ini buat presentasi

8/17/2019 Ini Buat Presentasi

http://slidepdf.com/reader/full/ini-buat-presentasi 1/14

Struktur Metode Ilmu

Ima L ( 13600011) Izza K (13600012) Koniatus S (13600019)

Evi T (13600024) Ardi N.A (13600037)



Filsafat telah mengantarkan pada sebuahfenomena adanya siklus pengetahuan

sehingga membentuk sebuah kongurasidengan menunjukkan bagaimana “pohonilmu pengetahuan” telah tumbuh mekar-bercabang secara subur sebagai sebuah

fenomena kemanusiaan. Epistemologimerupakan bagian dari lsafat yangmembicarakan tentang terjadinyapengetahuan, sumber pengetahuan, asal

mula pengetahuan, batas-batas, sifat-sifat,struktur metode ilmu dan kesahihanpengetahuan. Objek material epistemologiadalah pengetahuan dan Objek formal

epistemologi adalah hakekat pengetahuan.



PENGERTIAN STRUKTUR METODE ILMU

STRUKTUR MERUPAKAN ORGAN ATAU PERANGKAT YANG

BERKAITAN DENGAN MEKANISME KERJA DAN TUJUAN YANG AKAN DICAPAI.MENURUT PROF.BENNY H. HOED, STRUKTUR ADALAH BANGUNAN

(TEORITIS) YANG TERDIRI ATAS UNSUR-UNSUR YANGBERHUBUNGAN SATU SAMA LAIN DALAM SATU KESATUAN.

MENURUT BLISS, ILMU ADALAH PENGETAHUAN YANG TERATURDAN TERUJI, TERPROSES SECARA METODIK DAN RASIONAL DARIDATA EKSPERIMENTAL DAN EMPIRIK, KONSEP-KONSEP

SEDERHANA, DAN HUBUNGAN PERSEPTUAL MENJADI

GENERALISASI-GENERALISASI, TEORI-TEORI DAN KAIDAH-KAIDAH. JUJUN S. SURIASUMANTRI BAHWA E!O"E #$#%& ADALAH CARA YANG DILAKUKAN ILMU DALAM MENYUSUN PENGETAHUAN YANG

BENAR. MENURUT SEEN, METODE MERUPAKAN PROSEDUR ATAU

CARA UNTUK MENGETAHUI SESUATU YANG MEMPUNYAI LANGKAH-LANGKAH YANG SISTEMATIS.



Struktur metodeilmu?



Ditinjau dari beberapapengertian diatas, dapat

ditarik kesimpulan bahwa

struktur metode ilmu adalahcara yang dilakukan untuk

menyusun pengetahuan

menjadi sebuah kebenaran.



MACAM-MACAM

METODE ILMUetode encoba-coba

(trial-and-error

etode #lmiah

etode Eksperimen



Metode mencoba-coba(trial-and-error)Metode ini berawal dari usaha manusia untuk mencoba

menafsirkan dunia terlepas dari belenggu mitos, merekamenatap kehidupan ini tidak lagi dari balik harum dupa

dan asap kemenyan. Mereka tidak lagi berpaling kepada

macam-macam spekulai namun bertanya langsung kepada

kehidupan itu sendiri. Dengan mempelajari alam merekamengembangkan pengetahuan yang mempunyai kegunaan

praktis seperti untuk pembuat tanggul, pembasmi hama

dan bercocok tanam. Dari sinilah berkembang

pengetahuan yang berakar pada pengalaman berdasarkan

akal sehat (common sense) yang didukung oleh metode



Akal sehat dan cara coba-coba mempunyai peranan

penting dalam usaha manusia untuk menemukan

penjelasan mengenai berbagai gejala alam.

Ilmu dan filsafat dimulai dengan akal sehat sebab

tidak mempunyai landasan permulaan lain untuk

berpijak.

Randall dan Buchler mendefinisikan

akal sehat sebagai pengetahuan

yang diperoleh melalui pengalaman

secara tidak sengaja dan bersifatsporadis dan kebetulan.



'ada perkembangan selanjutnya metode inimenjadi alasan tumbuhnya rasionalisme

yang secara kritis mempermasalahkandasar-dasar pemikiran yang bersifat mitos.

enurut 'opper tahap ini adalah pentingsekali dalam sejarah berpikir manusia yang

menyebabkan ditinggalkannya tradisi yangbersifat dogmatik yang hanyamemperkenankan hidupnya satu doktrin,yang digantikan dengan doktrin yang

bersifat majemuk (pluralistik) yang masing-masing mencoba menemukan kebenaransesuai analisis yang bersifat kritis.



EKSPERIMENMetodeeksperimen dikembangkan oleh sarjana-sarjana

Muslim pada abad ke X-XII masehi.

Metodeeksperimen ini diperkenalkan di dunia Barat oleh

filsuf Roger Bacon (1214-1294) dan kemudian dimantapkan

sebagai pradigma ilmiah atas usaha Francis Bacon (1561-1626).

Metodeeksperimen merupakan jembatan antara penjelasan

teoritis yang hidup di alam rasional denganpembuktian yang

dilakukan secara empiris.

Perkembanganmetode eksperimen mempunyai pengaruh

penting terhadap cara berpikir manusia sebab dengan metode

eksperimen dapatmenguji berbagai penjelasan teoritis

apakah sesuai dengan kenyataan empiris ataukah tidak, yang

kemudianberkembanglah metode ilmiah.



METODE ILMIAHMerupakanprosedur dalammendapatkan pengetahuan yang

disebutilmu.

Merupakanekspresi mengenaicarabekerja pikiran.

Metode ilmiah mencoba

menggabungkan cara berpikirdeduktif dan cara berpikirinduktif

dalam membangun tubuh

pengetahuannya.



Secara sederhana maka hal ini berarti

bahwa semua teori ilmu harus memenuhi

syarat utama yakni:

a) HARUS KONSISTEN dengan teori-teori

sebelumnya yang memungkinkan tidak

terjadinya kontradiksi dalam teorikeilmuan secara keseluruhan

b)HARUS COCOK dengan fakta-fakta

empiris sebab meskipun teori itu

konsisten namun tidak didukung olehpengujian empiris maka teori tersebut

tidak dapat diterima kebenarannya

secara ilmiah.



Dengan adanyamasalah maka proses

kegiatan berpikir dimulai, dan karena

masalah ini berasal dari dunia empiris,maka proses tersebut diarahkan pada

pengamatan obyek yang bersangkutan,

yang bereksistensi dalam dunia empirispula.

Teori ilmu merupakan suatupenjelasan rasional yang berkesesuaian

dengan obyek yang dijelaskan.



Kerangka berpikir ilmiah yang berintikan

proseslogica-hypothetico-verifikasiini pada

dasarnya terdiri dari langkah-langkah sebagaiberikut:

1) Perumusan masalah2) Penyusunan kerangka berpikir dalam

pengajuan hipotesis

3) Perumusan hipotesis

4) Pengujian hipotesis

5) Penarikan kesimpulan

ini buat presentasi

Documents