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Informe de Cierre Proyecto: DUO 0702 “Renovacion curricular de la carrera de contador general, Incorporando las NIIF a través del modelo instruccional de Duoc-UC y el uso aplicado de las tecnologías de información y comunicación TIC.

DuocUC

28/03/2013

Datos del Proyecto

Institución DuocUC / Sede Alonso de Ovalle

Instituciones Asociadas Proyecto independiente

Unidad Responsable (URP)

Director Augusto Andrés Pumarino Mendoza

Director Alterno Mauricio Valdés Valenzuela

Comité Asesor Luis Alberto Werner-Wildner, Sergio Mercado, María Alvarado Riquelme, Jorge

Valenzuela, Carlos Isaac

Eje, Tema o Clasificación Rediseño Curricular

Línea de Apoyo

Fechas de Inicio y Término Inicio 01/05/2009

Termino 20/10/2012

Página Web www.duoc.cl/mecesup

http://www.duoc.cl/mecesup

Resumen de Inversiones

3 Gobierno de Chile | Ministerio de Educación

PROYECTO APROBADO

Mecesup Contraparte TOTAL

VISITAS DE ESPECIALISTA 6.000.000 6.000.000 4,41%

ESTADIAS DE ESPECIALIZACIÓN 16.000.000 11.465.000 27.465.000 20,2%

PASANTIAS EN EMPRESAS NACIONALES 4.000.000 4.000.000 2,94%

ASISTENCIA TECNICA 40.000.000 4.500.000 44.500.000 32,73%

BIENES 47.400.000 47.400.000 34,86%

OBRAS 6.600.000 6.600.000 4.86%

TOTAL 120.000.000 15.965.000 135.965.000 100%

% Fuente de Financiamiento 87,6% 12,4%

PROYECTO REITEMIZADO

Mecesup Contraparte TOTAL

VISITAS DE ESPECIALISTA 6.000.000 6.000.000 4,41



BIENES 53.200.000 53.200.000 39,13%

OBRAS 6.600.000 6.600.000 4.86%

TOTAL 120.000.000 15.965.000 135.965.000 90%

% Fuente de Financiamiento 87.6% 12,4%



RECURSOS MECESUP

PRESUPUESTO EJECUTADO PENDIENTE AVANCE

VISITAS DE ESPECIALISTA 6.000.000 4.821.877 1.178.123 80,36%


ASISTENCIA TECNICA 31.177.800 36.136.655 -4.958.855 115,9%

BIENES 53.200.000 46.200.352 6.999.648 86,84%

OBRAS 6.600.000 0 6.600.000 0%

TOTAL 120.000.000 103.463.144 16.536.856 86,22%

% Fuente de Financiamiento 87,6% 84,93



RECURSOS INSTITUCIONALES

PRESUPUESTO EJECUTADO PENDIENTE AVANCE

VISITAS DE ESPECIALISTA 0 0 0

ESTADIAS DE ESPECIALIZACIÓN 9.410.536 14.796.212 -5.385.676 157,23%


BIENES 0 0 0

OBRAS 0 0 0

TOTAL 15.965.000 18.359.566 -2.394.566 115%

% Fuente de Financiamiento 12,4% 15,07%

Hitos


Descripción del Hito Actividades Críticas Logro y Comentarios

1 Creación del Centro de desarrollo

Contable CEDEC

•Oficina

•Personal Contratado

•Plan de trabajo del Centro

Plan de trabajo en ejecución

2 Diseño de la carrera de contabilidad

General modularizada y por

competencias

Desarrollo del diseño curricular

de la Carrera

Carrera modularizada

3 Creación del Modelo Instruccional • Desarrollo de la asistencia

técnica especializada

• Proceso de desarrollo de las

actividades de simulación en

base al nuevo modelo

• Aplicación de las actividades

prácticas de simulación en base

a l nuevo modelo instruccional

Asistencia Técnica finalizada,

Plan de mejoras en maleta didáctica

desarrollada.

Desarrollo de maletas didácticas.

4 Formación de cuerpo docente

calificado

Planificación del

perfeccionamiento

Iniciar el perfeccionamiento

(pasantías en empresas

tecnológicas)

Plan de perfeccionamiento de profesores

en NIIF en curso:

1. Capacitación de profesores (35)

finalizado.

2. Pasantías tecnológicas a empresas (Finalizadas

Hitos


Descripción del Hito Actividades Críticas Logro y Comentarios

5 Diseño de la carrera de contabilidad

General modularizada y por

competencias

Desarrollo del diseño curricular

de la Carrera

Malla modularizada

finalizada

6 Vinculación con el mundo productivo

y laboral

Definir las estrategias

específicas que se

implementarán para el

establecimiento de acuerdos de colaboración con empresas

Relaciones formalizadas con :

Circulo Verde, Impuestos internos,

Jr.Consultores

7 Articulación con instituciones de

Educación

Establecer alianzas estratégicas

con instituciones de educación

superior

Trabajo de largo plazo para una

articulación con Comunity College.

8 Creación de la carga de trabajo del

estudiante incorporando el sistema de

créditos transferencia

Crear la carga de trabajo del

estudiante basado en el SCT del

CRUCH

No aplica

9 Acreditación de la carrera Incorporar a la carrera al proceso

de acreditación

Carrera acreditada por 6 años (habiendo comprometido 5)

Indicadores de Resultados


Descripción del

Indicador

Medida Valor

Base

(Año)

Meta

Final

(Año)

Logro

(2012)

Comentarios

1

Tasa de Retención (primer

año)

Datos seguimiento

cohortes a partir de

julio 2009 a través del

Sistema DARA y ,

Oficina de Análisis

institucional

65% 70%

75%

La tasa de retención se calcula en base a

los alumnos de inicio 2009 para la carrera

de Contabilidad General y los que se

matriculan al 2010 para la misma carrera.

Fuente : Dic 2012 - OAI

2 Tasa de Aprobación

(primer año o total)

Datos seguimiento

cohortes a partir de datos

2009 a traves de Dara y

datos institucionales

65% 75%

84.1%

Fuente : Abril 2013 - OAI

3 Tiempo de Titulación (o

egreso)

(Año y semestre

actual) – (Año y

semestre ingreso a la

carrera)

6,5 sem

6 sem

5,8 sem

Años que se demoran los estudiantes de

Contabilidad General en egresar.

4

Tasa de Titulación de la

cohorte

Datos seguimiento


julio 2009a través del

Sistema DARA y ,


Institucional

35%

40%

42%

Porcentaje de alumnos titulados de ingreso

2009 con titulación en el 2011

Indicadores de Resultados


Descripción del Indicador Medida Valor

Base

2009

Meta Final

2010-2011

Logro

(2012)

Comentarios

5

Percepción alumnos de la

pertinencia y calidad

docente de la carrera

Datos seguimiento


julio 2009a través del

Sistema DARA y ,


Institucional

86%

87%

86%

Resultado de Docentes 2012 en la encuesta

de asignatura 2012

6

Pertinencia y relación con el

mundo productivo

N° de convenios

firmados

0 15 3 Los convenios con empresas declarados por

la escuela de administración y negocios para

prácticas son establecidos por escuela y no

por carreras. Y corresponde a una base de

64 empresas en las que se efectúan prácticas

profesionales.

Sin embargo, se firmaron 3 convenios de

exclusividad con 3 empresas auditoras y de

contabilidad General.

7 Mejoramiento de la

percepción de los

empleadores, por la calidad

de los titulados

Mediciones a partir

de los resultados de

las encuestas de

satisfacción laboral

0 80% 86,5% Estos porcentajes están basados en el

Informe de empleadores 2012 (Active

Research)

8 Aumento de empresas que

ofrecen puestos para alumnos

en práctica

Número de alumnos en

práctica 20 35 32 Al 2012 los convenios se establecen por

escuela y no por carrera.

9 Aprobación o acreditación,

según corresponda, de carreras

con diseños curriculares

modularizados y basados en

competencias, por organismos

competentes

Se anexa resolución

exenta nº 000171 del

Ministerio de Educación

del 11 de Enero de

2005

4 5 6 En el año en que se propuso la meta de 5

años, correspondía al tiempo máx. de

acreditación por carreras; plazo que fue

ampliado desde el 2009 en adelante. En este

contexto se obtuvo más de la meta propuesta

por proyecto.

Logros y Cumplimiento de Objetivos


Logros del proyecto, vinculados a los planes institucionales, al diagnóstico y a los objetivos generales y específicos

1 Objetivo 1 Generar una instancia formal que lidere la ejecución del proyecto, articulándolo con otras unidades existentes en la institución y que permita su replicabilidad con otras instituciones y sustentabilidad en el tiempo y, esto a través de Centro de desarrollo Contable (CEDEC)

- Centro tecnológico de la escuela de administración

2 Objetivo 2 Disponer de un nuevo diseño curricular basado en módulos por competencias, actualizado, que considere las Normas de Información Financiera (NIIF)

-Malla modularizada

3 Objetivo 3 Disponer de un modelo instruccional con estrategias metodológicas de enseñanza por competencias, desarrollo y aplicación de herramientas didácticas y uso de Tecnologías de información y comunicación TIC, para la implementación del nuevo diseño curricular y de mecanismos de posterior seguimiento y monitoreo.

- Maletas didácticas




4 Objetivo 4 Disponer de un cuerpo docente calificado en NIIF y con los conocimientos metodológicos y tecnológicos, requeridos para la implementación del modelo instruccional diseñado.

- Profesores capacitados :perfeccionamiento en NIIF, Pasantías tecnológicas, visitas de especialistas , Estadías de especialización.

5 Objetivo 5 Fortalecer las vinculaciones con el mundo productivo y laboral para ofrecer una formación pertinente a las necesidades de la empresa.

-Consejos consultivos empresariales (sesiones trimestrales)

6 Objetivo 6 Fortalecer la articulación con instituciones de Educación Superior y la vinculación con organismos certificadores, de la carrera apoyada en el proyecto.

- Pendiente




4 Objetivo 7 Disponer de la carga de trabajo del estudiante para incorporarse a un sistema de créditos transferencia, basado en el SCT del CRUCH.

- Pendiente

5 Objetivo 8 Disponer de un diseño curricular y un modelo instruccional, que fortalezca el proceso de acreditación para la carrera apoyada en el proyecto.

- Carrera actualizada, y acreditada por 6 años.

6


Actividades de Pendientes

Tareas pendientes y cómo se abordarán; objetivos pendientes de lograr; implementación del proyecto

Actualmente existen dos tareas pendientes que no fueron abordadas por la institución:

1. Disponer de la carga de trabajo del estudiante para incorporarse a un sistema de créditos transferencia, basado en el SCT del CRUCH.

2. Articulación con instituciones de Educación Superior, es un tema que se está avanzando a partir de la revisión de convenios existentes , con el propósito de ampliar los acuerdos establecidos , como política de la institución para todas las escuelas y no solo focalizadas en Administración y negocios.

Impacto Institucional y Externalidades

Consecuencias institucionales del proyecto; logro de objetivos incluyendo aquellos no programados; externalidades positivas; impactos no

esperados; forma de sistematizar o institucionalizar los logros, incluyendo los indirectos

• Se han cumplido los objetivos principales, especialmente: Generar una instancia formal que lidere la ejecución del

proyecto, articulándolo con otras unidades existentes en la institución y que permita su replicabilidad con otras

instituciones y sustentabilidad en el tiempo , a través del Centro tecnológico de la Escuela de administración y

Negocios. Disponer de un nuevo diseño curricular basado en módulos por competencias, actualizado que

considere las Normas de Información Financiera (NIIF). Disponer de un modelo instruccional con estrategias

metodológicas de enseñanza por competencias, desarrollo y aplicación de herramientas didácticas y uso de TIC.

Disponer de un cuerpo docente calificado en NIIF y con los conocimientos metodológicos y tecnológicos,

requeridos para la implementación del modelo instruccional diseñado. Fortalecer las vinculaciones con el mundo

productivo y laboral para ofrecer una formación pertinente a las necesidades de la empresa. Disponer de un

diseño curricular y un modelo instruccional, que fortalezca el proceso de acreditación para la carrera apoyada en el

proyecto.

• De los elementos no programados que se han logrado como externalidades positivas, se considera la

transversalización lograda a partir de los procesos de capacitación y perfeccionamiento a los docentes, que fue

ampliada para las demás carreras de la escuela de Administración y Negocios, el proceso de modularización de

mallas , también para la demás carreras, sean estas CFT como IP.

Satisfacción de Usuarios


Opinión de estudiantes, académicos titulados y empleadores. Resultados de encuestas.

Aún no es posible incorporar esta información, porque el semestre que se encuentra en curso actualmente, es el que corresponde a la primera cohorte de estudiantes que se encuentran cursando la el plan de estudios que contempla los elementos incorporados a través del proyecto Mecesup Duo0702.

Opinión del Comité Asesor


Breve comentario del Comité Asesor sobre logro de objetivos del proyecto, impacto en la institución, renovación curricular; beneficio de los

estudiantes; percepción de académicos y empleadores, gestión del proyecto y otros aspectos.

Aún no es posible incorporar esta información, porque el semestre que se encuentra en curso actualmente, es el que corresponde a la primera cohorte de estudiantes que se encuentran cursando el plan de estudios que contempla los elementos incorporados a través del proyecto Mecesup Duo0702.

Dicha información se tendrá para fines del 2013.


Indicadores de Postcierre

Proyectos de Renovación y Articulación Curricular, Innovación Tecnológica y Acreditación Técnicos de Nivel Superior Usar estos Indicadores. Proponer otros atingentes al proyecto.

Descripción del

Indicador

Medida Valor

Base

2009

Valor

Lograd

o

2012

Comentarios

1 Tasa de Asignaturas con

innovaciones metodológicas

Nº de Asignaturas con

innovaciones metodológicas /

Total de asignaturas de la

carrera

0 22% Considerando innovación metodológica como la integración

de IFRS, y la metodología diseñada para que los

estudiantes comprendan y apliquen y junto con ello la

utilización del sw: Fundamentos contables, Análisis contable

Tópicos financieros contables, Contabilidad para la toma de

decisiones, Portafolio de Título, Taller de Renta.

2 Tasa de Asignaturas con

innovaciones curriculares

Nº de Asignaturas con

innovaciones curriculares /

Total de asignaturas de la

carrera

0 14% Considerando innovación curricular como la integración de

IFRS en el curriculum.: Fundamentos contables, Análisis

contable, Tópicos financieros contables,Contabilidad para la

toma de decisiones.

3 Tasa de Docentes con

Magíster

Nº de docentes con Grado de

Magister / Total de docentes

de la carrera

-

29%

Información correspondiente al 2012 y establecido por

escuela.

(No existe valor base, porque este indicador no fue

declarado en formulario de proyecto.)

4 Tasa de Docentes con

Media Jornada

Nº de docentes con al menos

media jornada en la

Institución / Total de docentes

de la carrera

-

68% Corresponde a los docente con media jornada y con jornada

completa.

(No existe valor base, porque este indicador no fue

declarado en formulario de proyecto.)

5 % Matrícula Primer Año del

Total de Matrícula

Nº de Estudiantes

matriculados en primer año /

Total matrícula de la carrera

49% 40% Información correspondiente a la 2012


Indicadores de Postcierre

Proyectos de Renovación y Articulación Curricular, Innovación Tecnológica y Acreditación Técnicos de Nivel Superior Usar estos Indicadores. Proponer otros atingentes al proyecto.

Descripción del Indicador Medida Valor Base

2009

Valor

Logrado

2012

Comentarios

6 Articulación Vertical Nº de Estudiantes que prosiguen

carreras de educación superior /

Total de egresados de la carrera

- - Actualmente se encuentra resuelta la

articulación interna de Carreras técnicas

con las profesionales.

7 Tasa de Aprobación

Primer año

Total de asignaturas aprobadas

por estudiante de primer año/

total de asignaturas cursadas

por ellos

65% 84,1% De acuerdo a la fuente BW de la OAI,

extraído abril 2013.

8 Tasa de Retención

Primero al último año

N° de Alumnos matriculados el

2º año en el Plan de

Estudios/ Total de Alumnos

Matriculados de la Cohorte.

N° de Alumnos que Finalizan el

Plan de Estudios/ Total de

Alumnos Matriculados de la

Cohorte.

44%

4%

48%

23%

El % 2009 ha sido calculado

considerando 252 alumnos, El 2012 ha

sido considerando 363 alumnos.

El % 2009 calculado a partir de 17

titulados que ingresaron el 2007.

El % 2012 calculado a partir de 135

titulados que ingresaron el 2010.

9 Tasa de titulación Titulados/ Cohorte 3,3 % / 19,3% 21% / 10,6% Estas tasas corresponden al año 3 y el

año 4.


Indicadores de postcierre Proyectos de Renovación y Articulación Curricular, Innovación Tecnológica y Acreditación Técnicos de Nivel Superior Usar estos Indicadores. Proponer otros atingentes al proyecto.

Descripción del

Indicador

Medida Valor

Base

2009

Valor

Logrado

2012

Comentarios

10 Tiempo de titulación Tiempo Promedio Real de

Titulación / Tiempo Ideal de

Titulación

6,2 5,5 Fuente: OA I- Información extraída al

31 de marzo 2013.

11 Años de acreditación

carrera

Nº de años de acreditación 5 6 Hasta el 2018, superando lo

comprometido por proyecto.

12 Empleabilidad a los 6

meses de titulados

Titulados con trabajo/ Total

titulados

- 90,7% No forma parte de los indicadores

declarados por proyecto.

Fuente; www. mifuturo.cl

13 Remuneración al

primer año

Promedio,

Mínimo y

Máximo

_ 484.166 No se cuenta con valor Base.

Este valor en pesos ha sido extraído

del estudio Egresados 2012 Active

Research.

14 Percepción Usuarios

Estudiantes

Titulados

Academicos

Empleadores

Tasa de satisfacción

86%

-

86%

86,5%

Estudiantes (este indicador esta

basado en la encuesta de asignatura)

Titulados,

Académicos

Empleadores(este indicador está

basado en el informe de empleadores

del 2012, fuente Active Resourch)


Aviso Postcierre Resultados e Impacto del Diseño Curricular Presentación de la Carrera

Durante el segundo o tercer año de postcierre (cuando el programa lo indique), la Institución deberá incorporar la presentación de

la carrera, la que considera los puntos descritos a continuación:

A- Diseño Curricular

(Se adjunta la malla en un archivo anexo)

B- Perfil de Ingreso

No tiene

C- Perfil de Egreso

Al concluir el Plan de estudios de Contabilidad General Mención Legislación Tributaria, el egresado será capaz de demostrar las siguientes competencias en el nivel de dominio que en cada una se especifica. (Se adjunta la malla en un archivo anexo)

D- Empresas Participantes

Identificar las empresas (nombre, dirección, rubro, etc.) que han participado en el proceso de definición de los perfiles ocupacionales

E- Consultor(es) de Apoyo

(Se adjunta curriculum de consultor en un archivo anexo)

F- Continuidad de Estudios

Solo existen los mecanismo internos de articulación , en los que el Contador General , articula con Auditoría , desde el CFT al IP de DuocUC.

(Se adjunta malla de Auditoria que evidencia la convergencia de la continuidad de estudios).

G- Solicitar a la Consultora una evaluación sobre su participación en el proyecto, con una síntesis a modo de análisis estratégico (FODA) y

recomendaciones para la implementación de la carrera.

Se cuenta con los informes de salida.


Declaración de Confiabilidad de los Datos del Informe y Firmas

Deberán firmar las siguientes autoridades:

Rector, Decano de la URP del proyecto, Directores del proyecto y miembros del Comité Asesor, certificando que todos los datos y

antecedentes entregados en el presente Informe y en los respectivos Anexos son fidedignos y confiables. En el caso de los proyectos

asociados deberán firmar todos los rectores y directores involucrados.

__________________________________ ______________________________________

Firma Rector o Autoridad Máxima Firma Director (Decano) de la URP del proyecto

__________________________________ ____________________________________

Firma Director del proyecto Firma Director Alterno del proyecto

Nombres y Firmas Miembros del Comité Asesor:

____________________________________ ____________________________________

____________________________________ ____________________________________

____________________________________ ____________________________________

Gracias.

informe de cierre proyecto: duo 0702 -...

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