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Conclusión Por: Alma Velia Montaño Ortega.

¡Bienvenidos!Queremos darte la bienvenida a la presentación de

Teoría y Dinámicas de Grupos, seguramente este no es el único cambio que experimentaras, ya que estas entrando a una nueva etapa de tu vida. En esta materia reflexionaras sobre lo que te ocurre todos lo días; aprenderás a mirar dentro de ti de tal manera que comprendas cual es tu naturaleza y aprenderás a conocerte mejor.

¡ Vamos, pues, ANIMO…!

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Desarrollar soluciones educativas que ayuden a otros a aprender en diferentes contextos y modalidades.

Proporciona herramientas teórico – metodológicas para la conducción de grupos escolares y de trabajo, a partir de la caracterización del

contexto físico y social, tomando en consideración la modalidad virtual, presencial y mixta.

Analizar las fuerzas que actúan sobre los grupos, tomando como referencia sus condiciones y etapas.

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Tema 1•Origen y valor de las dinámicas de grupo

Tema 2•Surgimiento de las dinámicas

Tema 3•Importancia del estudio de los grupos en la actualidad

Tema 4•Influencia de las propiedades en la dinámica de los grupos

Tema 5•Etapas de los grupos

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Es un grupo formado por un número pequeño de participantes, y se trata de un grupo de entrenamiento en las habilidades necesarias para ser mejor participante o

incluso autoridad en cualquier grupo de personas.

Aportaciones teóricas, ejercicios de sensibilización y un estilo democrático de animación por parte del moderador,

constituyen el instrumento total. El moderador se mueve en un rol múltiple. Unas veces a lo que mas se perece es a un profesor que enseña por medios prácticos, a un preparador

deportivo que entrena para la acción.

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El de alguien que es un impulsor del cambio personal y social. Pero sobre todo es alguien que intenta con todas sus fuerza ayudar a que se dé entre los participantes una buena relación interpersonal de forma que aprenden a dar y recibir,

como vía optima para el aprendizaje de las relaciones humanas.

El hecho de considerar la dinámica de grupos como una experiencia de aprendizaje, implica que con ella se

desarrollan unos conocimientos, unas capacidades y unas habilidades que van a servir de utilidad mas tarde, en la vida

real.

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Este surgimiento está basado en los descubrimientos de la teoría dinámica de grupos ya que cada decisión, proyecto y programa que se asume y se ponga en práctica, debe ser

siempre el adecuado, que permita a la empresa imponer sus políticas, procedimientos y reglas, de modo que el accionar de

la organización se acercará lo más posible a sus objetivos y metas, los cuales deben ser claros y precisos.

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En la educación de hoy se presentan numerosas técnicas que influyen sobre el aprendizaje de los alumnos , estas técnicas o mejor conocidas como

dinámicas de grupo permiten que las personas que las practiquen logren experimentar nuevos métodos que le permitan obtener mejores resultados en sus

estudios. En este trabajo expondremos los fundamentos pedagógicos sobre la cual se basa la aplicación de las llamadas ¨ Dinámicas de Grupo ¨

de las cuales se establecen sus normas , desarrollo , aplicación y resultados , que las mismas producen en las personas que las practican ; cabe destacar que cada una de estas técnicas sirven de apoyo

para el aprendizaje y su efectividad va a depender de la persona que la ejecute.

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• Interacción:Interacción:Es una acción que se ejerce de forma reciproca entre dos o

mas sujetos o fuerzas de funciones.

• Metas:Metas:Las metas individuales, corresponden a los propósitos de

desarrollo y crecimiento personal, como el de alcanzar un nivel socioeconómico mejor, o de profesionalizarse, como

alcanzar un título universitario, un postgrado o una, maestría. También hay metas más personales, como la

paz espiritual, la felicidad, el amor, etc. En lo laboral cada persona tiene metas, como lograr un ascenso a un mejor

cargo, un traslado a una oficina o departamento de su interés.

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• Comunicación:Comunicación:Se llama comunicación a la transmisión de información entre dos

o más seres. Para comunicares el ser humano utiliza diversos sistemas de signos: auditivos, visuales, táctiles, olfativos y

lingüísticos. Se llama sistema al conjunto de elementos que se relacionan entre sí y dependen unos de otros. Los signos

que constituyen una lengua forman un sistema y son interdependientes, por ejemplo, las vocales. Emisor, receptor

y canales.

• Estructura:Estructura:Es la disposición y orden de las partes dentro de un todo. También puede entenderse como un sistema de conceptos

coherentes enlazados, cuyo objetivo es precisar la esencia del objeto de estudio. Tanto la realidad como el lenguaje tienen

estructura. Uno de los objetivos de la semántica y de la ciencia consiste en que la estructura del lenguaje refleje

fielmente la estructura de la realidad.

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• Cohesión:Cohesión:La cohesión social es un estado en el que existe

una visión compartida entre los ciudadanos y el gobierno acerca de un modelo de sociedad basado en la justicia social, la primacía del

estado de derecho y la solidaridad.

• Liderazgo: Liderazgo: Cualquier acción sobre el liderazgo debe ser

dependiente de una comprensión de las peculiaridades de los centros docentes como

organizaciones y de una teoría del cambio educativo.El liderazgo es un grado

relativamente elevado de influencia ejercido por una persona sobre otras en una situación

específica.

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• Principio: Principio:

Entre los miembros debe existir una relación amistosa que los una, sin existir presiones o relaciones de otra

índole.

• Formulación deformas: Formulación deformas:

En todo grupo social se debe implantar reglas las cueles deben respetarse, para ello una norma puede llegar a

servir como evitando un conflicto.

• Producción:Producción:

A las aportaciones de bienes materiales generados.

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• El conflicto:El conflicto: es toda situación en la que dos o más partes se sienten en

oposición. Es un proceso interpersonal que surge de desacuerdos sobre las metas por alcanzar a los métodos

por empelar para cumplir esas metas. Proceso que se inicia cuando un parte percibe que otra la ha afectado de

manera negativa, o está apunto de afectar de manera negativa, alguno de sus intereses.

• Transición:Transición:Acción y resultado de pasar de un estado o modo de ser a

otro distinto.

• Efecto: Efecto: Fin por el que se deriva algo.

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A llegado la hora de la Evaluación.¡Suerte!

TuPuedes

¡¡ Animo!!

Procesos de comunicación e interacción lo estudia la dinámica de grupos: Teoría: habla de los proceso de interacción, técnicas:

experimentación práctica con los grupos.

Se define dinámica de grupo desde el punto de vista teórico: conjunto de fenómenos psicológicos que se producen en el grupo así como las leyes que lo producen y regulan. Desde

este punto de vista es una rama de la psicología social

O también define la dinámica de grupos desde el punto de vista de la técnica : Conjunto de procedimientos y medios para ser

utilizados en situaciones grupales con el fin de que se manifieste de manera mas expresa los fenómenos, hechos y procesos grupales que se están viviendo en el seno del grupo

en el que se aplican.

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