BACHILLERATO TECNOLOGICO EN SISTEMA ABIERTO ESPECIALIDAD EN:

TRABAJO SOCIAL

ASIGNATURA: TALLER DE LECTURA Y REDACCIÓN I

TRIMESTRE: PRIMERO MATUTINO

INSTITUTO TECNOLOGICO BRIDGE“Donde tu esfuerzo de hoy, será la consolidación de tu mañana”

PLANEACION DE CLASE

Fecha Tema Actividades de Aprendizaje Puntuación

5/FEBRERO 1. EL PROCESO COMUNICATIVOACTIVIDAD 1. El alumno definirá en su cuaderno ¿qué es un proceso comunicativo y sus principales características?ACTIVIDAD 2. El alumno transcribirá, tres ejemplos de diálogos breves tomados de alguna entrevista, película o programa de TV, e identifica los elementos del proceso comunicativo.

6/FEBRERO 1.1 ELEMENTOS DE PROCESO COMUNICATIVO ACTIVIDAD 3. Los alumnos escribirán un ejemplo donde se noten los mensajes fuera de contexto.

11/FEBRERO 1.2 LAS DIFERENTES FUNCIONES DEL LENGUAJE Y SU INTENCIÓN COMUNICATIVA

ACTIVIDAD 4 El alumno elaborará un cuadro sinóptico en el que desarrolle y ejemplifique las diferentes funciones del lenguaje, cuidando que su ortografía sea la correcta.

12/FEBRERO 2. EL PROCESO DE LECTURA Y ESCRITURAACTIVIDAD 5. Investiga en qué consisten los procesos de lectura y escritura y elabora un mapa mental de cada uno de ellos.

13/FEBRERO2.1 LAS ETAPAS DEL PROCESO DE LECTURA:

PRELECTURA, LECTURA, POSLECTURA Y CONTEXTO

ACTIVIDAD 6. Lee con atención el texto “MINIBIOGRAFÍA DEL MINICUENTO” y siguiendo las etapas de lectura contesta brevemente las siete preguntas que te proporcionará tu profesora

18/FEBRERO3.2 LAS ETAPAS DEL PROCESO DE ESCRITURA:

PLANEACIÓN, REDACCIÓN, REVISIÓN, REESCRITURA Y ESTILO

ACTIVIDAD 7. Siguiendo las etapas del proceso de redacción, el alumno escribirá un breve texto sobre su tu héroe o heroína, ya sea real o imaginario, empleando correctamente los signos de puntuación, y procurando usar sinónimos que enriquecerán su expresión escrita. Posteriormente leerá su escrito ante el grupo

19/FEBRERO 4. PROTOTIPOS TEXTUALES ACTIVIDAD 10 El alumno redactará un cuadro comparativo de los diferentes prototipos textuales, precisando definición, objetivos, utilidad, aplicación y otras características.

20/FEBRERO 3.1 LAS PROPIEDADES DE LA REDACCIÓN ACTIVIDAD 11 El alumno estructurará en su cuaderno un breve texto que tenga coherencia, cohesión y adecuación, usando la lista de palabras que le entregará la profesora pudiendo agregar otras palabras más así como marcadores textuales

25/FEBRERO 3.2 LOS PROTOTIPOS TEXTUALES DE LA REDACCIÓN Y SUS CARACTERÍSTICAS

ACTIVIDAD 12 Los alumnos realizarán una entrevista a una persona cuya vida o trabajo les parezca interesante, productivo y digno de darse a conocer, ésta, deberá grabarse y presentarse junto con una investigación sobre las diferencias entre los diálogos de una entrevista cualquiera y los de una obra dramática.

26/FEBRERO ACTIVIDAD 13 El alumno deberá buscar en periódicos y revistas, ejemplos de cada una de las propiedades textuales.

27/FEBRERO

5. LÉXICO Y SEMÁTICA4.1 REGLAS DE ACENTUACIÓN

4.2 LAS REGLAS PARA EL USO DE GRAFÍAS B y V; S, C, Z y X

ACTIVIDAD 14. El alumno resolverá el crucigrama que la profesora entregará y en su cuaderno las clasificará en agudas, graves, esdrújulas y sobreesdrújulas, según la sílaba tónica.

4/MARZO6. TEXTOS PERSONALES: FUNCIONES

Y CARACTERÍSTICAS ACTIVIDAD 15. El alumno investigará la definición, función, características, clasificación y utilidad de los textos personales y elaborará en su cuaderno un mapa conceptual de mismo.

5/MARZO

5.1 LAS FUNCIONES DEL LENGUAJE QUE PREDOMINAN EN EL TEXTO PERSONAL: EMOTIVA Y APELATIVA

ACTIVIDAD 16. El alumno recopilará 4 textos personales distintos e identificará en ellos las funciones predominantes, describirá sus características, redactará ¿cuáles cree que son las circunstancias que rodearon el acto de comunicación que se da en el momento de la escritura del texto? Finalmente, clasificará en internas y externas, las características de sus textos, usando dos colores.

6/MARZO 5.2 CLASIFICACIÓN DE TEXTOS PERSONALES Y SUS CARACTERÍSTICAS EXTERNAS E INTERNAS ACTIVIDAD 17. El alumno redactará su autobiografía, con las características propias de un texto personal.

11/MARZOACTIVIDAD 18. El alumno buscará la definición de palabras homófonas, homónimas, sinónimas, antónimas parónimas y polisémicas; luego las ejemplificará con cinco palabras distintas.

12/MARZO7. PUNTUACIÓN, GRAFIAS Y HOMÓFONOS

6.1 REGLAS CORRESPONDIENTES PARA EL USO DE HOMÓFONOS

13/MARZO 6.2 USO DE LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN COMO, PUNTO Y COMA Y PUNTO

ACTIVIDAD 19. El alumno pegará en su cuaderno un artículo de una revista, y encerrará en un círculo los signos de puntuación, luego escribirá ¿qué función cumple cada signo en la redacción del texto?

18/MARZO6.3 REGLAS ORTOGRÁFICAS PARA EL USO

DE LAS GRAFÍAS G, J y H ACTIVIDAD 20. El alumno elaborará un manual de ortografía en orden alfabético, donde se especifique el uso de las grafías que con frecuencia puedan confundirse y escribirá las reglas de su uso.

19/MARZO REPASO GENERAL

20/MARZO PRIMER EXAMEN PARCIAL

8/ABRIL

7 TEXTOS EXPOSITIVOS7.1 FUNCIONES DEL LENGUAJE EN EL

TEXTO EXPOSITIVO, REFERENCIAL, METALINGÜÍSTICA Y APELATIVA ACTIVIDAD 21. Los alumnos elaborarán un mapa conceptual, en el que expliquen la definición, características, clasificación,

funciones y utilidad de los textos expositivos.

9/ABRIL

8.CLASIFICACIÓN DE LOS TEXTOS EXPOSITIVOS10/ABRIL ACTIVIDAD 22. El alumno fotocopiará el artículo titulado “BIOTECNOLOGÍA” que la profesora proporcionará, en el que identificará y escribirá las partes que lo estructuran; marcará con llaves, la introducción, el desarrollo y la conclusión; luego, identificará la intención comunicativa del autor, subrayará los conceptos desconocidos y los buscará en el diccionario; encerrará también en rectángulos las partes donde haya definiciones, explicaciones y ejemplos, usará diferentes colores para diferenciar estos tres aspectos.

15/ABRIL8.1 TECNICISMOS, PREFIJOS Y SUFIJOS ACTIVIDAD 23. El alumno investigará ¿qué son los tecnicismos, los prefijos y los sufijos y en qué tipo de textos se usan con mayor

frecuencia?16/ABRIL17/ABRIL

22/ABRIL ACTIVIDAD24. El alumno elaborará una lista de 15 palabras de uso común que estén formadas por prefijos y sufijos. Elaborará también una lista de los tecnicismos más usados en la medicina.

23/ABRIL REVISIÓN DE CUADERNO INAPLAZABLE ACTIVIDAD 25. El alumno elaborará un cuadro comparativo de los textos personales y de los textos expositivos en su cuaderno.

24/ABRIL EXAMEN FINAL

CRITERIOS DE EVALUACIÓNASISTENCIA 10%

VALOR POR ACTIVIDAD

2.5 puntosEXAMEN 20% CADA UNO

ACTIVIDADES 50%