instituciÓn educativa anaime area: … · orden las fichas del rompecabeza s siguiendo la...

INSTITUCIÓN EDUCATIVA ANAIME AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA DOCENTE: ANDREA CAROLINA LEON GARCIA. GRADO: 1º PERIODO: 1

ESTANDAR COMPETENC

IA

NIVEL DE COMPETENC

IA

COMPONENTE

LOGROS CONTENIDOTEMATICO

ACTIVIDAD PEDAGOGIC

A

ACTIVIDAD DIDACTICA

RECURSOS EVALUACION

Identifico y describo la importancia de algunos artefactos en el desarrollo de actividades cotidianas de mi entorno y el de mis antepasados.

Interpretativa Describir semejanzas y diferencias que existen entre los productos de la tecnología que utilizaban mis bisabuelos, abuelos y padres con los que yo utilizo (transporte, comunicación, alimentación y hábitat).

Naturaleza de la tecnología

1. Observar la tecnología que nos rodea y compararla con el pasado Tiempo: 5h

-La tecnología en mi casa. -La tecnología en mi escuela. -La tecnología de mi barrio o vereda. -La tecnología del ayer.

Observación y comparación de la tecnología que nos rodea con la similar del pasado.

-Dibuja (pega) y describe los elementos que ayudan en los quehaceres de mi casa. -Observa y nombra los implementos que nos ayudan en el salón de clase y la escuela. -Averigua y expone que artefactos hay en cerca de mi casa. -Dialoga con sus padres y/o abuelos sobre los implementos que ellos utilizaban cuando eran más jóvenes y los compara con los de hoy.

-Guía de trabajo. -Cuaderno te apuntes. -Hojas tamaño carta u oficio. -Lápiz y colores -Revistas. -Tijeras. -Ega -Elementos del entorno.

-Participación en clase. -Desarrollo de la guía. -Desempeño en la realización de consultas y/o trabajos. -Desempeño de competencias


ESTANDAR COMPETENC

IA

NIVEL DE COMPETENC

IA

COMPONENTE


ACTIVIDAD PEDAGOGIC

A

ACTIVIDAD DIDACTICA

RECURSOS EVALUACION

Identifico algunos artefactos, productos y procesos de mi entorno cotidiano, explico algunos aspectos de su funcionamiento y los utilizo en forma segura y apropiada.

Interpretativa Identificar y explicar los riesgos al utilizar algunas herramientas y artefactos empleados en la vida cotidiana y su uso teniendo en cuenta normas de seguridad.

Apropiación y uso de la tecnología

2. Conocer y analizar las consecuencias de no seguir las normas de comportamiento y seguridad frente al uso tecnológico. Tiempo: 5 h

-Normas de seguridad en mi casa. -Normas generales de seguridad en mi escuela. -Normas de seguridad en la sala de sistemas.

Toma de conciencia frente al uso de la tecnología que nos rodea

-Piensa y expone que peligros puede tener al utilizar elementos tecnológicos en la casa, la escuela y su entorno. -Realiza dibujos en donde se expresa lo que se puede hacer y lo que no se debe hacer al usar la tecnología. -Analiza y expresa lo que piensa frente a las consecuencias de no seguir las normas de comportamiento y seguridad.

-Guía de trabajo. -Carteleras. -Símbolos de seguridad. -Útiles escolares. -Implementos del entorno.



ESTANDAR COMPETENC

IA

NIVEL DE COMPETENC

IA

COMPONENTE


ACTIVIDAD PEDAGOGIC

A

ACTIVIDAD DIDACTICA

RECURSOS EVALUACION

Identifico productos tecnológicos, en particular artefactos, para solucionar problemas de la vida cotidiana.

Argumentativa Ensamblar artefactos y dispositivos sencillos siguiendo instrucciones gráficas.

Solución de problemas con tecnología

3. Justificar el procedimiento adecuado para solucionar situaciones gráficas y de ensamble.

Situaciones problemáticas y el material lúdico.

Solución de situaciones problemáticas frente al trabajo de armar.

-Modela figuras propuestas con el armotodo. -Coloca en orden las fichas del rompecabezas siguiendo la observación de la imagen. -Ubica de diferentes maneras las piezas del tamgram para formar figuras. -Utiliza software educativo para dar solución a situaciones con fichas y figuras.

-Guía de trabajo. -Armotodo. -Rompecabezas. -Tamgram. -Software didáctico

-Uso adecuado del material didáctico. -Desempeño en el trabajo grupal y/o individual. - Desempeño de competencias.


ESTANDAR COMPETENC

IA

NIVEL DE COMPETENC

IA

COMPONENTE


ACTIVIDAD PEDAGOGIC

A

ACTIVIDAD DIDACTICA

RECURSOS EVALUACION


Argumentativa Reconocer la computadora como recurso de trabajo y comunicación y que se utiliza en diferentes actividades.


4. Identificar las partes principales del computador justificando sus funciones. Tiempo: 5h

-El Hardware. -El monitor. -El teclado. -El Mouse. -La Cpu. -Los parlantes -El software.

Identificación del hardware básico del computador justificando con su funcionalidad.

-Observa un computador y lo dibuja. -Construye con cajas y material de reciclaje un computador sencillo. -Identifica cada una de las partes básicas del computador. -Justifica la necesidad de cada elemento del computador. -Diferencia el software del hardware.

-Guía de trabajo. -Computador. -Cartilla Guía Básica del Computador. -Hojas blancas. -Colores -Tijera o bisturí -Material de reciclaje. -Témperas

-Participación en clase. -Desarrollo de la guía. -Desempeño en la realización de consultas y trabajos. -Actividades en el computador. -Desempeño de competencias


ESTANDAR COMPETENC

IA

NIVEL DE COMPETENC

IA

COMPONENTE


ACTIVIDAD PEDAGOGIC

A

ACTIVIDAD DIDACTICA

RECURSOS EVALUACION

Exploro mi entorno cotidiano y reconozco la presencia de elementos naturales y de artefactos elaborados con la intención de mejorar las condiciones de vida.

Propositiva -Diferenciar en el entorno, productos naturales de productos creados por el hombre -Entender cómo mis acciones sobre el medio ambiente afectan a otros y las de los otros me afectan.

Tecnología y sociedad

5. Contribuir con la preservación del medio ambiente. Tiempo: 5h

-Recursos naturales. -Productos no naturales. -Consecuencias de no cuidar nuestro medio ambiente. -Cuidados para con el medio ambiente.

Concientización con la preservación de los recursos naturales y el medio ambiente proponiendo acciones de no destrucción.

-Moldea con plastilina los recursos naturales de su región. -Señala gráficos de productos hechos por el hombre. -Encuentra diferencias entre los recursos naturales y los productos creados por el hombre. -Comprende consecuencias de no cuidar el medio ambiente. -Analiza y propone que se puede hacer para no acabar con el medio ambiente. -Fomenta y participa del reciclaje.

-Guía de trabajo. -Internet. -Medio natural del entorno. -Plastilina. -Colores. -Cuaderno de apuntes. -Hojas tamaño carta u oficio. -Elementos para campaña de reciclaje.

-Participación en clase. -Desarrollo de la guía. -Desempeño en la realización de consultas y trabajos en el computador. -Presentación del proyecto terminado. -Desempeño de competencias


ESTANDAR COMPETENC

IA

NIVEL DE COMPETENC

IA

COMPONENTE


ACTIVIDAD PEDAGOGIC

A

ACTIVIDAD DIDACTICA

RECURSOS EVALUACION


-Interpretativa Reconocer la computadora como recurso de trabajo y comunicación y la utilizo en diferentes actividades.


6. Realizar actividades de adiestramiento y ejercitación haciendo uso del computador. Tiempo. 5h

-Software educativo -El Mouse y el teclado

Motivación hacia el trabajo en el computador, realizando prácticas con el Mouse y el teclado.

-Realiza dibujos en paint. -Practica con el Mouse y el teclado mediante software lúdico y educativo. -Escudriña en Encarta.

-Guía de trabajo. -Software educativo. -El computador.

-Participación en clase. -Desarrollo de la guía. -Desempeño en la realización de consultas y trabajo en el computador. -Desempeño de competencias


ESTANDAR COMPETENC

IA

NIVEL DE COMPETENC

IA

COMPONENTE


ACTIVIDAD PEDAGOGIC

A

ACTIVIDAD DIDACTICA

RECURSOS EVALUACION


Interpretativa Interpretativa

Reconocer y utilizar algunos símbolos y señales de la vida cotidiana, particularmente los relacionados con la seguridad (tránsito, basuras, advertencias). Identificar artefactos que se utilizan en mi entorno para satisfacer necesidades cotidianas (entretenimiento, estudio, ...)

Apropiación y uso de la tecnología Apropiación y uso de la Tecnología

7. Fomentar el respeto y uso correcto de las señales de tránsito valorando su función social. Tiempo: 5 h 8. Utilizar el computador y el Internet para averiguar información. Tiempo: 5h

-Las señales de tránsito. -El semáforo. Uso de algunos elementos de las tics.

Concientización hacia el respeto de las señales de tránsito, valorando su función social. Fomento de la investigación y uso de las tics.

-Resalta y pinta algunas señales de tránsito. -De acuerdo a su significado, ubica las señales de tránsito. -Elabora un semáforo en cartulina o material de reciclaje. -Comprende la función del semáforo. -Analiza y promueve el respeto de las señales de tránsito. Realiza consultas en encarta y en Internet

-Guía de trabajo. -Cartilla de las señales de tránsito. -Internet. -Instrumentos de medición y trazado. -Cajas pequeñas de cartón o cartulina. -Ega. -Colores o témperas. -Guía de trabajo. -Computador. -Internet

-Participación en clase. -Desarrollo de la guía. -Desempeño en la realización de consultas y trabajos. -Presentación de las actividades terminadas. -Desempeño de competencias

INSTITUCIÓN EDUCATIVA ANAIME AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA DOCENTE: ASTRID ALVAREZ TORO. GRADO: 2º PERIODO: 1

ESTANDAR COMPETENC

IA

NIVEL DE COMPETENC

IA

COMPONENTE


ACTIVIDAD PEDAGOGIC

A

ACTIVIDAD DIDACTICA

RECURSOS EVALUACION


Interpretativa Interpretativa Interpretativa

Identificar y explicar los riesgos al utilizar algunas herramientas y artefactos empleados en la vida cotidiana y su uso teniendo en cuenta normas de seguridad.

Apropiación y uso de la tecnología. Apropiación y uso de la tecnología. Apropiación y uso de la tecnología.

1. Identificar y reconocer las diferentes clases de herramientas utilizadas en el hogar. Tiempo: 3h 2. Manejar instrumentos tecnológicos en su vida cotidiana. Tiempo: 3h 3. Reconocer algunas normas para utilizar instrumentos tecnológicos. Tiempo: 4h

-Clases de herramientas. -Instrumentos tecnológicos. -Normas y cuidados se seguridad.

Conocimiento de los peligros que puede tener al hacer uso irracional de las herramientas tecnológicas, sin seguir una normatividad.

-Busca en periódicos o revistas las diferentes clases de herramientas del hogar. -Dibuja, recorta o pega los electrodomésticos que hay en el hogar. -Observa las láminas para señalar qué herramientas son tecnológicas. -Realiza una lista de herramientas utilizadas en el aula de clases y las dibuja.

-Guía de trabajo. -Revistas. -Periódicos. -Láminas. -Libros. -Cuaderno. -Compás. -Regla. -Transportador. -Escuadra.

-Participación en clase. -Desarrollo de la guía. -Exposición de láminas. -Desempeño en la realización de consultas y trabajos. -Desempeño de competencias


ESTANDAR COMPETENC

IA

NIVEL DE COMPETENC

IA

COMPONENTE


ACTIVIDAD PEDAGOGIC

A

ACTIVIDAD DIDACTICA

RECURSOS EVALUACION

Identifico y describo la importancia de algunos artefactos en el desarrollo de actividades cotidianas de mi entorno y el de mis antepasados.


Identificar la tecnología que nos rodea y explicar la importancia que tiene para desarrollar actividades en nuestro barrio, casa, colegio y parque.

Naturaleza de la tecnología Naturaleza de la tecnología

4. Reconocer algunos medios audiovisuales explicando el funcionamiento. Tiempo: 5h 5. Reconocer varias clases de instrumentos musicales identificando el sonido. Tiempo: 5h

-Medios audiovisuales. -Instrumentos musicales.

-Observación y conocimiento de los medios audiovisuales de la institución. -Identificación y reconocimiento del sonido de cada instrumento musical.

-Lee y conoce los diferentes medios audiovisuales que hay en la institución. -Recorta o dibuja la grabadora, el televisor, el videobeem. -Observa la proyección de videos para identificar y reconocer el sonido de cada instrumento. -Dibuja todos los instrumentos observados en el video.

-Guía de trabajo. -Láminas. -Sala de audiovisuales. -Aparatos del entorno. -Plastilina. -Colores. -Regla. -Cajas de cartón.

-Participación en clase. -Desarrollo de la guía. -Trabajo por parejas. -Desempeño en la realización de consultas y trabajo. -Desempeño de competencias


ESTANDAR COMPETENC

IA

NIVEL DE COMPETENC

IA

COMPONENTE


ACTIVIDAD PEDAGOGIC

A

ACTIVIDAD DIDACTICA

RECURSOS EVALUACION

-Identifico y describo la importancia de algunos artefactos en el desarrollo de actividades cotidianas de mi entorno y el de mis antepasados. - Identifico algunos artefactos, productos y procesos de mi entorno cotidiano, explico algunos aspectos de su funcionamiento y los utilizo en forma segura y apropiada.

Argumentativa Interpretativa

-Identificar artefactos que se utilizan hoy y que son la evolución de otros que aportaron en el pasado. -Reconocer la computadora como recurso de trabajo y comunicación y utilizarla en diferentes actividades.

Naturaleza de la tecnología. Apropiación y uso de la tecnología

6. Identificar y diferenciar máquinas y su funcionamiento. Tiempo: 5h. 7. Identificar las partes del computador. Tiempo: 5h

-Tecnología antigua y moderna. -Historia del computador. -Uso y aplicación del computador. -El hardware.

Comparación de la tecnología a través del tiempo, analizando como lo pasado es reemplazado por lo moderno

-Consultar que otras máquinas son reemplazadas (por ejemplo la máquina de escribir reemplaza la escritura a mano, la calculadora al ábaco, el pc a la calculadora. -Dibuja el computador con sus partes.

-Guía de trabajo. -Cartulina. -Revistas. -Cajas. -Plastilina. -Ega. -Cuadernos. -Biblioteca. -Sala de computación.

-Participación en clase. -Desarrollo de la guía. -Desempeño en la realización de consultas y trabajos. -Reconocimiento en la sala de computación sobre el uso del pc y sus partes. -Desempeño de competencias


ESTANDAR COMPETENC

IA

NIVEL DE COMPETENC

IA

COMPONENTE


ACTIVIDAD PEDAGOGIC

A

ACTIVIDAD DIDACTICA

RECURSOS EVALUACION


-Propositiva. -Propositiva.

Utilizar apropiadamente algunos de los artefactos del entorno en tareas cotidianas.

Apropiación y uso de la tecnología. Apropiación y uso de la tecnología.

8. Realizar actividades en el computador mediante el teclado. Tiempo: 5h. 9. Realizar actividades en el computador mediante el Mouse, los juegos didácticos y los medios de transporte. Tiempo: 5h.

-Posición adecuada de los dedos en el teclado. -Software educativo (juegos). -Los medios de transporte.

-Explicación del funcionamiento del computador con sus partes. -Manejo adecuado de los dedos en el teclado. -Expresa sus propias ideas mediante la escritura. -Manejo de juegos didácticos y de algunas actividades. -Identificación de los medios de transporte actuales. -Propone creativamente solución de secuencia, así como los dibujos o diseños.

-Observa y dibuja un computador. -Practica en el computador escribiendo letras, números y realizando textos cortos y sencillos. -Resuelve sopas de letras. -Practica con el Mouse jugando cartas. -De revistas recorta y pega diferentes medios de transporte; antiguos y modernos. -Practica en el computador dibujando y pintando medios de transporte.

-Guía de trabajo. -Computador. -Teclado. -Mouse. -Gráficas. -Fotocopias.

-Participación en clase. -Desarrollo de la guía. -Desempeño en la realización de consultas y trabajo. -Participación sobre preguntas y respuestas. -Desempeño en la sala de computación. -Desempeño de competencias

INSTITUCIÓN EDUCATIVA ANAIME AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA DOCENTE: EDGAR AFRANIO DIAZ A. GRADO: 3º PERIODO: 1

ESTANDAR COMPETENC

IA

NIVEL DE COMPETENC

IA

COMPONENTE


ACTIVIDAD PEDAGOGIC

A

ACTIVIDAD DIDACTICA

RECURSOS EVALUACION

-Identifico y

describo la

importancia

de algunos

artefactos en

el desarrollo

de actividades

cotidianas de

mi entorno y

el de mis

antepasados.

- Identifico

algunos

artefactos,

productos y

procesos de

mi entorno

cotidiano,

explico

algunos

aspectos de

su

funcionamient

o y los utilizo

en forma

segura y

apropiada.


Comparar y describir el desarrollo tecnológico a través del tiempo. -Hacer un buen uso de los elementos tecnológicos para facilitar el buen desempeño escolar.

Naturaleza de la tecnología Apropiación y

uso de la

tecnología.

1. Identificar características de la tecnología del pasado. Tiempo: 10 h 2. Conocer el teclado del computador, identificando algunas funciones principales de sus teclas. Tiempo: 10 h

-Que es tecnología. -La tecnología primitiva. -Herramientas de caza y recolección. -Otros descubrimientos tecnológicos. -Reglamento sala de sistema

-Análisis del desarrollo tecnológico en épocas remotas. -Conocimiento y uso adecuado de la sala de sistemas. -Identificación de las partes del teclado para su correcto uso.

-Expresa sus ideas frente al concepto de tecnología. -Expone lo que piensa sobre la forma de vida de los antepasados. -Consulta los términos desconocidos de un texto. -Interpreta texto escrito y gráfico sobre la tecnología en el pasado. -Lee, interpreta y socializa el reglamento de la sala de sistemas. -Observa los letreros de la sala de sistemas.

-Guía -Diccionario. -Tablero. -Enciclopedia Encarta. -Internet -Guía. -Letreros. -Diccionario. -Tablero.

-Participación en clase. -Desarrollo de la guía. -Presentación de tareas y consultas. -Desempeño de competencias -Participación en clase. -Desarrollo de la guía. -Presentación de tareas y consultas. -Desempeño de competencias


ESTANDAR COMPETENC

IA

NIVEL DE COMPETENC

IA

COMPONENTE


ACTIVIDAD PEDAGOGIC

A

ACTIVIDAD DIDACTICA

RECURSOS EVALUACION

- Identifico algunos artefactos, productos y procesos de mi entorno cotidiano, explico algunos aspectos de su funcionamiento y los utilizo en forma segura y apropiada.

Interpretativa

-Hacer un buen uso de los elementos tecnológicos para facilitar el buen desempeño escolar.

Apropiación y

uso de la

tecnología

2. Conocer el teclado del computador, identificando algunas funciones principales de sus teclas. Tiempo: 10 h

-El teclado -Teclado alfanumérico. -Teclado básico -Teclado secundario. -Teclado secundario alterno. -Teclas de control

-Conocimiento y uso adecuado de la sala de sistemas. -Identificación de las partes del teclado para su correcto uso.

-Dibuja el teclado y pinta de diferente color las teclas alfanuméricas y las de control. -Identifica el teclado básico, el secundario y el alterno en el teclado alfanumérico. -Dibuja sus manos y ubica en los dedos las letras correspondientes. -Realiza planas utilizando todos sus dedos y en forma adecuada

-Guía. -Regla o escuadra -Teclado. -Colores. -Hoja tamaño oficio. -Computador

-Participación en clase. -Desarrollo de la guía. -Presentación de tareas y consultas. -Desempeño en la realización de planas en el computador. -Desempeño de competencias


ESTANDAR COMPETENC

IA

NIVEL DE COMPETENC

IA

COMPONENTE


ACTIVIDAD PEDAGOGIC

A

ACTIVIDAD DIDACTICA

RECURSOS EVALUACION

Exploro mi

entorno

cotidiano y

reconozco la

presencia de

elementos

naturales y de

artefactos

elaborados

con la

intención de

mejorar las

condiciones

de vida.

Reconozco la

computadora

como recurso

de trabajo y

comunicación

y la utilizo en

diferentes

actividades.

Argumentativa Argumentativa

Implementar el buen uso de los artefactos tecnológicos para contribuir en la calidad de vida sin atentar contra el medio ambiente. -Hacer un buen uso de los elementos tecnológicos para facilitar el buen desempeño escolar.

Tecnología y

sociedad

Apropiación y

uso de la

tecnología

3. Reconocer productos tecnológicos del entorno, analizando causas y consecuencias de sus usos. Tiempo: 10 h 4. Afianzar en el uso correcto del teclado y del Mouse. Tiempo: 10 h.

-Recursos naturales -Tecnología y medio ambiente. -Vertederos. -Plantas incineradoras. -Plantas de reciclaje -El Mouse -Clic -Doble clic -Clic sostenido

Identificación

de causas y

consecuencia

s derivadas

del uso de

artefactos

tecnológicos

en el entorno.

-Realización

de prácticas

con el

computador.

-Consecución

de

información

en el

computador.

-Explora su entorno inmediato y explica sobre los recursos existentes. -Argumenta sobre los beneficios y desventajas de artefactos tecnológicos del entorno. -Argumenta sobre los beneficios de reciclar. -Participa con el reciclaje del salón. -Realiza prácticas con el Mouse mediante juegos didácticos. -Realiza consultas en la enciclopedia virtual y/o Internet.

-Guía. -Enciclopedia Encarta. -Internet -Tablero -Cuaderno de apuntes. -Guía. -Tablero -Computador -Software educativo -Enciclopedia Encarta. -Internet

-Participación en clase. -Desarrollo de la guía. -Presentación de tareas y consultas. -Desempeño en la realización de consultas en el computador. -Participación en actividades de reciclaje. -Desempeño de competencias


ESTANDAR COMPETENC

IA

NIVEL DE COMPETENC

IA

COMPONENTE


ACTIVIDAD PEDAGOGIC

A

ACTIVIDAD DIDACTICA

RECURSOS EVALUACION

-Identifico

productos

tecnológicos,

en particular

artefactos,

para

solucionar

problemas de

la vida

cotidiana.

-Reconozco la

computadora

como recurso

de trabajo y

comunicación

y la utilizo en

diferentes

actividades.

Propositiva Propositiva

Relacionar conceptos para la proposición de proyectos tecnológicos. -Hacer un buen uso de los elementos tecnológicos para facilitar el buen desempeño escolar.

Solución de

problemas

con

tecnología

Apropiación y

uso de la

tecnología

5. Afianzar conceptos básicos en tecnología con miras en la aplicación y elaboración de un proyecto. Tiempo 10 h 6. Conocer cada una de las partes del computador identificando sus respectivas funciones. Tiempo: 10 h

-Qué es un proyecto. -Máquinas o dispositivos mecánicos. -La polea. -La palanca. -El torno. -El tornillo. -Engranajes. -La biela. -El computador. -Partes básicas en un computador. -El hardware y el software .

Explico la

forma y el

funcionamient

o de

artefactos por

medio de

conceptos y

dibujos.

-Identifica el concepto y los pasos a seguir en la elaboración de un proyecto. -Propone ideas para la elaboración del proyecto de tecnología. -Dibuja los diferentes dispositivos y mecanismos de movimiento identificando su uso. -Elabora un computador con material reciclable. -Señala en un computador sus partes. -Diferencia el software y hardware.

-Guía. -Enciclopedia Encarta. -Tablero. -Material reciclable. -Computador.

-Participación en clase. -Desarrollo de la guía. -Presentación de tareas y consultas. -Desempeño en la realización de consultas en el computador. -Presentación de la maqueta del computador. -Desempeño de competencias


ESTANDAR COMPETENC

IA

NIVEL DE COMPETENC

IA

COMPONENTE


ACTIVIDAD PEDAGOGIC

A

ACTIVIDAD DIDACTICA

RECURSOS EVALUACION

-Exploro mi

entorno

cotidiano y

reconozco la

presencia de

elementos

naturales y de

artefactos

elaborados

con la

intención de

mejorar las

condiciones

de vida.

-Identifico algunos artefactos, productos y procesos de mi entorno cotidiano, explico algunos aspectos de su funciona miento y los utilizo en forma segura y apropiada.

Propositiva Propositiva

Elaborar proyectos tecnológicos. Proponer y recrear texto escrito y gráfico haciendo uso del software adecuado.

Tecnología y

sociedad

Apropiación y

uso de la

tecnología

7. Manifestar ideas innovadoras mediante elaboración de proyectos tecnológicos. Tiempo: 10 h 8. Desarrollar habilidades en la elaboración de texto escrito y gráfico haciendo uso del computador Tiempo: 10 h

-Mi proyecto de tecnología. -Que es un procesador de texto. -Que es un procesador de diseño.

Participación

en equipos de

trabajo para el

diseño,

elaboración y

evaluación de

proyectos

tecnológicos

en los que se

expresa deas,

sentimientos y

emociones.

Identificación de procesadores de texto y de diseño para desarrollar habilidades cognoscitivas.

Ensambla artefactos y dispositivos sencillos siguiendo instrucciones. -Conoce y practica con las herramientas del sistema. -Transcribe y crea textos escritos. - Diseña dibujos. -Crea cuentos por medio de dibujos

-Guía de trabajo -Tablero. -Material reciclable. -Herramientas de corte. -Silicona. -Ega. -Cinta adhesiva. -Fabulas. -Microsoft Word -Paint Brush.

-Participación en clase. -Desarrollo de la guía. -Desempeño en la realización de consultas y trabajo en el computador. -Presentación del proyecto terminado. -Desempeño de competencias


ESTANDAR COMPETENC

IA

NIVEL DE COMPETENC

IA

COMPONENTE

LOGROS CONTENIDO TEMATICO

ACTIVIDAD PEDAGOGIC

A

ACTIVIDAD DIDACTICA

RECURSOS EVALUACION

-Reconozco objetos producidos por el hombre, explico su desarrollo histórico, sus efectos en la sociedad, su proceso de producción y la relación con los recursos naturales involucrados.

Interpretativa Reconocer invenciones e innovaciones que han aportado al desarrollo del país.


1. Reconocer invenciones e innovaciones tecnológicas desarrolladas para mejorar el modo de vida. Tiempo: 10 h

-Que es tecnología. -Algunos descubrimientos e inventos. -El fuego. -El metal. -La rueda. -La imprenta. -Del telégrafo al teléfono.

-Reconocimiento del desarrollo tecnológico y su importancia social.

-Lee atentamente texto escrito sobre tecnología, descubrimientos e invenciones. -Resalta y consulta las palabras desconocidas. -Realiza dibujos de acuerdo a los descubrimientos e invenciones. -Escribe la importancia de cada descubrimiento o invención. -Realiza consultas en encarta o Internet.

-Guía de trabajo. -Diccionario -Internet. -Enciclopedia Encarta -Cartilla Grandes Descubrimientos.



ESTANDAR COMPETENC

IA

NIVEL DE COMPETENC

IA

COMPONENTE


ACTIVIDAD PEDAGOGIC

A

ACTIVIDAD DIDACTICA

RECURSOS EVALUACION

Describo y explico las características y el funcionamiento de algunos artefactos, productos, procesos y sistemas de mi entorno y los uso en forma segura y apropiada.

Interpretativa Utilizar de forma segura diferentes artefactos y procesos tecnológicos existentes en mi entorno teniendo en cuenta, entre otros, recomendaciones técnicas y aspectos ergonómicos.


2. Incentivar en el uso correcto del Mouse y del teclado como dispositivos que nos permiten averiguar información en el computador. Tiempo: 10 h

-El Mouse. Lo que se hace con el Mouse. -formas del puntero. -El teclado. -Partes del teclado.

-Comprensión de la importancia y funcionalidad del Mouse y el teclado en el computador.

-Interpreta la lectura sobre el Mouse. -Expone porqué es importante el mouse. -Deduce y expone los cuidados para con el Mouse. -Dibuja en paint varias siluetas y las rellena de rectas. -Deduce funciones de clic y clic derecho en el computador. -Realiza practicas con el Mouse. -Identifica las partes del teclado. -Pinta cada una de las partes del teclado. -Realiza texto escrito en el computador.

-Guía de trabajo. -Computador. -Paint. -Internet. -Software educativo. -Cartilla Guía básica del computador.



ESTANDAR COMPETENC

IA

NIVEL DE COMPETENC

IA

COMPONENTE


ACTIVIDAD PEDAGOGIC

A

ACTIVIDAD DIDACTICA

RECURSOS EVALUACION

Reconozco objetos producidos por el hombre, explico su desarrollo histórico, sus efectos en la sociedad, su proceso de producción y la relación con los recursos naturales involucrados.

Argumentativa Reconocer que los avances en ciencias naturales y matemáticas inciden en desarrollos tecnológicos.


3. Analizar y comprender el proceso histórico del computador, argumentando incidencias tecnológicas. Tiempo: 10 h

Inicios del computador. -El ábaco. -Estructura de Napier. -Regla de cálculo. -La pascalina. -Máquina de Leibnitz. -Las tarjetas perforadas. -La Eniac. -El pc y los portátiles.

-Reconocimiento del comienzo histórico del computador, Argumentan do incidencias en el desarrollo tecnológico.

-Realiza lecturas sobre la historia preliminar del computador. -Subraya y consulta las palabras desconocidas. -Realiza consultas en enciclopedias virtuales o Internet. -Argumenta sobre incidencias en el desarrollo tecnológico.

-Guía de trabajo. -Cartilla Guía Básica del Computador. -Enciclopedia Encarta. -Internet.

-Participación en clase. -Desarrollo de la guía. -Desempeño en la realización de consultas y trabajo en el computador, Internet. -Desempeño de competencias

INSTITUCIÓN EDUCATIVA ANAIME AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA DOCENTE: EDGAR AFRANIO DIAZ A. GRADO 4º PERIODO: 2

ESTANDAR COMPETENC

IA

NIVEL DE COMPETENC

IA

COMPONENTE


ACTIVIDAD PEDAGOGIC

A

ACTIVIDAD DIDACTICA

RECURSOS EVALUACION


Interpretativa Describir y utilizar, adecuadamente, las tecnologías de la información y la comunicación disponibles en el entorno, para el desarrollo de diversas actividades (comunicación, entretenimiento, aprendizaje, búsqueda y validación de información, investigación,…).


4. Conocer y realizar procedimientos básicos de Windows. Tiempo: 10 h

-Entrar y salir de Windows. -El escritorio de Windows. -Ventanas. -Barras. -Carpetas y archivos.

Conocimiento y ejecución sistemática para trabajar en Windows.

-Realiza los pasos para encender el computador. - Realiza los pasos para reiniciar y/o apagar el pc. -Dibuja el escritorio de Windows y ubica sus partes. -Expone la funcionalidad de las partes del escritorio. -Dibuja ventanas de Windows y ubica barras. -Expone la funcionalidad de los elementos de las barras. -Crea carpetas y archivos. -Realiza prácticas en paint y Word y las guarda en carpetas.

-Guía de trabajo. -Cartilla Guía Básica del Computador. -Computador.

-Participación en clase. -Desarrollo de la guía. -Desempeño en la realización de actividades en el computador. -Desempeño de competencias


ESTANDAR COMPETENC

IA

NIVEL DE COMPETENC

IA

COMPONENTE


ACTIVIDAD PEDAGOGIC

A

ACTIVIDAD DIDACTICA

RECURSOS EVALUACION

Identifico, describo y analizo situaciones en las que se evidencian los efectos sociales y ambientales de las manifestaciones tecnológicas.

Argumentativa Reconocer la importancia de las normas en la prevención de enfermedades y accidentes, promoviendo su cumplimiento.


5. Identificar enfermedades y riesgos a que se está expuesto, argumentando sobre sus normas de prevención y el uso responsable de la tecnología. Tiempo: 10 h

-Que es una enfermedad -Que es prevenir. -Niveles de la prevención de enfermedades -Accidentes y desastres. -Prevención de accidentes y desastres. -Riesgos en mi entorno. -Consecuencias del buen y mal uso de la tecnología en nuestras vidas.

-Promoción del cumplimiento de normas preventivas como estrategia de vida individual y social. -Concientización en el uso responsable de la tecnología.

-Realiza lecturas sobre enfermedades, riesgos y desastres, argumentado sobre sus conceptos. -Subraya y consulta las palabras desconocidas. -Realiza consultas en enciclopedias virtuales o Internet. -Expone y justifica sobre normas de prevención. -Analiza y argumenta el uso adecuado y no adecuado de productos tecnológicos. -Justifica procedimientos ante riesgos locales.

-Guía de trabajo. -Diccionario. -Material didáctico. -Enciclopedias virtuales. -Internet.



ESTANDAR COMPETENC

IA

NIVEL DE COMPETENC

IA

COMPONENTE


ACTIVIDAD PEDAGOGIC

A

ACTIVIDAD DIDACTICA

RECURSOS EVALUACION


Argumentativa Describir y utilizar, adecuadamente, las tecnologías de la información y la comunicación disponibles en el entorno, para el desarrollo de diversas actividades (comunicación, entretenimiento, aprendizaje, búsqueda y validación de información, investigación,…).


6. Interpretar y aplicar conceptos básicos de Windows realizando prácticas en Word. Tiempo: 10 h

-Que es Word -Arrancar Word. -Elementos de la pantalla inicial de word. -Barras de word. -Trabajo en documento de word.

Conocimiento y ejecución sistemática para trabajar en word siguiendo conceptos de Windows.

-Interpreta texto sobre word. -Sigue el camino correcto para arrancar word. -Dibuja la pantalla inicial de word. -Ubica los elementos de la pantalla inicial de word. -Explora los elementos de las barras. -Aplica algunos elementos de las barras de word.




ESTANDAR COMPETENC

IA

NIVEL DE COMPETENC

IA

COMPONENTE


ACTIVIDAD PEDAGOGIC

A

ACTIVIDAD DIDACTICA

RECURSOS EVALUACION

-Describo y analizo las ventajas y desventajas de la utilización de artefactos y procesos, y los empleo para solucionar problemas de la vida cotidiana. -Identifico, describo y analizo situaciones en las que se evidencian los efectos sociales y ambientales de las manifestaciones tecnológicas.

Propositiva -Diseñar y

construir soluciones tecnológicas expresadas en maquetas o modelos que funcionan y cumplen con propósitos previamente establecidos.

-Involucrar en proyectos tecnológicos relacionados con el buen uso de los recursos naturales y la adecuada disposición de los residuos del entorno en que vivo.

-Solución de problemas con tecnología. -Tecnología y sociedad

7. Involucrar en la propuesta, desarrollo y presentación del proyecto tecnológico disponiendo de material de reciclaje. Tiempo: 10h

-Los recursos naturales. -El televisor. -La nevera. -La plancha. -La licuadora. -El radio. -El teléfono. -Máquinas y/o dispositivos mecánicos. -Mi proyecto tecnológico.

Participación activa y grupal en la definición de roles y responsabilidades en el desarrollo de proyectos en tecnología y sin poner en riesgo los recursos naturales.

-Toma conciencia en el cuidado de los recursos naturales. -Indaga sobre el funcionamiento de algunos artefactos de uso cotidiano. -Redefine el concepto de tecnología. -Identifica y construye gráficamente pequeñas máquinas o dispositivos mecánicos. -Diseña, construye y ensambla artefactos y dispositivos. -Elabora y expone el proyecto de tecnología, reflexionando sobre los resultados obtenidos.

-Guía de trabajo. -Diccionario. -Material didáctico. -Enciclopedias virtuales. -Internet. -Material de reciclaje.



ESTANDAR COMPETENC

IA

NIVEL DE COMPETENC

IA

COMPONENTE


ACTIVIDAD PEDAGOGIC

A

ACTIVIDAD DIDACTICA

RECURSOS EVALUACION


Interpretativa Utilizar de forma efectiva artefactos y procesos tecnológicos existentes en el entorno teniendo en cuenta, entre otros, recomendaciones técnicas.


8. Profundizar hacia el buen desempeño en Word.

-La barra de herramientas. -Insertar. -Copiar, cortar y pegar. -Alinear, centrar y justificar. -Fuente y tamaño -Negrita, cursiva y subrayado.

Conocimiento y ejecución sistemática para trabajar en Word siguiendo conceptos de Windows.

-Activa y desactiva elementos de la barra de herramientas. -Inserta símbolos e imágenes prediseñadas. -Elabora tarjetas, dibujos entre otros y los copia varias veces. -Realiza textos y dibujos, los corta y los pega en otros espacios. -Alinea texto a izquierda y derecha, la centra y justifica. -Selecciona tipos de letra y su tamaño -Selecciona palabras o párrafos; los subraya, cambia a cursiva y los resalta.

-Guía de trabajo. -Cartilla guía Básica del Computador. -Computador. -Word.



ESTANDAR COMPETENC

IA

NIVEL DE COMPETENC

IA

COMPONENTE


ACTIVIDAD PEDAGOGIC

A

ACTIVIDAD DIDACTICA

RECURSOS EVALUACION

Reconozco objetos producidos por el hombre, explico su desarrollo histórico, sus efectos en la sociedad, su proceso de producción y la relación con los recursos naturales involucrados.

Interpretativa Reconocer algunos aportes del hombre y qué beneficios han suscitado.


1. Interpretar el desarrollo tecnológico mediante invenciones e innovaciones a través del tiempo. Tiempo: 10 h

-El termómetro. -El telescopio. -La turbina. -El microscopio. -La locomotora. -El barco. -La corriente eléctrica. -El dinamo. -El pararrayos. -El electroimán -El motor. -El automóvil.

Reconocimiento de invenciones e innovaciones que han aportado al desarrollo del país.

-Lee texto concerniente a los inventos. -Resalta palabras desconocidas y busca su significado. -Escribe la importancia de cada invención. -Completa la actividad mediante consultas.

-Guía de trabajo -Cartilla Grandes inventos. -Internet. -Diccionario. -Enciclopedia Encarta.



ESTANDAR COMPETENC

IA

NIVEL DE COMPETENC

IA

COMPONENTE


ACTIVIDAD PEDAGOGIC

A

ACTIVIDAD DIDACTICA

RECURSOS EVALUACION


Interpretativa Utilizar de forma segura diferentes artefactos y procesos tecnológicos existentes en el entorno teniendo en cuenta, entre otros, recomendaciones técnicas y aspectos ergonómicos.


2. Afianzar en el uso de dispositivos de entrada que nos permiten averiguar información en el computador. Tiempo: 10 h

-Cuidados y limpieza para con el Mouse, el teclado entre otros. -Partes del teclado. -Comandos de Windows y el teclado. -Aplicaciones.

Conocimiento y uso apropiado del Mouse y el teclado para realizar consultas.

-Interpreta y pone en práctica los cuidados que se debe tener con el Mouse y el teclado. -Dibuja e identifica las partes del teclado. -Pinta de diferente color las partes del teclado. -Resalta las funciones de las teclas y/o partes del teclado. -Aplica combinaciones de teclas. -Realiza prácticas en Word.




ESTANDAR COMPETENC

IA

NIVEL DE COMPETENC

IA

COMPONENTE


ACTIVIDAD PEDAGOGIC

A

ACTIVIDAD DIDACTICA

RECURSOS EVALUACION


Argumentativa Describir el funcionamiento y las características de artefactos, procesos y sistemas tecnológicos usando diferentes formas de representación (esquemas, dibujos, diagramas). Ensamblar artefactos y dispositivos sencillos siguiendo instrucciones de texto o esquemáticas.


3. Describir y justificar características y funcionamiento del computador y sus partes, así como de sus conexiones. Tiempo: 10 h

-El Pc (computador). -Partes básicas y periféricos del computador. -La Cpu y sus partes (internas y externas). -Conexiones. -Dispositivos de entrada y salida. -Dispositivos de almacenamiento

Conocimiento y descripción de características y funcionamiento del computador y sus partes.

-Describe el pc y explica para que sirve. -Dibuja el pc y ubica sus partes. -Argumenta sobre el funcionamiento de las partes del pc. -Dibuja la cpu y ubica sus partes externas e internas. -Describe y justifica el funcionamiento de las partes de la cpu. -Realiza conexiones a la cpu de acuerdo a los colores y formas de puertos. -Usa diagramas para explicar los dispositivos.




ESTANDAR COMPETENC

IA

NIVEL DE COMPETENC

IA

COMPONENTE


ACTIVIDAD PEDAGOGIC

A

ACTIVIDAD DIDACTICA

RECURSOS EVALUACION


Interpretativa Utilizar de forma efectiva artefactos y procesos tecnológicos existentes en el entorno teniendo en cuenta, entre otros, recomendaciones técnicas.


4. Profundizar y afianzar conceptos de Windows realizando trabajos en Word. Tiempo: 10 h

-Entrar y salir de Windows. -Word. -Ventanas. -Las barras en Word. -Trabajo en documento de Word.

Conocimiento y ejecución sistemática para trabajar en Word siguiendo conceptos de Windows.

-Prende, reinicia y apaga el pc. -Dibuja y ubica las partes de la ventana de Word. -Despliega los elementos de la barra de menú. -Dibuja y ubica los elementos de la barra de estándar y de formato. -Crea dibujos en paint y los pega en documento de Word. -Selecciona textos en Encarta y los pega en documento de Word. -Realiza calendarios, periódicos, horarios… en Word.




ESTANDAR COMPETENC

IA

NIVEL DE COMPETENC

IA

COMPONENTE


ACTIVIDAD PEDAGOGIC

A

ACTIVIDAD DIDACTICA

RECURSOS EVALUACION

Identifico, escribo y analizo situaciones en las que se evidencian los efectos sociales y ambientales de las manifestaciones tecnológicas.

Argumentativa Analizar y discutir las consecuencias del mal uso de la tecnología en el medio ambiente y en el ser humano.


5. Identificar y argumentar sobre las consecuencias del uso indebido de la tecnología. Tiempo: 10 h

-Contaminación del suelo. -Uso indiscriminado de fertilizantes y plaguicidas. -Mal uso de los recursos naturales -Enfermedades tecnológicas.

Análisis y discusión sobre los cambios producidos en el suelo, peligro de extinción de los recursos naturales y proliferación de enfermedades como consecuencia de la acción humana. .

-Consulta información relacionada con el uso indebido de la tecnología. -Socializa y argumenta en pro de la conservación de la tierra. -Realiza carteleras creando conciencia en la protección de los recursos naturales. -Justifica el uso responsable de las tics. -Debate sobre las consecuencias de la acción del hombre la naturaleza y sobre sí mismo.

-Guía de trabajo. -Internet. -Revistas. -Noticias -Material didáctico.



ESTANDAR COMPETENC

IA

NIVEL DE COMPETENC

IA

COMPONENTE


ACTIVIDAD PEDAGOGIC

A

ACTIVIDAD DIDACTICA

RECURSOS EVALUACION


Propositiva Describir y utilizar, adecuadamente, las tecnologías de la información y la comunicación disponibles en el entorno, para el desarrollo de diversas actividades (comunicación, entretenimiento, aprendizaje, búsqueda y validación de información, investigación,…).


6. Profundizar y afianzar conceptos de Windows realizando presentaciones en power point. Tiempo: 10 h

-Que es power point. -Como ejecutar power point. -La pantalla inicial. -Crear una presentación. -Insertar nueva diapositiva. -Insertar texto. -La barra de dibujo. -Animaciones y sonidos. -Trabajo y exposición con power point.

Conocimiento y ejecución sistemática para trabajar en power point.

-Sigue los pasos para ejecutar power point. -Dibuja y ubica los elementos de la pantalla inicial de power point. -Crea presentaciones con y sin asistente. -Inserta nuevas diapositivas al igual que texto. -Identifica y grafica la barra de dibujo, ubicando sus elementos. -Práctica con la barra de dibujo. -Inserta animación y sonido. -Expone un tema usando power point.

-Guía de trabajo. -Cartilla Guía Básica del computador. -Computador. -Internet. -Paint. -Cámara. -Escáner y/o usb.



ESTANDAR COMPETENC

IA

NIVEL DE COMPETENC

IA

COMPONENTE


ACTIVIDAD PEDAGOGIC

A

ACTIVIDAD DIDACTICA

RECURSOS EVALUACION

-Describo y analizo las ventajas y desventajas de la utilización de artefactos y procesos, y los empleo para solucionar problemas de la vida cotidiana. -Identifico, describo y analizo situaciones en las que se evidencian los efectos sociales y ambientales de las manifestaciones tecnológicas.

Propositiva -Diseñar y

construir soluciones tecnológicas expresadas en maquetas o modelos que funcionan y cumplen con propósitos previamente establecidos.

-Involucrar en proyectos tecnológicos relacionados con el buen uso de los recursos naturales y la adecuada disposición de los residuos del entorno en que vivo.

-Solución de problemas con tecnología. -Tecnología y sociedad

7. Involucrar en la propuesta, desarrollo y presentación del proyecto tecnológico disponiendo de material de reciclaje. Tiempo: 10 h

-Electricidad. -Corriente eléctrica. -Circuitos eléctricos. -Dispositivos mecánicos -Normas para presentar un proyecto tecnológico. -Mi proyecto tecnológico.

Participación activa y grupal en la definición de roles y responsabilidades en el desarrollo de proyectos en tecnología y sin poner en riesgo los recursos naturales.

-Redefine el concepto de tecnología. -Interpreta la electricidad y la corriente eléctrica mediante gráficos. -Dibuja y construye circuitos sencillos. -Identifica y construye gráficamente pequeñas máquinas o dispositivos mecánicos. -Diseña, construye y ensambla artefactos y dispositivos. -Elabora y expone el proyecto de tecnología, reflexionando sobre los resultados obtenidos.

-Guía de trabajo. -Diccionario. -Material didáctico. -Enciclopedias virtuales. -Internet. -Cables. -Bombillos pequeños. -Pilas. -Motor pequeño. -Material de reciclaje.



ESTANDAR COMPETENC

IA

NIVEL DE COMPETENC

IA

COMPONENTE


ACTIVIDAD PEDAGOGIC

A

ACTIVIDAD DIDACTICA

RECURSOS EVALUACION


Argumentativa Describo el funcionamiento y las características de artefactos, procesos y sistemas tecnológicos usando diferentes formas de representación (esquemas, dibujos, diagramas).


8. Comprender características y funciones de Internet, justificando procesos y realizando prácticas en la red. Tiempo: 10 h

-Que es Internet. -Como conectarse a Internet. -Lo que se puede hacer con Internet. -Que es un modem. -Browser o navegador. -Buscadores y/o motores de búsqueda. -Guardar una página web. -El correo electrónico. -El chat. -Uso adecuado de Internet.

Comprensión de los servicios que presta el Internet, razonando con su uso adecuado.

-Explica que es Internet y para que sirve. -Dibuja y ubica los elementos necesarios para la conexión a Internet. -Identifica el modem y justifica su necesidad. -Consulta sobre buscadores o motores de búsqueda. -Obtiene información de Internet y la guarda. -Interactúa en Internet mediante servicios del correo electrónico y el chat. -Expresa lo bueno y lo malo del uso del Internet.

-Guía de trabajo. -Cartilla guía Básica del computador. -Computador. Internet.


INSTITUCION EDUCATIVA ANAIME AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA DOCENTE: OLGA LUCIA RODRIGUEZ GRADO: SEXTO PERIODO: 1

ESTANDAR

COMPETENCI

A

NIVEL DE

COMPETENCI

A

COMPONENT

E

LOGROS

CONTENIDOS

TEMATICOS

ACTIVIDAD

PEDAGOGICA

ACTIVIDAD

DIDACTICA

RECURSO

S

EVALUACION

Comprendo y

analizo las

características

y objetivos de

la tecnología,

sus conceptos

fundamentales

, sus

relaciones con

otras

disciplinas y

reconocerá su

evolución a

través de la

Argumentativa

Argumento

sobre la

importancia y el

significado de

Tecnología

Explico

mediante una

exposición la

historia del

desarrollo de la

Naturaleza y

evolución de la

tecnología

1. Reconocer

los y

conceptos

básicos de la

tecnología

así como la

historia que

le ha

permitido al

hombre

transformar

el entorno

para resolver

y satisfacer

necesidades.

Tiempo: 5

horas

La tecnología

en la

construcción

-Conceptos

principios

básicos de

Construcción

La maquinaria

Materiales

Técnicas de

construcción

Inventos y

descubrimiento

s.

a. Capacidad

del hombre

Retroalimentació

n de los temas

tratados.

Discusión,

aclaración y

revisión de los

ejercicios y

consultas

propuestas.

Interpretación

valorativa y

crítica de los

temas de clase.

Elaboración y

justificación de

guías de trabajo,

fichas,

carteleras.

Define que

es

tecnología

Describe

que es

ciencia y

tecnología.

define los

siguientes

términos:

mecánica,

química,

astronomía,

metalurgia,

hidráulica.

Determina

tecnología

en la edad

primitiva

Enciclopedi

a Encarta

Computado

r

Internet

Enciclopedi

a Encarta

Cuaderno

Guias

Textos

Enciclopedi

a Encarta

Computado

r

Preguntas

orales o

escritas a nivel

individual o por

parejas.

Participación e

interés en la

clase.

Realización,

presentación y

sustentación

de tareas y

consultas.

historia y la

cultura.

Interpretativa

tecnología.

Asimilo la

importancia y el

significado de

computador o

PC.

Naturaleza y

evolución de la

tecnología

2. Identifica a

través del

tiempo la

evolución

tecnológica ,

Reconociend

o la

importancia

de las

herramientas

Tiempo: 5 h

3. Reconocer

para

Análisis y

explicación de

Presentación de

video de los

usos del

computador.

sobre los usos

del computador

.

Describe a

edad de

piedra y la

edad de

bronce.

dibuje

elementos

primitivos.

Describe

como

gricultura

en la edad

primitiva.

1.Describe

que es un

computador.

describe

cuales son

las partes de

un

computador.

Internet

Enciclopedi

a Encarta

Realización de

pruebas de

evocación y de

reconocimient

o.

Aporte

material y

físico para el

desarrollo de

la clase.

Uso de

pruebas de

comprensión,

de

discernimiento

y apropiación

de conceptos.

apropiación de

conceptos.

Preguntas

Analizo y

explico la

evolución y

vinculación

que los

procesos

técnicos han

tenido en la

fabricación de

artefactos y

Productos que

permiten al

hombre

transformar el

entorno y

resolver

problemas.

Interpretativa

Apropiación y

uso de la

tecnología

las diversas

funciones

que tienen

los

computadore

s en el

mundo

actual.

Tiempo: 10 h

4. Reconocer

los

principales

componentes

de un

computador

personal

El computador

computadores

Qué es un

computador

Historia del PC

Usos del PC

Explicación de

los múltiples

usos del

computador

Presentación de

video

Determine

los tipos

de

ordenadoras

o

computadora

s existen.

que es un

ordenador

analógico.

Dramatiza

usos del

computador

Determina

las partes del

computador

Dibujo cada

Computado

r

Internet

Enciclopedi

a Encarta

Cuaderno

Guias

Textos

Enciclopedi

a Encarta

Computado

r

Internet

orales o

escritas a nivel

individual o por

parejas.

Participación e

interés en la

clase.

Realización,

presentación y

sustentación

de tareas y

consultas.

Realización de

pruebas de

evocación y de

reconocimient

o.

Aporte

material y

físico para el

Tiempo: 10 h

Partes del

computador

los tipos

de

ordenadoras o

computadoras

existen

Elaboración y

justificación de

guías de trabajo,

fichas,

carteleras.

Análisis y

explicación de

parte del

computador

y describo su

función

Computado

r

Internet

Enciclopedi

a Encarta

Cuaderno

Guias

Textos

Enciclopedi

a Encarta

Computado

r

Internet

desarrollo de

la clase.

apropiación

de conceptos.

INSTITUCION EDUCATIVA ANAIME AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA DOCENTE: OLGALUCIA RODRIGUEZ GRADO: SEXTO PERIODO: 2

ESTANDAR

COMPETENCI

A

NIVEL DE

COMPETENCI

A

COMPONENT

E

LOGROS

CONTENIDOS

TEMATICOS

ACTIVIDAD

PEDAGOGIC

A

ACTIVIDAD

DIDACTICA

RECURSO

S

EVALUACIO

N

Comprendo

Analizo y utilizo

responsablemen

te los

conocimientos,

artefactos,

procesos y

productos que

permitan

automatizar la

información a

través del

computador y

facilitar la

telecomunicació

n en el hogar, el

trabajo y en

Interpretativa

Establezco

diferencias

entre hardware

y software

Interpreto de

manera

practica las

partes del

Hardware de

un equipo de

computo

Naturaleza y

evolución de

la tecnología

1. Comprender

los conceptos

de Hardware,

Software y

Tecnologías de

la Información

y las

Comunicacione

s (TIC)

Tiempo:5 h

hardware y

software

Presentación

de video

Exploración

de cada parte

del

hardware

de un equipo

de computo.

Ubicación de

Describe que

es hardware y

software

Establece

diferencias

entre hardware

y software

Determine que

elementos

conforman el

hardware de

entrada, salida

Computado

r

Internet

Enciclopedi

a Encarta

Cuaderno

Guias

Textos

Preguntas

orales o

escritas a

nivel individual

o por parejas.

Participación

e interés en la

clase.

Realización,

presentación y

sustentación

de tareas y

consultas.

Realización

de pruebas de

otros ámbitos.

Interpretativa

Practica la

digitación

en forma

correcta

utilizando

adecuadament

e el teclado

central del

computador

Naturaleza y

evolución de

la tecnología

2. Describir

como esta

conformado el

hardware y

que clases de

periféricos lo

conforman

entrada

salida y

almacenamient

o.

Tiempo: 10 h

3. Identificar

cada una de

Hardware de

entrada, salida

y

almacenamient

o

cada

periférico del

harwared

Explicación

de diferencias

entre cada

tipo de

hardwared

Elaboración y

justificación

de guías de

trabajo,

fichas,

carteleras.

Análisis y

explicación

de

Explicaciòn

y

almacenamient

o

Dibuja los

elementos de

cada tipio de

hardware

Explica la

función de

cada elemento

que conforma

los tipos de

hardware

Determino

como esta

conformado el

teclado

Describe las

funciones de

cada parte del

teclado

Computado

r

Internet

Enciclopedi

a Encarta

Cuaderno

Guias

Textos

evocación y

de

reconocimient

o.

Aporte

material y

físico para el

desarrollo de

la clase.

Uso de

pruebas de

comprensión,

de

discernimiento

y apropiación

de conceptos.

Preguntas

orales o

escritas a

nivel individual

o por parejas.

Participación

e interés en la

Comprendo

Analizo y utilizo

responsablemen

te los

conocimientos,

artefactos,

procesos y

productos que

permitan

automatizar la

información a

través del

computador y

facilitar la

telecomunicació

n en el hogar, el

trabajo y en

otros ámbitos.

Interpretativa

Naturaleza y

evolución de

la tecnología

las partes del

teclado para

darle un buen

manejo

comprendiendo

el propósito y la

importancia de

adquirir

técnicas

adecuadas de

digitación.

Tiempo: 10 h

4. Conocer las

partes que

conforman el

Ratón (botones

izquierdo y

derecho, botón

rueda,

cable,conector

Tiempo: 5 h

El teclado

Partes del

teclado

los tipos de

teclado

Técnicas de

digitación

de las partes

del teclado

Funciones del

teclado

Manejo del

tecldo

Exposición

de Tecnicas

de digitaciòn

Elaboración y

justificación

de guías de

trabajo,

fichas,

carteleras.

Análisis y

explicación

de

Presentacòn

de

Ubica en el

teclado sus

dedos

Digita

utilizando

correctamente

cada dedo de

su mano

Elaboración de

un teclado con

material

reciclab

Uso del ratón

(Mouse)

Botones del

Mouse

Seleccionar )

Realice

Movimiento del

Mouse

Ejecuta

actividades con

el Mouse

comoSeleccion

ar Doble clic

Arrastrar y

soltar Realiza

Actividades

para ganar

Computado

r

Internet

Enciclopedi

a Encarta

Cuaderno

Guias

Textos

clase.

Realización,

presentación y

sustentación

de tareas y

consultas.

Realización

de pruebas de

evocación y

de

reconocimient

o.

Aporte

material y

físico para el

desarrollo de

la clase.

Uso de

pruebas de

comprensión,

de

discernimiento

y apropiación

http://www.monografias.com/trabajos37/el-mouse/el-mouse.shtml

El Mouse

Partes del

Mouse

Tipos de

mouse

Uso del ratón

(Mouse)

Botones del

Mouse

Seleccionar

diapositivas

sobre uso del

Mouse

Explicaciòn

de las partes

del mouse

precisión con el

Mouse

Computado

r

Internet

Enciclopedi

a Encarta

Cuaderno

Guias

Textos

de conceptos

http://www.monografias.com/trabajos37/el-mouse/el-mouse.shtml


ESTANDAR

COMPETENCI

A

NIVEL DE

COMPETENCI

A

COMPONENT

E

LOGROS

CONTENIDOS

TEMATICOS

ACTIVIDAD

PEDAGOGIC

A

ACTIVIDAD

DIDACTICA

RECURSO

S

EVALUACION

Solución de

problemas con

tecnología

Argumentativo

Reconoce las

funciones del

Programa de

aplicación

paint.

Utilizo en

forma correcta

Tecnologías de

la Información

y la

Comunicación

(Tic

Reconocer

la

importancia

programa de

aplicación

paint

Identificando

cada una de

las partes

la ventana .

Tiempo: 10 h

Programa de

aplicación

Saint

Partes de la

ventana de

Paint

La barra de

herramientas

gráficas.

Elaboración y

justificación de

guías de

trabajo, fichas,

carteleras.

Análisis y

explicación de

Comentarios

sobre la

importancia

del programa

de aplicación

Paint.

Observación

y descripción

de dibujos

elaborados

en Paint.

Identificación

y descripción

de las

mpartes dela

ventana de

Paint.

Enciclopedi

a Encarta

Computado

r

Internet

Enciclopedi

a Encarta

Cuaderno

Guias

Textos

Preguntas

orales o

escritas a nivel

individual o por

parejas.

Participación e

interés en la

clase.

Realización,

presentación y

sustentación

de tareas y

consultas.

Realización de

pruebas de

http://www.monografias.com/trabajos11/estadi/estadi.shtml#METODOS

Propositiva

las

herramientas

de Paint para

la elaboración

de dibujos

Presento mis

trabajos en

forma ordenada

y con una

excelente

estetica

Tecnologías de

la Información

y la

Comunicación

(Tic

Tecnologías de

la Información

y la

2. Manejar

correctament

e las

herramientas

del programa

de dibujo

paint.

Tiempo: 10 h

Manejo de

herramientas

de Paint

Dibujo

aplicando

herramientas

De Paint.

Explicación

deluso da

cada

herramienta

de Paint.

Presentación

d trabajos

Exploración

de

presentacione

s con diseños

Elaboración

de dibujos

utilizando las

herramientas

de Saint.

Diseño de

dibujos con

temas de las

diferentes

áreas del

conocimiento

Computado

r

Internet

Enciclopedi

a Encarta

Cuaderno

Guias

Textos

evocación y de

reconocimiento

.

Aporte material

y físico para el

desarrollo de

la clase.

Uso de

pruebas de

comprensión,

de

discernimiento

y apropiación

de conceptos.

Participación e

interés en la

clase.

Realización,

presentación y

sustentación

Comprendo

Analizo y utilizo

responsablement

e los

conocimientos,

artefactos,

procesos y

productos que

permitan

automatizar la

información a

través del

computador y

facilitar la

telecomunicación

en el hogar, el

trabajo y en otros

ámbitos.

Propositiva

Comunicación

(Tic

3. Diseñar

dibujos

utilizando

temas

relacionados

con las

diferentes

areas del

conocimiento

.

Tiempo: 10 h

Rompecabeza

s

Collages

de diferentes

trabajos

utilizando las

herramientas

de paint

guía de

trabajo

Elaboración

de

rompecabeza

s con las

herramientas

de paint.

Exposición de

trabajos

elaborados

en el

programa de

aplicación

paint.

Elección de

los mejores

Computado

r

Internet

Enciclopedi

a Encarta

Cuaderno

Guias

Textos

de tareas y

consultas.

Aporte material

y físico para el

desarrollo de

la clase.

Uso de

pruebas de

comprensión,

de

discernimiento

y apropiación

de conceptos

Exposición de

trabajos

trabajos


ESTANDAR

COMPETENCI

A

NIVEL DE

COMPETENCI

A

COMPONENT

E

LOGROS

CONTENIDO

S

TEMATICOS

ACTIVIDAD

PEDAGOGICA

ACTIVIDAD

DIDACTICA

RECURSO

S

EVALUACION

Utilizo

adecuada,

pertinente y

críticamente

la tecnología

con el fin de

optimizar,

aumentar su

productividad

, facilitarle la

realización

de diferentes

tareas y

potenciar sus

procesos de

Interpretativa

Identifica que

es un software

en un

computador

Apropiación y

uso de la

tecnología

Identificar los

principales

tipos de

software

(software del

sistema y

software de

aplicación)

Tiempo: 5 h

Software

Tipos de

software

Software de

sistema

Software de

aplicación

Retroalimentació

n de los temas

tratados.

Discusión,

aclaración y

revisión de los

ejercicios y

consultas

propuestas.

Interpretación

valorativa y

crítica de los

temas de clase.

Elaboración y

justificación de

guías de trabajo,

fichas,

carteleras.

.

Explora los

diferentes

tipos ,

software

aplicativo y

software de

programación

.

Establece

diferencia

tipos ,

software

aplicativo y

software de

Enciclopedi

a Encarta

Computado

r

Internet

Enciclopedi

a Encarta

Cuaderno

Guias

Textos

Enciclopedi

a Encarta

Computado

r

Preguntas

orales o

escritas a nivel

individual o por

parejas.

Participación e

interés en la

clase.

Realización,

presentación y

sustentación

de tareas y

consultas.

Realización de

pruebas de

aprendizaje,

entre otros.

Propositiva

Utiliza las

herramientas

que ofrece

Wordpad para

procesar

información

Identifica y

utiliza

apropiadament

e las funciones

básicas del

procesador de

Apropiación y

uso de la

tecnología

2. Reconocer

el entorno de

trabajo que

presenta un

Procesador de

Texto (menús,

barras, área de

trabajo).

Tiempo: 10 h

Procesador

de texto

wordpad

Ventana de

wordpad

Análisis y

explicación de

Presentación de

video de los usos

del computador.

sobre los usos

del computador

programación

Describa los

pasos que

usted sigue

para ingresar

a worpad

Dibuje la

ventana de

worpad y

señale cada

una de sus

partes

Como esta

formada la

barra de

Internet

evocación y de

reconocimiento

.

Aporte material

y físico para el

desarrollo de

la clase.

Uso de

pruebas de

comprensión,

de

discernimiento

y apropiación

de conceptos.

Participación e

interés en la

Utilizo

adecuada,

pertinente y

críticamente

la tecnología

con el fin de

optimizar,

aumentar su

productividad

, facilitarle la

realización

de diferentes

tareas y

potenciar sus

procesos de

aprendizaje,

entre otros.

Interpretativa

texto Wordpad

Digita textos de

las diferentes

áreas del

conocimiento

destacando su

importancia en

la vida diaria.

Apropiación y

uso de la

tecnología

3. Utilizar

apropiadament

e las funciones

básicas de un

Procesador de

Texto para

elaborar

documentos

sencillos(crear,

abrir, grabar y

cerrar).

Tiempo: 10 h

4. Digitar textos

relacionados

Herramientas

de wordpad

Digitación de

Explicación de

los múltiples

usos del

computador

Presentación de

video

worpad

Dibuje la

barra de

formato y

señale cada

parte :

Fuente Tamaño de fuente Negrita Cursiva Subrayado

Color Central Viñetas

Crear un

nuevo

documento

Enciclopedi

a Encarta

Computado

r

Internet

Cuaderno

Guias

Textos

Enciclopedi

clase.

Realización,

presentación y

sustentación

de tareas y

consultas.

Uso de

pruebas de

comprensión,

de

discernimiento

y apropiación

de conceptos.

Presentación

sde textos

digitados

Propositiva

Apropiación y

uso de la

tecnología

con las

diferentes

áreas del

conocimiento.

Tiempo: 5 h

Cuentos y

Artículos

a Encarta

Computado

r

Internet

Cuaderno

Guia

Articulos

textos

INSTITUCION EDUCATIVA ANAIME AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA DOCENTE: OLGALUCIA RODRIGUEZ GRADO: SEPTIMO PERIODO: 1

ESTANDAR

COMPETENCI

A

NIVEL DE

COMPETENCI

A

COMPONENT

E

LOGROS

CONTENIDO

S

TEMATICOS

ACTIVIDAD

PEDAGOGICA

ACTIVIDAD

DIDACTICA

RECURSO

S

EVALUACION

Analizo y explico

las

características y

funcionamiento

de algunos

artefactos,

productos,

procesos y

sistemas

tecnológicos y

los utilizo en

forma segura y

interpretativa

Utiliza las

herramientas

que ofrece

wordpad

Elaboro un

escrito

utilizando el

procesador de

texto

Apropiación y

uso de la

tecnología

1Utilizar

apropiadament

e las funciones

básicas de un

Procesador de

Texto para

elaborar

documentos

sencillos

(crear, abrir,

grabar y

cerrar).

Tiempo: 10 h

2.Microsoft

Word

a.

Herramientas

de Word.

b. Archivos.

. (Carpetas).

Retroalimentació

n de los temas

tratados.

Discusión,

aclaración y

revisión de los

ejercicios y

consultas

propuestas.

Interpretación

valorativa y

crítica de los

temas de clase.

Describa los

pasos que

usted sigue

para

ingresar a

MICROSOF

T word

Dibuje la

ventana de

word señale

cada una de

sus partes

Como esta

formada la

barra de

word

Dibuje la

Enciclopedi

a Encarta

Computado

r

Internet

Enciclopedi

a Encarta

Cuaderno

Guias

Textos

Enciclopedi

a Encarta

Computado

r

Preguntas

orales o

escritas a nivel

individual o

por parejas.

Participación e

interés en la

clase.

Realización,

presentación y

sustentación

de tareas y

consultas.

Realización de

pruebas de

apropiada

Propositiva

Presento mis

trabajos en

forma

ordenada y con

una excelente

estética

Apropiación y

uso de la

tecnología

2. Digitar

textos

Elaboración y

justificación de

guías de trabajo,

fichas,

carteleras.

Análisis y

explicación de

Retroalimentació

n de usos del

teclado

barra de

formato y

señale cada

parte :


Color Central

Digitación

de textos

Lecturas

digitcion de

ideas

Desarrolla

guía de

trabajo

Internet

Enciclopedi

a Encarta

evocación y de

reconocimient

o.

Aporte

material y

físico para el

desarrollo de

la clase.

Uso de

pruebas de

comprensión,

de

discernimiento

y apropiación

de conceptos.

Preguntas

orales o

escritas a nivel

individual o

por parejas.

Comprendo

Analizo y utilizo

responsablement

e los

conocimientos,

artefactos,

procesos y

productos que

permitan

automatizar la

información a

través del

computador y

facilitar la

telecomunicación

en el hogar, el

trabajo y en otros

ámbitos.

Propositiva

Justifica la

importancia del

uso de algunos

elementos

tecnologicos

Tecnologías

de la

Información y

la

Comunicación

(Tic

relacionados

con las

diferentes

áreas del

conocimiento.

Tiempo: 10 h

3. Describe el

funcionamiento

general de

algunos

artefactos de

Digitación de

Cuentos y

Artículos

Presentación

Lecturas

Comentarios

Artefatos

comerciles

Observo y

describo

vido

deartefatos

comerciales

Consulto en

la

enciclopedia

encarta

Desarrollo

guia de

trabajo

Computado

r

Internet

Enciclopedi

a Encarta

Cuaderno

Guias

Textos

Enciclopedi

a Encarta

Computado

r

Internet

Participación e

interés en la

clase.

Realización,

presentación y

sustentación

de tareas y

consultas.

Realización de

pruebas de

evocación y de

reconocimient

o.

Aporte

material y

físico para el

desarrollo de

la clase.

Argumentativa

índole

comercial.

Tiempo: 10 h

de video

Artefatos

comerciales

Elaboración y

justificación

de guías de

trabajo,

fichas,

carteleras.

Análisis y

explicación

de

Uso de

pruebas de

comprensión,

de

discernimiento

y apropiación

de conceptos.


ESTANDAR

COMPETENCI

A

NIVEL DE

COMPETENCI

A

COMPONENT

E

LOGROS

CONTENIDO

S

TEMATICOS

ACTIVIDAD

PEDAGOGICA

ACTIVIDA

D

DIDACTIC

A

RECURSO

S

EVALUACION

Comprendo y

analizo las

características

y objetivos de

la tecnología,

sus conceptos

fundamentales

, sus

relaciones con

otras

disciplinas y

reconocerá su

evolución a

Argumentativa

Argumento

sobre la

importancia y

el significado

de Tecnología

Explico

mediante una

exposición la

importancia de

de la

tecnología y su

impacto en los

sistemas

Naturaleza y

evolución de la

tecnología

1. Describe el

Funcionamiento

general de

algunos artefactos

relacionados con

tecnologías de

informática y

telecomunicacione

s

Tiempo:10 h

Artefactos

tecnológicos

como radio

Televisión

antena

satelital

Y sus

utilidades

Retroalimentació

n de los temas

tratados.

Discusión,

aclaración y

revisión de los

ejercicios y

consultas

propuestas.

Interpretación

valorativa y

crítica de los

temas de clase.

Observo y

describo

en una

presentació

n algunos

artefactos

tecnológico

s como

radio

Televisión

antena

satelital

Describo

sus

utilidades

Enciclopedi

a Encarta

Computado

r

Internet

Enciclopedi

a Encarta

Cuaderno

Guías

Textos

Enciclopedi

a Encarta

Computado

Preguntas

orales o

escritas a nivel

individual o

por parejas.

Participación e

interés en la

clase.

Realización,

presentación y

sustentación

de tareas y

consultas.

Realización de

través de la

historia y la

cultura.

Analizo y

explico la

evolución y

Propositiva

informaticos

Aplica los

diferentes

accesorios de

un sistema

operativo, su

aplicación

comercial y

servicios

Naturaleza y

evolución de la

tecnología

2. comprender la

importancia de las

tecnologías de la

información y su

impacto e

identificar los

componentes

básicos de

sistemas

informáticos.

Tiempo:10 h

3. Reconocer el

entorno de trabajo

que ofrece el

sistema operativo

Tiempo:10 h

Tecnologías

de la

información

Elaboración y

justificación de

guías de trabajo,

fichas,

carteleras.

Análisis y

explicación de

Desarrollo

guía de

trabajo

Consulto

enciclopedi

a Encarta

r

Internet

Enciclopedi

a Encarta

Computado

r

Internet

Enciclopedi

a Encarta

pruebas de

evocación y

de

reconocimient

o.

Aporte

material y

físico para el

desarrollo de

la clase.

Uso de

pruebas de

comprensión,

de

Realización,

presentación y

sustentación

de tareas y

consultas.

Realización de

vinculación

que los

procesos

técnicos han

tenido en la

fabricación de

artefactos y

Productos que

permiten al

hombre

transformar el

entorno y

resolver

problemas.

Interpretativa

Naturaleza y

evolución de la

tecnología

Sistema

operativo

Clase de

sistema

operativos

Presentación de

un videos sobres

sistemas

operativos.

Presentación de

guia de trabajo

Observo y

describo las

clases de

sistemas

operativos

. Desarrollo

guía de

trabajo

Consulto

enciclopedi

a Encarta

Cuaderno

Guias

Textos

Enciclopedi

a Encarta

Computado

r

Internet

pruebas de

evocación y

de

reconocimient

o.

Aporte

material y

físico para el

desarrollo de

la clase.

Uso de

pruebas de

comprensión,

de


ESTANDAR

COMPETENCI

A

NIVEL DE

COMPETENCI

A

COMPONENT

E

LOGROS

CONTENIDO

S

TEMATICOS

ACTIVIDAD

PEDAGOGICA

ACTIVIDAD

DIDACTICA

RECURSO

S

EVALUACION

Comprendo y

analizo las

características

y objetivos de

la tecnología,

sus conceptos

fundamentales

, sus

relaciones con

otras

disciplinas y

reconocerá su

evolución a

través de la

Argumentativa

Explica la

importancia del

Explorador de

Windows

Naturaleza y

evolución de la

tecnología

1. Manejar

adecuadament

e las ventanas.

Tiempo: 12 h

Explorador de

Windows

Partes del

explorador

Retroalimentació

n de los temas

tratados

Interpretación

valorativa y

crítica de los

temas de clase.

Elaboración y

justificación de

guías de trabajo,

fichas,

carteleras.

Análisis y

explicación de

observa y

describe la

ventana

Dibuja la

ventana

Identifica las

partes y

funciones de

una ventana

Explora

diferentes

ventanas

En un octavo

de cartulina

realice la

representació

n grafica del

Enciclopedi

a Encarta

Computado

r

Internet

Enciclopedi

a Encarta

Cuaderno

Guias

Textos

Enciclopedi

a Encarta

Computado

r

Preguntas

orales o

escritas a nivel

individual o

por parejas.

Participación e

interés en la

clase.

Realización,

presentación y

sustentación

de tareas y

consultas.

Realización de

pruebas de

historia y la

cultura.

Propositiva

Aplica los

diferentes

accesorios de

un sistema

operativo, su

aplicación

comercial y

servicios.

Naturaleza y

evolución de la

tecnología

2. Utilizar el

programa

accesorios

para procesar

información.

Tiempo: 18 h

Accesorios

como paint,

wordpad,

calculadora,

block de

notas

juegos

Orientación del

trabajo a realizar

Discusión,

aclaración y

revisión de los

ejercicios y

consultas

propuestas.

Elaboración y

justificación de

guías de trabajo,

Exploro cada

uina de las

ventanas de

las

aplicaciones

de los

accesorios

, calculadora,

block de

notas

juegos

Digitación de

textos en

worpar sobre

diferentes

temas

Internet

Enciclopedi

a Encarta

Computado

r

Internet

Enciclopedi

a Encarta

Cuaderno

Guia

evocación y de

reconocimient

o.

Aporte

material y

físico para el

desarrollo de

la clase.

Uso de

pruebas de

comprensión,

de

discernimiento

y apropiación

de conceptos.


ESTANDAR

COMPETENCI

A

NIVEL DE

COMPETENCI

A

COMPONENT

E

LOGROS

CONTENIDO

S

TEMATICOS

ACTIVIDAD

PEDAGOGICA

ACTIVIDAD

DIDACTICA

RECURSO

S

EVALUACION

Comprendo y

analizo las

características

y objetivos de

la tecnología,

sus conceptos

fundamentales,

sus

relaciones con

otras

disciplinas y

reconocerá su

evolución a

través de la

Argumentativa

Argumento

sobre la

importancia de

las redes y

topologías

informáticas

Explico

mediante una

exposición la

historia de

Internet

servicios que

presta Internet

Naturaleza y

evolución de la

tecnología

1.Definir y

comprender

qué es una

Red de

computadores

y de qué tipos

las

Hay.

Tiempo: 10 h

Redes

Clases de

redes

Red de anillo

Red de bus

Red de

estrella

Retroalimentació

n de los temas

tratados.

Discusión,

aclaración y

revisión de los

ejercicios y

consultas

propuestas.

Interpretación

valorativa y

crítica de los

temas de clase.

Elaboración y

justificación de

Explora el software sobre redes

Dibujo de cada tipo de redes

Elabora una maqueta de cada topología de red

Observo y

describo

un video

sobre la

historia y

uso del

Enciclopedi

a Encarta

Computador

Internet

Enciclopedi

a Encarta

Cuaderno

Guías

Textos

Enciclopedi

a Encarta

Computador

Internet

Preguntas

orales o

escritas a nivel

individual o por

parejas.

Participación e

interés en la

clase.

Realización,

presentación y

sustentación

de tareas y

consultas.

Realización de

pruebas de

historia y la

cultura.

Comprendo y

Interpretativa

Asimilo la

importancia y el

significado de

un navegador

de internet

Naturaleza y

evolución de la

tecnología

2. Demostrar

comprensión

de los

conceptos

teóricos

básicos de

Internet como

la historia de

Internet

servicios que

presta Internet

(www, gopher,

etc), cómo se

conecta a

Internet un

computador

Tiempo: 10 h

3. Saber qué

es un

Internet

Historia del

Internet

Servicios que

presta

guías de trabajo,

fichas,

carteleras.

Análisis y

explicación de

Presentación de

video sobre

Internet, su

historia utilidad

Presentación de

guía

Presentación de

video

Exporación de

navegadores de

Internet.

Navegador de

Internet.

Desarrollo

las

actividades

propuestas

en la guía

Determino

la

importacia

delos

nacegadore

s de Internet

Exploro

navegadore

s comio

(Explorer,

Opera,

Enciclopedi

a Encarta

Computador

Internet

Enciclopedi

a Encarta

Cuaderno

Guías

Textos

Enciclopedi

a Encarta

evocación y de

reconocimiento

.

Aporte material

y físico para el

desarrollo de la

clase.

Uso de

pruebas de

comprensión,

de

discernimiento

y apropiación

de conceptos.

Preguntas

orales o

escritas a nivel

individual o por

parejas.

analizo las

características

y objetivos de

la tecnología,

sus conceptos

fundamentales,

sus

relaciones con

otras

disciplinas y

reconocerá su

evolución a

través de la

historia y la

cultura.

Interpretativa

Elaboro

informes

utilizando el

Internet como

sistema de

comunicación

informático .

Naturaleza y

evolución de la

tecnología

explorador

Web y para

qué

r diferentes

programas

navegadores

(Explorer,

Opera,

Mozila,

Netscape, etc)

Y Saber qué

es un motor

de búsqueda

y para qué

sirve

Tiempo: 5 h

4. Diseña

informes

Navegadores

web

Navegador de

Internet

Entorno de

trabajo de un

navegador

internet

Clases de

navegadores

Explorer,

Opera,

Mozila,

Netscape

Internet

Entorno de

trabajo de un

navegador

internet

Clases de

navegadores

Explicación de la

forma de

elaborar un

informe

Mozila,

Netscape,

etc) Y Saber

qué es un

motor de

búsqueda y

para qué

sirve

Elaboración

de informes

Digitación

de informes

Computador

Internet

Cuaderno

Participación e

interés en la

clase.

Realización,

presentación y

sustentación

de tareas y

consultas.

Realización de

pruebas de

evocación y de

reconocimiento

.

Aporte material

y físico para el

desarrollo de la

clase.

Uso de

Propositiva

utilizando el

Internet como

sistema de

comunicación

informático.

Tiempo: 8 h

Diseño de

informes por

medio de

consultas

Computador

Internet

cuaderno

pruebas de

comprensión,

de

discernimiento

y apropiación

de conceptos.

INSTITUCION EDUCATIVA ANAIME AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA DOCENTE: OLGALUCIA RODRIGUEZ GRADO: OCTAVO PERIODO: 1

ESTANDAR

COMPETENCI

A

NIVEL DE

COMPETENCI

A

COMPONENT

E

LOGROS

CONTENIDO

S

TEMATICOS

ACTIVIDAD

PEDAGOGICA

ACTIVIDAD

DIDACTICA

RECURSO

S

EVALUACION

Utilizo

responsable y

autónomament

e las

tecnologías

de la

información y

la

Argumentativa

.

Explico el

concepto de

explorador

Naturaleza y

evolución de la

tecnología

1. Utilizar

adecuadament

e el explorador

de archivos y/o

Mi PC

Tiempo: 8 h

Explorador de

Windows

Partes del

explorador

Retroalimentació

n de los temas

tratados.

Discusión,

aclaración y

revisión de los

ejercicios y

consultas

propuestas.

Interpretación

valorativa y

crítica de los

temas de clase.

Elaboración y

justificación de

guías de trabajo,

fichas,

carteleras.

observa y

describe la

ventana del

explorador de

windows

Dibuja la

ventana

explorador de

Windows

Identifica las

partes y

funciones de

explorador de

Windows

En un octavo

de cartulina

realice la

representació

Enciclopedi

a Encarta

Computado

r

Internet

Enciclopedi

a Encarta

Cuaderno

Guias

Textos

Enciclopedi

a Encarta

Computado

r

Preguntas

orales o

escritas a nivel

individual o

por parejas.

Participación e

interés en la

clase.

Realización,

presentación y

sustentación

de tareas y

consultas.

Realización de

pruebas de

comunicación

(TIC) para

.

Argumento las

diversas

opciones de

crear y dar

manejo de

carpetas

Crear y borrar

carpetas

Colocar

Análisis y

explicación de

Retroalimentació

n de los temas

tratados.

Discusión,

n grafica del

explorador de

Windows de

su equipo de

cómputo

Identifico

que es una

carpeta

Determino

cuales son

las formas

de crear una

carpeta.

Describo

que es una

sub carpeta,

archivo e

icono.

Realizo un

diagrama de

las formas

como están

establecidas

Internet

evocación y de

reconocimient

o.

Aporte

material y

físico para el

desarrollo de

la clase.

Uso de

pruebas de

comprensión,

de

discernimiento

y apropiación

de conceptos.

Preguntas

orales o

escritas a nivel

individual o

por parejas.

Participación e

Utilizo

responsable y

autónomament

e las

tecnologías

de la

información y

la

comunicación

(TIC) para

Argumentativa

Naturaleza y

evolución de la

tecnología

2. crear

carpetas para

guardar

información

que ha sido

procesada en

clase sobre de

diferentes

temas del

conocimiento.

Tiempo: 22 h

carpetas

sobre el

escritorio

Manejo de

carpetas

Crear

subcarpetas

Abrir

aplicaciones

desde una

carpeta o

subcarpet

aclaración y

revisión de los

ejercicios y

consultas

propuestas.

Interpretación

valorativa y

crítica de los

temas de clase.

Elaboración y

justificación de

guías de trabajo,

fichas,

carteleras.

Análisis y

explicación de

las carpetas y

subcarpetas

de su equipo.

Crea y borra

carpetas

Coloca

carpetas

sobre el

escritorio

Crea

subcarpetas

Mover y

copiar

archivos de

una carpeta a

otra

Enciclopedi

a Encarta

Computado

r

Internet

Enciclopedi

a Encarta

Cuaderno

Guias

Textos

Enciclopedi

a Encarta

Computado

r Internet

interés en la

clase.

Realización,

presentación y

sustentación

de tareas y

consultas.

Realización de

pruebas de

evocación y de

reconocimient

o.

Aporte

material y

físico para el

desarrollo de

la clase.

Uso de

pruebas de

comprensión,

de

discernimiento

y apropiación


ESTANDA

R

COMPETENCI

A

NIVEL DE

COMPETENCI

A

COMPONENT

E

LOGROS

CONTENIDO

S

TEMATICOS

ACTIVIDAD

PEDAGOGICA

ACTIVIDAD

DIDACTICA

RECURSOS

EVALUACION

Adopto

actitudes,

valoro y

comprendo

la

participació

n social de

la

Argumentativa

Presento mis

trabajos en

forma ordenada

y con una

excelente

estética

Determino que

Tecnología y

sociedad

1.Diseña,

elabora y

explica un texto

con base a

prensa-escuela

resaltando su

importancia en

la

comunicación

de los

diferentes

sectores

productivos.

Tiempo: 10 h

Diseño de

textos

Prensa

escuela

Retroalimentació

n de los temas

tratados.

Discusión,

aclaración y

revisión de los

ejercicios y

consultas

propuestas.

Interpretación

valorativa y

crítica de los

temas de clase.

Elaboración y

justificación de

guías de trabajo,

fichas, carteleras.

Análisis y

Descripción

de un texto

prensa

escuela

Lectura y

analisis del

texto

Elaboración

de nuevos

textos

tomando el

sector

productivo

del entorno

Digitación

Lectura

Enciclopedia

Encarta

Computador

Internet

Enciclopedia

Encarta

Cuaderno

Guías

Textos

Enciclopedia

Encarta

Computador

Internet

Preguntas

orales o

escritas a nivel

individual o por

parejas.

Participación e

interés en la

clase.

Realización,

presentación y

sustentación

de tareas y

consultas.

Realización de

pruebas de

http://www.monografias.com/trabajos36/estetica/estetica.shtml

tecnología

Propositiva

es un virus y

sus clases.

Comprendo la

utilidad que

presta el panel

de control en un

equipo de

Tecnología y

sociedad

2.Comprender

las

características

y

consecuencias

de los virus

Informáticos

Tiempo: 8 h

3. Utilizar

Virus

informaticos

Clases de

virus

Caracteristica

s de los virus

explicación de

Retroalimentació

n de los temas

tratados.

Observo

descrivo

una

presentació

n sobre

virus

informáticos

Defino que

es un virus

informático

Clasifico los

virus

informáticos

Desarrollo

guia de

trabajo

Presentació

n

video Beam

c

Enciclopedia

evocación y de

reconocimiento

.

Aporte material

y físico para el

desarrollo de la

clase.

Uso de

pruebas de

comprensión,

de

discernimiento

y apropiación

de conceptos.

Preguntas

orales o

escritas a nivel

individual o por

parejas.

Participación e

interés en la

Adopto

actitudes,

valoro y

comprendo

la

participació

n social de

la

tecnología

Interpretativa

computo

Tecnología y

sociedad

apropiadament

e los pasos a

seguir para el

manejo del

panel de

control en un

computador

Tiempo: 12 h

Panel de

Control

Partes de la

ventana de

panel de

control

Discusión,

aclaración y

revisión de los

ejercicios y

consultas

propuestas.

Interpretación

valorativa y

crítica de los

temas de clase.

Elaboración y

justificación de

guías de trabajo,

fichas, carteleras.

Análisis y

explicación de

Observación

y

descripción

de la

ventana de

panel de

control.

Defino que

es panel de

control

Dibujo la

ventana de

panel de

control

Exploro

cada uno de

los iconos

que

conforman

la ventana

de panel de

control

Encarta

Computador

Internet

Enciclopedia

Encarta

Cuaderno

Guias

Textos

Enciclopedia

Encarta

Computador

Internet

clase.

Realización,

presentación y

sustentación

de tareas y

consultas.

Realización de

pruebas de

evocación y de

reconocimiento

.

Aporte material

y físico para el

desarrollo de la

clase.

Uso de

pruebas de

comprensión,

de

discernimiento

y apropiación

de conceptos.

Describo la

s utilidades

que prestan

los

elementos

que

conforman

el panel de

control

Configuro

pantalla,

teclado ,

mouse ,

sonido,

micrófono


ESTANDAR

COMPETENCI

A

NIVEL DE

COMPETENCI

A

COMPONENT

E

LOGROS

CONTENIDO

S

TEMATICOS

ACTIVIDAD

PEDAGOGICA

ACTIVIDAD

DIDACTICA

RECURSO

S

EVALUACION

Comprendo y

analizo las

características

y objetivos de

la tecnología,

sus conceptos

fundamentales,

sus relaciones

con otras

disciplinas y

reconocerá su

evolución a

través de la

historia y la

Interpretativa

Asimilo la

importancia y el

significado de

un navegador

de Internet

Naturaleza y

evolución de la

tecnología

1.

Reconocer el

entorno de

trabajo que

presenta un

navegador

de Internet

(menús,

barras , área

de

visualización)

.

Tiempo: 10

h

Navegador de

Internet

Entorno de

trabajo de un

navegador

Internet

Clases de

navegadores

Retroalimentació

n de los temas

tratados.

Discusión,

aclaración y

revisión de los

ejercicios y

consultas

propuestas.

Interpretación

valorativa y

crítica de los

temas de clase.

Observo y

describo la

ventana de

un

navegador

de Internet

Defino que

es un

navegador

Determino

las clases de

navegadores

Menciono

algunos

navegadores

Describo las

partes de un

Enciclopedi

a Encarta

Computado

r

Internet

Enciclopedi

a Encarta

Cuaderno

Guias

Textos

Enciclopedi

a Encarta

Computado

r

Preguntas

orales o

escritas a nivel

individual o por

parejas.

Participación e

interés en la

clase.

Realización,

presentación y

sustentación

de tareas y

consultas.

Realización de

pruebas de

cultura.

Elaboración y

justificación de

guías de trabajo,

fichas,

carteleras.

Análisis y

explicación de

Presentación de

formatos

multimedia.

Explicacion de

las de

subdominisos

navegador

Exploro

diferentes

navegadores

Y establezco

sus

funciones y

diferencias

Describo los

formatos

Internet

Enciclopedi

a Encarta

evocación y de

reconocimiento

.

Aporte material

y físico para el

desarrollo de la

clase.

Uso de

pruebas de

comprensión,

de

discernimiento

y apropiación

de conceptos.

Preguntas

orales o

escritas a nivel

individual o por

parejas.

Utilizo

responsable y

autónomament

e las

tecnologías

de la

información y

la

comunicación

(TIC) para

aprender,

investigar y

comunicarme

con otros enel

mundo.

Argumentativa

Argumento

sobre la

importancia de

la utilización del

Internet como

sistema de

comunicación

informático

Elaboro

informes

utilizando el

Apropiación y

uso de la

tecnologia.

2.Conocer

los formatos

multimedia

que acepta

un

navegador

de Internet

e Identificar

los

principales

subdominios

de

organización

(com, edu,

org, etc) y de

país de

origen

(co, uk, es,

ar, etc)

Tiempo: 5 h

Formatos

multimedias

subdominios

de

organización

(com, edu,

org, etc) y de

país de origen

(co, uk, es, ar,

etc)

Elaboración y

justificación de

guías de trabajo,

fichas,

carteleras.

Análisis y

explicación de la

guia a desarrollar

Exploración de

multimedia

deun

navegador.

Identifico en

un

navegador

cuales son

sus formatos

multimedia

Defino que

es un

subdominio

Clasifico los

subdominios

Desarrollo de

guia.

Navego por

Internet

buscando

temas de

interes para

presentar

Computado

r

Internet

Enciclopedi

a Encarta

Cuaderno

Guias

Textos

Enciclopedi

a Encarta

Computado

r

Internet

Participación e

interés en la

clase.

Realización,

presentación y

sustentación

de tareas y

consultas.

Realización de

pruebas de

evocación y de

reconocimiento

.

Aporte material

y físico para el

desarrollo de la

clase.

Uso de

Propositiva

Internet como

sistema de

comunicación

informático .

3.. Diseña

informes

utilizando el

Internet

como

sistema de

comunicació

n informatico.

Tiempo: 5 h

Diseño de

informes

diferentes

paginas web

para elaborar

informes

informes

atraves de

un ensayo.

Desarrollo

ypresentacio

n

deinformes

Lecturas de

los informes

Computado

r

Internet

Enciclopedi

a Encarta

Cuaderno

Guias

Textos

pruebas de

comprensión,

de

discernimiento

y apropiación

de conceptos


ESTANDAR

COMPETENCI

A

NIVEL DE

COMPETENCI

A

COMPONENT

E

LOGROS

CONTENIDO

S

TEMATICOS

ACTIVIDAD

PEDAGOGICA

ACTIVIDAD

DIDACTICA

RECURSO

S

EVALUACIO

N

comprendo,

analizo y utilizo

responsablemen

te los

conocimientos,

artefactos,

procesos y

productos que

permitan

automatizar la

información a

través del

computador y

facilitar la

telecomunicació

Argumentativa

Argumento

sobre la

importancia

del uso del

procesador de

texto Microsoft

Word

Utilizo las

herramientas

del procesador

de textos

Microsoft

Word.

Tecnologías

de la

Información y

la

Comunicación

(TICs

1. Utilizar

apropiadament

e las funciones

básicas de un

Procesador de

Texto para

elaborar

documentos

sencillos(crear,

abrir, grabar y

cerrar).

Tiempo: 8 h

Procesador

de texto

Microsoft

Word

Partes de la

ventana del

procesador

de texto.

Guardar,

abrir,

Retroalimentaci

ón de los temas

tratados.

Discusión,

aclaración y

revisión de los

ejercicios y

consultas

propuestas.

Interpretación

valorativa y

crítica de los

temas de clase.

Elaboración y

justificación de

guías de trabajo,

fichas,

carteleras.

Describa los

pasos que

usted sigue

para ingresar

a

MICROSOFT

word

Dibuje la

ventana de

word señale

cada una de

sus partes

Como esta

formada la

barra de word

Dibuje la barra

de formato y

Enciclopedi

a Encarta

Computado

r

Internet

Enciclopedi

a Encarta

Cuaderno

Guias

Textos

Enciclopedi

a Encarta

Computado

r

Preguntas

orales o

escritas a

nivel individual

o por parejas.

Participación e

interés en la

clase.

Realización,

presentación y

sustentación

de tareas y

consultas.

Realización de

pruebas de

n en el hogar, el

trabajo y en

otros ámbitos

comprendo,

analizo y utilizo

responsablemen

te los

conocimientos,

artefactos,

procesos y

productos que

permitan

Interpretativa

Asimilo la

importancia

del uso del

Procesador de

texto Microsoft

Word para

procesar

información

2. Dar formato

a textos ,

párrafos

utilizando el

procesador de

texto Microsoft

Word

Tiempo: 5 h

3. Realizar

operaciones

basicas con

Estilos de la

fuente

Color de la

fuente

interlineado

numeración y

viñetas

Márgenes

Sangrías

Alineación

Columnas

Tablas

Letra capital

Bordes y

sombreado

Abrir y cerrar

la aplicación

Operaciones

como

sobrescribir,

seleccionar,

borrar editar,

Duplica

Análisis y

explicación de

Cambia la

apariencia de un

texto como color

fuente tamaño

Aplica los

conceptos de

señale cada

parte :


Color Central Viñetas

Realizo operaciones como sobrescribir, seleccionar, borrar editar, Duplicar,mover, buscar y remplaza

Desarrollo la guia de trabajo utilizando el procesador de texto Word.

Internet

Computado

r

Internet

Enciclopedi

a Encarta

Cuaderno

Guias

Textos

evocación y

de

reconocimient

o.

Uso de

pruebas de

comprensión,

de

discernimiento

y apropiación

de conceptos.

Preguntas

orales o

escritas a

nivel individual

o por parejas.

Participación e

interés en la

clase.

Realización,

automatizar la

información a

través del

computador y

facilitar la

telecomunicació

n en el hogar, el

trabajo y en

otros ámbitos

Interpretativa

Tecnologías

de la

Información y

la

Comunicación

(TICs

textos

(insertar,

sobrescribir,

seleccionar,

borrar editar,

Duplicar,mover

, buscar y

remplazar.

Tiempo: 7 h

4. Utiliza el

navegador

para

descargar y

guardar

archivos de

texto,

imágenes,

sonidos, video

y

software

desde una

página web

indicada por el

docente

Tiempo: 10 h

r,mover,

buscar y

remplazar

cortar,

pegar y copiar.

Conoce un

pequeño

vocabulario

presentación y

sustentación

de tareas y

consultas.

Realización de

pruebas de

evocación y

de

reconocimient

o.

Uso de

pruebas de

comprensión,

de

discernimiento

y apropiación

de conceptos.

INSTITUCION EDUCATIVA ANAIME AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA DOCENTE: OLGALUCIA RODRIGUEZ GRADO: NOVENO PERIODO: 1

ESTANDAR

COMPETENCI

A

NIVEL DE

COMPETENCI

A

COMPONENT

E

LOGROS

CONTENIDO

S

TEMATICOS

ACTIVIDAD

PEDAGOGICA

ACTIVIDAD

DIDACTICA

RECURSO

S

EVALUACION

Utilizo

responsable y

autónomament

e las

tecnologías

de la

información y

la

comunicación

(TIC) para

aprender,

investigar y

Comunicarme

con otros en el

Interpretativa

Asimilo la

importancia del

uso del

Procesador de

texto Microsoft

Word

.

Utiliza las

herramientas

Apropiación y

uso de la

tecnología.

1.Utilizar

apropiadament

e las funciones

básicas de un

Procesador de

Texto Microsoft

Word para

elaborar

documentos

sencillos(crear,

abrir, grabar y

cerrar).

Procesador

de texto

Microsoft

Word

Herramientas

de Microsoft

Word

Retroalimentació

n de los temas

tratados.

Discusión,

aclaración y

revisión de los

ejercicios y

consultas

propuestas.

Interpretación

valorativa y

crítica de los

temas de clase.

Elaboración y

justificación de

guías de trabajo,

fichas,

carteleras.

Reconoce el

manejo de

herramienta

s de word y

las

utiliza en

trabajos de

textos

Dirigidos

por el

profesor.

Utilizalas

barras del

menú de

word en

forma

Enciclopedi

a Encarta

Computado

r

Internet

Enciclopedi

a Encarta

Cuaderno

Guías

Textos

Enciclopedi

a Encarta

Computado

r

Preguntas

orales o

escritas a nivel

individual o por

parejas.

Participación e

interés en la

clase.

Realización,

presentación y

sustentación

de tareas y

consultas.

Realización de

pruebas de

mundo.

Propositiva

que ofrece

Microsoft Word

para procesar

información de

los diferentes

campos del

conocimiento

Apropiación y

uso de la

tecnologia.

3. Digitar textos

relacionados

con las

diferentes

áreas del

conocimiento.

Digitación de

cuentos,

articulos

trabajos

escritos

documentos

comerciales

Análisis y

explicación de

acertada.

Guarda en

su carpeta

los trabajos,

hace

cambios y

Reformas.

Digita

cuentos,

artículos

trabajos

escritos

documentos

comerciales

Participa en

debate

Desarrolla

guia de

trabajo

Internet

evocación y de

reconocimiento

.

Aporte material

y físico para el

desarrollo de

la clase.

Uso de

pruebas de

comprensión,

de

discernimiento

y


ESTANDAR

COMPETENCI

A

NIVEL DE

COMPETENCI

A

COMPONENT

E

LOGROS

CONTENIDO

S

TEMATICOS

ACTIVIDAD

PEDAGOGICA

ACTIVIDAD

DIDACTICA

RECURSO

S

EVALUACION

Comprendo y

analizo las

características

y objetivos de

la tecnología,

sus conceptos

fundamentales

, sus

relaciones con

otras

disciplinas y

reconocerá su

evolución a

través de la

Argumentativa

Argumento

sobre la

importancia

deluso del,

procesador de

texto Word

para realizar

como tablas,

folletos ,

documentos,

informes e

Explico

mediante una

exposición

temas

relacionados

con las

diferentes

Naturaleza y

evolución de la

tecnología

1. .Procesar

todo tipo de

información

utilizando

Microsoft

Word como

tablas,

folletos ,

documentos,

informes etc.)

Tiempo: 5

Tablas

Folletos

Informes

ensayos

Cartels

Retroalimentació

n de los temas

tratados.

Discusión,

aclaración y

revisión de los

ejercicios y

consultas

propuestas.

Interpretación

valorativa y

crítica de los

temas de clase.

Elaboración y

justificación de

guías de trabajo,

fichas,

carteleras.

Recolecto

información

para

elaborar

Tablas

Folletos

Informes

ensayos

Cartels

Enciclopedi

a Encarta

Computado

r

Internet

Enciclopedi

a Encarta

Cuaderno

Guias

Textos

Enciclopedi

a Encarta

Computado

r

Preguntas

orales o

escritas a nivel

individual o

por parejas.

Participación e

interés en la

clase.

Realización,

presentación y

sustentación

de tareas y

consultas.

Realización de

pruebas de

historia y la

cultura.

Comprendo y

analizo las

Propositiva

areas del

conocimiento

utilizando

Mapas

Conceptuales,

Telarañas,

Mapas de

Ideas, Líneas

Tiempo,

Diagramas de

Flujo,

Cronogramas

Naturaleza y

evolución de la

tecnología

2 .Reconocer

qué es el

Aprendizaje

Visual e

identificar

algunos de

los métodos

con los que

se pone en

práctica

(Mapas

Conceptuales

,

Telarañas,

Mapas de

Ideas, Líneas

Tiempo,

Diagramas de

Flujo,

Mapas

Conceptuales

, Telarañas,

Análisis y

explicación de

Guia de trabajo

para elaborar

Mapas

Conceptuales,

Telarañas,

Mapas de Ideas,

Líneas Tiempo,

Diagramas de

Flujo,

Cronogramas

Mapas

Conceptuales,

Telarañas,

Mapas de Ideas,

Líneas Tiempo,

Diagramas de

Flujo,

Cronogramas

Elboro

Mapas

Conceptuales,

Telarañas,

Mapas de

Ideas, Líneas

Tiempo,

Diagramas de

Flujo,

Cronogramas,

Desarrollo de

Internet

Enciclopedi

a Encarta

evocación y de

reconocimient

o.

Aporte

material y

físico para el

desarrollo de

la clase.

Uso de

pruebas de

comprensión,

de

discernimiento

y apropiación

de conceptos.

Participación e

interés en la

clase.

características

y objetivos de

la tecnología,

sus conceptos

fundamentales

, sus

relaciones con

otras

disciplinas y

reconocerá su

evolución a

través de la

historia y la

cultura.

Naturaleza y

evolución de la

tecnología

Cronogramas

,

Tiempo:1 5 h

3. Descargar

dibujos e

imágenes de

Internet y

guardarlos en

una carpeta

para

utilizarlos

posteriorment

e en sus

trabajos.

Tiempo: 10 h

Mapas de

Ideas, Líneas

Tiempo,

Diagramas de

Flujo,

Cronogramas

,

Descarga de

imágenes

Explicación de la

forma de

descargar

imágenes desde

internet

guía de trabajo

Exploro de

imágenes,

Descargo

imágenes,

Computado

r

Internet

Enciclopedi

a Encarta

Cuaderno

Guias

Textos

Enciclopedi

a Encarta

Computado

r

Internet

Realización,

presentación y

sustentación

de tareas y

consultas.

Realización de

pruebas de

evocación y de

reconocimient

o.

Aporte

material y

físico para el

desarrollo de

la clase.

Uso de

pruebas de

comprensión,

de

discernimiento

y apropiación

de conceptos

guardo el

materiaL

descargado en

una unidad de

almacenamient

o

Computado

r

Internet

Cuaderno


ESTANDAR

COMPETENCI

A

NIVEL DE

COMPETENCI

A

COMPONENT

E

LOGROS

CONTENIDO

S

TEMATICOS

ACTIVIDAD

PEDAGOGICA

ACTIVIDAD

DIDACTICA

RECURSO

S

EVALUACION

Comprendo,

analizo y utilizo

responsablement

e los

conocimientos,

artefactos,

procesos y

productos que

permitan

automatizar la

información a

través del

computador y

facilitar la

telecomunicación

en el hogar, el

trabajo y en otros

ámbitos

Propositiva

Utilizo el

navegador para

descargar y

guardar

archivos de

texto,

imágenes,

sonidos, video

y

software desde

una página we

Manejo

información

encontrada en

Internet para

Tecnologías

de la

Información y

la

Comunicación

(Tics

1.Utiliza el

navegador

para

descargar

y guardar

archivos

de texto,

imágenes,

sonidos,

video y

software

desde una

página

web

indicada

por el

docente]

Tiempo: 10

h

Descarga de

imágenes,

sonidos,

video y

software

desde una

página web

Retroalimentació

n de los temas

tratados.

Discusión,

aclaración y

revisión de los

ejercicios y

consultas

propuestas.

Interpretación

valorativa y

crítica de los

temas de clase.

Exploro de

imágenes,

sonidos, video

y

software desde

una página

web

Descargo

imágenes,

sonidos, video

y

software desde

una página

web

guardo el

materiaL

descargado en

una unidad de

almacenamient

o

Enciclopedi

a Encarta

Computado

r

Internet

Enciclopedi

a Encarta

Cuaderno

Guias

Textos

Enciclopedi

a Encarta

Computado

r

Preguntas

orales o

escritas a nivel

individual o

por parejas.

Participación e

interés en la

clase.

Realización,

presentación y

sustentación

de tareas y

consultas.

Realización de

pruebas de

Comprendo,

analizo y utilizo

responsablement

e los

conocimientos,

artefactos,

procesos y

productos que

permitan

automatizar la

Propositiva

elaborar mis

trabajos

Argumento

sobre la

importancia

del del manejo

la cuenta de

correo

electrónico

Tecnologías

de la

Información y

la

Comunicación

(Tics

2.

Manipula

la

informació

n

encontrada

en Internet

valorando

las fuentes

y el

empleo de

la

herramient

a como

manejo de

informació

n

Tiempo: 10

h

Manejo de

información

Elaboración y

justificación de

guías de trabajo,

fichas,

carteleras.

Análisis y

explicación de

Discusión,

aclaración y

revisión de los

ejercicios y

consultas

propuestas.

Consulto

diferentes

temas

Utilizando el

Internet

Exploración de

diferentes

fuentes

Internet

Enciclopedi

a Encarta

evocación y de

reconocimient

o.

Aporte

material y

físico para el

desarrollo de

la clase.

Uso de

pruebas de

comprensión,

de

discernimiento

y apropiación

de conceptos.

información a

través del

computador y

facilitar la

telecomunicación

en el hogar, el

trabajo y en otros

ámbitos

Argumentativa

Tecnologías

de la

Información y

la

Comunicación

(TICs

3.

Reconocer

la

importanci

a del

manejo de

una cuenta

de correo

electrónico

, creándola

y dándole

buen uso

Tiempo: 10

h

Protocolos

WWW

Correo

electrónico

Página Web

Modem

Chat

Consultas

Elaboración y

justificación de

guías de trabajo,

fichas,

carteleras.

Análisis y

explicación de

Observo y

describo la

ventana de una

cuenta de

correo

electronico

Identifico sus

partes y

utlidaes

Creo una

cuenta de

correo

Envio y recibo

información

atravez d la

cuenta

Descrargo

archivo

Adjunto

archivos

Exploro

diferentes sals

de chat

Computado

r

Internet

Enciclopedi

a Encarta

Cuaderno

Guias

Textos

Enciclopedi

a Encarta

Computado

r

Internet


ESTANDAR

COMPETENCI

A

NIVEL DE

COMPETENCI

A

COMPONENT

E

LOGROS

CONTENIDO

S

TEMATICOS

ACTIVIDAD

PEDAGOGICA

ACTIVIDAD

DIDACTICA

RECURSO

S

EVALUACIO

N

Comprendo y

analizo las

características y

objetivos de la

tecnología, sus

conceptos

fundamentales,

sus relaciones

con otras

disciplinas y

reconocerá su

evolución a

través de la

historia y la

Argumentativa

Explico la

importancia del

uso del

programa

PowerPoint

En el

desarrollo de

las actividades

de las

diferentes

areas del

conocimiento

Elabora

presentaciones

sencillas con

las funciones

básicas de

PowerPoint

Naturaleza y

evolución de la

tecnología

1 .Reconocer

cada una de

las partes del

programa

Microsoft

power point

con sus

funciones y

utilidades

Tiempo: 8 h

Power point

Diapositivas

Ventana de

power point

Retroalimentació

n de los temas

tratados.

Discusión,

aclaración y

revisión de los

ejercicios y

consultas

propuestas.

Exploro

diapositivas

Identifico las

partes de la

ventana de

Microsoft power

poimt

Dibujo la

Exploro

diapositivas

Identifico las

partes de la

ventana de

Microsoft

power poimt

Dibujo la

ventana

Enciclopedi

a Encarta

Computado

r

Internet

Enciclopedi

a Encarta

Cuaderno

Guias

Textos

Enciclopedi

a Encarta

Computado

r

Preguntas

orales o

escritas a

nivel individual

o por parejas.

Participación e

interés en la

clase.

Realización,

presentación y

sustentación

de tareas y

consultas.

Realización de

pruebas de

cultura.

comprendo,

analizo y utilizo

responsablement

e los

conocimientos,

artefactos,

Propositiva

Utilizo

imágenes

Descargadas

en Internet en

la elaboración

de mis trabajos

Naturaleza y

evolución de la

tecnología

2 Diseñar

presentacione

s y

animaciones

para

comunicar

ideas.

Tiempo: 15 h

Crea una

presentación

Personaliza

animación

(agrega

efectos)

Fondo :

degrade,

textura y

trama

Fondo con

imagen

Inserta

imágenes

Guarda

presentacione

s

Descarga

imágenes de

ventana

Explocación de l

forma de

elaborar una

presentación

Exploraciónde

diferentes

presentaciones

Exploración de

imágenes

descargadas

desde Internet

Explicación de la

forma de descar

gar y guardar

imágenes.

Diseño una

presentación

teniendo en

cuenta todos

los pasos para

su diseño

Exploro de

imágenes,

Internet

Computado

r

Internet

Enciclopedi

a Encarta

Cuaderno

Guias

Textos

evocación y

de

reconocimient

o.

Aporte

material y

físico para el

desarrollo de

la clase.

Uso de

pruebas de

comprensión,

de

discernimiento

y apropiación

de conceptos.

Preguntas

orales o

escritas a

nivel individual

o por parejas.

Participación e

interés en la

procesos y

productos que

permitan

automatizar la

información a

través del

computador y

facilitar la

telecomunicació

n en el hogar, el

trabajo y en

otros ámbitos

Propositiva

Tecnologías

de la

Información y

la

Comunicación

(TICs

3 . Descargar

imágenes

desde

Internet para

ser luego

utilizadas en

el diseño de

sus

presentacione

s

Tiempo: 7 h

Internet

sonidos, video

y

software desde

una página

web

Descargo

imágenes,

sonidos, video

y

software desde

una página

web

guardo el

materiaL

descargado en

una unidad de

almacenamient

o

Computado

r

Internet

Enciclopedi

a Encarta

Cuaderno

Guias

Textos

Enciclopedi

a Encarta

Computado

r

Internet

clase.

Realización,

presentación y

sustentación

de tareas y

consultas.

Realización de

pruebas de

evocación y

de

reconocimient

o.

Aporte

material y

físico para el

desarrollo de

la clase.

Uso de

pruebas de

comprensión,

de

discernimiento

y apropiación

de conceptos.

INSTITUCION EDUCATIVA ANAIME AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA DOCENTE: OLGALUCIA RODRIGUEZ GRADO: DECIMO PERIODO: 1

ESTANDAR

COMPETENCI

A

NIVEL DE

COMPETENCI

A

COMPONENT

E

LOGROS

CONTENIDO

S

TEMATICOS

ACTIVIDAD

PEDAGOGIC

A

ACTIVIDAD

DIDACTICA

RECURSO

S

EVALUACION

comprendo,

analizo y utilizo

responsablement

e los

conocimientos,

artefactos,

procesos y

productos que

permitan

automatizar la

información a

través del

computador y

facilitar la

telecomunicación

Propositiva

Elabora

presentaciones

sencillas con

las funciones

básicas de

PowerPoint

Tecnologías

de la

Información y

la

Comunicación

(TICs

1. Diseña

presentacione

s utilizando

las

herramientas

del programa

power point

Tiempo: 10 h

2.Realiza

exposiciones

con temas de

las diferentes

áreas del

conocimiento,

Power point

Diapositivas

Ventana de

power point

Presentación

de

diapositivas

Con

diferentes

temas

Explicación de

cada parte la

ventana de

Microsoft

power poimt y

sus utilidades

Exploro

diapositivas

Identifico las

partes de la

ventana de

Microsoft

power poimt

Dibujo la

ventana

Crea una

Enciclopedi

a Encarta

Computado

r

Internet

Enciclopedi

a Encarta

Cuaderno

Guias

Textos

Enciclopedi

a Encarta

Computado

r

Preguntas

orales o

escritas a nivel

individual o

por parejas.

Participación e

interés en la

clase.

Realización,

presentación y

sustentación

de tareas y

consultas.

Realización de

pruebas de

en el hogar, el

trabajo y en otros

ámbitos

Tecnologías

de la

Información y

la

Comunicación

(TICs

utilizando

presentacione

s

Tiempo: 10

3. Utilizar el

navegador

para descargar

y guardar

archivos de

texto,

imágenes,

sonidos, video

y software

desde una

página web

indicada por el

docente

Tiempo: 10

Herramientas

de

PowerPoint

Insertar

imágenes

Insertar

textos

Tablas

sonidos

Presentación

presentación

Personaliza

animación

(agrega

efectos)

Fondo :

degrade,

textura y trama

Fondo con

imagen

Inserta

imágenes

Guarda

Exploro de

imágenes,

sonidos, video

y

software desde

una página

web

Internet

Enciclopedi

a Encarta

evocación y de

reconocimient

o.

Aporte

material y

físico para el

desarrollo de

la clase.

Uso de

pruebas de

comprensión,

de

discernimiento

y apropiación

de conceptos.

Comprendo,

analizo y utilizo

responsablement

e los

conocimientos,

artefactos,

procesos y

productos que

permitan

automatizar la

información a

través del

computador y

facilitar la

telecomunicación

en el hogar, el

trabajo y en otros

ámbitos

Propositiva

Empleo

navegador para

descargar y

guardar

archivos de

texto, imágenes,

sonidos, video y

software desde

una página web

para luego ser

usados en

diferentes

trabajos

Tecnologías

de la

Información y

la

Comunicación

(TICs

Descarga de

imágenes,

sonidos,

video y

software

desde una

Exploración

de imágenes ,

sonidos

videos

descargadas

desde Internet

Explicación de

la forma de

descar gar y

guardar

imágenes.

Descargo

imágenes,

sonidos, video

y

software desde

una página

web

guardo el

materiaL

descargado en

una unidad de

almacenamient

o

Computado

r

Internet

Enciclopedi

a Encarta

Cuaderno

Guias

Textos

Enciclopedi

a Encarta

Computado

r

Internet


ESTANDAR

COMPETENCI

A

NIVEL DE

COMPETENCI

A

COMPONENT

E

LOGROS

CONTENIDO

S

TEMATICOS

ACTIVIDAD

PEDAGOGICA

ACTIVIDAD

DIDACTICA

RECURSO

S

EVALUACION

Comprendo y

analizo las

características

y objetivos de

la tecnología,

sus conceptos

fundamentales

, sus

relaciones con

otras

disciplinas y

reconocerá su

evolución a

través de la

Propositiva

Utiliza power

point para

realizar

presentaciones

efectivas y

utilizarlas

adecuadament

e en

exposiciones

Naturaleza y

evolución de la

tecnología

1. Diseñar y

editar

prestaciones

con diversos

temas

deducativos.

Tiempo: 15 h

2. Usar las

característica

s avanzadas

de diferentes

dispositivos

digitales

(cámara

fotográfica

digital,

cámara de

video digital,

escáner, etc.)

Presentacione

s con temas

educativos

Retroalimentació

n de los temas

tratados.

Discusión,

aclaración y

revisión de los

ejercicios y

consultas

propuestas.

Interpretación

valorativa y

crítica de los

temas de clase.

Elaboración y

justificación de

guías de trabajo,

fichas,

carteleras.

Recolecto

informacón

Consulto

Elaboro

presentacione

s

Tengo en

cuenta

Pautas para

llevar a cabo

una adecuada

Exposición

Expongo

evidencias

(fotos)

Computado

r

Internet

Enciclopedi

a Encarta

Cuaderno

Guias

Textos

Enciclopedi

a Encarta

Computado

r

Internet

Preguntas

orales o

escritas a nivel

individual o por

parejas.

Participación e

interés en la

clase.

Realización,

presentación y

sustentación

de tareas y

consultas.

Realización de

pruebas de

historia y la

cultura.

Propositiva

Utilizo

dispositivos

digitales para

crear piezas

video gráficas

que aporten

claridad a una

presentación

Naturaleza y

evolución de la

tecnología

para crear

piezas video

gráficas que

aporten

claridad a

una

presentación

Tiempo: 15 h

Uso de

Dispositivos

digitales

(cámara

fotográfica

digital, cámara

de video

digital,

escáner, etc

Análisis y

explicación de

Explicación del

uso de la

cámara

fotográfica

digital, cámara

de video digital,

escáner,

Presentación de

guia

Elaboración

de la memoria

de

propaganda

(tarjetas de

presentación,

plegables,

etc.)

Empleo

cámara

fotográfica

digital,

cámara de

video digital,

escáner, para

elaborar una

presentación

cámara

fotográfica

digital,

cámara de

video

digital,

escáner,

Computado

r escaner

evocación y de

reconocimient

o.

Aporte

material y

físico para el

desarrollo de

la clase.

Uso de

pruebas de

comprensión,

de

discernimiento

y apropiación

de conceptos


ESTANDAR

COMPETENCI

A

NIVEL DE

COMPETENCI

A

COMPONENT

E

LOGROS

CONTENIDO

S

TEMATICOS

ACTIVIDAD

PEDAGOGICA

ACTIVIDAD

DIDACTICA

RECURSO

S

EVALUACION

Comprendo y

analizo las

características

y objetivos de

la tecnología,

sus conceptos

fundamentales

, sus

relaciones con

otras

disciplinas y

reconocerá su

evolución a

través de la

Argumentativa

Argumento

sobre la

importancia

del del manejo

la cuenta de

correo

electrónico.

.

Asimilo la

importancia y

el significado

Naturaleza y

evolución de la

tecnología

1. Manejar

apropiadament

e la cuenta de

correo

electrónico,

adjuntando

archivos, fotos

y vidos.

Tiempo: 15 h

2. utilizar

Internet para

acceder a

diferentes

páginas web

así como los

motores de

búsqueda

como una

herramienta

correo

electrónico,

adjuntando

archivos,

fotos y vidos.

Retroalimentació

n de los temas

tratados.

Discusión,

aclaración y

revisión de los

ejercicios y

consultas

propuestas.

Interpretación

valorativa y

crítica de los

temas de clase.

Reviso mi

Correo

electrónico,

adjuntando

archivos, fotos

y videos.

Enciclopedi

a Encarta

Computado

r

Internet

Enciclopedi

a Encarta

Cuaderno

Guias

Textos

Enciclopedi

a Encarta

Computado

r

Preguntas

orales o

escritas a nivel

individual o

por parejas.

Participación e

interés en la

clase.

Realización,

presentación y

sustentación

de tareas y

consultas.

Realización de

pruebas de

historia y la

cultura.

Propositiva

de computador

o PC.

Naturaleza y

evolución de la

tecnología

importante

para la

investigación

en el

desarrollo de

sus trabajos

Tiempo: 15 h

Exploración

de paginas

web

Manejo de

buscadores

Elaboración y

justificación de

guías de trabajo,

fichas,

carteleras.

Análisis y

explicación de

Exploro

paginas web

Manejo

buscadores

Consulto

diferentes

temas

elaboro

trabajos

escritos ,m

p´resentacione

s con

consultas y

archivos de

Internet

Internet

Computado

r

Internet

Cuadrno

evocación y de

reconocimient

o.

Aporte

material y

físico para el

desarrollo de

la clase.

Uso de

pruebas de

comprensión,

de

discernimiento

y apropiación

de concepto


ESTANDAR

COMPETENCI

A

NIVEL DE

COMPETENCI

A

COMPONENT

E

LOGROS

CONTENIDOS

TEMATICOS

ACTIVIDAD

PEDAGOGIC

A

ACTIVIDAD

DIDACTICA

RECURSO

S

EVALUACION

Manejo

estrategias

en y para la

identificación

, formulación

y solución de

problemas

Interpretativa

Identifico a

Excel como una

matriz

rectangular

donde pueden

efectuarse

operaciones

matemáticas

Solución de

problemas con

tecnología

.Identificar

las partes

de la

ventana del

programa

Excel

utilidad

Tiempo: 10

h

Iniciar Excel

Ventana de

Excel

Cambiar entre

ventanas

Abrir un libro de

trabajoNavegar

con el ratón

Navegar con el

teclado

Entrar valores

Formato de

fecha y hora

Autor rellenar

Crear una

formula

Exploración de

software sobre

Excel.

Desarrollo de

Actividaes

tutorial

Inicio Excel

Dibujo y ubico

partes de la

ventana de

Excel

Cambi0 entre

ventanas

Abror un libro de

trabajo

Navego con el

ratón

Navegar con el

teclado

Tabular datos

Computador

Internet

Cuaderno

Guias

Textos

Preguntas

orales o

escritas a nivel

individual o por

parejas.

Participación e

interés en la

clase.

Realización,

presentación y

sustentación

de tareas y

consultas.

Realización de

pruebas de

Propositiva

Representa en

una a una hoja

de calculo

operaciones

basicas

Solución de

problemas con

tecnología

2. Elaborar

hojas de

calculo con

operaciones

básicas.

Tomar y

ubicar la

información

generada

con

formatos y

tabulacione

s en

diferentes

Tiempo: 20

h

Editar formulas

Copiar formulas

Referencia

absoluta

Definir rótulos

Nombrar celdas

y rangos

Nombrar

automáticament

e

Usar rangos en

formulas

Autocalcular

Autosuma

Subtotales y

totales

Funciones.

Discusión,

aclaración y

revisión de los

ejercicios y

consultas

propuestas

Elaboración y

justificación de

guías de

trabajo, fichas,

carteleras.

Análisis y

explicación de

absoluta

Definir rótulos

Nombra celdas

y rangos

Nombrar

automáticament

e

Usar rangos en

formulas

Autocalcular

Autosuma

Subtotales y

totales

Computador

Internet

Enciclopedi

a Encarta

Cuaderno

Guias

Textos

evocación y de

reconocimiento

.

Aporte material

y físico para el

desarrollo de la

clase.

Uso de

pruebas de

comprensión,

de

discernimiento

y apropiación

de conceptos.

INSTITUCION EDUCATIVA ANAIME AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA DOCENTE: OLGALUCIA RODRIGUEZ GRADO: UNDECIMO PERIODO: 1

ESTANDAR

COMPETENCI

A

NIVEL DE

COMPETENCI

A

COMPONENT

E

LOGROS

CONTENIDO

S

TEMATICOS

ACTIVIDAD

PEDAGOGICA

ACTIVIDAD

DIDACTICA

RECURSO

S

EVALUACION

Comprendo y

analizo las

características

y objetivos de

la tecnología,

sus conceptos

fundamentales

, sus

relaciones con

otras

disciplinas y

reconocerá su

evolución a

través de la

Propositiva

Utiliza y aplica

adecuadament

e los

elementos de

multimedia en

la elaboración

de diapositivas

Argumento

sobre la

importancia

del uso del

Internet para

acceder a

diferentes

temas de

investigación

Naturaleza y

evolución de la

tecnología

Aplicar

conocimientos

adquiridos en

el manejo del

programa

power point,

para diseña

presentacione

s con temas

educativos.

Tiempo. 15 h

2. Utilizar

Internet para

acceder a

diferentes

páginas web

Presentacione

s con temas

educativos

Retroalimentació

n de los temas

tratados.

Interpretación

valorativa y

crítica de los

temas de clase.

Elaboración y

justificación de

guías de trabajo,

fichas,

carteleras.

Análisis y

explicación de

Recolecto

informaron

Consulto

Elaboro

presentacione

s

Tengo en

cuenta

Pautas para

llevar a cabo

una adecuada

Exposición

Expongo

evidencias

(fotos)

Computado

r

Internet

Enciclopedi

a Encarta

Cuaderno

Guias

Textos

Computado

r

Internet

Preguntas

orales o

escritas a nivel

individual o

por parejas.

Participación e

interés en la

clase.

Realización,

presentación y

sustentación

de tareas y

consultas.

Realización de

pruebas de

historia y la

cultura.

Argumentativa

así como los

motores de

búsqueda

como una

herramienta

importante

para la

investigación

en el

desarrollo de

sus trabajos

Tiempo. 15 h

Internet

Motores de

busqueda

Exploro paginas

web

Manejo

buscadores

Consulto

diferentes temas

elaboro trabajos

escritos ,

presentaciones

con consultas y

archivos de

Internet

Explora

paginas web

utilizando

diferentes

motores de

búsqueda

Elaboro

trabajos delas

diferetes

areas dell

conocimiento

utilizando

archivos y

consultas de

Internet.

Enciclopedi

a Encarta

Cuaderno

Guias

Textos

Enciclopedi

a Encarta

evocación y de

reconocimient

o.

Aporte

material y

físico para el

desarrollo de

la clase.

Uso de

pruebas de

comprensión,

de

discernimiento

y apropiación

de conceptos.


ESTANDAR

COMPETENCIA

NIVEL DE

COMPETENCIA

COMPONENTE

LOGROS

CONTENIDOS

TEMATICOS

ACTIVIDAD

PEDAGOGICA

ACTIVIDAD

DIDACTICA

RECURSOS

EVALUACION

Comprendo

Analizo y utilizo

responsablemente

los conocimientos,

artefactos,

procesos y

productos que

permitan

automatizar la

información a

través del

computador y

facilitar la

telecomunicación

en el hogar, el

trabajo y en otros

ámbitos.

Argumentativa

Identifica las

partes que

conforman la

ventana de

Microsoft

FrontPage

describiendo

sus funciones

Diseño

animaciones

con diferentes

imágenes para

Naturaleza y

evolución de la

tecnología

1.

Identificar

las partes

que

conforman

la ventana

del

programa

Microsoft

FrontPage

, con cada

una de

sus

funciones.

Tiempo.

10 h

Microsoft

FrontPage

Partes De la

ventana

Microsoft

FrontPage

Discusión,

aclaración y

revisión de los

ejercicios y

consultas

propuestas.

Interpretación

valorativa y

crítica de los

temas de

clase.

Elaboración y

justificación de

guías de

trabajo, fichas,

carteleras.

Análisis y

explicación de

Exploro

paginas web

elaboradas

con

Microsoft

FrontPage

Identifico las

partes de la

ventana de

Microsoft

FrontPage

Enciclopedia

Encarta

Computador

Internet

Enciclopedia

Encarta

Cuaderno

Guias

Textos

Enciclopedia

Encarta

Computador

Internet

Preguntas

orales o

escritas a nivel

individual o por

parejas.

Participación e

interés en la

clase.

Realización,

presentación y

sustentación de

tareas y

consultas.

Realización de

pruebas de

evocación y de

Comprendo

Propositiva

ser utilizadas en

una pagina web

Elaboro una

pagina Web

Utilizando el

programa

Microsoft

FrontPage con

información de

nuestra

actualidad

Naturaleza y

evolución de la

tecnología

2.

Diseñar y

animar

imágenes

a través

del

programa

de

animación

para

optimizar

página

Web

Tiempo. 8

h

programas de

animaciones

Gif s animatior

Presentación

de imágenes

que han sido

animadas

Explicacion de

la fora de

animar

imagens

Elaboración y

justificación de

guías de

trabajo,

Explicación de

pasos a seguir

para la

elaboración de

pagina web

Exploro el

programa

de

animaciones

Copio

imágenes

Animo

imágenes

Guardo

imágenes

en

una carpeta

de archivos

Computador

Internet

Enciclopedia

Encarta

Cuaderno

Guias

Textos

Enciclopedia

Encarta

Computador

reconocimiento.

Aporte material

y físico para el

desarrollo de la

clase.

Uso de pruebas

de

comprensión,

de

discernimiento

y apropiación

de conceptos.

Preguntas

orales o

escritas a nivel

individual o por

parejas.

Analizo y utilizo

responsablemente

los conocimientos,

artefactos,

procesos y

productos que

permitan

automatizar la

información a

través del

computador y

facilitar la

telecomunicación

en el hogar, el

trabajo y en otros

ámbitos.

Propositiva

Naturaleza y

evolución de la

tecnología

3.Elaborar

una

pagina

web

utilizando

el

programa

Microsoft

FrontPage

Tiempo.

12 h

Diseño pagina

Web

Presentación

de guia

Diseño de

pagina Web

Desarrollo d

guia de

trabajo

Consultas

en Internet

para elegir

tema

Descarga

de

imágenes,

sonidos,

fotografías

Elaboro

paginas

Internet

Enciclopedia

Encarta

Cuaderno

Guias

Textos

Enciclopedia

Encarta

Participación e

interés en la

clase.

Realización,

presentación y

sustentación de

tareas y

consultas.

Realización de

pruebas de

evocación y de

reconocimiento.

Aporte material

y físico para el

desarrollo de la

clase.

Uso de pruebas

de

comprensión,

de

utilizando

botones

Presento la

pagina ,

exposición

Eleccion de

la mejor

pagina

discernimiento

y apropiación

de conceptos.


ESTANDAR

COMPETENCI

A

NIVEL DE

COMPETENCI

A

COMPONENT

E

LOGROS

CONTENIDO

S

TEMATICOS

ACTIVIDAD

PEDAGOGIC

A

ACTIVIDA

D

DIDACTIC

A

RECURSO

S

EVALUACION

Comprendo

Analizo y utilizo

responsablement

e los

conocimientos,

artefactos,

procesos y

productos que

permitan

automatizar la

información a

través del

computador y

facilitar la

telecomunicación

en el hogar, el

trabajo y en otros

ámbitos.

Argumentativa

Argumenta

sobre la

importancia

dela utilización

de Blogger en

las areas del

conocimiento.

Diseña Blogger

Tecnologías de

la Información

y la

Comunicación

(Tic

Reconocer

que es un

Blogger su

estructura,

diseño y

publicación

del mismo

Tiempo: 10 h

3.Diseñar un

Blogger

aplicando

correctament

e todas las

técnicas y

publicarlo en

Blogger, su

estructura,

diseño y

publicación

Diseño y

publicación

del mismo

Presentación

de un blogg

Explicación de

la estructura

Exploración de

blogg

Observo un

Blogger,

Identifico

su

estructura,

Exploro

diferentes

Blogger

Diseño y

publicación

Computador

Internet

Enciclopedi

a Encarta

Cuaderno

Guias

Textos

Enciclopedi

a Encarta

Computador

Internet

Preguntas

orales o

escritas a nivel

individual o por

parejas.

Participación e

interés en la

clase.

Realización,

presentación y

sustentación

de tareas y

consultas.

Realización de

Propositiva

con temas de

las diferentes

áreas del

conocimientos

Tecnologías de

la Información

y la

Comunicación

(Tic

la red

Tiempo: 20 h

Explicación de

la forma de

elaborar un

blogg

Tutorial

del mismo

Desarrollo

guia de

trabajo para

el diseño de

un blogg

Expongo mi

blogg

Publico mi

blogg en la

red

pruebas de

evocación y de

reconocimiento

.

Aporte material

y físico para el

desarrollo de la

clase.

Uso de

pruebas de

comprensión,

de

discernimiento

y apropiación

de conceptos.


ESTANDAR

COMPETENCIA

NIVEL DE

COMPETENCIA

COMPONENTE

LOGROS

CONTENIDOS

TEMATICOS

ACTIVIDAD

PEDAGOGICA

ACTIVIDAD

DIDACTICA

RECURSOS

EVALUACION

Manejo

estrategias en

y para la

identificación,

formulación y

solución de

problemas

Propositiva

Tabulo datos

para ser

procesados en

Excel

Solución de

problemas con

tecnología

Realizar

una base

de datos

con

conceptos

adquiridos

en

Microsoft

Excel

Tiempo: 15

h

Base de datos

Qué es

Access?

Exploración de

bases de datos

Repaso de

operaciones

con Excel

Almaceno

datos

Realizo

operaciones

basicas con

Excel

Aplioco

formulas

Grafico datos

Defino que es

Enciclopedia

Encarta

Computador

Internet

Enciclopedia

Encarta

Cuaderno

Guias

Textos

Excel

Computador

Preguntas

orales o

escritas a nivel

individual o por

parejas.

Participación e

interés en la

clase.

Realización,

presentación y

sustentación de

tareas y

consultas.

Realización de

pruebas de

evocación y de

Propositiva

Diseño bases

de datos

utilizando Acces

Solución de

problemas con

tecnología

Utilizar

Access

para

diseñar

sencillas

bases de

datos

Tiempo: 15

h

Herramientas

de Access

Campos

clave primaria

clave foránea

Organización

de datos en

(tablas ,

registros y

campos)

Presentación

de Tutorial de

Acces

Explicaron d la

forma como se

trabaja Acces

Elaboración y

justificación de

guías de

trabajo, fichas,

Acces

Identifico

Herramientas

de Access

Campos

clave primaria

clave foránea

Organización

de datos en

(tablas ,

registros y

campos)

Internet

Enciclopedia

Encarta

Cuaderno

Guias

Textos

Access

Computador

Internet

reconocimiento.

Aporte material

y físico para el

desarrollo de la

clase.

Uso de pruebas

de

comprensión,

de

discernimiento

y apropiación

de conceptos.

instituciÓn educativa anaime area: … · orden las fichas del rompecabeza s siguiendo la...

Documents