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INFORME DE RESULTADOS DE LA GESTIÓN EDUCATIVA

PERIODO ESCOLAR: 2014.

ESTABLECIMIENTO: COLEGIO SAN DAMIAN DE MOLOKAI. FECHA DE FUNDACIÓN: AÑO 1837.

ENTIDAD SOSTENEDORA: FUNDACION EDUCACIONAL COLEGIO SAN DAMIAN DE MOLOKAI

DE VALPARAISO.

INSTITUCION PASTORAL: IGLESIA DE LOS SAGRADOS CORAZONES DE VALPARAISO.

RESOLUCION EXENTA: Nº 3018 de 01.08.2013

DIRECCIÓN PROVINCIAL: VALPARAISO E ISLA DE PASCUA.

CATEGORIZACIÓN LEY 20248: EMERGENTE.

IVE. : 83,99 %

1.- ASPECTOS ESTADÍSTICOS

Niveles de Educación:

Matrícula

General

496 Matrícula

Final

464 Asistencia

Media

89.28 Nº de

Alumnos

por Curso

33.14

Retirados 32 Promovidos 421 Repitentes 43 % de

Alumnos

Promovidos

90,73

HORAS DE CLASES A REALIZAR SEGÚN PLAN DE ESTUDIOS:

PRE KINDER Y KINDER: 25 HORAS SEMANALES

PRIMERO Y SEGUNDO AÑO BÁSICO: 32 HORAS SEMANALES

TERCERO A SEXTO AÑO BASICO: 40 HORAS SEMANALES

SÉPTIMO Y OCTAVO AÑO BÁSICO: 40 HORAS SEMANALES

PRIMERO A CUARTO AÑO MEDIO: 44 HORAS SEMANALES

2.- ASPECTOS ACADEMICOS

2.1.- Informe de Rendimiento y objetivos en este ámbito:

AÑO MATRICULA APROBADOS % REPROBADOS %

2013 477 418 87,63 59 12,36

2014 464 421 90,73 43 9,26

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2.2 ASISTENCIA ANUAL POR CURSO

ASISTENCIA ANUAL AÑO 2014

NIVEL CICLO CURSO ASISTENCIA

%

PRE BÁSICO

PREKINDER

KINDER

83,9

92,2

BÁSICO PRIMER CICLO 1º A 89,0

2º A 90,5

3º A 87.9

4º A 88.9

5º A 90.7

6º A 89.7

MEDIO SEGUNDO CICLO

7º A 92.1

8º A 92.1

1º MEDIO 90.6

2º MEDIO 89.1

3ºMEDIO 90.7

4º MEDIO 91.6

TOTAL COLEGIO 89.9

2.3.- PROMEDIO DE NOTAS POR CURSOS Y ESTABLECIMIENTO

NIVEL CICLO CURSO NOTA

PROMEDIO

BÁSICA PRIMER CICLO 1º A 5.8

2º A 5.7

3º A 5.7

4º A 5.6

5º A 5.3

6ºA 5.2

SEGUNDO CICLO 7º A 5.1

8º A 5.4

1º MEDIO 5.2

2º MEDIO 5.5

3º MEDIO 5.3

4º MEDIO 5.6

PROMEDIO GENERAL 5.5

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2.4.- SIMCE

SEGUNDO BASICO.

2012 2013

Lenguaje 243 229

CUARTO BASICO.

2010 2011 2012 2013

Lenguaje 247 251 249 239

Matemática 219 244 229 231

C. Naturales 230 250 224 235

SEXTO BASICO.

2013

Lenguaje 231

Matemática 214

Escritura 46

OCTAVO BASICO.

2010 2011 2013

Lenguaje 247 233 208

Matemática 219 242 228

Hist. Geo. Y C.Soc. 230 251

C. Naturales. 230 239 240

SEGUNDO MEDIO.

2010 2012 2013

Lenguaje 236 258 209

Ed. Matemática 220 242 221

TERCERO MEDIO – INGLES.

2010 2012

Comprensión Lectora 49 43

Comprensión Auditiva 48 42

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2.5.- PSU (LENGUAJE – MATEMÁTICA)

PSU 2012 % 2013 % 2014 %

MATRICULA 23 100 37 100 29 100

ALUMNOS QUE RINDIERON PSU 22 96 34 92 28 96,5

PUNTAJE MAYOR 507,5 553,5 584

PUNTAJE MENOR 299,5 322 310,5

PROMEDIO 403 438,4 446,2

Nº DE ALUMNOS SOBRE 700 PUNTOS 0 0 0

Nº DE ALUMNOS SOBRE 600 PUNTOS 0 0 0

Nº DE ALUMNOS SOBRE 500 PUNTOS 2 9 8 25 5 17,8

Nº DE ALUMNOS SOBRE 400 PUNTOS 12 55 15 47 17 60,7

Nº DE ALUMNOS BAJO 400 PUNTOS 8 36 9 28 6 21,4

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3.- EL 2014, BUENOS PASOS HACIA UNA CONSOLIDACIÓN

Si el 2013 fue el año de la fusión (de la escuela San Damián y el liceo Obispo Antonio Castro) y del

inicio del funcionamiento del Colegio San Damián de Molokai como nuevo establecimiento, con todo lo

que un proceso así supone, el año 2014 fue más normal, más ordenado, asentándose poco a poco

procesos que tienen que seguir su curso.

Con una matrícula cercana a los quinientos alumnos, catorce cursos desde Pre Kinder a Cuarto año

medio, 30 profesores y 16 asistentes y auxiliares. Colegio particular con subvención del Estado,

incluida subvención preferencial dada por los alumnos de condición vulnerable. Gratuidad total para

los niveles pre escolares y pago de las familias de una cuota mensual, $ 18.000 de Primero básico a

Cuarto año medio H-C, por modalidad de financiamiento compartido, pero que en la realidad cancelan

muy pocos, debido a una tasa de vulnerabilidad superior al 85%, según cifras de la JUNAEB. Estos

son algunos datos del Colegio San Damián de Molokai de Valparaíso, asumido recientemente por la

Congregación de los Sagrados Corazones, a través de la Fundación Educacional Colegio San Damián de

Molokai de Valparaíso.

Se inició el año con una jornada de formación de todo el personal en Punta de Tralca, como un signo

de diversos espacios de formación y pastoral que poco a poco se han ido implementando a nivel de

profesores y alumnos. Más ordenamiento académico e implementación del Plan de Mejoramiento

Educativo (P.M.E.). Los recursos de la subvención escolar preferencial permitieron contar con nuevo

personal en áreas como la convivencia y diversos asistentes y apoyos escolares.

Entre la mejoras de infraestructura, lo más significativo es la habilitación de un muy buen

laboratorio de ciencias, normalización y mejoramiento del funcionamiento de las dos salas de

computación, del Centro de Recursos para el Aprendizaje (C.R.A.) y del Comedor Escolar.

Importante ha sido ir integrándose poco a poco a la vida de los Colegios Ss.CC. y de la misma

Provincia, con presencia en la Confraternidad Deportiva, la participación en encuentro de Centros de

Alumnos, presencia en misa zonal del Sagrado Corazón, algunos laicos en el camino Espiritual SS.CC.,

participación en los actos del Centenario del padre Esteban Gumucio ss.cc, han sido algunos de los

espacios que nos han permitido sentirnos parte de una familia más amplia.

Esto último se vio reflejado de manera especial en la preocupación y la solidaridad de gran parte de

las presencias apostólicas ss.cc., con ocasión del trágico incendio que afectó a Valparaíso, en el mes

de abril y que sólo en nuestro colegio afectó a 43 alumnos pertenecientes a 35 familias y a

numerosos ex alumnos y sus familias. Agradecemos a través de esta instancia nuevamente el espíritu

fraterno manifestado.

La alta vulnerabilidad de los alumnos y sus familias nos permite trabajar entre familias sencillas, lo

que es algo que la Congregación ha querido al asumir el colegio, pero obviamente plantea desafíos

grandes, sobre todo porque hay un número importante de familias que viven situaciones laborales,

culturales y de convivencia precarias, incorporando también la presencia de alumnos en diferentes

cursos pertenecientes a los hogares de menores del Patronato de los Sagrados Corazones, lo que

tiene efectos en los procesos de aprendizaje, que los profesores y la dirección del colegio intentan

enfrentar cada vez con mayor decisión y profesionalismo.

Un desafío significativo es ir consolidando el “área de formación”, que para el año 2015 espera

aumentar las acciones con alumnos, profesores y con padres y apoderados. El sello evangelizador está

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presente, pero debe hacerse todavía más explícito especialmente para las familias. Un desafío a más

mediano plazo es la renovación de la infraestructura, la cual es mayoritariamente antigua y con

algunos espacios que nos quedan pequeños y nos impiden crecer en algunos cursos.

En definitiva, el 2014 ha sido un buen año para el Colegio San Damián de Molokai, se va marchando

con toda la variedad, las alegrías, los sinsabores y los desafíos que tiene un establecimiento

educacional.

San Damián de Molokai nos está inspirando y acompañando, nos está llevando poco a poco por los

caminos de los Sagrados Corazones de Jesús y de María.

4.- EN EL ÁREA CURRICULAR

Encabezada por los Coordinadores de Ciclo, se articula toda la trama de acciones, para ejecutar los

Planes y Programas Oficiales de Estudio, que nos indican la ruta, que deben seguir los distintos

niveles educativos, que se imparten, con la finalidad de mejorar los aprendizajes.

El trabajo de esta área es variado y extenso, lo podemos sintetizar desde las siguientes ópticas:

La necesidad de una planificación real del proceso educativo, que nos indique las alternativas,

que un proceso eficiente debe contemplar, para que nuestros educandos tengan logros

efectivos, pertinentes y de calidad.

La optimización del clima del aula, solo quien se siente bien y feliz donde está, es capaz de

aprender los significados curriculares y extenderlos a las experiencias de la vida diaria, que

es el verdadero sentido del aprendizaje.

El foco esencial de una cultura de altas expectativas en nuestros estudiantes, los docentes

debemos creer que todos los alumnos y alumnas son capaces de lograr aprendizajes de

calidad, a pesar de sus propias circunstancias, a pesar de la falta de respaldos familiares, a

pesar de su desidia y a pesar de nuestras debilidades. Ellos y Ellas serán capaces de alcanzar

sus metas.

Se hace énfasis en una educación que atiende a la diversidad y a la vulnerabilidad que

conforma el universo de nuestra comunidad estudiantil.

Las reuniones de padres y apoderados mensuales que abarcan todas nuestras áreas de acción

y que buscan ser un adecuado nexo entre el hogar y el colegio, al servicio del aprendizaje real

de los estudiantes. La real comunicación entre docentes y padres solo beneficia a los niños y

niñas, que atendemos.

El aporte de alumnos en práctica de diferentes Universidades de la zona.

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5.- EN EL ÁREA CONVIVENCIA ESCOLAR.

Considerando la realidad de vulnerabilidad de nuestro colegio, se hizo necesario

potenciar esta área con la incorporación de un encargado exclusivo de la misma.

Se ha ayudado a los profesores y alumnos en la resolución de conflictos tanto dentro como

fuera del aula. Cada vez que ha sido requerida la presencia del Encargado de Convivencia por

profesores y alumnos para solucionar algún conflicto se ha podido mediar y resolverlo.

Siendo nuestro objetivo mejorar la calidad de la convivencia de los alumnos y su permanencia

en el Establecimiento, se hace necesario reforzar y normar procedimientos que ayuden al desarrollo

de la sana convivencia escolar, a la luz de nuestro proyecto educativo institucional.

6.- ÁREA PASTORAL

I. ACCIÓN PASTORAL ALUMNOS

Durante el año las actividades pastorales se dividieron entre: catequesis, pastoral de

alumnos, docentes, y clases de religión. De lo cual se desprenden las siguientes acciones y

actividades.

A) Catequesis

El año 2014 contamos con 3 grupos de niños en catequesis de preparación a la Comunión. Los

grupos estuvieron a cargo de la profesora Vanessa Pizarro (1° y 3° año) y del Profesor Vicente Reyes

(2° año).

En abril pasado, el tercer año de catequesis realizó su primera comunión, y bautizos para

quienes no contaban con este sacramento. El grupo estaba conformado por 5 niños de 6° año básico.

El grupo de segundo año, constó de 14 niños, los cuales participaron regularmente, sin

embargo y por el poco compromiso de los padres con sus propias catequesis, la cantidad para optar al

sacramento se redujo a 9 niños de 5° y 6° año básico, realizando así su primera comunión en

diciembre.

En cuanto al de primer año, este grupo constó con 15 niños inscritos, de los cuales 10

asistieron regularmente y se prepararon en forma sistemática. Este grupo es de 4° año básico.

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En cuanto a las dinámicas de las catequesis de niños, estas comprendían un inicio en que se

reforzara el concepto de comunidad, un desarrollo de temas diversos en que se centra la mirada en

Jesús Sacramentado y finalizando se enfatizaban a las oraciones cristianas.

Respecto a las Catequesis de Padres se hicieron en forma conjunta, los grupos de 1° y 2° año,

se reunieron los días sábados en el establecimiento cada 15 días. El grupo esta cargo de Pbro. Sergio

Pérez de Arce y contó ocasionalmente con la ayuda de Sr. Alfredo Astudillo.

B) Pastoral pre juvenil

A cargo del Profesor Vicente Reyes y Profesora Vanessa Pizarro.

Se constituyó un grupo de alumnos de 7° básico; si bien se había pensado y se propone para

niños de 7° y 8° básico, por este año no se concretó por un tema de colisión de horarios.

El grupo estuvo compuesto por 15 niños, de los cuales regularmente asistían alrededor de 12.

El trabajo que se hizo con ellos fue de acompañamiento, en el cuál, fueron descubriendo a Jesús

desde una mirada más amplia, es decir, desde la cosmovisión, el respeto por la vida, la amistad, los

sueños, etc.

La dinámica que se utilizó fue crear un ambiente de compañerismo y grupo, para luego en la

confianza del mismo, poder abordar temas más profundos; además de los señalados anteriormente.

Como por ejemplo, la existencia y la creencia en Dios, apuntando a conformar un grupo de vida

cristiana.

C) Pastoral juvenil

A cargo de la profesora Vanessa Pizarro. El grupo contó con 23 alumnos inscritos, de los

cuales asistieron regularmente entre 12-15 alumnos. Nos reuníamos cada 15 días, los días sábados en

donde se ha venido trabajando, desde el año 2013, el concepto de comunidad pastoral. La dinámica

del grupo consistía en tomar desayuno a modo de compartir la mesa y la vida, luego, un tema y la

oración, finalizando con alguna actividad física.

Durante el 2014 se participó e integró a las actividades de las obras de los SS.CC, por

ejemplo, participación de alumnos en retiros para jóvenes (Felipe Contreras e Iván Pérez), misa del

centenario del Padre Esteban y celebración del cierre del mes del Padre Esteban, en donde participó

toda la comunidad pastoral incluyendo al pre juvenil.

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Se nos pidió también, a través del Padre Pedro León Z. ss.cc, la colaboración en encuestas

respecto de la labor pastoral; a la cual, nuestro aporte fue bajo ya que estuvimos y estamos en pleno

proceso de conformación.

Así mismo como participamos en actividades de la congragación se participó en actividades

diocesanas, Campaña de Cuaresma, Misas y la Peregrinación Juvenil a Lo Vásquez, en el marco del mes

de María.

II. ACCIÓN PASTORAL DOCENTES

Nuestro Sacerdote nos acompañó durante el año en un consejo general al mes en el que se

compartieron temas de crecimiento personal y profundización de la fe, además de ir poco a poco

conociendo el trabajo de la Congregación Religiosa a la cual pertenecemos.

Es en esta área donde debemos profundizar y trabajar más el tema de la fe.

III. OTRAS ACCIONES

Así como se acompañan grupos específicos, se trabaja también a nivel de cursos, para ello se

brinda según la edad y necesidades, preparación para sacramentos, liturgias, jornadas espirituales y

misas.

A) Jornadas pastorales para cursos

Se realizaron jornadas de 1° a 4° año medio durante el primer semestre, cada una de ellas

intenta abordar temáticas de convivencia escolar, orientación y espiritualidad. La dinámica consiste

en brindar a cada curso un espacio que no se da en la cotidianidad del Colegio, es por ello que son

fuera del mismo, y acompañados por su profesor (a) jefe (a), asesor pastoral y profesora de religión.

En el caso excepcional de 4° año medio, se brinda para ellos una segunda jornada que apunta a

finalizar el proceso escolar en los ámbitos antes señalados.

B) Acompañamiento espiritual

Durante el año se acompañó espiritualmente a alumnos, apoderados y personal del

establecimiento que se acercaban con diversas problemáticas y dudas. El acompañamiento fue hecho

por el asesor pastoral y profesores de religión.

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C) Clases de Religión

Las clases de religión son parte esencial de la formación de nuestros estudiantes con un sello

cristiano católico apoyando la “formación en la fe de los hijos”1. Si bien entendemos la diversidad

cultural y el contexto de nuestros alumnos, se hace énfasis en el conocimiento y acercamiento a

Jesús desde un punto vista histórico, plural y razonable.

En el Primer Ciclo nos acompañó el profesor Miguel Caradeux y en el segundo la profesora

Vanessa Pizarro.

Los ejes temáticos se abordaron desde el marco curricular ministerial que se nos entregan a

partir de los planes y programas. Sin embargo el despegue notorio por énfasis se hace en la

enseñanza media, ya que se propone lo siguiente, para primero medio, Cristología; para segundo

medio, Fenomenología y Cultura Religiosa; para tercer año, Ética Cristiana; y en cuarto año medio se

finaliza con el sentido y proyecto de vida a la luz del evangelio.

D) Talleres de Valores

Respecto a la participación en el área formativa y bajo directrices generales acordadas en

reuniones al inicio del año escolar con los Coordinadores de Ciclo, se desarrollaron durante los

talleres de valores de 1° a 8° año básico distintas temáticas propuestas desde el libro de apoyo

CEIS Marista adecuadas a nuestro contexto escolar.

Los temas trabajados han ido desde el concepto de valor hasta la aplicación de ellos, pasando por

la sexualidad, identidad y el proyecto de vida, entre otros. Aun siendo estos los propuestos, se han

añadido otros temas apropiados a cada grupo curso, por ejemplo, la honestidad, el honor, la amistad,

la diversidad cultural, la familia, la identidad nacional, etc.

Es evidente que el área formativa no consta sólo por los talleres de formación y es aquella

que engloba todo nuestro quehacer, promoviendo y propiciando el afianzamiento de las “habilidades

blandas” en cada uno de nuestros alumnos, con sus características y particularidades.

El área pastoral ha ido creciendo y estableciéndose poco a poco, si bien sabemos que falta un

largo camino por recorrer se ha ido trabajando y ampliando la cobertura en relación al año anterior.

1 Cfr. Misión PEI Colegio San Damián de Molokai.

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IV. DETALLE DE ACTIVIDADES REALIZADAS

Marzo • Inicio actividades pastorales con alumnos

• Campaña de cuaresma

Abril

• Celebración de semana santa

• Primeras comuniones grupo de tercer año

• Actividades de ayuda y apoyo incendio de Valparaíso

• I Retiro alumnos obras SS.CC

Mayo

• Jornada de curso 4° Año medio


• Celebración Imposición de insignias 4° medio

Junio • Liturgias en 5° y 6° año básico

Julio • Jornada Pastoral 2° medio

Agosto • Jornada Pastoral 1° medio

Septiembre

• Misa de fiestas patrias

• Participación celebración centenario Padre Esteban Gumucio V.

ss.cc

• II Retiro alumnos obras ss.cc

Octubre • Preparación Mes de María

Noviembre

• Liturgias por ciclo Mes de María

• Misa envió 4° medio


• Salida a terreno 4° Año medio Hogar de Ancianos

• Participación Cierre centenario Padre Esteban Gumucio V. ss.cc

• Participación Caminata Juvenil a Lo Vásquez

Diciembre

• Liturgia de navidad

• Misa envió 8° básico

• Celebración de navidad docentes

• Primera comuniones grupo de segundo año

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7.- EN EL ÁREA DE ORIENTACIÓN, PSICOLOGÍA Y PSICOPEDAGOGÍA

Durante el presente año se realizaron 167 intervenciones a alumnos de Pre-Kinder a 4º medio en

relación a las siguientes problemáticas:

Problemas emocionales , mala relación con sus padres, duelos, trastornos adaptativos, depresión,

trastornos por déficit atencional, trastornos del vínculo, trastornos de ansiedad, trastornos de

identidad sexual, problemas conductuales , dificultades de adaptación , problemas de rendimiento

escolar, desmotivación, estrés pos traumático, dificultades en la relación de pololeo.

Lo que significó aplicar entrevistas con alumnos, profesores y apoderados, aplicación de test

psicométricos a 87 alumnos y test proyectivos a 80 alumnos.

También se realizaron entrevistas en conjunto con la educadora diferencial a los apoderados de

los alumnos que asisten al programa de apoyo pedagógico, para conocer sus problemáticas y

poder ayudarlos en la motivación de los alumnos por el aprendizaje.

Se realizaron actividades de coordinación y planificación de acciones con las educadoras de

párvulos y profesoras de 1º y 2º año básico, educadores diferenciales y coordinador de ciclo con

el fin de estructurar el aprendizaje de la lecto escritura utilizando un mismo método para el sub

ciclo.

Se trabajó en conjunto con los coordinadores de ciclo para apoyar a los docentes en su trabajo

con los alumnos, para lo cual se realizó un taller de sensibilización con los docentes para dar a

conocer con el tipo de alumnos con los que trabajan y adecuar sus formas de intervención con los

alumnos en situación de crisis.

Se trabajó en la elaboración de un proyecto de formación en conjunto con señora Myriam Donoso

para poder organizar y proyectar el trabajo en esta área.

Se trabajó en conjunto con el asesor pastoral, coordinadores de ciclo, profesora de religión y

rector para elaborar el taller de formación de febrero de 2015

7.1 TALLERES DE ORIENTACIÓN

En el mes de Mayo se trabajó desde Pre-kinder a 4º medio, la temática del plan de contingencia por

el incendio que se dividió en 4 momentos:

Primera intervención el 22 de Abril como forma de contener a los alumnos e indagar en sus

realidades.

Segunda intervención la en la semana del 5 de Mayo, para decantar la información y apoyar a los

alumnos afectados.

Tercera intervención en la semana del 19 de Mayo, para resignificar el incendio valorando el aspecto

positivo.

Cuarta intervención y cierre en la semana del 2 de junio.

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A contar del mes de Junio se retoma plan de formación con la segunda Dimensión formativa

Sociabilidad, cada curso trabajo las 6 actividades de esta dimensión según los tiempos acordados de

la siguiente manera:

Pre-Kinder y Kinder trabajaran el programa siguiendo las actividades según los cuadernos de

Orientacion (libros y planificaciones de los hermanos maristas) por nivel se hacen adecuaciones

según sea necesario, esta actividad la realizaran una vez a la semana en actividades de 45 minutos y

las responsables son las educadoras de cada nivel.

1º y 2º Básico trabajaran el programa siguiendo las actividades según los cuadernos de Orientación

(libros y planificaciones de los hermanos maristas) por nivel se hacen adecuaciones según sea

necesario, esta actividad la realizaran una vez cada 15 días en actividades de 45 minutos en el

horario de tecnología y las responsables son las profesoras jefes de cada curso.

3º a 8º Básico trabajaran el programa siguiendo las actividades según los cuadernos de Orientación


necesario, esta actividad la realizaran en el horario de taller de valores de cada curso y los

responsables son los profesores de religión Miguel y Vanessa.

1º a 4 º medio trabajaran el programa siguiendo las actividades según los cuadernos de Orientación


necesario, esta actividad la realizaran en el horario de Orientación de cada curso.

A continuación se trabaja la tercera Dimensión Formativa Afectividad en todos los niveles en la

misma modalidad señalada anteriormente.

Actividades desarrolladas en cuarto medio -Charlas vocacionales de las siguientes instituciones:

- Universidad de las Américas

- Universidad de Valparaíso

- INACAP

- Universidad Viña del Mar

- Universidad UNIAC

- Financiamiento de la educación superior - PREUCV

- Tabulación de ranking y ponderaciones

- Formulario fuas postulaciones a becas y créditos

- Aplicación ensayo Psu CPECH biología e historia

- Aplicación Ensayo Psu Fundación

- Becas y créditos

- Lectura de mallas curriculares, acreditación y grados académicos

- Actualización de toda la información que requiere el Demre para el proceso de admisión.

- Inscripción de todos los alumnos de 4 medio en la beca junaeb para rendir PSU.

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Actividades desarrolladas desde 1º a 3º Medio:

Se aplicaron para los demás cursos las siguientes actividades en coordinación con el preuniversitario

Cepech:

1º Medio test de hábitos de estudio

2º Medio aplicación del test de Holland

3º Medio aplicación de ensayos PSU lenguaje, Matemáticas, Biología e Historia

7.2 ATENCION ALUMNOS CON NEE

El área psicopedagógica a cargo de la educadora diferencial y el psicopedagogo, constituye para el

Colegio un aspecto fundamental, en la atención de aquellos estudiantes que presentan necesidades

educativas especiales. Durante todo el año escolar y en el contexto del PME/SEP, se atendieron

alumnos con necesidades educativas especiales transitorias y permanentes, tanto en lo referente a

los aprendizajes descendidos como talentosos.

El trabajo realizado con los alumnos del primer ciclo del establecimiento (1°Básico a 6°básico) consta

con dos modalidades; apoyo en aula común, y taller psicopedagógico en el aula de recursos, constando

de cuatro o seis horas pedagógicas semanales de apoyo en aula común. En clases de Lenguaje y

Comunicación y Matemáticas.

En el primer ciclo los alumnos son apoyados mediante el trabajo diferenciado, cuatro horas

pedagógicas en aula de recursos trabajando Lenguaje, mediante dos grupos de trabajo. Estas horas

se realizan en jornada alterna a clases.

En el taller se intervienen áreas psicopedagógicas y área curriculares, como las unidades trabajadas

con los alumnos/as en aula común y los planes de lectura mensual, tanto en el área de lenguaje como

en el área de matemáticas.

El trabajo realizado con los alumnos del segundo ciclo del establecimiento (7°Básico a 2° Año Medio)

consta con dos modalidades; apoyo en aula común, y trabajo diferenciado en aula de recursos,

constando con dos o cuatro horas pedagógicas semanales de apoyo en aula común durante la clase de

Matemáticas y la clase de Lenguaje y Comunicación . También los alumnos de este nivel son apoyados

mediante el trabajo diferenciado, cuatro horas pedagógicas en aula de recursos trabajando Lenguaje

y Matemáticas.

Las unidades y contenidos trabajados con los alumnos en aula de recursos, son aquellos pasados por el

docente de asignatura, tanto en el área de Lenguaje como en el área de Matemáticas.

Durante la clase se brinda ayuda a los alumnos que se encuentran dentro del programa, potenciando

y desarrollando funciones y conductas ejecutivas de trabajo escolar; Dichas clases cuentan con

actividades evaluadas a nivel de procesos, acumulando décimas y/o puntos para la próxima Prueba de

Contenidos.

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8.- ASPECTOS FINANCIEROS

En este sentido no se cumplen con las metas planteadas para este año en lo relacionado con

Financiamiento Compartido, la cantidad de alumnos becados por los distintos programas sociales:

vulnerables, prioritarios, ficha de protección social, Programa Jefe de Hogar, Programa Puente,

Programa Chile Solidario y Becas Institucionales por situaciones emergentes, alcanzan a más de un

80.0 % del total del alumnado. En este sentido existe conciencia social de atender todas las

problemáticas y situaciones emergentes de nuestros apoderados, en un diálogo permanente.

9.- INFRAESTRUCTURA

Instalación de aleros en patios para protección de alumnos.

Reparación total de Sistemas de iluminación en los pabellones de ambos ciclos.

Renovación de mobiliarios en Comedor Escolar

Remodelación y renovación de mobiliario del CRA.

Mantención de Salas de Computación para ambos Ciclos.

Construcción y habilitación de vestidores para Personal Auxiliar de Servicios.

(damas y varones).

Mantención y reparación de Baños para Pre básica, Básica y Media.

Mantención mensual de montacargas.

Reposición de gomas en escala metálica de acceso a segundo ciclo.

Mantención de Salas de Clases.

Renovación de puertas en salas de clases del segundo ciclo

Instalación de toldo protector en Terraza patio segundo ciclo.

Remodelación y recuperación de espacios para oficinas en general.

Adaptación espacio para implementos deportivos.

Implementación Laboratorio de Ciencias.

10.- OBJETIVOS AÑO 2014

Mejorar el rendimiento escolar potenciando las prácticas pedagógicas efectivas y el

trabajo en equipo.

Desarrollar Plan de Mejoramiento Educativo enmarcado en ley SEP.

Ampliar el rango de atención de alumnos con necesidades educativas especiales.

Desarrollar Concejos de Ciclo todos los días viernes de 14.35 a 15.55 horas.

Desarrollar Consejos de Profesores todos los días viernes de 16.00 a 17.20 horas.

Incentivar el compromiso y la participación de la comunidad educativa en su más amplia

concepción.

Incentivar el perfeccionamiento docente, con recursos Ley SEP, de la propia Entidad

Sostenedora y Establecimiento en general

Mantener y potenciar vinculación con Redes de Apoyo, con la finalidad de mejorar la

gestión pedagógica.

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11.- REUNIONES TECNICAS DEL PERIODO

Reuniones de Equipo Directivo, todos los jueves entre 15,30 horas y 17,30 horas

Consejos de Ciclo los días viernes entre las 14.35 horas y las 15.55 horas.

Consejos de Profesores los días viernes entre las 15,30 horas y las 17,30 horas.

Reuniones de planificación al comienzo del primer y segundo semestre

Cuatro reuniones ordinarias de Consejo Escolar

Reuniones de equipo directivo, docentes y personal con equipo de gestión de los ss.cc.

Participación en reuniones de jefes de UTP. Educadoras Diferenciales,

Inspectores Generales y Directores en Mineduc.

DESARROLLO PROYECTO SEP

Se realizan las siguientes acciones, siendo las más relevantes:

Subir a plataforma MINEDUC modificaciones al Plan.

Reuniones periódicas con apoyo del equipo gestión de los sagrados corazones.

Incorporación de Psicopedagogo.

Incorporación de psicóloga para atención de alumnos en segundo ciclo.

Perfeccionamiento docente en contexto SEP

Equipamiento tecnológico y de otros insumos para laboratorio de ciencias, biblioteca,

salas de computación, convivencia escolar y estímulos a los alumnos talentosos.

Incorporación de Encargado de convivencia escolar y paradocentes de patio.

Incorporación de Asistentes de Aula en pre básica, 1º y 2º año básico.

Apoyo de equipo gestión de los sagrados corazones en plan de formación y académico.

Apoyo pastoral constante a través de nuestro Asesor religioso y espiritual

12.- VISITAS MINISTERIALES

FECHA OBSERVACIONES

14 de Enero 2014 Visita Supereduc, a Colegio San Damián de Molokai, Acta de Fiscalización Nº

140500103 – Programa Fiscalización Recursos SEP con Observaciones.

11 de Noviembre

2014

Visita Supereduc, a Colegio San Damián de Molokai, Acta de Fiscalización Nº

140502685 – Fiscalización Programa de Admisión sin Observaciones.

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13.- ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES

Durante el año 2014 la comunidad escolar ha sido testigo de una promoción del deporte, recreación y

actividad física que paso a paso se ha ido ganando un espacio importante en la cotidianeidad del

alumnado; un alumnado que se mantiene entusiasta por participar en un evento deportivo, un alumnado

que siente una alegría y motivación desmesurada tras cada evento deportivo en donde representa a

su colegio, un alumnado que ha visto premiado su compromiso y dedicación en la Muestra

Metodológica que da por finalizado un año en donde se abarcó una gran cantidad de participantes en

esta área y que los hace sentir a gusto en nuestro colegio.

Como departamento nos propusimos llevar a cabo un trabajo sostenido y continuo dirigido a la

mayor cantidad de alumnos tanto del primer ciclo como del segundo ciclo, de igual manera para ambos

géneros y potenciar de esta manera el área deportiva, paralelamente con los beneficios que aquello

conlleva para dichos alumnos, y para poder llevarlo a cabo se utilizaron distintas estrategias y

recursos basados en una gestión eficiente.

A continuación se darán a conocer participaciones que reflejan el trabajo que el Departamento de

Educación Física ha sostenido durante el presente año escolar 2014.

Fútbol

Modalidad deportiva Características

Entrenamiento Se realizaron en recintos tales como el patio de nuestro

colegio y el complejo deportivo Osmán Pérez Freire.

Partido amistoso Se realizaron numerosos encuentros deportivos frente a

distintos establecimientos tales como;

Colegio Roberto Bravo

Escuela de Tripulantes

Liceo Eduardo de la Barra

Colegio Víctor Antonio

Colegio La Igualdad

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Club Deportivo River Chile

Club Deportivo Universidad Católica

Fundación Balbontín Sanhueza

Campeonato Se realizaron campeonatos internos en el recinto del colegio.

Campeonato Aniversario Establecimiento Educacional Fray

Luis Beltrán.

Campeonato Regional IND.

Olimpiadas Escolares de Viña del Mar.

Balonmano


Entrenamiento Se realizaron en el recinto del colegio.

Partido Amistoso Encuentros junto a los establecimientos educacionales:

Colegio Juanita Fernández

Colegio Víctor Antonio

Campeonato Olimpiadas Escolares de Viña del Mar.

Natación



Tenis de mesa


Entrenamiento Se realizaron en el recinto del colegio.

Campeonato Se realizaron 2 campeonatos internos en el recinto del colegio y

entrenamiento para los deportistas seleccionados.

Olimpiadas Escolares de Viña del Mar

Campeonato organizado por agrupación de colegios de oficio diosesiano en colegio San Pío X

Tenis de campo



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Atletismo


Encuentro deportivo Corrida “Corre por tu salud” organizada por la Casa del Deporte,

Viña del Mar.

14.- OTROS ASPECTOS

Coordinación en Seguridad con Carabineros de Chile de la 8ª, 4ª y 2ª Comisarías de Valparaíso.

Actividades coordinadas con el Consultorio de Salud Plaza Justicia. Programa de vacunación.

Grupo de Guías y scout.

Bendición e imposición de Insignias alumnos de Cuarto Año Medio

Participación en el programa de Alumnos Concejales por Valparaíso.

Oficina Comunal de la Infancia

Premiación Alumnos destacados Primer y Segundo Semestre.

Actividades de Fiestas Patrias.

Actividades de celebración del Día del Profesor en conjunto con Asistentes Educacionales.

Control Salud Kínder a 4º Básico.

Feria Científica Pre Kínder a 4º Año Medio

Prueba externa Kínder.

Tocata Pre Kínder a 4º Medio

Muestra Metodológica de Educación Física.

Premiación Deportistas destacados en las diferentes disciplinas.

Licenciatura 4º año medio.

Clausura y Premiación del Año Escolar.

REDES DE APOYO

Universidad de Playa Ancha, área de Educación.

Instituciones de Educación Superior.

PIB – YWCA. Proyecto de Intervención Breve de la Asociación Cristiana de Jóvenes, como

red de apoyo social, psicológico y apoyo pedagógico.

Reuniones de Junta de Vecinos.

JUNAEB.

Municipalidad de Valparaíso.

Iglesia de los Sagrados Corazones.

DEC – Obispado de Valparaíso

Programa ministerial “Yo elijo mi PC”, con alumnos beneficiados de 6º año básico.

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15.- PERFECCIONAMIENTOS:

Inducción y socialización al P.E.I.

Panel de Habilidades Docentes.

Capacitación uso pizarra interactiva.

Capacitación uso Tablet

Programa de Formación Valórico.

16.- CENTRO GENERAL DE PADRES Y APODERADOS:

Consolidación directiva período 2013-2014.

Reuniones quincenales directiva Centro General.

Reuniones con directivas de Sub centros de cursos.

Actividades pro fondo apoyo a la implementación escolar.

Actividades de integración de Padres y Apoderados.

Atención alumnos destacados.

Primer Encuentro de Cueca para alumnos, apoderados y personal.

Fiesta de los Colores para todos los cursos.

Participación en actividades de finalización del año escolar.

17.- CENTRO DE ESTUDIANTES:

Cooperación y organización durante el proceso de elecciones centro de estudiantes 2014

Actividades Día del alumno y alumna

Compra dispensadores y papel higiénico

Actividades Día del niño

Saludo Día de la madre

Actividad Los niños y niñas por la paz

Participación en stand fiestas patrias

Participación en encuentro de centro de estudiantes de los Sagrados Corazones

Actividad Día del profesor

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18.- BENEFICIOS JUNAEB

18.1.- ALIMENTACIÓN ESCOLAR (PAE)

Beneficiados Enseñanza Básica:

Desayunos: 176 raciones

Almuerzos: 177 raciones

Tercera colación: 94 raciones

Beneficiados Enseñanza Media:

Desayunos: 146 raciones

Almuerzos: 146 raciones

Tercera colación: 33 raciones

18.2.- ÚTILES ESCOLARES: SET DE ÚTILES ESCOLARES PARA

Alumnos de NT2.

Alumnos de 1° a 8° Básico con categoría de Vulnerables.

Alumnos de 1º a 4º Medio con categoría Vulnerable

18.3.- SALUD ESCOLAR

Durante el año 2014 se mantiene la atención de alumnos de NT2 a Octavo año Básico,

pertenecientes a FONASA en las especialidades de Oftalmología, Otorrino y Traumatología, además

del Plan de Vacunación Escolar.

Estos beneficios son asignados por JUNAEB de acuerdo a prioridad de

necesidades.

19.- COMITÉ PARITARIO

INTEGRANTES:

Representantes Empresa Sr. José Luis Villanueva Pinto.

Sr. Luis Reyes Zamora.

Sra. Ximena Espinoza Mejías.

Representantes Trabajadores Sr. Eduardo Tapia Jiménez.

Sr. Avelino Olivarí Severino.

Sra. Paola Díaz Castellón.

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20.- COMITÉ DE SEGURIDAD ESCOLAR

Representante Institución Sr. Alejandro Astudillo Cornejo.

Representante Trabajadores Sra. Lorena Vera Flores.

Representante Asistentes Educacionales Srta. Nicolle Del Canto Castro.

Representante Apoderados Sra. Nicolette Soto Zúñiga.

PELAYO FERNANDEZ PIERI

RECTOR.

Valparaíso, Enero 2015

informe de resultados de la gestiÓn...

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