El informe acadmico

IntroduccinPresenta al lector eltema del trabajo y elaspecto bajo el que sedesarrollar, justificandoel porqu de su elecciny su importancia.Adems, se anticipanen forma ordenada loscontenidos o subtemasque se expondrn en eldesarrollo.

Durante la lectura deun informe, el lector

debe hallar respuestasalassiguientespreguntas:Qutema aborda?Por

qu es importante?Culesel objetivo porel que seescribe?Qu

informacin aportasobre el tema?Aquconclusiones llega elautor?Culesson lasfuentes que consult?

Luego de una investigacin en la que se han consultado distintos textos y documentos)es frecuente que los estudiantes deban escribir un texto que ponga de manifiesto -en formaclara y completa- el conocimiento adquirido y las conclusiones a las que han llegado.

El informe es un texto expositivo argumentativo que) en el mbito acadmico) tienecomo finalidad explicar el desarrollo de un proceso de investigacin o de lectura. Poresto) suele ser considerado como un instrumento de evaluacin) ya que su elaboracin su-pone la capacidad para seleccionar) jerarquizar, organizar) refonnular y vincular un caudalimportante de informacin,

En cuanto a su estructura bsica) los informes suelen organizar su contenido en lassiguientes partes.

Estructura

DesarrolloSeexpone en forma claray ordenada la informacinrecopilada. Se la organiza enapartados que abordan losdistintos subtemas y estnsealizados con subttulosorientadores. Como el informedebe ser comprensible para unlector que no conozca los textosfuente, se reformulan conceptos,se incluyen explicacionescausales y otros recursos.

ConclusinSe presenta una sntesisde las ideas msrelevantes, para luegoexplicitar y fundamentarla opinin del autor.Pueden incluirsetambin interrogantes,recomendaciones ysugerencias sobreaspectos que sera deinters profundizar enuna investigacin futura.

-.vBibliografa

Contiene la listacompleta (por lo generalpresentada en ordenalfabtico) de las fuentesutilizadas: documentos,libros, diccionarios,revistas, peridicos,pu bl icaciones, sitiosde Internet, etc. Todoinforme acadmico debeindicar las fuentes de suinformacin.

IEl informe de lectura

Si bien cada disciplina -al igual que cada etapa de un proceso de investigacin-requiere un informe con caractersticas especficas) en el campo de las ciencias so-ciales son muy frecuentes los informes de lectura. Este tipo de textos presenta lasntesis de distintas fuentes bibliogrficas) que aportan diversas perspectivas sobreun tema especfico) as como tambin la conclusin crtica del autor acerca de lostextos ledos. En sntesis) los informes de lectura poseen estas caractersticas:

dan prueba del conocimiento obtenido a partir de la consulta bibliogrfica,exponen las ideas principales sobre un tema sealando las coincidencias y lasdiferencias entre las fuentes consultadas,ofrecen la perspectiva del autor con relacin a la informacin recopilada,combinan procedimientos para facilitar la transmisin de la informacin propios de laexposicin (definiciones) ejemplos) analogas) y recursos para fundamentar las opi-niones (causas) consecuencias) citas de autoridad) propios de la argumentacin,incorporan diferentes paratextos (diagramas) fotografas) tablas) que justificano ilustran la informacin presente en el cuerpo del texto) yutilizan un registro formal y una cuidadosa seleccin del lxico (vocabularioespecializado), evitando expresiones imprecisas o vagas.

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Componentes del informeEn la presentacin de un informe acadmico se distingue una serie de componen-

tes que ofrecen al lector distintos tipos de informacin.

Portada o En ella figuran, en el siguiente orden, el nombre de la institucin a la

cartula---7 que se presenta, la asignatura, el profesor, autores, ttulo del trabajo,

curso y fecha de entrega.

ndice --7 En l se detallan los ttulos de las partes que componen el informe yel nmero de las pginas correspondientes.

Consta de tres partes.Introduccin: presenta al lector, en una o dos pginas a lo sumo, elrecorrido del trabajo.

Cuerpo --7 Desarrollo: es la parte ms extensa del informe. Incluye subttulosdel texto breves e informativos para encabezar los segmentos que responden

a un mismo subtema. Tambin incluye elementos paratextuales que

COMPONENTES aportan informacin complementaria.Conclusin: por lo general, responde en ~ o * de pgina alinterrogante o problema planteado en la introduccin.

Rene todos los documentos que amplan, ilustran o certifican laAnexo --7 investigacin y que, por su peculiaridad o volumen, no se pueden

integrar en el texto o a pie de pgina.

Glosario --7 Presenta en orden alfabtico las definiciones de los trminostcnicos y de las siglas utilizados.

BibliografaEnorden alfabtico, seaportan los siguientes datos de las fuentesconsultadas: apellido, nombre del autor. Ttulo de la obra. Lugarde edicin, nombre de la editorial, ao de edicin.

La informacin paratextualEn los informes, son frecuentes las tablas y los grficos, que se utilizan para re-

presentar relaciones entre conceptos, cualidades, cantidades y dimensiones de ele-mento s concretos.

En una tabla, las variables se sitan en las filas (horizon-tales) y los datos correspondientes en las columnas (verti-cales), para facilitar su comparacin. A modo de ejemplo,en esta tabla se visualizan rpidamente los datos correspon-dientes a una encuesta sobre el medio de transporte emplea-do por los habitantes de un barrio urbano para trasladarse asu trabajo. La disposicin en filas y columnas permite obje-tivar los porcentajes en forma decreciente.

Los grficos se utilizan para representar visualmente re-laciones en las que se entre cruzan tres variables (por ejem-plo: superficie de la provincia, cantidad de habitantes, densidad de poblacin porm"). Para mostrar estos datos cuantitativos se combinan nmeros, smbolos, puntos,lneas y un sistema de referencia (colores) que resaltan tendencias. Por ejemplo, elsiguiente grfico muestra el incremento de la poblacin mundial desde 1850 y esti-mado hasta el ao 2050.

Medio detransporte

Vehcu lo particu lar

Canto deentrevistados

30 38,45

Colectivo 20

Taxi 4 5,75

25

Total 78 100

POBLACiNDEL 1100

PLANETA2500 3600 5500 7600 9 700 11 200 MILLlONES DE HABITANTES1600 2100

EUROPAAMERICADEL NORTEANTIGUAS REPBLICASSOVIETICAS

AO 1B50 1900

ASIA ORIENTAL

ASIA MERIDIONAL

FRICA

OCEANfA

AMERICA CENTRALy DEL SUR

Fuente: Biologa 1. Lasrelaciones de los seresvivos entre s y con suambiente. Buenos Aires.5antillana. 2008.

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IEnla exposicin,la

forma est supeditadaal contenido,ya queel objetivoprioritario

es transmitirinformacincon

claridady precisin.Esterasgoes unaherenciade los

fundadores de lacienciamoderna,

quienes buscaban,como autores,

distanciarsede susescritospues

pretendan que susdescubrimientos

hablaran por s mismos.

La objetividad en el informeEn todo informe acadmico, el segmento expositivo debe caracterizarse por la presen-

tacin del contenido con independencia del modo de pensar y de sentir del investigador.Para generar este efecto de objetividad o distanciamiento respecto del objeto que seanaliza, es preciso:

Adoptar un estilo impersonal. Esto implica emplear la tercera persona y cons-trucciones impersonales, que enfatizan las acciones o procesos, en lugar dequien las realiza. Por ejemplo: "las oscilaciones de las precipitaciones se midie-ron" (construccin impersonal) o "las oscilaciones de las precipitaciones fue-ron medidas" (construccin de voz pasiva).

Utilizar adjetivos y adverbios de significado restringido, evitando aquelloscuya carga valorativa o emotiva marca la subjetividad del autor (que se encuen-tran tachados en el ejemplo): "Lamentablemente, los frecuentes desastres deri-vados del cambio climtico, que abarcan desde temibles sunamis hasta crnekssequas y lluvias torrenciales, provocan que haya SOmillones de desplazadosmedioambientales"

Remitir a las fuentes consultadas. As, el autor pone de manifiesto que se hadocumentado y que no distorsiona la informacin. Esto consolida su autoridady objetividad como expositor.

Lasmarcas temporalesEn los segmentos expositivos del informe predominan los siguientes tiempos verbales.

Presente Pretrito perfecto Futuro imperfectoSe utiliza para consignar datos yapublicados y que, en consecuencia, sonconsiderados parte del conocimientocientfico. Por ejemplo: "Laforma msprecisa de establecer el perodo deuna oscilacin con un cronmetro esmedir la duracin de una serie de Noscilaciones completas".

Se usa para aludir a acciones cuyarealizacin est pendiente, as como paralas proyecciones sugeridas o recomendadasen las conclusiones. Por ejemplo: "En losucesivo habr que disponer de aparatosde medicin ms complejos para reducir loserrores".

Se emplea para exponer elproceso realizado en el acopioy anlisis de los datos. Porejemplo: "Se tomaron muestrasde agua de pozos domiciliariosubicados a menos de 200 m delarroyo LasTunas".

acer un informeComo viste, una parte importante de la actividad acadmica y cientfica es el inter-bio del conocimiento. Esto permite que conozcamos lo que otros han investigado yerimentado y, a su vez, alimenta nuevas investigaciones y descubrimientos. La baseesta comunicacin es el informe, texto que te proponemos escribir en este taller.

- El cambio climtico.s siguientes temas u otro que propongas, - El reciclaje de desechos domsticos.resulte ms interesante para realizar un - La literatura, el cine y los jvenes.ctura.

- El enfoque o punto de vista desde el cual desarrolla-hayas ledo suficiente informacin sobre el rs el tema.I plan de texto que orientar tu tarea de

El orden en el que expondrs las ideas.ello, debers tener en cuenta los siguien- -- Si distribuirs o no la informacin en distintos apar-

tados y, en caso de hacerlo. cules sern.- La insercin de alguna cita significativa.- Si incluirs grficos o tablas.

n plan para escribir

Eleg, entre loaquel que teinforme de le

2. Una vez quetema, arm eescritor. Parates aspectos.

Luego, escrib la introduccin del informe presentandoel tema, los objetivos del trabajo y los autores en losque se basa la exposicin. Antes de pasar al desarrollo,fijate si lo escrito responde estos interrogantes. ----1

Prosegu con el desarrollo exponiendo en oracionesbreves y claras las ideas y conceptos necesarios paradar cuenta del tema elegido. Al culminar este segmen-to, revis lo escrito guindote con estas preguntas. --

5. Escrib la conclusin de la investigacin realizada.Record que en dos o tres prrafos debe retomar lasideas ms importantes del desarrollo y responder conuna conclusin personal el interrogante abierto en laintroduccin. ------------------1

6. Despus de haber redactado el cuerpo del informe,escrib el ttulo en forma de oracin unimembre. 1

7. Luego, consign en una hoja aparte la bibliografacompleta. 1

8. Para elaborar el ndice, relev la correspondencia entrettulos, subttulos y pginas. Por ltimo, revis tu infor-me y editalo agregando la portada correspondiente.

Plantea con claridad el terna? Menciona el aspectoque se mvestiqar? Justifica con claridad la relevanciadel tema y recorte eleqidos? Aclara debidamente lafinalidad de la investiqacin? Menciona las fuentes?

La informacin expuesta se vincula con el tema de lainvestiqacin? La exposicin de los datos provenien-tes de distintas fuentes resulta clara? Dichos datosse vinculan entre s? La informacin que responde aun mismo subtema se encuentra en un mismo apar-tado? Son pertinentes los grficos o tablas incluidos?

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Se retoman sintticamente los datos y posturas msimportantes? Se vinculan entre s! Se explicita laconclusin a la que ha llegado el autor? La conclu-sin muestra una perspectiva personal con relacin alproblema?

Refleja el contenido del informe? Es breve y, a la vez,especfico? Sirve al lector como gua sobre el tema queaborda?

Las fuentes estn ordenadas alfabticamente? Seincluyen todos los datos de cada fuente en el ordenconvencional?