intervención urbano-arquitectónica en el san josé del pedregal

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA CENTROAMERICANA

FACULTAD DE ARQUITECTURA

INFORME DE PROYECTO DE GRADUACIÓN

‘’INTERVENCIÓN URBANO-ARQUITECTÓNICO EN COLONIA SAN

JOSÉ DEL PEDREGAL’’

PREVIO A LA OBTENCIÓN DEL TÍTULO

ARQUITECTO

PRESENTADO POR:

10841281 NELLY DANIELA ORTIZ CANALES

11011310 RUTH MARÍA NARVÁEZ NÚÑEZ

ASESOR: ARQ. EDGARDO DERBES

CAMPUS TEGUCIGALPA

Tegucigalpa MDC, Octubre de 2013, Honduras, Centroamérica

Autorización

AUTORIZACIÓN DEL AUTOR(ES) PARA LA CONSULTA, LA REPRODUCCIÓN PARCIAL O

TOTAL, Y PUBLICACIÓN ELECTRÓNICA DEL TEXTO COMPLETO DE PROYECTO DE

GRADUACIÓN.

Señores

CENTRO DE RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE Y LA INVESTIGACION (CRAI)

Tegucigalpa

Estimados Señores:

La presentación del documento de práctica profesional forma parte de los requerimientos y

procesos establecidos de graduación para alumnos de pregrado de UNITEC.

Nosotros, Nelly Daniela Ortiz Canales y Ruth María Narváez Núñez autores del trabajo de

grado titulado: ‘’Intervención Urbano-Arquitectónico en Colonia El Pedregal’’, presentado y

aprobado en el año 2013, como requisito para optar al título de Profesional de Arquitecto,

autorizo a:

Las Bibliotecas de los Centros de Recursos para el Aprendizaje y la Investigación (CRAI) de

la Universidad Tecnológica Centroamericana (UNITEC), para que con fines académicos,

pueda libremente registrar, copiar y usar la información contenida en él, con fines

educativos, investigativos o sociales de la siguiente manera:

Los usuarios puedan consultar el contenido de este trabajo de grado en la salas de

estudio de la biblioteca y la página Web de la universidad.

Permita la consulta y la reproducción, a los usuarios interesados en el contenido de este

trabajo, para todos los usos que tengan finalidad académica, ya sea en formato CD o

digital desde Internet, Intranet, etc., y en general para cualquier formato conocido o por

conocer.

De conformidad con lo establecido en el artículo 19 de la Ley de Derechos de Autor y de los

Derechos Conexos; los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e

inalienables.

Es entendido que cualquier copia o reproducción del presente documento con fines de lucro

no está permitida sin previa autorización por escrito de parte de los principales autores.

En fe de lo cual, se suscribe la presente acta en la ciudad de Tegucigalpa a los 02 días del

mes de octubre de dos mil trece.

02 de octubre del dos mil trece.

Nelly Daniela Ortiz Canales

N° de Cuenta: 10841281

Ruth María Narváez Núñez

N° de Cuenta: 11011310

HOJA DE FIRMAS

Los abajo firmantes damos fe, en nuestra posición de miembro de Terna, Asesor y/o Jefe

Académico y en el marco de nuestras responsabilidades adquiridas, que el presente

documento cumple con los lineamientos exigidos por la Facultad de Ingeniería y los

requerimientos académicos que la Universidad dispone dentro de los procesos de

graduación.

Arq. Joaquín Velásquez Arq. Edgardo Derbes

Asesor UNITEC. Asesor UNITEC

Arq. Matías Cervoni Arq. Roberto Paredes

Miembro de Terna Miembro de Terna

Arq. Roberto Ruiz

Miembro de Terna

Arq. Carmen Paz

Jefe Académico de Arquitectura | UNITEC

AGRADECIMIENTO

El presente documento de Proyecto de graduación, Yo Nelly Daniela Ortiz Canales, primero

y antes que nada doy gracias a Dios, por estar conmigo en cada paso que doy, por fortalecer

mi corazón e iluminar mi mente y por haber puesto en mi camino a aquellas personas que

han sido mi soporte y compañía durante todo el período estudiantil.

A mis padres, por siempre apoyarme en mis decisiones y a seguir adelante, a mi padre Daniel

Ortiz, por impulsarme a alcanzar mis sueños, a mi madre Nelly Canales, por ser ese ángel

que siempre vigiló mis pasos.

A mis maestros quienes me han enseñado a ser mejor en la vida y a realizarme

profesionalmente. Un agradecimiento especial al Arq. Edgardo Derbes por ser un ente

inspirador y demostrarme que la imaginación no tiene límites.

A mis compañeros de clases, quienes me acompañaron en esta trayectoria de aprendizaje y

conocimientos.

En general quisiera agradecer a todas y cada una de las personas que han vivido conmigo

la realización de este documento, que no necesito nombrar porque tanto ellas como yo

sabemos que desde lo más profundo de mi corazón les agradezco el haberme brindado

todo el apoyo, colaboración, ánimo pero sobre todo cariño y amistad.

AGRADECIMIENTO

Yo, Ruth María Narváez Núñez, dedico el presente Informe sobre mi Proyecto de Graduación

inicialmente a Dios por ser el Principio y fin de todo cuanto existe y por ser el inspirador de

mi vocación hacia la Arquitectura.

A toda mi familia, Padres, hermanos, tíos, primos y demás familiares en especial. A Mi Padre:

por sus consejos y motivación por ayudarme profesionalmente y económicamente, por estar

a mi lado cada vez que lo necesite, en las buenas y en las malas.

A Mi Madre: Quien me ha guiado bajo el camino de Dios, y me ha inculcado a ser una

persona llena de virtudes y valores, quien me enseño a tener mucha paciencia y

perseverancia a lo largo de mi carrera hasta poder alcanzar todas mis metas.

A Mis Maestros, especialmente a los catedráticos de la Facultad de Arquitectura: los cuales

con mucho respeto y admiración agradezco cada uno de los años en que compartieron

conmigo su conocimiento y por la paciencia para enseñar y la ayuda que recibí de cada uno

de ellos para mi formación personal, académica y profesional. Además de mis Amistades,

compañeros de estudio y las personas que Dios puso en mi camino que fueron de

inspiración, ayuda y soporte para mi desarrollo integral como persona.

Finalmente muy agradecida con la vida misma de darme esta oportunidad de vivir, de

estudiar y aplicar la Arquitectura mi pasión y la respuesta completa de la intervención del

ser humano que la experimenta.

I.RESUMEN EJECUTIVO

El trabajo que se presenta en este documento es el resultado de la investigación realizada

sobre el mejoramiento de temas urbanos y arquitectónicos en la zona de la Colonia San José

del Pedregal, de Tegucigalpa.

El tiempo de desarrollo de este proyecto se estimó en 2 fases: I & II, cada una teniendo un

periodo de seis meses.

El principal propósito de una intervención urbano-arquitectónica en la Colonia San José del

Pedregal, es comprender de una manera más profunda el proceso de investigación y la

manera de comprender mejor los procesos, es a través de la exposición de los integrantes,

al trabajo en el campo, para experimentar las vivencias cotidianas de la zona y la finalidad

de esto es, que a través de lo realizado crear un proyecto que no solo satisfaga las

necesidades actuales de los usuarios, sino también las futuras, previniendo futuros

problemas.

Para en tender la magnitud de una intervención urbano-arquitectónica en la Colonia San

José del Pedregal, hay que tener en cuenta los siguientes condicionantes:

Ideológicos: a nivel comunitario ofrecer instalaciones de integración, como parte del

deber ineludible de formar a niños y jóvenes e interacción con los adultos,

contribuyendo así de manera tangible y real a la formación y transmisión del

conocimiento. A nivel recreativo brindando instalaciones y un mobiliario urbano que

incentive las disciplinas de lectura, artísticas y deportivas.

Fomentando un desarrollo en el que se preserven y se funden nuevos pulmones verdes o

elementos ambientales del trayecto.

Creando una planeación ordenada de una colonia autosuficiente al teniendo lugares de

integración, vivienda, recreación, educación. Un diseño y construcción de calles amigables

al peatón y enfatizando en la importancia de la sostenibilidad ambiental. (Arborización,

manejo de dispositivo de la basura), se brindará un mejor nivel de vida a los habitantes de

la zona, aumentando la plusvalía del lugar.

CONTENIDO

I.RESUMEN EJECUTIVO ......................................................................................................... 7

ÍNDICE DE ILUSTRACIONES ............................................................................................... 11

ÍNDICE DE TABLAS .............................................................................................................. 17

II. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ............................................................................... 18

2.1 INTRODUCCIÓN ....................................................................................................................... 18

2.2. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO ................................................................................................. 19

UBICACIÓN ................................................................................................................................. 19

Descripción ................................................................................................................................. 19

2.3. ANTECEDENTES ....................................................................................................................... 20

Antecedentes Históricos ............................................................................................................. 20

Antecedentes Sociales ................................................................................................................ 20

2.4. DEFINICIÓN DEL PROBLEMA ................................................................................................... 24

Planteamiento del problema ...................................................................................................... 24

DEFINICIÓN DE PROBLEMAS ...................................................................................................... 24

PROBLEMAS Y RELACIÓN ........................................................................................................... 24

PROBLEMA-CAUSA-EFECTO ....................................................................................................... 26

MÁTRIZ DE VALORIZACIÓN DE PROBLEMAS ............................................................................. 26

JERARQUIZACIÓN DE PROBLEMAS ............................................................................................ 27

2.4.1. Preguntas de investigación ............................................................................................... 27

2.5. OBJETIVOS DEL PROYECTO ........................................................................................ 28

2.5.1. OBJETIVO GENERAL .............................................................................................................. 28

2.5.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS ................................................................................................... 28

2.5.3. OBJETIVOS DE DISEÑO ..................................................................................................... 28

2.5.4. OBJETIVOS DE INVESTIGACIÓN ........................................................................................ 29

2.5.5. OBJETIVOS DE INTERVENCIÓN ......................................................................................... 29

2.6. JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO .............................................................................................. 30

INTERVENCIÓN ARQUITECTÓNICA ............................................................................................ 30

ÁREA RECREATIVA (CAMPO DE FOOTBALL) ............................................................................... 30

INTERVENCIÓN SOCIAL-COMUNITARIA .................................................................................... 31

INTERVENCIÓN URBANA ............................................................................................................... 31

ACCESIBILIDAD ........................................................................................................................... 31

III. MARCO TEÓRICO ........................................................................................................... 32

3.1. PROCESOS DE INTERVENCIÓN ............................................................................................ 33

IV. METODOLOGÍA DEL TRABAJO ..................................................................................... 33

4.1. PROGRAMA DE TRABAJO ........................................................................................................ 33

4.2 DIAGRAMA DE GANTT .......................................................................................................... 38

4.3. ENFOQUE ............................................................................................................................. 41

4.4 DISEÑO DE INVESTIGACIÓN ................................................................................................. 41

4.4.2. Unidad de análisis y respuesta .............................................................................................. 43

CARACTERÍSTICAS URBANÍSTICAS PRINCIPALES DE LA ZONA .................................................. 43

Análisis de conflictos por tramo ................................................................................................. 44

LEYES Y NORMATIVAS | METROPLAN ....................................................................................... 49

4.5. Técnicas e instrumentos aplicados ....................................................................................... 54

v. Resultados y Análisis ...................................................................................................... 58

Programa de necesidades .......................................................................................................... 68

................................................................................................................................................... 69

................................................................................................................................................... 70

Concepto de Diseño ................................................................................................................... 71

VI. APLICABILIDAD ............................................................................................................. 75

6.1 Aportaciones ............................................................................................................................ 76

LEVANTAMIENTO DE ESCUELA E INSTITUTO HOGAR DE NAZARET .......................................... 77

6.2 Conocimientos Aplicados ......................................................................................................... 95

Materiales ................................................................................................................................... 95

6.2.1 Esquema de diseño de investigación ................................................................................. 96

VII. CONCLUSIONES ............................................................................................................ 99

VIII. RECOMENDACIONES ................................................................................................ 100

IX.BIBLIOGRAFÍA ............................................................................................................... 101

X. ANEXOS ......................................................................................................................... 102

ANALFABETISMO EN HONDURAS............................................................................................ 102

MERCADO de san josé del pedregal ........................................................................................ 106

ESCUELAS DE LA COLONIA SAN JOSÉ DEL PEDREGAL ............................................................. 112

................................................................................................................................................. 128

................................................................................................................................................. 130

Campo de PELOTA ................................................................................................................... 132

ÁREA VERDE & FALDAS DEL PEDREGAL ................................................................................... 136

XI. GLOSARIO .................................................................................................................... 139

ÍNDICE DE ILUSTRACIONES

Ilustración 1UbicaciónGeográfica ................................................................................................................ 19

Ilustración 2 Tasa de analfabetismo por rangos de edad, fuente: (Pine, 2013) .......................... 22

Ilustración 3. Tasa de analfabetismo, fuente: http://analfabetismohn2013.blogspot.com/ .... 22

Ilustración 4. Criminalidad de niños y adolescentes ............................................................................ 23

Ilustración 5 Problemas y Relación ............................................................................................................. 25

Ilustración 6 Diagrama de Gantt .................................................................................................................. 38

Ilustración 7. Murales hechos por alumnos en Colegio San José del Pedregal ......................... 39

Ilustración 8. Sketch de Fachada verde de Iglesia Católica ............................................................... 39

Ilustración 9. Proceso 01 ................................................................................................................................. 39

Ilustración 10. Proceso 01 ............................................................................................................................... 39







Ilustración 17 Características Urbanísticas ............................................................................................... 43

Ilustración 18. Tramos ...................................................................................................................................... 44

Ilustración 19. Tramo 01 .................................................................................................................................. 45





Ilustración 24. GvSig ......................................................................................................................................... 54

Ilustración 25. Mapa General ........................................................................................................................ 59

Ilustración 26. Zona de Estudio .................................................................................................................... 59

Ilustración 27. Zonificación General ........................................................................................................... 60

Ilustración 28. Zonificación de zona de estudio .................................................................................... 61

Ilustración 29. Mapa de riesgos ................................................................................................................... 62

Ilustración 30. Mapa de Infraestructura .................................................................................................... 63

Ilustración 31. Mapa de Vialidad ................................................................................................................. 64

Ilustración 32. Mapa de Vialidad (Zoom) ................................................................................................. 64

Ilustración 33. Tegucigalpa | Precipitación ............................................................................................... 67

Ilustración 34. Diagrama de relación | General....................................................................................... 67

Ilustración 35. Diagrama de relaciones | Centro Comunitario .......................................................... 67

Ilustración 36. Diagrama general ................................................................................................................. 68

Ilustración 37. Proporción Aurea ................................................................................................................. 72

Ilustración 38. Leyenda del Tiempo ............................................................................................................ 72

Ilustración 39. Levantamiento del Sitio ..................................................................................................... 73

Ilustración 40. Curvas de nivel ...................................................................................................................... 76

Ilustración 41. Planta Actual .......................................................................................................................... 77

Ilustración 42. Fachada Frontal ..................................................................................................................... 78

Ilustración 43. Escuela Hogar de Nazaret | Actualidad ........................................................................ 78

Ilustración 44. Escuela e Instituto Hogar de Nazaret | Actualidad .................................................. 79

Ilustración 45. Campo de Football .............................................................................................................. 80

Ilustración 46. Plaza frente a campo de pelota ...................................................................................... 81

Ilustración 47. Vista hacia escenario exterior .......................................................................................... 84

Ilustración 48. Vista desde acceso principal ............................................................................................ 85

Ilustración 49. Vista Interior Lobby ............................................................................................................. 85

Ilustración 50. Vista nocturna hacia escenario exterior ....................................................................... 86

Ilustración 51. Puente Peatonal .................................................................................................................... 87

Ilustración 52. Vista hacia Colegio San José del Pedregal ................................................................. 87

Ilustración 53. Conjunto .................................................................................................................................. 87

Ilustración 54. Vista nocturna hacia edificio principal ......................................................................... 88

Ilustración 55. Analfabetismo | Cobertura Neta .................................................................................. 105

Ilustración 56. Puesto de frutas en mercado ........................................................................................ 106

Ilustración 57. Entrada a Col. San José del Pedregal ......................................................................... 106

Ilustración 58. Área destinada a ser posta policial ............................................................................. 107

Ilustración 59. Vista hacia Supermercados La Colonia ..................................................................... 107

Ilustración 60. Estación de taxis ................................................................................................................ 108

Ilustración 61. Comercio Informal ............................................................................................................ 108

Ilustración 62. Puesto de ropa usada ...................................................................................................... 109

Ilustración 63. Puestos de frutas y verduras ......................................................................................... 109

Ilustración 64. Puestos de comercio ........................................................................................................ 110

Ilustración 65. Condiciones bajo estado de lluvia .............................................................................. 110

Ilustración 66. Comercios de calle principal ......................................................................................... 111

Ilustración 67. Puesto de ropa usada ...................................................................................................... 111

Ilustración 68. Aula de Escuela República de Perú ............................................................................. 112

Ilustración 69. Infraestructura de Escuela República de Perú ........................................................ 112

Ilustración 70. Instalaciones de Escuela República de Perú ............................................................ 112

Ilustración 71. Baños de Escuela República de Perú ......................................................................... 113

Ilustración 72. Edificio N° 2 de Escuela República de Perú ............................................................. 113

Ilustración 73. Interior de aula de Escuela República de Perú ....................................................... 114

Ilustración 74. Biblioteca de Escuela República de Perú .................................................................. 114

Ilustración 75. Entrada de Escuela República de Perú ...................................................................... 115

Ilustración 76. Interior de aula de Escuela República de Perú ....................................................... 115

Ilustración 77. Auditorio de Escuela República de Perú ................................................................... 116

Ilustración 78. Vista Panorámica de Escuela República de Perú ................................................... 116

Ilustración 79 Área libre de Jardín de niños San José ....................................................................... 117

Ilustración 80. Instalaciones de Jardín de niños San José ............................................................... 117

Ilustración 81. Instalaciones de Jardín de niños San José ............................................................... 118

Ilustración 82. Área de juegos de Jardín de niños San José ........................................................... 118



Ilustración 85. Estacionamiento de Colegio San José del Pedregal ............................................ 120

Ilustración 86. Área verde de Colegio San José del Pedregal ........................................................ 120

Ilustración 87. Área de estar de Colegio San José del Pedregal ................................................... 121

Ilustración 88. Instalaciones de Colegio San José del Pedregal .................................................... 121

Ilustración 89. Cancha de Colegio San José del Pedregal ............................................................... 122



Ilustración 92. Instalaciones y cafetería de Colegio San José del Pedregal .............................. 123

Ilustración 93 Acceso hacia entrada principal de Escuela Hogar de Nazaret .......................... 124

Ilustración 94. Entrada Principal de Escuela Hogar de Nazaret .................................................... 125

Ilustración 95. Instalaciones de Escuela Hogar de Nazaret ............................................................ 126

Ilustración 96. Jardín y kínder de Escuela Hogar de Nazaret ......................................................... 126

Ilustración 97. Gradas de acceso a iglesia ............................................................................................. 127

Ilustración 98. Área de juegos de Escuela Hogar de Nazaret ........................................................ 127

Ilustración 99. Cancha de Escuela Hogar de Nazaret ....................................................................... 128

Ilustración 100. Instalaciones de Escuela Hogar de Nazaret .......................................................... 128

Ilustración 101. Aulas y fotocopiadora de Escuela Hogar de Nazaret ....................................... 129

Ilustración 102. Acceso desde Iglesia San José Obrero ................................................................... 129

Ilustración 103. Cancha de Escuela Hogar de Nazaret ..................................................................... 130

Ilustración 104. Interior de aula de Escuela Hogar de Nazaret ..................................................... 130

Ilustración 105. Interior de aula de Escuela Hogar de Nazaret ..................................................... 131

Ilustración 106. Campo de pelota ............................................................................................................ 132

Ilustración 107. Estado de calles ............................................................................................................... 132

Ilustración 108. Interior de una cafetería ............................................................................................... 133

Ilustración 109. Baño de Cafetería ........................................................................................................... 133

Ilustración 110. Campo de pelota ............................................................................................................ 134

Ilustración 111. Gradería de campo de pelota .................................................................................... 134

Ilustración 112. Vista hacia Alcohólicos Anónimos ............................................................................ 135

Ilustración 113. Vista hacia Escuela Hogar de Nazaret e Iglesia San José Obrero ................. 135

Ilustración 114. Área Verde, terreno de Centro comunal ''La Pedrera'' ..................................... 136

Ilustración 115. Calle hacia Faldas del Pedregal ................................................................................. 136

Ilustración 116. Botadero Faldas del Pedregal .................................................................................... 137

Ilustración 117. Col. Faldas del Pedregal ............................................................................................... 137

Ilustración 118. Vertiente del Río Choluteca ........................................................................................ 138

ÍNDICE DE TABLAS

Tabla 1 Problema- Causa- Efecto ................................................................................................................ 26

Tabla 2 Matriz de Valorización de problemas ........................................................................................ 26

Tabla 3 Jerarquización de problemas ........................................................................................................ 27

Tabla 4 Programa de trabajo ......................................................................................................................... 37

Tabla 5. Tabla de Densidad ............................................................................................................................ 42

Tabla 6. Población Estudiantil ....................................................................................................................... 42

Tabla 7. Designación de zonas en el Distrito Central .......................................................................... 50

Tabla 8. Descripción de usos en las áreas distribuidoras ................................................................... 50

Tabla 9. Requerimiento de plazas de aparcamiento ............................................................................ 53

Tabla 10. Tabla de parámetros de requerimientos ............................................................................... 53

Tabla 11. Clima en Tegucigalpa ................................................................................................................... 66

Tabla 12. Programa de Necesidades | Conjunto .................................................................................... 68

Tabla 13. Programa de necesidades | Segundo Nivel CC ................................................................... 69

Tabla 14, Programa de necesidades | Primer Nivel CC........................................................................ 69

Tabla 15. Programa de necesidades | Cafeterías ................................................................................... 70

Tabla 16. Programa de necesidades | Tercer Nivel CC ........................................................................ 70

Tabla 17. Áreas de Colonia San José del Pedregal................................................................................ 73

Tabla 18. Presupuesto ...................................................................................................................................... 94

Tabla 19. Materiales de Investigación ........................................................................................................ 95

Tabla 20. Esquema de diseño de investigación ..................................................................................... 98

Tabla 21. Población de 15 años y más, tasa de analfabetismo por año total Nacional ...... 103

-Nelly Ortiz | Ruth Narváez- 18

‘’Intervención Urbano-Arquitectónica en Colonia San José del Pedregal''

El Pedregal ’’

Intervención Urbano-Arquitectónica en Zona de Riesgo (Col. El Pedregal)

Proyecto de Graduación Fase II

II. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

2.1 INTRODUCCIÓN

En el presente documento expresamos las experiencias reales del desarrollo de la

investigación que nos brindan un diagnostico con el cual se desarrolló un partido urbano-

arquitectónico, considerando que el proyecto de graduación se constituye como un

generador de conocimientos y es un elemento principal para nuestra formación profesional.

Se presenta el estudio de caso de la problemática urbana que afecta la población de la

Colonia San José del Pedregal; siendo una zona de vocación habitacional y actualmente de

uso mixto, a la que en los últimos dos decenios se ha trasladado la mayor parte de la

población migrante y en deterioro social, lo que atrae severos problemas tales como

drogadicción, narcotráfico, prostitución y otros tipos de delincuencia.

La colonia San José del Pedregal es una de las colonias más antiguas de la capital, Existe una

problemática de accesibilidad a la colonia, las calles se encuentran en mal estado y algunas

de las calles se usan como una sola vía ya que en uno de los lados de la calle se estacionan

carros.

Dentro de la colonia se encuentran varios comercios informales que provocan una

contaminación visual. Además del conjunto de viviendas, existe un patronato de la Colonia,

la iglesia católica, 4 escuelas, y un campo de futbol, los cuales se encuentran en mal estado.

El propósito del proyecto es brindar a los habitantes una propuesta que se adecue a las

necesidades, mejorando la calidad de vida de los habitantes e incentivándolos a participar

en las actividades a realizar.



El Pedregal ’’



2.2. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO

UBICACIÓN

Está ubicado en la colonia San José del Pedregal a la cual se puede acceder por el

Boulevard Kuwait y por el Boulevard Económica Europea.

Coordenadas: 477618.86 E, 1555037.30 N

Elevación: 990msnm

DESCRIPCIÓN

Se realizaran una intervención e integración arquitectónica: Sector social (centro de

integración comunal), educativo (Intervención exterior en Colegio San José del Pedregal),

recreativo (mejoramiento de campo de futbol, áreas verdes y de comercio) e integración

de estas con su entorno.

Se realizara una intervención e integración urbana: Accesibilidad y re densificación del

área comercial de estudio.

Ilustración 1UbicaciónGeográfica



El Pedregal ’’



2.3. ANTECEDENTES

ANTECEDENTES HISTÓRICOS

La Colonia San José del Pedregal fue fundada en 1956, impulsado por el INVA: Instituto

Nacional de la vivienda. Siendo viviendas distribuidas en serie, en su mayoría de tipo

peatonal. Estas viviendas tienen un valor aproximado de Lps. 500,000.00-1, 000,000.00, y el

valor del terreno es de Lps. 832.20 por m².

ANTECEDENTES SOCIALES

POBLACIÓN

El crecimiento de la población actualmente, en Honduras es de un 2.4%, y en nuestras

comunidades se refleja con el crecimiento de nuevas colonias periféricas.

La población se puede clasificar en varias categorías; desde los que viven en la extrema

pobreza, pasando por los que son dificultades cubren algunos servicios básicos: agua

potable, energía eléctrica, red hidrosanitaria, teléfono, tren de aseo, etc., para finalizar, con

los que viven dignamente con todos los servicios mencionados.

TRANSPORTE

El Marco Legal actual no permite la coordinación adecuada para el manejo del sistema de

transporte ya que la falta de descentralización del transporte en la ciudad, de criterios

técnicos en la asignación de los permisos y rutas, la falta de seguridad y de infraestructura

no lo facilitan.

Más de 700mil personas en la ciudad utilizan el transporte público (1,800 buses, 1,000

microbuses y 10,000 colectivos, legales)

La mayoría de las personas de la Colonia San José del Pedregal utilizan transporte público

para movilizarse a sus actividades diarias. La estación de transporte pública está ubicado en



El Pedregal ’’



el acceso principal a la Colonia San José del Pedregal. Los medios de transporte público son

taxis colectivos, buses rapiditos,1 y buses de ruta. Los cuales tienen un costo de:

Bus de ruta: Lps. 4.00

Taxi Colectivo: Lps. 13.00

Bus Rapidito: Lps. 11.00

RUTAS DE TRANSPORTE:

BUS DE RUTA:

Calpules-Pedregal

Mercado-Pedregal

La Popular-Miraflores

La Peña-Cañada-Centro

La popular-El sitio

La Popular-Reparto

Calpules- Centro

BUS RAPIDITO:

Brisas del valle- UNAH2

Calpules-Centro

La Popular-Miraflores

TAXI COLECTIVO:

Plaza-La vega- El Pedregal

El Pedregal- Centro

1 Buses Rapiditos: Sistema de transporte público en el cual se brinda un servicio ‘’Ejecutivo’’. 2 UNAH: Universidad Nacional Autónoma de Honduras.



El Pedregal ’’



EDUCACIÓN

El déficit de centros educativos, la disminuida calidad educativa y demás del índice actual de

analfabetismo en nuestro país, surge la inquietud de construir un centro educativo que

preste de manera digna los servicios educativos. Tanto a nivel físico como a nivel logístico-

estructural educativo, apuntando hacia un centro de primer nivel.

El sistema de educación pública en Honduras, que se ofrece a la modesta zona de El

Pedregal, se encuentra en crisis. El número anual de días lectivos es de 104 horas clase,

causados por las huelgas magisteriales y problemas administrativos del Ministerio de

educación. Este parece ser el número más bajo del mundo (reportado por el Banco

Interamericano BID).

En la Colonia San José del Pedregal existen 4 centros estudiantiles: El kínder San José. La

Escuela República de Perú, con jornadas matutinas y vespertinas, el Colegio San José del

Pedregal, con jornadas matutinas, vespertinas y nocturnas y la Escuela Hogar de Nazaret,

con jornada matutina y vespertina. En ésta última fundada en 2002, siendo ésta una

Ilustración 3. Tasa de analfabetismo, fuente:

http://analfabetismohn2013.blogspot.com/ Ilustración 2 Tasa de analfabetismo por rangos de edad,

fuente: (Pine, 2013)



El Pedregal ’’



institución con vocación religiosa católica. Cabe mencionar que todos los centros antes

mencionados son de entidad pública.

Colegios Privados de alrededor: Alfonso Guillen Zelaya, Nido de Águilas.

SOCIALES

Se trabajó en una de las zonas más pobres y conflictivas de Tegucigalpa, donde se registra

cifras de 83 homicidios por cada 100,000 habitantes ( el más alto exceptuando las ciudades

en guerra, en comparación a Holanda: 1-1.5 homicidios por cada 100,000 habitantes), falta

de empleo, salarios bajos o nulos, hogares desintegrados, falta de valores, crimen regular,

tráfico de drogas, maras, impuesto de guerra ( extorción a los propietarios de comercios,

este año en la ciudad 1600 pequeños comercios y lugares de trabajo han clausurado debido

a que no pueden pagar dichas extorciones (El Heraldo, Sept 5, 2012)) y -lo más reciente-

policías de todos los rangos dirigen crímenes como extorsión y secuestros.

Esta situación impulsa a personas jóvenes a emigrar hacia los Estados Unidos. Muchos miran

la inmigración como la única manera de salir adelante frente a la situación.

En el último estudio de la parroquia de El Pedregal ‘’San José Obrero’’, resultó que 6 de cada

10 familias, cuentan con un miembro que ha emigrado hacia los Estados Unidos.

Ilustración 4. Criminalidad de niños y adolescentes



El Pedregal ’’



Fuente: http://www.monografias.com/trabajos13/ladelinj/ladelinj.shtml (Duran, s.f.)

2.4. DEFINICIÓN DEL PROBLEMA

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

DEFINICIÓN DE PROBLEMAS

SOCIAL

Comercios Ambulantes: Debido al poco poder adquisitivo de los habitantes de Tegucigalpa,

la población ha tenido que buscar soluciones inmediatas para generar sus propios empleos

de carácter informal, por lo que la colonia San José del Pedregal, es una zona de gran interés

para los vendedores ambulantes, por la gran cantidad de personas que transitan en esta

colonia, por lo que interrumpe con el flujo vehicular, daña la imagen urbana y produce una

contaminación acústica.

FALTA DE CULTURA PEATONAL

La población capitalina a lo largo del tiempo, no ha podido adquirir una cultura de hacer

uso de infraestructura peatonal, generalmente porque ha habido carencia de este tipo, lo

que genera que se de diferentes accidentes.

PROBLEMAS Y RELACIÓN

Se puede percibir en la definición de problemas, que existen cierta redundancia entre

algunos de ellos, esto se debe a la estrecha relación que se presenta entre ellos y como uno

puede influir fuertemente en el otro.



El Pedregal ’’



Ilustración 5 Problemas y Relación



El Pedregal ’’



PROBLEMA-CAUSA-EFECTO

MÁTRIZ DE VALORIZACIÓN DE PROBLEMAS

Tabla 1 Problema- Causa- Efecto

Tabla 2 Matriz de Valorización de problemas



El Pedregal ’’



JERARQUIZACIÓN DE PROBLEMAS

2.4.1. PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN

1) Hacia qué tipo de población va dirigido el proyecto?

2) Cual sería la población beneficiada?

3) Cuáles serían los beneficios obtenidos?

4) Como homogeneizar los centros educativos de la zona?

Tabla 3 Jerarquización de problemas



El Pedregal ’’



2.5. OBJETIVOS DEL PROYECTO

2.5.1. OBJETIVO GENERAL

Generar una Intervención Urbano-Arquitectonico para la comunidad de San José del

Pedregal que ayude a mejorar la calidad de vida de los habitantes del asentamiento y de

la microrregion, contemplando criterios de sostenibilidad, equipamiento social,

participacion comunitaria y ordenamiento territorial.

2.5.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Determinar las necesidades primordiales en el asentamiento de la Colonia San José del

Pedregal, con el fin de generar propuestas de diseño arquitectónico para la

rehabilitación e incorporación de equipamiento social estratégico, el mejoramiento

barrial y el rescate del espacio recreativo, esto mediante el aprovechamiento de las

centralidades y los vacíos urbanos del asentamiento.

Establecer una estrategia general para la implementación de propuesta en el corto,

mediano y largo plazo.

A partir de lo investigado, desarrollar un proyecto que cumpla con el programa de

actividades, requerimientos urbanos y sociales, que no solamente satisfaga las

necesidades actuales, sino también las futuras.

Involucrar a dueños e inquilinos en la planificación e implementación de los proyectos

Actualizar las edificaciones involucradas, considerando la mejora en sus condiciones

espaciales y recreativas.

2.5.3. OBJETIVOS DE DISEÑO

Satisfacer las necesidades de la comunidad, dentro de una consideración del

beneficio colectivo en el área urbana existente, hasta llegar a la conclusión de una

estructura urbana a seguir.



El Pedregal ’’



Crear una integración de todos los ambientes propuestos, generando con ello

ambientes propicios, para el desarrollo y formación de los usuarios.

2.5.4. OBJETIVOS DE INVESTIGACIÓN

Definir la problemática de la zona y a partir de esto, generar soluciones que faciliten

el proceso de diseño.

2.5.5. OBJETIVOS DE INTERVENCIÓN

Generar propuestas de diseño arquitectónico para la intervención a través de una

integración de la zona recreativa con un centro comunitario, aprovechando los vacíos

urbanos existentes en la Colonia San José del Pedregal, con el fin de que se provean

espacios para la solución integral de la demanda de educación y comercio en la zona

de El Pedregal.

Generar propuestas de espacios públicos que faciliten la vida comunitaria a través

del contacto social, potenciando la integración física, ambiental y social de los vacíos

urbanos con la urbanización existente en El Pedregal.



El Pedregal ’’



2.6. JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO

INTERVENCIÓN ARQUITECTÓNICA

EDUCACIÓN

En Honduras el 80% de la población viven en la pobreza extrema y en el caso de la ciudad

capital, tanto en Comayagüela como en Tegucigalpa la inmigración del campo a la ciudad

ha acelerado el crecimiento poblacional. Estos y otros factores hacen que sea muy difícil

cumplir a un 100% con todas las necesidades básicas de la masa poblacional y el apartado

‘’EDUCACIÓN’’ no es la excepción. Existen serias deficiencias a nivel educativo que no se

pueden esconder, tanto a nivel de estructura física como de calidad de enseñanza.

En el sector educativo, se realizaron visitas a los 4 centros de estudio de la zona: Escuela

República de Perú, Colegio San José del Pedregal y el Jardín de niños San José, y la Escuela

e Instituto Hogar de Nazaret, siendo éste de vocación católica. Cabe mencionar que todos

los centros antes mencionados son de entidad pública, excepto el Instituto Hogar de Nazaret

de ente privado-religioso.

ÁREA RECREATIVA (CAMPO DE FOOTBALL)

El campo de football, es un nodo de entretenimiento, el cual se utiliza desde 1977, creando

una cultura de deporte a los usuarios.

Al mejorar las condiciones de éste y proponiendo un mobiliario urbano que mejore la

manera de disfrutar del deporte, se está incentivando a la población a actividades saludables

y con esto disminuyendo las actividades negativas (delincuencia, narcotráfico, etc.)

A éste se le integra áreas verdes, de comercio y alimento.



El Pedregal ’’



INTERVENCIÓN SOCIAL-COMUNITARIA

Al proporcionar servicios de beneficio social tales como taller de cocina, carpintería,

computación, teatro, alcohólicos anónimos, biblioteca, guardería, ventas de productos

hechos en el mismo centro comunitario. Se incentiva a los usuarios a generar una

participación comunitaria, en la cual ellos mismos serán responsables del centro

comunitario.

INTERVENCIÓN URBANA

ACCESIBILIDAD

Debido al deterioro de las calles, aceras, mobiliario urbano, señalización, existentes en la

zona, y también al mercado ubicado en la entrada de la Colonia San José del Pedregal, es

necesario brindar una rehabilitación a éstas, incrementando la iluminación, pasos peatonales

y vehiculares, creando una homogeneidad en la zona.



El Pedregal ’’



III. MARCO TEÓRICO

Para en tender la magnitud de una intervención urbano-arquitectónica en la Colonia San

José del Pedregal, hay que tener en cuenta los siguientes condicionantes:

Ideológicos: a nivel comunitario, ofrecer instalaciones educativas y extracurriculares,

como parte del deber ineludible de formar a niños y jóvenes, e incentivar a adultos;

contribuyendo así de manera tangible y real a la formación y transmisión del

conocimiento. A nivel recreativo brindando instalaciones y un mobiliario urbano que

incentive las disciplinas deportivas.

Técnicos: Conocimientos estructurales y técnicos.

El diseño urbano es un proceso para dar forma a las condiciones físicas y para darle vida a

las ciudades, en este caso a la Colonia San José del Pedregal.

En este sentido es el arte de “hacer ciudad”. Implica el diseño de edificios, de grupos de

edificios, espacios y paisajes, y el establecimiento de los procesos que hacen posible un

desarrollo sostenible.

Los productos habituales del Diseño Urbano son:

[A] El diseño de nuevas ciudades,

[B] El diseño de recintos urbanos, sean nuevos o renovados,

[C] El diseño de elementos de infraestructura y

[D]El diseño de elementos individuales que confieren valora la ciudad



El Pedregal ’’



3.1. PROCESOS DE INTERVENCIÓN

A) Niveles de intervención

Correspondencias métricas, geométricas y de proporción.

Reiteración de recursos figurativos

Homologación de las elecciones formales ( tipología)

B) Patrones de actuación

Conformación del tejido urbano

Oclusión3 del espacio urbano

Continuidad de la imagen

Recreación de formas tipológicas

Colisión de estructuras formales

IV. METODOLOGÍA DEL TRABAJO

4.1. PROGRAMA DE TRABAJO

FECHA OBJETIVOS CONTENIDO METODOLO

GÍA DE

TRABAJO

1.

Semana del

08 al 12 ABRIL

Definición del alcance del

proyecto.

Definición del alcance.

Introducción a clase de

proyecto.

Exposición,

discusión.

2.

Semana del 15 al

19 ABRIL

Entrega de informe con

definición del alcance del

proyecto. Diagrama Gantt.

Definición y aprobación

del alcance y

configuración del

proyecto, así como el

Exposición,

discusión

y asesoría en

clase

3 Oclusión: Se refiere al estado de algo comúnmente abierto y que se encuentra obliterado o

cerrado.



El Pedregal ’’



cronograma para su

ejecución.

3.

Semana del 22 al

26 ABRIL

Conflicto, Planteamiento y

formulación del problema.

Definición y aprobación

del conflicto, la

formulación del problema

y su planteamiento.

Visita al sitio,

exposición,

discusión

y asesoría en

clase

4.

Semana del 29

ABRIL al 03

MAYO

Objetivos, generales y

específicos, preguntas,

justificación, viabilidad,

valuación de deficiencias y

fuentes primarias,

secundarias y técnica de

recopilación de

información.

Planteamiento del

problema, Marco Teórico.

Definición del punto de

partida y métodos para

llevar a buen término el

trabajo final.

Visitas de

campo,

exposición,

discusión

y asesoría en

clase

5.

Semana del 06 al

10 de MAYO

Revisión del avance del

Proyecto.

Marco teórico, con el

Programa del Proyecto,

conceptualización, punto

de partida para el diseño

arquitectónico y diagrama

funcional.

Visitas de

campo,

exposición,

discusión

y asesoría en

clase

6. Semana del

13 al 17 de

MAYO

Pre Evaluación Definición de toda la parte

teórica del proyecto que

incluye. objetivos,

generales y específicos,

Conflicto, Planteamiento y

formulación del problema,

Exposición,

discusión del

trabajo final.



El Pedregal ’’



preguntas, justificación,

viabilidad, evaluación de

deficiencias y fuentes

primarias, secundarias,

Marco Teórico y diagrama

funcional.

7. Semana del

20 al 24 de

MAYO

Trabajo en el diseño

arquitectónico y proyecto

ejecutivo.

Estudio y evaluación de

resultados

Visita de

campo,

exposición,

discusión

y asesoría en

clase

8. Semana del

27 al 31 de

MAYO

Revisión del avance del

proyecto. Definición de

conclusiones,

recomendaciones, anexos

y bibliografía

Revisión y asesoría de

informe.

Exposición,

discusión

y asesoría en

clase

9. Semana del

03 al 07 de

JUNIO

Entrega de borrador de

informe Correcciones de

proyecto.

Revisión y asesoría de

informe.

Exposición,

discusión

y asesoría en

clase

10. Semana del

10 al 14 de

JUNIO

Evaluación final Entrega de correcciones

finales del proyecto tanto

teórico como del diseño.

Discusión

y asesoría en

clase

FASE II

1.

Semana del 15

al 19 de JULIO

Presentación de proyecto

a asesor de fase II

Entrega de informe de

Proyecto de fase I.

Discusión

y asesoría en

clase



El Pedregal ’’



2.

Semana del 22

al 26 de JULIO

1ra revisión diseño

arquitectónico

Revisión de zonificación

en planta y esquema

volumétrico (incluye

maqueta)

Discusión

y asesoría en

clase

3.

Semana del 29

de Julio al 02 de

AGOSTO


arquitectónico

Corrección de zonificación

en planta y esquema

volumétrico (incluye

maqueta)

Discusión

y asesoría en

clase

4.

Semana del 05

al 09 de

AGOSTO


arquitectónico

Presentación de programa

de necesidades y

diagramas de relación.

Discusión

y asesoría en

clase

5.

Semana del 12

al 16 de

AGOSTO

4ta revisión diseño

arquitectónico

Revisión plantas de

conjunto y esquema de

relaciones en conjunto (

3D digitales)

Discusión

y asesoría en

clase

6.

Semana del 19

al 23 de

AGOSTO


arquitectónico

Revisión plantas

arquitectónicas y esquema

volumétrico ( 3D digitales)

Discusión

y asesoría en

clase

7.

Semana del 26

al 30 de

AGOSTO


arquitectónico

Corrección plantas

arquitectónicas y esquema

volumétrico ( 3D digitales

y planos impresos)

Discusión

y asesoría en

clase

8.

Semana del 02

al 06 de

SEPTIEMBRE

7ma revisión diseño

arquitectónico

Corrección planta de

conjunto, planta

arquitectónica, cortes de

conjunto y esquema

Discusión

y asesoría en

clase



El Pedregal ’’



volumétrico ( 3D digitales

y planos impresos)

9.

Semana del 09

al 13 de

SEPTIEMBRE

8va revisión diseño

arquitectónico

Corrección planta de

conjunto, planta

arquitectónica, cortes de

conjunto y específicos y

esquema volumétrico ( 3D

digitales y planos

impresos)

Discusión

y asesoría en

clase

10.

Semana del 16

al 20 de

SEPTIEMBRE

9na revisión diseño

arquitectónico

Plantas arquitectónicas, de

conjunto,

estacionamiento,

secciones, alzados, 3D,

Estructura, Cimentación

Discusión

y asesoría en

clase

Tabla 4 Programa de trabajo



El Pedregal ’’



4.2 DIAGRAMA DE GANTT

4.2.1 TRANSICIÓN DE FASE I A FASE II

El principal objetivo de la ‘’Intervención Urbano-arquitectónica en la Colonia San José del

Pedregal’’ es crear una integración de beneficio social, que involucre todas las partes

involucradas del ente educativo, religioso, vivienda, comercio, transporte y recreación. En

fase 1 se tocaron aspectos de mejorar las instalaciones de la Escuela Hogar de Nazaret

(escuela de carácter religioso), mejorar las condiciones del campo de football y el mercado

ubicado en el acceso a la colonia; En fase 2 se amplió el panorama social hacia un carácter

que involucre aún más a los habitantes de la zona y que les genere más dependencia del

sitio con esto generando una identidad cultural.

Ilustración 6 Diagrama de Gantt



El Pedregal ’’



A continuación se muestran imágenes del proceso de diseño:

Ilustración 8. Sketch de Fachada verde de

Iglesia Católica

Ilustración 7. Murales hechos por alumnos en Colegio San

José del Pedregal

Ilustración 10. Proceso 01 Ilustración 9. Proceso 01



El Pedregal ’’








El Pedregal ’’



4.3. ENFOQUE

El enfoque de trabajo realizado en la Intervención Urbano-Arquitectónica en Colonia San

José del Pedregal.

El área de Planificación y Ordenamiento Territorial observando la creciente problemática de

los asentamientos Humanos en la zona, busca mediante la intervención específica de

rehabilitación, lograr un impacto positivo y específico en la dinámica de las zonas más

deprimidas.

Es en este documento se definen las áreas de intervención (basado en una situación de

posibilidad inmediata). Los cuales son: La rehabilitación urbana, mejorando la accesibilidad

y la infraestructura de las calles. En el área arquitectónica, desarrollando un centro

comunitario, el cual genera una integración de la comunidad, con actividades de beneficio

social e individual. En el Campo de pelota, dando un mejoramiento y generando ambientes

propicios para disfrutar del deporte, integrando zonas verdes, de comercio y alimenticias.

4.4 DISEÑO DE INVESTIGACIÓN

4.4.1. POBLACIÓN

DATOS DEMOGRÁFICOS

El crecimiento de la población actualmente en nuestro país es de un 2.4%, y en las

comunidades del El Pedregal, se refleja con el crecimiento de nuevas colonias periféricas, se

estima que solo la Parroquia San José Obrero cubre una población de 150,000 habitantes.

Las colonias aledañas de las cuales se hacen visitas ya sea a la parroquia, centros de estudio

y al campo de football son las siguientes:

Colonia Betania

Colonia Popular

Colonia La Peña

Colonia Las vegas



El Pedregal ’’



Colonia San Isidro

Colonia Monterrey

Colonia Rivera de La Vega

Colonia Los Zorzales

Colonia La Trinidad

Colonia Maradiaga

Fuente: ASP Consultores (Consultores)

POBLACIÓN ESTUDIANTIL

Fuente: Visitas a sitio por Nelly Ortiz y Ruth Narváez

* El Jardín de niños San José, no presenta datos ya que los entes de administrativos se reusaron a

brindar la información solicitada.

Tabla 6. Población Estudiantil

Tabla 5. Tabla de Densidad



El Pedregal ’’



4.4.2. UNIDAD DE ANÁLISIS Y RESPUESTA

CARACTERÍSTICAS URBANÍSTICAS PRINCIPALES DE LA ZONA

Los trayectos de desarrollo urbanísticos se caracterizan por la separación de sus usos. En

cambio, esta debería incentivar al desarrollo que vaya en compañía de sus contextos

urbanos.

Estos tramos de la ciudad definen las condiciones urbanas-rurales cuales se identifican en:

Centro, Vecindarios Generales abiertos, Vecindarios Restringidos, Perímetros suburbanos,

distritos especiales.

Ilustración 17 Características Urbanísticas



El Pedregal ’’



ANÁLISIS DE CONFLICTOS POR TRAMO

TRAMO 1

UBICACIÓN: zona oeste del área de estudio, Boulevard Económica Europea.

USOS DE SUELOS PRINCIPALES: Aeropuerto | Comercio | Residencia

EDIFICACIONES PRINCIPALES/REPRESENTATITVAS: Aeropuerto de Tegucigalpa.

PROBLEMAS PRINCIPALES: Congestionamiento vehicular.

Ilustración 18. Tramos



El Pedregal ’’



TRAMO 02

UBICACIÓN: Zona oeste del área de estudio.

USOS DE SUELOS PRINCIPALES: Vivienda| Comercial

EDIFICACIONES PRINCIPALES/REPRESENTATITVAS: Gasolinera Dippsa (en actual estado de

abandono), CAMOSA

PROBLEMAS PRINCIPALES: obsoleta la infraestructura vial, anchos de calles, desajuste

psicológico, contaminación visual, congestionamiento vial.

Ilustración 19. Tramo 01




El Pedregal ’’



TRAMO 03

UBICACIÓN: Entrada a Colonia San José del Pedregal

USOS DE SUELOS PRINCIPALES: Comercial | Residencial

EDIFICACIONES PRINCIPALES/REPRESENTATITVAS: Indufesa Doit Center, RECADISA, Banco

de Occidente, FarmaCity.

PROBLEMAS PRINCIPALES: Se encuentra una falta de simbolización peatonal, falta de aceras.

Los predios no respetan los retiros, Congestionamiento Vial.




El Pedregal ’’



TRAMO 04

UBICACIÓN: Colonia San José del Pedregal

USOS DE SUELOS PRINCIPALES: Comercio | Residencial | Educación | Salud

EDIFICACIONES PRINCIPALES/REPRESENTATITVAS: Elektra, Banco Atlántida, Iglesia San José

Obrero, Escuela República de Perú, Escuela San José del Pedregal, Hogar de Nazaret, Jardín

de niños San José, Súper Mercados La Colonia, Centro de salud Ramón Villeda, Centro

Médico San José.

PROBLEMAS PRINCIPALES: Mal estado de infraestructura vial, Difícil accesibilidad, bahías de

taxis y buses no definidas, contaminación ambiental, visual y acústica, problemas sociales.




El Pedregal ’’



TRAMO 05

UBICACIÓN: Colonia Las Faldas del Pedregal

USOS DE SUELOS PRINCIPALES: Comercial | Residencial

EDIFICACIONES PRINCIPALES/REPRESENTATITVAS: GRUPO INTUR

PROBLEMAS PRINCIPALES: Desorganización de lotes, lotes con usos no adecuados.

Contaminación Visual.




El Pedregal ’’



LEYES Y NORMATIVAS | METROPLAN4

REGLAMENTOS

DISEÑO Y EJECUCIÓN DE LAS OBRAS DE INFRAESTRUCTURA

Artículo 91.- AGUA POTABLE, ALCANTARILLADO Y DRENAJE PLUVIAL.

El lotificador tendrá a su cargo el diseño y ejecución directa o por contrato de la red

domiciliaria de agua potable y las redes de alcantarillado pluvial y cloaca, las mismas que

serán realizadas de acuerdo a las especificaciones técnicas del SANAA5, la cual emitirá una

resolución favorable o permiso el cual será exigido por la Gerencia de Metroplan para la

aprobación del proyecto.

Artículo 92.- ENERGIA ELÉCTRICA.

El lotificador tendrá a su cargo la construcción de la red para proporcionar energía eléctrica

para servicio domiciliar y alumbrado público, red que será ejecutada de acuerdo a

especificaciones de la ENEE6 y debidamente aprobado por la misma empresa.- Dicha red

será alimentada por el sistema de la ENEE y pasará a su poder luego de tres (3) años de uso,

o antes si así lo determina la expresada empresa.

Artículo 93.- CONSTRUCCIÓN DE CALLES.

El nivel, la subrasante, la capa-base superficie de rodadura, además de cuneta de drenaje y

bordillos, se deberán construir de acuerdo con las especificaciones requeridas por el SANAA

de acuerdo con todas las condiciones establecidas para la aprobación de los servicios de

agua y drenajes. El interesado deberá efectuar todas las demás obras complementarias que

se requieran para evitar erosiones al terreno o perjuicios en las zonas colindantes.

4 METROPLAN: normas de actualización de la zonificación y normas de fraccionamiento, obras y uso

del suelo en el Distrito central. 5 SANAA: Servicio Autónomo de Acueductos y Alcantarillados. 6 ENEE: Empresa Nacional de energía eléctrica.



El Pedregal ’’



SECCIÓN B. DEL PROYECTO FINAL

Artículo 105.- INFORMES DEL SANAA Y ENEE.

Previo de su presentación a la Corporación Municipal, el conjunto de documentos

mencionados en el artículo anterior, el proyecto deberá contar con los dictámenes o

resoluciones favorables del SANAA y a la ENEE, con el fin de obtener un informe de la

factibilidad de obtener servicios de agua, luz y alcantarillado. Dichos organismos

proporcionarán las especificaciones y estándares requeridos para el proyecto, las cuales

deberán cumplirse y reflejarse en los planos y memorias presentadas.

CAPÍTULO II

DE LA DESIGNACIÓN DE ZONAS EN EL DISTRITO CENTRAL

Tabla 8. Descripción de usos en las áreas distribuidoras

Tabla 7. Designación de zonas en el Distrito Central



El Pedregal ’’



SERVICIOS PÚBLICOS | ABASTECIMIENTO ELÉCTRICO

Artículo 151.- CLASIFICACIÓN DEL USO DE SERVICIOS.

El uso Servicios comprende el conjunto de actividades destinadas a servicios con prestación

directa o a través de intermediarios incluyendo los servicios públicos y los privados en sus

distintas escalas tales como:

X) Transporte y Comunicación: Uso de servicios destinado a actividades cuyo fin principal es

el transporte de personas u objetos, tales como estaciones ferroviarias, terminales de

transporte, de corta, de media y larga distancia, centros de trasbordo, aeropuertos y

centrales transmisoras, antenas, plantas distribuidoras (teléfono, satelitales, televisión, radio),

estructuras cimentadas.

CAPÍTULO VII

MEDIDAS DE MITIGACIÓN

Artículo 159.- MEDIDAS DE MITIGACIÓN.

Todo proyecto de construcción nueva, ampliación remodelación de usos permitidos y

tolerados dentro del distrito central deberán presentar como parte de los requisitos para la

autorización una memoria descriptiva firmada por el propietario de las medidas de

mitigación que se proponen en el establecimiento para minimizar los impactos negativos

que el mismo pueda genera como consecuencia de las actividades que se realizarán. La

memoria descriptiva debe ser firmada por un profesional especializado en la rama que se

requiera o como mínimo por un arquitecto o ingeniero civil.



El Pedregal ’’



DE LA LEY GENERAL DEL AMBIENTE

ARTÍCULO 4.

Es de interés público, el ordenamiento integral del territorio nacional considerando los

aspectos ambientales y los factores económicos, demográficos y sociales.

Los proyectos públicos y privados que incidan en el ambiente, se diseñarán y ejecutarán

teniendo en cuenta la interrelación de todos los recursos naturales y la interdependencia del

hombre con su entorno.

ARTÍCULO 5.

Los proyectos, instalaciones industriales o cualquier otra actividad pública o privada,

susceptible de contaminar o degradar el ambiente, los recursos naturales o el patrimonio

histórico cultural de la nación, serán precedidos obligatoriamente de una evaluación de

impacto ambiental (EIA), que permita prevenir los posibles efectos negativos.

SECCIÓN B

USOS URBANOS E INDUSTRIALES

ARTÍCULO 51.

La utilización del suelo urbano será objeto de planificación de parte de las respectivas

municipalidades, debiendo considerar entre otros, los sectores residenciales cívicos,

comerciales, industriales y recreativos, atendiendo a la calidad de vida de los habitantes y a

la protección del ambiente.



El Pedregal ’’



PARÁMETROS DE DISEÑO | METROPLAN

Tabla 10. Tabla de parámetros de requerimientos

Tabla 9. Requerimiento de plazas de aparcamiento



El Pedregal ’’



4.5. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS APLICADOS

Los instrumentos digitales aplicados para desarrollar este proyecto fueron los siguientes:

PROGRAMAS DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA

GvSIG el cual es un proyecto de desarrollo de Sistemas de Información

Geográfica en software libre, que incluye principalmente las aplicaciones gvSIG

Desktop y gvSIG Mobile. Este proyecto fue desarrollado por el gobierno local de

la Comunidad Valenciana (Generalidad Valenciana) de España, con el objetivo inicial

de realizar la gestión de datos geográficos de esa colectividad; precisamente la

sigla gvSIG abrevia la denominación Generalidad Valenciana Sistema

de Información Geográfica.

Fuente: http://es.wikipedia.org/wiki/GvSIG

Éste se utilizó para la realización de mapas de zonificación, infraestructura,

zonificación y riesgos.

Ilustración 24. GvSig



El Pedregal ’’



ArcGIS, el cual es el nombre de un conjunto de productos de software en el campo

de los Sistemas de Información Geográfica o SIG. Producido y comercializado

por ESRI, bajo el nombre genérico ArcGIS se agrupan varias aplicaciones para la

captura, edición, análisis, tratamiento, diseño, publicación e impresión de

información geográfica.

Éste se utilizó para obtener datos demográficos de la zona.

Fuente: http://es.wikipedia.org/wiki/ArcGIS

Google Earth, es un globo virtual, mapa y programa de información geográfica que

se llamó originalmente EarthViewer 3D, y fue creado por Keyhole, Inc, la Agencia

Central de Inteligencia (CIA), empresa de capital adquirido por Google en 2004. Al

trazar la Tierra por la superposición de imágenes obtenidas a partir de imágenes de

satélite, fotografías aéreas y SIG mundo 3D.

Éste se utilizó para obtener la ubicación geográfica, coordenadas, elevación, y mapas

de vialidad.

Fuente: http://en.wikipedia.org/wiki/Google_Earth

PROGRAMAS DE ADMINISTRACIÓN DE PROYECTOS

Microsoft Project (o MSP) es un software de administración de proyectos diseñado,

desarrollado y comercializado por Microsoft para asistir a administradores de

proyectos en el desarrollo de planes, asignación de recursos a tareas, dar

seguimiento al progreso, administrar presupuesto y analizar cargas de trabajo.

Fuente: http://es.wikipedia.org/wiki/Microsoft_Project

Este se utilizó para elaborar los diagramas de Gantt.



El Pedregal ’’



PROGRAMAS PARA ELABORAR PLANOS DE DIBUJO

Autodesk AutoCAD es un software de diseño asistido por computadora para

dibujo en dos y tres dimensiones. Actualmente es desarrollado y comercializado por

la empresa Autodesk. El nombre AutoCAD surge como creación de la compañía

Autodesk, en que Auto hace referencia a la empresa creadora del software y CAD a

Diseño Asistido por Computadora (por sus siglas en inglés) teniendo su primera

aparición en 1982.

Fuente: http://es.wikipedia.org/wiki/Autodesk_AutoCAD

Éste se utilizó para elaborar los planos topográficos, Planos de cimentación,

estructurales.

Autodesk Revit es un software de Modelado de información de construcción (BIM,

Building Information Modeling), para Microsoft Windows, desarrollado actualmente

por Autodesk. Permite al usuario diseñar con elementos de modelación y dibujo

paramétrico. BIM es un paradigma del dibujo asistido por computador que permite

un diseño basado en objetos inteligentes y en tercera dimensión. De este modo,

Revit provee una asociatividad completa de orden bi-direccional.

Fuente: http://es.wikipedia.org/wiki/Revit

Éste se utilizó para la elaboración del levantamiento de la escuela Hogar de Nazaret

y para realizar planos arquitectónicos.

SketchUp (o Trimble SketchUp) es un programa de diseño gráfico y modelado en

(3D) tres dimensiones basado en caras. Para entornos arquitectónicos, ingeniería

civil, diseño industrial, GIS, videojuegos o películas. Es un programa desarrollado por

@Last Software, empresa adquirida por Google en 2006 y finalmente vendida

a Trimble en 2012.



El Pedregal ’’



Fuente: http://es.wikipedia.org/wiki/SketchUp

Éste se utilizó para realizar el modelado en 3D del proyecto.

PROGRAMA DE RENDERIZADO

Lumion, es el software de renderizado 3D en tiempo real más rápido para los

arquitectos, diseñadores de interiores, urbanistas y diseñadores gráficos. Crea

impresionantes vídeos en cuestión de minutos.



El Pedregal ’’



V. RESULTADOS Y ANÁLISIS

La colonia San José del Pedregal es una de las colonias más antiguas de la capital, se

encuentra ubicada en una de las zonas de riesgo de Tegucigalpa. Existe una problemática

de accesibilidad a la colonia, las calles se encuentran en mal estado y algunas de ellas se

usan como una sola vía ya que en uno de los lados de la calle se estacionan autos.

Dentro de la colonia se encuentran varias tiendas de ropa y comedores ubicados

aleatoriamente, provocando un deterioro en la imagen urbana. Además del conjunto de

viviendas, existe un patronato de la Colonia, iglesia católica, 2 escuelas, 2 Institutos, jardín

de niños y un campo de futbol.

El propósito del proyecto es brindarles una propuesta que se adecue a las necesidades de

sus habitantes.

Viendo que la zona, aparte del campo de football, no cuenta con áreas de integración social,

se generó una propuesta de urbano-arquitectónica, en la cual exista participación

comunitario y por ende una integración social.



El Pedregal ’’



Ilustración 25. Mapa General

Ilustración 26. Zona de Estudio



El Pedregal ’’



ZONIFICACIÓN GENERAL

Ilustración 27. Zonificación General



El Pedregal ’’



ZONIFICACIÓN DEL SITIO DE ESTUDIO

Ilustración 28. Zonificación de zona de estudio



El Pedregal ’’



MAPA DE RIESGOS

Ilustración 29. Mapa de riesgos



El Pedregal ’’



MAPA DE INFRAESTRUCTURA

Ilustración 30. Mapa de Infraestructura



El Pedregal ’’



VIALIDAD VEHICULAR Y PEATONAL

Ilustración 31. Mapa de Vialidad

Ilustración 32. Mapa de Vialidad (Zoom)



El Pedregal ’’



Tomando como referencia que por cada 15 taxis pasan 23 automóviles particulares,

concluyendo que el peatón prefiere el uso del vehículo particular a utilizar el transporte

público. En este punto se interrogo, porque se genera este fenómeno: ¨ la inseguridad¨.

Dejando atrás, la falta de un reglamento del crecimiento del sistema vial, el estudio del flujo

vehicular enfatiza fenómenos donde se crean a partir la transición de calles de varios carriles

que terminan en dos o un carril, en las intersecciones de calles secundarias hacia el eje

principal de estudio, que es la Colonia San José del Pedregal.

Aparte, se han localizado elementos de soluciones viales (semáforos, retornos o redondeles),

mal planteados o no indicados para el funcionamiento óptimo del sistema vial.

Dentro del transporte público, las zonas destinadas al estacionamiento rápido, las bahías,

son insuficientes para la demanda; en el caso de la colonia San José del Pedregal, crea el

flujo lento para la vialidad en esa zona. El transporte público pesado (buses de ruta) llega

hasta la entrada principal de la colonia, demás transportes livianos si ingresan hasta puntos

secundarios y terciarios.

La inseguridad para el peatón para movilizarse se ve muy bien reflejada. A pesar de que se

vive en un país con poca educación para éste, y se ignora la demanda de la misma. En las

visitas, se vio actividades que se presentaban a lo largo de donde el peatón recorría. Cabe

mencionar que se presentaba mucho el mercado informal en espacios no aptos;

interrumpiendo el espacio de circulación del peatón. En otros casos, las aceras, las tomaban

como estacionamientos para locales comerciales.

El tema de la contaminación se presentó en todo el eje. La contaminación se ve reflejada por

las pancartas publicitarias (publicidad política), el sobrecargo de los postes de luz por líneas

de carga, la falta de tratamiento de los ríos y quebradas que pasan, los botaderos, etc.

El usuario que anda en vehículo como el peatón, adquiere un problema de inestabilidad

psicológica. Por la falta de muchos elementos, el usuario desliga la zona como ambiente de

confort y no siente pertenencia alguna a ella. Ya que se mueve en un ambiente recreado

para el flujo constante.

Por lo tanto con eso se responde de la siguiente manera:



El Pedregal ’’



Un estacionamiento para 186 vehículos y motocicletas, el cual está ubicado bajo el centro

comunitario ‘’La Pedrera’’, Éste deberá ser administrado por los usuarios de la zona,

designando un grupo de encargados, que designen precios de alquiler para el

mantenimiento del mismo.

CLIMA

EL CLIMA - Temperatura Media: 21.5 °C

Humedad media anual: 75.6%

Temperatura Media Máxima: 28°C

Temperatura Media Mínima: 15.5°C

PRECIPITACION – Precipitación Media Anual: 990 mm

Media de días de lluvia anual: 80 días

Tabla 11. Clima en Tegucigalpa

Nota:

Es importante resaltar que la cantidad

de precipitación de la ciudad es alta,

por lo que la infraestructura debe

poseer las características que demanda

este tipo de clima.



El Pedregal ’’



MÉTODOS DE DISEÑO

DIAGRAMAS DE RELACIÓN

Ilustración 34. Diagrama de relación | General

Ilustración 35. Diagrama de relaciones | Centro Comunitario

Ilustración 33. Tegucigalpa | Precipitación

Ilustración 36 Diagrama de relaciones, campo

de futbol, cafeterías, plaza



El Pedregal ’’



DIAGRAMA DE BURBUJAS |

PROGRAMA DE NECESIDADES

Ilustración 37. Diagrama general

Tabla 12. Programa de Necesidades | Conjunto



El Pedregal ’’



Tabla 14, Programa de necesidades | Primer Nivel CC

Tabla 13. Programa de necesidades | Segundo Nivel CC



El Pedregal ’’



Tabla 16. Programa de necesidades | Tercer Nivel CC

Tabla 15. Programa de necesidades | Cafeterías



El Pedregal ’’



CONCEPTO DE DISEÑO

NÚMERO AUREO

Para crear las distintas formas que muestran una fluidez y armonía arquitectónica, se basó

el diseño urbano-arquitectónico en el número áureo o de oro (también llamado razón

extrema y media, razón áurea, razón dorada, media áurea, proporción áurea y divina

proporción) representado por la griega (en minúscula) o Φ (fi) (en mayúscula), en honor al

escultor griego Fidias, es un número irracional

El número áureo surge de la división en dos de un segmento guardando las siguientes proporciones: La longitud

total a+b es al segmento más largo a, como a es al segmento más corto b.

Se trata de un número algebraico irracional (su representación decimal no tiene período)

que posee muchas propiedades interesantes y que fue descubierto en la antigüedad, no

como “unidad” sino como relación o proporción entre dos segmentos de una recta. Esta

proporción se encuentra tanto en algunas figuras geométricas como en la naturaleza: en las

nervaduras de las hojas de algunos árboles, en el grosor de las ramas, en el caparazón de

un caracol, en los flósculos de los girasoles, etc.

Asimismo, se atribuye un carácter estético a los objetos cuyas medidas guardan la

proporción áurea. Algunos incluso creen que posee una importancia mística. A lo largo de

la historia, se ha atribuido su inclusión en el diseño de diversas obras de arquitectura y

otras artes, aunque algunos de estos casos han sido cuestionados por los estudiosos de las

matemáticas y el arte.

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Image-Golden_ratio_line.png



El Pedregal ’’



Ilustración 38. Proporción Aurea

Ilustración 39. Leyenda del Tiempo



El Pedregal ’’



Descripción del terreno existente

El terreno cuenta con un relieve desde el acceso a éste hasta llegar a las Faldas del Pedregal

y finalmente al río.

Ilustración 40. Levantamiento del Sitio

Tabla 17. Áreas de Colonia San José del Pedregal



El Pedregal ’’



El Proyecto

El diseño se desarrolla a partir de condiciones tomadas como críticas:

Higiene

En la zona existe red de agua potable y alcantarillado, por lo que se hace necesario la

ubicación de los baños y áreas de servicio de manera que los olores se evacuaran sin circular

a través de las aulas de las clases.

Soleamiento

La colonia está ubicada a una cota de altitud aproximada de 980 metros sobre el nivel del

mar, con un clima soleado en verano y sabiendo que estamos en una zona geográfica

tropical, se dispondrá en lo posible que lo edificado tenga ventanas con orientación NORTE-

SUR, para que el deslumbramiento provocado por los rayos solares en el interior de las aulas

sea mínimo.

Los Vientos Predominantes

Vinculado al Soleamiento; se intentará aprovechar al máximo los vientos predominantes

previendo usar ventanas altas para ventilar los espacios adecuadamente, sobre todo en las

aulas donde existe mayor concentración de personas, por lo que se procuró en lo máximo

la ventilación cruzada para reciclar de aire nuevo los espacios.

Los vientos predominantes tienen orientación de Noreste hacia Suroeste, de manera que

azotaría de manera diagonal a las instalaciones, ventilándola así de manera muy

conveniente.

Antropometría- Minusválidos

Aunque en el medio convencional no se prevé comúnmente la acepción de minusválidos en

este caso si se consideró que sirviese para discapacitados por lo que se dispuso en lo posible

a pesar de sus diferentes niveles quedase comunicada por rampas dispuestas en los lugares

más convenientes.



El Pedregal ’’



VI. APLICABILIDAD

El proyecto ‘’Intervención urbano-arquitectónica en Colonia San José del Pedregal’’ es

aplicable, de modo que una intervención urbano-arquitectónica es una necesidad para los

habitantes y visitantes de la zona.

Presentará soluciones de:

Mejoramiento de infraestructura vial,

Un estacionamiento para 186 vehículos y motocicletas, debido a que en su mayoría

la colonia presenta vivienda de tipo peatonal, que no cuenta con garaje, lo cual

genera que los habitantes dejen sus vehículos expuestos al exterior y con esto

colapsando las aceras y calles de la zona.

Intervención arquitectónica en el campo de football, integrándolo con zonas de

comercio, áreas verdes y de alimento que incentiven a crear una cultura de apoyo al

deporte.

Integración de Colegio San José del Pedregal, interviniendo con una plaza exterior y

con fachadas verdes, que mejoren su imagen urbana.

Un centro de integración social, para beneficio de la comunidad, en el cual los

usuarios, utilizaran los espacios proporcionados para realizar diversas actividades

tales como teatro, cocina, música, danza, arte, manualidades, computación, los cuales

serán expuestos ya sea en los murales de exhibición, plaza central u escenario,

ubicados en el exterior del centro comunitario. También se brindan servicios de

biblioteca, áreas de lectura exterior, skateboarding, alcohólicos anónimos, guardería,

y juegos infantiles exteriores.

También en los demás procesos se contará con el apoyo del patronato y los demás entes

beneficiados.



El Pedregal ’’



6.1 APORTACIONES

En el proyecto de ‘’Intervención Urbano-arquitectónica en Colonia San José del Pedregal’’,

se aportó con elementos importantes tales como un levantamiento topográfico, un

levantamiento de lo que es la Escuela e Instituto Hogar de Nazaret.

Ilustración 41. Curvas de nivel



El Pedregal ’’



LEVANTAMIENTO DE ESCUELA E INSTITUTO HOGAR DE NAZARET

Ilustración 42. Planta Actual



El Pedregal ’’



Ilustración 43. Fachada Frontal

Ilustración 44. Escuela Hogar de Nazaret | Actualidad



El Pedregal ’’



Ilustración 45. Escuela e Instituto Hogar de Nazaret | Actualidad



El Pedregal ’’



PROPUESTAS

CAMPO DE FOOTBALL-COMERCIO-ALIMENTO

En él campo de football, se propone mejorar la infraestructura de las graderías, mejorar el

mobiliario urbano y mejorar las condiciones actuales de la cancha. Se agregara módulos de

graderías a ambos lados de la cancha, además de un área de administración y vestuarios de

los jugadores.

Para las áreas de comercio y alimento se creó una sección de cafeterías situada sobre la

cancha que además de brindarles a los clientes de buen servicio podrán disfrutar de los

partidos de futbol.

Se creó una plaza en donde los habitantes del Pedregal y la Faldas del Pedregal puedan

visitar para relajarse y disfrutar de cada una de las actividades dentro de ella. Además existe

una sección de comercio donde se ubican varios módulos de quioscos donde se venderán

diferentes artículos, esta área le dará vida a la plaza.

Ilustración 46. Campo de Football



El Pedregal ’’



Ilustración 47. Plaza frente a campo de pelota

Ilustración 48. Exterior Cafeterías



El Pedregal ’’



Ilustración 50. Nocturno exterior cafeterías

Ilustración 49. Cafeterías



El Pedregal ’’



Ilustración 51. Plaza frente Campo de futbol



El Pedregal ’’



CENTRO COMUNITARIO ‘’LA PEDRERA’’

La colonia San José del Pedregal es actualmente una de las zonas más transitadas de la

ciudad y por lo tanto cuenta con diversos sociales. Con la propuesta de un centro

comunitario lo que se plantea es que dichos problemas disminuyan, que los habitantes se

integren con la sociedad participando en diversas actividades, antes mencionadas. Éste se

encuentra ubicado en lo que es el área verde existente, contará con 2 niveles de

estacionamiento para 186 autos y motocicletas.

Ilustración 52. Vista hacia escenario exterior



El Pedregal ’’



Ilustración 53. Vista desde acceso principal

Ilustración 54. Vista Interior Lobby



El Pedregal ’’



Ilustración 55. Vista nocturna hacia escenario exterior



El Pedregal ’’



Ilustración 56. Puente Peatonal

Ilustración 57. Vista hacia Colegio San José del Pedregal

Ilustración 58. Conjunto



El Pedregal ’’



PLANOS

Ilustración 59. Vista nocturna hacia edificio principal



El Pedregal ’’



PRESUPUESTO



El Pedregal ’’





El Pedregal ’’



Tabla 18. Presupuesto



El Pedregal ’’



6.2 CONOCIMIENTOS APLICADOS

MATERIALES

Material Contenido del Material

Secuencia Fotográfica Con estas se analizó cada uno de los puntos

enfatizados en la problemática, con éstas se creó

un panorama para proyecciones futuras.

Reglamento REGLAMENTO DE ZONIFICACIÓN DEL CENTRO

HISTORICO DEL DISTRITO CENTRAL: Con esta

herramienta se determina qué tipo de usos es

compatible para el uso de La Col. San José del

Pedregal.

Documentos, Segmentos y

Reportajes de Diarios

Nacionales.

Los antes señalados en fuentes bibliográficas.

Tabla 19. Materiales de Investigación

En el proceso de aprendizaje, nos encontramos con disciplinas que se complementan con

nuestra carrera o que de una forma indirecta o directa ayudan a que nos desempeñemos de

una mejor manera como profesionales.

En el plan académico aprovechamos los conocimientos adquiridos de las clases como:

Urbanismo, Planificación Urbana y Diseños Arquitectónicos.

Los conocimientos aplicados fueron el uso de los instrumentos digitales antes mencionados

tales como:

GvSig

ArcGis



El Pedregal ’’



Google Earth

Autocad

Revit

Google Sketchup

Lumion

Project Office

Microsoft Office

6.2.1 ESQUEMA DE DISEÑO DE INVESTIGACIÓN

# Esquema Concepto

1 Planteamiento del Proyecto Se identificó La Colonia San José del Pedregal, como

una oportunidad de intervención arquitectónica. Se

plantea una intervención social-comunitaria para

hacer del mismo un espacio de recreación colectiva

de calidad.

2 Visita al Sitio Durante esta etapa de investigación se hacen las

primeras visitas a la zona. Se familiarizarse con la

problemática visible del sitio y el uso.

3 Investigación dentro de las

entidades educativas de la

zona.

Las alumnas se entrevistaron con las autoridades de

los distintos entes educativos. Durante las

entrevistas se abordaron temas de problemática

social, y las distintas necesidades.

4 Formulación y Ejecución de

Video Encuestas

Se plantearon video encuestas a los usuarios del

campo de pelota, mercado, escuelas.



El Pedregal ’’



5 Investigación de reglamentos

urbanos de la zona

La propuesta se guio en base a la normativa de dicho

documento.

REGLAMENTO DE ZONIFICACIÓN DEL

CENTRO HISTORICO DEL DISTRITO

CENTRAL: Con esta herramienta se

determina qué tipo de usos es compatible

para el uso de La Leona.

6 Investigación de Proyectos

Internacionales relacionados

con intervenciones Beneficio-

Comunitarias.

Para tomar ideas para abordar la resolución de la

problemática del sitio se tomaron algunos

proyectos, como ser:

‘’Parque Biblioteca España’’, Medellín,

Colombia

7 Cifras e Índices de Violencia,

Educación, Demografía

Se estudian antecedentes de problemática

nacionales como ser violencia y su desarrollo a

través de la historia nacional.

Se presentación cifras de analfabetismo, pobreza,

criminalidad.

8 Visita al Sitio Durante esta etapa se hacen múltiples visitas al sitio

para la recolección necesaria y afinamiento de la

información recolectada previamente.

Se hace análisis de sitio y estudio del

comportamiento de los usuarios en el sitio.



El Pedregal ’’



9 Formulación de la propuesta

y planteamiento de informe.

Con toda la compilación de información, se hace un

proyecto urbano-arquitectónico que satisface las

necesidades de los usuarios y previene futuros

problemas.

Tabla 20. Esquema de diseño de investigación



El Pedregal ’’



VII. CONCLUSIONES

Es imperativo que el crecimiento urbano no continúe en ausencia de instrumentos

de planificación y gestión urbana, y que los primeros pasos sean la creación,

renovación o implementación de ellas.

La Colonia el Pedregal carece de áreas recreativas, excepto el campo de football

(único ente recreativo y de esparcimiento), por esta razón es fundamental la creación

de zonas de integración recreativa en donde sus habitantes tengan un espacio

seguro y atractivo en donde realizar diversas actividades.

La infraestructura y mobiliario del campo de football y aledaños, se encuentra un

estado no apto para los usuarios y visitantes, lo cual genera un punto de atracción

para actividades negativas; Al proponer un mejor sistema de iluminación, un

mejoramiento de infraestructura, creación de áreas verdes, de micro comercios, se

crea un estado de seguridad, previniendo futuros problemas sociales.

A nivel macro se pudo notar la interfaz de proyecto fase 1 a fase 2, en el cual se

demuestra que en la última etapa se aplican más conceptos de integración social, lo

cual aliviará la depresión de criminalidad y delincuencia que se vive actualmente.

Con esta intervención urbano-arquitectónica se cumple el objetivo de generar una

identidad cultural en los habitantes, el cual genera una dependencia del lugar a los

usuarios, que hace que éstos cuiden de ella, y así niños, jóvenes y adultos, se ven

involucrados en el cambio social.



El Pedregal ’’



VIII. RECOMENDACIONES

Crear un desarrollo integrado de todas las comunidades afectadas a la ruta/senda

de la Colonia San José del Pedregal.

Fomentar un desarrollo en el que se preserven y se funden nuevos pulmones verdes

o elementos ambientales del trayecto.

Establecimiento y Ejecución garantizada de normas de desarrollo para proyectos de

planificación urbana, como ser anchos de aceras, calles, leyes peatonales, etc.

Crear una planeación ordenada de una colonia autosuficiente al tener lugares de

integración, vivienda, recreación, educación.

Diseño y construcción de calles amigables al peatón.

Enfatizar la importancia de la sostenibilidad ambiental. (Arborización, manejo de

dispositivo de la basura).

Estas recomendaciones se recolectaron a través de las visitas a las zonas de interés y

marcaron una pauta para poder definir un programa de necesidades de los usuarios

residentes-empleados- transitorios.



El Pedregal ’’



IX.BIBLIOGRAFÍA

(s.f.). Obtenido de http://es.wikipedia.org/wiki/GvSIG

Aguilar, M. (2013). Datos de población de las escuelas. (R. Narváez, Entrevistador)

Consultores, A. (s.f.). Datos demográficos.

Duran, O. (s.f.). Monografias.com. Obtenido de

http://www.monografias.com/trabajos13/ladelinj/ladelinj.shtml

Pine, R. (10 de Abril de 2013). Obtenido de http://analfabetismohn2013.blogspot.com/

Wikipedia. (s.f.). Obtenido de http://es.wikipedia.org/wiki/ArcGIS

Wikipedia. (s.f.). Obtenido de http://en.wikipedia.org/wiki/Google_Earth

Wikipedia. (s.f.). Obtenido de http://es.wikipedia.org/wiki/Microsoft_Project

Wikipedia. (s.f.). Obtenido de http://es.wikipedia.org/wiki/Autodesk_AutoCAD

Wikipedia. (s.f.). Obtenido de http://es.wikipedia.org/wiki/Revit

Wikipedia. (s.f.). Obtenido de http://es.wikipedia.org/wiki/SketchUp



El Pedregal ’’



X. ANEXOS

ANALFABETISMO EN HONDURAS

El analfabetismo es superior en las personas de mayor edad. Hasta los 29 años la tasa es

menor al 10%, a partir de los 19 años aumenta hasta alcanzar su máximo en la población de

60 años y más, de la cual casi la mitad (47.9%) no sabe leer ni escribir.



El Pedregal ’’



HONDURAS PODRÁ ELIMINAR EL ANALFABETISMO PARA EL 2015

Con la aplicación del método cubano Yo sí Puedo y proyectos de instituciones locales

hondureñas, el analfabetismo puede erradicarse en el país para el 2015, afirma el analista

Ramón Salgado.

Tabla 21. Población de 15 años y más, tasa de analfabetismo por año total Nacional



El Pedregal ’’



De acuerdo con Salgado, la mayor parte de la población analfabeta hondureña es la adulta

mayor, por lo que considera que es válido apoyar los proyectos educativos que el gobierno

impulsa con la ayuda de Cuba y de otros cooperantes.

El analista destacó el reconocimiento que tiene el sistema educativo cubano Yo Sí Puedo por

parte de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura

(UNESCO).

Ese método, en los últimos cuatro años, se ha aplicado con éxito en más de 15 países de

América Latina, Caribe, Oceanía y África y ha contribuido en ese período a que más de dos

millones de personas aprendieran a leer y escribir.

Salgado también recomendó incluir a la Universidad Nacional Autónoma de Honduras y la

Universidad Pedagógica Francisco Morazán a través de sus diferentes proyectos de trabajo

educativo social en los planes de alfabetización.

Explicó que se trata de un grave problema que necesita de una cruzada nacional, en el que

tienen que involucrarse diferentes sectores para eliminar el analfabetismo.

Datos de Naciones Unidas indican que el sistema educacional de Honduras es el más

atrasado de América Central, pues 32 de cada 100 estudiantes logran terminar la primaria

sin repetir grados.

En este país hay más de 900 mil analfabetos, de los cuales más de la mitad tiene entre 15 y

24 años.

En los sectores indígenas del occidente el analfabetismo supera 90 por ciento, aunque se ha

logrado alfabetizar a unos mil lencas con el programa cubano, según datos oficiales.



El Pedregal ’’



Fuente: http://analfabetismohn2013.blogspot.com/

Ilustración 60. Analfabetismo | Cobertura Neta



El Pedregal ’’



MERCADO DE SAN JOSÉ DEL PEDREGAL

Ilustración 62. Entrada a Col. San José del Pedregal

Ilustración 61. Puesto de frutas en mercado



El Pedregal ’’



Ilustración 64. Vista hacia Supermercados La Colonia

Ilustración 63. Área destinada a ser posta policial



El Pedregal ’’



Ilustración 65. Estación de taxis

Ilustración 66. Comercio Informal



El Pedregal ’’



Ilustración 68. Puestos de frutas y verduras

Ilustración 67. Puesto de ropa usada



El Pedregal ’’



Ilustración 70. Condiciones bajo estado de lluvia

Ilustración 69. Puestos de comercio



El Pedregal ’’



Ilustración 72. Puesto de ropa usada

Ilustración 71. Comercios de calle principal



El Pedregal ’’



ESCUELAS DE LA COLONIA SAN JOSÉ DEL PEDREGAL

ESCUELA REPÚBLICA DE PERÚ

Ilustración 75. Instalaciones de Escuela República de Perú

Ilustración 74. Infraestructura de Escuela República de Perú

Ilustración 73. Aula de Escuela República de Perú



El Pedregal ’’



Ilustración 77. Edificio N° 2 de Escuela República de Perú

Ilustración 76. Baños de Escuela República de Perú



El Pedregal ’’



Ilustración 79. Biblioteca de Escuela República de Perú

Ilustración 78. Interior de aula de Escuela República de Perú



El Pedregal ’’



Ilustración 81. Interior de aula de Escuela República de Perú

Ilustración 80. Entrada de Escuela República de Perú



El Pedregal ’’



Ilustración 83. Vista Panorámica de Escuela República de Perú

Ilustración 82. Auditorio de Escuela República de Perú



El Pedregal ’’



JARDÍN DE NIÑOS SAN JOSÉ

Ilustración 85. Instalaciones de Jardín de niños San José

Ilustración 84 Área libre de Jardín de niños San José



El Pedregal ’’



Ilustración 87. Área de juegos de Jardín de niños San José

Ilustración 86. Instalaciones de Jardín de niños San José



El Pedregal ’’







El Pedregal ’’



COLEGIO SAN JOSÉ DEL PEDREGAL

Ilustración 91. Área verde de Colegio San José del Pedregal

Ilustración 90. Estacionamiento de Colegio San José del Pedregal



El Pedregal ’’



Ilustración 93. Instalaciones de Colegio San José del Pedregal

Ilustración 92. Área de estar de Colegio San José del Pedregal



El Pedregal ’’




Ilustración 94. Cancha de Colegio San José del Pedregal



El Pedregal ’’



Ilustración 97. Instalaciones y cafetería de Colegio San José del Pedregal




El Pedregal ’’



ESCUELA HOGAR DE NAZARET

Ilustración 98 Acceso hacia entrada principal de Escuela Hogar de Nazaret



El Pedregal ’’



Ilustración 99. Entrada Principal de Escuela Hogar de Nazaret



El Pedregal ’’



Ilustración 101. Jardín y kínder de Escuela Hogar de Nazaret

Ilustración 100. Instalaciones de Escuela Hogar de Nazaret



El Pedregal ’’



Ilustración 103. Área de juegos de Escuela Hogar de Nazaret

Ilustración 102. Gradas de acceso a iglesia



El Pedregal ’’



Ilustración 105. Instalaciones de Escuela Hogar de Nazaret

Ilustración 104. Cancha de Escuela Hogar de Nazaret



El Pedregal ’’



Ilustración 107. Acceso desde Iglesia San José Obrero

Ilustración 106. Aulas y fotocopiadora de Escuela Hogar de

Nazaret



El Pedregal ’’



Ilustración 108. Cancha de Escuela Hogar de Nazaret

Ilustración 109. Interior de aula de Escuela Hogar de Nazaret



El Pedregal ’’



Ilustración 110. Interior de aula de Escuela Hogar de Nazaret



El Pedregal ’’



CAMPO DE PELOTA

Ilustración 112. Estado de calles

Ilustración 111. Campo de pelota



El Pedregal ’’



Ilustración 114. Baño de Cafetería

Ilustración 113. Interior de una cafetería



El Pedregal ’’



Ilustración 116. Gradería de campo de pelota

Ilustración 115. Campo de pelota



El Pedregal ’’



Ilustración 118. Vista hacia Escuela Hogar de Nazaret e Iglesia San José Obrero

Ilustración 117. Vista hacia Alcohólicos Anónimos



El Pedregal ’’



ÁREA VERDE & FALDAS DEL PEDREGAL

Ilustración 120. Calle hacia Faldas del Pedregal

Ilustración 119. Área Verde, terreno de Centro comunal ''La Pedrera''



El Pedregal ’’



Ilustración 121. Col. Faldas del Pedregal

Ilustración 122. Botadero Faldas del Pedregal



El Pedregal ’’



Ilustración 123. Vertiente del Río Choluteca



El Pedregal ’’



XI. GLOSARIO

1. Buses Rapiditos: Sistema de transporte público utilizado en Tegucigalpa, en el cual se

brinda un servicio ‘’Ejecutivo’’.

2. ENEE: Empresa Nacional de energía eléctrica.

3. METROPLAN: Normas de actualización de la zonificación y normas de fraccionamiento,

obras y uso del suelo en el Distrito central.

4. Rehabilitación: Método de hacer mejoras a la edificación con diferentes grados de

aplicación, dependiendo de las prioridades y de las exigencias de las normas vigentes.

5. Renovación: Método de hacerlo todo nuevo, debido al grado de deterioro que presentan

las edificaciones.

6. SANAA: Servicio Autónomo de Acueductos y Alcantarillados.

7. Vastenaktie: Fundación holandesa cuyo objetivo es apoyar a las personas en los países

en desarrollo que trabajan más dignidad humana en todas las facetas de la condición

humana a través del desarrollo de pequeña escala socio-económica.