informatica y telematica
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Informatica, telemática y la educaciónTRANSCRIPT
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Las multimedias en el proceso de enseñanza-aprendizaje
INFORMATICA TELEMATICA Y EDUCACION
Tema Nº 1
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Integra varios medios que permiten interactuar al hombre y la computadora, para un fin específico el primero que utiliza muchos de sus sentidos y el segundo que proporciona los medios 1) video = vista; 2) sonido = oído, 4) químico =olfato y gusto; 5) físico = tacto, en resumen el PROCESADOR = CEREBRO.
Conceptos sobre la Multimedia
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Algunas consideraciones sobre la computadora y la educación
A considerar tres aspectos, conceptos y roles sobre las computadoras en la educación de acuerdo a enfoques teóricos recientes
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PRIMERO:Aprender sobre la computadora
En este enfoque, la computadora aparece como objeto del aprendizaje.
El estudiante analiza sus componentes, aprende su funcionamiento y reflexiona sobre la computadora como objeto social y tecnológico.
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SEGUNDO:SEGUNDO:Aprender desde la Aprender desde la
computadoracomputadora
Se asigna un papel protagónico a la computadora, la que asume tareas asignadas tradicionalmente al docente, como el planteamiento de problemas y la evaluación de las soluciones.
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TECERO:TECERO:Aprender con la Aprender con la computadoracomputadora
Se concibe la computadora como una herramienta didáctica, que es capaz de generar y enriquecer los
entornos del aprendizaje.
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La implementación del uso La implementación del uso de la Multimedia y las Redesde la Multimedia y las Redes
La informática como recurso en la enseñanza resulta una de las posibilidades que nos abre para todas las áreas del conocimiento.
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A) Como herramientas de
investigación
Que permiten manipular modelos de la realidad, realizar simulaciones y controlar experimentos por medio de la computadora.
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B) Como herramientas que busca la información
Que permiten no sólo acceder a una gran variedad de datos y textos sino también hacerlo de modos más flexibles y personalizados.
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C) Como herramientas de comunicación
Que permiten transmitir y difundir información, dialogar e intercambiar experiencias y puntos de vista con interlocutores, cercanos y distantes.
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D) Tipos y modalidades de programas utilizados en el aprendizaje
La clasificación que se indicará a continuación es la más aceptada y mezcla los enfoques en un sólo rubro, por eso se prefiere manejarlo como modalidades y no como una clasificación, ya que no existe un criterio único que permite separarlas.
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E) La modalidad Tutorial
Presenta un material en la pantalla de la computadora y eventualmente hace preguntas sobre dicho material. las preguntas se convierten en evaluaciones más o menos complicadas dependiendo de las cuales aparece una retroalimentación diferente
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F) La modalidad de Ejercitación y Práctica Los usuarios adquieran
una habilidad sobre algo realizando ejercicios únicamente (por ejemplo en la resolución de ejercicios aritméticos).
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G) Las modalidades de Juegos
Programas en que emplean algún recurso divertido y cuya finalidad aparente es el entretenimiento, desafío o diversión y cuya finalidad escondida es que el usuario o jugador aprenda algo, practique algo o desarrolle alguna habilidad.
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H) La modalidad de Simulación
Se emplea la computadora para presentar una escena cambiante en el tiempo. Generalmente esta escena es hecha mediante animación gráfica, a colores y con sonidos
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I) La modalidad de herramientas
Son aquellos paquetes o aplicaciones pre-programadas, o cualquier recurso de cómputo, que sirve de auxiliar a las tareas educativas o de enseñanza, pero cuya finalidad no es enseñar algo, sino realizar algo
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J) MJ) Modalidad del odalidad del
descubrimientodescubrimiento
Se entiende por descubrimiento al
conjunto de programas que permiten que el
usuario aprenda algo por inferencia, deducción,
etc. descubriéndolo por sí mismo y no
presentado directamente
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Muchas gracias!!!
Diplomado: “Aprendizaje a distancia con el empleo de Internet” Santa Cruz-marzo-2008