INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL ROSARIOGrado: UndécimoProfesora: Diana Ximena Díaz

Cerón.Horas de clase planeadas: 10

horas

Componente del núcleo temático:

LOGICA COMPUTACIONAL

COMPETENCIARESUELVO PROBLEMAS TECNOLÓGICOS Y EVALÚO LAS SOLUCIONES TENIENDO EN CUENTA LAS CONDICIONES, RESTRICCIONES Y ESPECIFICACIONES DEL PROBLEMA PLANTEADO.

DESEMPEÑOS@ Identifico las condiciones, especificaciones y restricciones de diseño, utilizadas en una solución tecnológica y puedo verificar su cumplimiento. @ Interpreto y represento ideas sobre diseños, innovaciones o protocolos de experimentos mediante el uso de, planos constructivos, maquetas y modelos.

INDICADORES@ Desarrollar ejercicios de razonamiento espacial, lógico, lateral y matemático. @ Elaboración de algoritmos.

• Presentación por parte del docente de las características y aplicaciones de ejercicios de desarrollo lógico.

• Desarrollo de ejercicios prácticos en forma individual, para potencializar el pensamiento creativo.

• Desarrollo de ejercicios en el ordenador.• Socialización del desarrollo de cada uno de los

ejercicios.

En todas las actividades valorativas se tendrá en cuenta lo consignado en el M.C.E, haciendo énfasis en:

Responsabilidad con el desarrollo de tareas asignadas. Puntualidad Cuidado y manejo del equipo asignado. Cumplimiento del objetivo propuesto en el desarrollo de

actividades. Disciplina y comportamiento. Participación en clase

ACTIVIDADES: Desarrollo de ejercicios de aplicación de lógica. Aplicación instrumento de valoración escrito. Presentación del portafolio con las evidencias de trabajo.(30 de agosto) Evaluación del aspecto actitudinal.

Evaluación:

Pacto de aula 1102

En todas las actividades valorativas se tendrá en cuenta lo consignado en el M.C.E, haciendo énfasis en:

Responsabilidad con el desarrollo de tareas asignadas. Puntualidad Cuidado y manejo del equipo asignado. Cumplimiento del objetivo propuesto en el desarrollo de

actividades. Disciplina y comportamiento. Participación en clase

ACTIVIDADES: Desarrollo de ejercicios de aplicación de lógica. Aplicación instrumento de valoración escrito. Presentación del portafolio con las evidencias de trabajo.(27 de agosto) Evaluación del aspecto actitudinal.

Evaluación:

Pacto de aula 1103

JuEgOS

vISuAlEs

Las cosas no siempre son lo que parecen ni tienen una única solución.

Así que busca solución a tus problemas y si la encuentras y no te gusta, no te preocupes porque siempre hay otra. Y para ello…

¿Es un puente? ¿Son barcos?

¿Ancianos o cantantes?

Hay una cara… y la palabra “Liar”.

What do

¿Qué ves?

¿Ves las tres caras?

¿Cuántas patas tiene este elefante?

¿Cuántas columnas puedes ver?

¿Cuántos triángulos hay?

No hay ninguno. Sólo hay tres ángulos y tres sectores circulares.

¿Ves un músico o la cara de una chica?

Concéntrate en los 4 puntos del centro de la imagen durante 30 seg.

Después mira hacia la pared y pestañea. Verás un círculo de luz.

Continúa mirando al círculo y ... ¿A quién ves?

No, ambos círculos son iguales

Conflicto de HemisferiosLa parte derecha de su cerebro intenta decir el color

pero la parte izquierda insiste en leer la palabra.

No lo parece, pero son Paralelas

¡Déjalo ya! Cambian con la dirección de tu mirada.

Fija tu mirada en el punto negro central y mueve la cabeza adelante y atrás.