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UNIVERSIDAD DE CUENCA 32 AGENDA UNIVERSITARIA

ContenidoEditoraMiriam Muñoz ZeasEquipo de redacciónLeidy RomeroJohn HumalaAnthony GalánDiseño y DiagramaciónRoberto Ortiz

Informe de gestión 2018

Agenda UniversitariaRevista DigitalEdición Nº 77

Abril 2019

Unidad de Relaciones Públicas y Comunicación

Portada

Colaboradores en esta edición:

Investigación: Andrea AlvaradoCultura: Rosana Encalada RojasSalud: Stephany Astudillo

EditorialEdición Nº 77

Tema CentralInforme de gestión 2108

EntrevistaCiencias Agropecuarias dinamizando al sector agrícola y pecuario

InvestigaciónIndustria hotelera de Cuenca en crisis

VinculaciónCentro de Documentación Regional Juan Bautista Vázquez

EstudiantesFútbol americano un deporte que se fortalece

CulturaWayrapamushkas: traídos por el viento

SaludVirus de inmunodeficiencia humana (VIH)

MaticesLa pasión por los libros

NoticiasResumen de noticias

Agenda

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Han trascurrido tres años desde que asumí las funciones como rector de la Universidad de Cuenca y durante todo ese tiempo el trabajo comprometido con el vicerrectorado, las facultades, las direcciones,

las unidades y las comisiones académicas y administrativas de nuestra universidad, ha sido fundamental para formar profesionales íntegros que

contribuyan a la construcción de una sociedad equitativa, con respeto al medio ambiente.

Ese trabajo, puntualizado en lo alcanzado durante el 2018, compartiremos con ustedes en la presente edición de la Agenda Universitaria que aborda como tema principal la Rendición de Cuentas, un acto que más allá de una obligatoriedad con la ciudadanía, se ha convertido para esta administración en la oportunidad para instaurar un diálogo grato con la comunidad universitaria.

Este espacio nos permite detenernos, y desde la honestidad, mirar hacia atrás, contar, decir, informar, y renovar los afanes para fortalecer nuestra institución. Los logros dan cuenta de que sí es posible alcanzar reconocimiento y visibilidad en el ámbito nacional e internacional, y que también es posible cooperar con instituciones alrededor del mundo.

La presente edición incluye además un reportaje sobre el Centro de Documentación Regional Juan Bautista Vásquez, la incursión de la universidad en el fútbol americano, la pasión por la lectura y el estudio de la docente de la carrera de Lengua y Literatura, Tania Rodríguez, entre otros temas.

Edición Nº 77 Pablo Vanegas

Peralta.

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6 AGENDA UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD DE CUENCA 7

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Informe de gestión 2018


L as máximas autoridades de la Universidad de Cuenca cumpliendo con su responsabilidad social, presentaron su informe de gestión del

año 2018 la mañana del 26 de marzo en acto público realizado en el Teatro Carlos Cueva Tamariz.

Pablo Vanegas Peralta, rector de la institución destacó que alcanzar el equilibrio institucional entre las actividades académicas y administrativas fue la motivación para las acciones realizadas.

El incremento de la población estudiantil fue uno de los puntos de mayor relevancia por ser el más alto durante la vida institucional; de 14.110 estudiantes matriculados en el periodo septiembre 2015 – agosto 2016, ascendió a 16.569 en el actual periodo lectivo 2018 – 2019.

Brindar ayuda al estudiantado de bajos recursos fue otra de las acciones importantes, señaló que se

entregó 605 becas entre financieras y mixtas por un monto total de $ 963.900,23; y en reconocimiento al buen rendimiento académico se concedió estímulos económicos a 738 estudiantes.

Así también dijo que se ha impulsado a los docentes para su perfeccionamiento académico, actualmente 157 profesores de las diferentes facultades se encuentran cursando sus estudios de doctorado.

El trabajo realizado por la Dirección de Investigación, ha permitido reconocimientos internacionales en el ranking universitario por rendimiento académico(University Ranking by Academic Performance – URAP) y en la Clasificación Mundial de Universidades QS (QS World University Ranking). La primera clasificación ubica a la Universidad de Cuenca en el lugar 108 en Latinoamérica; y la segunda clasificación en el lugar 147. La ubicación en estos sistemas de clasificación contribuye, de manera significativa, al objetivo de

Gestión del vicerrectorado

Catalina León Pesántez, vicerrectora de la Universidad de Cuenca, en su informe manifestó que desde su área se ha mantenido una postura crítica frente a las últimas reformas legales e institucionales en la universidad, defendiendo reinvidaciones históricas y temas de suma importancia como la gratuidad y la calidad de la educación, autonomía universitaria, cogobierno, disponibilidad presupuestraria, democratización de la educación, libertad de cátedra, uso ético social de la ciencia y la tecnología.

Informó que el vicerrectorado ha mantenido una política de apoyo a los estudios de género, pues dijo, es el momento de repensar la interculturalidad respetando los encuentros de identidad cultural para propiciar luchas políticas y sociales conjuntas en pos de una sociedad justa, equitativa, diversa y democrática.

visibilizar internacionalmente a la universidad.

Desde la Dirección de Relaciones Internacionales, se suscribieron 14 nuevos convenios de cooperación con instituciones de educación superior de otros países, redes y asociaciones nacionales e internacionales y se concretaron cuatro acuerdos Erasmus con universidades europeas para la movilidad académica de estudiantes y profesores. La movilidad entrante registró, 168 estudiantes que representa un incremento del 300%, durante el año 2018; y la movilidad saliente registró 69 estudiantes, que significa un incremento del 47%.

Con respecto a vinculación con la sociedad, el rector indicó que gestionaron 104 proyectos enmarcados en seis programas institucionales. Asimismo, desde la Empresa Pública Universitaria de Salud (EUS-EP) se ha prestado servicios externos en capacitación relacionada con la economía de la salud

y farmacoeconomía, que tiene que ver con la atención, investigación e innovación aplicadas a la mejora de la gestión de salud, mediante el tratamiento eficiente de enfermedades catastróficas para mejorar la calidad de vida de los pacientes.

En la gestión integral institucional se realizaron jornadas de asuntos clave, espacios de discusión donde se trataron aspectos académicos y de gestión administrativa, que propiciaron la participación de profesores y personal administrativo. De estas jornadas surgieron propuestas sobre el modelo educativo – pedagógico, modelo de admisión, dominios académicos, reglamento para la elaboración del distributivo, el reglamento interno de escalafón, la consejería académica, el fortalecimiento del emprendimiento e innovación y la agenda de igualdad de oportunidades.

Pablo Vanegas explica los puntos principales de su gestión

Catalina León, vicerrectora de la universidad durante su rendición de

cuentas.


Reformas a reglamentos

En el 2018, el rector de la Universidad de Cuenca mantuvo diálogos permanentes con representantes de las instituciones del gobierno, y de manera especial con los representantes del sistema de educación superior, para tratar dos temas importantes: la defensa del presupuesto, y las reformas al reglamento de régimen académico y reglamento de carrera y escalafón.

El 21 de noviembre la Universidad de Cuenca realizó una marcha pacífica para reclamar al Estado que mantenga un presupuesto justo para salud y educación, y se respete la autonomía académica y financiera de las instituciones públicas de educación superior. Junto a la vicerrectora Catalina León, estudiantes, docentes, empleados y trabajadores, se declararon vigilantes por la defensa de la dignidad universitaria.

La participación de la universidad en la discusión en los proyectos de reformas al Reglamento de Régimen Académico; y al Reglamento de Carrera y Escalafón del Profesor e Investigador del Sistema de Educación Superior, fue activa; un tema que generó expectativa en los profesores universitarios y politécnicos de todo el país. (LR)

Autoridades de la ciudad, docentes, empleados y estudiantes de la universidad, estuvieron presentes en el acto de rendición de cuentas 2018, en el Teatro Carlos Cueva Tamariz.


Estudiantes Becasestudiantiles

En septiembre 2018, la población estudiantil de grado de la Universidad de Cuenca asciende a 16.569, siendo la más alta registrada durante su vida institucional.

En el 2018 la institución entregó 605 becas a estudiantes de escasos recursos económicos, que equivale a un desembolso de $ 963.900,23.

Beca Becamixta


Claustro académico En el contexto Científico-Tecnológico

En 2018, culminaron sus estudios de doctorado 21 docentes, alcanzándose así un total de 128 profesores con grado de Ph.D. Actualmente 157 profesores de las diferentes facultades se encuentran cursando sus estudios de doctorado.

La producción científica mundial de la Universidad de Cuenca para el año 2018 fue de 218 publicaciones, incrementándose en un 51% con respecto a las publicaciones de 2017.

De acuerdo a QS World University Ranking, la Universidad de Cuenca se ubicó en el puesto 147 a nivel Latinoamericano, siendo el mejor alcanzado en la historia. Adicionalmente, de acuerdo a University Ranking by Academic Performance, la institución recibió un reconocimiento como la segunda Universidad del Ecuador y la 108 en Latinoamérica.


Vinculacióncon la Sociedad

PresupuestoInstitucional

Se gestionaron 104 proyectos enmarcados en seis programas institucionales para Vinculación con la Sociedad. 50 de ellos responden a la primera convocatoria con evaluación de pares.

Para el periodo 2018, del presupuesto institucional codificado de $90.618.188,95, se ejecutó el 83,73%, correspondiente a $75.875.048,58.

Ciencias Sociales, Administración y Servicios

Ciencias Naturales, Agropecuarias y Biociencias

Ciencias Exacta, Ingeniería y Tecnología

Humanidades, Ciencias de la Educación y Artes

Ciencias dela Salud Devengado


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Dinamizando al sector agrícola y pecuario

Desde hace un año están trabajando en el proyecto de la nueva carrera de Industrias Agropecuarias, para dar

respuesta a la demanda social; se espera que ésta se pueda cristalizar en el 2020.

Ciencias Agropecuarias


son laboratorios de enseñanza; ahí aprenden sobre manejo de sistema de producción, manejo de ganado, cuyes, manejo de aves, tecnificación de los sistemas de producción, sanidad animal, tratamiento clínico.

P. ¿El avance tecnológico, cómo se refleja en la facultad?

R. Debo destacar lo concerniente a la biotecnología tanto vegetal como animal, por citar un ejemplo, en Irquis contamos con laboratorios de fertilización in vitro donde se realiza investigaciones sobre temas androgénicos, procesamiento de semen, labores referentes a transferencias de embriones. A nivel del país, la Universidad de Cuenca es líder al contar con un laboratorio de este tipo, que propende al mejoramiento genético del ganado bovino.

Por nuestro equipamiento y conocimiento hemos recibido la visita de otras universidades del país en

busca de asesoramiento, asimismo de pasantes de grado y posgrado de Alemania, Colombia y España. Al momento organizamos el tercer seminario internacional de Producción Bovina, en coordinación con la Asociación Holstein, el Centro Agrícola Cantonal de Cuenca y la Cámara de Agricultura.

P. Respecto a temas de vinculación ¿cómo se evidencia su aporte?

R. Una de las campañas más visibles de la facultad, es la de esterilización de mascotas caninas y felinas en Cuenca, un trabajo que realizamos en conjunto con el Municipio de Cuenca. Para este año está previsto realizar cerca de 3.000 intervenciones los días viernes y sábados en lugares establecidos por el municipio. El equipo está integrado por cinco cirujanos de la facultad, más la asistencia de 40 estudiantes.

Fachada de la Facultad de Ciencias Agropecuarias

Guillermo Serpa, decano.

E l 9 de abril de 1979 se crea la Escuela de Ingeniería Agronómica y el 12 de julio del mismo año la Escuela de Medicina Veterinaria, con el auspicio del entonces Centro de Reconversión Económica del Azuay, Cañar y Morona Santiago (CREA), ambas escuelas

se crean adscritas a la Facultad de Ingeniería Civil, pero el 21 de abril de 1982 el Consejo Universitario resuelve la creación de la Facultad de Ciencias Agropecuarias.

Las carreras de Medicina Veterinaria y Zootecnia e Ingeniería Agronómica, se crean con el objetivo de satisfacer las necesidades del sector agropecuario de la región Austral, formando profesionales de alto nivel, capaces de generar conocimiento, con el objetivo de impulsar el desarrollo de la agricultura y ganadería, a través de la preservación de la salud de los animales, mejorando la calidad de los alimentos, preservando y conservando los recursos naturales y conservando el medio ambiente.

Las actividades académicas y administrativas iniciaron en Ucubamba, en las aulas del Centro de Reconversión Económicas del Azuay (CREA), y en la granja de Irquis –ubicada en la parroquia Victoria del Portete- para las prácticas estudiantiles. El 19 de agosto de 1991 la universidad adquirió el predio del campus Yanuncay, lugar en el que funciona la facultad hasta la fecha.

Considerando los fines académicos y de investigación de esta facultad, el 24 de noviembre de 1988 se compra la granja El Romeral en Paute, y el 29 de mayo de 1990 la de Nero. En tanto que el 31 de julio de 2009, la Secretaría Nacional de Planificación y Desarrollo (Senplades) transfiere oficialmente a la Universidad de Cuenca, las instalaciones de la granja de Irquis.

En conversación con Guillermo Serpa, decano de la Facultad de Ciencias Agropecuarias, manifiesta que el crecimiento de la población estudiantil por quinquenio y carrera es considerable, factor que motiva a las autoridades a fortalecer el trabajo académico, de investigación y de vinculación con la colectividad.

P. En cuanto a logros alcanzados hasta la fecha, ¿qué destacaría?

R. Hemos crecido con una formación responsable. Azuay, Cañar y Morona Santiago al ser provincias agrícolas son las de mayor influencia de la Universidad de Cuenca, bajo ese contexto ofertar carreras para estas zonas fue un acierto, que ha permitido dar respuesta a las necesidades de los agricultores y ganadores en su propósito de potenciar sus actividades. Nuestros profesionales han contribuido al desarrollo del proceso productivo de la región austral que al momento -sin temor a equivocarme- tiene un alto nivel académico. Contamos con una destacada planta docente e infraestructura.

Nuestros estudiantes no son de escritorio, los formamos en contacto con la realidad, para ello contamos con las granjas ganaderas de Irquis y Nero, y El Romeral de cultivo de frutas y hortalizas, que


P. ¿Cuáles son las metas para continuar con el aporte a la sociedad?

R. A corto plazo esperamos contar con la carrera de Industrias Agropecuarias. La iniciativa se dio por conocer lo que sucede con los pequeños agricultores, la necesidad de impulsarlos para que su trabajo sea reconocido y valorado, para ello es necesario contar con profesionales que den un valor agregado a quienes realizan actividades de industrialización de los productos. El objetivo es formar profesionales que incrementen o busquen la posibilidad de mejorar los ingresos del productor.

P. ¿Cuán importante es ofertar una carrera de este tipo?

R. El cuello de botella del sector agropecuario es la rentabilidad y se debe a que el productor cae en manos del intermediario, al menos de tres a cinco desde el agricultor o ganadero hasta el destino final. El costo de

En la Granja El Romeral los estudiantes aprenden diferentes sistemas de

producción, uno de ellos, el tomate.

En la granja de Irquis se han realizado capacitaciones para el mejoramiento de la producción ganadera.

Docentes y estudiantes, brindan atención en la Clínica Veterinaria de la facultad.

producción no es recompensado si lo comparamos con el precio del consumidor final, por lo tanto con la nueva carrera pretendemos aportar en el sentido de convertir a los agricultores y ganaderos en generadores de riqueza, e incluso que estén en la capacidad de crear fuentes de trabajo para otras personas.

P. ¿Qué avances presenta el proyecto?

R. Desde hace un año se viene trabajando en el proyecto de la nueva carrera, pensado en infraestructura, docentes, laboratorios; se han realizado estudios a nivel nacional sobre la oferta de la carrera. El diseño curricular está avanzado, debemos cumplir con el proceso establecido por el Consejo de Educación Superior (CES) para la apertura de nuevas carreras. Aspiramos tener una respuesta positiva en el 2020. (LR)

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24 AGENDA UNIVERSITARIA

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Industria hotelera de Cuenca en crisis El proyecto de investigación “Creación, implementación y manejo de indicadores turísticos del Cantón Cuenca” da pautas del declive de la industria hotelera en Cuenca, en los últimos años.


E n Ecuador, el turismo se ha convertido en la tercera actividad económica no petrolera más importante después de la exportación de

banano y camarón. Esto se evidencia mediante los ingresos de divisas por turismo que según la cuenta viajes del Banco Central del Ecuador han crecido un 7% entre 2013 y 2017.

En la actualidad el turismo contribuye con el 2% del producto interno bruto (PIB) de manera directa y con el 5% de manera indirecta e inducida. En el país, alrededor de uno de cada 20 empleos son generados en industrias turísticas, ubicándose entre las cinco industrias económicas de mayor contribución al empleo nacional.

El turismo es una industria en donde prevalece la prestación de una variedad de servicios que hacen posible la satisfacción de las necesidades de los visitantes. Ecuador cuenta con 23.933 establecimientos turísticos que ofrecen servicios de alimentos, bebidas, alojamiento, intermediación, transporte y entretenimiento.

De estos servicios, el sector de alojamiento desempeña un papel fundamental debido a que facilita la estadía de los viajeros en cualquier destino del mundo. Además, constituye un factor determinante en la experiencia turística, en la medición de satisfacción de los turistas y en el posicionamiento de los diferentes destinos turísticos del Ecuador a nivel nacional e internacional.

El sector de alojamiento se ubica dentro de las cinco industrias económicas de mayor contribución al empleo nacional, puesto que el 6.5% del total de empleados en la economía pertenecen a este sector; son 3.658 los establecimientos de alojamiento registrados en el Ministerio de Turismo en el año 2018. Éstos ofrecen un total de 170.411 plazas de alojamiento diarias y proporcionan empleo a 21.209 personas.

Actualmente el sector de alojamiento se encuentra consolidado y en constante proceso de transformación debido a los cambios sociales, económicos, culturales y tecnológicos que afectan este tipo de actividad turística.

El 1 de diciembre de 1999 el centro histórico de la capital de la provincia del Azuay “Santa Ana de los Cuatro Ríos de Cuenca” fue declarado Patrimonio Cultural de la Humanidad por la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) debido al valor histórico, cultural y arquitectónico que posee. A partir de esta

Investigaciones

Frente a la actual fluctuación y decadencia de la ocupación hotelera en el cantón Cuenca, docentes investigadores de la Facultad de Ciencias de la Hospitalidad, plantearon la ejecución de proyectos de investigación enfocados a determinar datos que aporten a la industria hotelera.

A través del proyecto de investigación “Creación, implementación y manejo de un sistema de indicadores turísticos del cantón Cuenca” y el proyecto “Análisis de los indicadores de sostenibilidad y competitividad turística con incidencia en las estrategias de gestión sostenible, gobernanza y políticas públicas del cantón Cuenca” se logró obtener importante información sobre el perfil del turista y la ocupación hotelera de Cuenca.

A partir del segundo semestre del 2015 en el que inició el estudio, hasta el primer semestre del 2018 la tendencia de la tasa de ocupación se ha mantenido a la baja. Este análisis de la fluctuación y una actual decadencia de ocupación hotelera llamó la atención de docentes investigadores de la Facultad de Ciencias de la Hospitalidad, para analizar los factores que han provocado esta disminución de la tasa de ocupación hotelera.

¿Qué está ocasionando esta crisis en la industria hotelera cuencana?

A pesar del reconocimiento de la Revista International Living en 2009, que pone a Cuenca como destino número uno para jubilados, actualmente la industria hotelera sufre una crisis, que ha impulsado a empresarios y propietarios de servicios hoteleros a cerrar, alquilar o vender sus patrimonios.

Para Ana Lucía Serrano, docente investigadora de la Universidad de Cuenca, es preocupante ver los titulares que encabezan diarios locales, porque demuestran una inminente crisis en esta industria que obliga a cerrar servicios de alojamiento en la ciudad, muchos de ellos históricamente tradicionales.

Factores estudiados a partir de la crisis

El artículo “Recesión en la ocupación hotelera a partir de tres acontecimientos: terremoto, cierre de aeropuerto, construcción de tranvía. caso Cuenca (Ecuador)” develó que la presencia de estos factores en Ecuador, provocó cambios en el comportamiento de la tasa de ocupación hotelera.

Estos tres factores: tranvía, aeropuerto y terremoto; han generado importantes cambios en el índice de la tasa de ocupación hotelera. Antes del tranvía, la tasa de ocupación hotelera fue del 31%, y cuando el proyecto estuvo en marcha, se redujo al 25%. Tras el cierre del aeropuerto la tasa de ocupación hotelera se redujo al 19%, mientras que, en el trimestre inmediato al terremoto la tasa llegó al nivel más bajo, al 17%. Estos resultados han demostrado que la acumulación de factores generó una disminución significativa en la tasa de ocupación hotelera de la ciudad de Cuenca.

Otro factor que ha afectado al sector, es la existencia de lugares de alojamiento no regulados, que son gestionados por plataformas digitales como Airbnb. Uno de los proyectos planteados por el grupo de investigación, liderado por Ana Lucía Serrano, pretende determinar el efecto de la apertura de Airbnb

Motivo de la visita:Vacaciones, ocio,

recreación

Origen:Otras ciudades de

Ecuador: EEUU:

Europa:

Género:Femenino: Masculino:

Edad:

Ocupación:Empleado:

Independiente: Retirado:

declaratoria, la actividad turística en la ciudad de Cuenca se incrementó considerablemente provocando que los establecimientos de alojamiento empiecen a consolidarse dentro del mercado turístico nacional.

Desde esta fecha, los profesionales del sector hotelero, académicos e investigadores han aunado esfuerzos por generar indicadores turísticos que permitan la toma de decisiones para la gestión y administración hotelera. Los datos otorgados mediante la realización de diferentes estudios han sido generalmente descriptivos y difícilmente han logrado determinar el perfil del turista que visita la ciudad de Cuenca. Como lo menciona Gustavo Capece, (escritor - investigador de turismo) “el turismo son personas”, esto es importante, puesto que si no conocemos quiénes nos visitan y por qué, es difícil determinar estrategias y acciones para el desarrollo óptimo de la industria turística cuencana.


en la tasa de ocupación hotelera en la ciudad. Actualmente, el proyecto se encuentra en la primera fase de estudio y se ha realizado la investigación de campo georreferenciando a los lugares de alojamiento que funcionan mediante esta plataforma.

Conclusiones

La información obtenida con los estudios ha permitido brindar a la industria hotelera conceptos y estrategias para apoyar su trabajo dentro del mercado turístico. A futuro, los resultados sobre el desempeño de la industria hotelera cuencana podrían mejorar, siempre y cuando se efectúen mesas de trabajo con todos los agentes involucrados en el sector turístico de la ciudad e impulsar conjuntamente acciones y estrategias a través de una planificación turística que conduzca a un desarrollo turístico exitoso del destino Cuenca.(AA)

Prom

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cupa

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%

Ocupación hotelera

mensual por año (%)

Descripción de la ocupación

hotelera según factores

Factores n Media de ocupación

Desviación estándar U Z P

Tranvia

Sin construccióna 349 30,9 26,2

259.395,5 -3.792 0,000

Con construcciónb 1706 25,1 23,5

Aeropuerto

En funcionamiento 1497 28,7 24,9

314.740,0 -8.604 0,000

Sin funcionamientoc 558 18,9 20,1

Terremoto

Sin terremoto 1701 20,0 24,4

206.770,5 -9.285 0,000

Trimestre Terremotod 354 17,0 20,1

n = muestra investigada; U = U de Mann Whitney;Z= Análisis de normalidad; P = nivel de significancia.

a. julio-diciembre 2015, b. enero-diciembre 2016,c. abril-agosto 2016, d. abril-junio 2016

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Centro de Documentación Regional Juan Bautista Vázquez

Un espacio para la construcción del conocimiento al servicio de los estudiantes,

docentes, investigadores y de toda la comunidad de la región.


E l Centro de Documentación Regional Juan Bautista Vázquez (CDRJBV) creado inicialmente con el nombre de Biblioteca Pública del Azuay

el 24 de mayo de 1882, ha ido evolucionando y se ha consolidado como un centro de documentación en la región.

Cada facultad tenía una biblioteca, hasta que en 2004 se consolida el Centro de Documentación Regional Juan Bautista Vázquez, un espacio que organiza toda la información. Está compuesto por cuatro bibliotecas ubicadas en los campus: Central, Paraíso, Yanuncay y Centro Histórico.

En 2017 para dar respuesta a la demanda de usuarios, el centro amplió sus instalaciones habilitando un cuarto piso en el edificio del campus Central. Esta adecuación permitió implementar 198 nuevos espacios de estudio, es decir ahora puede albergar a 698 usuarios.

La renovada infraestructura ofrece al público una biblioteca moderna y multifuncional con libros impresos y material de consulta digital. Cuenta con cinco cubículos para estudio grupal, equipados

Recuerdos de una bibliotecaria

Con 39 años dentro de la institución, Lucía Mora es una de las bibliotecarias de mayor trayectoria de la Universidad de Cuenca.

En 1980 empezó en la Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas, recuerda que en aquel tiempo se usaba máquina de escribir y ficheros manuales, el depósito de libros estaba separado de los usuarios y para acceder a ellos los estudiantes debían elaborar una ficha en papel con el nombre del autor del libro, el título y la materia a ser consultada. Luego trabajó en la biblioteca del área técnica que agrupaba las facultades de Arquitectura, Ingeniería y Ciencias Químicas.

Al referirse al Centro de Documentación Regional su orgullo es evidente, por dos motivos fundamentales: la evolución en la prestación de un servicio y su crecimiento profesional.

Pasar de un sistema analógico a uno digital demandó esfuerzo, adaptación, pero sobre todo voluntad para aprender y compartir conocimientos, nos comenta; la automatización de los procesos al inicio fue muy complicada, pero necesaria para avanzar a la par de la tecnología. La tecnología reemplazó a los ficheros manuales por catálogos electrónicos, a la estantería cerrada por espacios accesibles con estantería abierta e internet en todo el edificio.

Estudiantes utilizan recursos en la estantería abierta.

Estudiante utiliza recursos en la estantería abierta.

cada uno con una pantalla led de 40 pulgadas que permite a los estudiantes y profesores realizar sus sesiones de trabajo.

El CDRJBV, está abierto a toda la colectividad de la región. En periodo escolar, diariamente recibe entre 3.000 y 4.000 usuarios, en periodos de receso y vacaciones alrededor de 1.000 personas por día.

Personal calificado

Cada campus cuenta con un especialista encargado de la coordinación de la biblioteca; bibliotecarios y técnicos bibliotecarios que registran, catalogan y clasifican los fondos documentales en diferentes soportes, además son encargados de la atención a los usuarios facilitando el acceso a las fuentes de información.

En el campus Central se cuenta además con un profesional en marketing bibliotecario, analista de control de bienes, asistentes ejecutivas, conserje, auxiliar de servicios y guardalmacén, detalla Esthela Durán, coordinadora del CDRJBV.

Se muestra satisfecha por el servicio brindado a los usuarios, muchos de ellos hoy docentes y autoridades de la institución. “Es un orgullo ser testigo del progreso de los estudiantes, saber que como bibliotecarios contribuimos en su formación al atender responsablemente sus requerimientos”.

Lucía Mora junto a la estantería de literatura, uno de sus espacios preferidos.

Fondo bibliográfico

Actualmente el centro cuenta con un fondo bibliográfico de 140.000 ejemplares, más de 200.000 archivos de documentos en todas las áreas del conocimiento, aproximadamente 8.500 libros patrimoniales, un repositorio institucional que permite la consulta a texto completo de la producción académica universitaria y de las tesis digitalizadas a partir del año 2010, un sistema de catálogos electrónicos de información referencial y bases de datos científicos para consulta.

Entre las principales adquisiciones del centro de documentación están los archivos de Plutarco Naranjo, donde se puede encontrar: cartas personales, aportes científicos originales, y documentos de grandes escritores de la región como: Juan Montalvo, Julio Mera, Roberto Andrade, entre otros.


Personal del Centro de

Documentación Regional Juan

Bautista Vázquez.

Hemeroteca, archiva revistas

y periódicos impresos.

Área destinada para la biblioteca infantil, en la planta baja del CDRJBV del campus Central.

Estudiante realizando búsqueda

en el sistema de catálogo electrónico.

Horarios de atención

El CDRJBV, labora en los siguientes horarios, aunque en el período previo a exámenes estos se amplían para dar respuesta a las necesidades de la comunidad universitaria.

Biblioteca Campus CentralLunes a viernes de 07:00 a 21:00, sábados de 08:00 a 14:00. Biblioteca Campus ParaísoLunes a viernes de 07:00 a 19:00, sábados de 8:00 a 14:00.Biblioteca Campus YanuncayLunes a viernes de 08:00 a 19:00, sábados de 8:00 a 14:00.Biblioteca Campus Centro HistóricoLunes a viernes de 08:00 a 13:00 y 15:00 a 18:00.

También cuenta con los archivos donados por Gioconda Vanegas, que contribuyen a la difusión y conocimiento de la trayectoria histórica del movimiento de mujeres.

Servicios

• Estantería abierta, espacio que permite a los usuarios realizar consultas directas en las estanterías organizadas por áreas del conocimiento; referencia de bibliotecarios, donde se brinda asesoramiento sobre el uso de los recursos de la biblioteca.

• Préstamo externo de textos que permite a los miembros de la comunidad universitaria utilizar el material bibliográfico fuera de las instalaciones.

• Hemeroteca, se cuenta con una colección de revistas de diferentes áreas del conocimiento, y periódicos impresos.

• Internet gratuito, a través de wifi en todas las salas del centro para consulta académica de información.

• Préstamo en sala de lectura, permite a todos los usuarios, la consulta del material bibliográfico existente en la biblioteca dentro de la salas de lectura.

• Cubículos de estudio, espacios destinados al estudio, la investigación y la lectura, espacios libres de ruido con los equipos adecuados para facilitar el estudio.

• Mediateca, acceso a material audiovisual y multimedia en la sala de proyecciones ubicada en la Biblioteca del Campus Yanuncay.

• Referencia, los bibliotecarios resuelven de forma personalizada las necesidades de información de los usuarios.

Proyectos

Un proyecto especial que están implementando, es la biblioteca infantil como respuesta a una necesidad evidenciada de los usuarios. Se ha habilitado un espacio en el que los niños tengan la oportunidad de acercarse a la lectura y realizar otras actividades lúdicas como armar rompecabezas, dibujar, leer, mientras esperan a que sus padres realicen sus labores de investigación.

Finalmente, Esthela Durán nos comenta que están trabajando en nuevos proyectos que en breve se pondrán al servicio, estos son: la biblioteca de la historia de la medicina conjuntamente con el museo de medicina; la biblioteca para no videntes; makerspace que es un espacio de creatividad, en el que el público puede diseñar y construir proyectos en conjunto. (JH)


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Fútbol americano un deporte que se fortaleceApaches es el equipo de fútbol americano de la Universidad de Cuenca, el primero en el ámbito universitario.


E n el año 2016 por iniciativa de un grupo de jóvenes estudiantes, surge en la Universidad de Cuenca “Apaches” el primer equipo de fútbol

americano, con el objetivo de hacer de este deporte un estilo de vida. David Tenorio, uno de los estudiantes que formaron el equipo, comenta que este proyecto nace junto a Christian Méndez, ex jugador y Harry Pearson, entrenador jubilado. En principio la intención era crear un equipo de fútbol americano independiente, recurriendo al apoyo de empresas públicas y privadas; pero es el Instituto de Cultura Física el que asume el reto de llevar adelante este proyecto, con la aprobación y apoyo del rector Pablo Vanegas.

Por gestión de los estudiantes se logra un convenio con la preparatoria St. Joseph High School, de Massachusetts, entidad que entregó en donación implementos indispensables para iniciar la práctica de este deporte (60 hombreras, 25 cascos, colchonetas, maniquíes de golpe, esponjas protectoras para los pantalones y otros accesorios) comenta el director de la carrera de Pedagogía de la Actividad Física y el Deporte, Teodoro Contreras.

Al equipo se vincularon entrenadores norteamericanos jubilados, quienes asumieron el mando de los Apaches, encabezados inicialmente por Harry Pearson, actualmente Raynaldo Rodríguez dirige al equipo, “somos el primer equipo universitario en el Ecuador” expresa Rodríguez.

En tres años de actividad que tiene el equipo, este deporte se ha fortalecido en la institución. Un grupo de 42 jóvenes se reúnen cada martes, jueves y sábado; de 12:00 a 14:30; en el estadio universitario, para realizar sus entrenamientos tácticos; en tanto que los lunes, miércoles y viernes realizan acondicionamiento físico con el profesor y director del equipo José Macas.

El fútbol americano se basa en la disciplina, permite a los estudiantes aprender a jugar en equipo y no individualmente, esto les prepara para su vida en el futuro, para cumplir responsabilidades en su vida personal y profesional.

"El fútbol es un estilo de vida, pasar horas con los compañeros, es una familia, promueve valores de respeto hacia los compañeros y hacia el rival” dice David Tenorio.

¿En qué consiste el juego?

En nuestro medio la práctica del fútbol americano es poco común, por lo tanto, se hace difícil entenderlo, pero el objetivo principal al igual que en otros deportes, es sumar puntos.

Cada equipo está dividido en tres secciones: ofensivo, defensivo y especial. Al igual que en el fútbol, en el fútbol americano se enfrentan dos equipos en el campo de juego, 11 jugadores ofensivos de un equipo juegan contra 11 defensivos del otro equipo. El objetivo es llevar a la zona de anotación el balón mediante el pase o la carrea.

El equipo especial ingresa al campo en rutas específicas del juego, cuando el entrenador creyere conveniente la utilización de jugadores especialistas en despeje

o recuperación de balón. El equipo ofensivo tendrá cuatro oportunidades para avanzar diez yardas y anotar un touchdown (anotación de 6 puntos), con la opción de anotar un punto adicional por punto extra, a través de patada; o por conversión de dos puntos.

Existen otro tipo de anotaciones como el gol de campo que suma tres puntos y la captura a un jugador del equipo ofensivo dentro de su propia área, aumenta al marcador dos puntos. El fútbol americano tiene cuatro cuartos de 15 minutos cada uno.

De izquierda a derecha los entrenadores José Macas, Eric Ware, Daniel Guzmán, Raynaldo

Rodríguez, Phil Martin y John Bryan.

Integrantes del equipo femenino de Fútbol Flag

Equipo femenino de Fútbol Flag

Como parte del proyecto hace seis meses se organizó y constituyó el equipo femenino de fútbol flag. Hasta el momento siete jugadoras integran el equipo.

El fútbol flag es una modalidad del fútbol americano, en la que varían algunas reglas; por ejemplo en vez de golpear al adversario y tirarlo al piso para terminar la jugada, se debe quitarle una bandera (flag) de mínimo 38cm de largo que tiene puesta en la cintura. Pero el objetivo es el mismo, llegar corriendo o pasando el balón a la zona de anotación contraria.

A pesar de que por diversas actividades deportivas de la universidad el espacio para la práctica de este deporte ha sido una limitante, esperan que éste se fortalezca y que más estudiantes mujeres se interesen e integren el equipo.


Equipo de Fútbol Americano de la Universidad de Cuenca “Apaches”

Rumbo a la liga nacional

En el 2018 se realizaron dos partidos preparatorios contra los clubes locales Cóndores y Troyanos, resultaron ganadores en ambos encuentros. A decir de Macas, el equipo está consolidado y en base a los resultados, están motivados para afrontar la Liga Nacional de Fútbol Americano, que iniciará en junio 2019.

• Diez equipos de diferentes provincias disputarán el torneo.

• Por sorteo se definirán dos divisiones: norte y sur. Cada una de cinco equipos.

• Los dos elencos mejor puntuados de cada grupo jugarán una final divisional.

• El ganador norte se enfrentará al triunfador sur por el título nacional.

• El estadio de la Universidad de Cuenca será la sede de la final nacional prevista para diciembre 2019.

¿Cómo acceder al equipo?

• Los estudiantes que estén interesados en pertenecer a este equipo, deben someterse a un proceso de selección.

• Los requisitos principales son la motivación por la práctica del deporte, buena forma física y mental. Se tomará en cuenta el somatotipo y habilidades del deportista (altura, masa corporal, velocidad, entre otras).

• Para formar parte del equipo los estudiantes deben acudir al estadio universitario en los horarios establecidos de práctica.

• En el primer entrenamiento se entregará una carta compromiso al deportista, en la que consta las reglas del equipo, reglas del Instituto de Cultura Física, normas de respeto, horario y asistencia.

• Este deporte no está contemplado dentro de los cursos de cultura física obligatorios que deben cursar los estudiantes de carrera de la Universidad de Cuenca. (AG)

"El fútbol es un estilo de vida, pasar horas con los compañeros, es una familia, promueve valores de respeto hacia los compañeros y hacia el rival”

David Tenorio.


“Promover la práctica del deporte es un mecanismo para impulsar una vida saludable”.

Teodoro Contreras.

El equipo realiza sus entrenamientos tácticos y de acondicionamiento físico de lunes a sábado de 12:00 a 14:30 en el gimnasio y estadio universitario.


Cultu

ra

traídos por el viento El grupo de proyección de danza ecuatoriana Wayrapamushkas nace en el seno de la Universidad de Cuenca en el año 2006 gracias a la iniciativa de jóvenes amantes del arte popular y su reivindicación a través de la danza escénica – folklórica.

Wayrapamushkas::


W ayrapamushkas viene de la voz quichwa wayra que significa viento, y del verbo apamuna que significa traídos. Son los traídos por el viento. Pero en el ámbito

cultural su significado va más allá de lo lingüístico; desde los tiempos de la colonización, wayrapamushka se designaba a los hijos de españoles con mujeres indígenas del Abya Yala. Con el tiempo se convierte en una categoría cultural, el mestizo que tiene la sabiduría indígena combinada con la lógica occidental.

La agrupación centra su accionar en la proyección de la danza popular del Ecuador. Realiza un trabajo pluricultural a través de coreografías y del uso de vestimentas propias de nuestras culturas. Su trabajo tiene como finalidad preservar la cultura e identidad ecuatorianas.

Luego de más de 12 años de trayectoria, los Wayrapamushkas son reconocidos como uno de los actores culturales más destacados de la danza y la música que reivindica las tradiciones populares ecuatorianas y ha avanzado de forma importante en un serio análisis de las mismas cuyas investigaciones se plasman en su trabajo coreográfico y de vestuario esencialmente.

Pero Wayrapamushkas no solo realiza movimientos coreográficos dancísticos y musicales sino cada integrante conoce, ama, respeta y vive las culturas popular indígena y mestiza del Ecuador, y desde esa ética artística desarrolla actividades de formación y capacitación dirigidas a todos los estratos de la sociedad, siendo un protagonista destacado en las redes de apoyo interinstitucional.

Este grupo de proyección popular que institucionalmente forma parte de la Universidad de Cuenca, difunde la cultura e identidad de la ciudad, la región y el país a través de expresiones artísticas revalorando desde el reencuentro sincrético de lo indígena y mestizo, brindando espectáculos de calidad e involucrando a los actores culturales, sociales e institucionales del territorio, cumpliendo así con un invaluable servicio cultural.

Bajo la dirección de la licenciada Paola Guzmán, Wayrapamushkas se ha hecho acreedor a importantes reconocimientos locales, nacionales e internacionales a través de sus presentaciones en las que han llevado a los más variados escenarios nuestra cultura plasmada en coreografías, música, vestuario, y otros elementos que caracterizan a las diferentes regiones del Ecuador, Latinoamérica y el mundo.

Entre su repertorio destacan representaciones de todas las regiones del Ecuador, sierra, costa y región amazónica: Festejo del matrimonio saraguro, Chola cuencana, Fiestas del carnaval (Cañar), Cacería del venado (Cacha-Chimborazo), Toma de la plaza (Cayambe), Tradiciones populares de Imbabura, Preludio Pawkar Raymi, Torbellino se ha perdido, Bomba del Chota, Ritual, Tradición y hermandad shuar, entre otras coreografías que contribuyen con el rescate y difusión de nuestras tradiciones. (RE)

El grupo en una de sus

presentaciones en el Teatro Carlos Cueva Tamariz.


Guagua Wayra

La agrupación folclórica Wayrapamushkas de la Universidad de Cuenca con el afán de ampliar su aporte a la difusión del conocimiento y los saberes tradicionales de nuestras culturas a través de la danza, promueve también la formación de nuevos exponentes del folclor. Hace dos años conformó el grupo infantil Guagua Wayra que acoge a niños y niñas desde los seis años de edad y cuya práctica se realiza en horario vespertino.

En sus coreografías el grupo busca rescatar la cultura y tradición de todas las regiones del país.

Presentación de un baile típico de la sierra norte del país, en la Plaza de las

Flores, en Cuenca.


Salu

d

Debido a los avances de los tratamientos anitrretrovirales, la salud de las personas con VIH ha mejorado notablemente.

Virus de inmunodeficiencia humana (VIH)


¿Qué es el VIH?

El Virus de Inmunodeficiencia Humana (VIH o HIV, por su siglas en inglés) es un virus que afecta al sistema de defensas del organismo, llamado sistema inmunológico. Una vez debilitado por el VIH, el sistema de defensas permite la aparición de enfermedades. Esta etapa avanzada de la infección por VIH es la que se denomina Síndrome de Inmuno Deficiencia Adquirida (SIDA). Esto quiere decir que el sida es un conjunto de síntomas (síndrome) que aparece por una insuficiencia del sistema inmune (inmunodeficiencia) causada por un virus que se transmite de persona a persona (adquirida).

Por eso, no toda persona con VIH tiene sida, pero sí toda persona que presenta un cuadro de sida, tiene VIH.

Una persona con VIH no necesariamente desarrolla síntomas o enfermedades. Sin embargo, puede transmitirlo.

Las personas que llegan a la etapa de sida, pueden acceder a tratamientos que permitan revertir ese estado, superando la enfermedad que haya aparecido y recuperando un nivel adecuado de defensas.

D esde que se describió por primera vez el Síndrome de la Inmunodeficiencia Adquirida (SIDA) en el año 1981, la

salud de las personas con VIH ha mejorado notablemente por los avances en los tratamientos antirretrovirales, convirtiendo esta condición de salud en una enfermedad crónica más. Sin embargo, estos avances sanitarios no se han acompañado de los avances sociales y laborales necesarios.

En el mundo laboral se siguen produciendo situaciones discriminatorias relacionadas con el VIH que han ido desde el despido en el momento en que se tiene conocimiento de la seropositividad de un trabajador, a la no contratación por miedo a la transmisión.

La educación es una herramienta preventiva de primer orden para evitar contraer el VIH y eliminar la discriminación. Todos somos responsables (empresarios, trabajadores y sindicatos) y debemos concentrar nuestros esfuerzos para conseguir un clima social positivo y un trato justo y efectivo que mejoren la calidad de vida y de trabajo de las personas que trabajan, así como la productividad y la creatividad en nuestras empresas.

La Organización Mundial de la Salud (OMS) se refiere al VIH y al SIDA como “Las tres epidemias”:

1) La de la infección por VIH. 2) La del sida. 3) La de las reacciones sociales.

El VIH no es el problema de algunos; el conocimiento científico permite considerarlo como un verdadero problema de salud pública y por tanto, su control y erradicación necesita de la colaboración de toda la sociedad.

La infección por VIH no se limita a personas de una determinada edad, sexo, procedencia, orientación sexual o área geográfica. Todas las personas somos potencialmente vulnerables, la transmisión tiene lugar fundamentalmente por contacto sexual, pudiendo también producirse a través de cortes y pinchazos con instrumentos, equipos u objetos con elementos cortantes o punzantes contaminados con sangre u otros

fluidos corporales (líquido amniótico, pericárdico, peritoneal, pleural, sinovial, cefalorraquídeo, semen, fluidos vaginales y leche materna) procedentes de pacientes infectados, transfusión sanguínea, así como por contacto con mucosas y heridas en la piel. También puede transmitirse de madre a hijo durante el embarazo, parto o lactancia. La transmisión a la mujer se produce en un 35% de los casos por las relaciones heterosexuales sin protección.

Por otro lado, gracias a los avances en el tratamiento, las personas con VIH desean trabajar o seguir trabajando. Tener una fuente de ingresos, no contentarse con la pensión por discapacidad (si les corresponde), ejercer su profesión, contribuir a satisfacer las necesidades de su familia o, simplemente, llevar una vida como todos los demás, son algunos de los motivos por los que desean reintegrarse al mundo laboral. Es un deseo, pero sobre todo un derecho. La prevención es hoy en día la vacuna más eficaz. Y prevención significa: información, conocimiento, apoyo, cuidado, acceso al tratamiento y no discriminación.

El SIDA en el ámbito laboral

Atendiendo a los mecanismos de contagio, es obvio que, salvo en profesiones muy concretas (sanitarios, funcionarios de prisiones, fuerzas del orden, bomberos, etc.), el SIDA o VIH no constituye un riesgo en la práctica laboral.

Luego de transcurridos casi 10 años desde el primer caso documentado, no se ha producido ningún contagio por compartir herramientas, utensilios, vestuarios, en el ambiente laboral, por lo que está totalmente injustificada cualquier conducta discriminatoria o de marginación hacia los portadores o enfermos de SIDA.

En cuanto a la práctica de solicitar, sin consentimiento informado, pruebas serológicas para la determinación de anticuerpos contra el VIH, es necesario resaltar

Una persona con VIH no necesariamente desarrolla síntomas o enfermedades, pero puede transmitirlo.


El VIH es un virus que afecta al sistema de defensas del organismo, llamado sistema inmunológico.

Las pruebas del VIH son voluntarias y en ningún caso se pueden realizar sin el consentimento del trabajador.

Todos somos potencialmente vulnerables al VIH, su control y erradicación necesita de la colaboración de toda la sociedad.

algunas de las conclusiones de la "Reunión Consultiva sobre el SIDA en el lugar de Trabajo" que, promovida por la OMS y la OIT, se celebró en Ginebra del 27 al 29 de junio de 1988:

- En la inmensa mayoría de ambientes laborales, oficios o profesiones, el trabajo no entraña ningún riesgo de adquisición o de transmisión del VIH de un trabajador a otro, de un trabajador a un cliente o de un cliente al trabajador.

- La utilización de pruebas serológicas para la detección del VIH es innecesaria e injustificada, por lo que no debe ser exigida ni en los reconocimientos preempleo ni en los periódicos.

- Si después de un consentimiento informado y por escrito, se practicaran estas pruebas a un trabajador, se debe respetar el carácter confidencial de toda información médica, no estando en ningún caso el trabajador obligado a comunicar a su empresario ningún dato referente a su contaminación por el VIH.

- Los portadores o enfermos de SIDA no deben cesar, involuntariamente, su actividad laboral, mientras estén médicamente en condiciones de desempeñar un empleo apropiado.

- Si la infección por el VIH menoscaba la aptitud para el trabajo, se tomarán medidas para un cambio razonable de las condiciones de trabajo.

El lugar de trabajo no supone riesgo de transmisión; sin embargo, uno de cada cuatro trabajadores es discriminado en el mundo laboral, y uno de cada tres no trabajaría con una persona que tiene VIH.

Es aconsejable hacerse la prueba del VIH en caso de prácticas de riesgo; un tercio de las personas con VIH desconoce su condición.

La convivencia con una persona seropositiva en el puesto de trabajo no supone ningún riesgo. Las personas con VIH no tienen disminuida la capacidad para trabajar por esa condición y no deberían verse forzadas a dejar el trabajo. La ignorancia hace que se perpetúen tabúes y miedos injustificados y reacciones socialmente inaceptables

La formación y una política empresarial sobre el VIH que evite la discriminación y asegure la adaptación del puesto de trabajo a las condiciones particulares de una persona con VIH evita:

- La pérdida de un trabajador o trabajadora valiosos.

- Los costes legales potenciales debido a demandas de discriminación o violación de la privacidad.

- Los costes de sustitución del trabajador o trabajadora (selección, contratación y formación).

- Los conflictos laborales o el deterioro del clima laboral.

Por otro lado, la falsa sensación de inmunidad frente al VIH de aquellos que discriminan, así como la ocultación de las personas con VIH dificultan la prevención y control de esta pandemia en la población. Finalmente, una política transparente que garantice un trato justo y no discriminatorio promueve, en el caso de que sea necesario, la adaptación del puesto de trabajo a la persona, facilitando el proceso de curación y el mantenimiento del trabajo y, por consiguiente, la disponibilidad de una fuente de ingresos y una mayor autoestima y calidad de vida y de trabajo. Información tomada de INSHT. (SA)


Mat

ices

La pasión por los librosSu afición a la lectura la llevó a estudiar Lengua y Literatura y con el impulso de sus profesores despertó su gusto por la escritura. En este mes Tania Rodríguez, presentará su tercer libro, éste de cuentos, los dos anteriores son de poemas.


Tiene 40 años, nació en Ambato, luego a los nueve años fue a vivir en Azogues, al terminar el colegio se trasladó a Cuenca para ir a la universidad y se quedó aquí, se siente una cuencana más. Tiene una hermana médico y otra abogada pero que también estudió literatura, con quién comparte muchas afinidades.

Se define como una mujer sencilla; es licenciada en Ciencias de la Educación en la Especialidad de Lingüística, Literatura y Lenguajes Audiovisuales, con un Diploma Superior en Estudios Latinoamericanos y máster en Filosofía y Teoría del Arte, por la Universidad e Cuenca. Tiene una maestría en Filología Hispánica por el Consejo Superior de Investigaciones Científicas de Madrid, y un doctorado en Historia de los Andes, por la FLACSO.

En 2009 al terminar su maestría en España, regresa a Cuenca y en su búsqueda de Dios, decide ingresar al Monasterio del Carmen de la Asunción, lugar en el que permanece por siete meses. Un período de intenso trabajo pero muy feliz, lo único que extrañó fue la lectura, ya que allí no tenía que leer y para hacerlo debía pedir permiso. Salió con un permiso por seis meses para descansar, luego de lo cual pensaba regresar, pero el destino le tenía marcado otro destino.

En 2010 al salir del monasterio recibe la invitación para reemplazar al profesor Jorge Villavicencio, así se inicia en la docencia en la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación de la Universidad de Cuenca.

Una característica de su vida es que le gusta la lectura y el estudio. Su meta es dar lo mejor en cualquier momento y lugar. Quiere y espera que sus estudiantes aprendan porque quieren hacerlo, dar lo mejor de ella y no generarles miedo.

Tania busca un libro en el Centro de Documentación Regional Juan Bautista Vázquez.

Tania Rodríguez repasa

“Salmodia a la derrota…”

su primer poemario escrito en

conjunto con su hermana

Eulalia.

T ania Rodríguez es docente contratada de la carrera de Lengua y Literatura desde el año 2010, se declara una amante de la lectura,

trabaja todos los días con pasión para despertar en sus estudiantes el amor por la lectura. Afirma que “los que estamos en esta carrera lo hacemos por amor, con el objetivo de leer más, de alimentarnos de los pensamientos de los otros”.

Una lectora permanente, recuerda que cuando era estudiante leía un libro cada tres días, contradictoriamente ahora, por el trabajo, ya no tiene mucho tiempo, pero en promedio lee un libro cada semana, aprovecha los espacios y tiempos de espera para leer y antes de dormir; “a veces hay libros que su historia es tan interesante que uno quiere saber como termina, y no puede evitar seguir leyendo” aunque tengo un gran número de libros que me están esperando que todavía no los he leído, comenta.

Considera que actualmente no hay un buen hábito de lectura, la gente tiene otras aficiones, por ejemplo algo que he visto al esperar en la cola del banco, la gente podría estar leyendo, sin embargo no están haciendo nada, o están en el celular.

El papel del maestro es incentivar a los estudiantes para que despierten el hábito por la lectura, de una manera creativa, asegura, como lo hicieron su madre y sus maestros con ella, siendo un buen orador, contándoles parte de la historia, despertando su interés, motivándolos y acompañándolos para que encuentren el final, mediante la lectura del libro.

Según Rodríguez, el libro en papel debería mantenerse, porque leer en plataformas digitales es muy cansado, la gente se distrae y por salud no es recomendable; de lo contrario en poco tiempo tendremos un mundo de personas ciegas.

Sus inicios en la lectura

Los primeros libros que leyó Tania cuando niña fueron los de la biblia, historias de Esther de Judith, de Samuel de los libros de los profetas; en el colegio los que le mandaban a leer los profesores.

Recuerda que uno que le encantó fue “Nuestra señora de París” de Víctor Hugo y luego libros de Alejandro Dumas como “El Conde de Montecristo” y “La mano del muerto” que tenían mucha afinidad con el mundo de suspenso que su madre compartió en su infancia.

A ella y a su hermana Eulalia, siempre les atrajo el mundo fantástico y es porque a su mamá le gustaba los libros misteriosos, de suspenso y sobre la vida de personajes importantes, cada noche les contaba las historias que había leído. Además su padre compraba diario El Universo, que tenía un suplemento con historias sobre crímenes no resueltos de Estados Unidos que ella coleccionaba para leerlas nuevamente.

Le gustaba escribir desde el colegio, pero no sabía que algún día estudiaría literatura, de hecho, siguiendo las recomendaciones de su padre, estudió Físico Matemáticas en el bachillerato, ya que para él “Sociales solo estudiaban los ociosos”.

“Creo que las motivaciones de los niños siempre surgen en la casa y en la mía fue de la mano de mi madre que fue una gran oradora y que nos motivó a la lectura”.


En la Universidad de Cuenca quiso ingresar a la carrera de Derecho, pero le rechazaron porque venía de Físico Matemáticas, entonces escogió Arquitectura, allí sí la aceptaron, pero al finalizar el primer año de carrera se quedó suspensa en una asignatura; fue cuando tomó la difícil decisión de comunicar a su padre que no daría el examen de suspensión y que quería cambiarse de carrera. Él no le dijo nada, no le preguntó que carrera quería estudiar. Con esa libertad, ella se inscribió en la Facultad de Filosofía en la carrera de Lengua y Literatura, por influencia y apoyo de su hermana Eulalia.

Cursaba el sexto ciclo de la carrera, cuando su padre le preguntó ¿qué mismo estás estudiando? Con el tiempo fue entendiendo que los hijos tienen que hacer lo que les gusta, señala Tania. “Si me hubiera graduado en arquitectura, hoy sería una arquitecta más pero estaría muy triste”.

Fue una de las mejores estudiantes de su carrera, la primera en graduarse de su promoción en el 2006 y la mejor egresada. “Fui muy feliz, quería y admiraba mucho a mis profesores” recuerda a algunos de ellos: Felipe Aguilar, María Augusta Vintimilla, Jorge Dávila, Manuel Villavicencio.

Libros que la influenciaron

Tania es una lectora a la que le gusta la literatura de suspenso y sobre cuestiones místicas, debido a su influencia familiar.

Entre los libros que ha leído y que han marcado su vida, cita primero a la Biblia, “es el primer libro que leímos en mi casa, los libros históricos y los proféticos, pero sobre todo los históricos que son más bonitos”.

El “Principito” es un librazo, menciona, porque nos enseña sobre la vida y sus decisiones pero en una forma muy poética, sobre el amor, el triunfo, la derrota, de una manera metafórica. El principito de alguna manera somos todos nosotros, y la flor es el encuentro con el amor y con el desengaño amoroso. Es un libro muy filosófico.

La obra de Thomas Mann “Doktor Faustus” cuyo personaje principal hace un pacto con el diablo para ser el mejor artista del mundo, es un libro que retoma la tradición del romanticismo alemán, que tiene vínculo con lo misterioso, y que menciona, tiene mucha afinidad con el mundo de su madre y con las leyendas que le contaba.

Otro que le fascinó por ser una metáfora de la lucha de nuestro yo interno, es “Narciso y Goldmundo” de Hermann Hesse, una historia de dos jóvenes que toman caminos diferentes, Narciso busca el camino material y Goldmundo el camino de la perfección espiritual; al final de sus vidas se reencuentran.

Entre los libros místicos que ha leído menciona “El libro de la vida” de santa Teresa, “El diálogo del padre eterno” de Catalina de Siena, es todo un camino para poder comprender como pensaban los místicos en los siglos pasados, pero en el fondo como pensamos en la actualidad.

Recomienda para los jóvenes “El libro del mal amor” de Fernado Iwasaqui, es muy divertido, el personaje central cuenta la historia de sus amores, desde niño hasta adulto.

Actualmente ha retomado la literatura española, esta leyendo el “Buscón de Quevedo” y uno de la literatura medieval “El Amadís de Gaula” uno de los más famosos libros de caballerías que Cervantes cita en su obra “Don Quijote de la Mancha”.

El libro para Tania es “Una conversación con otras personas en ausencia, ellas no están pero su pensamiento está; ellos conversan con nosotros, de otros siglos de otros tiempos; es un encuentro con otras personas, con el mundo de esas personas y sobre lo que escribieron”.

Su obra

En la universidad, Tania tuvo profesores que le impul-saron no solo a leer sino también a escribir, así se ins-cribió en los talleres de escritura en la Universidad de Cuenca, con algunos compañeros y su hermana forma-ron un club de lectura y escritura, en el que analiza-ban textos de algunos autores y también los que ellos escribían. Luego participó en los recitales poéticos en la ciudad de Quito, en donde presentó su poesía que gustó mucho, lo que le motivó a incursionar en la es-critura poética y la narrativa; en 2005 publica “Salmo-dia a la derrota…” su primer poemario -conjunto con su hermana Eulalia-. En 2015 sacó a la luz el poemario “El fruto del paraíso”; acaba de publicar “Mara y otros desengaños” una recopilación de relatos, cuya presen-tación se realizará en estos días.

Al finalizar nuestro diálogo, dice que está contenta con lo que hace y con lo que tiene, “vivo cada día sin pen-sar en que pasará mañana, creo que es sano vivir cada día y vivir feliz con lo que tenemos el día de hoy”.

Aunque piensa que todavía le falta superarse y crecer un poco más académicamente y tener una relación más estrecha con Dios. (MMZ)

“Salmodia a la derrota”, “El fruto del pa-raíso” y “Mara y otros desengaños” sus tres obras.


Resumen de noticias

Notic

ias

Campaña “Cuidando nos cuidamos”

El Aula de Derechos Humanos de la Universidad de Cuenca presentó la campaña “Cuidando nos cuidamos”, con el objetivo difundir el “Protocolo de prevención y actuación en casos de acoso, discriminación y violencia basada en género y orientación sexual”, dentro de la institución. El protocolo nació como iniciativa de la Asociación Femenina Universitaria y se trabajó conjuntamente con el Aula de Derechos Humanos, la Unidad de Bienestar Universitario, los gremios universitarios y colectivos de la ciudad.

Formas de lo Humano

La edición 40 de Formas de lo Humano estuvo dedicada al tema “Inmanencia de los nuevos contratos socioculturales: Una especulación antropológica sobre la iniciativa Yasuní-ITT”, con Takashi Osugi, profesor de Antropología Social de la Escuela de Posgrados en Ciencias Sociales de la Universidad Hitotsubashi de Tokyo-Japón, que compartió algunos hallazgos de su investigación.

Pasantías en el Oro Verde

Estudiantes de las carreras de Gastronomía, Hotelería y Turismo realizarán pasantías en las instalaciones del Hotel Oro Verde. Para ello, se firmó un convenio de cooperación; Karina Farfán, decana de la Facultad de Ciencias de la Hospitalidad, comentó que este acuerdo es trascendental “los conocimientos que podemos impartir en el aula de clase no tienen ninguna comparación, hasta el momento que los estudiantes se enfrentan con el mundo real” resaltó.

RESUMEN DE NOTICIAS


Seminario internacional de salud

La Universidad de Cuenca representada por Bernardo Vega, decano de la Facultad de Ciencias Médicas, participó en el Seminario Internacional sobre Salud, Migración y Paz, realizado en Roma y organizado por el Global Permanent Forum on Migration and Health. Vega abordó las graves dimensiones de la crisis migratoria venezolana en Ecuador y el resto de países sudamericanos. Su aporte sumó al objetivo del seminario, que fue identificar escenarios de intervención para garantizar el derecho a la salud del migrante.

Espacios para generar conciencia y empoderamiento

“Mujer quiero oír tu voz” fue el taller desarrollado por el Aula de Derechos Humanos de la Universidad de Cuenca, con el objetivo de crear un espacio de diálogo en torno a temas de género. El 14 de marzo se desarrolló la tercera sesión a cargo de Sofía Pozo quien habló sobre el empoderamiento en los procesos vivenciales; participaron 25 personas que conversaron sobre la vida diaria de las mujeres; con la finalidad de que puedan reconocer, a través de sus actos, su capacidad de empoderamiento.

Iniciaron dos maestrías en arquitectura

La Facultad de Arquitectura inauguró dos maestrías, una en Ordenación del Territorio; y otra en Proyectos Arquitectónicos. En total son 54 los profesionales inscritos; de Cuenca, Loja, Quito, Saraguro, Machala, y Guayaquil. Para Enrique Flores, decano de la Facultad de Arquitectura, estas maestrías son el resultado de un largo trabajo desarrollado por varios miembros de la facultad, e informó que están trabajando en cuatro nuevas maestrías. Pablo Vanegas, rector de la Universidad de Cuenca, expresó que estas maestrías recogen la experiencia acumulada de la Facultad de Arquitectura en sus más de 60 años de vida institucional.

Mujeres, ciencia, ruralidad y retos

El Aula de Derechos de la Universidad de Cuenca realizó el Encuentro Mujeres, Ciencia, Ruralidad y Retos que tuvo como propósito motivar a las estudiantes del tercer año de bachillerato del área rural a participar en espacios públicos, de investigación y educativos. Catalina León, vicerrectora de la Universidad de Cuenca, sostuvo que desde la academia se deberían profundizar las investigaciones sobre las condiciones de trabajo de las mujeres obreras, campesinas e indígenas para proporcionar una agenda de acciones afirmativas en el ámbito de la educación y el trabajo.

Memorias del encuentro de literatura

En el Aula Magna Mario Vintimilla se presentó las Memorias de la XIII Edición del “Encuentro sobre Literatura Ecuatoriana y Latinoamericana Alfonso Carrasco Vintimilla” que se realizó en la Universidad de Cuenca en el mes de noviembre de 2018.

La publicación recoge las reflexiones sobre literatura contemporánea de América Latina y del Ecuador que se abordaron durante el encuentro.

Convenio con el GAD de San Joaquín

La Universidad de Cuenca firmó un convenio específico interinstitucional con el Gobierno Autónomo Descentralizado de la parroquia San Joaquín, para velar por la calidad del agua y conservación del ambiente a nivel del biocorredor del río Yanuncay. Este acuerdo permitirá contribuir a la recuperación y conservación de especies nativas de la zona que se han perdido y que son fundamentales para el ecosistema.

RESUMEN DE NOTICIASRESUMEN DE NOTICIAS


Agenda de eventos 2019Ag

enda

Presentación del Protocolo “Cuidando nos cuidamos”

Organiza:Aula Derechos HumanosHora:09:00 – 10:00Lugar:Teatro Carlos Cueva Tamariz

Curso Gestión integral de marcas

Duración:40 horasInscripciones:Dirección de Educación Continua.Tercer piso de la Facultad de Psicología.Telf.: 4051000 Ext.: 15590 1551 y 1552.

II Cumbre Diplomática Cuenca "Mas allá de la Diplomacia"

Lugar:Aula Magna "Mario Vintimilla" .Hora:08:00 a 17:00 (25 y 26 de abril) de 08:00 a 13:00 (27 de abril).Organizado por:Aula de Derechos Humanos en coordinación con un grupo de estudiantes de la Carrera de Derecho de la Facultad de Jurisprudencia, Ciencias Políticas y Sociales.

Réquiem de VerdiEl Coro Polifónico presenta la obra sacra de Giuseppe Verdi

Hora:20:00Lugar:Carlos Cueva Tamariz.

Conciertos “La Musika”Los Despachos y La Locro Banda

Lugar:Teatro Carlos Cueva Tamariz.Hora:20:00. Entrada Libre hasta llenar aforo.

Primer Congreso Internacional de Derechos Humanos

Hora:09:00 a 16:00.Lugar:Aula Magna Mario Vintimilla.Dirigido a:Estudiantes, docentes, investigadoras e investigadores, y público en general.Costo:Asistentes $35. Ponentes $50.Estudiantes, investigadores y docentes de la Universidad de Cuenca tendrán un 20% de descuento y un 50% para personas con discapacidad.

Curso “Didáctica de la matemática superior por resultados de aprendizaje”

Duración:40 horasMatrículas:hasta el 18 de abril. Dirección de Educación Continua.Tercer piso de la Facultad de Psicología.Telf.: 4051000 Ext.: 15590 1551 y 1552.

24 de abril

15 de abril

24 al 27 de abril

16 de abril

25 de abril

29 al 31 de mayo

22 de abril

III Congreso Internacional de Producción Animal

Lugar:Teatro Carlos Cueva Tamariz.Hora:08:00 a 18:00.Conferencistas de:Argentina, Brasil, Canadá, Colombia, Ecuador, España.

20, 21, 22 de junio

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