intropsicologia(2)

7/24/2019 INTROPSICOLOGIA(2)

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Tema 1:La psicologa como

ciencia


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1. Historia de la psicologa

1.Antecedentes filosficos PlatnAristtelesDescartes

Estructuralismo

FuncionalismoGestalt

PsicoanlisisConductismo

Psicologa humanistaPsicologa cognitiva

2. Nacimiento de la psicologa

3. Teoras clsicas


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Platn

Dualismo psicofsico

1.1. Psicologa filosfica

Alma

Cuerpo

HOMBREorigen divino!

castigo! prisin


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Aristteles

Monismo psicofsico (unin indisoluble con el cuerpo)Concepcin biologicista

alma = principio de la ida!" tipos de alma#



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Hipcrates


Los cuatro ELEMENTOS asociados con loscuatro HUMORES y las cuatro CUALIDADES


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Descartes

Diide los actos $umanos en dos#

%ctos inoluntarios

%utomatismos (mecanicismo) Reacciones innatas a estmulos e&ternos 'ropios de animales CER'O

%ctos oluntarios Dirigidos por la mente ruto de la refle&in * decisin Especficos $umanos ME+,E



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Dualismo interaccionistaMente * cuerpo interaccionan a tra-sde

la .l/ndula 'ineal

Descartes



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Dos tradiciones en la 'sicologaparten de -l

ME+,%012,%

Estudiamediante la introspeccinlomental ino"serva"le

121O0O.12,%

Estudia a trav#s de la

obseracin * e&perimentacin los actosinvoluntarios refle$os!

Descartes



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Estructuralismo

undador de la 'sicologa

'rimer laboratorio e&perimental# 0eip3ig

Ob4eto de estudio# los contenidos de la mente 2ensaciones 2entimientos 1m/genes

M-todo# 1ntrospeccin

,emas de estudio 'sicofisiologa de la sensacin Relacin psicofsica entre E 5 R Descripcin de la conciencia sensorial

Wundt

Elementos simples

1%&'(1)'*

1.'. +acimiento de la psicologa


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Funcionalismo

Critic a 6undt# no podemos er la mente sinolos comportamientos!

Hace de la accin (comportamiento) el punto

central!

Ob4eto de estudio# los mecanismos de la mente* su funcin adaptatia Estudia las emociones 1nter-s por obseraciones ob4etias 2istema nerioso# m/7uina 7ue conierte

E en R

W. James

1%,'(1)1*



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estalt

Rec$a3a el enfo7ue analtico *asociacionista de 6undt# insuficienciade elementos en el estudio de lapercepcin!8isin $olstica# el todo es m/s 7ue la

suma de las partes (le*es de lapercepcin)!

Wert!eimer

1%%*(1),&



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Psicoan"lisis

Estudi neuropatologas ($isteria * neurosis) *estableci su origen psicolgico

%firm la e&istencia de una dimensin irracional en el$ombre# el inconsciente Constitu*e la parte fundamental del psi7uismo Determinado por los instintos (eros9t$/natos) %flora al consciente de forma disfra3ada

0apsus linguae: %ctos fallidos: 2ue;os ! Elementos de la conducta E 5 R

Obserables * cuantificables! 2us le*es rigen el comportamiento de cual7uier

especie! El $ombre es la suma de los condicionamientos

$abidos!+iega la e&istencia de caracteres innatos

Watson

1%0%(1)-%

1.&. /eoras clsicas


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#onductismo: $e%le&ologa

Cre el condicionamiento cl/sico>

Refle4o condicionado

undamento de su teora del aprendi3a4e! 0lam a la actiidad ps7uica la actiidadneriosa superior>!

+iega la e&istencia de caracteres innatos

Pa'lo'

1%,)(1)&

1.&. /eoras clsicas


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#onductismo radical

,oda conducta est/ siempre determinada por elrefor3amiento

Desarroll el condicionamiento operante

na respuesta se repite si $a tenido-&ito (refuer3o)

()inner

1)*,(1))*

1.&. /eoras clsicas


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Psicologa !umanista

0os $ombres son distintos de los animales! En -lse distinguen# na naturale3a com?n a los $ombres na nat! indiidual# ?nica e irrepetible

+o siren es7uemas generalistas Cada indiiduo es autnomo *

responsable de sus decisiones!

Resalta 7ue el $ombre debe redescubrir supersonalidad (autorreali3acin) Es un ser orientado a una meta Debe elegir B?s7ueda del sentido de la e&istencia

0a psicologa estudia al indiiduo globalmente

*aslo+

1)*%(1)0*

1.&. /eoras clsicas


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Psicologa !umanista

8ien-s superiiente de un campo de concentracin

undador de la 0ogoterapia

En @A escribi su famoso libro El $ombre en buscade sentido: donde describe la ida de unprisionero en un campo de concentracin desde laperspectia de un psi7uiatra! En esta obra e&pone7ue: incluso en las condiciones m/s e&tremas dedes$umani3acin * sufrimiento: el $ombre debeencontrar una ra3n para iir: basada en sudimensin espiritual!

,i)torFran)l

1)*-(1))0

1.&. /eoras clsicas


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Psicologa cogniti'a

Busca

EligeElabora1nterpreta,ransforma%lmacena

Reproduce

'lanifica'rogramaE4ecutaCorrige

Crtica al modelo conductista

2u4eto actio (met/fora del ordenador)actores de naturale3a cognitia

0as estructuras mentales

E

2a mente humana procesa E 3 genera informacinadicional a E 4ue repercute en

1.&. /eoras clsicas


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Psicologa cogniti'a

Epistemologa gen-tica

El conocimiento es el con4unto de estructurascognitias 7ue permiten la adaptacin al medio

Estudi el desarrollo eolutio de lainteligencia de los ni;os: 7ue se;al en estadios

Piaget

1%)(1)%*

1.&. /eoras clsicas


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#onstructi'ismo

1.&. /eoras clsicas

,-T(/0 A2(23EL

,eora con gran influencia en la 'edagoga!

1nestigan cmo el su4eto constru*e la realidad(especialmente en los procesos de aprendi3a4e)!

Hace aportaciones mu* importantes sobre elsaber preio del su4eto como re7uisitoimprescindible para dotar de significatiidad alsaber en construccin * sobre la reestructuracin

de los es7uemas cognitios como re7uisito para eldesarrollo de aprendi3a4es significatios!


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4. 56u7 estudia la psicologa8

Ciencia que estudia

5el comportamientocomportamientode los seres vivos

5los procesos mentalesprocesos mentalespor los 4ue los su$etos5 conocen5se orientan5 aprenden de la e6periencia


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Ciencia que estudia



2e entiende como

5actividad de un organismo vivo5dirigida a so"revivir

5 mediante la adaptacin 7 modificacin del medio



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Ciencia que estudia



Cambia con

5la e6periencia 7aprendi8a$e C0,R%5 los cam"ios fisiolgicos B1O0O.%

5las variaciones del am"iente %MB1E+,E



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Caractersticas

@! Es una ciencia e&perimentalciencia e&perimental

F! Es una ciencia ecl-cticaciencia ecl-ctica

"! Opera con diferentes nieles de an/lisisdiferentes nieles de an/lisis

!! Diferentes concepcionesDiferentes concepcionesseg?n la idea denaturale3a $umana * de las formas deconocimiento



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Caractersticas

@! Es una ciencia e&perimentalciencia e&perimental

F! Es una ciencia ecl-ctica

"! Opera con diferentes nieles de an/lisis

! Diferentes concepciones seg?n la idea denaturale3a $umana * de las formas deconocimiento

9tili8a el m-todo $ipot-ticodeductivo

Obseracin: fenmenos ps4uicos

Crea $iptesis4ue e6pli4uen la regularidad

8erifica empricamente ,EOR%2

1

'

&



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Caractersticas

@! Es una ciencia e&perimental

F! Es una ciencia ecl-cticaciencia ecl-ctica



ecoge datosaportados por otras disciplinas

5estudia el comportamiento 'sicologa'sicologa5de un organismo BiologaBiologa54ue se adapta al medio EcologaEcologa53 se relaciona con otros 2ociologa2ociologa



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Caractersticas



"! Opera con diferentes nieles de an/lisisdiferentes nieles de an/lisis


Cada ramade la psicologa tra"a$a en alguno deesos nieles

5psiclogo social#psiclogo social# grupos5psiclogo clnico#psiclogo clnico#pro"lemas emocionales o conductales;



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Caractersticas




!! Diferentes concepcionesDiferentes concepcionesseg?n la idea denaturale3a $umana * de las formas deconocimiento


7


29/50

Obeti!os

@! Describir

F! E&plicar

"! 'redecir

! Controlar

ecoger datos e informacin deprocesos cognitivos 3 comportamiento


7


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Obeti!os

@! Describir

F! E&plicar

"! 'redecir

! Controlar


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Obeti!os

@! Describir

F! E&plicar

"! 'redecir

! Controlar

Pronosticar comportamientoscomo medio de adaptacin


4 56 7 di l i l 8


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Obeti!os

@! Describir

F! E&plicar

"! 'redecir

! ControlarAlterar las condiciones de los

comportamientos


9 $amas de la psicologa


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9. $amas de la psicologa

@! 'sic! generalF! 'sic! e&perimental"! 'sicobiologa! 'sic! eolutia

! 'sic! socialG! 'sic! de la personalidad! 'sic! del aprendi3a4eI! 'sic! diferencialA! 'sic! cultural@J! 'sic! del g-nero

'21CO0O.1% BK21C%

@! 'sic! educatiaF! 'sic! clnica"! 'sic! 1ndustrial! 'sic! 0aboral! 'sic! Organi3acionesG! 'sic! forense

'21CO0O.% %'01C%D%


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Lo ue no es la Psicologa: ideas errneas

La psicologa se ocupaexclusivamente de la aplicacin de los

testspsicolgicos.

La psicologa es lo mismo que el

Psicoanlisis.

Psicologa es lo mismo quePsicopatologa.

Psicologa equivale a Parapsicologa.

El conocimiento psicolgico es unacuestin de sabidura de la vida y

sentido comn.

; *7t d d i ti i


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;. *7todos de in'estigacin

1. "l m#todo cientfico

2. $os m#todos en psicologa


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MTODOS EN PSICOLOGAMTODOS EN PSICOLOGA

; *7todos de in'estigacin


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"l m#todo cientfico

=echos 7 pro"lemas

OB2ER8%C1L+

H1'L,E212Enunciados contrasta"les

DEDCC1L+

CO+,R%2,%C1L+

Falsacin >erificacin

2e3




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"l m#todo cientfico

=echos 7 pro"lemas

OB2ER8%C1L+


DEDCC1L+

CO+,R%2,%C1L+


2e3

Registro de $ec$os 7ue se 7uieren

e&plicar




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"l m#todo cientfico

=echos 7 pro"lemas

OB2ER8%C1L+


DEDCC1L+

CO+,R%2,%C1L+


2e3

E&plicacin proisional de un fenmenoo enunciado predictio

(si %: entonces B)!




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"l m#todo cientfico

=echos 7 pro"lemas

OB2ER8%C1L+


DEDCC1L+

CO+,R%2,%C1L+


2e3

Enunciados 7ue permiten contrastar la$iptesis!




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"l m#todo cientfico

=echos 7 pro"lemas

OB2ER8%C1L+


DEDCC1L+

CO+,R%2,%C1L+


2e3

Reduccin inductia


/eora?odelo



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$os m#todos de la psicologa

@! M-todo descriptioF! M-todo correlacional

"! M-todo e&perimental




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@! M-todo descriptio

,ipo encuesta

Estudio de casos

Estudio obseracional

5 Primer nivel de conocimiento cientfico.5 /rata de descri"ir los hechos anali8ados sin intervenir so"re ellos.




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,ipo encuesta

Estudio de casos



Anali8an el comportamiento de muestras representatiasde su$etos para descu"rir frecuencias * distribuciones4uepermitan e&trapolar datosa po"laciones amplias.




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,ipo encuesta

Estudio de casos



Anali8an el comportamiento de un su4eto o grupo en suconte&to especfico.




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,ipo encuesta

Estudio de casos



egistra lo 4ue est aconteciendo en un entorno naturalsinintervencin ni provocacin.




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F! M-todo correlacional

Correlacin positia

Correlacin negatia

5 El investigador plantea sus hiptesis so"re hechos 3a acontecidos.

5 ?s apto para descri"ir 4ue para e6plicar: no revela @causa efectoB.

5 /rata de medir el grado en 4ue dos varia"les varan de modo

concomitante: coeficiente de correlacincoeficiente de correlacin

8181 8Dvaria"le independiente! varia"le dependiente!

8181 8Dvaria"le independiente! varia"le dependiente!

E!"#I Estar d$%ri&ido

#D Co&$r &'s




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"! M-todo e&perimental

5 nvestigacin 4ue permite esta"lecer la relacin causa 5 efectorelacin causa 5 efecto.

5 e acta so"re una > varia"le independiente! para compro"arempricamente las repercusiones 4ue tiene so"re >D varia"ledependiente!

Pro"lema: falta atencin 3 rendimiento de alumnos los lunes. =iptesis: e de"e al desvelo de los s"ados noche. ?uestra: Escoge su$etos= 3 ? volunt. entre -' 3 -- de notas. /areade aprendi8a$e: aprender algo no relacionado con nada. >: cantidad de sueo. >D: nH respuestas correctas. Grupo e6perimental: no de$ar dormir. Grupo control: de$ar dormir. =iptesis nula: si los cam"ios efectuados por el e6perimentador en la

prue"a no alteran el resultado. =iptesis alternativa: si varia una condicin los resultados varan.


E4emplo



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M-todo Ob4etio 'rocedimiento Manipulacin 0mites

DescriptioDescriptioI"servacin 3

registro de

conductas

Encuestas

Estudio de casos

I"servacin

+o manipula

varia"les

2a o"servacindepende del

medio sesgo!

CorrelacionalCorrelacionalDetectarrelaciones

naturales entrevaria"les

Asociacin

estadstica

+o manipula

varia"les

=a"la deasociacin

no de

causa ( efecto

E&perimentalE&perimental Causa efecto

Estudia elcomportamiento

de uno o msfactores a

trav#s de laasignacinaleatoria

ha3

manipulacinde varia"les

independientes

2a

generali8acinde resultados



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CAMPOS DE ESTUDIOCAMPOS DE ESTUDIO

EL SER HUMANO COMO PRODUCTO DE LA EVOLUCIN

BASES FISIOLGICAS DE LA CONDUCTA

SENSACIN Y PERCEPCIN

ESTADOS DE CONCIENCIA

EL APRENDIZAJE

LA MEMORIA HUMANAEL PENSAMIENTO

LA INTELIGENCIA

COMUNICACIN Y LENGUAJE

MOTIVACIN Y EMOCIN

PERSONALIDAD Y TRANSTORNOS EMOCIONALESPSICOLOGA SOCIAL

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