inteligencia emocional empresa
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INTELIGENCIA EMOCIONAL EMPRESATRANSCRIPT
COMPORTAMIENTO Y CULTURA DE LAS ORGANIZACIONES
INTELIGENCIA EMOCIONAL
SUMARIO
INTRODUCCIÓN
ANTECEDENTES
DEFINICIONES DE INTELIGENCIA EMOCIONAL
EL MUNDO DE LAS EMOCIONES
HABILIDADES Y COMPETENCIAS DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL
APLICACIONES DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL
CONCLUSIONES
¿Porqué Hablar de Inteligencia Emocional?
“...las personas intelectualmente más brillantes no suelen ser las que más éxito tienen, ni en los negocios, ni en la vida
privada...”
“...las investigaciones sugieren que un ejecutivo o profesional técnicamente
eficiente es
una persona que percibe más hábil, fácil y rápidamente que los demás, los conflictos en gestación, los puntos vulnerables, las
distancias que se deben salvar, las relaciones más rentables,...”
EN EL MUNDO ACTUAL EL CE ES MÁS IMPORTANTE
QUE EL CI
Para triunfar en la vida, la
InteligenciaEmocional
es másimportanteque TODO
lo aprendidoen el colegio
y en la universidad.
Las ‘Eras’ en Recursos Humanos
1940: La era del Coeficiente Intelectual
1980: La era de las competencias conductuales
1990:La era de la Inteligencia Emocional?
Bases científicas
NeurologíaPedagogíaPsicología clásicaPsicología conductualSociología
EL CEREBRO EMOCIONAL
Lado izquierdo
Lado derecho
Cerebro pensante (Neocórt
ex)
AnalíticoMatemático
TécnicoLógico
RacionalPráctico
ConceptualHolístico
ImaginativoIntegrador
EspacialIntuitivo
Cerebro emociona
l (Sistema límbico)
OrganizadoOrientado al
detalleTradicional
FiableSecuencial
ComunicativoEmotivoSensible
ExpresivoEspiritual
Orientado al logro
SISTEMA LÍMBICO Y AMIGDALAS
Hipótesis de trabajo
“Las personas intelectualmente mas brillantes no suelen ser las que más éxito tienen, ni en su vida personal ni en los negocios”
El coeficiente Intelectual ha fracasadocomo predictor de desempeño
¿QUÉ SON LAS EMOCIONES?
Daniel Golemanentiende
EMOCIÓN como:
“Un sentimiento que afecta a los propios pensamientos, estados psicológicos, estados biológicos y voluntad de acción”
CUADRO DE EMOCIONES
Duelo Depresión Confusión
Decepción Indignación
Irritabilidad
Hostilidad Cólera. Miedo
Pánico Melancolía Decepción
Nerviosismo
Consternación
Terror
Fobia Pesimismo Satisfacción
Euforia Éxtasis Placer
Gratificación
Felicidad Rabia
Furia Resentimiento
Desesperación
Temor Aprensión Ansiedad
Inteligencia Emocional en las Organizaciones
Inteligencia
Control
Éxito
Emociones
Descontrol
Fracaso
Antecedentes de la Inteligencia Emocional
En 1920 Thorndike define Inteligencia Social como:
"la habilidad para comprender y dirigir a los hombres y mujeres, muchachos y muchachas, y actuar sabiamente en las relaciones humanas".
ANTECEDENTESEn 1976, el Dr. Wayne Dyer, en su libro “Tus
Zonas Erróneas” empieza a cuestionar el
término de coeficiente de inteligencia, usado
para creer que una persona inteligente, es
aquel que tiene una serie de títulos
académicos, o una gran capacidad dentro de
alguna disciplina escolástica (matemáticas,
ciencias, un enorme vocabulario, una
memoria para recordar hechos superfluos, o
si es un gran lector).
En 1983 Gardner en su obra "Frames of Mind", revoluciona el concepto de inteligencia a través de la teoría de Inteligencias Múltiples. Introduce dos tipos de inteligencia: la “Inteligencia Interpersonal” y la “Inteligencia Intrapersonal”.
Antecedentes de la Inteligencia Emocional
En 1989, AymanSawaf, inicia estudios sobre los conocimientos emocionales aplicados a la empresa.
Antecedentes de la Inteligencia Emocional
LAS SIETE INTELIGENCIAS
Howard Gardner(1983)
INTELIGENCIA CINÉTICACORPORAL
INTELIGENCIA CINÉTICACORPORAL
INTELIGENCIA
LINGUÍSTICA
INTELIGENCIA
LINGUÍSTICA
INTELIGENCIA
MUSICAL
INTELIGENCIA
MUSICAL
INTELIGENCIA
LÓGICO -MATEMÁT
ICA
INTELIGENCIA
LÓGICO -MATEMÁT
ICAINTELIGENCIAVISU
ALESPACIAL
INTELIGENCIAVISU
ALESPACIAL
INTELIGENCIA
INTERPERSONAL
INTELIGENCIA
INTERPERSONAL
INTELIGENCIA
INTRAPERSONAL
INTELIGENCIA
INTRAPERSONAL
Inteligencia Intrapersonal como "el conocimiento de los aspectos internos de una persona: el acceso a la propia vida emocional, a la propia gama de sentimientos, la capacidad de efectuar discriminaciones entre las emociones y finalmente ponerlas un nombre y recurrir a ellas como un medio de interpretar y orientar la propia conducta..." (Gardner 1990).
Antecedentes de la Inteligencia Emocional
Inteligencia Interpersonal se construye a partir de una capacidad nuclear para sentir distinciones entre los demás: en particular, contrastes en sus estados de ánimo, temperamentos, motivaciones e intenciones. (Gardner, 1990)
Antecedentes de la Inteligencia Emocional
En 1990 Salovey y Mayer acuñan el concepto de Inteligencia Emocional como:
"un tipo de inteligencia social que incluye la habilidad de supervisar y entender las emociones propias y las de los demás, discriminar entre ellas, y usar la información para guiar el pensamiento y las acciones de uno"
Antecedentes de la Inteligencia Emocional
En 1995 Daniel Goleman impulsó el concepto a través de su libro “Inteligencia Emocional”. Asocia el CE a la inteligencia emocional en tanto capacidades sociales y emocionales.
Antecedentes de la Inteligencia Emocional
En 1997, Robert Cooper y Ayman Sawaf, publican el libro:
“ la Inteligencia Emocional aplicada al liderazgo y a las Organizaciones”
Antecedentes de la Inteligencia Emocional
Definiciones de Inteligencia Emocional
Es la capacidad de reconocer nuestros propios sentimientos y los ajenos, de motivarnos y de manejar bien las emociones, en nosotros mismos y en nuestras relaciones.
Daniel Goleman
Definiciones de Inteligencia Emocional
La capacidad de sentir, entender y aplicar eficazmente el poder y la agudeza de las emociones como fuente de energía humana, información, conexión e influencia.
Robert Cooper
Definiciones de Inteligencia Emocional
Un subconjunto de la inteligencia social que comprende la capacidad de controlar los sentimientos y emociones propios así como los de los demás, de discriminar entre ellos y utilizar esta información para guiar nuestro pensamiento y nuestras acciones.
Peter Salovey y Jhon Mayer
USOS DE LA INTELIGENCIA
EMOCIONAL
En el desarrollo personal de las
personas.
En la crianza y educación de los
hijos.
En el trabajo.
En toda relación del ser
humano.
“INTELIGENCIA EMOCIONAL EN LA
EMPRESA”
IMPORTANCIA DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL EN
EL MANEJO DE EMPRESAS
La Inteligencia Emocional es importante por:
La existencia de modelos de Cultura Organizacional débiles, pues los valores, hábitos y normas de una institución no son los adecuados, ya que existe carencia de verdaderos líderes que actúen con Inteligencia Emocional
IMPORTANCIA DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL EN EL
MANEJO DE EMPRESAS
La Inteligencia Emocional es
importante por:
Crecientes conflictos entre el empleador
y empleado y resistencia al cambio, por
estar en una sociedad llena de
paradigmas.
En EE.UU. el 90% de los trabajadores
tienen al menos un comentario negativo
acerca de su jefe.
IMPORTANCIA DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL EN
EL MANEJO DE EMPRESAS
La Inteligencia Emocional es importante por:
Falta de comunicación entre el empleador y sus empleados.
En EE.UU., el 46 por ciento de los que dejan un empleo lo hacen porque sienten que no se les aprecia (Secretaría de trabajo de los EE.UU).
IMPORTANCIA DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL EN
EL MANEJO DE EMPRESAS
La Inteligencia Emocional es importante por:
La necesidad fomentar un real trabajo en equipo con el fin de desarrollar y diseñar objetivos comunes, y para ello es necesario conocer aspectos de la Inteligencia Emocional.
INTELIGENCIA EMOCIONAL Y EL CONTRATO DE
PERSONAL
Según una encuesta nacional en USA, en los trabajadores que ingresan a trabajar por primera vez, se busca que cumplan con algunos aspectos de la inteligencia emocional: • Saber escuchar y comunicarse oralmente.• Adaptabilidad y respuestas creativas ante los obstáculos y reveses. • Dominio personal, confianza en uno mismo, motivación para trabajar en pos de un objetivo,deseo de desarrollar la carrera y enorgullecerse de lo alcanzado. • Efectividad grupal e interpersonal, espíritu de colaboración y de equipo, habilidad para negociar desacuerdos. • Efectividad en la organización, deseo de contribuir, potencial para el liderazgo.
Ventajas de la Inteligencia Emocional en la empresa
Su aplicación en la empresa trae ventajas tales como: Comunicación eficaz. Bienestar consigo mismo y
el entorno. Muy buen ambiente laboral. Motivación puesta alservicio de las metas.Mejora en trabajo de equipo Relaciones efectivas con los clientesEn consecuencia, aumento de la rentabilidad de la empresa.
GESTIÓN Y DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL EN LA EMPRESA: TALLERES
Los talleres de Inteligencia Emocional serán efectivos cuando:•Los objetivos estén claros y muy bien definidos •Sean guiados por profesionales de la inteligencia emocional.•Se logre un clima de confianza, apertura y sinceridad. •Se siga una metodología vivencial, •Propicien la introspección, la reflexión y la toma de conciencia. •Conecten con las emociones y la motivación de cada participante. Se logrará un cambio de conducta y hábitos de forma consistente, donde tanto la organización como el participante se sentirán satisfechos con el proyecto de mejora asumido.
HABILIDADES Y COMPETENCIAS DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL
APTITUDES HABILIDADES COMPETENCIAS
PERSONALES
AUTOCONCIENCIA
(1)Conciencia emocional (2)Autoevaluación precisa (3)Confianza
AUTORREGULACIÓN
(4)Autocontrol (5)Confiabilidad (6)Escrupulosidad (7)Adaptabilidad (8)Innovación
MOTIVACIÓN(9)Afán de triunfo (10)Compromiso (11)Iniciativa
(12)Optimismo
SOCIALES
EMPATÍA
(13)Comprender a los demás (14)Ayudar a los demás a desarrollarse (15)Orientación hacia el servicio (16)Aprovechar la diversidad(17)Conciencia política
HABILIDADES SOCIALES
(18)Influencia (19)Comunicación (20)Manejo de conflictos (21)Liderazgo (22)Catalizador de cambios (23)Creador de vínculos
(24)Colaboración y cooperación(25)Habilidades de equipo
AUTOCONCIENCIA
Saber que se siente en cada momento y
utilizar esas preferencias para orientar
nuestra toma de decisiones; tener la
idea realista de nuestras habilidades y
una bien basada confianza en uno
mismo.
AUTOCONCIENCIA: 1. conciencia emocional
Implica identificar las propias emociones
y los efectos que pueden tener.
AUTOCONCIENCIA: 2. autoevaluación precisa
Significa que debemos conocer nuestros
propios recursos interiores, habilidades y
límites. No esta demás hacerse estas
preguntas: ¿Quién soy?, ¿A dónde voy? y
¿Qué deseo?, sabremos que hacer si
descubrimos que es lo que percibimos
como adecuado, por tanto nuestro recurso
mas precioso es la atención. La primera
tarea de un líder es conocerse a si mismo.
AUTOCONCIENCIA: 3. confianza en sí mismo
Brinda fuerzas para tomar decisiones difíciles o
actuar en nuestras convicciones, pese a la
oposición, el desacuerdo y hasta la desaprobación
explícita de quienes detentan la autoridad.
Lee Iacocca, que convirtió a Chrysler en una
automotriz internacional dice: “ Si tuviera que
resumir en una sola palabra las cualidades que
caracterizan a un buen gerente, diría que todas
se reducen a la decisión”, por tanto un gerente
debe tener confianza en si mismo.
AUTORREGULACIÓN
Manejar las emociones de modo
que faciliten la tarea entre manos,
en vez de estorbarla; ser
escrupulosos y recobrarse bien de
las tensiones emocionales.
AUTORREGULACIÓN
Las competencias emocionales de esta
habilidad son:
el autocontrol
la confíabilidad
la escrupulosidad
la adaptabilidad y
la innovación.
AUTORREGULACIÓN:4. autocontrol
Mantener vigiladas las emociones perturbadoras y los impulsos.
AUTORREGULACIÓN5. confiabilidad
La confiabilidad se ve en los trabajadores íntegros, quienes son francos y reconocen sus sentimientos, ellos actúan en forma abierta, honrada y consecuente; así alcanzan mayor credibilidad. Los que nunca admiten un error o una imperfección, los que inflan su propia imagen, la de la compañía o la del producto, socavan su credibilidad.
AUTORREGULACIÓN
Las personas con escrupulosidad:o Cumplen con los
compromisos y las promesas.
o Se hacen responsables de satisfacer los objetivos.
o Son organizados y cuidadosos en el trabajo.
6. escrupulosidad
AUTORREGULACIÓN7. adaptabilidad
Las personas deben tener adaptabilidad, es decir perder el miedo al cambio, el nerviosismo o la profunda incomodidad personal al cambio.
Ahora hay que estar adaptado al cambio, se deben tener en cuenta los riesgos, trabajar en equipo.
AUTORREGULACIÓN8. innovación
Mientras que la base emocional del innovador es el placer por la originalidad, se gira en torno a la aplicación de ideas novedosas para alcanzar el resultado.Las personas innovadoras saben identificar rápidamente puntos claves y simplificar problemas cuya complejidad parece abrumadora.
AUTORREGULACIÓN
Las personas innovadoras: o Buscan ideas nuevas
de muchas fuentes distintas
o Hallan soluciones originales para los problemas
o Generan nuevas ideas.
o Adoptan perspectivas novedosas y aceptan riesgos.
8. innovación
MOTIVACIÓN
Utilizar nuestras preferencias más profundas para orientarnos y avanzar hacia los objetivos, para tomar iniciativas y ser muy efectivos y perseverar frente a los contratiempos y frustraciones.
La motivación tiene cuatro competencias emocionales: el afán de triunfo, el compromiso, la iniciativa y el optimismo.
MOTIVACIÓN9. afán de triunfo
Es Impulso de
logro, esfuerzo
por mejorar o
alcanzar un
estándar de
excelencia
laboral.
MOTIVACIÓN10. compromiso
Alinearse con
los objetivos
del grupo u
organización.
MOTIVACIÓN11. iniciativa
Disponibilidad
para
reaccionar
ante las
oportunidades.
MOTIVACIÓN12. Optimismo
Tenacidad para buscar el
objetivo, a pesar de los
obstáculos y reveses que
puedan presentarse.
MOTIVACIÓN12. Optimismo
Las personas optimistas:
o Persisten en ir tras la meta pese a los obstáculos y contratiempos.
o No operan por miedo al fracaso, sino por esperanza de éxito.
o Consideran que los contratiempos se deben a circunstancias manejables antes que a fallas personales.
EMPATÍAPercibir lo que sienten los demás, ser capaces de ver las cosas desde su perspectiva y cultivar la afinidad con una amplia diversidad de personas empatía,
es decir,
percibir lo que sienten otros sin decirlo, una habilidad y dimensión de la inteligencia emocional que también puede ser aprendida.
EMPATÍAEn la empatía podemos encontrar hasta cinco competencias emocionales: •Comprender a los demás, •ayudar a los demás a desarrollarse, • orientación hacia el servicio, •aprovechar la diversidad y •tener conciencia política.
EMPATÍA13. Comprender a los
demás
Darse cuenta de los
sentimientos y perspectivas
de los compañeros de
trabajo.
EMPATÍA14. Desarrollar a los
demásEstar al tanto de las
necesidades de desarrollo
del resto y reforzar sus
habilidades.
EMPATÍA15. Orientación hacia el
servicioAnticipar, reconocer y satisfacer las necesidades reales del cliente.
EMPATÍA16. Aprovechar la
diversidadCultivar las oportunidades laborales a través de distintos tipos de personas.
EMPATÍA17. Tener conciencia
políticaSer capaz de leer las corrientes emocionales del grupo, así como el poder de las relaciones entre sus miembros.
HABILIDAD SOCIAL18. Influencia
Implementar tácticas efectivasde persuasión.
HABILIDAD SOCIAL19. Comunicación
Saber escuchar abiertamente al resto y elaborar mensajes convincentes.
HABILIDAD SOCIAL20. Manejo de conflictos
Saber negociar y resolver los desacuerdos que se presenten dentro del equipo de trabajo.
HABILIDAD SOCIAL21. Liderazgo
Capacidad de inspirar y guiar a los individuos y al grupo en su conjunto.
HABILIDAD SOCIAL22. Catalizador del
cambioIniciador o administrador de las situaciones nuevas.
HABILIDAD SOCIAL23. Constructor de lazos
Alimentar y reforzar las relaciones interpersonales dentro del grupo.
HABILIDAD SOCIAL24. Colaboración y
cooperaciónTrabajar con otros para alcanzar metas compartidas.
HABILIDAD SOCIAL25. Capacidades de equipo
Ser capaz de crear sinergia para el logro de metas colectivas.
Áreas de Aplicación Inteligencia Emocional
Liderazgo
John Heider, en ‘El Tao de los Líderes’, escribió:
‘¿Puede usted mediar entre asuntos emocionales sin tomar partido ni escoger favoritos?
¿Puede respirar libremente y permanecer relajado aun en presencia de apasionados temores y deseos?
¿Puede ser tan amable con todos las personas y dirigir al grupo sin dominarlo?
¿Puede permanecer abierto y receptivo ante cualquier tema que surja?’
Ninguna criatura puede volar con una
sola ala.
El liderazgo ejemplar requiere de la
adecuada
combinación entre el corazón y la
cabeza,
entre el sentimiento y el pensamiento.
Estas son las dos alas que permiten
volar a un líder.
LÍDERES CON INTELIGENCIA
EMOCIONALAfirma Goleman que:El modo en que el líder gestiona y canaliza las emociones para que un determinado grupo alcance sus objetivos, depende de su grado de inteligencia emocional.
Los líderes emocionalmente inteligentes alientan en sus equipos cierto grado de bienestar que les lleva a compartir ideas,aprender los unos de los otros, asumir decisiones grupales y permitir, en suma,que las cosas funcionen.
El signo más patente del líder resonante es el optimismo y entusiasmo que exhiben sus subordinados
Los líderes emocionalmente inteligentes despiertan de manera natural laresonancia. Y su pasión y entusiasmo reverberan en todo el grupo.
ESTILOS DE LÍDERAZGODaniel Goleman
Coercitivo
Directivo
Afiliativo
Democrático
Marcapaso
Coaching
Modusoperandi
DemandaObedienciainmediata
Moviliza a las personas hacia la visión
Crea armonía y construyesoportesemocionales
Consigue el consenso a través delaparticipación
Determina altosEstándares de desempeño
Desarrolla a las personas
Competencias de Inteligen-ciaemocional
Orientado al logro, iniciativa, autocontrol
Confianza en símismo, empático, catalizador del cambio
Confianza en símismo, empático, cataliza-dordel cambio
Colaboraciónliderazgo de equipos, comunica-ción
Conciente, orientado al logro, iniciativa
Desarrolla a otros, empatía, autocono-cimiento
COACHING CON INTELIGENCIA EMOCIONAL
Facilita que las personas se adapten a los cambios de manera eficiente y eficaz. Moviliza los valores centrales y los compromisos del ser humano. Estimula a las personas hacia la producción de resultados sin precedentes. Renueva las relaciones y hace eficaz la comunicación en los sistemas humanos. Predispone a las personas para la colaboración, el trabajo en equipo y la creación de consenso. Destapa la potencialidad de las personas, permitiéndoles alcanzar objetivos que de otra manera son considerados inalcanzables.
El Coaching se ha transformado en una necesidad estratégica para compañías comprometidas a producir resultados sin precedentes.
Áreas de Aplicación Inteligencia Emocional
Resolución de Conflictos
“El conflicto es un signo de que existen verdades más amplias y perspectivas más bellas’’
A. N. Whitehead
EL CONFLICTO UNA DIFERENCIA DE PARADIGMAS
YO TENGO LA RAZON
YO TENGO LA RAZON
EL MANEJO ASERTIVO DE LOS CONFLICTOS
La ASERTIVIDAD es el proceso de no esperar a que los conflictos se resuelvan solos sino tomar una parte activa en su solución, expresar sentimientos, pedir favores razonables, dar y recibir una retroalimentación honesta.La persona asertiva no tiene miedo de pedirle a los demás que modifiquen su conducta ofensiva y no se siente incómoda por tener que rechazar las peticiones no razonables de otro.Las personas asertivas son francas, honestas y expresan abierta y hábilmente lo que sienten, se sienten seguras de sí mismas, conquistan el respeto y hacen que los demás se sientan valorados.
Áreas de Aplicación Inteligencia Emocional
Negociación
‘La diplomacia y la buena negociación es el arte de hacer que otro se salga con LA NUESTRA’.
Daniele Vare, diplomático italiano.
Adaptación al Cambio
La gente no se resiste al cambio, se resiste a ser cambiada’
Anónimo
Áreas de Aplicación Inteligencia Emocional
Toma de Decisiones
¿Qué es lo que permite a un equipo gerencial discutir acaloradamente y, aún así, terminar con un fuerte consenso? La presencia de Inteligencia Emocional
Áreas de Aplicación Inteligencia Emocional
Motivación
'Nada hay más importante en la gestión empresarial como el saber motivar a la gente. Una motivación vale por diez amenazas, dos presiones y seis memorandos
Lee Iaccocca
Áreas de Aplicación Inteligencia Emocional
Trabajo en Equipo
¿Cómo puede un grupo en que todos los participantes tienen
un CI individual de 130 reunirse y resultar con un CI
de 65?’
Chris Argyris, Universidad de Harvard
Áreas de Aplicación Inteligencia Emocional
EFICIENCIA EN EL TRABAJO EN EQUIPO,
COOPERACIÓN Y APRENDIZAJE
En el estilo rápidamente cambiante, más abierto y fluido de trabajo de hoy, se necesita la combinación de intelecto con Inteligencia Emocional.
El nivel colectivo de inteligencia emocional de una organización determina el grado en que se desarrolla el capital intelectual.
El arte de optimizar el capital intelectual consiste en orquestar las interacciones de las personas cuya mente que tienen distintos conocimientos y experiencias.
MANEJO DE LA CRÍTICA
La crítica y la autocrítica constituyen el motor de progreso de toda empresa, una de las tareas más importantes del trabajo en equipo. La satisfacción y la productividad de la gente en el trabajo depende de cómo se hable de los problemas acuciantes.La crítica realizada sin inteligencia emocionalprovoca sentimientos reactivos y defensivos, que pueden producir un efecto devastador en la motivación, la energía y la confianza para hacer un trabajo.
INTELIGENCIA EMOCIONAL Y SERVICIO AL CLIENTE
“Los clientes : si nos se les atiende bien, se van”
Lo que sienten los clientes al interactuar con un empleado determina lo que sentirán con respecto a la empresa misma.
En un sentido psicológico, la ‘empresa’, según la perciba el cliente, consiste en realidad en esas interacciones, que arruinan o fortalecen la lealtad.
Toda interacción eficaz descansa en la habilidad social y la empatía que pueda desarrollar cada representante de la empresa.
MOTIVACIÓN Y AUTOMOTIVACIÓN
En todos los órdenes de la vida la motivación, que implica factores intelectuales y emocionales, es la clave de cualquier logro y progreso Pero en la vida laboral, hoy es la esencia del éxito. A tal punto que uno de los más grandes dirigentes empresarios de este siglo, Lee Iaccocca, expresó :“nada hay mas importante en la gestión empresarial como el saber motivar a la gente”. Una motivación vale por diez amenazas, dos presiones y seis memorandos.
FACTORES EMOCIONALES CREATIVIDAD Y TOMA DE
RIESGOS
‘Las compañías que crean el futuro son rebeldes. Son subversivas. Quebrantan las reglas. Están llenas de individuos que llevan la contraria en todo, sólo por iniciar un debate. En efecto, están llenas de personas a quienes no les importaba que de vez en cuando las mandaran a la oficina del rector’.Gary Hamel y C. K. Prahalad, ‘Seeing the FutureFirst’, HARVARD BUSINESS REVIEW
Bill Gates y el lado bueno del fracaso
Bill Gates, el presidente de Microsoft, prefiere contratar a personas que hayan cometido algún error en sus anteriores empresas, incluyendo la posibilidad de que esos errores les hayan supuesto el despido: eso significa que han sido capaces de asumir riesgos.
INTELIGENCIA EMOCIONAL Y ESTRATEGIA DE VENTAS
Estados anímicosPositivos para
las ventas
Estados anímicosPositivos para
las ventas
Estados anímicosNegativos para
las ventas
Comunicaciónintelectual
NegociaciónNegociación Trabajo en equipoTrabajo en equipo
Comunicación emocional
La Venta RelacionalLa Venta Relacional
GERENCIA EMOCIONAL
Ante cualquier estimulo externo, por ejemplo el pedido de información por parte de un cliente, o externo, por ejemplo un recuerdo que aparezca en su mente, lo primero que se activa es el cerebro emocional, luego éste “despierta” o “ neutraliza”la memoria e inteligencia. Ud. empieza a ser un triunfador emocional cuando gerencia a través del conocimiento, técnicas y el ejercicio constan del sistema Inteligencia-cerebro emocional-memoria.Así puedel establecer relación con el cliente: comprender, orientar, hacer más efectiva y hacer productivo su trabajo y el de su empresa.
Saber como resolver y manejar la mutiemocionalidad del cliente en turismo es la llave que abre el porvenir de su organización…
BANCO DE DATOS EMOCIONALES
Para generar este cúmulo de emociones el humano necesita remover todos los bancos de datos emocionales que vienen desde su época prehistórica.
DEMANDA Y EMOCIONES
En la actualidad el producto que busca quien viaja es: “Emocional”
Las leyes modernas de mercadeo aconsejan crear el producto que el público busca se genera un modelo de negocio que entienda y le de servicio a la demanda emocional
El modelo de efectividad emocional
permite utilizar las emociones con
eficiencia
Los Test del Coeficiente Emocional
Ambiente Actual (encuadre):Sucesos de la vidaPresiones en el trabajoPresiones personales
Conocimiento emocionalConocimientos de sus propias
emocionesCapacidad de Expresión de las
emocionesCapacidad de conocimiento de las
emociones de otrosCompetenciasIntenciónCreatividadElasticidad (flexibilidad)Conexiones interpersonalesDescontento constructivo
Valores y creenciasCompasiónPerspectivaIntuiciónRadio de confianzaPoder personalIntegridad
Influencia en la salud generalSíntomas físicosSíntomas de conductaSíntomas emocionalesCalidad de vida
Los Test del Coeficiente Emocional
COCIENTE EMOCIONAL
El aporte de la Int. Emocional a RR HH es hacernos reflexionar sobre nuestras
propias contradicciones:
¿Confundimos madurez emocional con experiencia profesional?
¿Por qué pretendemos perfiles jóvenes con estabilidad emocional, si esto es una contradicción por definición?
¿Cuántas de las tareas a realizarse en un puesto requieren de CI altos? Porqué entonces tomamos evaluaciones analíticas?
¿En qué momento del proceso de selección evaluamos factores emocionales?
CONCLUSIÓN
Tomadas en conjunto, estas
habilidades son la materia
del refinamiento personal e
interpersonal; son los
ingredientes necesarios no
sólo del éxito laboral, sino
social, familiar, económico y
de salud.
Estas habilidades nos
vuelven capaces de
responder de la mejor
manera posible a las
exigencias que el mundo
actual nos presenta.
BIBLIOGRAFÍA
Elías, Maurice J.; Tobías, Steven E. y Friedlander, Brian S., Educar con Inteligencia Emocional, Edit. Plaza & Janés. Goleman, Daniel La Inteligencia Emocional, Edit. Javier Vergara. Goleman, Daniel La Inteligencia
Emocional en la Empresa, Edit. Javier Vergara. Martin, Doris y Boeck, Karin Quées la inteligencia emocional, Edit. Robin Book. Ryback, David Trabaje con su
Inteligencia Emocional, Edit. Weisinger, Heindri La Inteligencia Emocional en el Trabajo, . Edit. Javier Vergara.http://www.inteligencia-emocional.org/
Fin