Página 1 de 18

La presente GUÍA DE ESTUDIO te será de gran ayuda para resolver tanto el examen ordinario (1ra. y 2da. Vuelta) como extraordinario (del 1er y 2do periodos) de la materia de LENGUA ESPAÑOLA.

Instrucciones: Lee la siguiente guía y realiza lo que se te pide en cada apartado. Resuélvela antes del examen

para poder aclarar las dudas en clase.

PRIMERA UNIDAD: LA LITERATURA ESPAÑOLA DEL SIGLO DE ORO Y LAS FUNCIONES DE LA LENGUA

Define las funciones de la lengua y anota un ejemplo de cada una de ellas.

a) Referencial

b) Fática

c) Emotiva o sintomática

d) Poética

e) Apelativa

f) Metalinguïstica

Investiga en un diccionario de sinónimos y antónimos las siguientes palabras, anótalas en el

siguiente cuadro.

Sinónimo Antónimo

Alterar:

Acaecer

Belleza:

Cara:

Discusión:

Elemental

Enrojecer:

Libertad:

Lee el siguiente texto e identifica las oraciones subrayadas que sean unimembres y

bimembres y anótalas en la siguiente tabla.

“Pues en verdad—dijo el cura—que no le ha de valer al hijo la bondad del padre: Tomad, señora ama, abrid esa

ventana y echadle al corral, y dé principio al montón de la hoguera que se ha de hacer.” (Cervantes Saavedra, Miguel de.

Don Quijote de la Mancha, 2004, P.61).

A. Redacta dos oraciones que se te piden.

Oraciones unimembres Oraciones bimembres

B. Anota las características renacentistas en los personajes de: El Quijote y de Sancho Panza.

INSTITUTO FRANCISCO POSSENTI AC Per crucem ad lucem

Preparatoria (1085)

GUÍA DE ESTUDIO

LENGUA ESPAÑOLA CLAVE: 1402

Profesora: Rosario de San Pedro Quintanilla

Página 2 de 18

El Quijote Sancho Panza

Contesta lo que se te pide.

a) Anota los siglos que comprendió el Renacimiento: b) ¿En dónde surge el Renacimiento? c) Anota 10 características del Renacimiento: d) ¿Por qué se llamó los Siglos de Oro en España? e) Anota cinco autores literarios así como a sus obras renacentistas: f) ¿A qué se le llamó Humanismo? g) Autores teatrales con sus obras, mínimo tres: h) ¿Qué tipo de Biblia se escribió en el Renacimiento? i) ¿Cuál fue la influencia que España tuvo de Italia? j) ¿A qué se le llamó la literatura mística? k) ¿Cuáles fueron los pintores renacentistas?

l) ¿Cuál es el tema central en la obra: El Lazarillo de Tormes (anónimo)?

m) Define qué es Barroco: n) Características del Barroco español (mínimo tres): o) Autores del Barroco español:

C Anota cinco palabras o frases denotativas y cinco connotativas:

CONNOTATIVAS DENOTATIVAS

D. Escribe cinco oraciones que lleven acento diacrítico. a)

b)

c)

d)

e)

H. Instrucciones: redacta un tipo de oración: exclamativa, imperativa, declarativo e interrogativo.

a) b) c) d) e)

Página 3 de 18

J. Escribe un texto sobre lo que te gustó del Quijote. Recuerda el uso correcto de las

mayúsculas. El uso del punto y seguido y aparte. Cuida la redacción y la ortografía. (Mínimo

cinco líneas).

I. Lee el poema y contesta lo que se te pide.

A LAS DAMAS DE LA CORTE, PIDIÉNDOLES FAVOR PARA LOS GALANES ANDALUCES Luis de Góngora

Hermosas damas, si la pasión ciega No os arma de desdén, no os arma de ira,

¿Quién con piedad al andaluz no mira, Y quien al andaluz su favor niega?

En el terrero, ¿quién humilde ruega,

Fiel adora, idólatra suspira? ¿Quién en la plaza los bohordos tira,

Mata los toros, y las cañas juega?

En los saraos, ¿quién lleva las más veces Los dulcísimos ojos de la sala, Sino galanes del Andalucía?

A ellos les dan siempre los jüeces, En la sortija, el premio de la gala,

En el torneo, de la valentía.

J. 26. ¿Cuántas estrofas tiene?_____. K. 27. ¿Qué estructura poética tiene?_____________-. L. 28. ¿Cuántas sílabas tiene el primer verso de la primera estrofa?__________ M. 29. Anota una metáfora:_____________________________. N. 30. ¿Qué tipo de rima tiene?________________________________. O. 31. ¿Cuál es el tema del

poema?____________________________________________________________________________________________.

Escribe cinco oraciones con palabras homófonas.

Escribe cinco oraciones que lleven acento diacrítico.

Escribe un texto sobre lo que te gustó del Quijote. Recuerda el uso correcto de las mayúsculas. El

uso del punto y seguido y aparte. Cuida la redacción y la ortografía. (Mínimo cinco líneas).

UNIDAD II. ROMANTICISMO ESPAÑOL Y LA VOZ ACTIVA Sección I Instrucciones: lee el siguiente fragmento de un artículo de Mariano José de Larra y después escribe en la tabla el estilo en el que está escrito.

Cuasi- Pesadilla Política (Fragmento)

“Palabras del derecho, palabras del revés, palabras simples, palabras dobles, palabras contrahechas, palabras mudas, palabras elocuentes, palabras-monstruos. Es el mundo. Donde veas un hombre, acostúmbrate a no ver más que una palabra. No hay otra cosa. No precisamente a palabra por barba; tampoco. Despacio. A veces en uno verás muchas palabras, tantas, que aquel solo te parecerá cien

Página 4 de 18

hombres; en cambio, otras veces, y será lo más común, donde creas ver cien mil hombres, no habrá más que una sola palabra. »Mira las palabras de dos caras, palabras-bifrontes, Janos; son las palabras de honor, llamadas así por apodo; según te necesiten las verás del bueno o del mal frente. A su lado, las palabras-promesas, palabras-manifiestos, regularmente coronadas, siempre escuchadas y creídas, pero tan ambiláteras como las otras; palabras-callos, endurecidas, incorregibles, que han de arrancarse de raíz si han de dejar de doler.”(www.wikisource.org)

Estilo de Mariano José de Larra

Ejemplo: ironía (Donde veas un hombre acostúmbrate a no ver más que una palabra).

a)

b)

c)

d)

Sección II Instrucciones: subraya, en algunos casos, el sujeto y el predicado en las siguientes oraciones.

a) Una avenida muy amplia atravesaba la ciudad. b) Dos hombres terriblemente crueles se burlaban de los animales en el zoológico. c) Anunciaron el trágico accidente. d) Olvidamos el asador en el bosque e) Corté unas naranjas agrias. f) Las hormigas trabajan afanosamente.

Sección III

Instrucciones: Subraya el modificador indirecto en las siguientes oraciones.

a. La misteriosa caja de música encantó a la familia.

b. El anillo de oro es el que más me gustó.

c. La mesa de madera está sin pintar.

d. La casa de mis padres tiene un jardín maravilloso.

e. El estudio de los astros empezó hace mucho tiempo.

Sección III Instrucciones: identifica los modificadores directos en las oraciones y subráyalos.

a) Los espejos reflejan la imagen.

b) Un leve temblor lo delataba.

c) Una ligera brisa marítima refrescaba el ambiente.

d) El café más famoso está cerca de mi casa.

e) Las aves hermosas las veo todos los días.

Sección IV Instrucciones: subraya, en algunas oraciones, el Complemento Directo .

1. Los niños del coro dieron un concierto.

2. Todos estudiaron matemáticas.

3. La tarea de inglés fue estudiada por nosotros.

Página 5 de 18

4. Una sombra cubre mis ojos.

5. Esa canción transmitía alegría.

Sección V

Instrucciones: A continuación lee las oraciones y escribe en la línea si corresponde a la palabra el uso de la “b” o de la “v”.

Tu sensi__ilidad me hiere profundamente.

En la vida hay que superar muchos o__stáculos para llegar a ser un triunfador.

Él está furi__undo conmigo desde que no lo saludé.

¿Te crees in__encible?

Ése __eneno es efectivo par matar a todas las ratas.

Sección VI

Anota en qué consisten los siguientes géneros periodísticos:

a) Nota informativa:

b) Crónica:

c) Reportaje:

d) Entrevista:

e) Columna:

f) Artículos:

Sección VI

Instrucciones: contesta lo que se te pide en la siguiente tabla para que repases el movimiento literario del Romanticismo.

ROMANTICISMO ESPAÑOL

Período que abarcó:

País donde inició: Países donde se expandió el Romanticismo:

Contexto histórico y político en Europa:

El Romanticismo se opuso al movimiento literario del:

Romantic significa:

Características literarias: a) Lenguaje poético b) Prosa poética

Temas románticos: a) La mujer b)

Personalidad romántica: a) Taciturnos

Obras y autores españoles Género literario más cultivado: Géneros literarios más escritos:

Página 6 de 18

(mínimo cinco):

Expresiones artísticas en el Romanticismo:

Anota dos obras de Gustavo Adolfo Bécquer:

Características estilísticas en los Artículos periodísticos del escritor:

Mariano José de Larra

UNIDAD III. EL REALISMO ESPAÑOL Y LA VOZ PASIVA. Instrucciones: realiza las actividades que se te piden. Sección I Contesta las preguntas sobre el movimiento literario del Realismo y en particular en España, así como las características y autores.

1) ¿En qué siglo inicia el Realismo en Europa? 2) ¿Cuál fue el precursor principal del Realismo en Europa? 3) Especifica las causas por las que se inicia el Realismo en España: 4) ¿Cuáles eran las circunstancias en las que estaba España a mediados del siglo XIX? 5) ¿A qué movimiento literario se oponía el Realismo Español? 6) Anota el nombre de tres autores españoles con sus obras realistas:

Escribe un fragmento del cuento de Pipá de Leopoldo Alas “Clarín” que sea descriptivo y otro en el cual predomine lo narrativo:

Descriptivo Narrativo

Página 7 de 18

¿Qué situación económica, política, social y cultural presentaba España a mediados del siglo XIX? Sección II

Redacta cinco oraciones en voz pasiva: a) b) c) d) e) Sección III

Subraya de color azul el pronombre enclítico que tengan las oraciones siguientes.

1) Te comenté que debías empezar la tarea.

2) Póntelo o te vas a resfriar.

3) ¡Cámbiate esa blusa, no te queda!

4) Espérame, me dijo mi mamá alarmada.

5) ¡Quítate! No me dejas ver la película.

Sección IV

Escribe cinco oraciones que lleven pronombres demostrativos.

a) b) c) d) e) Sección V

Anota tres oraciones que tengan adjetivos indefinidos. a) b) c) Sección VI

Redacta una oración con cada una de las siguientes palabras.

a) Cactáceas: b) Evidencia: c) Cotejar: d) Casar: e) Cazar:

Sección VII

Redacta una paráfrasis de una nota informativa:

Página 8 de 18

UNIDAD IV.LA GENERACIÓN DEL 98.

Sección I

Anota una ficha bibliográfica por autor y el orden en que deben estar los datos que la contengan.

Sección II

Redacta tres oraciones en Modo Subjuntivo.

_____________________________________________________.

_____________________________________________________.

_____________________________________________________.

Escribe tres oraciones que tengan Modo Imperativo.

_____________________________________________________.

_____________________________________________________.

_____________________________________________________.

Anota tres oraciones al emplear el Gerundio.

_____________________________________________________.

_____________________________________________________.

_____________________________________________________.

_____________________________________________________.

Escribe dos oraciones que tengan perífrasis verbal.

_____________________________________________________.

_____________________________________________________.

Sección III

Escribe cinco oraciones que contengan barbarismos.

_____________________________________________________.

_____________________________________________________.

_____________________________________________________.

_____________________________________________________.

_____________________________________________________.

Página 9 de 18

Redacta un párrafo en el que emplees el uso correcto de los dos puntos y las comillas.

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

Sección IV

Contesta las siguientes preguntas relacionadas con la Generación del 98.

1. ¿Cuáles fueron los motivos por los cuales surgió la Generación del 98?

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

2. Explica la situación en la que estaba España a fines del siglo XIX cuando se da la Generación del 98:

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

3. Anota las características distintivas de esta generación (mínimo cuatro).

a)

b)

c)

d)

4. Escribe el nombre de tres autores representativos de la Generación del 98:

a)

b)

c)

5. Explica cómo son los esperpentos (personajes) de la obra: Luces de Bohemia de Ramón del Valle Inclán:

6. Investiga lo que es un símil en un poema y anota un ejemplo:

Página 10 de 18

UNIDAD V NOVECENTISMO. Instrucciones: realiza las actividades que se te piden.

Sección I

1. Escribe tres oraciones al usar los verboides.

____________________________________________________________.

___________________________________________________________.

____________________________________________________________.

2. Escribe cinco metáforas que estén presentes en el poema de Juan Ramón Jiménez.

ANTEPRIMAVERA

Llueve sobre el río...

El agua estremese

los fragantes juncos

de la orilla verde...

¡Ay, qué ansioso olor

a pétalo frío!

Llueve sobre el río...

Mi barca parece

mi sueño, en un vago

mundo. ¡Orilla verde!

¡Ay, barca sin junco!

¡Ay, corazón frío!

Llueve sobre el río...

Metáforas:

a) ____________________________________________________________.

b) ___________________________________________________________.

c) ____________________________________________________________.

d) ____________________________________________________________.

e) ___________________________________________________________.

3. Anota cinco greguerías de Ramón Gómez de la Serna:

a) ____________________________________________________________.

b) ___________________________________________________________.

c) ____________________________________________________________.

d) ____________________________________________________________.

e) ___________________________________________________________.

f)

Página 11 de 18

4. Escribe cinco ideas principales del capítulo: “Amor a la perfección “, que está en

el libro Estudios sobre el amor, de José Ortega y Gasset.

a) ____________________________________________________________.

b) ___________________________________________________________.

c) ____________________________________________________________.

d) ____________________________________________________________.

e) ___________________________________________________________.

5. Redacta una oración coordinada, según el tipo, de acuerdo con el nexo correspondiente.

a) Copulativa: Nexos:

__________________________________________________________.

b) Disyuntiva: Nexos:

__________________________________________________________.

c) Ilativa: Nexos:

__________________________________________________________.

d) Adversativa: Nexos:

__________________________________________________________.

e) Consecutiva: Nexos:

_________________________________________________________.

6. Responde a las siguientes preguntas relacionadas con el Novecentismo.

A) ¿Qué propuestas tiene el Novecenstismo?

B) ¿Cuáles son las actitudes de sus fundadores?

C) ¿Quiénes formaron el grupo del Novecentismo?

D) ¿Por qué fue más cultivado el ensayo en el Novecentismo?

E) ¿En qué año se forma el grupo de los novecentistas?

F) ¿Cuáles son las características literarias de los novecentistas?

Página 12 de 18

7. A continuación escribe diez palabras que se escriban con “g”.

A continuación escribe diez palabras que se escriban con “j”.

a)

b)

c)

d)

f)

g)

h)

i)

j)

K)

a)

b)

c)

d)

f)

g)

h)

i)

j)

K)

8.A continuación escribe diez palabras que se escriban con “ll”.

A continuación escribe diez palabras que se escriban con “y”.

a)

b)

c)

d)

f)

g)

h)

i)

j)

K)

a)

b)

c)

d)

f)

g)

h)

i)

j)

K)

UNIDAD SEXTA. LA GENERACIÓN DEL 27 Y/O DEL 36 Y LA SUBORDINACIÓN SUSTANTIVA.

INSTRUCCIONES: CONTESTA LAS ACTIVIDADES QUE SE TE PIDEN A CONTINUACIÓN.

A. Escribe cinco oraciones subordinadas sustantivas.

a)

b)

c)

d)

e)

Página 13 de 18

B. Define las siguientes figuras retóricas y anota un ejemplo de cada una de ellas:

a) Oxímoron:

b) Polisíndeton:

c) Paradoja:

d) Similicadencia:

e) Paronomasia:

f) Prosopopeya:

C. Escribe en la tabla lo que se te pide sobre la Generación del 27 y de la Generación del 36

LA GENERACIÓN DEL 27

¿Por qué se forma la Generación del 27?

Características de la Generación del 27: a)

b)

c)

d)

Contexto histórico, político, social y cultural en el que se desarrollo la Generación del 27:

Autores de la Generación del 27: a)

b)

c)

d)

Página 14 de 18

LA GENERACIÓN DEL 36

¿Por qué se forma la Generación del 36?

Características de la Generación del 36: a)

b)

c)

d)

Contexto histórico, político, social y cultural en el que se desarrollo la Generación del 36:

Autores de la Generación del 36: a)

b)

c)

d)

D. Lee el poema siguiente:

Federico García Lorca (1898 - 1936)

LUZ

Es la mágica hora sentida del ocaso. El monte se desangra. La luz es rubia. Yo marcho por el sendero con aire de fracaso,

apagada la frente y rojo el corazón.

El poeta es la sombra luminosa que marcha pretendiendo enlazar a los hombres con Dios,

sin notar que el azul es un Sueño que vive y la Tierra otro sueño que hace tiempo murió.

El azul que miramos tiene la gran tristeza de no presentir nunca donde su fin está, y Dios es la tristeza suprema e imposible

pues su porqué profundo tampoco puede hablar.

El secreto de todo no existe. Las estrellas son almas que al misterio quisieron escalar.

La esencia del misterio las hizo luz de piedra, pero no consiguieron internarse en su Paz.

E. Instrucciones: contesta lo que se te pide sobre la estructura y análisis del poema. ¿Cuántas estrofas tiene? ¿Cuántos versos tiene? ¿Qué tipo de rima es? Realiza el conteo silábico de cada verso y anota al final el total de sílabas. Tema del poema: ¿De qué trata el poema?

Página 15 de 18

Redacta el tema de la obra: La casa de Bernarda Alba de Federico García Lorca:__________________________

___________________________________________________________________________________________

UNIDAD VII. LA POSGUERRA Y LA ORACIÓN SUBORDINADA ADJETIVA.

1. Escribe dos oraciones subordinadas adjetivas explicativas y especificativas.

a)

b)

2. Redacta tres oraciones con el uso de los homófonos de la letra “h”.

3 .Anota un texto que incluya el uso de los signos ortográficos: interrogativos, exclamativos, los tres puntos

suspensivos, guión largo y guión corto.

4. Anota el inicio, las características literarias y autores de la literatura de la posguerra en España.

5. ¿Cuáles son las características de estilo en la prosa de Carmen Laforet y en Ana María Matute?

6. Escribe las diferencias entre: panel, simposio, mesa redonda y debate (mínimo tres de cada una).

7. ¿Cuál fue la función apelativa en el texto publicitario que realizaste en clase?

UNIDAD VIII. LA LITERATURA ESPAÑOLA EN LA SEGUNDA MITAD DEL SIGLO XX Y LA

SUBORDINACIÓN ADVERBIAL.

Instrucciones: realiza las siguientes actividades que se te piden.

Sección I.

Anota a qué tipo de oraciones subordinadas adverbiales son los siguientes ejemplos:

1) Llegamos a la casa donde estuvimos la vez pasada._________________________ 2) No vayas adonde no te llaman._____________________________ 3) Antonio llegó cuando yo salía. Llegamos del paseo antes del anochecer._______________ 4) Como nada sabía de lo ocurrido, se fue tranquilamente. ________________________ 5) La modista cobra caro, pero trabaja bien._________________________

Página 16 de 18

6) Que traigan a los culpables, a como dé lugar.________________________

Sección II.

Escribe 3 parónimos:

a)

b)

c)

Sección III.

Anota lo que se te pide sobre la Monografía.

A. ¿Qué es una Monografía?

B. Escribe cinco características de una monografía: a)______________________,b)____________________,c)___________

d) _________________________y e)________________________.

B. Anota la estructura de una monografía:___________________________________________________

C. ¿Qué aprendiste en la realización de tu Monografía?_________________________________________

______________________________________________________________________________________

Sección IV. Literatura.

A. ¿Cuáles son los motivos por los cuáles se escribió literatura con influencia política en la mitad del

siglo XX en España?

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

B. ¿Qué vanguardias influyeron la literatura española de los cincuenta y sesenta?____________________________________________________________________________________________________________________________.

C. Escribe cuatro características de la literatura de mediados de los cincuenta en España: a) _________________, b)___________, c)______________________ y d) _________________________.

D. Anota los nombres completos de tres autores de mediados de los años cincuenta y sesenta en España:

a)_________________________, b) ______________________________ y c)_________________________.

Sección V. Abreviaturas.

Página 17 de 18

Instrucciones: escribe 10 abreviaturas con su respectivo significado.

a)

b)

c)

d)

e)

f)

g)

h)

i)

j)

Sección VI. Acrónimos.

Instrucciones: anota 10 acrónimos y desátalos.

a)____________

b)____________

c) ____________

d) ____________

e) ____________

f) ____________

g) ____________

h)____________

i) ____________

j) ____________.

Página 18 de 18

Sección VII.

Redacta cinco oraciones con “r” sonido fuerte.

a)

b)

c)

d)

e)

Escribe cinco oraciones con “rr”.

a)

b)

c)

d)

e)

Escribe cinco ejemplos con la letra “X”.

a)

b)

c)

d)

e)