NEUROPSICOLOGÍA

LURIA-DNA, diagnóstico neuropsicológico de adultos, 2000

Autor Christensen Anne-LiseAdministración Individual. Duración Alrededor de 50 minutosAplicación A partir de 7 años (materiales diferentes) Luria-DNA: Adultos.Significación La Batería Luria es uno de los instrumentos más prestigiosos para el

examen neuropsicológico. Explora de forma sistemática una completa gama de funciones y habilidades: •Área visoespacial: 2 tests •Área de Lenguaje: 2 tests •Área de Memoria: 2 tests •Área de procesos Intelectuales: 2 tests •Atención A partir del uso de las tradicionales tarjetas de Christiensen, D. Manga y F. Ramos han elaborado diversos manuales y cuadernos de anotación, incluyendo baremos españoles modernos, que resultan de una gran utilidad para la evaluación neuropsicológica. Ahora es ya posible utilizar el sistema de diagnóstico de Luria con una Batería debidamente sistematizada, experimentada y baremada. Se han elaborado un nuevo y completo Manual de aplicación y prácticos Cuadernos de anotación para el examinador, que contienen todas las informaciones necesarias para una correcta utilización de la batería.

Composición La carpeta contiene: Manual. Examen neuropsicológico de Luria. Hoja de respuestas. Hoja de resultados La caja contiene: 4 cuadernos: Tarjetas para las pruebas D-G, H-J, K-L, M-N. 15 sobres con tarjetas numeradas 1-29

Test de Colores y Palabras (STROOP), 2001

Autor Charles J. GoldenAdministración Preferentemente individual. Duración Aproximadamente 5 minutosAplicación De 7 a 80 añosSignificación Detección de problemas neurológicos y cerebrales y medida de la

interferencia. La sencillez de los estímulos y su breve tiempo de administración permiten usar esta prueba en casos muy diversos (daños cerebrales, drogadicción, demencia senil, psicopatología, estrés, etc.) independientemente del nivel cultural del sujeto.

Composición Manual y cuaderno

BADS(Behavioural Assessment of the Dysexecutive Síndrome) 1966

Autor Nick Alderman, Paul W. Burgess, Hazel Emslie, Jonathan J. Evans and Barbara Wilson

Administración Individual. Se ha diseñado para profesionales que trabajen con pacientes que tengan problemas cognitivos

Duración Aproximadamente 40 minutosAplicación Pacientes con problemas cognitivos.Significación La batería determina las capacidades que se ejercitan normalmente en la

vida diaria. Las pruebas se construyen para muestrear la gama de problemas asociados comúnmente al síndrome disejecutivo en cuatro amplias áreas: cambios emocionales o de la personalidad, cambios de motivación, cambios del comportamiento, y cambios cognoscitivos. Cada artículo del DEX está clasificado en una escala de punto 5 que representa la severidad del problema.

Composición Manual. 5 cuadernos. Hojas de respuesta (BADS scoring sheet).7 fichas. Hojas de respuestas (dex questionnaire, self-rating). Dex questionnaire, independet rater). Cronómetro y material para la realización de pruebas

TEST BARCELONA-1990Autor J. Peña-CasanovaAdministración IndividualDuración Alrededor de 3 hAplicación Adultos a partir de los 20 añosSignificación Evaluación neuropsicológica general y perfil específico de afasiasComposición Manual. Bloc de láminas. Cuaderno de respuestas

TBR (test Barcelona)-2005

Autor J. Peña-CasanovaAdministración IndividualDuración Alrededor de 3 hAplicación Adultos a partir de los 20 añosSignificación Evaluación neuropsicológica general y perfil específico de afasiasComposición Manual. Láminas. Libro. Protocolos. Cuaderno con dibujos (6 p.). Tabla de

puntuación. Caja con 6 figures geométricas de fusta. 1 disco óptico (CD-ROM). 1 caja con material manipulativo diverso.

Evaluación de la Afasia y de trastornos relacionados-2005.Autor H. GoodglassAdministración IndividualDuración VariableAplicación A partir de 5 años, adultos normales y afásicos.Significación Dirigido a diagnosticar la presencia y tipo de síndrome afásico, evaluación

del nivel de rendimiento y evaluación global de las dificultades y posibilidades del paciente en todas las áreas del lenguaje, como guía para el tratamiento.

Composición Libro evaluación de la afasia y de trastornos relacionados. Test de vocabulario de Boston. Test de Boston para el diagnóstico de la afasia: láminas de estímulo. Test de Boston para el diagnóstico de la afasia: láminas de estímulo, formato abreviado. 1 CD-Rom: cuadernillos de registro

Manual de estimulación cognitiva para enfermos de alzheimer en ambiente familiar, 2003

Autor D. Losada (Coordinador)Aplicación Para familias con enfermos de AlzheimerSignificación Partiendo de la idea de que una estimulación cognitiva constante,

personalizada y flexible hace más lento el avance de la enfermedad de Alzheimer y otras demencias, aportando calidad de vida, este programa pretende ayudar al cuidador familiar y profesional (centros de día, residencias,...) a mantener al máximo las capacidades del enfermo y a enseñarle a asumir la enfermedad. Para ello, ofrece un conjunto de elementos de estimulación a modo de muestra o ejemplo, para que el enfermo pase también a usar su creatividad e invente nuevos ejercicios. De manera sencilla y práctica, muestra a las familias cómo utilizar diferentes procedimientos y actividades cognitivas para mantener mentalmente activo al enfermo, estimulando las capacidades cognitivas que aún conserva.

Composición Consta de un manual de aplicación y 7 tomos, en los que se trabajan: atención y percepción; orientación; memoria; lenguaje; razonamiento y cálculo; música, motricidad y manualidades; y actividades de la vida diaria. También incluye un cartel o póster.

Test para el examen de la afasia, 2000Autor B. Ducarne de RibaucourtAdministración IndividualDuración Sin tiempo prefijado, conviene dividir la aplicación en varias sesiones.Aplicación Niños y adultos.Significación

Se diseñó esta prueba para ayudar en la valoración de los trastornos afásicos de diverso tipo. Está formada por un conjunto de pruebas que se presentan en cuatro series: Expresión oral, Comprensión oral, Lectura y Escritura; con ellas se evalúan diversos aspectos del comportamiento del sujeto: Perseveración, Pérdida de elementos lingüísticos, Defectos de evocación, Alteraciones fonéticas y semánticas, Disintaxis, Reducciones y Problemas de articulación.

Composición Manual. Examen de la afasia. Cuaderno de registro. 1 caja con tarjetas. 1 sobre con 3 láminas. 3 lápices.

NEUROPSICOLOGÍA PEDIÁTRICA

Cuestionario de Madurez Neuropsicológica Infantil (CUMANIN)-2002

Autor J. A. Portellano Pérez, R. Mateos Mateos, R. Martínez Arias (et al.)Administración IndividualDuración Variable, entre 30 y 50 minutosAplicación Niños de 3 y 6 añosSignificación Escalas principales: psicomotricidad, lenguaje articulatorio, lenguaje

comprensivo, lenguaje expresivo, estructuración espacial, visopercepción, memoria icónica y ritmo; y auxiliares: atención, fluidez verbal, lectura, escritura y lateralidad.

Composición Manual. Láminas. Cartulina. Cuaderno de anotación

Luria-inicial. Evaluación neuropsicológica en la edad preescolar, 2006Autor F. Ramos y D. MangaAdministración IndividualDuración Aproximadamente 1 horaAplicación Niños entre 4 y 6 añosSignificación La batería Luria-Inicial es fruto de muchos años de investigación y

experiencia con los instrumentos que Luria desarrolló para la evaluación y el diagnóstico neuropsicológicos. Estudia mediante diferente número de tests cuatro dominios o funciones neuropsicológicas de nivel superior: • Motricidad o funciones ejecutivas: 5 tests • Lenguaje oral o funciones lingüísticas: 5 tests • Rapidez de procesamiento: 2 tests • Memoria verbal y no verbal: 2 tests Además permite una exploración de la lateralidad manual que aporta información acerca de la capacidad estereognósica de los hemisferios cerebrales. Durante la aplicación se emplean materiales diversos como objetos y láminas de dibujos, todos ellos incluidos en el juego completo de la prueba. Además se ha diseñado un cuaderno del examinador en el que se recogen todas las instrucciones necesarias para la aplicación y los criterios de corrección de cada test.

Composición Manual. Cuaderno del examinador. Denominación de colores. Cuaderno de estímulos 1”solitario” compuesto por un tablero y 32 canicas. 4 estuches con material diverso manipulativo para las pruebas.

RAZONAMIENTO

Test de Clasificación de Tarjetas de Wisconsin(WCST) – 2001

Autor/a R. K. Heaton, G. J. Chelune, J. L. Talley, G. G. Kay,Administración IndividualDuración VariableAplicación A partir de los 6 años y medio y 89 años.Significación Medida del razonamiento abstracto.Significación Medida de la función ejecutiva que requiere estrategias de planificación,

indagaciones organizadas y utilización del “feedback” ambiental para cambiar esquemas. Dada su posible sensibilidad a los efectos de las lesiones en el lóbulo frontal, se menciona frecuentemente como “una medida del funcionamiento frontal o prefrontal”. Se ha empleado cada vez en mayor escala como instrumento clínico neurológico.

Composición Formado por 4 tarjetas-estímulo y 128 tarjetas-respuesta que contienen figuras de varias formas, colores y número de figuras.