Ana Caballero Miras

José Zeus López Pérez

María Palao Martínez

Índice:

1. Justificación.2. Detección de necesidades.3. Ámbito y destinatarios.4. Objetivos generales.5. Objetivos específicos.6. Actividades.7. Responsables y recursos utilizados.8. Seguimiento y evaluación.9. Bibliografía.

1. Justificación.

Interpretes de lengua de signos

Uso de las Tic´s con alumnado sordo

Formación del profesorado

Fracaso escolar

Empatía del alumnado

FALTA

2.Detección de necesidades

audición, habla, comunicación,

adaptación social, autonomía, falta de

autoestima, desarrollo personal y social, bajo

rendimiento académico, fracaso escolar,

distracción, inteligencia

SoluciónProblemas del

alumnado sordo

3.Ámbito y destinatarios

• Encargados del proyecto: asociación Sordomur.

• Centro donde se desarrolla el plan: CEIP Buenaesperanza.

• Horario extraescolar.

• Destinatarios: alumnado sordo 6-8 años.

4.Objetivo general

Potenciar la participación e implicación en elproceso de enseñanza-aprendizaje delalumnado sordo a través de las TIC´s,fomentando su integración con la comunidadeducativa.

5.Objetivos específicos

1-Sensibilizar padres, madres, profesorado y alumnado sobre la importancia de las TIC´s en niños/as sordos/as en el ámbito escolar.

2-Potenciar el refuerzo educativo a través de las TIC´s utilizando herramientas telemáticas.

3-Trabajar de manera autónoma fomentando la creatividad.

4-Fomentar la participación y la integración entre el alumnado sordo y oyente mediante el uso de las TIC´s.

5-Propiciar una educación en valores que logre unabuena armonía en el aula

6.Actividades

Nuestro plan de intervención consta de 70 h.

Realizaremos 15 actividades, 3 por cada objetivo

específico.

Realizaremos 3 seminarios.

6.Actividades

• OE 1: Sensibilizar padres, madres, profesorado y alumnado sobre la importancia de las TIC´s en niños/as sordos/as en el ámbito escolar.

• Actividad1: “Conciénciate”. Charla.

• Actividad 2:”Una vida especial”. Video-forum subtitulado.

• Actividad 3: “Nos vamos de paseo”. Visita a un centro especifico.

6.Actividades

Actividad 4: “ Aprender con números”. Software de Matemáticas LSE

OE2:Potenciar el refuerzo educativo a través de las Tic´s utilizando herramientas telemáticas.

6.Actividades

Actividad 6: “ Lee y te divertirás”. Apoyo lectura con Sueña letras.

Actividad 5:” El Cuentacuentos”. Traductor Speaker Hands.

6.Actividades

Actividad 7:

“Dibuja con tu ordenador”. Concurso de dibujo con Paint.

Actividad 8:

“Imagina”. Creación de un cuento con el programa Sueña Letras.

OE 3: Trabajar de manera autónoma fomentando la creatividad.

6.Actividades

Actividad 11: “Ponte en mi lugar”

Actividad 10: “ La jungla sobre ruedas”

Actividad 9:

“Tú si que puedes”.Aprendizaje alumnado LSE.

OE 4: Fomentar la participación y la integración entre el alumnado sordo y oyente mediante el uso de las TIC’s.

6.Actividades

“Canta signando conmigo”. Interprete virtual

Actividad 12:

6.Actividades

Actividad 13: “Un mismo sentimiento”.

Charla, experiencia de personas sordas.

Actividad 14: “Conivive”. Actividades

deportivas.

Actividad 15: “La vida según Josi”. Obra de teatro.

OE 5: Propiciar una educación en valores que logre una buena armonía en el aula.

7.Responsables y recursos utilizados.Responsables:

Un pedagogo, una interprete de lengua de signos, una educadora social, un psicólogo, profesores/as, padres, madres, alumnado sordo y alumnado oyente.

Recursos materiales e infraestructuras:

salón de actos, patio del colegio, un aula, 15 ordenadores, proyector, pizarra digital y el aula de informática del CEIP Buenaesperanza

8.Seguimiento y evaluación

• Evaluación de necesidades

• Evaluación inicial

• Evaluación formativa

• Evaluación sumativa

• Metaevaluación

9. Bibliografía

• Aprende lengua de signos española (2011). Cursos de Lengua de Signos por temática. http://aprendelenguadesignos.com/ (3-12-2011)

• Creena.(2007) Bibliocreena. http://bibliocreena.blogspot.com/ (26-11-2011).

• Creena. (2008) Creena: Programas educativos para trabajar desde internet.

• Galería Pontificia Universidad Católica de Chile (2010). Traducen software para el aprendizaje de la lectura de niños sordos diseñado en la UC. http://www.flickr.com/photos/universidadcatolica/4704017981/ (29-11-2011)

• Galería Pontificia Universidad Católica de Chile. Sueña Letras. http://www.cedeti.cl/software-educativo/suenaletras/# (27 -11-2011)

• Ling sic(2011). Conferencia de Ling Sic. http://difusord.blogspot.com/(28-11-2011)

• Creena.(2008) Publicaciones en PDF. http://librospdf.blogspot.com/ (26-11-2011).

• Herrera, V. (2008) Educación especial y sordera. http://valeria-herrera.blogspot.com/ (26-11-2011).

• López Vicente, T. (2010) Educación de sordos. http://educacionsordos.wordpress.com/ (28-11-2011)• .• Orientauditivos. (2011) Equipo de atención al alumnado con déficit auditivo. Badajoz.http://orientauditivos.wordpress.com/ (26-11-

2011).• Pequelia. Bebés, ambarazo, maternidad. http://pequelia.es/ (28-11-2011).

• Software educativo para niños sordos(2009). Sueña Letras.http://www.cucurrucu.com/un-software-educativo-para-nios-sordos/index.html (1-12-2011)

• Yomusiqueo. Yomusiqueo,s Blog. http://yomusiqueo.wordpress.com/ (28-11-2011).

Realizado por:

LOS INTERACTIVOS

GRACIAS POR VUESTRA ATENCIÓN