instituciÓn educativa san juan de urabÁ lectura, guía y ...€¦ · instituciÓn educativa san...
TRANSCRIPT
Docente.
Luz Elena Arango G
Cel. –WhatsApp: 3128315203
Correo electrónico: [email protected]
Grupos: 11 A – 11 B
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN JUAN DE URABÁ Lectura, guía y taller Química - Grado 11 Segundo periodo
CUANDO TU TE CUIDAS, CUIDAS A LOS DEMÁS
ACTIVIDADES
1. Leer la información de las copias
2. Ir a la página de Colombia aprende química orgánica “Actividad 1” o por el vinculo
siguiente:
https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_11/S/S_G11_U02_L02/S_
G11_U02_L02_03_01_01.html
3. Observar el video y leer contenido.
TALLER
Comprender los conceptos sobre las características del carbono y relacionarlos con la
utilización de estos en la vida cotidiana
Responde las siguientes preguntas
1. ¿Qué es el Carbono y para qué sirve?
2. ¿Qué es el carbono en química?
3. ¿Dónde se puede obtener el carbono?
4. ¿Cuáles son las principales características del carbono?
Identifica y realiza una lista de 6 sustancias que consideres sean compuestos químicos
orgánicos que utilices normalmente en tu hogar.
Nombre de la sustancia orgánica
1.
2.
3.
4.
5.
6.
EL CARBONO
En estado puro y dependiendo de cómo estén dispuestos sus átomos, este elemento puede formar tanto el mineral más duro que se encuentra en la naturaleza, el diamante, como uno de los más blandos, el grafito. Organizados en hexágonos y formando láminas, los átomos de carbono dan lugar al grafeno, un material del que todo el mundo ha oído hablar por sus “increíbles” propiedades mecánicas y eléctricas.
Pero, por si esto fuera poco, el carbono es el elemento en el que está fundamentada la vida. Las propiedades químicas del carbono le permiten a este elemento unirse con una gran cantidad de átomos distintos para formar moléculas enormes y complejas. De hecho, la química del carbono es tan variada que es capaz de formar más compuestos químicos que el resto de los elementos de la tabla periódica juntos. Por eso no es de extrañar que exista la química orgánica, una rama esta ciencia que se dedica a estudiar solo los compuestos que forma el carbono. Por
Debes tener presente que no importa la forma en que
adquieres tu conocimiento, sino que el interés que
muestres por aprender, marca la diferencia.
¡Adelante… tú puedes!
otro lado, los seres vivos son máquinas muy complejas con cuerpos que necesitan realizar un gran número de tareas solo por el mero hecho de existir: nuestras células están convirtiendo azúcares en energía de manera constante, descifrando y produciendo material genético, transmitiendo información de un lado a otro, absorbiendo y procesando nutrientes, manteniendo los sistemas vitales funcionando… En definitiva, el cuerpo realiza al mismo tiempo un montón de procesos diferentes, así que necesita una gran variedad de compuestos químicos distintos que, encima, sean compatibles entre sí, para poder llevarlos a cabo.
O sea que, hasta donde sabemos, el carbono es el único elemento que es capaz de abastecer a un organismo complejo de la diversidad química que necesita para existir.
Es un elemento esencial para la vida. Sus propiedades químicas le permiten formar enlaces consigo mismo y con otros muchos átomos para generar moléculas complejas, que son la base de la vida tal y como la conocemos.
El carbono es un elemento de número atómico 6 y cuyo símbolo es C. Fundamental para el desarrollo de la vida, su química se conoce como química orgánica. No es tóxico, pero alguno de sus compuestos sí lo son. Un ejemplo de ello son el monóxido de carbono y los cianuros.
Podemos encontrarlo en los alimentos que conforman la dieta diaria de cualquier persona, en una cantidad aproximada de 300 gramos, ya que los carbohidratos, grasas, proteínas y fibras lo contienen.
Este elemento de la Tabla Periódica se presenta en la naturaleza como carbón, grafito y diamante, pero estas sustancias tan diferentes entre sí, no serían reconocidas como distintas formas del mismo elemento hasta el nacimiento de la química moderna.
De estas tres sustancias, la que planteó mayores dificultades para ser identificada como carbono fue el diamante, debido a su gran dureza y estabilidad. Ya en 1694 los italianos Guiseppe Averani y Cipriano Targioni lograron destruir uno al enfocarlo con los rayos solares concentrados por una lente. Más tarde, en 1771 se repitió en Francia el mismo experimento y se comprobó que el diamante podía arder sin dejar cenizas. Sin embargo, no fue hasta 1796 cuando Smithson Tennat probó que el diamante era una forma pura de carbono, al demostrar que sólo se obtenía dióxido de carbono al quemarlo. Hoy, además de estas formas alotrópicas encontramos, grafeno, carbinos, fullerenos, nanotubos y nanobuds de carbono con aplicaciones muy novedosas.
Carbono y medio ambiente
En el ámbito medioambiental, es un elemento muy importante. La atmósfera inicial del planeta contenía grandes cantidades de carbono en forma de dióxido de carbono y metano, que fueron cambiando una vez que la vida apareció. El intercambio de este elemento entre la biosfera, geosfera, hidrosfera y atmósfera es lo que conocemos como el ciclo del carbono (inicialmente descubierto por Priestley y Lavoisier), que junto con el del nitrógeno y el del agua son claves para la permanencia de la vida en la tierra.
Desde los inicios de la Revolución Industrial, el hombre está tomando un papel importante en este ciclo debido a las aportaciones de dióxido de carbono de origen antropogénico. El efecto invernadero, la acidificación de los océanos y la lluvia ácida son algunas de sus consecuencias.
Contenido relacionado
Carbono vítreo
¿En qué se basa la datación por Carbono-14? La datación por Carbono-14 se basa en el hecho de que los vegetales toman constantemente carbono de la […]
¿Es lo mismo carbono que carbón? No, el carbono puede encontrarse puro en la Naturaleza, mientras que el carbón contiene otras sustancias además de carbono. […]
¿Es un contaminante atmosférico el dióxido de carbono?
El dióxido de carbono (CO2) es un gas presente de manera natural en la atmósfera que está relacionado […]
¿De qué están hechos los seres vivos?
Todos los tejidos de los seres vivos contienen carbono (C), hidrógeno (H) y oxígeno (O), siendo los compuestos mayoritarios […]
La fibra de carbono. La fibra de carbono se desarrolló inicialmente para la industria aeronáutica y espacial, pero se ha extendido a […]
¿De verdad un diamante ’es para siempre’?
En nuestra escala temporal podemos decir que si, que “un diamante es para siempre”.
Sin embargo, de entre […]
Docente.
Luz Elena Arango G
Cel. –WhatsApp: 3128315203
Correo electrónico: [email protected]
Grupos: 11 A – 11 B
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN JUAN DE URABÁ Lectura, guía y taller Biología - Grado 11 Segundo periodo
CUANDO TU TE CUIDAS, CUIDAS A LOS DEMÁS
TALLER Comprender y aplicar el contenido del documento a situaciones cotidianas de los estudiantes. (CARTILLA DEL ESTUDANTE – CAMBIO CLIMATICO- págs. 21-22 y 24)
ACTIVIDAD 1 Comprender contenido y proponer situaciones para promover en las comunidades los eco- retos
a. De los 10 ECORETOS. ¿cuáles se implementan en tu comunidad? comenta en qué forma lo hacen
b. ¿Cómo puedes promover los diferentes ECORETOS en tu comunidad?
ACTIVIDAD 2 Describir situaciones y vivencias de acuerdo a la realidad del país y del mundo. Debido al confinamiento por la pandemia en los diferentes medios de comunicación se han venido
presentando balances, comentarios y curiosidades sobre las consecuencias que ha traído este sobre
la naturaleza.
Realiza un ensayo sobre “El efecto que ha tenido el coronavirus sobre el medio ambiente”
.
Debes tener presente que no importa la forma en que
adquieres tu conocimiento, sino que el interés que
muestres por aprender, marca la diferencia.
¡Adelante… tú puedes!
