ingles 1 capitulos 2
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INGLESINGLES IntroducciónIntroducciónGeneralGeneral
Identificación de Identificación de objetos en número objetos en número plural..(plural..(pares, más de 2 ó que pares, más de 2 ó que
tengan 2 partes ó mástengan 2 partes ó más))
MODULO 2MODULO 2
Ejemplos de objetos en Ejemplos de objetos en singularsingular
Perro….Perro….DOG DOG Manzana….Manzana….APPLEAPPLETaza….Taza….CUPCUPCebolla….Cebolla….ONIONONION
Ejemplos de objetos en Ejemplos de objetos en pluralplural
Perros….Perros….DOGS DOGS Manzanas….Manzanas….APPLESAPPLESTazas….Tazas….CUPSCUPSCebollas….Cebollas….ONIONSONIONS
INGLESINGLES IntroducciónIntroducciónGeneralGeneral
Identificación de Identificación de objetos en número objetos en número plural..(plural..(pares, más de 2 ó que pares, más de 2 ó que
tengan 2 partes ó mástengan 2 partes ó más))
MODULO 2MODULO 2
Ejemplos de objetos en Ejemplos de objetos en singularsingular
Perro….Perro….DOG DOG Manzana….Manzana….APPLEAPPLETaza….Taza….CUPCUPCebolla….Cebolla….ONIONONION
Ejemplos de objetos en Ejemplos de objetos en pluralplural
Perros….Perros….DOGS DOGS Manzanas….Manzanas….APPLESAPPLESTazas….Tazas….CUPSCUPSCebollas….Cebollas….ONIONSONIONS
INGLESINGLES IntroducciónIntroducciónGeneralGeneral
MODULO 2MODULO 2
Oraciones de Oraciones de identificación de objetos identificación de objetos en número pluralen número plural
Perro….Perro….DOG DOG
Taza….Taza….CUPCUP
El esquema estructural es:El esquema estructural es:
They are + SustantivoThey are + Sustantivo..
TheyThey
con con DOGDOGseríasería
are are dogsdogs
INGLESINGLES IntroducciónIntroducciónGeneralGeneral
MODULO 2MODULO 2
Oraciones de Oraciones de identificación de objetos identificación de objetos en número pluralen número plural
Perro….Perro….DOG DOG
Taza….Taza….CUPCUP
El esquema estructural es:El esquema estructural es:
They are + SustantivoThey are + Sustantivo..
TheyThey
con con DOGDOGseríasería
are are dogsdogs
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MODULO 2MODULO 2
Oraciones de Oraciones de identificación de objetos identificación de objetos en número pluralen número plural
Perro….Perro….DOG DOG
Taza….Taza….CUPCUP
El esquema estructural es:El esquema estructural es:
They are + SustantivoThey are + Sustantivo..
TheyThey
con con CUPCUPseríasería
are are cupscups
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MODULO 2MODULO 2
Oraciones de Oraciones de identificación de objetos identificación de objetos en número pluralen número plural
Perro….Perro….DOG DOG
Taza….Taza….CUPCUP
El esquema estructural es:El esquema estructural es:
They are + SustantivoThey are + Sustantivo..
TheyThey
con con CUPCUPseríasería
are are cupscups
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MODULO 2MODULO 2
Oraciones de Oraciones de identificación de objetos identificación de objetos en número pluralen número plural
Perro….Perro….DOG DOG
Taza….Taza….CUPCUP
El esquema estructural es:El esquema estructural es:
They are + SustantivoThey are + Sustantivo..
INGLESINGLES IntroducciónIntroducciónGeneralGeneral
MODULO 2MODULO 2MODULO 2MODULO 2
Oraciones de Oraciones de identificación de objetos identificación de objetos en número pluralen número plural
Perro….Perro….DOG DOG
Taza….Taza….CUPCUPEl esquema estructural con El esquema estructural con contracción es:contracción es:
They´re + SustantivoThey´re + Sustantivo..
They´reThey´re
con con DOGDOGseríasería
dogsdogs
con con CUPCUPseríasería
cupscupsThey´reThey´re
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MODULO 2MODULO 2MODULO 2MODULO 2
Oraciones de Oraciones de identificación de objetos identificación de objetos en número pluralen número plural
Perro….Perro….DOG DOG
Taza….Taza….CUPCUPEl esquema estructural con El esquema estructural con contracción es:contracción es:
They´re + SustantivoThey´re + Sustantivo..
They´reThey´re
con con DOGDOGseríasería
dogsdogs
con con CUPCUPseríasería
cupscupsThey´reThey´re
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MODULO 2MODULO 2
VOCABULARIOVOCABULARIOEJERCICIO 1EJERCICIO 1
Mesa….Mesa….TABLETABLE
Gato….Gato….CATCAT
Silla….Silla….CHAIRCHAIR
Cuaderno…..Cuaderno…..NOTEBOONOTEBOOKK
They are + SustantivoThey are + Sustantivo
Huevo….Huevo….EGGEGG
Sombrilla……Sombrilla……UMBRELLUMBRELLAA
Naranja…..Naranja…..ORANGEORANGE
HAZ LAS ORACIONESHAZ LAS ORACIONESEN TU LIBRETAEN TU LIBRETA
PrimeroPrimerosinsin
contraccióncontracción
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MODULO 2MODULO 2
VOCABULARIOVOCABULARIOEJERCICIO 1EJERCICIO 1
Mesa….Mesa….TABLETABLE
Gato….Gato….CATCAT
Silla….Silla….CHAIRCHAIR
Cuaderno…..Cuaderno…..NOTEBOONOTEBOOKK
They are + SustantivoThey are + Sustantivo
Huevo….Huevo….EGGEGG
Sombrilla……Sombrilla……UMBRELLUMBRELLAA
Naranja…..Naranja…..ORANGEORANGE
HAZ LAS ORACIONESHAZ LAS ORACIONESEN TU LIBRETAEN TU LIBRETA
PrimeroPrimerosinsin
contraccióncontracción
They are tablesThey are tables
They are catsThey are cats
They are chairsThey are chairs
They are notebooksThey are notebooks
They are eggsThey are eggs
They are umbrellasThey are umbrellas
They are orangesThey are oranges
AhoraAhoraconcon
contraccióncontracción
They´re tablesThey´re tables
They´re catsThey´re cats
They´re chairsThey´re chairs
They´re notebooksThey´re notebooks
They´re eggsThey´re eggs
They´re umbrellasThey´re umbrellas
They´re orangesThey´re oranges
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MODULO 2MODULO 2
VOCABULARIOVOCABULARIOEJERCICIO 1EJERCICIO 1
They are + SustantivoThey are + Sustantivo
HAZ LAS ORACIONESHAZ LAS ORACIONESEN TU LIBRETAEN TU LIBRETA
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MODULO 2MODULO 2
La estructuraLa estructuraThey are + SustantivoThey are + Sustantivo
se emplea para responder se emplea para responder a la pregunta:a la pregunta:
(DOG)(DOG)
Ejemplos:Ejemplos:
T hey are dogs________________________
(CUP)(CUP)
________________________T hey are cups
(ONION) (ONION)
________________________T hey are onions
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MODULO 2MODULO 2
La estructuraLa estructuraThey are + SustantivoThey are + Sustantivo
se emplea para responder se emplea para responder a la pregunta:a la pregunta:
(DOG)(DOG)
Ejemplos:Ejemplos:
T hey are dogs________________________
(CUP)(CUP)
________________________T hey are cups
(ONION) (ONION)
________________________T hey are onions
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MODULO 2MODULO 2
La estructuraLa estructuraThey are + SustantivoThey are + Sustantivo
se emplea para responder se emplea para responder a la pregunta:a la pregunta:
Ejercicios:Ejercicios:
StudentsStudents
T hey are studentsHaz la oración en tu libretaHaz la oración en tu libreta
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MODULO 2MODULO 2
La estructuraLa estructuraThey are + SustantivoThey are + Sustantivo
se emplea para responder se emplea para responder a la pregunta:a la pregunta:
Ejercicios:Ejercicios:
StudentsStudents
T hey are studentsHaz la oración en tu libretaHaz la oración en tu libreta
INGLESINGLES IntroducciónIntroducciónGeneralGeneral
MODULO 2MODULO 2
La estructuraLa estructuraThey are + SustantivoThey are + Sustantivo
se emplea para responder se emplea para responder a la pregunta:a la pregunta:
Ejercicios:Ejercicios:
KidsKids
Haz la oración en tu libretaHaz la oración en tu libreta
T hey are kids
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MODULO 2MODULO 2
La estructuraLa estructuraThey are + SustantivoThey are + Sustantivo
se emplea para responder se emplea para responder a la pregunta:a la pregunta:
Ejercicios:Ejercicios:
KidsKids
Haz la oración en tu libretaHaz la oración en tu libreta
T hey are kids
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MODULO 2MODULO 2
La estructuraLa estructuraThey are + SustantivoThey are + Sustantivo
se emplea para responder se emplea para responder a la pregunta:a la pregunta:
Ejercicios:Ejercicios:
FlowersFlowers
Haz la oración en tu libretaHaz la oración en tu libreta
T hey are fl ow ers
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MODULO 2MODULO 2
La estructuraLa estructuraThey are + SustantivoThey are + Sustantivo
se emplea para responder se emplea para responder a la pregunta:a la pregunta:
Ejercicios:Ejercicios:
FlowersFlowers
Haz la oración en tu libretaHaz la oración en tu libreta
T hey are fl ow ers
INGLESINGLES IntroducciónIntroducciónGeneralGeneral
MODULO 2MODULO 2
Identificación Identificación y y
numeraciónnumeración de objetos en número de objetos en número plural..(plural..(pares, más de 2 ó que pares, más de 2 ó que
tengan 2 partes ó mástengan 2 partes ó más))
1, 1, 22, , 33, , 44, , 55….etc.….etc.
Numerar es contar:Numerar es contar:
It isIt is, , They areThey are ...etc. ...etc.
Identificar es Identificar es Usar pronombres:Usar pronombres:
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Identificación Identificación y y
numeraciónnumeración de objetos en número de objetos en número plural..(plural..(pares, más de 2 ó que pares, más de 2 ó que
tengan 2 partes ó mástengan 2 partes ó más))
1, 1, 22, , 33, , 44, , 55….etc.….etc.
Numerar es contar:Numerar es contar:
It isIt is, , They areThey are ...etc. ...etc.
Identificar es Identificar es Usar pronombres:Usar pronombres:
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MODULO 2MODULO 2
Identificación Identificación y y
numeraciónnumeración de objetos en número de objetos en número plural..(plural..(pares, más de 2 ó que pares, más de 2 ó que
tengan 2 partes ó mástengan 2 partes ó más))
1….One, 1….One, 2….Two2….Two, , 3….Three3….Three, , 4….Four4….Four, , 5….Five5….Five,,
Los numeros enLos numeros enInglés son:Inglés son:
6….Six, 6….Six, 7….Seven7….Seven,, 8….Eight8….Eight, , 9….Nine9….Nine, , 10….Ten10….Ten,,
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Identificación Identificación y y
numeraciónnumeración de objetos en número de objetos en número plural..(plural..(pares, más de 2 ó que pares, más de 2 ó que
tengan 2 partes ó mástengan 2 partes ó más))
1….One, 1….One, 2….Two2….Two, , 3….Three3….Three, , 4….Four4….Four, , 5….Five5….Five,,
Los numeros enLos numeros enInglés son:Inglés son:
6….Six, 6….Six, 7….Seven7….Seven,, 8….Eight8….Eight, , 9….Nine9….Nine, , 10….Ten10….Ten,,
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MODULO 2MODULO 2
Identificación Identificación y y
numeraciónnumeración de objetos en número de objetos en número plural..(plural..(pares, más de 2 ó que pares, más de 2 ó que
tengan 2 partes ó mástengan 2 partes ó más))
11…Eleven, 11…Eleven, 12…Twelve12…Twelve, , 13…Thirteen13…Thirteen, , 14…Fourteen14…Fourteen, , 5…Fifteen5…Fifteen,,
Los numeros enLos numeros enInglés son:Inglés son:
16…..16…..Sixteen,Sixteen, 17..Se17..Seventeen,venteen, 18…E18…Eighteen,ighteen, 19…N19…Nineteen,ineteen, 20….T20….Twenty,wenty,
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MODULO 2MODULO 2
Identificación Identificación y y
numeraciónnumeración de objetos en número de objetos en número plural..(plural..(pares, más de 2 ó que pares, más de 2 ó que
tengan 2 partes ó mástengan 2 partes ó más))
11…Eleven, 11…Eleven, 12…Twelve12…Twelve, , 13…Thirteen13…Thirteen, , 14…Fourteen14…Fourteen, , 5…Fifteen5…Fifteen,,
Los numeros enLos numeros enInglés son:Inglés son:
16…..16…..Sixteen,Sixteen, 17..Se17..Seventeen,venteen, 18…E18…Eighteen,ighteen, 19…N19…Nineteen,ineteen, 20….T20….Twenty,wenty,
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Identificación Identificación y y
numeraciónnumeración de objetos en número de objetos en número plural..(plural..(pares, más de 2 ó que pares, más de 2 ó que
tengan 2 partes ó mástengan 2 partes ó más))
Los numeros enLos numeros enInglés son:Inglés son:
INGLESINGLES IntroducciónIntroducciónGeneralGeneral
MODULO 2MODULO 2
Identificación Identificación y y
numeraciónnumeración de objetos en número de objetos en número plural..(plural..(pares, más de 2 ó que pares, más de 2 ó que
tengan 2 partes ó mástengan 2 partes ó más))
El esquema estructural El esquema estructural antes era :antes era :
It is a(an) + Sustantivo It is a(an) + Sustantivo
They are + SustantivoThey are + Sustantivo..
SingularSingular
PluralPlural
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Identificación Identificación y y
numeraciónnumeración de objetos en número de objetos en número plural..(plural..(pares, más de 2 ó que pares, más de 2 ó que
tengan 2 partes ó mástengan 2 partes ó más))
El esquema estructural El esquema estructural antes era :antes era :
It is a(an) + Sustantivo It is a(an) + Sustantivo
They are + SustantivoThey are + Sustantivo..
SingularSingular
PluralPlural
INGLESINGLES IntroducciónIntroducciónGeneralGeneral
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Identificación Identificación y y
numeraciónnumeración de objetos en número de objetos en número plural..(plural..(pares, más de 2 ó que pares, más de 2 ó que
tengan 2 partes ó mástengan 2 partes ó más))
El esquema estructural El esquema estructural ahora será :ahora será :
It is It is oneone + Sustantivo + Sustantivo
They are They are
twotwo (three, four, five…etc). (three, four, five…etc).
+ Sustantivo+ Sustantivo..
SingularSingular
PluralPlural
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MODULO 2MODULO 2
Identificación Identificación y y
numeraciónnumeración de objetos en número de objetos en número plural..(plural..(pares, más de 2 ó que pares, más de 2 ó que
tengan 2 partes ó mástengan 2 partes ó más))
El esquema estructural El esquema estructural ahora será :ahora será :
It is It is oneone + Sustantivo + Sustantivo
They are They are
twotwo (three, four, five…etc). (three, four, five…etc).
+ Sustantivo+ Sustantivo..
SingularSingular
PluralPlural
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MODULO 2MODULO 2
Identificación Identificación y y
numeraciónnumeración de objetos en número de objetos en número plural..(plural..(pares, más de 2 ó que pares, más de 2 ó que
tengan 2 partes ó mástengan 2 partes ó más))
Ejemplo:Ejemplo:
StudentsStudents
1122
33 44
T hey are 4 students
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MODULO 2MODULO 2
Identificación Identificación y y
numeraciónnumeración de objetos en número de objetos en número plural..(plural..(pares, más de 2 ó que pares, más de 2 ó que
tengan 2 partes ó mástengan 2 partes ó más))
Ejemplo:Ejemplo:
StudentsStudents
1122
33 44
T hey are 4 students
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MODULO 2MODULO 2
Identificación Identificación y y
numeraciónnumeración de objetos en número de objetos en número plural..(plural..(pares, más de 2 ó que pares, más de 2 ó que
tengan 2 partes ó mástengan 2 partes ó más))
Ejemplo:Ejemplo:
11
22
33
44
KidsKids
55
66
77
88
T hey are 8 kids
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MODULO 2MODULO 2
Identificación Identificación y y
numeraciónnumeración de objetos en número de objetos en número plural..(plural..(pares, más de 2 ó que pares, más de 2 ó que
tengan 2 partes ó mástengan 2 partes ó más))
Ejemplo:Ejemplo:
11
22
33
44
KidsKids
55
66
77
88
T hey are 8 kids
FlowersFlowers
INGLESINGLES IntroducciónIntroducciónGeneralGeneral
MODULO 2MODULO 2
Identificación Identificación y y
numeraciónnumeración de objetos en número de objetos en número plural..(plural..(pares, más de 2 ó que pares, más de 2 ó que
tengan 2 partes ó mástengan 2 partes ó más))
Ejemplo:Ejemplo:
11 22
33
44
55
66
T hey are 6 fl ow ers
FlowersFlowers
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MODULO 2MODULO 2
Identificación Identificación y y
numeraciónnumeración de objetos en número de objetos en número plural..(plural..(pares, más de 2 ó que pares, más de 2 ó que
tengan 2 partes ó mástengan 2 partes ó más))
Ejemplo:Ejemplo:
11 22
33
44
55
66
T hey are 6 fl ow ers
INGLESINGLES IntroducciónIntroducciónGeneralGeneral
MODULO 2MODULO 2
Identificación Identificación y y
numeraciónnumeración de objetos en número de objetos en número plural..(plural..(pares, más de 2 ó que pares, más de 2 ó que
tengan 2 partes ó mástengan 2 partes ó más))
Ejemplo:Ejemplo:
INGLESINGLES IntroducciónIntroducciónGeneralGeneral
MODULO 2MODULO 2
Identificación Identificación y y
numeraciónnumeración de objetos en número de objetos en número plural..(plural..(pares, más de 2 ó que pares, más de 2 ó que
tengan 2 partes ó mástengan 2 partes ó más))
El esquema estructural El esquema estructural cuando el objeto cuando el objeto identificado está dividido eidentificado está dividido enn partes es:partes es:
It is + It is + a pair ofa pair of + Sustantivo. + Sustantivo.
Ejemplos de objetos divididos en partesEjemplos de objetos divididos en partes Guantes….Guantes….GLOVESGLOVESPantalones….Pantalones….PANTSPANTSTijeras….Tijeras….SCISSORSSCISSORS
It isIt is
con con GLOVESGLOVES
seríasería
a paira pair of of
glovesglovescon con
PANTSPANTSseríasería
a paira pair of of
pantspants
INGLESINGLES IntroducciónIntroducciónGeneralGeneral
MODULO 2MODULO 2
Identificación Identificación y y
numeraciónnumeración de objetos en número de objetos en número plural..(plural..(pares, más de 2 ó que pares, más de 2 ó que
tengan 2 partes ó mástengan 2 partes ó más))
El esquema estructural El esquema estructural cuando el objeto cuando el objeto identificado está dividido eidentificado está dividido enn partes es:partes es:
It is + It is + a pair ofa pair of + Sustantivo. + Sustantivo.
Ejemplos de objetos divididos en partesEjemplos de objetos divididos en partes Guantes….Guantes….GLOVESGLOVESPantalones….Pantalones….PANTSPANTSTijeras….Tijeras….SCISSORSSCISSORS