informe das visitas recibidas no 2º semestre de 2016 · 2017. 1. 13. · 2º semestre de 2016 . 1....

PROGRAMA DE VISITAS ÁS INSTALACIÓNS DE SOGAMA

PROGRAMA DE VISITAS A LAS INSTALACIONES DE SOGAMA

Informe das visitas recibidas no

2º semestre de 2016

1. Introdución / Introducción 3 • Obxecto / Objeto 3 • Obxectivos / Objetivos 3 • Tipoloxía de visitas / Tipología de visitas 4

2. Entidades participantes / Entidades participantes 5 3. Valoración dos responsables de grupo / Valoración de los responsables de grupo 7 4. Valoración dos visitantes adultos / Valoración de los visitantes adultos 8 5. Valoración dos visitantes escolares / Valoración de los visitantes escolares 11

CONTIDOS / CONTENIDOS

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Introdución / Introducción

Obxecto

Este documento recolle a información correspondente ao programa de visitas ás instalacións da Sociedade Galega do Medio Ambiente (SOGAMA), incluíndo os resultados das correspondentes enquisas de valoración deste programa.

Obxectivos

• Contribuír a incrementar os niveis de coñecemento real de SOGAMA por parte da cidadanía.

• Orientar aos visitantes cara actitudes persoais máis positivas no referente á xestión dos residuos, fomentando a cultura da sostibilidade e, en concreto, dos tres erres (Redución, Reutilización e Reciclaxe).

• Sensibilizar e motivar á poboación para a súa participación activa na separación en orixe do lixo.

• Difundir boas prácticas que poden manter os cidadáns en diversos ámbitos e espazos vitais referentes ao consumo responsable, a minimización de residuos, a reutilización dos obxectos, a equidade social...

• Contribuír a aumentar os coñecementos técnicos dos visitantes sobre as instalacións de SOGAMA e, en especial, do Complexo Medioambiental de Cerceda.

Objeto

Este documento recoge a información correspondiente al programa de visitas a las instalaciones de la Sociedade Galega do Medio Ambiente (SOGAMA), incluyendo los resultados de las correspondientes encuestas de valoración de este programa.

Objetivos

• Contribuir a incrementar los niveles de conocimiento real de SOGAMA por parte de la ciudadanía.

• Orientar a los visitantes cara actitudes personales más positivas en lo referente a la gestión de los residuos, fomentando la cultura de la sostenibilidad y, en concreto, de las tres erres (Reducción, Reutilización y Reciclaje).

• Sensibilizar y motivar a la población para su participación activa en la separación en origen de los residuos.

• Difundir buenas prácticas que pueden mantener los ciudadanos en diversos ámbitos y espacios vitales referentes al consumo responsable, la minimización de residuos, la reutilización de los objetos, la equidad social...

• Contribuir a aumentar los conocimientos técnicos de los visitantes sobre las instalaciones de SOGAMA y, en especial, del Complejo Medioambiental de Cerceda.

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Tipoloxía de visitas

Para unha maior adaptación aos participantes, identifícanse dous tipos de visitas ao Complexo medioambiental de Cerceda:

• Visitas educativas: destinadas a escolares de Educación Primaria e Secundaria Obrigatorias. Teñen unha duración de 90-120 minutos e inclúe a visita a pé á Planta de Clasificación de Envases Lixeiros (bolsa amarela) e aos fosos de recepción de residuos xenéricos (bolsa negra).

• Visitas sociais e técnicas: de grupos de alumnos de Bacharel, Universitarios e Post-universitarios, así como outros colectivos de persoas maiores de idade. Teñen unha duración aproximada de 150 minutos e inclúen a realización dun recorrido a pé por distintas instalacións do Complexo.

Ademais, puntualmente aténdense visitas a plantas de transferencia, que teñen unha duración aproximada de 60 minutos e inclúen un recorrido polas distintas partes desta instalación.

Introdución / Introducción

4

Tipología de visitas

Para una mayor adaptación a los participantes, se identifican dos tipos de visitas al Complejo medioambiental de Cerceda:

• Visitas educativas: destinadas a escolares de Educación Primaria y Secundaria Obligatorias. Tienen una duración de 90-120 minutos e incluyen la visita a pie a la Planta de Clasificación de Envases Ligeros (bolsa amarilla) y a los fosos de recepción de residuos genéricos (bolsa negra).

• Visitas sociales y técnicas: de grupos de Bachillerato, Universitarios y Post-universitarios, así como otros colectivos de personas mayores de edad. Tienen una duración aproximada de 150 minutos e incluyen la realización de un recorrido a pie por distintas instalaciones del Complejo.

Además, puntualmente se atiende visitas a plantas de transferencia, que tienen una duración aproximada de 60 minutos e incluyen un recorrido por distintas partes de esta instalación.

Entidades participantes / Entidades participantes

5

Do mesmo xeito, durante o período que abrangue este informe, no Complexo Medioambiental de Cerceda recibíronse 19 visitas SOCIAIS E TÉCNICAS, cun total de 448 participantes.

Del mismo modo, durante el período que abarca este informe, en el Complejo Medioambiental de Cerceda se recibieron 19 visitas SOCIALES Y TÉCNICAS, con un total de 448 participantes.

DATA Fecha

ENTIDADE Entidad

PROCEDENCIA Procedencia

PARTICIP. Particip.

CARACTERÍSTICAS PARTICIPANTES Características participantes

13/07/2016 CRD AMARAI BOIMORTO (A CORUÑA) 29 24 ALUMNOS + 5 PROFESORES

29/07/2016 PROGRAMA VOLUNTARIADO PONTEAREAS (PONTEVEDRA) 25 23 ALUMNOS + 2 RESPONSABLES

02/09/2016 UNIDADE FAMILIAR TUI (PONTEVEDRA) 8 4 PAIS/NAIS + 4 FILLOS

21/09/2016 CONCELLO AS PONTES AS PONTES - A CORUÑA 5 VECIÑOS AS PONTES

13/10/2016 DELEGACIÓN DE ALUMNOS ESCOLA POLITÉCNICA SUPERIOR

FERROL (A CORUÑA) 44 44 ALUMNOS UNIVERSITARIOS

27/10/2016 AYUNTAMIENTO AS PONTES AS PONTES (A CORUÑA) 51 51 VECIÑOS AS PONTES

02/11/2016 ESCOLA UNIVERSITARIA DESEÑO INDUSTRIAL - UDC

FERROL (A CORUÑA) 4 4 ALUMNOS

15/11/2016 VECIÑOS DO CONCELLO DE MEIS MEIS (PONTEVEDRA) 37 35 VECIÑOS DE MEIS + 2 RESPONSABLES

17/11/2016 IES ISIDRO PARGA PONDAL CARBALLO (A CORUÑA) 22 20 ALUMNOS 1º E 2º BACH. + 2 PROFESORES

26/09/2016 MONITORES CAMPAÑA VARIAS 6 6 ADULTOS

26/09/2016 XEOMÉTRICA PONTEVEDRA (PONTEVEDRA) 1 1 ADULTO

16/11/2016 CIFP ÁNXEL-CASAL MONTE ALTO A CORUÑA 17 16 ALUMNOS CS SAÚDE AMBIENTAL + 1 PROFESOR

22/11/2016 VECIÑOS CONCELLO TABOADELA TABOADELA (OURENSE) 33 33 ADULTOS

30/11/2016 CONCELLO DE AS PONTES AS PONTES (A CORUÑA) 50 50 VECIÑOS AS PONTES

01/12/2016 CONCELLO DE BOIRO BOIRO (A CORUÑA) 55 55 VECIÑOS DE BOIRO

13/12/2016 OBRADOIRO DE EMPREGO "MOS VERDE" MOS (PONTEVEDRA) 10 10 ADULTOS

15/12/2016 VECIÑOS DE AS PONTES AS PONTES (A CORUÑA) 21 20 ADULTOS + 1 RESPONSABLE

16/12/2016 CONCELLO DE FERROL FERROL (A CORUÑA) 4 4 TÉCNICOS DO CONCELLO

22/12/2016 CONCELLO DE BARREIROS BARREIROS (LUGO) 26 24 ADULTOS + 1 RAPAZA + 1 CONDUCTOR

Entidades participantes / Entidades participantes

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DATA Fecha

ENTIDADE Entidad

PROCEDENCIA Procedencia

PARTICIP. Particip.

CARACTERÍSTICAS PARTICIPANTES Características participantes

06/07/2016 SDC RESIDENCIA LUGO 13 10 ALUMNOS CAMPUS + 3 MONITORES

14/07/2016 AXIÑA SERVICIOS DEPORTIVOS ARTEIXO (A CORUÑA) 16 15 ALUMNOS 9 A 12 ANOS + 1 MONITOR

10/10/2016 COLEXIO MANUEL PELETEIRO SANTAIGO (A CORUÑA) 46 44 ALUMNOS 4º ESO + 2 PROFESORES

11/10/2016 COLEXIO MANUEL PELETEIRO SANTIAGO (A CORUÑA) 46 44 ALUMNOS 4º ESO + 2 PROFESORES

14/10/2016 CEIP VIRXE DE COVADONGA OURENSE 23 21 ALUMNOS 5º ED. PRIMARIA + 2 PROFESORES

25/10/2016 CPI AS REVOLTAS CABANA DE BERGANTIÑOS (A CORUÑA)

42 40 ALUMNOS 2º E 3º ESO + 2 PROFESORES

27/10/2016 IES RICARDO MELLA VIGO (PONTEVEDRA) 44 41 ALUMNOS 4º ESO E BACH. + 3 PROFESORES

08/11/2016 CPI COVATERREÑA BAIONA (PONTEVEDRA) 42 40 ALUMNOS 3º ESO + 2 PROFESORES

10/11/2016 IES O MOSTEIRÓN SADA (A CORUÑA) 21 19 ALUMNOS 3º ESO + 2 PROFESORES

11/11/2016 CEIP LAVERDE RUIZ OUTEIRO DE REI (LUGO) 42 39 ALUMNOS 5º E 6º ED. PRIMARIA + 3 PROFESORES

26/10/2016 IES POETA DÍAZ CASTRO GUITIRIZ (LUGO) 24 22 ALUMNOS 4º ESO + 2 PROFESORES

21/11/2016 CEIP SAN XOAN BAUTISTA CERDEDO (PONTEVEDRA) 19 14 ALUMNOS 3º A 6º ED. PRIMARIA + 3 PROFESORES + 1 TÉCNICO MUNICIPAL + 1 CONDUCTOR

23/11/2016 CEIP BERGANTIÑOS CARBALLO (A CORUÑA) 43 40 ALUMNOS 4º ED. PRIMARIA + 3 PROFESORES

25/11/2016 CEIP BERGANTIÑOS CARBALLO (A CORUÑA) 45 42 ALUMNOS 4º ED. PRIMARIA + 3 PROFESORES

28/11/2016 CPI DE BEMBIBRE VAL DO DUBRA (A CORUÑA) 35 32 ALUMNOS 4º ED. PRIMARIA + 3 PROFESORES

29/11/2016 COLEXIO ABRENTE PORTONOVO (PONTEVEDRA) 53 51 ALUMNOS 3º E 4º ESO + 2 PROFESORES

2/12/2016 CEIP CAMIÑO INGLÉS OROSO (A CORUÑA) 49 46 ALUMNOS 5º E 6º ED. PRIMARIA + 3 PROFESORES

5/12/2016 CEIP PLURILINGÜE SAN MARCOS ABEGONDO (A CORUÑA) 41 39 ALUMNOS 5º ED. PRIMARIA + 2 PROFESORES

09/12/2016 CPI AS REVOLTAS CABANA (A CORUÑA) 33 30 ALUMNOS 5º E 6º ED. PRIMARIA + 3 PROFESORES

14/12/2016 COLEXIO PLURILINGÜE SAN JOSÉ DE CLUNY SANTIAGO (A CORUÑA) 33 31 ALUMNOS 2º ESO + 2 PROFESORES

Durante o período que abrangue este informe, no Complexo medioambiental de Cerceda recibíronse 20 visitas EDUCATIVAS, nas que participaron un total de 710 escolares.

Durante el período que abarca este informe, en el Complejo medioambiental de Cerceda se recibieron 20 visitas EDUCATIVAS, en las que participaron un total de 710 escolares.

Participación / Participación

7

30,3%

8,4% 31,0%

30,3%

Tipos de visitas

Sociais

Técnicas

E.P.

E.S.O.

Participación

O total de visitantes recibidos nas instalacións durante o segundo semestre de 2016 foi de 1.158 persoas, distribuídos entre as visitas de adultos (sociais e técnicas) e de escolares (Educación Primaria e Educación Secundaria Obrigatoria).

O tipo de visita con maior número de participantes foi a de estudantes de E.P. cun 31% do total, seguida das sociais e das de E.S.O., cun 30,3%. En último lugar quedan as visitas técnicas que representan o 8,4% das totais.

Participación

El total de visitantes recibidos en las instalaciones durante el segundo semestre de 2016 ha sido de 1.158 personas distribuidos entre las visitas de adultos (sociales y técnicas) y de escolares (Educación Primaria y Educación Secundaria Obligatoria).

El tipo de visita con mayor número de participantes ha sido la de estudiantes de E.P. con un 31% del total, seguida de las sociales y de las de E.S.O., con un 30,3%. En último lugar quedan las visitas técnicas que representan el 8,4% de las totales.

Valoración dos responsables de grupo / Valoración de los responsables de grupo

8

A valoración media dos responsables de grupo situouse neste período en 4,4 puntos dun máximo de 5. Os ítems máis valorados foron as atencións prestadas polos monitores (4,8), seguido da dinamización da visita (4,6).

La valoración media de los responsables de grupo se situó en este período en 4,4 de un máximo de 5. Los ítems más valorados han sido las atenciones prestadas por los monitores (4,8), seguido de la dinamización de la visita (4,6).

0,0 0,5 1,0 1,5 2,0 2,5 3,0 3,5 4,0 4,5 5,0

Organización da visita / Organización de la visita

Estrutura da visita / Estructura de la visita

Cumprimento obxectivos pedagóxicos / Cumplimiento objetivos…

Valor educativo da visita / Valor educativo de la visita

Adaptación das explicacións ao colectivo / Adaptación de las…

Atencións prestadas polos monitores / Atenciones prestadas por los…

Dinamización da visita / Dinamización de la visita

Grao de implicación dos monitores / Grado de implicación de los…

Secuencia do recorrido / Secuencia del recorrido

Duración do percorrido / Duración del recorrido

Incremento do coñecemento de SOGAMA / Incremento del…

Enriquecemento persoal e profesional / Enriquecimiento personal y…

Cumprimento de expectativas / Cumplimiento de expectativas

Satisfacción coa visita en xeral / Satisfacción con la visita en general

Valoración actividade de SOGAMA / Valoración actividad de Sogama

Valoración dos visitantes adultos / Valoración de los visitantes adultos

9

Perfil do visitante adulto

Os visitantes adultos son todas as persoas maiores de idade que visitaron as instalacións, así como aquelas menores que cursan estudos de bacharelato ou de formación profesional.

No período sinalado fixeron a enquisa máis mulleres que homes. Máis dun terzo dos participantes tiña menos de 25 anos e case un terzo (29,4%) máis de 65 anos

Perfil del visitante adulto

Los visitantes adultos son todas las personas mayores de edad que visitaron las instalaciones, así como aquellas menores que cursan estudios de bachillerato o de formación profesional.

En el período señalado hicieron la encuesta más mujeres que hombres. Más de un tercio de los participantes tenían menos de 25 años y más de un tercio (29,4%) más de 65 años.

Home / Varón 43,4% Muller /

Mujer 56,6%

Xénero / Género

37,5%

2,9%

0,7%

9,6%

19,9%

29,4%

Idade/Edad

<25 anos / años

26 a 35 anos / años




> 65 anos / años


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Valoración das visitas sociais

En relación ás valoracións das visitas sociais, os participantes indicaron que as atencións e o coñecemento dos monitores foron o máis positivo da visita, cunha puntuación media de 4,9 de 5.

Os ítems menos valorados foron o percorrido polas instalacións (4,3) e o seu propio coñecemento previo sobre SOGAMA (3,5).

Valoración de las visitas sociales

En relación a las valoraciones de las visitas sociales, los participantes indicaron que las atenciones y el conocimiento de los monitores han sido lo más positivo de la visita, con una puntuación media de 4,9 de 5.

Los ítems menos valorados han sido el recorrido por las instalaciones (4,3) y su propio conocimiento previo sobre SOGAMA (3,5).

0,0 0,5 1,0 1,5 2,0 2,5 3,0 3,5 4,0 4,5 5,0

Os coñecementos dos monitores/Los conocimientos de los monitores

As explicacións dos monitores/Las explicaciones de los monitores

As atencións dos monitores/Las atenciones de los monitores

Os vídeos e as presentacións utilizados/Los vídeos y presentaciones utilizados

O percorrido polas instalacións/El recorrido por las instalaciones

Os coñecementos previos de SOGAMA/Los conocimientos previos de SOGAMA

A aprendizaxe con esta visita/El aprendizaje con esta visita

O interese da visita/El interés de la visita

A satisfacción xeral coa visita/La satisfacción general con la visita

Importacia labor de Sogama para o coidado do medio ambiente/Importancia labor de SOGAMA para el cuidado del medio ambiente


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Valoración das visitas técnicas

As atencións prestadas polos monitores, con 4,7 puntos de media, é a variable máis valorada polas visitas técnicas, seguidas da importancia do labor de SOGAMA para o coidado do medio ambiente (4,5).

Por outra banda, os visitantes dan unha puntuación baixa aos coñecementos previos que tiñan sobre SOGAMA.

Valoración de las visitas técnicas

Las atenciones prestadas por los monitores, con 4,7 puntos de media, es la variable más valorada por las visitas técnicas, seguidas de la importancia del labor de SOGAMA para el cuidado del medio ambiente (4,5).

Por otra parte, los visitantes dan una puntuación baja a los conocimientos previos que tenían sobre SOGAMA.

0,0 0,5 1,0 1,5 2,0 2,5 3,0 3,5 4,0 4,5 5,0

Medios audiovisuais empregados / Medios audiovisuales empleados

Folletos informativos recibidos / Folletos informativos recibidos

Coñecemento técnico dos monitores / Conocomiento técnico de los…

Claridade das explicacións / Claridad de las explicaciones

Atencións prestadas polos monitores / Atención prestada por los…

Interese das instalacións vistadas / Interés de las instalaciones visitadas

Percorrido realizado / Recorrido realizado

Coñecementos previos sobre SOGAMA / Conocimientos previos sobre…

Coñecementos adquiridos trala visita / Conocimientos adquiridos tras…

Estrutura, dinámica e duración da visita / Estructura, dinámica y…

Interese da visita e satisfación coa mesma / Interés de la visita y…

Importancia labor de SOGAMA para o coidado do medio ambiente /…

Valoración dos visitantes escolares / Valoración de los visitantes escolares

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Perfil do visitante escolar

Os visitantes escolares son os estudantes de Educación Primaria e de Educación Secundaria Obrigatoria.

A distribución por xénero dos escolares que cumprimentaron o cuestionario mostra unha maior participación de homes (55,4%).

Neste período participaron nas enquisas máis escolares de Educación Primaria que de Secundaria, representando os primeiros un 82,4% da participación.

Perfil del visitante escolar

Los visitantes escolares son los estudiantes de Educación Primaria y de Educación Secundaria Obligatoria.

La distribución por género de los escolares que cumplimentaron el cuestionario muestra una mayor participación de varones (55,4%).

En este período participaron en las encuestas más escolares de Educación Primaria que de Secundaria, representando los primeros un 82,4% de la participación.

Home / Varón 55,4%

Muller / Mujer 44,6%

Xénero / Género

E.P. 82,4%

E.S.O. 17,6%

Nivel educativo


13

Valoración escolares Educación Primaria

O máis sorprendente para os escolares foron as presentacións e os vídeos empregados, cun 95,2% das opinións positivas, mentres un 93,4% remarcaron que aprenderon cousas novas sobre o lixo e que lle gustaron as explicacións dos monitores.

Valoración escolares Educación Primaria

Lo más sorprendente para los escolares han sido las presentaciones y los vídeos utilizados, con un 95,2% de las opiniones positivas, mientras un 93,4% remarcaron que aprendieron cosas nuevas sobre la basura y que le gustaron las explicaciones de los monitores.

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

Gustáronche as explicacións dos monitores?/¿Te gustaron las explicaciones de los monitores?

Gustáronche as presentacións e os vídeos?/¿Te gustaron las presentaciones y los vídeos?

Aprendiches cousas novas sobre o lixo?/¿Aprendiste cosas nuevas sobre la basura?

Entendiches que fai SOGAMA cos residuos?/¿Entendiste qué hace SOGAMA con los residuos?

Parecéronche interesantes as instalacións que visitaches?/¿Te parecieron interesantes las instalaciones que visitaste?

Foi unha excursión agradable e amena?/¿Fue una excursión agradable y amena?

Si

No

Dudoso


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Valoración escolares Educación Secundaria Obrigatoria

Os participantes de secundaria valoraron moi positivamente o aprendido sobre os residuos e a labor de SOGAMA cun 4,6 de media sobre 5.

A peor puntuación recae no descoñecemento da existencia das instalacións por parte dos estudantes cun 2,2.

Valoración escolares Educación Secundaria Obligatoria

Los participantes de secundaria valoraron muy positivamente lo aprendido sobre los residuos y el labor de SOGAMA con un 4,6 de media sobre 5.

La peor puntuación recae en el desconocimiento de la existencia de las instalaciones por parte de los estudiantes con un 2,2.

0,0 0,5 1,0 1,5 2,0 2,5 3,0 3,5 4,0 4,5 5,0

Como valoras as presentacións e os vídeos?/¿Cómo valoras las presentaciones y los vídeos?

Os monitores foron capaces de responder ás preguntas plantexadas?/¿Los monitores fueron capaces de responder a las preguntas planteadas?

As explicacións foron claras e comprensibles para ti?/¿Las explicaciones fueron claras y comprensibles para ti?

Aprendiches cousas novas sobre os residuos?/¿Aprendiste cosas nuevas sobre los residuos?

Parecéronche interesantes as instalacións que visitaches?/¿Te parecieron interesantes las instalaciones que visitaste?

Fai un mes, coñecías a existencia de SOGAMA?/Hace un mes, ¿conocías la existencia de SOGAMA?

Foi unha visita interesante en términos xerais?/¿Fue una visita interesante en términos generales?

Agora, como valoras a labor de SOGAMA?/Ahora, ¿cómo valoras la labor de SOGAMA?

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www.sogama.es

Servizo prestado por / Servicio prestado por:

U.T.E. SOGAMA VISITAS 2016

informe das visitas recibidas no 2º semestre de 2016 · 2017. 1. 13. · 2º semestre de 2016 . 1....

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