Introducción a las Introducción a las Ciencias SocialesCiencias Sociales

Dr. Michael González-CruzDr. Michael González-Cruz

CISO 3121CISO 3121

Universidad de Puerto RicoUniversidad de Puerto Rico

Ciencias SocialesCiencias Sociales

• Las ciencias sociales son un Las ciencias sociales son un conjunto de disciplinas que conjunto de disciplinas que estudian el comportamiento estudian el comportamiento humano.humano.

• Cada disciplina estudia la Cada disciplina estudia la conducta humana por medio conducta humana por medio de una metodología, técnicas de una metodología, técnicas de investigación particulares y de investigación particulares y paradigmas teóricos que guían paradigmas teóricos que guían la labor científica social. la labor científica social.

• Las disciplinas tienden a Las disciplinas tienden a producir áreas de especialidad producir áreas de especialidad o peritaje como: sociología del o peritaje como: sociología del derecho, psicología clínica, derecho, psicología clínica, etc.etc.

• Notamos cierta tendencia a la Notamos cierta tendencia a la interdisciplinariedad en interdisciplinariedad en algunos casos como la algunos casos como la antropología-física. antropología-física.

• Algunos ejemplos de las Algunos ejemplos de las disciplinas de las ciencias disciplinas de las ciencias sociales son:sociales son:

1.1. SociologíaSociología2.2. PsicologíaPsicología3.3. Ciencia PolíticaCiencia Política4.4. HistoriaHistoria5.5. EconomíaEconomía6.6. AntropologíaAntropología7.7. GeografíaGeografía8.8. Demografía, criminología y Demografía, criminología y

otras especialidadesotras especialidades

Pensamiento y reflexión Pensamiento y reflexión socialsocial• Todas las sociedades han expresado diversas formas de Todas las sociedades han expresado diversas formas de

pensamiento y reflexión social. En algunos casos esas pensamiento y reflexión social. En algunos casos esas formas de pensamiento son animistas, religiosas, metafísicas formas de pensamiento son animistas, religiosas, metafísicas y hasta científicas. Como resultado nuestra relación colonial y hasta científicas. Como resultado nuestra relación colonial con Europa y los EEUU los textos de Ciencias Sociales se con Europa y los EEUU los textos de Ciencias Sociales se enfocan en el pensamiento occidental de origen griego y enfocan en el pensamiento occidental de origen griego y romano sin embargo es importante aclarar que otras romano sin embargo es importante aclarar que otras sociedades anteriores y simultáneas a estas han producido sociedades anteriores y simultáneas a estas han producido sus propias formas de pensamiento y reflexión social. El ser sus propias formas de pensamiento y reflexión social. El ser humano inherentemente posee la capacidad de reflexionar humano inherentemente posee la capacidad de reflexionar sobre sus actos pasados, presentes y futuros. Esas sobre sus actos pasados, presentes y futuros. Esas capacidad está enmarcada en un entrono material capacidad está enmarcada en un entrono material (económico), geográfico y social-estructural que guía nuestra (económico), geográfico y social-estructural que guía nuestra formas de reflexión y pensamiento.formas de reflexión y pensamiento.

Propósito y antecedentes de Propósito y antecedentes de las ciencias socialeslas ciencias sociales• El propósito de la El propósito de la

ciencias sociales es ciencias sociales es producir conocimiento producir conocimiento de forma sistemática y de forma sistemática y verificable.verificable.

• De acuerdo a la Dra. De acuerdo a la Dra. Antonia Rivera (2004) Antonia Rivera (2004) podemos trazar los podemos trazar los antecedes de las antecedes de las Ciencias Sociales al Ciencias Sociales al siglo XVI sin embargo siglo XVI sin embargo las primeras disciplinas las primeras disciplinas surgen formalmente en surgen formalmente en el siglo XIX.el siglo XIX.

FeudalismoFeudalismo

• En el Medioevo tiene lugar En el Medioevo tiene lugar el desarrollo del el desarrollo del feudalismofeudalismo una relación una relación social de producción y social de producción y poder centrada en la lealtad poder centrada en la lealtad entre Señores feudales y entre Señores feudales y vasallos mas que en la vasallos mas que en la ubicación territorialubicación territorial

• La Iglesia consentía y La Iglesia consentía y promovía esta relación un promovía esta relación un vasallo se debía a un señor, vasallo se debía a un señor, un señor se debía a un Rey un señor se debía a un Rey un rey a otro rey o al Papa un rey a otro rey o al Papa directamente directamente

EscolasticismoEscolasticismo• El escolasticismo es producto de El escolasticismo es producto de

la vida monástica, sabemos que la vida monástica, sabemos que los esenios también formaron los esenios también formaron comunidades de predica y comunidades de predica y apostolado o en otras palabras de apostolado o en otras palabras de teoría y practica. Los teoría y practica. Los monasterios reunían estudiosos monasterios reunían estudiosos del cristianismo y desarrollaban del cristianismo y desarrollaban proyectos de producción auto proyectos de producción auto sostenibles para ampliar el sostenibles para ampliar el cristianismo . Para el Siglo X los cristianismo . Para el Siglo X los monasterios fueron adquiriendo monasterios fueron adquiriendo prestigio y poder convirtiéndose prestigio y poder convirtiéndose en una importante institución en una importante institución política y socialpolítica y social

• El trabajo intelectual va a jugar El trabajo intelectual va a jugar un papel en la transición del un papel en la transición del feudalismo a otras relaciones de feudalismo a otras relaciones de producción y poder en la alta producción y poder en la alta edad media edad media

Ciudades MedievalesCiudades Medievales

• Recintos amurallados algunos Recintos amurallados algunos con un templo, mercado u con un templo, mercado u hospedaje rudimentariohospedaje rudimentario

• Protege comerciantes Protege comerciantes transeúntes viajando de transeúntes viajando de algún lugar de un reino a otroalgún lugar de un reino a otro

• Se convierten en el Siglo XII Se convierten en el Siglo XII en centros de actividad en centros de actividad comercial, refugio para comercial, refugio para cruzados y auditorios para cruzados y auditorios para reuniones ciudadanasreuniones ciudadanas

• Algunas ciudades contaban Algunas ciudades contaban con auditorios donde se con auditorios donde se impartían clasesimpartían clases

El burgos: artesanos, maestros El burgos: artesanos, maestros y estudiantes (aprendices)y estudiantes (aprendices)• La ciudad medieval se conoció La ciudad medieval se conoció

como el burgos en ellas habitaban como el burgos en ellas habitaban artesanos, maestros y estudiantes artesanos, maestros y estudiantes en una relación de producción y en una relación de producción y poder estructuradapoder estructurada

• El patrono o maestro artesano El patrono o maestro artesano tenia la capacidad de convertir tenia la capacidad de convertir (procesar) una materia prima en (procesar) una materia prima en un bien de intercambioun bien de intercambio

• Los maestros artesanos recibían Los maestros artesanos recibían aprendices que durante siete aprendices que durante siete anos se formaban en un arte anos se formaban en un arte hasta convertirse en oficiales y hasta convertirse en oficiales y podían ejercer individualmentepodían ejercer individualmente

• Un oficial debía examinarse por Un oficial debía examinarse por medio de una obra maestra ante medio de una obra maestra ante un panel del gremio para ser un panel del gremio para ser declarado maestro artesano y declarado maestro artesano y admitir aprendices en su talleradmitir aprendices en su taller

BurguesíaBurguesía

• Los residentes del burgos artesanos, Los residentes del burgos artesanos, comerciantes, religiosos y otros comerciantes, religiosos y otros fueron llamados burguesesfueron llamados burgueses

• El burgos o ciudad medieval carecía El burgos o ciudad medieval carecía en sus orígenes de orden publico, en sus orígenes de orden publico, sanidad, seguridad y estructuras de sanidad, seguridad y estructuras de poder directas pues dependían de poder directas pues dependían de los señoríos feudales y sus reyes los señoríos feudales y sus reyes para ser establecidos y protegidospara ser establecidos y protegidos

• Ante el desorden surgen gremios de Ante el desorden surgen gremios de burgueses artesanos, comerciantes burgueses artesanos, comerciantes y estudiantes que proponen la y estudiantes que proponen la creación de leyes, reglamentos, creación de leyes, reglamentos, seguridad, sanidad y estructuras de seguridad, sanidad y estructuras de poder para gobernar el burgospoder para gobernar el burgos

• El poder de los burgueses creció El poder de los burgueses creció hasta retar el antiguo orden feudal y hasta retar el antiguo orden feudal y religioso estimulando el surgimiento religioso estimulando el surgimiento de las monarquías absolutas de las monarquías absolutas

MercantilismoMercantilismo

• El mercantilismo es una relación El mercantilismo es una relación social y económica de transición, en social y económica de transición, en esta se delinean los mecanismos e esta se delinean los mecanismos e instrumentos para el intercambio de instrumentos para el intercambio de bienes como la moneda, los bienes como la moneda, los intereses y las rutas comerciales intereses y las rutas comerciales internacionales.internacionales.

• En el mercantilismo las figuras En el mercantilismo las figuras principales son los comerciantes. principales son los comerciantes.

• Por una parte tenemos Reinos-Por una parte tenemos Reinos-Países como la Corona española que Países como la Corona española que cuentan con minas y otros con cuentan con minas y otros con mercancías procesadas para su mercancías procesadas para su exportación como Francia.exportación como Francia.

• La acumulación de estas riqueza, la La acumulación de estas riqueza, la industria y la formación de naciones industria y la formación de naciones estados con políticas fiscales estados con políticas fiscales proteccionistas permitirán el proteccionistas permitirán el desarrollo del Capitalismo. desarrollo del Capitalismo.

Reforma ProtestanteReforma Protestante

• Las primeras propuestas Las primeras propuestas protestantes fueron protestantes fueron interpretadas por la Iglesia interpretadas por la Iglesia Católica como meras Católica como meras herejías. herejías.

• Martín Lutero (1483-1546) Martín Lutero (1483-1546) de origen social pobre y de origen social pobre y trabajador, estudio en la trabajador, estudio en la orden de los agustinos y se orden de los agustinos y se convirtió en profesor de la convirtió en profesor de la Universidad de Wittenberg.Universidad de Wittenberg.

• Criticó la compra-venta de Criticó la compra-venta de indulgencias promovida por indulgencias promovida por el Arzobispo Johannes Tetzel. el Arzobispo Johannes Tetzel.

Monarquías absolutistasMonarquías absolutistas

• La burguesía tenia un La burguesía tenia un carácter racional necesita carácter racional necesita hacer inventarios, acumular hacer inventarios, acumular riquezas, mercadear riquezas, mercadear productos, pagar salarios, productos, pagar salarios, etc. Como clase sin el poder etc. Como clase sin el poder político necesitan orden y político necesitan orden y protecciónprotección

• La burguesía es decir los La burguesía es decir los manufactureros, manufactureros, comerciantes y artesanos comerciantes y artesanos necesitaban sobre todo un necesitaban sobre todo un sistema monetario sistema monetario “universal” para facilitar el “universal” para facilitar el intercambio de bienes y intercambio de bienes y serviciosservicios

• La iglesia, los reyes y la La iglesia, los reyes y la nobleza necesitan las nobleza necesitan las riquezas de la burguesía riquezas de la burguesía para mantenerse en poderpara mantenerse en poder

• Los reinados ofrecieron sus Los reinados ofrecieron sus estructuras de poder y la estructuras de poder y la burguesía sus contribuciones burguesía sus contribuciones económicas para crear económicas para crear estados soberanos conocido estados soberanos conocido como monarquías absolutascomo monarquías absolutas

• Las monarquías absolutas Las monarquías absolutas proveyeron las leyes y proveyeron las leyes y sistema monetario mercantilsistema monetario mercantil

Nacimiento de la cienciasNacimiento de la ciencias

• Durante el Medievo Durante el Medievo bajo siglo XII al XIV bajo siglo XII al XIV la Iglesia controlaba la Iglesia controlaba la producción del la producción del conocimiento sin conocimiento sin embargo con el embargo con el surgimiento de la surgimiento de la monarquías monarquías absolutas surgen las absolutas surgen las Academias RealesAcademias Reales

• La burguesía y el La burguesía y el soberano invertían soberano invertían parte de sus riquezas parte de sus riquezas en las Reales en las Reales academias con el fin academias con el fin de producir de producir conocimientos que conocimientos que les permitieran les permitieran controlar, modificar y controlar, modificar y manipular la manipular la naturalezanaturaleza

Paradigma científico naturalParadigma científico natural

• Newton propuso que Newton propuso que existe una simetría entre existe una simetría entre el pasado y el futuro por el pasado y el futuro por lo tanto el conocimiento lo tanto el conocimiento es perdurable.es perdurable.

• Descartes estableció el Descartes estableció el dualismo entre los físico dualismo entre los físico y los espiritual.y los espiritual.

• Este nuevo paradigma Este nuevo paradigma deslinda el saber deslinda el saber religioso del saber religioso del saber material.material.

• La ciencia es la La ciencia es la búsqueda de las leyes búsqueda de las leyes universales que universales que permanecen validas a permanecen validas a través del tiempo y el través del tiempo y el espacio. espacio.

• La astronomía proveyó La astronomía proveyó el método matemático -el método matemático -físico útil para el físico útil para el proceso de toma de proceso de toma de decisiones de forma decisiones de forma objetiva.objetiva.

Revolución burguesaRevolución burguesa

• Los burgueses Los burgueses apreciaban los apreciaban los conocimientos conocimientos producidos por las producidos por las ciencias pues les ciencias pues les permitía añadir valor a permitía añadir valor a las materias primas, las materias primas, elaborar nuevos bienes y elaborar nuevos bienes y serviciosservicios

• La burguesía acumulo La burguesía acumulo suficiente riqueza y suficiente riqueza y conocimientos que para conocimientos que para el siglo XVIII en Francia el siglo XVIII en Francia reto directamente la reto directamente la monarquíamonarquía

• La revolución burguesa La revolución burguesa cuestión el traspaso cuestión el traspaso del poder como del poder como herencia o destino herencia o destino divino y propuso divino y propuso nuevas formas de nuevas formas de gobierno basados en gobierno basados en las leyes y división de las leyes y división de poderes poderes

• La República se aleja La República se aleja del modelo utópico y del modelo utópico y se concreta en Francia se concreta en Francia nación-estado de 1762 nación-estado de 1762

NacionalismoNacionalismo

• De acuerdo a Giner (1987) De acuerdo a Giner (1987) el nacionalismo surge de el nacionalismo surge de las propuestas igualitarias las propuestas igualitarias del liberalismo europeo.del liberalismo europeo.

• Es el quiebre de las Es el quiebre de las lealtades feudales a un lealtades feudales a un reino, religión o estamento reino, religión o estamento (casta) por una lealtad (casta) por una lealtad colectiva a la nación o país colectiva a la nación o país de origen o naturalización. de origen o naturalización.

• La unidad nacional de Italia La unidad nacional de Italia o la independencia de las o la independencia de las colonias colonias hispanoamericanas se hispanoamericanas se vieron marcadas por vieron marcadas por proyectos y propuestas proyectos y propuestas nacionalistas. nacionalistas.

• El concepto nacionalismo El concepto nacionalismo comienza a utilizarse en el comienza a utilizarse en el Siglo XVIII cuando diversas Siglo XVIII cuando diversas clases sociales como la clases sociales como la burguesía o bloques burguesía o bloques sociales que incluyen a los sociales que incluyen a los intelectuales definen su intelectuales definen su pertenencia a una nación o pertenencia a una nación o proponen la liberación de proponen la liberación de una colonia del poder una colonia del poder metropolitano.metropolitano.

• El nacionalismo no es una El nacionalismo no es una ideología exclusiva de la ideología exclusiva de la burguesía pues desde el burguesía pues desde el Siglo XIX sirvió como motor Siglo XIX sirvió como motor de revoluciones sociales de revoluciones sociales populares. populares.

Revolución industrialRevolución industrial

Tecnologías que multiplicaban la fuerza de trabajo

como la maquina de vapor

Mano de obra abundante y barata

Producción, distribución y

consumo en masa

Consecuencias de la Revolución Industrial Europea• Desplazamiento desordenado de

la población del campo a la ciudad

• Condiciones de trabajo infrahumanas (12 horas de trabajo)

• Condiciones de vivienda insalubres (no existen servicios sanitarios)

• Proletarización del campesinado (trabajo asalariado) y la necesidad de la organización obrera

• La prensa como medio de comunicación en masa

• Suicidio, criminalidad y otros problemas sociales

• Surgimiento de las ciencias sociales modernas

• La revolución industrial promovió nuevas relaciones de producción y poder capitalistas, así como nuevas estructuras sociales y culturales

Surgimiento de la SociologíaSurgimiento de la Sociología

• Charles Louis Secondat Charles Louis Secondat mejor conocido como mejor conocido como Montesquieu (1689) Montesquieu (1689) historiador y científico historiador y científico natural inicio el método de natural inicio el método de la sociología por medio de la sociología por medio de sus obras “La política de sus obras “La política de los romanos en la religión” los romanos en la religión” y “Cartas persas” esta y “Cartas persas” esta ultima una critica a las ultima una critica a las costumbres y estructuras costumbres y estructuras sociales de Francia.sociales de Francia.

• Montesquieu aplica el rigor Montesquieu aplica el rigor de la física y la fisiología al de la física y la fisiología al estudio del estudio del comportamiento humano. comportamiento humano.

• Plantea un método Plantea un método sociológico que establece sociológico que establece que:que:

1.1. La historia no es caótica La historia no es caótica sino limitada por “leyes” sino limitada por “leyes”

2.2. Estas leyes determinan el Estas leyes determinan el carácter de las instituciones carácter de las instituciones en la sociedad en la sociedad

3.3. Podemos observar “tipos Podemos observar “tipos sociales” que definen sociales” que definen formas de organización formas de organización socialsocial

4.4. Las instituciones, Las instituciones, organizaciones y organizaciones y costumbres son cambiantescostumbres son cambiantes

Ciencias sociales modernas

• Desde el siglo XIX ante el caos, desorden y desigualdad producto del capitalismo el estado nación moderno necesita estudiar los problemas sociales para controlar la población

• Augusto Comte plantea que las sociedades humanas evolucionan entres etapas: religiosa, metafísica y científica

• Emilio Durkhiem intenta entender el suicidio como un fenómeno económico-político (sociológico) y no meramente una acción individual aislada. Durkheim también estudio la religión y las formas de integración o separación social

Contribuciones sociológicas Contribuciones sociológicas

• Hebert Spencer intenta justificar el dominio social de los ricos a partir de nociones darwinistas sociales sobre la capacidad de los mas aptos para gobernar sobre los menos aptos.

• Karl Marx cuestiona la gran desigualdad social entre trabajadores pobres y los dueños de los medios de producción señalando que existe una relación de conflicto e interdependencia entre los propietarios y los no propietarios.

• Marx diseña el primer cuestionario para conocer la realidad de los trabajadores.

• Max Weber estudio la organización de las sociedades, la clase media y papel de las burocracias

• Eugenio María de Hostos proponía el respeto a todas la naciones, la educación universal y la igualdad entre hombre y mujer

Institucionalización de las Institucionalización de las Ciencias SocialesCiencias Sociales• Entre 1845 y 1940 se formo el Entre 1845 y 1940 se formo el

cuerpo teórico-metodológico cuerpo teórico-metodológico de las c. socialesde las c. sociales

• Después de la IIWW con el Después de la IIWW con el aumento de la mujer en las aumento de la mujer en las filas obreras, el mundo filas obreras, el mundo dividido por dos potencias en dividido por dos potencias en medio de una guerra de medio de una guerra de inteligencia las CISO cobran inteligencia las CISO cobran mayor importancia y aumenta mayor importancia y aumenta su participación en todas las su participación en todas las universidades y agencias de universidades y agencias de gobierno a nivel globalgobierno a nivel global

Ciencias Sociales en Puerto Ciencias Sociales en Puerto RicoRico• El pensamiento social El pensamiento social

(reflexión) en Puerto Rico se (reflexión) en Puerto Rico se remontan al principios del remontan al principios del siglo XVI cuando Agueybana siglo XVI cuando Agueybana el bravo consulta los demás el bravo consulta los demás Caciques tainos y ordena a Caciques tainos y ordena a Urayoan probar en el rio Urayoan probar en el rio grande Añasco si los grande Añasco si los invasores europeos eran invasores europeos eran “dioses inmortales” o “dioses inmortales” o humanos humanos

• Este experimento propicio la Este experimento propicio la “guasábara” movimiento “guasábara” movimiento político-militar o guerra de político-militar o guerra de guerrillas contra los invasoresguerrillas contra los invasores

• Mas adelante la obra del Mas adelante la obra del europeo Fray Iñigo Abad y europeo Fray Iñigo Abad y Lasierra “Historia geográfica, Lasierra “Historia geográfica, civil y natural de la Isla de civil y natural de la Isla de San Juan Bautista” (1788) San Juan Bautista” (1788) documenta el entorno, fauna, documenta el entorno, fauna, flora y las costumbres y flora y las costumbres y carácter de la población.carácter de la población.

• El primer boricua que elabora El primer boricua que elabora un texto sociológico es un texto sociológico es Salvador Brau quien estudia Salvador Brau quien estudia la vida rural en “Las clases la vida rural en “Las clases jornaleras de P.R.” (1882) jornaleras de P.R.” (1882)

Pensamiento y Ciencia Pensamiento y Ciencia Social de Puerto RicoSocial de Puerto Rico• Desde 1848 conocemos obras Desde 1848 conocemos obras

como el Jibaro de Manuel como el Jibaro de Manuel Alonso o el teatro de Alonso o el teatro de Alejandro Tapia en ambos se Alejandro Tapia en ambos se observa una profunda observa una profunda reflexión sobre el ser reflexión sobre el ser puertorriqueño.puertorriqueño.

• En los 10 mandamientos de En los 10 mandamientos de los Hombres Libres de Ramón los Hombres Libres de Ramón Emeterio Betances Emeterio Betances observamos el pensamiento observamos el pensamiento mas progresista del Siglo XIX mas progresista del Siglo XIX y eny en

• La obra completa Eugenio La obra completa Eugenio María de Hostos encontramos María de Hostos encontramos un riguroso análisis social un riguroso análisis social

• De acuerdo Quintero (1993) De acuerdo Quintero (1993) el pensamiento social boricua el pensamiento social boricua parte del movimiento obrero, parte del movimiento obrero, cooperativista y político de cooperativista y político de principios del siglo XX.principios del siglo XX.

• Sin embargo no es hasta la Sin embargo no es hasta la después de la Gran después de la Gran Depresión de los EEUU en PR Depresión de los EEUU en PR que la UPR inicia programas que la UPR inicia programas como el de Trabajo Social y como el de Trabajo Social y en 1943 se funda el Colegio en 1943 se funda el Colegio de Ciencias Sociales.de Ciencias Sociales.

• Con la modernización de PR Con la modernización de PR se amplían los problemas se amplían los problemas sociales sociales

Limitaciones de las CISO en Limitaciones de las CISO en PRPR• Debido a la relación Debido a la relación

colonial con los EEUU la colonial con los EEUU la academia de PR se enfoca academia de PR se enfoca en las escuelas, en las escuelas, asociaciones y visiones de asociaciones y visiones de las CISO en la metrópolilas CISO en la metrópoli

• Se han privatizado Se han privatizado algunos servicios de las algunos servicios de las CISO en corporaciones de CISO en corporaciones de mercadeo sin formación mercadeo sin formación teórica y compromiso teórica y compromiso socialsocial

• No tenemos programas No tenemos programas de PhD en todas las de PhD en todas las disciplinas de las CISOdisciplinas de las CISO

• La empresas editoriales de La empresas editoriales de los EEUU utilizan criterios los EEUU utilizan criterios de mercadeo para publicar de mercadeo para publicar las obras de valor CISO y las obras de valor CISO y no criterios de servicio y no criterios de servicio y compromiso nacionalcompromiso nacional

• Las organizaciones Las organizaciones profesionales de las CISO profesionales de las CISO en EEUU consideran a PR en EEUU consideran a PR un tema marginal en sus un tema marginal en sus revistas, programas y revistas, programas y conferencias conferencias

• Las Universidades de EEUU Las Universidades de EEUU reclutan la mayoría de los reclutan la mayoría de los CISO de PR CISO de PR

• No podemos invitar No podemos invitar directamente expertosdirectamente expertos

Fortalezas de las CISO en PRFortalezas de las CISO en PR

• La relación colonial con los La relación colonial con los EEUU ha promovido la EEUU ha promovido la formación de CISO en PRformación de CISO en PR

• Han surgido asociaciones Han surgido asociaciones profesionales especializadas profesionales especializadas en el tema de PRen el tema de PR

• La UPR y otras instituciones La UPR y otras instituciones cuentan con programas cuentan con programas graduados de maestría en graduados de maestría en todas las disciplinas de las todas las disciplinas de las CISOCISO

• Hay intercambios con Hay intercambios con diversas Universidades y diversas Universidades y centros de investigación a centros de investigación a nivel globalnivel global

• Los académicos de PR Los académicos de PR superan las limitaciones superan las limitaciones publicando, afiliándose y publicando, afiliándose y desarrollando relaciones a desarrollando relaciones a nivel internacionalnivel internacional

• Los estudiantes de PR Los estudiantes de PR superan las limitaciones superan las limitaciones políticas de la relación políticas de la relación colonial con los EEUU colonial con los EEUU solicitando a programas solicitando a programas graduados de Europa, graduados de Europa, América Latina y otras América Latina y otras naciones o regiones para naciones o regiones para formarse en escuelas fuera formarse en escuelas fuera del ámbito dominantedel ámbito dominante