCO REFERENCIAL 4.1. MARCO TEÓRICO - CONCEPTUAL Dado que este proyecto esta enmarcado dentro del contexto del liderazgo en diferentes ámbitos, el marco teórico se desarrollará, teniendo en cuenta que tanto en las empresas como en la comunidad en general es necesario ejercer un liderazgo efectivo, con el fin de que se generen procesos tendientes a mejorar la calidad de vida de las personas, gracias al empuje de otras que tienen esa capacidad de influir e impulsar procesos de cambio. Existen varias definiciones de liderazgo, pues se ha escrito sobre el tema y en ocasiones no existen acuerdos acerca de un concepto universal, sin embargo se utilizará en este proyecto la definición dada por Robert Lussier y Christopher Achua, que define el liderazgo “como el proceso en el cual influyen líderes sobre seguidores y viceversa, para lograr los objetivos de una organización a través del cambio”. Otra base teórica importante la constituyen el papel del líder y sus funciones, las teorías del liderazgo, las teorías motivacionales asociadas al rol del líder y los estilos de liderazgo. En cuanto al papel del líder y sus funciones se encuentra que el líder es una persona que puede ser administrador o subordinado, quien cuenta con la habilidad de influir sobre los demás. A partir de esta descripción se plantea que el líder debe ejercer 10 papeles según Henry Mintzberg, los cuales se clasifican en funciones interpersonales, informativas y decisionales. Dentro de las funciones interpersonales se encuentran: La función de representación , cuando el líder actúa en nombre de la organización o del departamento que dirigen en actividades legales, ceremoniales y simbólicas, por ejemplo firmar documentos oficiales, recibir a clientes, presidir ciertas reuniones y ceremonias, entre otras.6 La función de líder es desempeñar las labores administrativas para operar en forma eficaz la unidad que tiene a su cargo el director o gerente en la organización, ejerciendo actividades como escuchar y entrenar, dar instrucciones y capacitar y evaluar el desempeño. 7 Por su parte la función de enlace , se desempeña cuando el líder interactúa con personas externas a la organización, lo que implica crear toda una red de contactos para fomentar las relaciones y obtener información y aceptación. Algunas de las actividades de la función de enlace son: formar parte de

6 Liderazgo, Thomson segunda edición, capitulo 1 - ¿Quién es un líder?, función de representación Pág. 9 7 Liderazgo, Thomson segunda edición, capitulo 1 - ¿Quién es un líder?, teoría de mintzberg, Pág. 10

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comisiones junto con integrantes de otras unidades de la organización, asistir a reuniones de asociaciones profesionales o comerciales, convocar y reunirse con personas para mantenerse en comunicación.8 Las funciones informativas son: Función de monitoreo: consiste en obtener información, la cual se analiza para detectar problemas y oportunidades, y para entender sucesos externos a la unidad de la organización. Algunas de las actividades que el líder debe realizar son: lectura de memorandos, informes, publicaciones profesionales y comerciales, y asistir a juntas y reuniones dentro y fuera de la organización. Función de difusión: el líder envía información al resto del personal de su unidad en la organización, de manera oral (correo de voz, pláticas personales y reuniones de grupo) o escrita mediante correo electrónico y memorandos. 9 Función de portavoz: los líderes desempeñan esta función cuando rinden informes a personas externas a su unidad en la organización. Entre las actividades a desarrollar está reunirse con el jefe para analizar el desempeño y con quien aprueba el presupuesto para negociar los recursos de la unidad; responder cartas e informar al gobierno.10 En cuanto a las funciones decisionales se tienen: Función de emprendedor: el líder desempeña esta función al innovar e iniciar mejoras, apoyándose en ideas obtenidas mediante la función de monitoreo. Algunas de las acciones del emprendedor son: crear o mejorar productos y servicios y adquirir equipo nuevo.11 la Función de manejo de dificultades: el líder desempeña esta función al llevar a cabo acciones correctivas durante las crisis o situaciones conflictivas como huelgas sindicales, descompostura de máquinas, demora en la entrega de materiales necesarios, entre otras.12 Función de asignación de recursos: los líderes desempeñan esta función cuando programan, solicitan autorización y realizan actividades presupuestarias.13 Función de negociador: el líder representa esta función cuando representa a la unidad de la organización que preside en transacciones rutinarias y extraordinarias sin límites fijos, como lograr un solo precio o término para la venta o adquisición de un producto o servicio, o el pago que se dará a algún empleado.14

8 Liderazgo, Thomson segunda edición, capitulo 1 - ¿Quién es un líder?, función de enlace Pág. 10 9 Liderazgo, Thomson segunda edición, capitulo 1 - ¿Quién es un líder?, función de difusión. Pág. 10 10 Liderazgo, Thomson segunda edición, capitulo 1 - ¿Quién es un líder?, función del portavoz, Pág. 11

11 Liderazgo, Thomson segunda edición, capitulo 1 - ¿Quién es un líder?, función del emprendedor, Pág. 11

12 Liderazgo, Thomson segunda edición, capitulo 1 - ¿Quién es un líder?, función de manejo de problemas, Pág. 11

13 Liderazgo, Thomson segunda edición, capitulo 1 - ¿Quién es un líder?, función de asignación de recursos, Pág. 11

14 Liderazgo, Thomson segunda edición, capitulo 1 - ¿Quién es un líder?, función de negociador, Pág. 11

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Dentro de este marco teórico es importante resaltar también las teorías clásicas del liderazgo asociadas a los rasgos del líder, comportamientos del líder y situaciones que enfrenta. Las teorías del liderazgo corresponden a la aplicación de algún aspecto relacionado con el liderazgo, las cuales tienen valor práctico porque se utilizan para entender, predecir y controlar mejor el liderazgo exitoso15. La teoría de rasgos surgió entre la década de los 30 y 40 y partió del supuesto de que el líder nace, no se hace. Los investigadores deseaban identificar el conjunto de características o rasgos que distinguen a los líderes de los seguidores, o a los buenos líderes de los ineficientes. Los investigadores, buscando identificar un conjunto de rasgos comunes a todos los lideres exitosos, han analizado rasgos físicos y psicológicos, o cualidades como altos niveles de energía, cierta apariencia, agresividad, independencia, poder de persuasión y dominio. Así los que cumplían con la lista de rasgos eran promovidos a posiciones de liderazgo. Para tal efecto se llevaron a cabo cientos de estudios sobre rasgos a fin de descubrir una lista de cualidades pero nadie logró encontrar un conjunto de características universales comunes a todos los líderes competentes, o rasgos que garantizaran el éxito del liderazgo. 16 La teoría de comportamiento : en los años 50, las investigaciones pasaron de concentrarse en la teoría de rasgos a comportamientos que desempeña el líder en el trabajo. En la búsqueda continua del mejor estilo de liderazgo para todas las situaciones, los estudiosos intentaron identificar las diferencias entre el proceder de los buenos líderes y el de los ineficaces. Otra subcategoría del liderazgo basado en el comportamiento se concentra en la naturaleza del trabajo administrativo. Por tanto, estas teorías tratan de explicar los estilos distintivos de los líderes eficaces o de definir la naturaleza de su labor. En cientos de estudios se examinó la relación entre el comportamiento del líder y las medidas de efectividad en el liderazgo; sin embargo, no hubo acuerdo sobre cuál era el mejor estilo de liderazgo para cualquier situación. Otros investigadores identificaron dos dimensiones del comportamiento de los líderes: el líder orientado a la tarea y orientado a la gente, importantes para explicar la buena marcha del liderazgo17. La teoría contingencial: en los años 60 quedó claro que no existía un estilo útil para toda circunstancia, por tanto el paradigma del liderazgo pasó a la teoría de contingencias, que trata de explicar la efectividad de un estilo de liderazgo en función del líder, los seguidores y la situación. En otras palabras, ¿qué rasgos y/o conductas aseguran el éxito del liderazgo con base en las variables

15 Liderazgo, Thomson segunda edición, capitulo 1 - ¿Quién es un líder?, teoría del liderazgo, Pág.14

16 Liderazgo, Thomson segunda edición, capitulo 1 - ¿Quién es un líder?, teorías de rasgos del liderazgo, Pág. 15.

17 Liderazgo, Thomson segunda edición, capitulo 1

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situacionales?, destacándose la importancia de factores como la índole del trabajo realizado, el ambiente externo y las características de los seguidores. 18 La teoría integral del liderazgo : entre mediados y finales de los setenta, el paradigma comenzó a orientarse hacia la teoría integral o neo carismática, que trata de combinar las teorías de rasgos, del comportamiento y de contingencias para explicar por qué son fructíferas ciertas relaciones de influencia entre líder y seguidores. Los investigadores buscan explicar por qué los seguidores de algunos líderes se muestran dispuestos a trabajar arduamente e incluso a hacer sacrificios para lograr los objetivos del grupo y la organización; o bien, de qué forma los buenos líderes influyen en el comportamiento de sus seguidores. Las teorías permiten identificar conductas y rasgos que facilitan la efectividad del líder y saber por qué un mismo proceder del líder puede tener efectos distintos en los seguidores según las circunstancias. 19 Por su parte, algunas de las teorías motivacionales asociadas al rol del líder están:

El Modelo ruta – meta de House: esquema que indica que los líderes eficaces especifican la tarea y eliminan los obstáculos para la realización de ésta, elevando de este modo la satisfacción y el desempeño de los subordinados20. La teoría de la equidad: La teoría de la equidad propone que las personas desarrollan percepciones sobre el grado de imparcialidad y justicia en función de la valoración personal de las contribuciones que realizan y de los resultados que obtienen21. La teoría de las expectativas. Considera que la fuerza que mueve a una persona a actuar de una forma determinada depende de la creencia de la gente de que sus acciones producirán resultados que ellos consideran valiosos y atractivos.22 La teoría del refuerzo . Enunciada por primera vez por el psicólogo Edgard Thorndike, “los comportamientos que son recompensados tienden a ser repetidos”, un comportamiento es estimulado o disuadido en función a las consecuencias.23 La teoría de la fijación de metas. Cientos de estudios han demostrado que las personas presentan una mayor motivación cuando tienen que alcanzar objetivos y metas concretas. Sugieren que tres importantes aspectos de los objetivos



10 Administración, séptima edición (Don hellriegel y John w. slocum), capitulo 14 – Dinámica del liderazgo, modelo de

ruta – meta de Robert house, Pág. 520. 21 Administración (Luís R. Gómez-Mejía, David B. Balkin) capitulo 12 – liderazgo en la administración, teoría de la

equidad, Pág. 295. 22 Administración (Luís R. Gómez-Mejía, David B. Balkin) capitulo 12 – liderazgo en la administración

, teoría de las expectativas, Pág. 295. 23Administración (Luís R. Gómez-Mejía, David B. Balkin) capitulo 12 – liderazgo en la administración

, teoría de refuerzo, Pág. 288.

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estimulan a las personas para desarrollar un mayor esfuerzo: los empleados necesitan creer que las metas son buenas; los objetivos asignados deberían suponer un reto para las personas y los objetivos deben ser específicos, cuantificables y mensurables para proporcionar a las personas una dirección clara sobre como enfocar sus esfuerzos.24 En cuanto a los estilos de liderazgo, se encuentran: El Liderazgo Carismático. Entre las primeras teorías sobre el liderazgo carismático, probablemente la aportación más importante la haya hecho el sociólogo alemán Max Weber. En 1974, Weber empleó el término carisma para explicar una forma de influencia no basada en sistemas de autoridad tradicionales o legales y racionales, sino en la percepción de los seguidores de que el líder esta dotado de un don divino o de cualidades sobrenaturales. Se ha dicho que el carisma es “una llama que inflama energía y por tanto se define carisma como el proceso de influencia en las actitudes y premisas de los integrantes de las organizaciones para que realicen cambios importantes y se comprometan con los objetivos organizacionales. Se considera que los líderes carismáticos poseen cualidades excepcionales y que inspiran y motivan a la gente para que realicen más de lo que harían en circunstancias normales.

Locus del liderazgo carismático: ¿Considera que el carisma es resultado principalmente: 1) de la situación o el clima social que enfrenta el líder, 2) de las cualidades extraordinarias de éste, o 3) de una interacción entre la situación y las cualidades del líder?. Los partidarios del planteamiento de que el liderazgo carismático podría no tener lugar a menos que la sociedad viviera una crisis sostienen que la situación social debería ser tal que los seguidores reconocieran la necesidad de las cualidades del líder. Otros han argumentado que el liderazgo carismático es el resultado sobre todo de los atributos del líder y no solamente de la situación. Por último, hay quienes consideran que el liderazgo carismático no depende de las cualidades del líder ni de la presencia de una crisis únicamente, sino que se trata de un fenómeno provocado por interacciones, planteamiento que tiene cada vez mayor aceptación. Entre las características de los líderes carismáticos: Visión de futuro: los líderes carismáticos orientan su mirada y sus acciones hacia el porvenir. Reconocen con toda oportunidad la distinción fundamental entre el statu quo y la forma en que las cosas pueden hacerse.

24 Administración (Luís R. Gómez-Mejía, David B. Balkin) capitulo 12 – liderazgo en la administración

, teoría de la fijación de metas, Pág. 286.

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La visión es la capacidad de imaginar diferentes y mejores condiciones y la forma de conseguirlas. Habilidades de comunicación excepcionales: además los líderes con carisma poseen la capacidad de comunicar ideas y objetivos complejos de manera clara y convincente. Para plantear su parecer, los líderes con carisma recurren mucho a metáforas, analogías e historias en lugar de discursos racionales y abstractos, suelen adecuar su lenguaje a los distintos grupos con los que tratan. Otro aspecto significativo del estilo de comunicación de los líderes carismáticos es que recurren mucho a anécdotas para transmitir sus mensajes. Confianza en sí mismo y convicción moral: los líderes carismáticos generan confianza en su liderazgo merced a su inquebrantable confianza personal, fe, sólida convicción moral y capacidad de sacrificio. Capacidad para inspirar confianza: se ganan el respaldo y la confianza mostrando su compromiso con las necesidades de los seguidores por encima del interés personal (don de gentes). Orientación al riesgo: los líderes carismáticos se ganan la confianza de sus seguidores merced a su disposición a asumir grandes riesgos como algo personal. Se ha dicho que Martín Luther King, y su familia, recibieron amenazas de muerte casi a diario durante el movimiento por los derechos civiles de Estados Unidos; pese a todo, persistió en su visón hasta que lo asesinaron. Además de asumir un gran riesgo, los líderes carismáticos echan mano de estrategias poco convencionales para tener éxito. Gran energía y orientación a la acción: los líderes con carisma están llenos de energía y sirven como modelos para hacer que las cosas se realicen a tiempo. Es en parte por sus comportamientos no verbales por lo que se dice que los líderes carismáticos poseen una personalidad magnética. Base de poder fundada en las relaciones: a diferencia de otras formas de liderazgo, el carismático se basa profundamente en las relaciones y casi por completo en el poder experto y de referencia. El liderazgo carismático implica una relación, diríamos, “emocionalizada” en la cual la respuesta de los seguidores al líder se caracteriza por: respeto reverencial, confianza, identificación y emulación; devoción, semejanza de opiniones, aceptación incuestionable y afecto por el líder. Conflicto interno mínimo: los líderes con carisma están convencidos de hallarse en lo correcto en cuanto a su visión y estrategias, lo que explica por que persisten y aguantan hasta el final los reveses. Delegación de poder en los demás: los líderes carismáticos entienden que no pueden hacer que la visión se dé sola: necesitan ayuda y respaldo de sus seguidores. Por tanto confieren autoridad a los demás y con ello fortalecen la efectividad personal de los seguidores.

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Personalidad auto-promovida: los líderes carismáticos, con frecuencia promueven su persona y su visión y no temen reconocer sus propios logros. Se define carisma como el proceso de influencia en las actitudes y premisas de los integrantes de las organizaciones para que realicen cambios importantes y se comprometan con los objetivos organizacionales. Por tal razón, los líderes carismáticos poseen cualidades excepcionales y que inspiran y motivan a la gente para que realicen más de lo que harían en circunstancias normales. Se dice que el liderazgo carismático25.

El Liderazgo transformacional. se centra en los logros de los líderes, más que en sus características personales y las reacciones de los seguidores. Mientras las organizaciones sigan enfrentando desafíos globales, mayor será la necesidad de que los líderes trabajen y pongan en marcha con acierto estrategias audaces para transformar o alinear la organización con el nivel de turbulencia ambiental. Entre los atributos de los líderes transformacionales están:

� Se conciben como agentes de cambio. � Son visionarios y confían en su intuición. � Corren riesgos, pero no de manera irresponsable. � Son capaces de articular un conjunto de valores medulares que guían su

comportamiento. � Poseen capacidades cognoscitivas excepcionales y analizan las situaciones

minuciosamente antes de actuar. � Creen en la gente y muestran sensibilidad a sus necesidades. � Son flexibles y están abiertos a aprender de la experiencia. 26

El liderazgo transaccional: busca mantener la estabilidad en lugar de promover el cambio en una organización, mediante intercambios económicos y sociales regulares con los que consiguen objetivos específicos tanto para los líderes como para los seguidores. El líder transaccional establece convenios contractuales con los seguidores a cambio de cumplir con determinados objetivos o realizar ciertas tareas, el líder ofrece beneficios que satisfagan las necesidades y las expectativas de los seguidores. El liderazgo transaccional suele ser transitorio puesto, que, una vez realizada la negociación, la relación entre las partes termina o se redefine. El liderazgo transformacional es más duradero, en especial cuando el proceso de cambio esta bien diseñado e instrumentado. Los líderes transaccionales promueven la estabilidad, mientras los transformacionales generan cambios significativos tanto en los seguidores como en las organizaciones. El liderazgo transformacional inspira a los seguidores a supeditar el interés propio en aras de los del grupo. El

25 Liderazgo, Thomson segunda edición.

26 Liderazgo, Thomson segunda edición

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transaccional busca satisfacer las necesidades individuales de los seguidores como recompensa por realizar una determinada operación. Pese a estas diferencias, vale la pena mencionar que los buenos líderes manifiestan tanto habilidades de liderazgo transaccional como transformacional en las situaciones que así lo exigen. El liderazgo estratégico es un proceso que consiste en ofrecer la dirección e inspiración necesarias para crear e instrumentar una visión, una misión y estrategias para lograr y respaldar los objetivos organizacionales. La complejidad del entorno y la incertidumbre respecto al futuro hacen que la tarea del liderazgo estratégico resulte más difícil. Los buenos líderes estrategas serán los que supervisen de continuo el entorno para asegurar una correspondencia en términos de competitividad entre sus estrategias y el ambiente. La función del liderazgo estratégico es realizar en forma efectiva la administración estratégica. 27 El liderazgo de apoyo y el liderazgo de servicio. Estos liderazgos representan un cambio en el paradigma del liderazgo hacia los seguidores. La tesis de esta modificación es que el liderazgo tiene menos que ver con dirigir a los otros y más con servirlos. Ambas modalidades ponen antes que a uno mismo a los demás, y en conjunto se perciben como un modelo de liderazgo exitoso en cualquier campo o profesión. El liderazgo de apoyo es un estilo de liderazgo enfocado en el empleado que confiere autoridad a los seguidores para que tomen decisiones y ejerzan control sobre su trabajo. En el liderazgo de apoyo se percibe una relación entre líderes y seguidores en la que aquellos dirigen a éstos sin dominarlos o controlarlos. Unos y otros trabajan en conjunto en un ambiente de respaldo recíproco para alcanzar las metas organizacionales. La clave del liderazgo de apoyo son cuatro valores de apoyo: ♣ Marcada orientación al trabajo en equipo: el liderazgo de apoyo funciona mejor

en situaciones en las que equipos auto administrados de empleados clave y líder trabajan en conjunto para formular objetivos y estrategias en un ambiente y un mercado cambiantes.

♣ Toma de decisiones y poder descentralizados: el liderazgo de apoyo se ejerce cuando la autoridad y la toma de decisiones se descentralizan en forma descendente hacia donde se realiza el trabajo y los empleados interactúan con los clientes.


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♣ Premisa de igualdad: el liderazgo de apoyo funciona mejor cuando se percibe igualdad entre líderes y seguidores. Se trata de una asociación de iguales más que de una estructura de mando de líder sobre seguidores.

♣ Premisa de recompensas: el liderazgo de apoyo pone una gran responsabilidad en mano de los empleados; por tanto, para que sea exitoso, la organización debe rediseñar el sistema de compensaciones para que correspondan al desempeño real.

Los líderes de apoyo son conocidos no tanto por sus grandes hazañas, sino porque confieren autoridad a los demás para que sean ellos quienes las realicen. Ofrecen a las organizaciones las mejores posibilidades de fructificar y crecer en el dinámico entorno de nuestros días, pues no solo dirigen, sino que preparan a los seguidores para que ellos dirijan. 28 El liderazgo de servicio es un estilo de liderazgo que trasciende el interés personal para resolver las necesidades de los demás, ayudándolos a crecer profesional y emocionalmente. Los líderes de servicio dan al liderazgo un enfoque marcadamente moral. Operan con la premisa de que todos tenemos un deber moral unos con otros. El liderazgo se percibe como una oportunidad de servir a los niveles básicos y no como de dirigir desde la cima. El esquema del liderazgo de servicio consiste en las siguientes guías fundamentales: ♣ Ayudar a los demás a descubrir su espíritu: la función del líder de servicio es

ayudar a los seguidores a descubrir la fuerza de su espíritu y su potencial para marcar la diferencia.

♣ Ganarse y mantener la confianza de los demás: los lideres de servicio se ganan la confianza de los otros al ser sinceros y fieles a su palabra.

♣ Servicio por encima del interés personal: el sello distintivo del liderazgo de servicio es el deseo de ayudar a los demás y no de conseguir poder y control sobre ellos.

♣ Buenos escuchas: los líderes de servicio no imponen su voluntad al grupo sino que escuchan con atención los problemas que enfrentan los demás y luego logran que el grupo se comprometa y participe en la búsqueda de un mejor curso de acción. 29

28 Liderazgo, Thomson segunda edición 29 Liderazgo, Thomson segunda edición

29

Dentro del marco conceptual se plantea la utilización de los siguientes conceptos, alusivos al liderazgo y a los roles del líder: • Actitudes.

Son sentimientos positivos o negativos hacia la gente, las cosas y los asuntos.30

• Conflicto. Situación en la que dos personas no están de acuerdo con la forma de actuar de una de ellas, o con que una de ellas tome las decisiones.31

• Decisión. Una decisión es el producto final del proceso mental-cognitivo específico de un individuo o un grupo de personas u organizaciones32.

• Emprendedor. Se denomina emprendedor o emprendedora a aquella persona que identifica una oportunidad y organiza los recursos necesarios para ponerla en marcha.33

• Estilo de liderazgo. Combinación de rasgos, destrezas y comportamientos que los líderes usan cuando interactúan con sus seguidores.34

• Equipo. Un equipo comprende a cualquier grupo de personas unidas con un objetivo común (una investigación o un servicio determinado).35

• Gerente.

Director ejecutivo, también conocido como Consejero Delegado, Presidente Ejecutivo o Principal Oficial Ejecutivo, el gerente existe para ejecutar el objetivo o misión de la organización y algunas de sus habilidades deben ser técnicas, humanas y conceptuales.36.


31 www.mentat.com.ar/conflicto.htm

32 es.wikipedia.org/wiki/Decisión

33 www.google.com.co/search?hl=es&q=define%3Aemprendedor&meta.

34 Administración, séptima edición (Don hellriegel y John w. slocum)

35 es.wikipedia.org/wiki/Equipo

36 www.wikipedia.org

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• Grupo. Es el conjunto de personas que desempeñan roles recíprocos dentro de la sociedad.37

• Influencia. Proceso de comunicar ideas por parte de un líder, obtener su aceptación y motivar a sus seguidores para apoyar y llevar a la práctica las ideas mediante el cambio.38

• Liderazgo. Proceso de influencia de líderes y seguidores para alcanzar los objetivos de la organización mediante el cambio.39

• Líder. Es una persona que puede ser administrador o subordinado, quien cuenta con la habilidad de influir sobre los demás.40

• Motivación. Es todo aquello que influye en el comportamiento cuando se busca obtener cierto resultado. 41

• Negociación. La negociación es el proceso por el que las partes interesadas resuelven conflictos, acuerdan líneas de conducta, buscan ventajas individuales o colectivas o procuran obtener resultados que sirvan a sus intereses mutuos.42

• Personalidad. Combinación de rasgos que definen el comportamiento de un individuo.43

• Rasgos. Características que distinguen a las personas.44

37 es.wikipedia.org/wiki/Grupo_(sociología)



40 Ibid.


42 http://es.wikipedia.org/wiki/Negociaci%C3%B3n

43 Administración (Luís R. Gómez-Mejía, David B. Balkin)


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4.2. MARCO CONTEXTUAL Este proyecto se enfocará en el análisis de las mujeres que ejercen el liderazgo en el departamento del Valle del Cauca. A continuación se presenta la información general del departamento.

Figura No. 1 Departamento del Valle del Cauca

Fuente. http://es.wikipedia.org/wiki/Valle_del_Cauca

El Valle del Cauca es uno de los 32 departamentos de Colombia, situado en el suroccidente del país, entre la Región Andina y la Región Pacífica. Gran parte del departamento está en el valle geográfico del Río Cauca, entre las cordilleras occidental y central y de donde proviene su nombre. Su capital es Santiago de Cali.

La temperatura promedio de la región fluctúa entre los 23 y 24 ºC, que corresponde al piso térmico cálido. La humedad relativa fluctúa en el rango 65%-75%. Es una región intertropical con dos épocas lluviosas y dos secas al año.

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Más del 86% de la población vive en ciudades y cabeceras municipales. La cobertura de servicios públicos es de las más altas del país, destacándose la electrificación, las vías y la educación.

La población del departamento es sumamente variada, y se acentúa más en los extremos del mismo.

En el norte y oriente del departamento hay una fuerte influencia paisa, producto de la migración de colonos antioqueños y de la proximidad con las capitales cafeteras de Pereira y Armenia. En los municipios especialmente alejados de la vertiente del río Cauca como El Águila, Versalles, Ulloa, Alcalá, Sevilla y Caicedonia el acento predominante es el paisa, mientras que en los municipios norte valle caucanos más próximos al río, su acento es una mezcla del bugueño y el paisa.

En el sur y occidente del departamento se encuentra la mayor población afro -descendiente y valluna raizal. Los afro-descendientes son mayoría en poblaciones como Buenaventura, Florida, Jamundí y Pradera, mientras que los vallunos (entiéndase de acento valluno/bugueño) se concentran en Buga, Palmira, la Cumbre y el Cerrito.

La capital, Santiago de Cali, es un caso especial, puesto que una cuarta parte de la población no nació en esta ciudad y más de la mitad no tienen raíces en ella; lo que convierte a Cali en territorio de inmigrantes. Esto es debido a que como eje y puente de conexión del sur del país, recibe habitantes no sólo del Valle del Cauca, sino de los departamentos del Chocó, Cauca y Nariño, especialmente. Esto de una u otra forma ha contribuido al detrimento del sentido de pertenencia de la población por su ciudad.

De la gastronomía vallecaucana se destacan el champús, el mazato, el arroz atollado, el sancocho de gallina, el cholado, el chontaduro, la lulada, el pandebono, el manjar blanco, el dulce de cortado, el pandeyuca, la manga, las marranitas, los aborrajados, la gelatina de pata, la arepa valluna, entre muchas otras delicias. 45

45 Marco contextual, http://es.wikipedia.org/wiki/Departamento_del_Valle_del_Cauca

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5. METODOLOGÍA 5.1 TIPO DE INVESTIGACIÓN 5.1.1 Investigación documental .

Es el estudio de una temática o problemática pertinente para la profesión; su elaboración consiste en revisar qué se ha escrito sobre el objeto seleccionado, cómo se ha tratado el tema, en qué estado se encuentra y cuáles han sido sus tendencias; para ello, se debe realizar la búsqueda y recopilación de las fuentes de información, posteriormente analizar, interpretar y clasificar la información de acuerdo a las necesidades de la investigación. Comprende un análisis riguroso acerca de lo que estos documentos plantean como enfoques, modelos y la identificación de avances significativos en la comprensión del problema. Esta modalidad puede dividirse en dos opciones: investigación documental propiamente dicha, la cual incluye todo tipo de producciones escritas sobre el tema y estados del arte analíticos, en los que solamente se tienen en cuenta los informes de investigación46. Así esta investigación sobre el desempeño de las líderes en diferentes contextos es documental, ya que ésta se realiza, como su nombre lo indica, apoyándose en fuentes secundarias, indagando en artículos, revistas especializadas, libros, ensayos, internet entre otros, con el fin de someter a análisis la información recopilada y la extracción de las conclusiones correspondientes.

5.1.2 Investigación exploratoria .

Este diseño de investigación tiene como objetivo proporcionar información y comprensión del problema que enfrenta el investigador. Se utiliza los casos donde es necesario definir el problema con más precisión, identificar los cursos de acción pertinentes y obtener información adicional, antes de que pueda desarrollarse un enfoque. En esta etapa la información requerida esta solamente vagamente definida y el proceso de investigación que se adapta es flexible y no estructurada. La muestra, seleccionada para generar el máximo de información, es pequeña y no representativa. Los datos primarios son de naturaleza cualitativa y se analizan de acuerdo con ello. Dada esas características del proceso de investigación, los hallazgos de la investigación exploratoria deberían considerarse como tentativos, o aportaciones a temas que deberían seguir investigándose. Dada la descripción anterior se puede decir que esta investigación tiene básicamente el carácter de exploratoria, pues mediante un acercamiento a las

46 http://ceys.lasalle.edu.co/index.php/programa-de-trabajo-social/modalidades-de-grado.html?start=4

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diferentes fuentes de información secundarias y posterior análisis cualitativos de la misma se allana el camino para posteriores investigaciones.47

5.2. DISEÑO METODOLÓGICO 5.2.1 Primera etapa • Búsqueda bibliográfica acerca del desempeño de las líderes en los contextos

político, económico, educativo y científico en el ámbito mundial. • Recopilación de la información obtenida. • Análisis de la información obtenida.

5.2.2 Segunda etapa • Búsqueda bibliográfica acerca del desempeño de las líderes en los contextos

político, económico, educativo y científico en el ámbito nacional (Colombia). • Recopilación de la información obtenida. • Análisis de la información obtenida.

5.2.3 Tercera etapa • Búsqueda bibliográfica acerca del desempeño de las líderes en los contextos

político, económico, educativo y científico en el ámbito departamental (Valle del Cauca).

• Recopilación de la información obtenida. • Análisis de la información obtenida.

5.2.4. Cuarta etapa.

• Elaboración de la matriz de resultados de acuerdo a los rasgos y características de las líderes a nivel del mundo, Colombia y Valle del Cauca.

47 Malhotra Naresh K. Investigación de mercados, quinta edición 2008

35

6. DESEMPEÑO DE LAS LÍDERES EN LOS CONTEXTOS POLÍTI CO, ECONÓMICO, EDUCATIVO Y CIENTÍFICO EN EL ÁMBITO MUND IAL

Con el fin de iniciar el desarrollo de los objetivos propuestos es necesario definir a que se refiere el concepto de liderazgo, entendido como “el poder potencial que tiene una persona, el cual no es delegado sino natural. Así, un líder es la persona que tiene la capacidad de poder y lo utiliza para influenciar a otros. El liderazgo por su parte, es el proceso de influir en otros y apoyarlos para que trabajen con entusiasmo en el logro de objetivos comunes; también se entiende como la capacidad de tomar la iniciativa, gestionar, convocar, promover, incentivar, motivar y evaluar a un grupo o equipo. Además el liderazgo es fundamental en el ejercicio de las actividades ejecutivas en un proyecto, para que éste sea llevado a cabo de forma eficaz y eficiente, sea éste personal, gerencial o institucional. El liderazgo implica que haya una persona (líder) que pueda influir y motivar a los demás (seguidores), de ahí que en los estudios sobre liderazgo se haga énfasis en la capacidad de persuasión e influencia. Tradicionalmente, a la suma de estas dos variables se le ha denominado carisma”.48 De igual forma el significado de liderazgo femenino es “la utilización de las características propias de las mujeres para ejercer el liderazgo al interior de las organizaciones”49. Estas características marcan el estilo del liderazgo que practican al interior de la empresa, generando así las directrices por las cuales se regirá la cultura organizacional que allí se desenvuelva. Hablar acerca de los aspectos propios de la mujer, es describir a una mujer emprendedora caracterizada por: • La necesidad de obtener resultados. • El deseo de responsabilidad. • La preferencia por los riesgos moderados. • La percepción de las probabilidades de éxito. • Una gran actividad. • La habilidad de organizar y de innovar. • La tolerancia a la ambigüedad, la adaptabilidad y la perseverancia. A continuación se presenta el desempeño de algunas mujeres sobresalientes en los diferentes continentes resaltando su ascenso en los diferentes roles que desempeñan, referidos en el incremento de su participación en ciertos contextos,

48 Investigación de Liderazgo femenino, Mónica García colorado, diego Duran. (estudiantes de universidad del valle)

49 www.leonismoargentino.com.ar/INST292.htm

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así como algunas de las contribuciones realizadas a las comunidades en las cuales trabajan. Es importante aclarar que aunque la participación no necesariamente tiene relación directa con las características de un líder, si puede evidenciar que la incursión creciente de estas mujeres en diferentes contextos (político, económico, educativo y científico) determinan la influencia que han ejercido en otras personas, logrando cambios para las sociedades en las que actúan, característica esencial de lo que constituye a una persona líder.

En el ámbito mundial el liderazgo de mujeres esta caracterizado por algunos eventos significativos como son: En los años 56 al 58 se habla del derecho de “pernada”, que establecía la potestad señorial de tener relaciones con todas las doncellas, siervas de su feudo, que se fueran a casar con otro siervo. En esta época se empezó a creer que las mujeres tenían alma. Por su parte, en el siglo VI, la santa inquisición ordena torturar y quemar a las supuestas brujas. Ya en 1907, obreras textiles desfilan por las calles de Nueva York con carteles que reclaman mejores condiciones de trabajo y derechos. La policía reprime a las manifestantes, constituyéndose en la primera huelga de trabajadoras. En Chicago, el 3 de mayo de 1908 las feministas socialistas realizan una jornada en el teatro Garrick; es el primer día de la mujer y el inicio de un movimiento que cambiaría la forma de pensar de muchas mujeres. Así, el 19 de marzo de 1911 tiene lugar el primer día internacional de la mujer en Alemania, Austria, Dinamarca y Suiza, en el que las mujeres marcharon para demandar aspectos como el derecho al voto, la igualdad de oportunidades para ejercer cargos públicos y acceso al trabajo remunerado; en Berlín se dieron alrededor de 45 manifestaciones ese día. Con estos movimientos comenzaría una nueva era en la vida de las mujeres50. A continuación se presenta el desempeño de las líderes en los contextos político, económico, educativo y científico. 6.1 DESEMPEÑO DE LAS LÍDERES EN EL CONTEXTO POLÍTIC O Antiguamente en los años cuarenta y cincuenta el rol de la mujer era básicamente el cuidado de los hijos y las labores domésticas, pero este rol ha venido manifestando cambios significativos durante los últimos años en los diferentes países. En la actualidad es factible encontrar mujeres en puestos políticos, aunque existen bastantes preocupaciones y dudas debido a los paradigmas culturales de gobiernos patriarcales. Por su parte, varias mujeres han logrado ocupar cargos sobresalientes dentro de sus naciones, como las presidencias de sus países de origen. 50 http://www.youtube.com/watch?v=uLJsJXK6R44

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Cuando se toca el tema de la política, con la participación de la mujer, es imperativo hablar de los derechos ciudadanos de las mismas. A partir de que las mujeres lograron obtener el derecho de elegir y ser elegidas, a través del voto popular, se omitió la explicación hecha por los conservadores de todos los tiempos, de que las mujeres no tenían un razonamiento interesante para la política y por consiguiente no harían diferencia alguna. En los años treinta, las mujeres eran miradas como menores de edad, no tenían la capacidad de decidir por sí mismas, ahora menos para dirigir un pueblo o nación; eran tomadas como personas dependientes que se excluían de la toma de decisiones, pero gracias a las acciones hechas por organizaciones encargadas de defender los derechos de las mujeres, como por ejemplo la Comisión Interamericana de la Mujer (CIM), han logrado intervenir en los planes de acción de los Estados, presionándolos para que se cree un marco legal que proteja y garantice a las mujeres cierta cuota de participación dentro de los organismos estatales.

“Sin embargo, la mujer actualmente participa pero no de manera equitativa con el genero masculino, por ejemplo, en el Poder Ejecutivo de países como: Brasil, Bolivia, Uruguay, Perú, Guatemala, no llega al 10%. Al respecto, Venezuela posee un mayor porcentaje, del 25%. En el Poder Legislativo la situación es menos alentadora, en Venezuela de un total de 165 diputados en la Asamblea Nacional, 17 de ellos son mujeres, representando un 10,3% contra un 89,70% de diputados masculinos, aunque es mayor en comparación con años anteriores. En el Poder Judicial, por su parte, los porcentajes superan el 20% en Brasil Paraguay y Bolivia y asciende a más del 50% en Venezuela y Uruguay. Con respecto a las listas partidarias en Venezuela las mujeres participan positivamente con porcentajes superiores al 30%”51.

Por otra parte, existe la tendencia de que en el sector público, las mujeres ocupan cargos considerados de menor rango y con temáticas sociales, tales como Ministerios de cultura, educación, juventud y bienestar social, mientras que en las áreas consideradas como importantes centros de poder político, su participación es menor, como Hacienda o Relaciones Exteriores. Sin embargo, existe un incremento paulatino en el nombramiento de mujeres en importantes cargos de alto nivel.

A continuación se presenta una grafica en la cual se muestra el porcentaje de puestos que ocupa la mujer en el congreso de cada país de América latina y centro América: 51 www.grupoese.com.ni/2002/bm/ed64/particip64.htm

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Grafica No. 1. Población de 3 años o más, por nivel educativo alcanzado entre mujer y hombre

3,3

8,4

9

10

12

12,1

16,1

16,7

18,6

23,2

25

29,2

40

43,2

6,7

12,1

8,6

8,2

11,1

15

12,9

16,7

18

25,8

16

18,3

35

36

0 10 20 30 40 50

Belice

Haití

Colombia

Brasil

Paraguay

Guatemala

Uruguay

Jamaica

Chile

Dominica

El Salvador

Panamá

Bolivia

Nicaragua

Venezuela

R. Dominicana

México

Honduras

Ecuador

Perú

Costa Rica

Argentina

Cuba

Curules

2006 2008

Fuente: Cepal, 2006 – 2008.

De esta grafica se puede decir que Cuba es el país que le ha dado más relevancia u oportunidad de participación a la mujer con un 43,2% de ocupación de puestos en el congreso; Argentina conserva la misma tendencia, con un porcentaje del 40%; también se puede observar que Perú es un país con propensión a incluir a la mujer dentro del ejercicio político, ya que del 2006 al 2008 ha aumentado dicha participación, pasando de un 18,3% a un 29,2% respectivamente. Belice es el país con más baja incursión de la mujer en la política con un escaso 3,3% de curules en el 2008; Colombia por su parte ocupa una de las posiciones más bajas con respecto a los países latinos en cuanto a participación femenina en la política con un porcentaje de 8,4%, viéndose una reducción de ocupantes mujeres en el parlamento colombiano en 2006 con un 12,1% a un deprimente 8,4% en el 2008. Por su parte en la tabla No. 1 en la cual se muestra la participación de las mujeres en los países de desarrollo humano alto, extractada del Informe de Desarrollo Humano 2005, realizado a través del Programa de las Naciones Unidas para el

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Desarrollo, se puede evidenciar que entre los países que cuentan con mayor índice de desarrollo humano referido a la participación de las mujeres en los parlamentos están España, Suecia, Noruega, Dinamarca, Nueva Zelanda, Austria, entre otros. Lo anterior podría representar que la mujer es vista como una persona que puede opinar y proponer mejoras en diferentes aspectos socioculturales, y que a la hora de tomar decisiones son racionales y objetivas. El país más sobresaliente en otorgarles a las mujeres niveles importantes de participación es Suecia con un 45,3% de mujeres parlamentarias y un 52,4% de mujeres con cargos ministeriales, seguido de España, Finlandia, Noruega y Alemania que han dado participación a la mujer en más del 44% de puestos ministeriales y más del 32% en parlamentarios. Posiblemente en estos países la incursión de la mujer sea uno de los aspectos determinantes de nuevos estilos de administrar las directrices de un país, sin que las instituciones velen por el interés particular sino por el interés común de todos los grupos de interés que se vean cobijados bajo una misma constitución nacional, ya que, esa característica materna, hace que no solo se piense en la propia integridad, sino que se sea más sensible a las injusticias, contemplando la posibilidad de ayudar a otros, aunado esto a la asignación de considerables presupuestos a las coberturas en salud, vivienda y educación, que a la postre permiten que las personas cuenten con una mejor calidad de vida.

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Tabla No.1: DESARROLLO HUMANO ALTO (PNUD)

País Parlamentarias Mujeres 1990

(%)

Parlamentarias Mujeres 2005

(%)

Mujeres con cargo en Gobierno a nivel ministerial. 2005 (%)

Noruega 36 38,2 44,4 Islandia 21 30,2 27,3 Luxemburgo 13 23,3 14,3 Australia 6 24,7 20 Suecia 38 45,3 52,4 Irlanda 8 13,3 21,4 Bélgica 9 34,7 21,4 Estados Unidos 7 15 14,3 Japón 1 7,1 12,5 Países Bajos 21 36,7 36 Finlandia 32 37,5 47,1 Dinamarca 31 36,9 33,3 Reino Unido 6 18,1 28,6 Francia 7 12,2 17,6 Austria 12 33,9 35,3 Italia 13 11,5 8,3 Nueva Zelanda 14 28,3 23,1 Alemania 0 32,8 46,2 ESPAÑA 15 36 50 Grecia 7 14 5,6 Eslovenia 0 12,2 6,3 Portugal 8 19,1 16,7 República de Corea 2 13 5,6 Chipre 2 16,1 0 República Checa 0 17 11,1 Argentina 6 33,7 8,3 Malta 3 9,2 15,4 Hungría 21 9,1 11,8 Polonia 14 20,2 5,9 Chile 0 12,5 16,7 Estonia 0 18,8 15,4 Lituania 0 22 15,4 Emiratos Árabes Unidos 0 0 5,6 Eslovaquia 0 16,7 0 Croacia 0 21,7 33,3 Uruguay 6 12,1 0 Costa Rica 11 35,1 25 Letonia 0 21 23,5 Cuba 34 36 16,2 México 12 24,2 9,4 Bulgaria 21 26,3 23,8 Panamá 8 16,7 14,3

Fuente: Informe de Desarrollo Humano 2005, realizado por las Naciones Unidas

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Tabla No. 2 DESARROLLO HUMANO MEDIO (PNUD)

País Parlamentarias Mujeres 1990 (%)

Parlamentarias Mujeres 2005 (%)

Mujeres con cargo en Gobierno a nivel

ministerial. 2005 (%) Rusia, Federación de 0 9,8 0 Brasil 5 8,6 11,4 Rumania 34 11,1 12,5 Bosnia y Herzegovina 0 16,7 11,1 Colombia 5 12 35,7 Albania 29 6,4 5,3 Perú 6 18,3 11,8 Líbano 0 2,3 6,9 Ecuador 5 16 14,3 Filipinas 9 15,3 25 China 21 20,2 6,3 Paraguay 6 10 30,8 Túnez 4 22,8 7,1 Turquía 1 4,4 4,3 República Dominicana 8 17,3 14,3 Argelia 2 6,2 10,5 Viet Nam 18 27,3 11,5 Nicaragua 15 20,7 14,3 Bolivia 9 19,2 6,7 Sudáfrica 3 32,8 41,4 Marruecos 0 10,8 5,9 Namibia 7 25 19 India 5 8,3 3,4 Pakistán 10 21,3 5,6 Sudán 0 9,7 2,6 Congo 14 8,5 14,7 Uganda 12 23,9 23,4 Zimbabwe 11 10 14,7

Fuente: Informe de Desarrollo Humano 2005, realizado por las Naciones Unidas

La tabla anterior muestra por su parte a los países con desarrollo humano medio, donde el país con tendencia a generar mayores espacios de participación femenina en la política es Sudáfrica con una 41,4% de puestos ocupados por mujeres en cargos ministeriales y en el parlamento un 32,8%; lo siguen Colombia y Paraguay con porcentajes superiores al 30% de participaron femenina a nivel ministerial; mientras que parlamentariamente son otras las naciones que son ejemplo como es el caso de Vietnam con un 27,3%,Uganda con 23,9% y Túnez

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con 22,8%. Entre las naciones con más bajo o nulo nivel de participación femenina se encuentra Rusia con un 0% de mujeres ocupando cargos ministeriales y un 9,8% de cargos parlamentarios. A continuación se presenta la relación de los países con menor desarrollo humano; sin embargo vale la pena destacar a Rwanda que le ha dado participación a la mujer a nivel ministerial en un 35.7% y a nivel parlamentario en un 48.8%. Así mismo se encuentran países con un mínimo de participación femenina, este es el caso de Etiopía con una participación parlamentaria de 7,7% y ministerial de 5,9%. Tabla No. 3 DESARROLLO HUMANO BAJO (PNUD)

País Parlamentarias Mujeres 1990

(%)

Parlamentarias Mujeres 2005

(%)

Mujeres con cargo en Gobierno a nivel

Ministerial. 2005 (%) Guinea 0 19,3 15,4 Senegal 13 19,2 20,6 Nigeria 0 6,4 10 Rwanda 17 48,8 35,7 Eritrea 0 22 17,6 Tanzania 0 21,4 15,4 Mozambique 16 34,8 13 Burundi 0 18,4 10,7 Etiopía 0 7,7 5,9 Mali 0 10,2 18,5 Burkina Fasso 0 11,7 14,8 Sierra Leona 0 14,5 13 Níger 5 12,4 23,1 Fuente: Informe de Desarrollo Humano 2005, realizado por las Naciones Unidas

A continuación se presenta la trayectoria de mujeres que han sido líderes en el contexto político y que han logrado tener prestigio nacional e internacional como mujeres fuertes y capaces de alcanzar sus objetivos.

43

6.1.1. ÁNGELA MERKEL - EUROPA Figura No. 1: Angela Merkel

Fuente. www.biografiasyvidas.com/biografia/m/merkel.htm

Vida personal.

Nacida en Alemania (Hamburgo) en 1954, Ángela Merkel, hija de un pastor protestante, vivió desde que tenía pocos meses en la República Democrática Alemana, bajo los rigores del régimen comunista, y no fue disidente, sino militante de la Juventud Alemana (comunista), y estudiante de física en la Universidad de Leipzig, en la que se doctoró en 1986. Investigadora en la Academia de Ciencias de la RDA.

Trayectoria.

Ángela Merkel, entró a la política después de la caída del muro, en noviembre de 1989, donde inició una laboriosa carrera como ministra de juventud y familia (1990-1994), también se desenvolvió como ministra del medio ambiente y naturaleza (1994-1997), mano derecha del canciller Helmut Kohl, quien se retira y es cuando Merkel asume la secretaría general (1998), presidenta del partido (2000) y canciller de Alemania desde el 2005. Es la primera mujer que asume la jefatura del gobierno federal.

Tipología.

De acuerdo a las vivencias y trayectoria de esta mujer se podría decir que es una líder transformacional, pues además de ocupar altos cargos ministeriales fue la

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primera mujer en asumir la presidencia de su país, generando cambios interesantes que han llevado a Alemania a sostenerse como una de las potencias del mundo. Algunas de sus características como líder transformacional es que es agente de cambio, corre riesgos, posee capacidades cognoscitivas excepcionales y está abierta a aprender de la experiencia.

Es gratificante observar a naciones como Alemania que le han dado espacio a la mujer para ejercer en el campo político. Alemania es uno de los países con mayor porcentaje de cargos políticos ocupados por mujeres, siendo ejemplo para las demás naciones, dando muestra de que la participación femenina es de gran ayuda para el desarrollo humano de una nación.

6.1.2 MICHELLE BACHELET - LATINOAMERICA Figura No. 2: Michelle Bachelet

Vida personal.

Verónica Michelle Bachelet Jeria nacida en Santiago de Chile el 29 de septiembre de 1951, hija de la arqueóloga Ángela Jeria y Alberto Bachelet, brigadier general de la Fuerza Aérea y miembro del gobierno de la Unidad Popular liderada por Salvador Allende, descendiente de inmigrantes franceses que llegaron a Chile por nexos laborales. Debido al trabajo de su padre en la fuerza aérea, Bachelet pasó su infancia en diversas partes del país, en las bases aéreas de Quintero, Cerro Moreno y el Bosque. En 1962, el presidente de aquella época Jorge Alessandri, envió al padre de Bachelet como agregado militar de la embajada chilena a Washington D. C, lo cual hizo que toda la familia se trasladase hacia los Estados Unidos, concretamente a Bethesda, un suburbio ubicado en Maryland. Allí Bachelet ingresó a la escuela local donde aprendió a dominar el ingles, quien al regresar a Chile realizó su secundaria donde se le veía como una niña muy activa,

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esto debido a que realizaba diversas actividades deportivas, artísticas, musicales y demás, graduándose como la alumna de mejor redimiendo del Liceo No. 1 de Niñas de Santiago en 1969.

Luego su padre muere de un infarto, provocado por sus mismos pares militares, ya que se negó al golpe de estado conspirado contra el gobierno del Presidente Allende; Michelle y su madre logran obtener exilio político y su primer destino fue Australia, también pasó por Alemania con el fin de continuar sus estudios universitarios, que se vieron interrumpidos por la persecución militar hacia la familia. En dicho país, Bachelet contrajo matrimonio con un arquitecto llamado Dávalos en 1977 y cuyo primer hijo, Sebastián Dávalos nació en Leipzig en 1978. En 1979, la familia Dávalos regresó a Chile y Michelle Bachelet retomó sus estudios en la Universidad de Chile, titulándose en 1982 como médico cirujano pediatra con mención en epidemiología. En 1984 nació su segunda hija, Francisca Dávalos Bachelet, mientras su matrimonio entraba en una crisis que desembocaría en su término ese mismo año. Luego de su titulación, Bachelet presentó su postulación a un puesto de médico general de zona dentro del sistema público de salud, pero sería rechazada por “razones políticas”. Sin embargo, el Colegio Médico de Chile le otorgó una beca para especializarse en Pediatría y Salud Pública en el Hospital Roberto del Río. Paralelamente, Bachelet se incorporó a las labores de la ONG PIDEE dedicada a la protección de menores afectados por la dictadura de Pinochet, quedando a cargo de la sección médica del organismo.

Trayectoria.

Tras unos años de exilio político en Australia y Alemania, por la persecución militar que sufrían por ser familiares de Alberto Bachelet, brigadier general de la Fuerza Aérea, Regresó al país en 1979 y se sumó a diversos movimientos contrarios al régimen de Augusto Pinochet. Con el retorno de la democracia, Bachelet desarrolló una carrera política de bajo perfil, que cambiaría radicalmente al asumir como ministra de Salud durante el gobierno de Ricardo Lagos Escobar en el año 2000. En 2002, asumió como Ministra de Defensa, siendo la primera mujer del país y de Iberoamérica en ocupar dicho puesto. En dicha posición, Bachelet se convirtió en una figura de gran popularidad, siendo designada como la candidata presidencial de la Concertación de Partidos por la Democracia para las elecciones presidenciales de 2005. Tras derrotar a Sebastián Piñera con un 53,5% de los votos de la segunda vuelta, Bachelet asumió como presidenta de Chile, el 11 de marzo de 2006, siendo la primera mujer en la historia del país en ocupar el máximo cargo gubernamental.

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Éstas fueron sus palabras el 15 de enero de 2006 tras ser elegida presidenta de esta nación: «¿Quién lo hubiera pensado, amigas y amigos?, ¿Quién lo hubiera pensado, hace veinte, diez o cinco años atrás, que Chile elegiría como presidente a una mujer?. Parecía difícil, pero fue posible. Es posible, porque los ciudadanos lo quisieron, porque la democracia lo permitió. Gracias, amigas y amigos. Gracias, Chile. Gracias por el voto de millones de ustedes. Mi compromiso como presidenta de Chile será recorrer, junto a ustedes, un tramo más de esta gran alameda de libertad que hemos venido abriendo” Es extraordinario observar como una sociedad marcada por la dictadura y el machismo de personajes que gobernaron a Chile, hoy se liberan de esta carga y dan un gran paso hacia el desarrollo y le apuestan a un nuevo estilo de administrar la nación; pues la persona que eligieron, vivió en carne propia el maltrato de un gobierno equívoco, centrado en sus intereses; por esta razón, la labor de esta mujer es de gran importancia para este país, en lo que se refiere principalmente a la inversión social y la equidad entre las clases sociales.

Tipología.

Según la trayectoria de esta chilena, es posible señalar que es una líder transformacional, ya que logro influenciar a los chilenos para que tomaran la decisión de elegir a una mujer como presidenta, transformando la mentalidad de este pueblo marcado por la dictadura, de igual forma impulso la economía de chile demostrando un estilo de dirección efectivo

6.1.3 CRISTINA FERNÁNDEZ DE KIRCHNER - LATINOAMERIC A Figura No. 3: Cristina Fernández de Kirchner

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Vida personal. Cristina Fernández de Kirchner, nació el 19 de febrero de 1953 en una provincia de Buenos Aires, llamada Ringuelet, es descendientes de españoles por parte de su padre y por parte de su madre es de alemanes. Realizo sus estudios de primaria y secundaria en los colegios Colegio Comercial San Martin y el Colegio Nuestra Señora de la Misericordia, sus estudios universitarios lo efectuó en la universidad Nacional de la plata en 1973, allí inicio sus primeros pasos en la política, uniéndose a un grupo estudiantil llamado Frente de Agrupaciones Eva Perón (FAEP), En medio de este movimiento político estudiantil. Conoció a Néstor Kirchner en octubre de 1974, y tras solo seis meses de noviazgo se casaron. Trayectoria.

Cristina, después de estar en grupos estudiantiles políticos, paso a ser electa como legisladora provincial de la cámara de diputados de santa cruz en 1989 y reelegida en 1993.

Cristina ha tenido gran empatía con una provincia, que ha sido la de Santa Cruz, esta es la que le han generado los votos suficientes para llegar al Senado Nacional en el año de 1995 y en el 2001 a la cámara de diputados. Su esposo asumió la presidencia de Argentina en el año 2003, y Cristina además de ocupar el rol como primera dama, dandole una importancia mayor a sus opiniones políticas.

Mantiene un perfil de activa defensora de los derechos humanos tanto en Argentina como en América Latina, también es férrea defensora de la actividad política de las mujeres. En el año de 2007 se lanzo a la presidencia de Argentina, donde en la primera vuelta fue declarada ganadora.

Tipología.

Con base en la información presentada en esta biografía, Cristina es una líder carismática y transformacional, ya que su empática con la provincia de dónde saca la mayoría de sus votos la convierte en una mujer que logra hacer que las personas que la conocen se identifiquen con los ideales que ella maneja, y a su vez transformacional, porque cambia la historia de argentina, concurriendo como la primera mujer presidenta de dicho país, también se caracteriza por su férrea lucha por cambiar las historia política de la mujer en la argentina.

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6.1.4 PRATIBHA PATIL – ASIA Figura No. 4: Pratibha Patil

Vida personal.

Pratibha Devisingh Patil, nació el 19 de diciembre de 1934 en Maharashtra (India), la mayoría de su vida ha pasado desapercibida dedicándose a la abogacía y ejerciendo de gobernadora en el estado de Rajastán.

Trayectoria

Se agregó a las filas del partido del congreso en los años setenta, fue parte de la legislatura estatal a los 27 años durante dos décadas, luego pasó a ser miembro del Parlamento Nacional antes de un periodo de hibernación política a mediados de los años noventa.A pesar de su amplia carrera política el nombre de Patil, no era de gran renombre, sin embargo se hizo famosa por acceder, tras una votación, al cargo de Presidenta de la India en 2007, constituyéndose en la primera mujer a los 72 años en lograr tal hazaña en ese país.

A pesar de no ser un cargo con funciones ejecutivas tiene una gran fuerza representativa. Por todo lo anterior este hecho en un país como la India ha supuesto una gran revolución no carente de opositores.

Siendo este cargo, más ceremonial que ejecutivo, es un gran avance para el desarrollo humano de esta nación, el otorgarle a esta mujer el puesto de primera mandataria.

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Tipología.

Según la trayectoria de esta mujer, se puede decir que es una líder transformacional, ya que logro la hazaña de llegar a la presidencia de la india convirtiéndose en la primera mujer de ejercer dicho cargo.

6.1.5 ELLEN JOHNSON-SIRLEAF – AFRICA Figura No. 5: Ellen Johnson-Sirleaf

Vida personal.

Ellen Johnson-Sirleaf nació en Monrovia, la capital de Liberia el 29 de Octubre de 1938. Johnson-Sirleaf estudió economía y cuentas entre 1948 y 1955 en el Colegio de África Occidental en Monrovia. Se casó con James Sirleaf cuando tenía 17 años de edad, y viajó a América en 1961 para continuar sus estudios en la Universidad de Colorado, donde finalmente obtuvo un grado. Johnson-Sirleaf empezó a estudiar economía en Harvard entre 1969 y 1971, obteniendo un Magíster en Administración Pública. Regresó a su país para trabajar bajo el gobierno de William Tolbert. La Sra. Sirleaf es madre de cuatro niños y tiene ocho nietos. Además, su sobrino, el Sr. Emmanuel Sumana Elsar fue su consejero político durante las elecciones presidenciales del 2005 en contra de George Weah.

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Trayectoria.

Trabajó como Ministra de Hacienda de 1972 a 1973 bajo el gobierno de Tolbert, posteriormente renunciaría al cargo por desacuerdos sobre gastos efectuados en dicho gobierno. De 1983 a 1985 se desempeñó como directora del Banco Citibank en Nairobi y del Banco del Ecuador, en Washington. De 1992 a 1997 trabajó como Asistente de administrador y luego fue Directora del Desarrollo de las Naciones Unidas del Programa de la Oficina Regional para África. El 23 de noviembre de 2005, Ellen Johnson-Sirleaf fue declarada la ganadora de las elecciones en Liberia y se confirmó como la próxima presidenta del país. Su inauguración, a la que asistieron numerosos dignatarios extranjeros, incluida la Primera Dama de EE.UU, Laura Bush y la Secretaria de Estado Condoleezza Rice, tuvo lugar el 16 de Enero de 2006. Tipología. Se puede decir, en base a la trayectoria de esta mujer, que su liderazgo es estratégico, ya que constantemente monitorea el entorno, según el cargo y proyección que tenga en mente esta líder.

6.1.6 TARJA HALONEN. - EUROPA Figura No. 6: Tarja Halonen

Vida personal.

Tarja Kaarina Halonen nació el 24 de diciembre de 1943 en un barrio de tradición obrera conocido como Kallio, en la ciudad finlandesa de Helsinki. Halonen es una abogada sindicalista.

51

Se graduó de la Universidad de Helsinki en 1968 y tiene una Maestría en Leyes. Se casó con su pareja de mucho tiempo, el Dr. Pentti Arajärvi, después de ser elegida presidente.

Trayectoria.

Tarja Kaarina Halonen, fue la secretaria primera de asuntos sociales y la secretaria general de la Unión Nacional de Estudiantes de 1969 hasta 1970, después obtuvo un puesto como abogada en la Organización Central de Sindicatos Finlandeses de 1970 hasta 1974. En 1971 se afilió al Partido Socialdemócrata de Finlandia.

“En 1974, el Primer ministro de Finlandia Kalevi Sorsa la eligió como secretaria parlamentaria. A partir de entonces, empezó a obtener conocimientos del mundo de la política finlandesa, comenzando así su carrera política. Desde 1975 hasta 1996, fue miembro del Consejo Municipal de Helsinki. En 1979 fue escogida diputada en el Parlamento. Su primera puesta en escena como diputada parlamentaria fue la de presidir el Comité Social desde 1984 hasta 1987.

En 1987, Halonen pasó a ocupar el máximo cargo del Ministerio de Sanidad y Asuntos Sociales dentro del gobierno encabezado por Harri Holkeri, hasta 1990. Por otra parte, Halonen también ocupó la cartera del Ministerio de Cooperación Nórdica de Finlandia desde 1989 hasta 1991, año en que fue escogida presidenta de la Fundación por la Solidaridad Internacional, cargo que abandonó en el 2000. De 1990 a 1991 actuó como Ministra de Justicia en el gobierno de Esko Aho. De 1995 hasta su elección como Presidenta de Finlandia, ejerció el cargo de Ministra de Asuntos Exteriores en el gobierno de Paavo Lipponen”52

Tipología.

Con base a la trayectoria de la líder, es posible decir, que es una líder transformacional, ya que en los diferentes cargos que ha ocupado ha generado buenos resultados en mejoras de cambio, que beneficien a la comunidad, llevando a este país a tener una democracia y proyecciones económicas interesantes.

52 http://es.wikipedia.org/wiki/Tarja_Halonen

52

6.1.7 GLORIA MACAPAGAL-ARROYO. - ASIA Figura No. 7: Gloria Macapagal Arroyo

Vida personal. Gloria Macapagal-Arroyo nació en Filipinas en la isla de Luzón, el 5 de abril de 1947, casada con José Miguel Arroyo desde 1968, tiene tres hijos: Juan Miguel, Evangelina Lourdes y Diosdado Ignacio José María. Cursó su educación elemental y secundaria en el convento de la Asunción, y se graduó como valedictorian en 1964. Luego, estudió en la Universidad de Georgetown a través del servicio para extranjeros, en Washington donde era compañera de clase del expresidente estadounidense Bill Clinton. Después vuelve a Filipinas y estudia una licenciatura en economía en la Universidad Ateneo de Manila, obteniendo su doctorado en la Universidad de Filipinas. Trayectoria.

Ejerció la docencia entre 1977 y 1987, principalmente en la Universidad de Filipinas y en la Universidad Ateneo de Manila.

En 1986 ingresó a la política a través del gobierno de Corazón Aquino, su función allí fue de directora de la junta de exportación de manufacturas textiles; tras su buen desempeño en dicho cargo, fue elegida para ser subsecretaria del Ministerio de Comercio e Industria.

En 1992, fue electa senadora y reelecta en 1995. Su partido era el derechista LDP y actualmente es la presidenta de Filipinas desde 2001, reelegida en 2004.

53

Tipología. En base a la trayectoria de la líder, se puede decir que es una líder transformacional, ya que ha hecho cambios dentro de la comunidad filipina. 6.2 DESEMPEÑO DE LAS LÍDERES EN EL CONTEXTO EDUCATI VO

La incursión de la mujer en la educación fue de manera lenta y gradual, tanto así que en España la instrucción educativa del siglo XIX, estaba muy ligada aún a la iglesia católica, pues esta institución veía a la mujer en un papel secundario, cuyo campo de acción era únicamente al interior del hogar.

La iglesia seguía con la idea de que la mujer estaba destinada a las labores domésticas, motivo por el cual divulgaba un prototipo de perfecta casada, reina del hogar, piadosa, buena madre y buena esposa, aunque no está mal pero no es lo único en lo cual puede desenvolverse la mujer, siendo la iglesia su más agresivo portavoz.

Debido a esto, su instrucción en las establecimientos educativos, públicos o privados, no estaba encaminado a formar académicas o sabias útiles para la sociedad, al contrario, estaban reafirmando la ideología de la iglesia, de que las mujeres solo podían tener un campo de acción doméstico, es decir, las formaban para que fuesen más piadosas y sabias, eso si, en manejo de labores domésticas, expertas en trabajo de agujas.

La incursión de la mujer al sistema educativo, según la iglesia, era una forma de moldear los principios y valores cristianos para el buen desempeño de las mismas al interior de la familia y el hogar, era evidente de que no existía en aquella época un interés por elevar a la mujer de un papel secundario a uno primario dentro de la sociedad, solamente deseaban alfabetizarla y adiestrarla en algunos quehaceres domésticos para el mejor funcionamiento del hogar, así su educación debería haber sido orientada hacia su misión de vida.

Hoy en día las sociedades de mundo han entendido que la mujer es un ser humano valioso; por esta razón desean utilizar “la educación como una herramienta en la lucha contra la violencia contra las mujeres y cómo lograr la igualdad de oportunidades en educación, han sido los dos objetivos en torno a los que han girado todas las acciones conjuntas del Instituto de la Mujer de España y el Ministerio de Educación”53 53 http://www.oei.es/genero/documentos/Educacion_de_mujeres_6_7.pdf

54

De otro lado, en el caribe se viene generando una tendencia desde los años setenta que tiene que ver con el aprovechamiento de la educación por parte de las mujeres, quienes han alcanzado un nivel académico similar al de los hombres. Dichas tendencias corresponden a:

• “Igualdad de oportunidades de educación, en los niveles de preprimaria, primaria y secundaria.

• Mayor número de inscripciones femeninas a nivel primario en las Bahamas y a nivel secundaria en Santa Lucía.

• En promedio es mejor el aprovechamiento de las niñas y las adolescentes. • Se presentan más mujeres que hombres al solicitado ‘Caribbean

Examinations Council Exam’”54. La situación social de la mujer en el caribe, con respecto a la educación, y del porque acceden a ésta, es debido a que se les ha inculcado desde una edad temprana a ser independientes y que se preparen para hacerse cargo de la familia y de otras responsabilidades, inclusive sin el apoyo del hombre, y con la posibilidad de ocupar cargos que acostumbradamente eran para los hombres. No existe una diferencia significativa en el acceso a la educación entre hombres y mujeres. En los niveles de educación superior la participación de la mujer se ubica ligeramente por encima de la de los hombres, como se muestra en la siguiente grafica.

54 http://www.unesco.org/education/uie/confintea/pdf/4a_span.pdf

55

Grafica No. 2. Población de 3 años o más, por nivel educativo alcanzado

0,2

1

7

1,6

2,5

14,4

2,6

4,8

13,4

4,2

1,3

1,6

14,0

23,8

10,7

2,4

0,1

14

22,1

9,8

2

0,2

13,1

6,7

0,9

0,1

2,6

4,3

13,5

4,7

0 4 8 12 16 20 24 28

Doctorado

Maestría

Especialización

Profesional

Tecnología

Técnico profesional

Media completa

Media incompleta

Secun. completa

Secun. incompleta

Primaria completa

Primaria incompleta

Preescolar

Sin info

Ninguno

Porcentaje

Hombre

Mujer

Fuente: Dane Esto permite evidenciar la igualdad que se ha estado gestando desde hace años entre mujeres y hombres, con respecto a la educación; y a medida que se trata de la educación superior, llevan la delantera las mujeres, tendencia clara desde la educación media. Así hoy se puede observar en las aulas de cualquier universidad como las mujeres estudiantes son mayoría. A continuación se observará la trayectoria de mujeres que lideraron el tema de la igualdad en el contexto educativo.

56

6.2.1 RUTH J. SIMMONS – AFROAMERICANO Figura No. 8: Ruth J. Simmons

Vida personal.

Ruth J. Simmons nació en Grapeland, Texas en el año 1945. Simmons obtuvo su licenciatura de la Universidad Dillard en Nueva Orleans en 1967 y obtuvo su maestría y doctorado en literatura románica de la Universidad de Harvard en 1970 y 1973, respectivamente.

Trayectoria.

En 1995, Simmons se convirtió en la primer mujer afroamericana que se ubicó al frente de una importante Universidad, cuando fue seleccionada como presidenta del Smith College, que dirigió hasta 2001. Como presidente del Smith College, Simmons inició el programa de ingeniería.

Tipología

En base en la trayectoria de esta mujer, se puede afirmar que es una líder transformacional, ya que llego a ser la primera mujer presidenta afroamericana en dirigir una universidad americana.

57

6.2.2 SHIRLEY M. TILGHMAN. - AMERICANA Figura No. 9: Shirley M. Tilghman

Vida personal. Shirley Tilghman Marie nació el 17 de septiembre de 1946, en Toronto Canadá; su profesión es bióloga molecular, casada con José Tilghman en 1970. Este matrimonio terminó a principios de los ochenta, dejando a Tilghman con la custodia de su hija Rebecca y su hijo Alex. Trayectoria Tilghman trabaja en la genética molecular, centrándose en la regulación de los genes durante su desarrollo, particularmente en el campo de la educación y ciencia, donde ha llegado a demostrar que la globina fue empalmada. Esta conclusión ayudó a confirmar algunas de las revolucionarias teorías acerca del comportamiento de genes. Tilghman fue elegida como la primer mujer presidenta de la Universidad de Princeton en 2001. Tipología. Según esta trayectoria, se puede decir que esta líder es transformacional y de servicio, ya que genera cambios en cuento a que es la primera mujer en hacerse cargo de la presidencia de una universidad tan prestigiosa y de servicio, porque ese descubrimiento ayudara a las comunidad tanto medica como civil a mejorar la calidad de vida.

58

6.3 DESEMPEÑO DE LAS LÍDERES EN EL CONTEXTO ECONÓMI CO A través de la historia, se ha conocido que la postura de la mujer en las diferentes industrias, mercados o empresas han jugado un rol secundario debido a las conceptualizaciones que se les han designado a algunas actividades o profesiones. Sin embargo, en la actualidad las mujeres se encuentran ingresando a la educación superior y están en igualdad de condiciones académicas y profesionales que los hombres; no obstante, y a pesar de la preparación y la mayor participación laboral femenina, y de algunas mujeres que están ocupando cargos de alta gerencia, no necesariamente son promovidas a cargos directivos. Las organizaciones dirigidas por mujeres, poseen características diferentes, con respecto a las estructuras, sistemas y culturas. Respecto a las estructuras son entidades con menos reglamentos, empleados, niveles jerárquicos, politización e interdependencia en el trabajo; lo que genera autonomía, logrando así la identificación laboral de sus empleados con el trabajo que les fue asignado. Por otra parte, los sistemas de información permiten a las organizaciones la asequibilidad de la información, es decir, información de primera mano, por consiguiente hace que la toma de decisiones se haga de manera eficiente, y la cultura esté dirigida hacia el exterior, es decir no pensando en el éxito propio de ellas como gerentes, sino en el interés colectivo, con la filosofía de que el éxito profesional de sus colaboradores es tan importante como el personal. Entendiéndolo de esta manera, es imperativo decir, que las mujeres han hecho aportes significativos a la economía, tanto así que en Estados Unidos, existe una organización llamada agencia federal para el desarrollo de la pequeña empresa la cual ha logrado que “9.1 millones de empresas americanas propiedad de mujeres empleen 27.5 millones de personas y contribuyan con 3.6 trillones a la economía. Sin embargo, las mujeres continúan enfrentando algunos problemas en el mundo de los negocios. La Agencia Federal para el Desarrollo de la Pequeña Empresa (SBA por las siglas en inglés de Small Business Administration) está trabajando más que nunca para ofrecer igualdad de oportunidades a las mujeres empresarias”55. A continuación observaremos la población económicamente activa para Latinoamérica y el Caribe. 55 http://www.sba.gov/espanol/Mujeres/hacelaoficina.html

59

Grafica No. 3. Población económicamente activa par a Latinoamérica y el Caribe

71% 68% 66% 63% 61% 59% 59% 58% 58%

29% 32% 34% 37% 39% 41% 41% 42% 42%

0%

20%

40%

60%

80%

100%

1980 1985 1990 1995 2000 2005 2007 2008 2010

MUJERES HOMBRES

Fuente: CEPAL Como podemos observar en esta grafica, respecto a la evolución económica de la población, discriminada entre hombres y mujeres, se deduce que la mujer ha venido avanzando en cuanto a participación económica se refiere, ya que desde 1980 hasta la época actual, ha incrementado su aporte la sociedad, pasando de un 29% a un 42% de mujeres que incursionaron en la economía activa, reflejando a su vez la evolución en la mentalidad de las sociedades en el mundo. Por su parte, GEM Women 2006, estima que en el mundo más de la tercera parte de la población femenina está económicamente activa o involucrada en alguna actividad empresarial de emprendimiento, soportado esto por investigaciones realizadas por esta organización en más de cuarenta países de los cinco continentes, arrojando información valiosa respecto a la evolución de las sociedades. Algunos de estos estudios muestran que en los países con un nivel adquisitivo bajo, la actividad emprendedora es mayor; mientras que en los países con un nivel de renta alto es menor. “Por ejemplo en Perú, el porcentaje es de 39,3% o en Filipinas es del 22,45%, mientras que en países desarrollados cómo Bélgica o Suecia se encuentran los porcentajes más bajos, con 1% y 2,3% respectivamente. En España el porcentaje de mujeres al frente de empresas que están naciendo es del 5,7% frente al 8,83%

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de hombres. En el caso de empresas ya establecidas los porcentajes son del 3,3% y del 7,59% respectivamente”56. La distancia entre hombres y mujeres cabeza de organizaciones no es tan distante como se piensa, al contrario es estrecha, y según los estudios realizados por la GEM, la motivación de las mujeres a emprender una aventura empresarial en los países de renta baja es la “necesidad”, mientras las mujeres emprendedoras que habitan en países con renta alta o en naciones desarrolladas el principal factor motivacional es la explotación de oportunidades. A continuación, se analizará la trayectoria de mujeres líderes en la economía. 6.3.1 Inmaculada Álvarez - EUROPA Figura No. 10: Inmaculada Álvarez

Vida personal.

Inmaculada Álvarez Morillas, nació en España (Jaén) en 1945. Su vocación de empresaria y emprendedora comienza muy pronto siendo muy joven, con apenas 26 años. Tenía una idea muy clara de lo que era el mundo de la empresa y así empezó su trayectoria profesional y con ella, su preocupación por la promoción de la mujer empresaria. Comienza entonces una larga carrera de éxitos profesionales y su verdadero desarrollo laboral y empresarial.

56 http://www.tendencias21.net/Una-tercera-parte-de-los-emprendedores-del-mundo-son-mujeres_a1437.html

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Trayectoria

Tiene una larga trayectoria profesional y empresarial. Sus mayores logros profesionales se articulan para la defensa de los derechos de todas las mujeres y de sus aspiraciones empresariales y emprendedoras.

Inmaculada Álvarez es presidenta de la Asociación Española de Mujeres Empresarias de Madrid (ASEME) desde 1985, constituyendo un apoyo y un órgano de formación, representación y defensa de los derechos de todas las mujeres, así como un cauce a sus aspiraciones empresariales y emprendedoras.

Álvarez Morillas ostenta otros puestos de gran responsabilidad. Es Presidenta de la Organización de Mujeres Empresarias y Gerencia Activa (OMEGA), que es una Confederación Empresarial constituida en 1989 para la representación, fomento y defensa de los intereses comunes a todas las asociaciones, federaciones y organizaciones empresariales que se adhieran a la misma como colectivo empresarial y profesional.

A su vez, es Presidenta de la Federación Iberoamericana de Mujeres de Empresa (FIDE), que nace en 1990 con los objetivos principales de apoyar y promover el pleno desarrollo de la mujer empresaria, fomentar su igualdad ante el trabajo, mejorar sus condiciones en la vida socioeconómica y apoyar las relaciones entre las mujeres iberoamericanas.

ASEME, que es miembro de la Confederación Empresarial de Madrid (CEIM-CEOE), está representada por su Presidenta, Inmaculada Álvarez, en la Junta Directiva de CEIM, y participa en sus Comisiones de Trabajo. El cargo que ostenta actualmente Inmaculada Álvarez en la confederación madrileña es el de Vicepresidenta de la Confederación Empresarial de Madrid (CEIM-CEOE).

Entre otros cargos, Inmaculada Álvarez es Presidenta de la Comisión de Emprendedores de la Cámara de Comercio e Industria de Madrid. Igualmente, es Vocal del Consejo Rector del Instituto de la Mujer del Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales, es Miembro del Comité Ejecutivo del Observatorio de la Igualdad de Oportunidades entre Mujeres y Hombres y es Vocal del Consejo de la Mujer de la Comunidad de Madrid.

Tipología. El liderazgo de esta mujer es transformacional, ya que algunas de las características de este estilo de liderar es el generar cambios y enfrentarse al

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riesgo, cosas que esta mujer realiza en su gestión de programas de la protección empresarial femenina. 6.3.2 ESTÉE LAUDER. – NORTEAMERICA Figura No. 11: Estée Lauder

Vida personal.

Josephine Esther Mentzer, su nombre de nacimiento, nació en el barrio obrero de Corona, en Queens el 1 de julio de 1908 y murió en Nueva York en el 2004. Empresaria estadounidense conocida como la “gran dama de la cosmética” que, junto a su esposo, creó el mayor gigante independiente de la industria.

Era hija, junto con su hermana Grace, de dos inmigrantes húngaros, el judío de origen checoslovaco Max Mentzer, dueño de un almacén de semillas y heno, y la católica de ascendencia francesa Rose (Schotz Rosenthal) Mentzer. Ya de pequeña, la futura Estée Lauder era conocida por su piel adorable y su obsesión por tener el mejor aspecto, algo que aprendió de su madre, que siempre iba protegida por un parasol para no dañar su piel.

De su padre aprendió las técnicas de comercio, hasta el punto de que se comprometió a fundar un día su propio negocio. Las raíces de su imperio se remontan a los años veinte, cuando empezó a fabricar artesanalmente cremas faciales y ungüentos en el horno de gas de su tío John, quien era químico.

El 15 de enero de 1930 contrajo matrimonio con el empresario textil Joseph Lauter, hijo de dos inmigrantes gallegos, Lillian y William Lauter, y cambió su

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apellido por el de Lauder. El 19 de marzo de 1933 nació su hijo Leonard Allen, y a principios de 1937 el matrimonio empezó a utilizar el nombre de Estée Lauder para denominar sus productos. La pareja se divorció en 1939, pero volvió a casarse en 1942. Dos años después, en febrero de 1944, nacía su segundo hijo, Ronald. En 1946 los Lauder creaban formalmente la empresa que revolucionaría el mundo de la cosmética, Estée Lauder.

Trayectoria

Ella misma vendía esos productos en las puertas de los mercados de Nueva York durante la Depresión y más tarde en Miami Beach, Florida. Comercializaba sobre todo una crema para fortalecer las uñas, que era toda una novedad. Josephine iba a los salones de belleza, donde realizaba personalmente demostraciones gratuitas a las clientas que esperaban bajo los secadores. Muchas de ellas se convertían ya en fieles.

Joseph, que tenía experiencia como director de empresa y de finanzas, encargó a su esposa que se dedicara exclusivamente de la producción y del marketing, mientras su adolescente hijo Leonard iba familiarizándose con el negocio.

En 1948 el maná les llovió del cielo cuando consiguieron que la gran tienda Saks, de la Quinta Avenida, vendiera en dos días un fabuloso pedido. Entonces contrató sólo a operarias que se comprometieran a utilizar siempre sus productos y fragancias, tanto en las fábricas como en las tiendas. Poco después consiguió que sus productos fueran exclusivos en el salón de belleza de Florence Morris, en Nueva York, caracterizado por la elegancia y el poder adquisitivo de sus clientas.

A principios de la década de los sesenta contrató al prestigioso fotógrafo Victor Skrebneski, que empezó a publicar revistas con despampanantes modelos, maquilladas con los nuevos productos de Estée Lauder, una práctica que ya no abandonaría. Ya entonces la empresa había revolucionado el mercado con el lanzamiento de su primera fragancia, Youth Dew, creada en 1953. A ésta le seguirían con el tiempo otros emblemáticos perfumes: Esteé (1968), Azuree (1969), Aliage (1972), Private Collection (1973), Beautiful (1985) y Pleasures (1995). También lanzó una línea de productos para hombres, como Clinique, Origins, Prescriptive y, sobre todo, Aramis, creada en 1965 y relanzada en 1967.

A partir del éxito de Youth Dew, la empresa inició su expansión y creó una nueva sede en Neiman Marcus, en Dallas. En 1960 abrió su primer punto de venta fuera de Estados Unidos, en los almacenes Harrods de Londres, y en 1964 empezó su aventura con los productos de cosmética, que fueron otro éxito, hasta el punto de que en 1985, tras entrar, no sin dificultades, en Francia (en las Galerías Lafayette

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de París), Estée Lauder tendría ya presencia en setenta y cinco países. En total vendería más de dos mil colores distintos y productos, todos ellos fruto de una extensa investigación y elaborados siguiendo unos rigurosos controles de calidad, fabricados por cinco empresas diferentes.

En 1985 Lauder publicó su autobiografía, A success story, y en 1994 dejó por completo la empresa en manos de sus hijos: Leonard al frente de la presidencia y Ronald, que fue embajador del gobierno de Ronald Reagan en los años ochenta, en calidad de director de Estée Lauder International. En la empresa también ocuparían cargos importantes sus respectivas esposas, Evelyn y Carole, aunque la compañía empleaba también a otros grandes especialistas que no pertenecían al clan familiar.

En 1995 la empresa alcanzó un acuerdo con la firma Tommy Hillfiger para comercializar el perfume Tommy, y salió a bolsa. Fue valorada en unos 2.000 millones de dólares. Según datos de 2003, la firma, con presencia en más de 130 países de los cinco continentes, contaba con 21.500 empleados y con una facturación de 5.120 millones de dólares. A fines de ese mismo año, la revista Forbes calculó que la fortuna de los Lauder se elevaba a 4,744 billones de dólares.

Tipología.

En base a esta trayectoria, se puede decir que el estilo de liderazgo de esta mujer es transformacional, estratégico, ya que ha generado cambios significativos en el mundo de la belleza y estratégico debido a que vio una oportunidad en el entorno de producir artículos de belleza para comercializar en Estados Unidos y de ahí expandirse hacia muchos países.

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6.3.3 MAGDALENA SALARICH – EUROPA Figura No. 12: Magdalena Salarich

Vida personal.

Magdalena Salarich, nació en Madrid – España en 1957, en medio de una familia de clase media, estudio ingeniería, al igual que su padre en el Instituto Católico de arte e industrias (ICAI), en Madrid.

Después de graduarse, inicio sus labores como ingeniera, la fábrica de Citroën, en el cargo de jefa del departamento de información interior.

Un mes después, de haber iniciado su trabajo, se caso, y llegada de la luna de miel, los directivos de Citroën, ya se habían dado cuenta del gran valor que poseía esta mujer española, veían en ella un gran potencial por su juventud y sus grandiosas ideas.

Trayectoria.

Magdalena Salarich, al poco tiempo de ingresar a la compañía, fue designada jefa del departamento de formación interior, en el año de 1981, un año más tarde pidió traslado a la central de Citroën, petición que fue escuchada y aceptada, su traslado se hiso en el año de 1982 donde ocupo el cargo de Jefa del servicio de prensa y relaciones públicas.

Al poco tiempo de haber llegado a la capital española, fue solicitada de manera urgente en la capital francesa, para verificar el buen funcionamiento del

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departamento de prensa de la casa matriz, así que, de nuevo alisto sus maletas y fue hacia Francia, mientras que su esposo e hijo Vivian en España.

En 1986, tras haber alcanzo un máster en dirección comercial y marketing en el Instituto de Empresa y un diploma en dirección general en el Instituto de Estudios Superiores de la Empresa (IESE), la escogieron para ser la encargada de dirigir el departamento de prensa, durante este periodo donde ejerció este cargo, se dio cuenta de la gran agilidad mental que debía tener la persona que ocupara este puesto, ya que era necesario este dinamismo para contestar a los periodistas.

El buen trabajo realizado, por esta ejecutiva, ha provocado que sea reconocida con numerosos premios. En 1999 recibió el premio empresarial del año de la sociedad española de mujeres Empresarias de Madrid (ASEME) y entre otros.

Tipología.

El estilo de liderazgo de esta mujer es transformacional, por sus valiosos aportes hechos a la empresa privada.

6.4 DESEMPEÑO DE LAS LÍDERES EN EL CONTEXTO CIENTÍF ICO Cuando se habla de ciencia y científicos, en la mentalidad de las personas es fácil relacionar ciencia con hombres, pero difícilmente con mujeres, cuando se plantea una pregunta a jóvenes y adultos, de ¿qué científicos recuerdan?, la respuesta es casi siempre la misma, la mayoría de las personas (hombres o mujeres) mencionan rápidamente personajes como Isaac newton, Galileo Galilei, Albert Einstein, Stephen Hawking o Carl Sagan. Si se les pregunta por científicos colombianos, se hace más difícil responder, pero siempre hay alguna persona que recuerda a Elkin Patarroyo, Emilio Yunis o Adolfo Llinas. Analizando esta corta lista, que son algunas de las respuestas más comunes, se puede notar que no hay ninguna mujer, al reflexionar sobre este olvido, surge un nombre, Marie Curie. La gran mayoría de personas alcanzan a medio recordar a esta prestigiosa científica, quien fue la primera persona en obtener dos premios Nóbel por sus importantes investigaciones en física y química. Normalmente cuando se da un vistazo al prototipo (biotipo) de los cinéticos, se encuentra las siguientes características: hombre, blanco, occidental, de condiciones socioeconómicas privilegiadas y católicos; sin embargo, una mirada más atenta da cuenta de una divulgación parcializada y tendenciosa, en la que los grupos relegados o minoritarios tienen escasa divulgación. A excepción de Marie Curie, ninguna mujer parece haber trascendido nuestra amnesia colectiva. No

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obstante haber sido reconocidas e incluso galardonadas, las mujeres siguen sin aparecer en los textos, los artículos y las publicaciones sobre historia del conocimiento en el mundo A continuación se observa la trayectoria de mujeres líderes en la ciencia: 6.4.1 MARIE CURIE. – EUROPA. Figura No. 13: Marie Curie

Vida personal.

Marie Curie (7 de noviembre de 1867 – 4 de julio de 1934) nació en Varsovia (Zarato de Polonia, Imperio Ruso), donde vivió hasta los 24 años. En 1891 se trasladó a París para continuar sus estudios. Fundó el Instituto Curie en París y en Varsovia. Estuvo casada con el físico Pierre Curie y fue madre de Irene y Joliot Curie (ambos también galardonados con el Premio Nobel). Pierre Curie murió en un accidente la mañana del 19 de abril de 1906, al ser atropellado por un coche de caballos en una calle de París cuando se dirigía a su laboratorio.

Trayectoria.

Fue una química y física polaca, posteriormente nacionalizada francesa. Pionera en el campo de la radiactividad, fue la primera persona en recibir dos premios Nobel y la primera mujer en ser profesora en la Universidad de París.

Tipología.

En base a esta trayectoria, se puede concluir que el estilo de liderazgo de esta líder científica es transformacional, porque genera cambios en las áreas en que se desenvuelve.

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6.4.2 HYPATIA DE ALEJANDRIA. - AFRICA

Figura No. 14: Hypatia de Alejandria

Vida personal y trayectoria

Hypatia nació en alejandria, a mediados del año 370 d.c., es hija de Teon de Alejandría, un matemático y astrónomo. Hypatia se educo en un ambiente académico y culto, dominado por el pensamiento de neoplatónica, y aprendió matemáticas y astronomía de su padre, que además de trasmitirle el conocimiento a Hypatia también le dio su pasión por la búsqueda del conocimiento

Es bastante interesante observar que Hypatia haya llegado a ocupar el cargo de directora de la escuela platónica de Alejandría hacia el 400 d.c, allí impartiría clases de matemáticas y filosofía.

Hypatia de Alejandría fue la primera mujer que hizo contribuciones sustanciales al desarrollo de las matemáticas.

Tipología.

El estilo de liderazgo de esta mujer es transformacional, ya que realizo contribuciones sustanciales al desarrollo de las matemáticas.

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7. DESEMPEÑO DE LAS LÍDERES EN LOS CONTEXTOS POLÍTI CO, ECONÓMICO, EDUCATIVO Y CIENTÍFICO EN COLOMBIA

7.1 DESEMPEÑO DE LAS LÍDERES EN EL CONTEXTO POLÍTIC O. La constitución de 1991 en el artículo 43, reconoció la igualdad de derechos entre hombres y mujeres, como resultado de una laboriosa lucha por parte de la mujer, que desde numerosos actos buscaba el reconocimiento legal como ciudadanas, aspecto que le había sido negado desde hace muchos años. En la actualidad, Colombia es uno de los países latinoamericanos más equitativos con la mujer dentro de la política, aunque falta un amplio potencial por desarrollar, es posible visualizar a la mujer dentro de esta esfera. Contemplando la posibilidad de una nueva reelección del presidente Uribe, algunos analistas políticos vislumbran la alternativa de vicepresidenta a Noemí Sanín, la mujer que más ha procurado llegar a la presidencia de nuestro país. En este escenario no sería extraño o inusual, que por primera vez una mujer llegara a ocupar tan alto cargo en Colombia. La administración del actual presidente se ha caracterizado por brindarle a la mujer espacios de participación, tanto así que iniciando su gobierno la mitad de su gabinete ministerial estuvo en manos de mujeres. Con todo esto podríamos decir que en Colombia se ha alcanzado la equidad de género en cuanto a la política se refiere. “Según el informe más reciente de la ley de cuotas, la participación femenina en el desempeño de cargos directivos en el sector publico alcanzó el 35% para las entidades nacionales y el 40% para los entes territoriales”57, dejando ver la gran incursión femenina dentro de la sociedad. A continuación se muestran datos estadísticos de participación femenina en el congreso de la república.

57 Revista Poder

70

Tabla No. 1. Las colombianas en el Congreso de la R epública

Periodo Porcentaje de mujeres representantes

Porcentaje de mujeres senadoras

1991-1994 8.6 7.29 1994-1998 12.7 6.48 1998-2002 11.8 13.43 2002-2006 12.6 9.8

Fuente: Corte Constitucional, sentencia C-371 de 2000; y los resultados de las elecciones de 2002.

La tabla anterior permite evidenciar como a través de los años, la incursión de la mujer en la política colombiana se ha incrementado gradualmente, de 8.6% de mujeres representantes en el periodo 1991 - 1994 a 12.6% entre 2002 y 2006. Para las senadoras entre 1991 y 1994 su participación en esta esfera era de un 7.29%, pasando a 9,8% entre 2002 y 2006, registrando también un incremento de su incursión en la política; manifestándose así la evolución hacia la equidad por parte de la sociedad colombiana, en cuanto a elegir a mujeres que los representen en dichos escenarios. La siguiente tabla muestra la participación de la mujer en diferentes cargos territoriales. Tabla 2: colombianas en cargos de elección popular en entidades territoriales

CARGOS 1993 - 1995

Porcentaje de Mujeres

1995 - 1997 Porcentaje de

Mujeres

1998 - 2000 Porcentaje de

Mujeres

GOBERNADORAS 3.7 6.25 0 ALCALDESAS 5.5 5.87 5.04 ASAMBLEAS DEPARTAMENTALES 10.1 11.35 14.57 CONSEJOS MUNICIPALES 5.2 9.71 10.32 Fuente: Corte Constitucional, sentencia C-371 del 2000.

Para el cargo de gobernadoras, muestra un desalentador panorama ya que entre 1993 y 1995 su representación fue de 3,7%, para el periodo siguiente se dio un incremento en la participación pero en el 2000 no hubo ninguna mujer gobernadora en todo el territorio nacional; aspecto contrario se dio al nivel de alcaldías; pues entre 1993 y 1995 las mujeres tuvieron una participación de 5.5%,

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presentándose un incremento para el periodo 1995 - 1997, y entre 1998 y 2000 dicha participación pasó a 5.04%. Respecto a las asambleas departamentales hubo un incremento sustancial pasando de un 10.1% en el periodo 1993 - 1995 a un 14.57% entre 1998 y 2000. Por su parte en los consejos municipales se ve reflejado el aumento en la participación femenina pasando de un 5.2% en el periodo 1993 – 1995 a 10.32% en el periodo 1998 - 2000. A continuación se observa la trayectoria de mujeres en Colombia en lo que al contexto político se refiere. 7.1.1 JOSEFINA VALENCIA DE HUBACH. Figura No. 15: Josefina Valencia de Hubach

Vida personal.

Nacida en Popayán, el 22 de septiembre de 1913 y murió en 1991. Hija del Maestro Guillermo Valencia y hermana menor del ex presidente de la República Guillermo León Valencia. Tuvo una infancia favorecida y desde joven incursionó en proyectos que promovían los derechos ciudadanos y la igualdad de la mujer dentro de la sociedad. Desde 1943 estuvo casada con el geólogo chileno de ascendencia alemana Enrique Hubach Eggers, con quien tuvo dos hijas.

Trayectoria.

Cuando el General Gustavo Rojas Pinilla tomó el poder en 1953, Josefina se unió al movimiento nacional formado en torno suyo, mientras que su hermano Guillermo León, entonces distinguido parlamentario del Partido Conservador tomó parte en la oposición. La señora Valencia de Hubach, gracias a su apoyo al

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gobierno nacional fue nombrada por el General Rojas como miembro de la Asamblea Nacional Constituyente (ANAC) en 1954 (de los 70 miembros de la ANAC solo dos eran mujeres, la otra era Esmeralda Arboleda, futura senadora y ministra). Gobernadora del Cauca en septiembre de 1955, y un año después fue designada Ministra de Educación, cargo que ejerció hasta la caída de Rojas en mayo de 1957; así, se convirtió en la primera mujer en la historia de Colombia en ejercer los cargos de Gobernadora y de Ministra.

Josefina Valencia, fue nombrada como embajadora ante la UNESCO en 1957 por la junta militar que sucedió a Rojas Pinilla y posteriormente fue elegida senadora por la alianza popular en 1960.

Tipología.

El tipo de liderazgo en esta líder, es el transformacional, ya que genero cambios en la historia colombiana al ser la primera mujer en ejercer cargos de Gobernadora y ministra.

7.1.2 MARÍA EUGENIA ROJAS. Figura No. 16: María Eugenia Rojas

Vida personal.

Política colombiana, nacida en Vélez, Santander el 6 de octubre de 1932, famosamente conocida como "La Capitana". Hija de Clara Correa y del General Gustavo Rojas Pinilla. María Eugenia, está casada con el dirigente Samuel Moreno Díaz con quien tiene dos hijos, Samuel Gustavo y Néstor Iván, ambos comprometidos también con la actividad política. Tras realizar estudios universitarios en Estados Unidos regresó al país poco antes de que su padre se convirtiera en Dictador (1953).

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Trayectoria.

Fue la Secretaría Nacional de Asistencia Social, SENDAS entre 1954 y 1957; así mismo, durante estos años hizo parte de la Policía Nacional (la primera mujer en la historia del país) y fue la segunda mujer en el mundo en tener licencia para manejar un helicóptero. En este puesto consiguió reconocimiento, gracias a su efectiva labor en programas de mercados populares, vivienda social, restaurantes comunitarios y demás proyectos dirigidos por SENDAS.

Después de la caída de su padre en 1957, Maria Eugenia Rojas inició una carrera para reconstruir su imagen política y asistió al congreso como representante a la cámara (1962 - 1964) y senadora (1966-1974); durante ese periodo colaboró para el fortalecimiento de la alianza nacional popular, ANAPO, que serviría como plataforma política para su padre, con la cual estuvo a muy poco de recuperar el poder en los setenta; para las elecciones de 1974 a raíz del mal estado de salud del general rojas, Maria Eugenia asume la dirección de la ANAPO, modificando su plataforma política y encaminando al partido ANAPO hacia la izquierda.

Dentro de la ANAPO ya existían grupos de izquierda y comunistas desde las elecciones de 1970, con ideas contrarias a las del general Rojas y quienes dieron inicio al movimiento guerrillero llamado M -19 (Movimiento del 19 Abril).

Maria Eugenia Rojas se convirtió en la primera mujer colombiana en aspirar a la presidencia de esta nación, debido a los cambios efectuados al interior del partido ANAPO, de su cambio de plataforma política, su hermano Gustavo Rojas decide apoyar al candidato conservador Álvaro Gómez Hurtado; en esas elecciones Maria Eugenia termina en el tercer puesto, a partir de ese año, ella decide retirarse del congreso y durante 16 años fue concejala de Bogota, llegando a postularse a la alcaldía de la ciudad en 1988, postulado que resultó infructuoso. Entre 1982 y 1987 fue directora del instituto de crédito territorial.

Durante 20 años fue directora nacional de la ANAPO que después paso a estar a cargo de la dirección de su hijo Samuel Moreno en 1994, desde entonces se retira de la política hasta el año 2000, cuando impulsó la elección de su hijo Iván como alcalde de Bucaramanga, ejerciendo posteriormente el rol de primera dama, debido a la soltería de su hijo. Luego se convertiría en el pilar más fuerte de la campaña de su hijo Samuel Moreno a la alcaldía de Bogota, quien resultó elegido para el período 2006 - 2010.

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Tipología. El estilo de liderazgo que muestra esta líder, es el transformacional, porque dentro de su gestión política genero cambios significativos, fue la primera mujer en aspirar a la presidencia de Colombia, y también muestra un estilo de liderazgo de apoyo, cuando colabora como parte fundamental en las campañas políticas de sus hijos. 7.1.3 NOEMÍ SANÍN. Figura No. 17: Noemí Sanín

Vida personal.

Nació el 6 de junio de 1949 en Medellín. Abogada egresada de la Pontificia Universidad Javeriana de Bogota. Fue ministra de comunicaciones durante el gobierno de Belisario Betancourt, ha sido embajadora en Venezuela, España y Reino Unido en distintos periodos presidenciales; y ministra de relaciones exteriores durante el gobierno de Cesar Gaviria Trujillo.

Trayectoria.

Sanin fue nombrada como ministra de comunicaciones durante el periodo de Betancourt, puesto que ocupó de 1983 a 1986. En dicho cargo Noemí ayudó a gestionar la modernización de la televisión colombiana a través de la ley 42 de 1985 y organizó las redes regionales de televisión. En 1998 se lanzó como candidata a la presidencia haciendo fórmula con Antanas Mockus logrando obtener un tercer lugar en esas elecciones; cuatro años después en el 2002 volvió a aspirar al cargo de presidenta con el partido “Si Colombia” y terminó en el cuarto lugar. En este mismo año Sanin se unió al gobierno del presidente Uribe como embajadora en España y posteriormente como embajadora en el Reino Unido, hasta su salida en este año 2009, debido a su aspiración de volverse a presentar como candidata presidencial para el año 2010 por el partido conservador.

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Tipología.

En base a esta trayectoria, el liderazgo que esta mujer ejerce es un estilo transformación, a pesar de que no alcanzo a llegar a la presidencia, abrió el camino para futuras mujeres que aspiren a ser elegidas en dicho cargos.

7.1.4 ÍNGRID BETANCOURT Figura No. 18: Ingrid Betancourt

Vida personal.

Nació en Bogotá el 25 de diciembre de 1961, contando no solo con la nacionalidad colombiana sino también francesa. Hija del político antioqueño Gabriel Betancourt quien fue Ministro de Educación y fundador del ICETEX, durante la dictadura de Gustavo Rojas Pinilla. Ingrid cursó sus estudios en el Liceo Francés de Bogotá y más tarde ciencias políticas en Francia. Se especializó en comercio exterior y relaciones internacionales; vivió muchos años en Paris donde su padre se desempeñaba como embajador ante la UNESCO. Allí conoció a su primer esposo, el diplomático francés Fabrice Delloye con quien se casó en 1981 y se separó en los noventa, de este matrimonio tuvo dos hijos Melanie y Lorenzo. Betancourt se casó por segunda vez con el publicista colombiano Juan Carlos Lecompte.

Trayectoria.

Ingrid regresó a Colombia en 1989, después del asesinato de Luis Carlos Galán, de quien su madre Yolanda, era colaboradora. Se unió al partido liberal

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comenzando su carrera política como asesora del ministro de hacienda Rudolf Hommes y del ministro de comercio exterior, Juan Manuel Santos, durante el periodo presidencial de Gaviria.

En 1994 se lanzó a la cámara de representantes haciendo compañía con Claudia Blumm que anhelaba llegar al senado. Ingrid logra obtener una votación de 15.800 votos que le permitió salir elegida, en ese cargo sobresalió por sus denuncias en contra de la corrupción.

Betancourt inicialmente apoyó al presidente Samper, convirtiéndose más tarde en una de sus más grandes contradictoras al descubrirse el escándalo del proceso 8000, que colocaba de manifiesto infiltraciones a las campañas presidenciales de dineros del narcotráfico (cartel de Cali). Debido a estas denuncias realizadas por Ingrid Betancourt recibió varias amenazas de muerte en 1996, por lo que tomó la decisión de enviar a sus hijos fuera del país.

En 1998 dejó el partido liberal y fundó el partido verde oxigeno, y su principal objetivo era luchar contra la corrupción; en ese mismo año llega al senado de la republica, con la votación más alta del país, más de 150.000 votos. Durante este periodo como parlamentaria lideró proyectos que iban en contra de la corrupción, con el objetivo de promover referendos para realizar reformas políticas contra el anticlientelismo y para esta época decide respaldar la candidatura de Andrés Pastrana con el propósito de realizar la reforma política en el momento que llegara al poder; Pastrana incumple su promesa e Ingrid afirma haberse sentido traicionada.

Durante su segundo matrimonio con el publicista Lecompte, escribió un libro llamado La Rage au cœur, (la rabia en el corazón), fue publicado en Francia, donde hablaba sobre su visión de la corrupción política en el gobierno de Ernesto Samper logrando ser un “bestseller” en Francia, mientras que en Colombia fue muy criticado; por consiguiente Samper decidió entablar demanda ante los tribunales franceses, argumentando que el contenido del libro tenía acusaciones sin fundamento, esto con el fin de prohibir la venta de éste en dicho país, demanda que fue denegada por la justicia francesa, antes bien, permitió que Samper publicara en el mismo libro los argumentos que él considerara necesarios para la defensa de su buen nombre, más no se prohibió la venta de éste.

En 1999 para las elecciones regionales, el partido verde oxigeno obtiene su mayor logro, que sería el de la alcaldía de San Vicente del Caguàn en Caquetá, parte de la zona de distensión, donde se llevaron a cabo diálogos infructuosos de paz. Durante su carrera política, Ingrid despierta un interés particular por la opinión

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pública, esto debido a su manera de decir las cosas, directas e irreverentes, además de sus actos simbólicos de hacer política.

Para el año 2001 renunció a su puesto en el senado, afirmando que era un “nido de ratas”, y anunciando su aspiración de llegar a la presidencia en la campaña del 2002 por el partido verde oxigeno; en su campaña continuó con su polémico estilo de hablar y no se guardó ningún reparo a la hora de hablar de sus contrincantes, Horacio Serpa, Álvaro Uribe y Noemí Sanin. Su respaldo para la presidencia era bastante bajo por parte de los colombianos, en las encuestas aparecía solamente con un 0.8% de intención de votos, esto debido en parte a la publicación de su libro, ya que los colombianos sintieron esta publicación como un deterioro de la imagen colombiana en el exterior.

Para el mismo año 2002, se suspenden los diálogos con las FARC, e inmediatamente Pastrana ordena el cierre de esta zona de distensión, haciendo presencia para verificar que el ejército tuviera dominio sobre aquel territorio. Ingrid con la intención de solidarizarse con los habitantes de San Vicente, decide hacer presencia en dicha población, al no permitírsele ir en helicóptero militar, lo hace por tierra enfrentando todas las advertencias que le hacen del peligro que enfrenta, donde desafortunadamente termina secuestrada, junto con sus colaboradores, permaneciendo en cautiverio aproximadamente 6 años.

En la actualidad goza de libertad gracias a la maniobra realizada por el ejercito colombiano “operación jaque”, y desde Francia decide trabajar por la libertad de los demás secuestrados.

Tipología. El estilo de liderazgo mostrado por esta mujer, ha sido el transformacional, por lo que venía gestionando en su campaña presidencial.

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7.1.5 PIEDAD CÓRDOBA. Figura No. 19: Piedad Córdoba

Vida personal.

Hija de profesores de secundaria, su padre Zabulón Córdoba (de raza negra) y su madre antioqueña Lía Ruiz (de raza blanca). Piedad Córdoba, se graduó de abogada en la universidad Pontificia Bolivariana de Medellín, donde posteriormente obtuvo sus títulos de especialista en opinión pública, mercadeo, derecho organizacional y de familia en la misma universidad. Aunque Piedad obtuvo todos sus títulos en una universidad católica y conservadora, se ha caracterizado por tener un carácter liberal y anticlerical a lo largo de su vida política.

Trayectoria

Córdoba se inició como líder comunal en las comunas de Medellín. Entre los años 1984 y 1986 ocupa su primer puesto político, como subcontralora municipal de Medellín; durante ese tiempo, el alcalde de dicha ciudad era William Jaramillo, quien nombra a Córdoba como su secretaria privada o sea su mano derecha mientras él se desempeñaba como alcalde.

En 1988 es elegida como concejala de Medellín para un periodo de dos años, su gran desempeño en este puesto, la motiva a postularse a la cámara de representantes en 1990, sin embargo no es elegida. Posteriormente tras varios meses, obtiene un escaño para la asamblea departamental de Antioquia. Tras la revocatoria del congreso en 1991, se presenta de nuevo como candidata y logra ser elegida y ocupa un escaño para su departamento entre 1992 – 1994.

En 1994 el senador y ex alcalde de Medellín William Jaramillo, afirma que no buscara la reelección en el senado, así que su mano derecha Piedad Córdoba se convierte en la sucesora de este legado político o corriente política, saliendo elegida como senadora de la república para el periodo 1994 -1998. Desde el senado se hizo conocer, gracias a su carácter deliberante y su vertical forma de

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debatir. Terminado ese periodo, fue reelecta como senadora y durante este nuevo periodo, agrega temas de debate como minorías, madres comunitarias y temas de negociación de conflictos armados; por este motivo llego a ser secuestrada por las AUC en 1999, luego de varias semanas fue liberada del cautiverio, y posteriormente decide exiliarse junto con su familia en Canadá, al pasar unos cuantos meses, retorna a Colombia para continuar su carrera política. Al no poder hacer campaña electoral en el año 2002, en los lugares donde tradicionalmente obtenía el mayor apoyo de votantes (Choco, Antioquia y bajo Cauca), por la opresión de las AUC, sorpresivamente obtiene un gran apoyo en Bogotá tras un debate notorio con el entonces ministro del interior y justicia, Fernando Londoño Hoyos en 2003, alcanzando un registro de votación muy alto para el congreso nacional del partido liberal colombiano, que le permitió llegar a desempeñarse como codirectora nacional de su partido y posteriormente presidenta del mismo.

A Piedad córdoba se le ha considerado una de las mujeres colombianas más emblemáticas del movimiento latinoamericano feminista; también hace parte del grupo interparlamentario poblacional, que promueve políticas públicas de salud sexual y reproductiva y ha representado a su partido en eventos mundiales como la conferencia de la mujer en Pekín (China) en 1995.

Córdoba, hace parte de la comisión séptima del senado, que trata asuntos laborales; ha integrado la comisión tercera de asuntos económicos, la comisión quinta de minas y energía y segunda de relaciones exteriores. También se desempeñó como presidenta de la comisión de derechos humanos del senado y de la comisión de paz.

A pesar de ser una de las más fuertes contradictoras del gobierno de Álvaro Uribe, fue nombrada en el 2007 como facilitadora para el acuerdo humanitario entre las FARC y el gobierno colombiano para lograr la liberación de varias personas secuestradas por esa guerrilla.

Tipología. En base a la trayectoria anterior, es válido afirmar que el estilo de liderazgo de Piedad es transformacional, ya que ha generado cambios significativos para la sociedad y también un liderazgo de servicio con la gestión de paz que lleva a cabo en busca de la libertad de los secuestrados.

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7.1.6 LUZ CASTRO DE GUTIÉRREZ. Figura No. 20: Luz Castro de Gutiérrez

Vida personal.

Luz Castro de Gutiérrez nació en la ciudad de Medellín el 18 de enero de 1908, sus abuelos fueron Ricardo Castro y Carlota Jaramillo. Murió en 1991 y su nombre ya había quedado asociado a distintas entidades, hospitales, fundaciones y otras obras sociales, que la elevaban como una de las mujeres paisas mas importantes del siglo, y hoy en día es reconocida como la matrona del departamento.

Trayectoria.

La presencia de Luz Castro, fue notable en ámbitos como el político y el empresarial, se puede afirmar que esta ilustre señora se encontró entre las primeras mujeres colombianas que lucharía por la incursión femenina al desarrollo democrático del país.

Su vasta vocación por la actividad social llevo a realizar una impecable labor en el campo de la asistencia social colombiana, también fue elegida como concejala de

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Medellín para los periodos comprendidos entre 1964 - 1966 y 1974 - 1976, allí se desenvolvió de manera extraordinaria, aunque predominara un ambiente masculino, desde ese cargo emprendió varios proyectos, siempre en el contexto social, que se convirtieron en obras y mostraron el gran interés de esta mujer por la dignificación de la niñez y de la mujer, especialmente de las clases menos favorecidas. Algunos de los proyectos efectuados fueron:

• Creación de centros de salud con guarderías anexas. • Creación de centros de protección para el menor. • Creación de medalla al mérito femenino.

Tipología. El liderazgo mostrado por esta mujer, es el de servicio ya que su gestión política y empresarial se centro en la creación de centros de salud, en encaminar proyectos de protección al menos y demás. 7.2 DESEMPEÑO DE LAS LÍDERES EN EL CONTEXTO EDUCATI VO.

Desde la época colonial, hasta los años 40, el papel de la mujer colombiana de estratos medio y alto estaba encaminado única y exclusivamente hacia las labores domésticas, con algunas pocas excepciones que se consagraban a los negocios. La educación que estas mujeres recibían, estaba encaminada a formar mujeres de excelente manejo de las labores domésticas y buenas administradoras del hogar. Las mujeres de estrato bajo, trabajadoras del campo o fábricas y empleadas domésticas, no tenían derecho a la educación. Esta situación cambia en 1870 cuando el gobierno decretó por primera vez en la historia de Colombia, que la educación pública era de carácter obligatorio, gratuita y de neutralidad religiosa.

El acceso de la mujer a la educación científica e integral, es uno de los acontecimientos que marcó el cambio de la situación de éstas en Colombia; este cambio abrió las puertas para incorporarse al mundo de la economía urbana, mejorando sustancialmente sus ingresos, siendo a su vez camino transformacional de la manera habitual de ver a la familia, la producción y la nación.

Como fue señalado anteriormente, la incursión de la mujer en la educación, dio pie a una inquietante y particular aparición femenina en todas las esferas sociales de Colombia. En el transcurso de un siglo, las mujeres pasaron de estar en el analfabetismo a ser hoy en día la inmensa mayoría universitarias del país, y es algo que vemos reflejado en las aulas de clase.

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Ha sido un proceso lento, que gracias a la creación de nuevos puestos de trabajo femeninos, es que ellas iniciaron una ardua labor educativa, para lograr obtener esos cargos. El haber quitado los paradigmas discriminatorios con respecto a la formación femenina, ha sido uno de los avances más importantes para la economía colombiana.

A continuación se destacarán mujeres que han sido líderes en la educación.

7.2.1 MARINA SANMIGUEL DE MELO.

Esta mujer fue la primera ingeniera eléctrica del país en el año de 1958 y le ha sido otorgado los siguientes galardones, “Miembro distinguido” de la asociación de ingenieros especializados, “Gran Ingeniero” por sus cuarenta años de vida profesional y “Socia honorifica” de la sociedad de ingenieros de Atlantis, en la actualidad, continua ejerciendo su profesión como ingeniera electrónica, de la mano de la docencia.

Tipología.

El liderazgo que se puede decir que ha ejercido esta mujer, es el de servicio, ya que ha dedicado gran parte de su vida a la docencia.

7.2.2 MARINA LUZ ESTHER SÁNCHEZ ARIAS.

Es una bióloga colombiana, se especializo en la investigación, y sus espacios de trabajo más importantes son la formulación y ejecución de un proyecto para el control de la salinidad en fuentes de agua de producción de la industria petrolera mediante la utilización de manglares, este trabajo fue pionero a nivel mundial y recibió un reconocimiento especial por parte del fondo para la protección del medio ambiente y la propuesta de solución restaurativa de una área de manglar, en la actualidad se encuentra en labores investigativas y es su prioridad adelantar labores del proyecto de salinidad.

Tipología.

En base a la anterior información, se puede decir que el tipo de liderazgo que ejerce esta mujer es el de servicio, ya que dedica gran parte de su tiempo para solucionar un problema de carácter natural

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7.2.3 NORMA LUCIA BOTERO MUÑOZ.

Es ingeniera Administrativa, quien es la segunda mujer egresada de esta carrera, es la tercera docente vinculados a instituciones universitarias y es la primera profesora titular que tuvo la facultad de minas, quien ha recibido los siguientes reconocimientos, distinción docente excepcional de la facultad de minas, mantuvo esta distinción entre los años 1991 y 2000, de ingeniera administrativa en 1993 y de ingeniería industrial entre 1994 y 1996, recibo dos veces el premio nacional de ingeniería que otorga la asociación Colombiana de facultades de ingeniería entre otros reconocimientos.

Tipología.

Según esta información, se puede concluir que el tipo de liderazgo que ejerce Norman Lucia es transformacional, ya que genero cambios en su entorno al ser la segunda mujer egresada de ingeniería administrativa de Colombia.

A continuación se observaran algunos datos curiosos de mujeres colombianas en la educación.

• “En 1945, Inés Ochoa de Patiño fue la primera mujer graduada como médica en el país”58.

• “En 1950, Georgina Ballesteros de Gaitán fue la primera mujer casada que estudió en la universidad y se graduó como médica (Cohen, 2001). Aún en este tiempo no era común que una mujer casada terminara sus estudios básicos secundarios y mucho menos optara por una carrera profesional.”59

• “En 1935, entra la primera mujer a estudiar en una universidad, la Universidad nacional de Colombia, su nombre Gerda Westendorp Restrepo, se especializo en filología e idiomas, y será considerada como la mujer que abrió el campo académico de las mujeres colombianas.”60

58 BREVE RECUENTO HISTÓRICO DE LAS MUJERES COLOMBIANAS EN LA CIENCIA Y LA INGENIERÍA: autor

(LEYINI PARRA) 59 BREVE RECUENTO HISTÓRICO DE LAS MUJERES COLOMBIANAS EN LA CIENCIA Y LA INGENIERÍA: autor (LEYINI PARRA) 60 http://ewh.ieee.org/reg/9/documentos/files/wie-ncurso/historia_mujer_colombia_ing_ciencia_LParra.pdf

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7.3 DESEMPEÑO DE LAS LÍDERES EN EL CONTEXTO ECONOMI CO.

En Colombia son diversas las apreciaciones referentes a las trasformaciones que han afrontado las mujeres desde hace varios años atrás, cuando decidieron entrar en el mundo laboral, pero algo es bastante claro, la mujer ha avanzado notablemente hacia su desarrollo profesional.

Según la CEPAL, en la década de los noventa, la mujer tuvo su máximo desarrollo en cuanto a la participación laboral, duplicando indicadores de décadas pasadas y de igual forma igualando cifras de empleo de los hombres, siendo esto un logro relacionado con el desarrollo humano de Colombia, ya que se desprendía un poco de esta sociedad la manera patriarcal de conducir las organizaciones. De la misma fuente, la CEPAL determinó con un estudio cualitativo, que el desarrollo profesional que se dio en las mujeres de esa época, se ejercía en la ciudad y no en las áreas rurales, lo que se ve reflejado en que las mujeres urbanas poseen la cultura de controlar su decisión de ser madres, planeando su vida en lo familiar y profesional, y en tener clara la necesidad de conseguir más dinero para el hogar, superando el deseo de su desarrollo profesional.

Por su parte un estudio realizado por la firma Alexandre Tic, coloca de manifiesto que las organizaciones que más contratan mujeres son las de servicio y comercio, mientras que las industriales prefieren contratar hombres. Particularmente las empresas del sector financiero contratan personal femenino para cargos medio y altos en mayor proporción que los demás sectores económicos.

De acuerdo con cifras del Dane, durante el último trimestre octubre – diciembre del 2008, para el total de Colombia, la tasa de ocupación para los hombres fue de 65,2%, mientras que para las mujeres fue de 39,6%. De acuerdo a este panorama se puede decir que a las mujeres les falta todavía para alcanzar la paridad con el sexo masculino en lo que se refiere a participación laboral.

Además como dato curioso, la multinacional IMB cuenta con una política organizacional, que busca promover el empleo femenino en sus diferentes cargos directivos. En Latinoamérica cuenta con 11.000 empleados y el 20% de las mujeres que trabajan para esta multinacional ocupan cargos directivos. En Colombia por ejemplo cuenta con 333 empleados y 115 son mujeres, lo cual demuestra coherencia entre sus ideales y las acciones empresariales ejecutadas.

Sin embargo, hoy en día la competencia entre mujeres y hombres se desarrolla en un contexto donde el género es cada vez menos relevante, ya que la educación, los estilos de liderazgo, las competencias y las habilidades son independientes del género.

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A continuación se observara la trayectoria de mujeres que han ejercido su liderazgo en este contexto económico, como mujeres en cargos ejecutivos o emprendedoras que han decidido crear sus propias empresas.

7.3.1 ROSARIO CORDOBA Figura No. 21: Rosario Córdoba

Trayectoria. Economista y magister en economía de la Universidad de los Andes en Bogotá, se ha desempeñado en importantes organizaciones privadas y públicas. Fue investigadora de Fedesarrollo hasta 1989, también fue asesora del ministerio de hacienda de Colombia en los años 1989 - 1991, estuvo como directora del departamento económico en Asocaña y luego editora de la revista coyuntura económica de Fedesarrollo. Durante su carrera como economista, ha recibido tres premios ANIF al periodismo económico en los años 1999, 2002 y 2004. Tipología. En base a la trayectoria, es viable decir que el tipo de liderazgo es transformacional, porque ha generado cambios en los diferentes cargos que ha ejercido durante su vida laboral.

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7.3.2 EULALIA ARBOLEDA. Figura No. 22: Eulalia Arboleda

Presidenta Banco Caja Social Vida personal. Payanesa, estudió economía en la Universidad Javeriana y complementó su formación con los programas de alta gerencia y presidentes de empresa de la Universidad de los Andes. Trayectoria Eulalia es una de las mujeres del sector financiero más reconocida, por su 27 años de experiencia en este sector, se ha desenvuelto en cargos como la presidenta de la corporación de ahorros y vivienda Colmena en 1988 hasta 1993 y también en el Banco Caja Social, donde encabezó una ardua tarea de transformación de una caja tradicional de ahorros a un banco en 1993; también cambio el paradigma pues en juntas directivas de instituciones como la Asociación Bancaria, la red multicolor y el instituto colombiano de ahorro y vivienda ICAV no era común contar con la presencia femenina. Igualmente lideró por cinco años el consejo de administración del Instituto Mundial de la Caja de Ahorro e hizo parte de una generación que abrió espacios para la mujer por sus competencias y capacidad para lograr resultados. Tipología. En base a la anterior trayectoria, se puede decir, que el estilo de liderazgo de esta mujer es transformacional, ya que es una generadora de cambio a favor de la mujer.

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7.3.3 MARY ALICE CRUMP. Presidente ejecutiva de Crump América El mundo automotriz es uno de los sectores que tradicionalmente está reservado para los hombres, por esta razón tiene un merito ganado la señora Mary Alice Crump quien fue presidenta ejecutiva de Crump america, comercializador de las marcas Chrysler, Jeep, Dodge y Mercedes Benz (carga y pasajeros) en Colombia. Mary se caracteriza por su posición irreverente y su capacidad analítica y amplia formación, ella siguió los pasos de su padre en el mundo automotriz, estudiando ingeniería mecánica en Worcester Politechnic Institute. Luego de graduarse, creció en diferentes puestos y donde adquirió experiencia, que le facilito después enfrentar con éxito la crisis de 1999 al llegar a la presidencia de Crump América. Además, Mary Alice forma parte de las juntas directivas de las empresas FESA, Integrar y Smurfit Cartón de Colombia. Tipología. Según lo anterior, es evidente que el estilo de liderazgo de esta mujer es transformacional, ya que se desempeña en un mundo que esta predominado por los hombres y ella se encuentra ahí generando buenos resultados en su trabajo. 7.3.4 ESTHER AMÉRICA PAZ Presidente Banco AV Villas Esther America Paz, se destaca como una de las mujeres más notables dentro del grupo económico Carlos Sarmiento Angulo tras 27 años en dicho grupo. Antes de terminar su carrera de Administración de Empresas en la Universidad del Valle, Esther ingresa como analista de mercadeo al Banco de Occidente y seis años después, Luis Carlos Sarmiento la llama a trabajar en la entonces llamada corporación de ahorro y vivienda las villas, la empresa de toda vida de de la señora Esther, a la que llegó a la presidencia en 1991, luego de adquirir experiencia en distintos puestos de la compañía y cuando ya tenían más de 100 oficinas abiertas en país regresó a la organización desempeñándose como asesora de Luis Carlos Sarmiento, quien más adelante la eligió para ser presidenta de la recién comprada ahorramas en 1998, que luego se fusionó con el banco AV Villas, de la cual regreso como presidenta desde 2001.

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Tipología. Es factible precisar que el estilo de liderazgo que esta mujer ejerce es uno transformacional, ya que estando ella como presidenta del banco AV Villa logro abrir mas de 100 oficinas, haciendo una labor impecable en dicha organización. 7.3.5 YOLANDA AUZA Figura No. 23: Yolanda Auza

Presidente en Colombia y para la Región Andina de U nisys

El sector financiero ha sido un escenario donde las mujeres se han visto muy bien posicionadas en cargos directivos, pero hoy en día se están empezando a destacar también en otros sectores, en tecnología, por ejemplo, Yolanda Auza, encargada por las operaciones de la multinacional Unisys en Colombia, Venezuela y Perú, es una de las líderes en este proceso. Con una práctica de 17 años en Unisys, Yolanda que es ingeniera en sistemas de la Universidad de los Andes de la promoción de 1981, creció en distintas áreas de la empresa, como consultora y en gerencia de proyectos, gracias a su vasta experiencia, fue elegida como presidenta para el país en 2001y después tuvo que afrontar el reto de dirigir la región, "el mayor desafío de mi carrera por la dificultad de unificar las culturas", recuerda. Siempre interesada en asumir retos distintos y en temas de responsabilidad social, Yolanda Auza forma parte de la junta Corporación Excelencia en la Justicia.

Tipología.

Esta líder posee el estilo de liderazgo transformacional por los cambios propuestos durante los 17 años de carrera profesional, y también cuenta con un estilo de servicio, por su inclinación a trabajar por lo social desde las empresa privada.

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7.3.6 MARÍA DEL ROSARIO SINTES

Directora ejecutiva Dividendo por Colombia

En cabeza de una de las empresas más importantes de Colombia en el campo social, María Fernanda Sintes creció en su trayectoria contribuyendo desde el sector público y el financiero, fue dos veces ministra de comunicaciones 2000 y 2001 y también de agricultura en 1990 y 1992; igualmente se desempeñó como viceministra de minas de obras públicas a mediados de los ochenta. Inició su trayectoria como analista de créditos en CITIBANK hace 32 años, de allí tuvo un ascenso relevante como convertirse en presidenta del banco Standard Chartered en 1997 hasta 1998, para posteriormente ser presidenta de Granahorrar desde 1998 hasta el 2000, y luego fue elegida presidente del Banco Extebandes de Colombia.

Maria del Rosario estudió economía en la Universidad de los Andes y ocupó diferentes posturas en investigación, en organizaciones como Fedesarrollo donde llegó a ocupar el cargo de secretaria general. Así, pocas mujeres del país cuentan con la trayectoria de esta valluna que ahora le apuesta a aprovechar esta experiencia para fortalecer la responsabilidad social del país.

Tipología.

Esta líder posee un estilo transformacional, ya que se encuentra tratando de generar un cambio en cuanto a la sensibilización de las empresas para fortalecer la responsabilidad social.

7.3.7 MARÍA PAULINA BORDA

Directora general Helicol S.A.

María Paulina Borda es una bogotana, abogada de la Universidad Javeriana graduada en 1986 y especialista en finanzas y derecho comercial, es directora general de Helicol, una empresa de aviación comercial de helicópteros, segmento que en Colombia se encuentra actualmente en crecimiento.

María jamás se imaginó dirigir una empresa con esas características, pues su carrera estuvo relacionada a los campos en que podía aplicar sus competencias y habilidades de derecho y finanzas. Se ha desempeñado como consultora de la firma Bernate & Gamboa desde 1994 hasta 1997, también se desempeñó como vicepresidenta jurídica del Banco AV Villas entre 1997 y 1998 y en Americatel Colombia desde 1999 hasta el 2000. A Helicol llegó gracias a su gestión como

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abogada de asuntos especiales en Valores Bavaria, donde entendieron que era la persona adecuada para sacar proyectos adelante, donde actualmente lidera una reestructuración con muy buenos resultados.

Tipología.

En base a esta trayectoria, cabe resaltar que el estilo de liderazgo que practica esta mujer es un transformacional, ya que se encuentra inmersa en un área profesional que no pensaba manejar pero se encuentra promoviendo cambios significativos para este sector.

7.3.8 FLORÁNGELA GÓMEZ ORDÓÑEZ

Economista de la Universidad Javeriana de la promoción de 1969 y PhD en Economía de New York University.

Florángela Gómez dedica su tiempo a actividades como la historia y la cocina, y al mismo tiempo alterna como integrante de juntas directivas en Incolda, Previsora S.A. y Caracol T.V. En 1983 fue viceministra de hacienda, tras ocupar cargos de investigación y dirección en el Departamento Nacional de Planeación y ANIF y como consejera económica de Belisario Betancur. Después fue elegida para ocupar el cargo de presidenta del Banco Popular en 1984, pasando a dirigir la Asociación Bancaria hasta 1992.

Florángela culminó su carrera en el sector financiero como asesora del Banco Santander, luego de ocupar distintas presidencias, para trabajar por lo social en la dirección ejecutiva de Dividendo por Colombia, en donde le abrió espacio a más de 72 empresas hasta que dejó la institución en 2001.

Tipología.

El estilo de liderazgo anteriormente evidenciado es uno de servicio, ya que posee una gran inclinación hacia ayudar a los demás.

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7.4 DESEMPEÑO DE LAS LÍDERES EN EL CONTEXTO CIENTIF ICO.

La incursión de la mujer en materia de ciencia, no ha sido lo suficientemente reconocida, podemos mencionar el caso de los primeros avances y descubrimientos científicos, algunos en la astronomía, o en muchos casos como participantes en investigaciones de química sobre elementos radio activos, entre otro, todos estos descubrimientos o avances han sido desarrollados por mujeres o como investigadoras directamente o colaboradoras, sin embargo, en la mayoría de los casos el reconocimiento merecido para ella no se les fue dado, sino que pasaron a ocupar un segundo plano, y trasladar ese reconocimiento a sus maridos o compañeros de investigación, sencillamente no le valoraron a la mujer su esfuerzo.

Atreves de los tiempos, la mujer ha sido tenida en cuenta como un objeto científico, en las diferentes ramas de la ciencia, como la biología, la embriología, la medicina y sus relacionadas relegaron a la mujer a un rol meramente de servicio al hombre, por ejemplo la biología, planteaba en temas de reproducción que el hombre era el verdadero dador de vida. De igual forma la embriología tenia la teoría de que la mujer era un ser incompleto debido a su delgada voz y su falta de vello corporal, la antropología relacionaba los dibujos encontrados en cavernas a mujeres siendo subyugadas y servidoras de los hombres, desde los tiempos remotos.

Durante varios años se pensaba que la mujer tenía un coeficiente intelectual inferior al de los hombres, esto se pensaba en aquella época, debido a su menor tamaño corporal y del tamaño del cerebro, de igual forma se creía de que los hombres tenían mayor habilidad para las áreas de las matemáticas y la ingeniería, gracias a las hormonas masculinas que los favorecían, pero todas estas teorías fueron desechadas por diversos estudios complejos en diferentes áreas que compraban culturas y estilos de vida.

El marca femenina en distintos enfoques científicos ha sido débil, es tan bajo el impacto que son pocas las mujeres que son destacadas como ganadoras de premios nobel, entre las más reconocidas están, Maria Curie, ya previamente señalada en el contexto científico mundial, como premio nobel de química y física, Rosalyn Sussman Yalow y Barbara McClintock, ambas en fisiología y medicina.

En Colombia las cosas no han sido muy distintas, la batalla por la paridad de géneros se ha revelado en diferentes formas, las universidades colombianas de los 70 separaban a las mujeres del resto de estudiantes, en facultades exclusivas de mujeres, esto se presento hasta los años 80 que se empezaron a abrir cupos limitados en medicina y otras áreas para mujeres.

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La intención es legitimar el conocimiento científico y dar paridad a la participación de hombres y mujeres. Un estudio hecho por la Universidad Nacional de Colombia, determino que más del 60% de los investigadores son hombres y son pocas las mujeres que ocupan cargos importantes, dejando ver la poca participación femenina en este ámbito, sin embargo, a raíz de estos antecedentes podemos concluir que es necesario que las diferentes ramas de la ciencia, como la biología, química, física, medicina y demás, tengan una perspectiva mas amplia con respecto a los aportes que las mujeres pueden dar a la diferentes áreas científicas, por esto es necesario revisar las estructuras educativas que en nuestra nación se esta implementando, generar mayor oportunidad tanto a mujeres como a hombres de fácil asseso a la educación, para que en un futuro cercano podamos gozar de los aportes científicos que se han llevado a cabo por colombianas y colombianos.

A continuación observaremos la trayectoria de mujeres que han tenido una vida como científicas y han llegado a aportar valiosos conocimientos a las diversas ramas de la ciencia.

7.4.1 ANA GALVIS HOTZ Figura No. 24: Ana Galvis Hotz

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Vida personal.

Nació en Bogotá en el hogar formado por el doctor Nicanor Galvis y Sofía Hotz, originaria de Zurich, Suiza. Después de recibir una educación básica, siguió los pasos de su padre. La estudiante Galvis solicitó su ingreso a la Facultad de Medicina de la Universidad de Berna, que le otorgaría el título de Doctora en Medicina el 26 de julio de 1877. En su diploma, que está expuesto sobre su foto en la biblioteca de la Academia Nacional de Medicina de Colombia, se pueden observar las correcciones de género que se hicieron a mano en el elegante preimpreso que estaba destinado a los graduandos masculinos. Trayectoria. La primera médica colombiana en la lista de graduación. Presentó como tesis de grado una disertación acerca del epitelio amniótico en la cual describe la arquitectura cilíndrica para esta capa de tejido placentario, incluyendo la presencia de unas vesículas que interpreta como degeneraciones nucleares. Esta descripción podría haber resultado en que hoy en día nos refiriéramos a las vesículas de Galvis-Hotz al estudiar las particularidades del desarrollo uterino, pero por alguna razón no fue así. En cambio sus tutores los profesores Theodor Langhans (1839-1915) y Heinrich Quincke (1842-1922), sí trascendieron en la literatura médica como epónimos de las células gigantes de Langhans y del edema angioneurótico de Quincke, respectivamente. El interés que mostró la estudiante neogranadina al final de sus estudios por el desarrollo uterino la llevaría, de acuerdo a algunos académicos a ejercer la ginecología. Sin embargo, la doctora Galvis tendría que limitar su práctica en nuestro país, en parte debido a las restricciones tácitas de nuestra sociedad, y en parte a causa de acontecimientos violentos que conducirían, entre otras cosas, al magnicidio de quien fuera el suegro de su sobrina, el general Rafael Uribe Uribe. Falleció en Bogotá y está enterrada en el cementerio alemán. Tipología. Posee un estilo de liderazgo de servicio por su vocación a ayudar desde la medicina y transformacional, ya que sus investigaciones han generado cambios para el mejoramiento de la calidad de vida de los pacientes.

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7.4.2 VIRGINIA GUTIÉRREZ DE PINEDA. Figura No. 25: Virginia Gutiérrez De Pineda

Vida personal.

Virginia Gutiérrez de Pineda nació en Socorro (Santander), estudió en el Instituto Pedagógico Nacional e ingresó en la Escuela Normal Superior (1940-1944), establecimiento que se convirtió en pilar en su educación, allí estudio ciencias sociales y etnología. Siendo de las primeras mujer en adelantar estudios sobre la familia Colombiana y antropología médica, sus valiosos aportes han sido motivo de reconocimiento en el mundo intelectual, algunos de estos reconocimientos son el premio Camilo Torres, orden presidencial al merito y medalla al merito Ester Aranda. También ostenta una condecoración por sus treinta años en la docencia, y es el premio a la profesora Honoraria que se la dio la Universidad Nacional.

Trayectoria

Virginia se hizo experta en las artesanías científicas del momento, el interactuar con los académicos le genero una forma de ver el mundo de forma global y en general del material que había recopilado en sus investigaciones en Colombia, tanto así, gracias a su nueva visión universal, le proporciono herramientas teóricas cruciales para sus investigaciones.

“Berkeley reafirmó en ella su vocación pedagógica y le mostró, con su ejemplo tan transparente, las ventajas de un mundo universitario en el que la investigación y la enseñanza se apuntalan mutuamente. El profesor universitario norteamericano no transmite mecánicamente conocimientos, es, ante todo, un generador de nuevo saber. Virginia habría de replicar este modelo en sus prácticas académicas posteriores”61. A partir del año de 1956, es profesora titular y honoraria de la 61 www.lablaa.org/blaavirtual/biografias/gutivirg.htm

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Universidad Nacional, de igual forma lo es en otras universidades como en la de Bogotá y del país.

En los años cincuenta, escucho una reunión de profesionales y administradores públicos, que hablaban sobre la familia en el país, de allí en adelante se convirtió en su pasión por estudiar sobre el ¿Cómo son las familias Colombianas?

En el año de 1975, publico un libro llamado estructura, función y cambio de la familia, con este trabajo buscaba cuantificar los estudios realizados por medio de teorías antropológicas cualitativas, y lograr medir una década más tarde, los cambios producidos en las familias de Colombia por las transformaciones demográficas en Colombia.

“Gutiérrez ratificó su teoría de los complejos culturales. En 1978, partiendo de técnicas cualitativas y cuantitativas, estudió las características de las familias urbanas de estrato bajo y "tugurial"”62. El resultado de este estudio arrojo que los problemas de la infancia se deben atacar donde se generan y es en el núcleo familiar, Gutiérrez hace mención a un caso de Medellín, llamado “El gamín, su albergue social y su familia", donde hace referencia a las características de los gamines y la relación con sus parientes.

Otra de las áreas de trabajo de Virginia Gutiérrez es la medicina tradicional. En 1961 publicó La medicina popular en Colombia. Razones de su arraigo, trabajo que intensificó 25 años después, con la publicación de Medicina tradicional en Colombia donde publico dos libros: Magia, Religión y Curanderismo, y El triple legado. Este trabajo, al igual que el de Familia y cultura, ofrece un marco de análisis para los estudios de la medicina tradicional en el país. Animada por el deseo de regresar a su tierra e investigar a su gente, cuando se sintiera madura para hacerlo profesionalmente, es decir si inmiscuir los sentimientos con la razón, publicó en 1985 el libro Honor, familia y sociedad. El patriarcalismo en Santander. El desempeño académico y lo acertado de sus temas, la han hecho acreedora de diversas distinciones: beca del Departamento de Santander para ingresar a la Escuela Normal Superior; doblemente becaria de la John Simon Guggenheim Memorial Foundation; medalla al mérito Camilo Torres en 1963; Mujer del año en Colombia 1967; premio de la Fundación Alejandro Angel Escobar; medalla de oro al Mérito Científico, del Congreso Interamericano de Familia, 1983; y homenaje de la Universidad de los Andes por el Año Internacional de la Familia en 1984. Medellín es el lugar, fuera de Bogotá, donde más le han reconocido su trabajo. Allí la invitan constantemente a dictar conferencias y a prestar asesorías. Cuando en Santander reúnen a las personalidades más importantes del departamento, allí está ella. Sus trabajos resaltan constantemente el status y rol de la mujer

62 www.lablaa.org/blaavirtual/biografias/gutivirg.htm

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colombiana. Cabe destacar: "La condición jurídica y social de la mujer como factor que influye en la fecundidad" (ponencia presentada en Santo Domingo, 1973), "Imágenes y papel de hombres y mujeres en Colombia" (México, 1975), "Status de la mujer en la familia" (1977), "La mujer en la educación, el trabajo y la ley en América Latina" (1985). Virginia Gutiérrez de Pineda ha llevado ponencias a congresos en México, Chicago, Washington y Bogotá, con la Asociación Antropológica Americana; Ginebra, París y Washington, con la Organización Mundial de la Salud (OMS); y Buenos Aires, Santiago, Boston, Beloit, Chicago y Washington, sobre situación laboral femenina, con las Naciones Unidas. Es una mujer tenaz, disciplinada y de temple, que ha logrado combinar la academia, la investigación social, el matrimonio, el hogar, los hijos, las nueras, los nietos, los amigos y sus discípulos.

Tipología.

De igual forma, esta líder muestra un estilo transformacional y de servicio, ya que su profesión como medica así se los indica.

7.4.3 ADRIANA OCAMPO. Figura No. 26: Adriana Ocampo

Vida y trayectoria .

Nacida en Colombia y criada en Argentina, está vinculada desde 1973 con el prestigioso Jet Propulsion Laboratory (JPL), encargado de controlar las misiones espaciales de la NASA. Ha trabajado activamente en muchas de ellas, incluídas las misiones Voyager y Galileo, dos de las más exitosas de toda la historia de la exploración espacial. La lista de sus publicaciones abarca algunas de las revistas científicas más prestigiosas del mundo; incluyendo Science, Icarus, Geology, Journal of Geophysical Research y Lunar and Planetary Science.

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Tiene un máster de Ciencia en Geología de la California State University Northridge. Hizo su tesis sobre el cráter Chicxulub, el cual se cree que corresponde al impacto de un meteorito responsable en gran parte de la desaparición de los dinosaurios (hace 65 millones de años), y es considerada como una autoridad en este tema. De hecho, fue la primera en reconocer que ciertos rasgos particulares del terreno en la península de Yucatán, llamados "cenotes", estaban asociados con el sitio de impacto.

Una de las contribuciones de su grupo en la misión Galileo fue la demostración de que la superficie de esta pequeña pero muy interesante luna de Júpiter no está compuesta exclusivamente de agua, sino también de materiales orgánicos. Dado que esta luna parece tener un mar interior bajo una capa externa de hielo (de unos 10 km de profundidad), la presencia de sustancias orgánicas tienen implicaciones tremendas en Exobiología. También descubrieron la presencia de sales hidratadas minerales, especialmente sulfatos de magnesio (conocidos popularmente como sales de Epsom) y de sodio, cuya presencia en la superficie apunta a la posibilidad de que provengan de un océano interior, rico en dichas sales.

Además estuvo vinculada con la Agencia Espacial Europea (ESA), donde desarrolló un modelo para uno de los cráteres de impacto más grandes de Marte, conocido como Isidis, con base en sus trabajos previos sobre el cráter de Chicxulub.

En 1992 fue galardonada como la Mujer del Año en la Ciencia por la "Comision Femenil" de Los Angeles. En 1994 fue la única científica seleccionada por el JPL para representarlo en la Conferencia de Liderazgo para Mujeres en la Ciencia y la Ingeniería, en Washington DC. Y en 2002, fue destacada como una de las mujeres más importantes en la Ciencia por la revista Discover.

Lo último que supimos de Adriana fue que participó como conferencista invitada en la CHAPMAN CONFERENCE EXPLORING VENUS AS A TERRESTRIAL PLANET, a mediados del pasado mes de febrero. Allí presentó una ponencia sobre La Exploración Futura de Venus (junto con Steve Saunders) donde, después de hacer una reseña sobre las pasadas misiones a este hostil vecino nuestro (la misión más duradera ni siquiera alcanzó a soportar dos horas en su superficie); presentó las futuras misiones planeadas a este planeta. Estas incluyen un orbitador, una sonda de descenso y un globo explorador. También mencionó que se le hará un seguimiento cercano a la misión Venus Express (de la Agencia Espacial Europea) por parte de la NASA (con participación activa de algunos de sus mejores expertos en Venus), y la posibilidad de futuras misiones a otros lugares del Sistema Solar.

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Tipología.

En base a la anterior trayectoria, se puede decir, que el estilo de liderazgo de esta mujer es transformacional, ya que ha generado cambios en el mundo espacial.

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8. DESEMPEÑO DE LAS LÍDERES EN LOS CONTEXTOS POLÍTI CO, ECONÓMICO, EDUCATIVO Y CIENTÍFICO EN EL VALLE DEL C AUCA

El departamento el Valle del Cauca está ubicado en la parte media occidental del país, conformando así una de las zonas más urbanizadas e industrializadas de mayores contrastes en el desarrollo social. Su amplia red de comunicaciones, hace que juegue un papel sobresaliente para el desarrollo nacional, gracias a su cercanía con la cuenca del pacifico, el centro, norte del país y la región andina oriental, mediante una infraestructura de vías terrestres y aéreas que facilitan el acceso a las principales ciudades del país. Por esta razón, el Valle del Cauca es un foco de desarrollo tanto industrial como comercial para los intereses de Colombia y de los países vecinos. Enseguida se destacarán las mujeres más sobresalientes en los diferentes contextos en el Valle del Cauca. 8.1 DESEMPEÑO DE LAS LIDERES EN EL CONTEXTO POLITIC O En un proceso formal de parte de la gobernación del valle y liderada por el ex gobernador del valle Angelino Garzón, proponen la iniciativa de conformar la Secretaría de Equidad de Género para las Mujeres Vallecaucanas, como herramienta para fomentar una cultura de equidad de género equiparando las oportunidades existentes entre mujeres y hombres, en los diferentes ámbitos políticos, educativos, económicos, sociales y culturales. Ya que según un pensamiento de las naciones unidas que dice, que las sociedades donde las mujeres disfrutan de una cultura de igualdad de entre géneros, existen muchas más posibilidades de alcanzar los objetivos del milenio, que están trazados para cumplirse en el 2015, Por consiguiente, el valle se torna en un departamento pujante y con gran desarrollo humano, tanto así que podemos llegar a ver mujeres liderando en diferentes gemíos o asociaciones. En este contexto que estamos observando, el político, a continuación se documentara la trayectoria de algunas de las mujeres vallecaucanas que han sobresalido, gracias a su gestión y trayectoria.

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8.1.1 ARBOLEDA, ESMERALDA Figura No. 27: Arboleda, Esmeralda

Vida personal. Esmeralda Arboleda Cadavid, vallecaucana, nacida en Palmira enero 7 de 1921, es una de las siete hijas del matrimonio conformado por el payanes Fernando Arboleda López y la antioqueña Rosa Cadavid Medina. Llevo a cabo sus estudios de primaria en el colegio de la Enseñanza de la ciudad de Pereira, donde no existía en ese entonces proyección profesional en esa ciudad, sino el comercio, así que decidió irse a estudiar a Bogotá, donde continuo con su bachillerato en el colegio las Señoritas casas donde había un alto nivel académico, después de terminar la secundaria esmeralda Arboleda tenía claro su objetivo de vida de estudiar derecho, lo que consigue ingresar a la universidad del cauca, a la prestigiosa facultad de derecho, convirtiéndose en todo un desafío, ya que según ella, fue la primera mujer en conseguir una carrera universitaria en el país, esa experiencia como única mujer dentro de una facultad de derecho, se convirtió para ella en algo interesante, donde tuvo muy buenos compañeros y magníficos profesores, que al principio le pusieron tropiezos para comprobar si era capaz de llevar un ritmo fuerte como abogada, además de eso, tuvo que combatir los paradigmas que poseían sus familiares, que no estaban muy de acuerdo de que ella estudiara rodeada de hombres, sin embargo, su gran desempeño académico logro hacer, de que sus parientes y amigos estuviesen a su favor.

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Trayectoria. Luego de graduarse, Esmeralda Arboleda, como abogada egresada de la universidad del cauca, inicio su carrera laboral en la defensa de los obreros del Ferrocarril del Pacifico, demandando las prestaciones de los mismos. Inicialmente tuvo una oficina en Cali, y luego la traslado a Bogotá donde resolvió trabajar en la política a favor de la mujer. Este campo no era nuevo para ella, ya que desde su tiempo como universitaria, también se vinculo a movimientos políticos, pero siempre a las filas del partido liberal, ya que consideraba ella, que este partido contaba con amplios conceptos y criterios. Esta mujer Vallecaucana, lucho en contra de la persecución de que sufrió todo aquel que pertenecía al partido liberal, también se opuso a toda forma de dictadura y opresión a finales de los años cincuenta. De manera vertiginosa, Esmeralda A. se hizo conocida dentro del contexto político, gracias a sus ejecutorias, donde también se gano un respeto importante por parte de sus colegas hombres y la confianza de los lideres liberales del momento, como Alberto lleras Camargo, quien la nombro secretaria del partido, durante su gestión dentro de este cargo, motivo por medio de conferencias y discursos a las mujeres a vincularse a la política, destacando la importancia que tenia de que las mujeres ingresaran a la política; En el años de 1958, Esmeralda A. es elegida senadora por el valle del cauca, en dicho cargo, presento un proyecto de ley donde propone abolir la discriminación jurídica de la mujer, la cual fue aprobada por mayoría de votos y con moción de aplausos, con este proyecto alerto la conciencia de mujeres y hombres y en torno a este proyecto de ley se construyeron debates académicos en universidades nacionales. También como senadora de la república, presento diversos proyectos de ley, relacionados a temas femeninos, tales como el abolir la potestad marital, estos temas presentaron algo de dificultades al pasar por la cámara, ya que, la iglesia se oponía a que se aprobaran, también presento proyectos del fomento a la industria editorial, gracias a esto, se logro introducir material editorial al país sin pagar impuestos, gracias a su sobresaliente actuación o desempeño como política y mas concretamente como senadora de la república, el entonces presidente de Colombia Alberto lleras, le ofrece el puesto de ministra de comunicaciones, cargo de desarrollo entre 1961 y 1962. Desde 1962 hasta 1966 volvio a ejercer su profesión como abogada, debido a que la ley le impedía ser nombrada en cualquier otro cargo. En el año de 1966 se retoma labores políticas y entra de nuevo al partido liberal como coordinadora femenina en la campaña presidencial de Carlos Lleras Restrepo, allí se dio a la tarea de conformar grupos de mujeres por todo el país, durante ese mismo año fue elegida nuevamente senadora por Bogotá, en 1967 Lleras Restrepo la nombra como embajadora en Austria, y en el año del 1969, como embajadora alterna ante las organizaciones de naciones

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unidas (ONU) en Nueva York, desde allí también lucho por los temas relacionados con mujeres, vinculándose a todos los grupos que se ocupaban de los derechos de las mujeres en Francia, Bélgica, Yugoslavia y otros países. Por esa época, conoce a su segundo esposo, Francisco Cuevas, embajador de México ante la ONU. Tipología. Según la trayectoria anterior, se puede afirmar que el estilo de liderazgo de esta mujer es transformacional, ya que fue la primera mujer en ocupar altor cargos gubernamentales y también el de proponer proyectos de ley para generar cambios en el país. 8.1.2 RUDY TABARES Figura No. 28: Rudy Tabares

Vida personal. Rudy Tabares, es una vallecaucana, nacida en Palmira el 23 de marzo de 1960, es graduada de derecho de la universidad de caldas, especialista en gobierno municipal de la universidad javeriana, magister en criminología, ciencias penales y penitenciarias con diplomados en Conciliación, Habilidades Gerenciales, Gestión Pública y Fiscal, Talleres y Seminarios en asuntos de Estado, entre otros. Es la mayor de cuatro hermanos, está casada y es madre de dos hijos, gracias al apoyo familiar que esta palmirana ha recibido, es que ha podido consolidar o llevar a cabo su liderazgo femenino en la política, según declaraciones de ella misma.

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Trayectoria Rudy Tabares, se ha dado a conocer dando a conocer la parte social y política del movimiento MIRA, en este partido político, Rudy ha desempeñado cargos como el de coordinadora política municipal del Centro de Estudios Políticos y Sociales, Familia, también se desempeño como Asesora interna de los representantes políticos; desarrollo Diplomados como expositora de “Gestión Pública Municipal” y “Fases el Control Administrativo, Fiscal y Electoral”; ha instado a la comunidad a su participación en temas de lo que respecta a la ciudadanía, con un trabajo de direccionamiento hacia la transparencia y la justicia, cuenta con una vasta experiencia en el sector publico donde se ha caracterizado por su profesionalismo y responsabilidad, ha desempeñado cargos como de Concejal en dos períodos consecutivos Jefe de Renovación Urbana y Espacio Público, Secretaria de Hacienda, Personera Delegada para los Derechos Humanos en Santiago de Cali y el municipio de Palmira, Secretaria de la Mujer, la Juventud y la Familia entre otros, también ayudando al fortalecimiento de mejores oportunidades para varios sectores vulnerables de la sociedad para asi contribuir a un mejoramiento d ela calidad de vida.

Gracias a estas buenas gestiones como política municipal, que han arrojado resultados positivos para la comunidad, Rudy Tabares se presenta como candidata a la cámara de representantes por el movimiento político MIRA en el valle del Cauca para las elecciones del 14 de Marzo de 2010.

Tipología. De acuerdo a lo anterior, es válido decir que esta mujer posee un estilo de liderazgo transformacional, por los cambios y aportes logrados durante su gestión como política, en beneficio de la comunidad.

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8.1.3 DILIAN FRANCISCA TORO Figura No. 29: Dilian Francisca Toro

Vida personal.

Dilian Francisca Toro nace en Guacarí, valle del cauca el 6 de enero de 1959, es medica cirujana de la universidad libre de Cali, tiene una especialización en medicina interna y reumatología de la universidad federal de rio de janeiro y en administración de salud de la universidad del valle, fue docente en 1998 de la universidad Santiago de cali. Casada con el ex senador liberal del valle Julio César Caicedo Zamorano, con quien tiene un hijo llamado Julio cesar Caicedo toro.

Trayectoria

Dilian francisca toro, desde temprana edad mostro su gran fortaleza como gestora de de proyectos, ya que tan solo a los 15 años fundó la casa de la cultura del municipio de Guacarí y comenzó a trabajar con la comunidad de escasos recursos

En ese mismo municipio fue elegida como concejala para el periodo de 1990 a 1992, tras haber hechos los estudios anteriormente mencionados, posteriormente para el año de 1992 a 1994 fue elegida también en Guacarí alcaldesa, cargo que le mereció el reconocimiento a la mejor alcaldesa del país.

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Ocupo cargos como el de secretaria de salud del valle del cauca, fue candidata a la gobernación del mismo y posteriormente se convertiría en senadora de la república, en el congreso a conformado la comisión cuarta y séptima, comisión de paz e intercambio humanitario, comisión accidental de salud, comisión de mujeres y comisión de ordenamiento territorial. Como ya lo habíamos mencionado Dilian, obtuvo un reconocimiento por su gran labor como alcaldesa en el año de 1994, pero no fue el único reconocimiento otorgado a ella, también fue calificada por la universidad de los andes, como una de las senadoras más visibles en la pasada legislatura y la asociación nacional de industriales ANDI, también le fueron reconocidos sus valiosos aportes al sector de la salud. A continuación observaremos algunos de los trabajos legislativos adelantados por Dilian Francisca Toro.

Paz y Acuerdo Humanitario

Desde sus inicios como presidenta del congreso, insistió en la necesidad que aquejaba a los colombianos, que era el tema de los secuestrados, y propuso el espacio del congreso como escenario democrático y legitimo para hablar de los temas de intercambio humanitarios y liberación de secuestrados.

Dentro de las prioridades de gestión para esta vallecaucana era el organizar una comisión de paz y acuerdos humanitarios del senado, por el apoyo de los demás partidos políticos allí representados en el congreso, con el ánimo de proponer posibles salidas al tema de los secuestrados y realizar gestiones paras que las soluciones propuestas tengan una viabilidad, y así alcanzar la paz y un acuerdo humanitario, todo en coordinación del gobierno nacional.

Una de las propuestas hechas en el congreso, era el de realizar una brigada de salud para los llamados canjeables de estos grupos guerrilleros, esta comisión estaba en conformada en cabeza de la presidenta de la cámara Dilian Francisca Toro, se aprobó esta propuesta, con el propósito de humanizar el conflicto y concientizar a estos grupos guerrilleros de que permitieran una misión medica para valorar el estado de salud de los secuestrados y prestarle la atención que requirieran.

Ya se han llevado a cabo dos misiones medicas, para los canjeables de las FARC, una en la cárcel el buen pastor de Bogota y la otra en la cárcel Picota, en curso de dichas misiones medicas, dilian, observo de cerca l aproblematica que sufrían los

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reclusos en temas de salud, por la falta de recursos, que en dichas instalaciones se encontraban, es cuando decide proponer una reforma a la ley 100 con el fin de que todos los internos estén afiliados a un régimen subsidiado de salud.

Derechos de las Mujeres

Dilian Toro, como madre, hija, esposa y dirigente política, vio la falta de equidad que se que en algunos sectores se generan, ya sean en el social, político, laboral, así que desde el mismo día que se posiciono, se propuso trabajar a favor de la mujer, así que reunió a todas las mujeres senadoras y de la cámara, sin importar el partido al que perteneciesen, para organizar la comisión especial de la mujer con el propósito de adelantar proyectos donde se imparta equidad entre géneros en los diferentes sectores económicos, sociales.

Este proyecto ha tenido muy buena acogida, tanto es, que todas la mujeres del congreso, establecieron el primer gran proyecto de ley que fortalece los derechos de la mujer en materia de violencia física, mental, laboral y social.

Salud.

Debido a su profesión como medica, el tema de la salud ha sido una constante durante su trayectoria como política, el día en que se posesiono como presidenta del congreso, estableció una proyecto de ley, el cual busca reformar el sistema general de seguridad social en la salud colombiana, la ley 100 de 1993, el principal objetivos que busca la presidenta del congreso, es que todos los colombianos obtengan una fácil y real vinculación a los servicios de salud con calidad, ley que ya fue aprobada.

Desafíos trazados por Dilian francisca Toro.

• Conseguir gestionar una agenda legislativa interesante para los intereses de Colombia tales como el plan nacional de desarrollo, ley de transferencias, la aprobación del TLC y uno de los proyectos que para su interés personal es muy importante que es la conformación de una bancada de mujeres congresistas con el fin de proteger a las colombianas contra la violencia además de física, sino mental, económica, laboral y social.

• Reforzar la aplicación de la ley de bancadas, fortificar la institucionalidad del congreso y mostrar abiertamente la labor de los parlamentarios en la comisión y plenarias.

• Afianzar la labor de la bancada de mujeres congresistas que el total de su conformación es de 26 mujeres, hacerlo con nuevos proyectos que protejan

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a la mujer con sus derechos sociales, económicos, políticos, salud mental, sexual y reproductivamente

• Gestionar un gran foro internacional de mujeres y política, con el fin de conocer la labor política de mujeres extranjeras, que han hecho un trabajo importante en la política y en el desarrollo social.

• Continuar con los esfuerzos de acercamiento entre el gobierno y las FARC, con el objetivo de conseguir el intercambio humanitario, a través de la comisión médica para cerciorarse del la condición médica de los secuestrados.

• Establecer el proyecto ARCA (Articulación Congreso-Academia), con el fin de profesionalizar el congreso para mejorar la concepción, discusión y aprobación de proyectos.

PROYECTOS DE LEY GEATIONADOS POR DILIAN T.

• Reforma a la Ley 100 (Reforma el sistema de salud en Colombia). • Ley del Tabaco (implementa la regulación del consumo). • Ley de Servicios Públicos: (Elimina el Cargo fijo). • Ley de Talento Humano en Salud (incentivos a los profesionales de la

salud) Para debate.

Tipología.

En base al anterior enunciado, se puede afirmar que el estilo de liderazgo de Dilian es transformacional, ya que ha sido la primera mujer en ocupar cargos que ella ha ejercido, y también el impulsar proyectos de ley para generar cambios en toda una nación.

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8.1.4 MARTHA LUCÍA VÁSQUEZ ZAWADZKY. Figura No. 30: Martha Lucía Vásquez Zawadzky

Vicepresidenta

Comisión Interamericana de Mujeres (CIM) Vida personal (estudios y experiencia profesional)

Doctora en derecho de la Universidad San Buenaventura de Cali, con estudios jurídicos en discusión y liquidación de sociedades comerciales.

Estudio también Administración de títulos calores y de garantías, estudios realizados en la capital de Colombia en la universidad de los andes y del rosario.

También adelanto estudios, como un diplomado en mujer y genero por el instituto de estudios sociales y culturales en la universidad javeriana en Bogotá.

Trayectoria.

Martha Lucía Vásquez, se desempeño durante 18 años (1981- 1999), como asesora jurídica de empresas en el sector privado y como abogada externa de diferentes entidades financieras en la ciudad de Bogotá.

Fue directora de la fundación mujer por Colombia entre 1999 y 2001, ocupando dicho cargo, impulso la participación femenina en la política, en la edificación

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pacifica y la inclusión de aspectos de género en programas de gobierno y en planes de desarrollo.

En el año 2001, conforma el comité que coordina las tareas que se llevan a cabo para la audiencia de mujeres en los diálogos de paz en el caguan.

Fue organizadora del foro nacional “El Estado frente a las Políticas para las Mujeres”, realizado en noviembre de 2002

Coordino el comité de mujeres y genero en la campaña presidencial por la candidata Noemí Sanin 2001 -2002, y al mismo tiempo integro el equipo de paz, en dicha campaña.

En el año 2003 es designada para ocupar el cargo de consejera presidencial para los temas de equidad de la mujer en el gobierno del presidente Álvaro Uribe Vélez.

Ocupando dicho cargo propuso y coloco en marcha, la política afirmativa “Mujeres Constructoras de Paz y Desarrollo”, desde allí ha gestionado proyectos, estrategias y programas a nivel nacional dirigidos hacia la mujer. Algunos de ellos son:

• Tres ferias nacionales de la mujer empresaria, con la colaboración de microempresarias de 25 departamentos.

• Programas para mujeres cabeza de familia, apoyo para la conformación de microempresas, en 280 municipios.

• Ejecución de 255 encuentros de mujeres constructoras de paz y desarrollo. • Coordinación de la estrategia de transversalidad de Género.

En el campo de la transversalidad de género, ha participado y encabezado el diseño de metodologías, elementos conceptuales que ha sido de gran utilidad a nivel nacional en cinco regiones, han sido tan buena la propuesta de mitologías y herramientas que se decidió incluirlas en el manual de transversalidad de género.

Como consejera presidencial para la equidad de la mujer, ha intercedido para que se le brinde capacitación alrededor de 70.000 mujeres de todas las regiones, desde su posesión como consejera, ha propuesto proyectos y programas para la mujer con el fin de sensibilizarla de la importancia de la participación política.

Durante el desempeño de su cargo, ha conseguido la aprobación de importantes proyectos legislativos, algunos de ellos serian, ratificación del protocolo facultativo de la CEDAW y del observatorio de cuestiones de géneros con respecto a la equidad, mediante la ley 1009 de 2006

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En cuanto al plano internacional, durante cuatro años, en más de 15 oportunidades ha representado a Colombia ante la mesa directiva y la asamblea general de la conferencia regional sobre la mujer en América latina y el Caribe la Comisión Interamericana de Mujeres de la OEA, la Comisión Interamericana de Derechos Humanos de la OEA, la Conferencia de Naciones Unidas con ocasión de Beijing

Tipología.

En base a la trayectoria, su estilo de liderazgo de transformacional, debido a los cambios que ha generado desde sus cargos como política.

8.1.5 GRISELDA JANETH RESTREPO GALLEGO Figura No. 31: Griselda Janeth Restrepo Gallego

Vida personal Griselda Janeth Restrepo Gallego, nació en Palmira, valle del cauca el 9 de junio de 1964, estudio derecho en la universidad Libre de Cali y se especializo en derecho constitucional y gobierno municipal. Trayectoria. Gracias a su gran desempeño en el sector privado y público, fue concejala entre 1995 y 2000, representando al partido liberal, con el apoyo del grupo político de la senadora María del socorro Bustamante, tras cumplir con su periodo como concejala, intento ser alcaldesa de Palmira, intensión que no logro alcanzar, en el año 2002 postulo su nombre a la cámara de representantes por su departamento, logrando un escaño en la cámara, algunos analistas afirman que fue elegida gracias a su imagen de líder feminista de opinión, esta política vallecaucana es fiel

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defensora de las causas femeninas, durante su trayectoria como política siempre la luchado y promovido proyectos de infancia, de madres cabeza de hogar y ha desarrollado programas de crecimiento económico para el valle del cauca, para el mismo año 2002 es elegida por Horacio Serpa como miembro de la Dirección Nacional Liberal, cargo que ejerce por algo más de siete meses. En el 2003 fue elegida por el congreso nacional de mujeres liberales como secretaria nacional de participación femenina al interior del partido, donde ejerció una muy buena labor, que la catapulto a buscar un escaño en el senado en el año 2006, pero queda por fuera por pocos votos, algunos meses después, fue escogida como secretaria de gobierno del valle del cauca, por el entonces gobernador, Angelino Garzón, puesto que ocupo hasta la finalización del ex - gobernador Garzón, en diciembre del 2007, y en repetidas ocaciones por causa de ausencia del gobernador era ella quien se quedaba a cargo de la gobernación del departamento. El 14 de mayo de 2008, se posesiona como Senadora de la República, en reemplazo de Guillermo Gaviria. Actualmente, Griselda Restrepo es la Vicepresidenta de la Comisión Cuarta de asuntos económicos en el Senado de la República. Tipología. Su tipo de liderazgo es transformacional, porque ha generado cambios y ha ocupado cargos que han sido ejercidos por primera vez por mujeres.

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8.1.6 MARÍA DEL SOCORRO BUSTAMANTE DE LENGUA Figura No. 32: María Del Socorro Bustamante De Leng ua

Vida personal.

Nació en la ciudad de Palmira, departamento del valle del cauca, estudio derecho en la universidad Santiago de Cali, es especialista en derecho laboral de la universidad nacional de Colombia en Bogotá y en derecho de familia en la universidad de san Buenaventura en Cali, realizo un diplomado en derecho económico de la universidad externado de Colombia.

Trayectoria.

María del Socorro Bustamante Ha ocupado cargo como juez municipal de candelaria (valle), juez municipal de Palmira, también concejala de Palmira para los periodos 1974-1976 1976-1978 1982-1984, fue alcaldesa de Palmira en el año de 1978 hasta 1981, secretaria de educación departamental del valle del cauca entre los siguientes periodos 1976-1978 1987-1989, representante a la cámara 1990-1994, senadora de la República 1994-1998 1998-2002.

Durante su paso por el congreso, hiso parte de la comisión séptima H, estuvo en la cámara de representantes 1991-1994, conformo la comisión de ética H.

Fue presidenta de la comisión séptima H en el periodo de 1994-1998 y también fue presidenta de la comisión de ética H en los periodos 1995-1996 y 1998-2002 y convirtiéndose en senadora de la república entre 2000-2001.

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De esta forma María del Socorro, fue delegada por Colombia ante el parlamento andino en caracas Venezuela, para debatir los problemas de la mujer del área andino, delegada por el congreso de la república, participo como conferencista internacional del tabaco en ginebra Suiza en 1995 y 1996, fue enviada por el gobierno colombiano como representante femenina a la conferencia internacional de mujeres en Beijín-China en 1995, delegada por el partido liberal a la conferencia de la internacional socialista de mujeres en parís en el año 1999.

Entre las múltiples distinciones recibidas, se encuentran las de ejecutiva del año en Palmira 1977, medalla luz aydee guerrero, en 1989 recibe el premio mujer palmirana, también la medalla al merito alcaldía municipal de Palmira 2002.

En su desempeño dentro de la cámara de representantes, fue promotora de diferentes proyectos de ley, por medio del cual se creó el Inurbe y el subsidio a la vivienda de interés social, entre el periodo de 1991-1994.

En el senado de la república estuvo entre los años 1994.1998 fue ponente de los proyectos a la protección de la familia, también promovió programas de restructuración al sistema de salud de las fuerzas militares y de la policía nacional, por lo que se organiza el ministerio de trabajo y seguridad social, se crea la unidad de inspección y vigilancia de trabajo y seguridad social, entre el periodo de 1998-2002

Tipología. Su estilo de liderazgo es transformacional, porque ha promovido proyectos de ley para la mejora de circunstancias que afligen a la familia colombiana y también de servicio ya que se preocupa por la cobertura de la salud para las fuerzas militares y de la policía nacional.

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8.1.7 MARÍA CLAUDIA ROJAS. Figura No. 33: María Claudia Rojas

Vida personal. Nació en Cali, es la primera mujer vallecaucana en alcanzar tan prestigiosa posición en el consejo de estado (magistrada). María Claudia Rojas estudió derecho en la Universidad San Buenaventura de Cali y es madre de tres hijos, se especializó en Análisis y Resolución de Conflictos de la Universidad Militar Nueva Granada y Derecho Tributario Internacional de la Universidad Externado de Colombia. Trayectoria.

María Claudia Rojas Fue docente de Derecho Constitucional en la Universidad San Buenaventura, en Cali. A nivel laboral ha ocupado el cargo de Directora de la Unidad Administrativa de la Corporación Autónoma Regional del Valle del Cauca. Después paso a vivir a Bogotá y durante 9 años estuvo como Magistrada Auxiliar de la Corte Constitucional. Y desde hace 7 años es Magistrada Auxiliar del Consejo de Estado. Actualmente María Claudia Rojas se posesionó como Magistrada del Consejo de Estado.

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Tipología.

En base a la anterior trayectoria, se puede decir que el estilo de liderazgo es transformacional, ya que ha sido la primera muer en ocupar el cargo de magistrada.

8.1.8 MARÍA ISABEL URRUTIA OCORO.

Figura No. 34: María Isabel Urrutia Ocoro

Vida personal. María Isabel Urrutia, nació en candelaria valle, el 25 de marzo de 1965, su primaria la hiso en la escuela Cristóbal colon de Cali y su bachillerato lo realizo en el colegio Reinaldo Betancourt de Cali, realizo sus estudios universitarios en la universidad Adventista, de donde salió graduada como licenciada en básica con énfasis en educación física, recreación y deporte en Medellín Antioquia. Como deportista, emprendió una ardua labor para ganar el oro en los juegos olímpicos de Australia, donde logro su cometido el 20 de septiembre del 2000, fue allí donde consiguió ubicarse en lo más alto del pódium, al ganar en el levantamiento de pesas, siendo este el logro más importante en el deporte Colombiano. Trayectoria La campeona olímpica, decide en enero del 2002 lanzar su candidatura a la cámara de representantes, con el ánimo de proteger a las comunidades negras, intensión que se materializo cuando el 10 de marzo fue elegida como congresista por cuatro años, desde allí, maría Isabel, luchaba arduamente para que las

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personas de escasos recursos tuvieran una relevancia dentro de los proyectos que se debatían en el congreso, sobre todo combatía por las negritudes y los deportistas colombianos. A continuación miraremos un resumen hecho por la propias maría Isabel Urrutia de su ardua labor allí hecha, donde nos permitirá ver la forma en que su gestión se condujo. Palabras de maría Isabel Urrutia. “Por ello, mi compromiso refrendado ahora con el conocimiento real del Congreso, es que mi voz de mujer, pero sobre todo, mi voz de mujer negra, pueda ser muchas voces en defensa de la dignidad humana y de los derechos de tantos excluidos, sobre los que en realidad se edifica la historia de Colombia y a quienes sus sueños se les transforman en tristezas. En tal sentido, siempre he guardado coherencia respecto a la defensa de los derechos de los colombianos en general y de las comunidades afrocolombianas en especial, lo que me ha llevado a rechazar los actos legislativos que vulneran tales derechos o que atentan de manera grave contra la fórmula política de la Constitución de 1991. Tales reformas constitucionales fueron básicamente el fallido referendo, el estatuto antiterrorista, la reforma pensional, la reelección presidencial inmediata, la reelección inmediata de gobernadores y alcaldes y la que autoriza a los congresistas para ocupar los cargos de agentes diplomáticos, ministros o jefes de departamentos administrativos. Del mismo modo, he realizado varios debates en la plenaria de la Cámara de Representantes, con citación y audiencia de los ministros del Interior y Justicia, Educación, Protección Social, Hacienda, Transportes, Cultura, el Director de Planeación Nacional, el Alto Comisionado para la Paz, la Procuraduría General de la Nación y la Contraloría General de la República, con el fin abordar la situación de las comunidades Afrocolombianas También adelanté debates relacionados con la situación de derechos humanos de las comunidades negras, en especial el desplazamiento forzado, el despojo al que están siendo sometidos por los actores armados y al riesgo que significa para su cultura, territorios y cosmovisión, la implementación de megaproyectos como el cultivo de la palma aceitera. Otro aspecto objeto de debate, con citación y audiencia de la Señora Ministra de Cultura, fue el relacionado con la cultura afrocolombiana y afrodescendiente, pues se advierte el exiguo apoyo que tales expresiones tienen en el concierto nacional, no obstante su riqueza, variedad y la contribución fundamental que hacen a la configuración de la identidad nacional

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También en plenaria adelanté el debate sobre el deporte nacional, asunto que se profundizó a su vez en varios debates llevados a cabo en las comisiones Sexta y Séptima de la Cámara. Allí, con citación del Ministerio de Cultura y de COLDEPORTES, se analizó el tema de los recursos para el deporte y la preparación de los deportistas, el cumplimiento de las metas propuestas en el plan sectorial para el deporte que hace parte integral del plan nacional de desarrollo, el cambio de adscripción de COLDEPORTES, instituto que salió del Ministerio de Educación y fue adscrito al de Cultura, no obstante que expresamente el artículo 52 constitucional declara que el deporte hace parte de la educación y constituye gasto público social, condición que no ostenta el ministerio de Cultura. De otro lado, adelanté debates con citación y audiencia del Ministro de Hacienda y el Contralor General de la República con relación al comportamiento y sanciones al sector financiero y bancario y otro con ocasión de ciertas actuaciones de la Dirección de Impuestos y Aduanas Nacionales. Del mismo modo, cité y realicé en la Comisión Séptima, un debate sobre la situación del Puerto de Buenaventura, con énfasis en su problemática fiscal, económica y social. Finalmente, se adelantó en el seno de la Comisión Séptima de la Cámara, un debate sobre la liquidación de TELECOM, a efectos de examinar la situación de los trabajadores, especialmente en lo que respecta a las madres cabeza de hogar, dado que el agente liquidador no respetó sus derechos relacionados con su vinculación laboral a la nueva empresa. Al respecto, hice parte de una comisión de seguimiento, junto a otro miembro de la Corporación, las representantes de las Madres Cabeza de Hogar y el Agente Liquidador. Este trabajo, contribuyó al reintegro de las madres cabeza de hogar a la nueva empresa, tal como lo habían decidido varias jueces y tribunales del país. En los últimos meses, han sido varios los debates que se han dado en torno a la ley forestal, en los que hemos insistido en la inconstitucionalidad e inconveniencia de dicho proyecto, pues desconoce derechos superiores de las comunidades negras e indígenas, induce la explotación y comercialización exacerbada de los bosques naturales, además de pasar por encima de la inembargabilidad, inalienabilidad e imprescriptibilidad de los territorios de propiedad colectiva y de atentar en materia grave contra el medio ambiente, el modo de vida, conocimientos y cosmovisión de las comunidades que se relacionan con los bosques naturales. Respecto a esta ley, presenté un articulado alterno y más de 30 proposiciones independientes, las que de manera irreglamentaria fueron desestimadas, es más, ni siquiera se consideraron por cuanto se impidió la votación y discusión artículo por artículo y finalmente, en la plenaria del 13 de diciembre de 2005 y luego de 11 ocasiones en las que no se había conformado el quórum reglamentario, se aprobó a pupitrazo esta ley nefasta para el país y especialmente para las comunidades étnicas, en desconocimiento de normas

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superiores y de instrumentos internacionales ratificados por el Estado colombiano, con lo cual, no sólo se compromete su responsabilidad internacional, sino que se incurre en grave causal de inconstitucionalidad, por lo que procederé a demandarla ante la Corte Constitucional. En el trámite de dicha ley se desconocieron muchas voces de inconformidad, entre ellas la del Procurador General de la Nación, las Comunidades Etnicas y las Organizaciones Sociales. Cabe anotar finalmente, que con respecto a la ley forestal, se constituyó una instancia de concertación con Ministerio del Medio Ambiente y algunos representantes de las Comunidades Afrocolombianas, fruto de la ocupación que se hiciera de la Iglesia de San Francisco. Sin embargo, las posibilidades de conciliación de textos favorables a las comunidades resultó en extremo difícil y apenas se logró que se excluyera a estas comunidades de la aplicación de algunas disposiciones de ley. Con todo, el control político que ejerzo, es presidido por un interés superior de realización del bien común y de respeto irrestricto por mis convicciones en defensa de los derechos e intereses de todos los colombianos, con especial énfasis en los asuntos sociales, de derechos humanos, comunidades negras y del deporte nacional, en el marco del Estado Social y Democrático de Derecho.” Tipología. El estilo de liderazgo que esta mujer muestra, es uno carismático, ya que logro influir en las personas de su pueblo para que la eligieran como su representante ante el estado Colombiano.

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8.2 DESEMPEÑO DE LAS LÍDERES EN EL CONTEXTO EDUCATI VO. Con los cambios políticos que se presentaron en Colombia, en el año de 1993 con el decreto 227, que consiste en dar vía libre a la mujer para acceder al bachillerato completo y a la universidad, gracias a esto hechos las mujeres empezaron a capacitarse en los campos de la enfermería, filosofía, medicina, odontología, ingeniería entre otras, sin importar que algunas de estas carreras fueran prohibidas para la mujer, porque no se consideraban femeninas, como la ingeniería y la filosofía. En la actualidad, uno de los departamentos Colombianos mayormente comprometido con el tema de la educación es el Valle de Cauca, ya que se ha establecido una prioridad dentro del sector educativo, del tener una excelente formación académica, por ello el alto compromiso por capacitar seres humanos con la mentalidad y capacidades para enfrentar retos que conlleven al crecimiento empresarial y desarrollo del departamento. El departamento se ha programado como una de las zonas con más crecimiento académico, lo que ha permitido ampliar su oferta de educación superior sin importar el género, raza o religión, esto gracias a las políticas de la gobernación del valle que ha promovido la secretaria de la equidad entre la sociedad a través de programas de sensibilización y concientización. Esta ampliación de oferta académica por parte del departamento se ha realizado a través de la implementación de nuevos programas, especializaciones, maestrías, convenios internacionales y con entidades extranjeras para promover intercambios, con el fin de proporcionarle a la comunidad vallecaucana todas las facilidades de acceso a la educación superior. Hoy por hoy, las mujeres son las que predominan en la profesión de la educación, ya sean como maestras o alumnas, sin embargo, las estadísticas demuestran que el número de mujeres en cargos directivos de centros educativos es mucho menor de lo que representaría con respecto a su presencia en esta profesión. La incursión de la mujer a cargos directivos en las instituciones académicas es un tema que ha surgido recientemente, por esta razón los estudios, bibliografías y documentos sobre este tema son escasos y recientes, sin embargo observaremos algunos ejemplos de mujeres que han sido líderes en este contexto educativo.

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8.2.1 MIRIAM ESCOBAR VALENCIA

Es Una vallecaucana, destacada por su trayectoria y su alto nivel académico desarrollado, es ingeniera industrial de la Universidad nacional de Colombia, especialista en Administración total de la calidad y la productividad de la Universidad del valle, ha dedicado gran parte de su vida la docencia, estas son algunas de la Universidades en las cuales se ha desempeñado como maestra, la Universidad Nacional, en la Universidad del Valle en áreas de “Despliegue de la Función Calidad (QFD)”, “Benchmarking” y “Costeo ABC”, también a dictado Diplomados de gestión Tecnológica y Gerencia de Proyectos. Actualmente se desempeña como docente de tiempo completo de la Universidad del Valle y Coordinadora del Programa de Acreditación de la Facultad de Ciencias de la Administración, también esta como evaluadora del premio Colombiano a la Calidad y Proyectos de Colciencias, se desempeñó en producción en Punto Sport, como Jefe de Capacitación y Mejoramiento de la Calidad del Ingenio Providencia S.A. y como Directora de Calidad en Colombina (La Paila). Tipología.

El estilo de liderazgo que presenta esta líder es de servicio, ya que su vocación de enseñanza la lleva a ayudar a los demás a superarse y salir adelante. 8.2.2 MARIA VICTORIA CORTES RODRIGUEZ Vallecaucana de nacimiento, ha realizado estudios superiores tales como una Licenciatura en economía, de la Universidad militar nueva Granada en Bogota, Colombia y un postgrado en Administración de Empresas en la Universidad de Waikato New Zealand, ha proyectado una carrera interesante entre el sector privado y la docencia. Ha ejecutado proyectos de control de la calidad para frutas frescas en Bogota, Colombia, también en la producción de hortícola y el comercio de las mismas, a desempeñados cargos como el de asistente técnico en la producción de flores para la exportación, flores del departamento de Cundinamarca, de igual forma ha trabajado en proyectos de producción y comercio de frutas en invernadero en Delagro SCA. Cundinamarca, Colombia y a partir del año de 1995 se convirtió en profesora de la gestión internacional y de Comercio Internacional y Economía en Colombia. Actualmente se encuentra enseñando Informática y Economía en la universidad de Lincoln, Nueva Zelanda.

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Tipología.

El estilo de liderazgo mostrado por esta mujer es el estratégico, ya que ha tenido que estar constantemente atenta al entorno para la toma de decisiones.

8.3 DESEMPEÑO DE LAS LIDERES EN EL CONTEXTO ECONOMI CO.

Vale la pena destacar la labor emprendida hace algunos años atrás por parte de la gobernación del valle del cauca, a través de la secretaria de equidad de género para la mujer vallecaucana, adelantando proyectos con el fin de velar por el fortalecimiento de la equidad de género en el departamento y apoyar las empresas que trabajen en beneficio de la mujer

Dentro del plan de desarrollo de la secretaria, aparece la mujer como protagonista, enmarcada en programas que benefician al sector femenino, uno de los proyectos es “sembrando semilla de empuje regional” y básicamente consiste en apoyar a las mujeres interesadas en crear empresa, mediante un capital semilla, suministrado por la gobernación, oportunidad importante para aquellas mujeres que deseen sobrepasar sus límites e iniciar una carrera hacia la prosperidad.

Como dato curioso, en el municipio de Andalucía – Valle, existe una organización llamada AMPA (asociación de mujeres profesionales de Andalucía), y se basan en la premisa que las mujeres, forman parte del mercado laboral de manera que es preciso diseñar nuevos estilos de vida con el ánimo de armonizar el la vida laboral y la familiar, esto con el fin de administrar las labores domesticas y las profesionales en su puesto de trabajo, de manera más eficiente, administrando mejor el tiempo y así convirtiendo a la mujer más libre.

Haciendo de su principal objetivo el mejorar la calidad de vida de las mujeres, entendiendo que el núcleo familiar es el fundamento más firme de emprendimiento para el emprendimiento y el aporte a la sociedad con la profesión que tiene.

A continuación observaremos la trayectoria de líderes vallecaucanas, como directoras o ocupando cargos importantes.

Se ha incluido a las periodistas Vicky Davila y Claudia Gurisatti, por sus destacadas posiciones dentro del canal RCN, independientemente que papel jueguen dentro de esta empresa, se considera que no muchas mujeres ha llegado a ocupar altos cargos como ellas lo han logrado, por esta razón analizaremos las vidas y trayectorias de estas dos mujeres Vallecaucanas.

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8.3.1 VICTORIA EUGENIA DÁVILA (VICKY DÁVILA)

Figura No. 35: Vicky Dávila

Vida personal.

Victoria Eugenia Dávila, más conocida como Vicky Dávila, nació en Buga – Valle en el año de 1977. Desde muy pequeña Vicky, tenía en mente ser periodista, debido a este ideal, en el colegio San Vicente de paúl no era de extrañarse verla presentar los actos solemnes, declamar, cantar y demás actos ceremoniales en público, lamentablemente tubo un traspiés en su vida, a la hora de estudiar una carrera profesional, ya que su familia la impulsaban a estudiar ingeniería industrial, cosa que ella accedió a estudiar dicha carrera de ingeniería, sintiendo su vida frustrada por el lado del periodismo, ya que su familia tenía la idea de que el periodismo en Colombia no era seguro en el campo laboral, así que no le veían algún tipo de futuro, mientras a la ingeniería sí.

Sin embargo, a su tío Alberto percibía, la frustración y el desanimo de Vicky frente a esta carrera, y le parecía que con la ingeniería no iba a llegar a ningún lado, asi que su tío le propuso que abandonara la ingeniería y estudiara periodismo, situación que lleno de alegría y esperanzas a Vicky, por consiguiente se retiro de la carrera para iniciar periodismo en la Universidad Autónoma de Occidente de Cali.

Trayectoria.

Vicky, a los 15 días de iniciar sus estudios, un compañero de clases le anima para que presente un casting en el canal telepacifico, idea que le pareció interesante, al así que fue a presentarse, cuando llego al lugar del casting, se encontró con profesionales, modelos, ex reinas mujeres muy hermosas, así que sin creer que quedaría elegida, adiciono y se retiro en silencio, días después se lleva la sorpresa de que fue elegida para ser presentadora del programa el senado hoy, sin remuneración.

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Sin importarle a Vicky si el trabajo de presentadora que ahora estaba ejerciendo, era remunerado o no, ya que ella pensaba que era el inicio de su vida como periodista, así que decide, estudiar por las mañanas, en la tarde trabajaba como profesora de religión en el colegio Eliseo Payán, y en la noche presentaba el programa, debido a su buena labor allí presentada, al año la llamaron para que presentara el programa vámonos de paseo, y allí si era remunerado su trabajo, siendo ella de corazón guerrero, quiso adentrarse más en este medio comunicativo, así que le pidió a la directora de aquel entonces en telepacifico a Soraya Caicedo, que soñaba con hacer reportajes, que deseaba coger el micrófono y salir con una cámara para contar historias, así que la contrataron para cubrir orden público y comenzó con los desafíos en siloe, nota que sirvió para abrir noticiero, así que la dejaron de planta, mas adelante también hiso las veces de presentadora en Notipacifico.

Un buen día, la llamaron del noticiero TV Hoy, el señor Francisco Javier Díaz, la llama para proponerle ser la periodista que haga un balance del orden preelectoral desde Cali, oportunidad que no puede aprovechar debido a que no podía empalmar con los horarios con las materias de séptimo semestre en la universidad, después Vicky queda sin trabajo por desavenencias periodísticas, y es ahí donde la vuelven a llamar para que sea reportera de orden público, propuesta a la que ella asedio. Entonces, Vicky se dispone para tomar un avión directo a Bogotá el 29 de diciembre de 1994, después de estar en Bogotá, la llaman unos pocos meses después para ser reportera del noticiero QAP, con su micrófono siguió muy de cerca el gobierno de Ernesto Samper, en 1997 viajo a Washington para estudiar ingles y al mismo tiempo hacer las veces de corresponsal del mismo noticiero. De regreso a Bogotá, Darío Fernando Patiño le dijo que le gustaría que fuera la conductora de RCN al día, propuesta que acepto, así que se dirigió hacia Francia a presentar el mundial de Futbol, cuando regreso en 1998, le informaron que había sido seleccionada para ser parte del grupo de presentadoras del noticiero RCN, también Vicky trabaja en radio sucesos RCN, toda esta ardua labor que ha realizado esta vallecaucana ha sido gracias a la entrega y al amor con la que ella le brinda a cada una de las notas y presentaciones que realiza, labor que no podía pasar como desapercibida por las personas que la rodean, así que en el 2003 fue galardonada con el premio TV y Novelas como la mejor presentadora de noticias.

En la actualidad está a cargo de la presentación de los noticieros de las 7 y las 10:30 de la noche, también es directora de la FM radio.

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Tipología. En base a la anterior trayectoria, se puede decir, que el liderazgo ejercido por Vicky es carismático por su gran aceptación de los colombianos y estratégico ya que su trabajo la induce a mantener alerta de las noticias nacionales e internacionales. 8.3.2 CLAUDIA GURISATTI Figura No. 36: Claudia Gurisatti

Vida Personal. Claudia Gurisatti, también conocida como la “Gurí”, Nació en Buga valle, proviene de ancestros europeos, originarios de la una población italiana llamada la Gemona del Friuri, de allí era su abuelo que llego a Colombia escapando de la guerra, pero Claudia se crio con su abuelo materno, en Buga, luego de que sus padres, un matemático puro y una bióloga se separaran. Realizo sus estudios universitarios de Comunicación social en la universidad Javeriana de Bogotá. Trayectoria.

Claudia, Mientras realizaba sus estudios universitarios en Bogotá, se metió como practicante en el noticiero AM-PM como practicante, llevando los casetes que tenían que ser transportados a Inravision, un buen día cubrió su primer reportaje, que fue una revuelta en la localidad de Suba, por problemas con el acueducto, de allí paso a laborar en el noticiero Buenos días Colombia, en el que hacia pequeños reportajes en vivo, en el cual dice ella que no tenía mucho rating el programa pero que le sirvió mucho para aprender hacer las cosas bien, el siguiente peldaño, fue haciendo las veces de reportera de CM&, al mando de quien sería su mentor Yamid Amat, por cuestiones de la Vida se le dio la oportunidad de presentar noticias, ya que no había quien más se sentara frente a la cámara, y esa

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casualidad disparo su imagen como presentadora de noticias, mas adelante paso hacer parte del noticiero central del canal RCN, donde, desde allí, emitía el programa a más de quince millones de televidentes, en la actualidad es presentadora del Noticiero RCN y directora del programa la Noche y de nuestra tele 24 horas “NTN 24”.

Tipología. De igual forma, esta mujer presenta un liderazgo carismático, ya que logra hacer que la audiencia este de acuerdo con ella y estratégico, ya que debe estar permanentemente atenta a su entorno, para así lograr informar rápida y verazmente. 8.3.3 ROSA JALUF DE CASTRO. Figura No. 37: Rosa Jaluf De Castro

Rosa Jaluf de Castro, ha encabezado el desarrollo del Fenalco Valle del Cauca desde 1990, transformándola en la seccional más consistente del país, Rosa Jalut ha promovido iniciativas de servicios empresariales como Fenalcheques y eventos de impacto para la ciudad como Cali Exposhow, que se ha convertido en la feria de belleza y salud más importante a nivel nacional, en la actualidad es la presidenta de la junta directiva de este gremio, de comerciantes en el valle, cargo que también a ejercido a nivel nacional Desde la Presidencia de la Junta Directiva de Fenalco Valle del Cauca ha sido una de las más fuertes y constantes impulsoras del Centro de Eventos Valle del Pacífico. Desde su puesto de presidenta ha podido liderar con los empresarios propuestas que construyen ciudad, como el centro de eventos, ferias y convenciones, que le

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darán la oportunidad a Cali de posicionarse como una ciudad empresarial, ella argumenta, que era necesario para la ciudad este proyecto de la construcción del centro de eventos, ya que impulsara la actividad comercial, dinamizara la economía, aumentara el intercambio de conocimiento y tecnología en los diferentes eventos allí programados e incentivara a los inversionistas extranjeros En la actualidad se encuentra promoviendo campañas desde su puesto como presidenta, para construir ciudad y realizar mas macroproyectos para Cali, con el ideal de convertirla en un foco de inversionistas nacionales y extranjeros. Tipología. En base a la anterior trayectoria, se puede concluir que el estilo de liderazgo ahí presentado es uno transformacional, ya que esta mujer realiza macro proyectos que ayudan a mejorar la economía de la ciudad de Cali. 8.3.4 ADRIANA NOREÑA Figura No. 38: Adriana Noreña

Adriana Noreña, es la nueva directora para Colombia, Chile y Argentina de Google, una vallecaucana que tiene como desafío el posicionar la publicidad online en todo el continente americano, su reto consistirá en hacer aportes informativos sobre el mercado, las necesidades de los clientes en la región en un continente con muchos potenciales negocios por parte de esta administradora de empresas.

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Con este nuevo cargo, esta vallecaucana, completa una trayectoria que da constancia de su buena voluntad y entrega para realizar su trabajo además de su capacidad profesional, anteriormente ha ocupado cargos como la Dirección de Ventas y Operaciones Online de Google para Brasil; asimismo, fue Directora de Marketing y Desarrollo de Negocios para Avaya y Gerente de Nuevos Negocios y Planeación en Elma Chips –PepsiCo. Adriana, es egresada de la universidad Icesi con máster en Administración de Empresas de Badson college en EE.UU y un máster en Gerencia de Tecnología, en Massachusetts Institute of Technology, y según ella el capital humano es el activo más importante en Google, puesto que se incentiva la innovación de forma tal que los empleados se sientan en plena libertad a la hora de hablar. Siendo sin duda Adriana un talento vallecaucano al frente de Google en Latinoamérica. Tipología. Según la información anteriormente señalada, se puede decir que el estilo de liderazgo de esta mujer es transformacional, considerando el hecho de que deberá cambiar la forma de trabajo que venía manejando google en cuento a la publicidad online en América. 8.3.5 ADRIANA FERNANDEZ Figura No. 39: Adriana Fernández

Adriana Fernández es una de las comunicadoras organizacionales más destacas del país. Esta egresada de Comunicación Social y Periodismo de la Universidad del Valle es la Directora Nacional de Comunicaciones de Cementos Argos, labor que la ha llevado a ser constantemente invitada como conferencista en diferentes

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eventos para que cuente su caso exitoso. Aunque inicialmente se desempeñó como periodista, su gusto por la comunicación organizacional la llevó a la oficina de comunicaciones de Camacol, de donde saltó a Cementos del Valle, cargo que ocupó durante 13 años hasta que la empresa entró a hacer parte de Cemento Argos. Desde hace 36 meses asumió el reto de consolidar el trabajo corporativo a través de la dirección nacional de comunicaciones de Argos, compañía que es el resultado de la integración de 33 empresas. Esta responsabilidad le fue ofrecida a esta vallecaucana gracias a los resultados obtenidos a lo largo de su vida profesional, los mismos que llevaron a la Asociación de Relacionistas Públicos y Comunicadores Organizacionales, Cecorp, a reconocerla como la mejor profesional de este campo en el país. Ella es una de las socias fundadoras del capítulo Valle del Cauca de la Cecorp, de la cual es su presidenta y miembro de la Junta Nacional del gremio, así como también del Comité de Comunicaciones de la Andi. En sus palabras “Las mujeres seguimos estando en mucha desventaja. Todavía tenemos un camino grande por recorrer en estatus y salario. Conozco a mujeres ‘tesas’ que miden fuerzas con los hombres en la calidad del trabajo y el compromiso. En el país y en el mundo nos falta mucho para que tengamos el lugar que nos merecemos. Las mujeres somos pulidas, comprometidas, perfeccionistas, nos le metemos a lo que sea, sin miedo, con el compromiso de hacer las cosas bien”. Tipología. Esta mujer, posee un estilo de liderazgo transformacional ya que ha generado importantes logros dentro de la compañía, también es estratégica porque debe de estar alerta a cualquier situación que se presente con la compañía.

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8.3.6 CONSTANZA SANCHEZ Figura No. 40: Constanza Sánchez

Es economista, y aunque no nació en el Valle del Cauca, hace 20 años vive en Cali, está casada con un caleño, su hija nació en esta ciudad y es aquí donde ha logrado su mayor desarrollo profesional. Constanza Sánchez lleva 24 años vinculada al Banco de Occidente. Ingresó como profesional de entrenamiento en Bogotá, fue analista de crédito y mercadeo, subgerente y gerente de oficina. Recién llegada a Cali fue nombrada gerente de la oficina principal y desde hace 12 años ocupa uno de los cargos más importantes de esta entidad, la Vicepresidencia Regional - Región Suroccidental, desde donde maneja 35 oficinas, 70 gerentes y más de 800 personas en los departamentos del Valle, Cauca, Nariño, Huila, Tolima y Caquetá, además de la ciudad de Girardot. Gracias a su labor el Banco de Occidente en Cali ha alcanzado resultados importantes, como ser el primero en depósitos en cuenta corriente desde hace cinco años y la entidad financiera de mayor penetración en la ciudad. Ella es la única representante de una entidad financiera que hace parte de la junta directiva de la Andi. Ha participado en importantes acuerdos con acreedores para la reestructuración de la deuda, como el Municipio de Cali y la Gobernación del Valle. Por su destacada labor La Nota Económica la incluyó dentro de las mujeres más exitosas del país en el 2005. En sus palabras “Los hombres son mis compañeros de trabajo, he aprendido mucho de ellos y ellos de mí, nos hemos entendido supremamente bien, tenemos un grupo de trabajo muy bueno. Creo que las limitaciones las tiene uno en la mente, uno puede hacer de todo, nosotras tenemos todas las habilidades para desempeñar cualquier cargo. En el sector financiero ha habido un crecimiento importante de la participación de la mujer, cosa que me enorgullece inmensamente. Sin embargo,

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creo que es importante y se debe mantener la combinación del trabajo hombre - mujer, eso genera unos resultados excelentes”, múltiples esfuerzos. Tipología. El estilo de liderazgo de esta Vallecaucana, es transformacional, ya que ha generado cambios de mejora dentro de la organización llevándola a los primeros lugar de Colombia como entidad bancaria. 8.4 DESEMPEÑO DE LAS LIDERES EN EL CONTEXTO CIENTIF ICO.

En la actualidad el valle del cauca, cuenta con un centro de investigación y divulgación científica, llamado Caucaseco, siendo el más importante de Latinoamérica, por sus aportes hechos a la humanidad. Allí se hacen controles y pruebas a productos farmacéuticos, químicos y alimentos, ensayos y evaluaciones pre - clínicas y demás estudios científicos que ayudan al mejoramiento de los productos farmacéuticos y por consecuencia la calidad de vida de Latinoamérica y demás países.

El centro de investigación, se encuentra conformado por un grupo de 50 personas comprometidas a diversos proyectos de investigación, en varios campos de la ciencia de la salud, especialmente se encuentran trabajando en un proyecto de mejoramiento de la vacuna contra la malaria, enfermedad que afecta a habitantes de más de 100 países y cada año mata a 3 millones de personas en el mundo, este proyecto se encuentra liderado por la doctora María Isabel Gutiérrez y su esposo Socrates Herrera.

Siendo el valle del cauca, un centro de investigación, ya que hace poco, el 24 de septiembre del 2009, la Universidad del Valle fue catalogada entre las tres primeras instituciones colombianas con mayor desarrollo científico, según un estudio realizado por el grupo español Scimago.

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8.4.1 MARIA VIRGINIA VILLEGAS Figura No. 41: María Virginia Villegas

María Virginia Villegas es una médica internista caleña, especializada en enfermedades infecciosas, microbiología y resistencia bacteriana, y experta en tuberculosis pleural. En el 2005 fue escogida por la revista La Nota Económica como una de las profesionales en el campo de la medicina más exitosas del país. Esta madre de dos hijos, en la actualidad se desempeña como directora del Centro Internacional de Entrenamiento e Investigaciones Médicas, Cideim, organización dedicada a la investigación, formación y prestación de servicios en el campo de las enfermedades infecciosas. María Virginia Villegas fue la promotora de la creación, en el año 2001, de la Red Nacional de Resistencia de las Bacterias Gram Negativas, para las cuales la industria farmacéutica no Mis influencias siempre fueron muy relacionadas con el expresionismo abstracto: ya no se trata de imitar la produce medicamentos, son multiresistentes y altamente mortales (provocan, por ejemplo, la neumonía). Esta red, conformada con el apoyo de la industria farmacéutica, Colciencias, Cideim y la Gobernación del Valle, ha permitido a través de la investigación científica determinar que las bacterias son distintas en cada hospital, que cada una debe ser tratada de manera específica y que los protocolos para los usos de los antibióticospara contrarrestarlas no pueden ser copiados. Es así como en los 12 hospitales de Cali, Medellín, Barranquilla, Bucaramanga, Bogotá, Pereira e

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Ibagué que hacen parte de la red, han logrado identificar su propia epidemiología, establecer sus protocolos y barreras de contacto, bajando sustancialmente la presencia e inseminación de estas bacterias entre los pacientes, la mortalidad y los costos por el mal uso de los antibióticos y la mayor permanencia de los pacientes contagiados. Este trabajo e investigación ha sido divulgado y avalado a escala internacional. En sus palabras “En el Cideim casi el 80% de los investigadores son mujeres y en la medicina el género ha ganado participación. Por ejemplo, en Estados Unidos el 60% de los estudiantes de medicina son mujeres, profesión que era exclusiva de los hombres. Sin embargo, creo que la mujer todavía tiene un gran reto y es no sentirse culpable por que el ser profesional y trabajar le quita tiempo para sus hijos y su familia. Hay que entender que los niños siempre tienen la mamá disponible aunque no esté presente”. Tipología. Con base en lo anterior, se puede decir que esta mujer posee un estilo de liderazgo transformacional por sus aportes a la ciencia de mejoras de cambio.

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9. ANÁLISIS DEL DESEMPEÑO DE LAS LÍDERES 9.1 ÁMBITO MUNDIAL

A continuación se resaltan las características generales comunes encontradas en las líderes mundiales en lo que respecta a cada uno de los contextos estudiados. 9.1.1 Contexto político En este ámbito cabe resaltar que la mayoría de líderes escogidas oriundas de los distintos continentes, específicamente de los países de Alemania, Finlandia, India, Monrovia, Filipinas y Chile se distinguen por algunas características comunes y tipologías de liderazgo, entre las que cabe resaltar las siguientes:

• Algunas de ellas fueron víctimas de regímenes comunistas y dictatoriales. • En sus inicios su trayectoria se caracterizó por la ayuda a los más

necesitados, juventud y familias. • Todas ellas poseen estudios de postgrado a nivel de maestría y doctorados

en universidades reconocidas a nivel mundial. • Su recorrido político está enmarcado en la ocupación de puestos de

secretarias y ministerios públicos. • La mayoría de ellas en la actualidad ocupan el cargo de presidentas de sus

países con la particularidad de ser las primeras mujeres en ocupar dicho puesto.

• Se puede evidenciar que algunas de ellas son líderes transformacionales

porque se han caracterizado por generar cambios desde sus distintos roles, son visionarias, corren riesgos, creen en la gente y están abiertas a aprender de la experiencia.

• Es pertinente decir, que las líderes mundiales en el contexto político poseen

como estilo de liderazgo transformacional. 9.1.2 Contexto educativo En este contexto las líderes escogidas para la investigación, sobresalen por ser pioneras en el ejercicio directivo en el ámbito educativo, por ser las primeras

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mujeres electas para llevar las riendas de instituciones prestigiosas en Norteamérica.

• Son mujeres de habla inglesa, norteamericana, oriundas de Canadá y Estados Unidos.

• Poseen estudios avanzados de postgrados a nivel de maestrías y

doctorados.

• Tienen un alto grado de producción intelectual.

• Son pioneras en ocupar cargos directivos a nivel de instituciones de educación superior (universidades).

• Se puede decir que las mujeres en el contexto educativo poseen un estilo

transformacional 9.1.3 Contexto económico Las mujeres líderes que se resaltan en este contexto son oriundas de España y Estados Unidos, quienes se destacan por su emprendimiento. Las características evidenciadas, así como el tipo de liderazgo que ejercen son:

• Sus vocaciones fueron influenciadas por tradiciones familiares. • Son defensoras de los derechos ciudadanos y del emprendimiento

empresarial para la mujer. • Realizaron estudios a nivel de potgrado. • Ocupan cargos de alto nivel directivo dentro de organizaciones privadas y

públicas. • Algunas de ella dividen su tiempo entre su familia y profesión. • Tipologia: ….Poseen visión a largo plazo. • Las lideres analizadas poseen un estilo transformacional y estratégico

9.1.4 Contexto científico Las líderes expuestas en este contexto aunque ya no existen, fueron las pioneras de avances significativos para el desarrollo de la ciencia. Las siguientes son las características y tipos de liderazgo comunes en ellas:

• Se desempeñaron como docentes e investigadoras en las áreas de química, física, matemáticas y astronomía.

• Su vocación fue proyectada por la tradición familiar.

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• Realizaron estudios a nivel de postgrado, específicamente doctorados. • Recibieron distintos galardones por sus aportes a la ciencia. • Han generado diversidad de artículos y material de producción intelectual

importante. • Fueron pioneras en las áreas de estudio a las que se dedicaron. • Poseen un estilo transformacional de liderar.

9.2 ÁMBITO NACIONAL (COLOMBIA)

A continuación se destacan las características generales y las tipologías de liderazgo comunes encontradas en las líderes colombianas en los contextos estudiados. 9.2.1 Contexto político Las líderes colombianas que aquí se destacan pertenecen a las ciudades de Medellín, Bogotá, Popayán y Santander. Se han reseñado cronológicamente, desempeñando cargos públicos de gran envergadura. Las características y tipos de liderazgo de estas mujeres son:

• La mayoría de ellas son profesionales y poseen estudios de postgrado en las ramas del derecho y las ciencias políticas.

• Proceden de padres que han ocupado altos cargos en los gobiernos de la época.

• Se distinguen por liderar proyectos que promueven los derechos de la mujer, las ayudas comunitarias, fortalecimiento de fundaciones y centros de salud.

• Algunas de ellas han sido víctimas del conflicto armado en el país, pues han sufrido en carne propia el flagelo del secuestro y ya en libertad se han dedicado a luchar por la liberación de los secuestrados.

• Algunas se caracterizan por ser las primeras mujeres en ejercer cargos gubernamentales.

• Todas ellas han ocupado cargos desde directoras de partidos políticos hasta candidatas a la presidencia de la república.

• La mayoría de ellas poseen un estilo transformacional y de servicio. 9.2.1 Contexto educativo En este ámbito las líderes encontradas se destacan principalmente por ser profesionales destacadas y quienes poseen en común las siguientes características:

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• Son profesionales en las ramas de la ingeniería, la administración y la biología.

• Su carrera profesional se ha distinguido por la investigación en nuevas áreas del conocimiento.

• Han recibido distinciones honoríficas por el aporte a la ciencia y al ejercicio destacado en su profesión.

• La mayoría de ellas dedican gran parte de su tiempo al ejercicio de la docencia universitaria.

• Las lideres poseen un estilo de servicio y transformacional.

9.2.3 Contexto económico Las mujeres que se destacan en este contexto son numerosas y proceden de las ciudades de Bogotá, Popayán y Cali, quienes en su mayoría corresponden a líderes de organizaciones públicas y privadas. Sus características son:

• La mayoría de ellas son economistas, egresadas de la Universidad de los Andes, pero también se encuentran Administradoras de Empresas e Ingenieras Mecánicas y de Sistemas.

• Muchas de ellas se desempeñan en el sector bancario específicamente porque han recorrido diversos puestos en dichas entidades, ascendiendo después de muchos años de esfuerzo a tales cargos.

• Algunas se han desempeñado en cargos gubernamentales y pasan luego a dirigir entidades de carácter privado con objetos sociales diferentes.

• Se caracterizan también por recibir premios y distinciones por su buen desempeño.

• En su gran mayoría las lideres poseen dos estilos en este contexto que el transformacional y el de servicio.

9.2.4 Contexto científico Aunque en este contexto generalmente se destacan pocas líderes, se esbozan tres de las más importantes y de las cuales se obtuvo información significativa. Los aspectos y tipos de liderazgo que las caracterizan son:

• Son oriundas de las regiones de Bogotá y Santander. • Son profesionales con estudios avanzados de Maestría y Doctorado. • Se distinguen por ser de las pocas mujeres que se destacan en las áreas

de su experticia como la medicina, las ciencias sociales y la astronomía. • Han recibido premios y distinciones gracias a los diferentes aportes al

conocimiento, expresados en conferencias, artículos y libros publicados.

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• Son reconocidas principalmente por los descubrimientos científicos en sus áreas de trabajo.

• Poseen un estilo de liderazgo de servicio y transformacional. 9.3 ÁMBITO DEPARTAMENTAL (VALLE DEL CAUCA)

A continuación se presentan las características generales de las líderes prototipos en el Valle del Cauca en el contexto político, económico, educativo y científico. 9.3.1 Contexto político En este contexto se encontrarán las líderes vallecaucanas escogidas para la investigación, mostrando los aspectos y tipos de líderes comunes extractados de las reseñas encontradas:

• Poseen un alto nivel académico, la mayoría de ellas son abogadas con especializaciones en administración municipal.

• Ocupan altos cargos directivos tanto en el sector público como en el privado.

• Sus trayectorias están enmarcadas por la ayuda social y la propuesta de proyectos de ley a favor de la mujer, los niños y las minorías.

• Algunas de ellas han sido galardonadas por su buena labor en los cargos en que se desempeñan.

• Algunas de ellas han sido pioneras en el ejercicio de sus actividades políticas.

• Poseen los estilos transformacional y carismático 9.3.2 Contexto educativo

La incursión de la mujer a cargos directivos en las instituciones académicas es un tema que ha surgido recientemente, por esta razón los estudios, biografías y documentos referentes al liderazgo femenino en la educación son escasos; sin embargo se presentan a continuación las características de las mujeres destacadas en este contexto:

• Poseen altos niveles académicos de preparación. • Han desempeñado cargos de alto nivel en diferentes sectores tanto en el

ámbito público como privado. • Han ejercido la docencia durante gran parte de sus vidas. • Son mujeres oriundas de la capital del Valle del Cauca. • Poseen el liderazgo de servicio y estratégico.

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9.3.3 Contexto Económico A continuación se enuncian las características y tipos de líderes que poseen las mujeres escogidas en el Valle del Cauca:

• Se han desempeñado en el sector privado. • Han alcanzado un nivel académico alto. • Han ocupado cargos tanto a nivel nacional como departamental. • Han sido galardonadas por las labores realizadas. • Han llevado a cabo obras de carácter social. • Algunas de estas líderes han desarrollado su profesión con el apoyo de su

núcleo familiar. • Algunas de ellas han sido pioneras en las distintas actividades que ejercen. • Poseen los estilos transformacional, carismático y estratégico

9.3.4 Contexto Científico

En este contexto la mujer ha recibido escaso reconocimiento y los libros de historia y material bibliográfico hacen poca o ninguna referencia sobre el aporte de la mujer en esta esfera; sin embargo se definen a continuación las características de la vallecaucana estudiada:

• Posee estudios de medicina, especialista en enfermedades infecciosas, en microbiología y resistencia bacteriana y experta en tuberculosis neural.

• Divide su tiempo entre su profesión y su vida familiar. • Ha ocupado cargos importantes en instituciones privadas. • Ha sido reconocida por ser una de las profesionales más exitosas del país. • Ha desarrollado investigaciones para el beneficio de la comunidad. • Ha sido pionera en realizar investigaciones sobre el manejo de bacterias. • Posee un estilo transformacional.

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10. MATRIZ DE RESULTADOS QUE REÚNE LAS CARACTERÍSTI CAS Y TIPOLOGÍAS COMUNES DE LAS LÍDERES EN EL MUNDO, COLO MBIA Y EL

VALLE DEL CAUCA. A continuación se presenta una matriz que resume los resultados obtenidos de acuerdo a la información recopilada. Este cuadro muestra las características y tipos de liderazgo comunes hallados en las mujeres estudiadas, por ámbito (mundo, Colombia, Valle del Cauca) y por contexto (político, económico, educativo y científico). Es importante resaltar que la metodología utilizada para la elaboración de esta matriz es de autoría propia y corresponde básicamente a la técnica de correlación, por la relación entre las variables y a la de inducción, pues se parte de situaciones particulares para llegar a conclusiones generales.

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10.1. ANÁLISIS A NIVEL MUNDIAL Con base en los resultados obtenidos, se puede decir que entre las características que predominan en las líderes estudiadas a nivel mundial, en los diferentes contextos están la formación académica de alto nivel, la participación en entidades de carácter publico y ser pioneras en el ejercicio de sus actividades. Como hecho curioso estas líderes no resaltan en la característica del ejercicio familiar, indicando posiblemente que son solteras, excepto las estudiadas en el contexto económico. Tampoco se destacan por haber sido galardonadas por sus labores, aparte de las incluidas en el contexto científico, y no registran participación en entidades de carácter privado. En cuanto a sus vocaciones se puede decir que fueron orientadas por las tradiciones familiares excepto en las mujeres que se destacan en los contextos económico y científico. Con base en la matriz de características en la parte de las tipologías podemos observar que en todos los contextos se encuentra presente el estilo de liderazgo transformacional, reflejando que las líderes allí expuestas han realizado cambios significativos que hacen que se les identifique como transformacional. 10.2 ANÁLISIS A NIVEL NACIONAL (COLOMBIA) A partir de esta matriz se puede concluir que los prototipos de líderes colombianas escogidas para esta investigación no encaminaron su vocación por seguir la tradición familiar, a excepción de las incluidas en el contexto político, pues la mayoría de ellas si lo hicieron con el apoyo e impulso de sus padres. Particularmente se puede apreciar que es una constante el alto nivel de educación obtenido por las líderes colombianas; pareciera tener una alta relación el nivel académico con el liderazgo ejercido. Así mismo, se observa que estas mujeres son pioneras en cada una de las áreas en que se desempeñan, siendo merecedoras de galardones gracias a sus importantes contribuciones. Además sus labores son realizadas en entidades de carácter publico y no en el sector privado, exceptuando a las que se destacan en el contexto económico, que se desempeñaron primero en el sector publico y luego pasaron a ejercer sus labores profesionales en cargos directivos en entidades privadas. Es importante resaltar que las líderes colombianas que se destacan en los contextos educativo y científico son las únicas generadoras de conocimiento, con

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lo cual se podría resaltar la posible relación que existe entre el alto nivel académico y la capacidad de liderazgo. Con respecto a las tipologías comunes de las lideres expuestas anteriormente, es interesante observar la matriz y darse cuenta de que los estilos de liderazgos que poseen estas mujeres en Colombia son el transformacional y el de servicio, reflejando el interés de estas lideres por realizar cambios y enfocarse hacia la ayuda social. 10.3 ANÁLISIS A NIVEL DEPARTAMENTAL (VALLE DEL CAUC A) En el Valle del Cauca, se puede decir que las mujeres lideres estudiadas en esta investigación se caracterizan por tener un alto nivel académico confirmando la hipótesis de que el liderazgo femenino esta directamente relacionado con la formación intelectual. Por su parte, sus trayectorias se han visto enmarcadas principalmente por la ayuda comunitaria, en diferentes campos de acción, ya sea por la lucha por la igualdad de genero, a través de la secretaria de equidad de genero de la Gobernación del Valle del Cauca o promoviendo el emprendimiento para la mujer. La mayoría de las líderes en el Valle se han desempeñado en entidades de carácter privado, siendo a su vez pioneras en las actividades que ejercen o en la ocupación de cargos directivos en las distintas organizaciones; también han sido reconocidas por sus actividades a nivel nacional y departamental, evidenciando entre la comunidad sus significativos aportes. En la matriz de características comunes, entre las tipologías comunes se puede apreciar que la que mas predomina entre los cuatro contextos es la transformacional luego le sigue la carismática y estratégica, dejando ver una rica variedad de estilos de liderazgo en nuestra región.

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CONCLUSIONES

• Analizando el liderazgo femenino en el mundo se puede concluir que la disponibilidad de información respecto a las mujeres que sobresalen en los diferentes contextos – político, educativo, económico y científico – es nutrida en la medida que se registran diversas fuentes de información, que resaltan los logros de estas féminas.

• En el contexto político mundial se puede observar que las mujeres que han

sido líderes poseen un nivel académico alto y esto ha determinado en buena parte su capacidad de cambiar paradigmas en las culturas de sus países, referidos principalmente al continuado dominio de los hombres, al rol de la mujer en la sociedad y a la igualdad de oportunidades para ambos géneros.

• Las líderes que se incluyen a nivel mundial en el contexto económico se

caracterizan por su emprendimiento, pues han generado empresas competitivas en sectores diferenciados y por su ascenso a nivel organizacional, ocupando puestos de menor a mayor relevancia, sobresaliendo por su agilidad mental, nivel académico alto, actualización permanente, innovadoras y sobre todo por su sensibilidad social.

• En el contexto educativo las líderes en la región mundo se destacan

principalmente por ser pioneras en su actividad, pues han sido las primeras en ocupar los más altos cargos directivos en instituciones de educación superior, principalmente por su trayectoria a nivel de docencia e investigación.

• Respecto a las mujeres líderes en el contexto científico, se encontró que

existen pocos registros y los que están disponibles corresponden a información de mujeres que vivieron en los siglos XVIII y XIX. Básicamente se caracterizaron por su espíritu investigativo, heredado de los padres que se dedicaban a la ciencia.

• Se puede decir que la disponibilidad de información en Colombia para los contextos político y económico es significativa; mientras pobre para los contextos educativo y científico.

• En Colombia, específicamente en lo que al contexto político se refiere, las

líderes estudiadas poseen un alto compromiso por la nación, debido a que algunas de ellas han sido víctimas de los conflictos internos como el secuestro y atentados a la propia integridad; aún así siguen luchando por el

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país tratando de solucionar estos problemas de manera consensuada y pacífica.

• Analizando la información obtenida de estas líderes colombianas, es

importante destacar que en sus trayectorias han sido sensibles a las necesidades de la comunidad, ayudando a salir adelante a las mujeres menos favorecidas a través de proyectos en contra de la violencia y de iniciativas de protección a los niños.

• En el contexto político, muchas de ellas han alcanzado importantes cargos directivos, como presidentas de la cámara, consejeras presidenciales y senadoras, destacando al Valle del Cauca, como un departamento hacedor de líderes destacadas.

• Las líderes vallecaucanas se encuentran en un alto nivel educativo,

facilitándoles el acceso a distintos puestos de trabajo tanto en el sector publico como en el privado; sobre todo en entidades de carácter privado es donde han desarrollado su potencial como líderes, realizando aportes significativos al departamento, evidenciando la calidad de las mujeres vallecaucanas.

• • Muchas de las mujeres estudiadas en el contexto económico han sido

reconocidas por su gran desempeño en las entidades en las que participan, siendo ejemplos a seguir como líderes exitosas por las empresas del resto del país.

• El papel de la mujer en el contexto científico no se ha documentado lo suficiente pues se encuentran pocos estudios que referencien las actividades investigativas desarrolladas por el género femenino, siendo difícil sacar conclusiones respecto a las características y tipologías comunes en las líderes femeninas. Sin embargo, se trató de realizar una aproximación basada en la información encontrada.

• El papel de la mujer dentro de la sociedad ha tenido cambios significativos a partir del siglo pasado, evidenciado esto en la participación creciente de la mujer en los diferentes contextos: político, económico, educativo, científico, cultural, entre otros. Hecho que ha generado cambios importantes en las dinámicas sociales como la composición de la familia, la diversidad de la fuerza laboral, la postergación de la maternidad, el incremento de los divorcios y otros fenómenos que han llevado paulatinamente, en muchos casos al deterioro de las sociedades.

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• El aporte de esta investigación es significativo en la medida en que se ha

realizado una aproximación de las situaciones, esfuerzos, capacidades, dificultades superadas, hazañas y demás expresiones relevantes que muestran el gran valor que posee la mujer dentro de las sociedades; sensibilizando a su vez al lector, respecto a la necesidad de ahondar en este tipo de estudios y de promover los derechos ciudadanos de la mujer, como actor importante y fundamental del desarrollo de las sociedades.

• Se puede concluir que los estilos de liderazgos que se ven reflejados en las

líderes del Mundo, Colombia y Valle del Cauca en los diferentes contextos, la gran parte de ellas poseen el transformacional.

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RECOMENDACIONES

• Dado que la información encontrada, especialmente en los contextos

educativo y científico es escasa, sería importante desarrollar mayor número de estudios referentes al liderazgo femenino y su influencia determinante en las sociedades.

• Es importante que los medios de comunicación ya sea televisión, radio,

prensa o Internet den mayor relevancia a mujeres que son líderes en diferentes ámbitos de la sociedad, pero a quienes no se les reconoce su labor y por ello permanecen ocultas desconociendo su aporte al mejoramiento de las comunidades de las que hacen parte.

• Generalmente es preocupante observar como las mujeres están siendo

utilizadas como objeto publicitario, incluso para productos que no guardan ninguna relación con el género femenino, haciendo énfasis en la sexualidad femenina más que en su capacidad de generar procesos de cambio en la sociedad. Por esto se recomienda que tanto las empresas como los medios de comunicación asuman una mayor responsabilidad social en cuanto a la dignificación de la mujer como elemento fundamental para construir mejores sociedades.

• Es necesario repensar el papel de la mujer en sociedad, pues todavía

quedan vestigios de confinamiento de la mujer al hogar y al rol de esposa y madre, más no al de mujer académica y profesional, que ha tenido que ganarse a pulso su espacio en una sociedad machista, que aún la ve no como una igual respecto al genero masculino, sino como una persona de menor perfil, evidenciado en menores salarios y escasas oportunidades de ocupar altos cargos directivos.

• Crear un observatorio del liderazgo femenino en el Valle del Cauca para establecer el papel de las mujeres en la sociedad y determinar su liderazgo en diferentes ámbitos, así como el impacto de su rol a nivel familiar, empresarial y social.

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