Informe apantallados 2012

México, DF; junio de 2012.

2do. Festival Apantallados, Niños y Medios de Comunicación.

Una vez más hemos cumplido el sueño de dar herramientas necesarias a los niños para que aprovechen el uso

de los medios y puedan explorar los contenidos culturales. Una vez más, apantallad@s se convirtió en el

espacio de interactividad sobre el consumo audiovisual de los menores y sus derechos Informativos, siendo el

foro en el que 3 mil 700 niños disfrutaron y aprendieron sobre el manejo de los medios de comunicación.

Con casi 90 talleres de 7 temas sobre información, comunicación y motivación infantil, cerca de mil 700

niños participaron, convivieron y reflexionaron sobre diversas cuestiones que atañen a la labor comunicativa;

con estos talleres los menores pudieron adentrarse en el mundo de la televisión, la radio e internet de un modo

atractivo, con lo que apantallad@s cumplió sus objetivos y reforzó su compromiso con la sociedad mexicana

y su infancia.

Con el apoyo de instituciones culturales y educativas del país como Conaculta a través del Fonca, Alas y

raíces; así como de la SEP, con tv educativa; la UNAM, el ILCE, Amedi, Unesco, y las Secretarías de Cultura, y de

Desarrollo Social del Distrito Federal; el segundo festival apantallad@s fue una realidad compartida, en la que

personas de diversas organizaciones participaron de un sueño despierto de muchos rostros; gracias a todos ellos

logramos hacer de este festival una experiencia digna de repetirse.

En este sueño compartido en el que la realidad es posible, en una sociedad en los medios de

comunicación ocupan un lugar fundamental importancia en el andar de la evolución social; es la infancia

mexicana nuestro motor y nuestro ánimo para seguir generando este tipo de proyectos.

La relación entre niños y medios de comunicación es un aspecto en la vida social de las naciones que

merece un tratamiento específico que se logra a través de la educación en el cuidado del acercamiento, el

aprendizaje y la reflexión, sin embargo en muchos países no existe una legislación de protección a la infancia

sobre esta materia, México no escapa a esta carencia y por tanto, su sociedad hasta estos días se ha

desarrollado falta de democracia en comunicación y derecho a la información. En este contexto,

apantallad@s desarrolla educación y espacios de reflexión para que los niños del país aprendan sobre medios

de comunicación y la exploración de los contenidos culturales.

Hoy en día, como padres, comunicadores y ciudadanos responsables, tenemos la función de cuidar el

contenido de los materiales a los que nuestros niños tienen acceso; como personal educativo debemos

preocuparnos por el impacto que los medios ejercen en la construcción de valores y en los procesos de

expresión narrativos de nuestros alumnos. Por otra parte, como parte del equipo en radio y televisión sujetos a

políticas, presupuestos y tiempos que muchas veces no nos permiten construir el tipo de medios y contenidos

que buscamos producir por convicción y compromiso, debemos asumir responsablemente la preocupación por

la concentración mediática en nuestro país y las implicaciones de este hecho en la pluralidad de contenidos.

apantallad@s se preocupa por el retiro del Estado en esta materia frente a sus obligaciones,

principalmente la de legislar, la de generar políticas públicas y regular anteponiendo el interés superior de los

niños frente al resto de los intereses de toda índole. Por ello, emprendimos hace varios años, la aventura de

desarrollar nuestros propios proyectos mediáticos para niños.

Primero con talleres de educación para los medios en busca de llenar el hueco en la educación formal y

conscientes y consientes de que nuestros niños seguirían exponiéndose cada vez más a los medios sin la

compañía de un adulto. Después, trabajando en el desarrollo de una metodología propia, ex profeso para los

niños mexicanos, que les permitiera desarrollar sentido crítico frente a los medios, conciencia de sus derechos

en materia informativa y una actitud proactiva frente a la pasividad que los medios promueven. Esta

metodología es hoy apantallad@s “Manual de Educación para los medios y derechos de la comunicación

para niños”.

“RadioBolaTV” fue de los primeros sueños realizados, una radio televisión comunitaria para niños en

internet; una experiencia que nos dejó la satisfacción de ver un medio que considerara a nuestros niños no solo

consumidores, sino básicamente ciudadanos y que colaborara en la educación en derechos humanos y la

construcción de ciudadanía.

Finalmente, un día soñamos que debíamos hacer algo que mostrara nuestro trabajo y el de tantos otros

proyectos mediáticos en el país en favor de la infancia, que los niños mexicanos fueran parte de esto y lo

compartiéramos todos. Por eso hicimos este Festival, para encontrarnos frente a frente sin la pantalla de por

medio.

Aprender de los otros, de sus

experiencias legislativas, de las mejores prácticas

y de las políticas públicas de nuestros hermanos

iberoamericanos, ha sido también importante

para nosotros, y en este andar es donde hemos

encontrado numerosos compañeros de viaje, las

instituciones de las que somos parte, que creído

en nosotros y nos han acompañado.

El número de talleres impartidos fueron distribuidos en las siguientes cantidades:

TEMA DEL TALLER

NÚMERO DE TALLERES IMPARTIDOS

STOP MOTION 10 talleres MANUALIDADES 40 talleres RADIO 7 talleres VIDEO 5 talleres PUBLICIDAD 6 talleres UN DÍA EN LA TV 15 talleres INTERNET Y SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN 6 talleres

Número de personas atendidas:

NÚMERO DE NIÑOS EN LOS

TALLERES

NÚMERO DE VISITANTES A APANTALLADOS

1665

3700

2do. Festival Apantallados: Niñ@s y medios de comunicación.

El consumo mediático de los niñ@s mexicanos.

La Convención sobre los Derechos del Niño, donde quedaron establecidos los derechos de la comunicación de

los pequeños, no es ejercida en México porque no hemos podido establecer las políticas públicas y las

condiciones que les brinden las herramientas para tal finalidad, especialmente si hablamos de derechos de la

comunicación. El consumo cultural de los niños mexicanos está centrado en las pantallas chicas, televisión,

videojuegos, internet.

México tiene la mayor concentración mediática del

mundo y es el segundo lugar de exposición mundial de los

niños a la televisión, después de Croacia. El niño mexicano en

promedio ve más tiempo la televisión que a sus padres o

maestros. La calidad de los medios a los que accede deja

mucho que desear, básicamente tienen acceso a la televisión

comercial, además de que sólo un 7% de su programación

está dirigida a niños. Algunas ONG’s dicen que los niños

mexicanos tienen la mayor exposición del mundo a

comerciales de la llamada “comida chatarra”, y también el

primer lugar mundial en obesidad infantil.

Por otra parte, está el tema de la sociedad de la

información y el conocimiento. En México las políticas

respecto de las otras pantallas se han centrado en dar acceso

tecnológico y conectividad. Con grandes esfuerzos se

implementó un programa de computadoras en las escuelas

públicas, pero nada se ha hecho para que los niños

mexicanos tengan opciones de contenidos de calidad. Ahora

los niños pueden acceder –en el mejor de los casos- a

páginas de chismes del espectáculo y a páginas que

promueven el consumo, y en mucha ocasiones acceden a

espacios no sólo violentos sino hasta peligrosos.

Es requerimiento de políticas públicas claras así como acciones firmes y coordinadas entre los diversos

sectores de la sociedad en donde educadores, instituciones de gobierno, medios de comunicación,

organizaciones de la sociedad, padres de familia, pero sobre todo los niños, sean parte de la solución y no del

problema. Por ello, en el 2010 realizamos el 1er. Festival de Niños y Medios de Comunicación apantallad@s

para poner en la Agenda de esta sociedad el tema de Derechos de la Comunicación de los Niños.

Este 2012 quisimos hacer nuevamente público los derechos informativos de los niños, organizando

nuevamente apantallad@s, 2do. Festival de Niños y Medios de Comunicación, que aborda desde una forma

lúdica y educativa y otra informativa y de divulgación, estos temas, mostrando propuestas de producción

audiovisual dirigidas a niños y experiencias interesantes en Iberoamérica.

Con alianzas estratégicas, como la que realizamos en este festival, con la Secretaría de Cultura del

gobierno de la Ciudad de México, en la promoción de los derechos y libertades de expresión e información, a

través de la participación y organización de temas académicos, políticos o mediáticos; apantallad@s es una

motivación a los niños para que sean observadores de los medios de comunicación.

El Festival

Este fue un espacio de interactividad sobre el consumo audiovisual de los niños y sus derechos informativos, la

meta de la exposición fue desarrollar en los niños una mirada inteligente frente a la televisión, la radio y el

internet, proporcionándoles las herramientas necesarias para ver y aprovechar de la mejor manera posible a los

medios masivos de comunicación, los contenidos culturales, educativos y lo que estos pueden aportar a sus

vidas; además de informar y concientizar a los participantes sobre sus derechos en materia de comunicación.

Este año, apantallad@s 2012 ofreció:

Exposición interactiva sobre niños, medios y derechos de la comunicación.

Muestra iberoamericana de radio, televisión e internet de calidad para niños con materiales de 12

países.

Talleres para niños sobre sus derechos en comunicación.

La Exposición

La Universidad Nacional Autónoma de México

albergó la exposición en una de las salas del

Centro Cultural Universitario Tlatelolco,

recibiendo a más de 3 mil 700 niños que

pudieron aprender disfrutando con las visitas

guiadas de la exposición El recinto del festival

estuvo abierto al público, con acceso gratuito,

de martes a domingo a partir del 10 de abril y

hasta el 6 de mayo.

En la ceremonia de inauguración de este festival, el día 10

de abril del 2012, contamos con la asistencia del

representante de la UNESCO, José Miguel Álvarez;

Carolina Vargas y Laura Salas de la Comisión de Derechos

Humanos del D.F.; Aleida Calleja, presidenta de la Amedi,

y Juan Garibay subdirector del CCUT, además de la

directora de apantallad@s Irma Ávila Pietrasanta,

quienes dirigieron a los niños mensajes sobre la

importancia de sus derechos en materia de comunicación,

y el acceso a la información.

Nuestra meta de desarrollar en los

niños una mirada crítica frente a la

televisión, la radio y el Internet, con la

orientación y herramientas que les

permitan ver y aprovechar de mejor

manera los medios masivos de

comunicación, fueron alcanzados al

experimentar que en los nuevos

conocimientos de los niños y niñas se

encontraba el saber sobre sus derechos

en comunicación e información.

Combinando y adecuando el

contenido serio y relevante, se ofreció

una exposición lúdica, interactiva y que

con las visitas guiadas estableció el

espacio para la reflexión sobre cada

uno de los temas; con ello, se generó

una atmósfera creativa, participativa, y

sobre todo de disfrute por el

aprendizaje y la generación de la crítica

constructiva.

Los temas que abordados en la exposición

fueron:

Lo que ves en la pantalla, géneros.

Qué es real, realidad y representación.

Violencia en los medios y en la vida real.

Exagerar y mentir, la publicidad.

Efectos y trucos, así se hace.

Quién paga los medios, los hilos que los

mueven.

Estereotipos, di no a los prejuicios.

Los niños demandan mejores medios.

Derechos de los niños, ¿cuáles son?

Libertad de expresión, tú tienes derecho.

Otras pantallas, los videojuegos.

Derecho a saber y el internet.

Medios de calidad y

telebasura.

¿Tú qué opinas?

Como parte de la interactividad que el festival acoge, cada 10 minutos había visitas guiadas donde los niños con

ayuda de los sentidos, primordialmente de las “manos”, asimilaban el contenido, reflexionaban y aprendían. Así

como en la sección ¿Tú qué opinas? se reforzó la participación y retroalimentación. Para esta actividad

contamos con cuatro computadoras portátiles con cámara integrada, para que niños y adultos compartieran e

ingresaran sus impresiones, aprendizajes y opiniones acerca de la exposición directamente en el perfil de

facebook de apantallad@s. Nuestras “manos” fueron también parte de esta labor de comunicación directa,

23 personas apoyaron este espacio; los más de 20 “manos” (“mano” o “mana”, hermano o hermana), así como

personal de logística, trabajaron muy de cerca con los menores y padres de familia, fácilmente eran

identificados por un gafete y chaleco café con el logo de apantallad@s.

Cada uno de nuestros “manos” se involucraron en el contenido, guardando a su vez una función específica a

realizar, que incluyeron desde la explicación de los diversos temas, el planteamiento de la exposición y

funcionamiento, compartir ideas, acompañar a los niños en la reflexión, fomentar su participación, hasta la

resolución de dudas así como mantener el orden y el ambiente agradable. Para llegar al proceso final de la

puesta en marcha de la exposición, con todos los materiales necesarios como textos, dinámicas, equipo entre

otros, se requirió de seis meses de trabajo en preparación de espacio, logística, financiamiento, promoción y la

capacitación de talleristas y de manos. Además de la adaptación al espacio y requerimientos de montaje del

área del Centro Cultural Universitario Tlatelolco que cumple con todo lo necesario para la realización de nuestra

exposición, así como como, con los servicios de seguridad y emergencias requeridos.

360 metros cuadrados únicamente para la exposición impresa incluyendo el área de trucos también

conocida como “green screen”; esto sin incluir las áreas de talleres, de la muestra de video, radio, y la sala taller

“Un día en la tele”, fue el espacio que albergó nuestro festival.

En el recorrido de la exposición se

podía observar tres monitores con sus

respectivos reproductores de DVD para

mostrar los videos:

“El golpe”

“Los videojuegos”

“Declaración de Tláhuac”

Este último, en su contenido desarrolla alta capacidad de análisis frente a los medios, en el conocimiento de sus

derechos. Todos los videos fueron producidos exprofeso para el festival contemplando los temas contra la

violencia, los videojuegos, y las demandas de los niños en materia de medios de comunicación. Para el tema de

los videojuegos, contamos con una maquinita de videojuegos donde se reprodujo el material con este

contenido.

La sección de trucos contó con un espacio para escuchar la producción radiofónica “La invasión de los

mundos” y para el “green screen”, un espacio que permite sobreponer digitalmente imágenes y permite hacer

muchos trucos televisivos, contamos con dos monitores, tela verde, una computadora, una cámara de video e

iluminación adecuada para llevar a cabo los trucos o efectos especiales.

Muestra iberoamericana de radio, internet, video y televisión de calidad. En la sala denominada la burbuja se instaló la como parte de este espacio la “Muestra de medios de calidad para

niños”, este marco se compuso por producciones de radio, internet, video y televisión, en el que los asistentes

observaron y conocieron los materiales para niños en esta materia que se producen en otros países de

Iberoamérica. Además, se contó con un módulo con tres computadoras portátiles para consultar la “Muestra

Iberoamericana de internet de calidad”.

Muestra de radio También en lo que fueran las antiguas cabinas de teléfonos del edificio, se instalaron reproductores de mp3 y

audífonos para escuchar siete programaciones distintas que conforman la “Muestra iberoamericana de radio”,

con materiales de audio de varios países iberoamericanos.

A través de radios públicas, universitarias y comunitarias;

productores independientes por medio de las frecuencias AM, FM

y/o páginas de internet, se transmitieron programas y cápsulas

dirigidas a niños. Las temáticas fueron diversas: derechos de los

niños, salud, divulgación científica, literatura, ecología, música,

prevención de abuso, testimonios, reportajes y entrevistas,

leyendas de las comunidades. Contenidos que no responden a

intereses publicitarios sino sociales, educativos, culturales y

comunitarios.

Los programas radiofónicos escuchados fueron hechos por niños de

Ecuador, Argentina, Colombia, Nicaragua, México, Venezuela, España, Perú, Guatemala, Chile. Con voces y

acentos diferentes, los participantes se acercaron al mundo de la radio iberoamericana; por medio del sentido

del oído se dio el acercamiento cultural y la oportunidad que la radio ofrece de abrir la imaginación.

Muestra de internet Con las posibilidades que el internet nos ofrece para formar parte de una sociedad de la información que puede

ayudar en la construcción de nuestras vidas, también se abre una brecha en países como el nuestro, que son

menos favorecidos con las políticas públicas que centradas en la conectividad y la tecnología, han dejando en

un segundo plano lo más importante: los contenidos. La distancia entre los estratos sociales se ha más latente

ante el manejo de la información.

Esta muestra se armó con temas

relevantes para el desarrollo de la

infancia y el ejercicio de sus derechos

como:

• Para los más pequeños.

• Para saber más.

• Derechos y ciudadanía.

• Me divierto, juegos y medios.

• Padres, maestros.

• Cuidándonos en la red.

• Medios comunitarios para niños.

Reunimos materiales de siete países y otras páginas de organismos internacionales, públicos y privados.

Mostramos algunos ejemplos para que los niños vieran que en internet pueden encontrar algo más que

información superficial y de escaso o nulo contenido educativo, social y cultural.

Muestra de vídeo La “Muestra de video y televisión de calidad” reunió materiales que por sus características de contenido y

narrativas, así como por su perspectiva de derechos humanos, son interesantes para la buena observación de los

diferentes productos que cotidianamente nos exhiben en la televisión mexicana.

Esta muestra se armó con la ayuda del Festival Nueva Mirada de Argentina, el cual, desde hace nueve años

organiza el festival de cine para niños más importante en ese país y que tiene dentro de las categorías de

exhibición la de “Mi tv”. No se pretende que la muestra contenga lo más novedoso, si no lo más importante;

por un lado, es una selección de lo que se exhibió en 2008 y 2009 en Argentina, y por otro, contiene materiales

que llegaron a nosotros en el transcurso de los años de nuestro trabajo en procesos colaborativos con niños,

bajo la consideración de que estos materiales serían muy enriquecedores en las televisoras mexicanas, por eso

incluimos materiales de medios públicos, de productoras privadas de diversos países y materiales hechos con

niños, provenientes de escuelas de video, de nuestros talleres y de experiencias de las organizaciones de la

sociedad civil en la búsqueda del ejercicio de los derechos informativos. Nuestro material concentró materiales

de 11 países: Chile, España, Colombia, México, Venezuela, Brasil, Bolivia, Argentina, Ecuador, Nicaragua, y

Perú, en 5 roles de programación de hora y media cada uno.

Esta muestra contempló el pase de videos educativos y culturales “once niños” producido por canal 11,

en ellos, los niños pudieron observar e incentivarse con videos dedicados al deporte, con videos como: “El

mundial y yo, Mónica futbolista”.

Link: http://www.youtube.com/watch?hl=en&v=REAnqrCEnvo&gl=US Canal once: http://www.onceninos.tv/

¿Tú qué opinas?

Esta sección ocupó un sitio muy especial, porque en ella al final de la exposición y muestras del festival de

apantallad@s, para su realización contamos con equipo de cómputo portátil con el cuál los niños pudieron

acercarse a las plataformas de redes sociales, en este caso facebook; con el apoyo de los “manos” los infantes

accedieron a esta herramienta de uso masivo para opinar sobre lo que vieron, aprendieron y disfrutaron del

festival, la mayoría de ellos ingresó comentarios de lo que más les gustó, y sobre todo, sus reflexiones acerca de

los medios de comunicación que consumen todos los días. Cada niño expresó libremente su opinión y

experiencia en esta exposición.

También, al terminar cada taller, a los niños se les pedía que dieran su opinión en una papeleta, sobre si les

gustó o no dicho taller, las respuestas arrojaron los siguientes datos:

TALLER

EVALUACIONES AFIRMATIVAS

EVALUACIONES NEGATIVAS

STOP MOTION - -

MANUALIDADES 301 5

RADIO 2

VIDEO 2

PUBLICIDAD 84 1

“UN DÍA EN LA TV” - -

INTERNET Y SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN

- -

Los Talleres

Nuestros talleres que como objetivo principal se enmarca en el conocimiento de los niños sobre sus derechos

comunicativos, están sustentados en la metodología de trabajo participativo y constructivista que ganó el 1er.

lugar del Premio UNICEF 2009 “Mejores Prácticas de la Sociedad Civil”.

En la realización del taller “Niños a

la Tele” de la Dirección de

Televisión Educativa de la

Secretaria de Educación Pública, se

montó un estudio de televisión

donde los niños pudieron operar el

equipo, y conocer la labor en la

producción de programas

televisivos, además de que

realizaron ellos mismos algunos

programas.

Con este taller la buscó el reforzamiento de dar a conocer

los derechos infantiles sobre comunicación, acercando a

los niños a los procesos de producción televisiva, y con ello

experimentando varias de las actividades de la labor de los

comunicadores, y sobre todo, permitiendo que los

menores desarrollen su propio criterio sobre las grandes

responsabilidades de este trabajo. Conocieron el

funcionamiento del equipo fueron reporteros,

conductores y personal técnico. Este tipo de colaboración

entre instituciones y apantallad@s refrenda el

compromiso del proyecto por mejorar la calidad de vida

de las futuras generaciones, en el conocimiento de los derechos informativos de la infancia; lo que nuestros

niños aprendan hoy será la base de la sociedad que formarán en el futuro.

Se dieron 7 talleres diferentes:

Stop motion.

Internet y Sociedad de la Información.

Publicidad.

Radio.

Vídeo.

Un día en la tv.

Manualidades.

Durante las cuatro semanas del festival se registró

una asistencia al Centro Cultural Universitario

Tlatelolco de 3 mil 700 personas como visitantes a

la exposición-muestra, grupos de familias,

adolescentes e instituciones se dieron cita. Los

talleres como segunda parte de las visitas

reforzaron las ideas e inquietudes surgidas en la

exposición, por lo que fueron un espacio más

participativo y de ejercicio de sus derechos en

información. Los niños entraban solos a los

talleres, sus padres debían esperarlos afuera.

Los principales temas de nuestros talleres son los derechos de la comunicación e información como parte de los

derechos humanos; cada tallerista inició explicando sobre ello, las dinámicas y reglas de trabajo. Los menores,

con estos procesos convivieron con modos de organización, respeto y participación; además de convertirse en

conocedores del uso de los medios de comunicación y en promotores de sus derechos.

En los diversos talleres los niños pusieron en práctica el análisis, reflexión y la crítica sobre los mensajes que los

medios comerciales ofrecen, con la finalidad de que dejen de ser audiencias pasivas. Para ejemplificar, en

nuestro taller de publicidad identificaron las prácticas poco éticas de los publicistas y medios de comunicación,

así como, evaluaron sobre cómo podemos ver los comerciales de manera inteligente.

De una manera divertida y creativa, los menores de 8 años, en otro de los talleres, hicieron

manualidades como un micrófono, una cámara de video, un control remoto y la caja idiota. Cada una d éstos

durante el taller adquieren una función que los niños aprenden para usar en su vida cotidiana, por ejemplo: el

micrófono sirve como medio para manifestar una opinión; la cámara de video para grabar sobre sus intereses,

actividades, y/o manifestaciones; el control para activarlo en sus vidas, decisiones, y finalmente, todos se

sorprendieron al oír decir que la televisión es la “caja idiota” por los contenidos que exhibe, que denominamos

telebasura.

Los talleres se sustentaron en nuestra metodología de trabajo participativo y constructivista que

desarrollamos desde 2003, merecedor del 1er. lugar del Premio de UNICEF 2009, “Los derechos de los Niños y

los adolecentes en México” en la categoría “Mejores Prácticas”. Aunque en esta ocasión se trataron de talleres

de dos y tres horas de duración, por lo que se cumplieron con los objetivos más modestos a que los que

solemos tener. No obstante tendremos en unos meses ejercicios en la red de radio y video desarrollados por

estos niños, además de la seguridad y satisfacción de haber contribuido en la educación para la reflexión sobre

TALLER

No. DE NIÑOS QUE PARTICIPARON

STOP MOTION 184 niños MANUALIDADES 782 niños RADIO 173 niños VIDEO 109 niños PUBLICIDAD 82 niños UN DÍA EN LA TV 238 niños INTERNET Y SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN 67 niños

los medios y su papel en sus vidas. Se les solicitó su correo electrónico para avisarles cuando sus materiales

estén editados en la red.

Cobertura de apantallad@s medios

El 2do. Festival de niños y medios de comunicación de apantallad@s requirió de una estrategia mediática

basada en prensa, televisión e internet. Dentro de cada ámbito se promovió el festival como una actividad

novedosa que tenía el plus de ser la segunda participación de apantallad@s en el país y emitido por

Comunicación Comunitaria A.C., lo cual resultó muy atractivo porque contábamos también con público

conocedor de nuestro trabajo, y por tanto, participó como difusor.

El plan de medios en prensa obtuvo resultados favorecedores con artículos de promoción, en periódicos como

La Jornada, Reforma en su suplemento “Gente Chiquita”, y El Universal; la información publicada se exhibió con

encabezados como; “Regreso Apantallados”, por La Jornada, promoviéndonos como la opción de actividad en

familia.

Tanto en prensa escrita como en sus reproducciones electrónicas, así como en diferentes espacios de

comunicación, se publicaron también se publicaron varias notas que aludieron al inicio del festival, la

importancia del evento, y sus actividades en marcha. La cobertura del este segundo festival de apantallad@s

se mantuvo durante el mes de durante el mes de abril en páginas de internet, entre las cuales resalta: Universal

Blogs, Universia Agenda del Poder Diario Digital, OMCIM/Los medios vistos por los medios, Lectorio Blogs,

UNESCO México, entre otros; dicha información se percibió de la siguiente manera:

Blogs

Mediateca digital

COMENTARIOS: 12 LECTURAS: 26848

Regresó ¡Apantallados! 10 de abril 2012.

http://blogs.eluniversal.com.mx/wweblogs_detalle.php?p_fecha=2012-04-

10&p_id_blog=118&p_id_tema=16093

De Poder, Diario digital.

http://www.depoder.com.mx/wp/?p=3211

Universia

http://agenda.universia.net.mx/scdf/2012/04/17/2%C2%B0-festival-apantallados

OMCIM/Los medios vistos por los medios

http://observatoriomediosuia3.wordpress.com/2012/04/11/regreso-apantallados/

LECTORIO

http://lectorio.blogspot.mx/2012/04/segundo-festival-apantallados.html

Media telecom

http://www.mediatelecom.com.mx/index.php?option=com_content&view=article&id=20424:regreso-

iapantallados&catid=94:cultura&Itemid=100

apolorama

http://apolorama.com/2012/04/noche-de-museos-programa-25-de-abril/

Entrapalabrasweb

http://entrepalabrasweb.blogspot.mx/2012/04/apantallads-2do-festival-de-nins-y_12.html

Facebook UNESCO MÉXICO

Carrusel cultural

http://www.blogs.imer.gob.mx/laferia/2010/07/16/apantallado-festival-de-ninos-y-medios-de-comunicacion/

Amigos de la revista

http://www.amigoslarevista.com/2012/03/amigs-quiero-compartirles-mi-felicidad.html

Entrepalabras

http://www.entrepalabras.com.mx/imprimir-apantallados-y-los-ninos-piden-apoyo-al-presidente-de-la-

republica-una-mejor-calidad-televisiva.print

Radio

Otro de los espacios donde el festival contó con difusión fueron en los programas radiofónicos como el

“Noticiario del IMER”, “Caravana Cultural” (IMER), “Al Aire” (Código DF), “Microbitos” (IMER), “El fin justifica los

medios” (Radio Educación), “La tropicalísima 1350”, entre otras.

Se realizó un spot radio para la promoción del evento, el cual se transmitió por las radiodifusoras señaladas.

Televisión

La televisión fue también un espacio de divulgación para nuestro festival y sus diferentes actividades, contamos

para ello con tiempo en: Canal 11, TV Azteca, Nuestra Visión, Café DF, entre otros.

Spot apantallados: http://www.youtube.com/watch?v=aseoYsicQlw

Redes sociales

La difusión en redes sociales se concentró en facebook y twitter, en las cuáles se aprovechó su efecto inmediato

de transmisión y expansión en el público.

Twitter

Durante el festival logramos obtener 301 seguidores, nuestros tweets fueron en total 363, en los cuales

anunciamos cada una de las actividades y otros avisos importantes del festival.

Tweets y retweets de apoyo durante la promoción del evento:

Facebook

Durante el festival se le dio promocion por medio de Facebook logrando 139 likes.

Ademas se añadieron a nuestro facebook alternos para mostrar a la gente qué opinaban los visitantes sobre su

experiencia en el festival, los asistenes dieron su opinion en

tiempo real através de ¿Tu que opinas?.

En las publicaciones de facebook se anunciaban las diferentes actividades del día, los horarios y cualquier aviso

importante.

Resultados generales.

El evento logró un alto índice de participación, 3 mil 7600 personas asistieron durante las cuatro semanas de

estancia del festival en sus diferentes foros y actividades.

Como satisfacción del equipo

quedan en la memoria las palabras de

agradecimiento y solicitudes por la

labor, y para continuar con este trabajo

y otros que contribuyan al

mejoramiento social de México a través

de su infancia.

Otros agradecimientos provinieron de instancias culturales y

escolares que nos acompañaron con grupos específicos de niños,

con lo que reforzamos nuestro objetivo de trabajo por la educación

infantil en materia de comunicación y el conocimiento de sus

derechos informativos.