¿ CÓMO INFLUYE LA

TELEVISIÓN EN

NUESTRO LENGUAJE?

MªÁngeles Fernández Gallego

INTRODUCCIÓN

• Influencia de los medios de comunicación de masas

- positivos

- negativo

• La televisión es el medio que más nos influye.

•Llega a todos los rincones del país.

•Influye a toda la sociedad.

•Se da mayor importancia al contenido que a la forma.

•Los errores se implantan en los hablantes.

LA ORTOGRAFÍAEs el conjunto de reglas y convenciones que rigen el sistema de escritura normalmente establecido para una lengua estándar; se puede describir como el uso correcto de las letras para escribir palabras.

Concretamente el término ortografía subraya que las letras se usan de acuerdo con unas determinadas convenciones que se expresan a través de un conjunto de normas.

El laísmoEl laísmo es el uso de los pronombres es el uso de los pronombres personales "la" y "las" en función de personales "la" y "las" en función de objeto indirecto en lugar de las formas objeto indirecto en lugar de las formas estándar "le" y "les". estándar "le" y "les".

El dequeísmoEl dequeísmo es la utilización no es la utilización no normativa de la preposición "de" junto normativa de la preposición "de" junto a la conjunción "que" en oraciones a la conjunción "que" en oraciones completivas u oraciones sustantivas de completivas u oraciones sustantivas de objeto directo.objeto directo.

El queísmo es la omisión de una preposición, sobre todo de, cuando precede a “que” en oraciones subordinadas.

El quesuismo consiste en emplear la secuencia “que su” en lugar del relativo cuyo, -a, -os, -as, por ejemplo: «el chico que su padre es médico» por «el chico cuyo padre es médico».

Los barbarismos son una incorrección que consiste en pronunciar o escribir mal las palabras, o en emplear vocablos impropios.

Los vulgarismos son nombres dados a las formas lingüísticas menos prestigiosas, impropias del habla culta y que en gran parte de los casos no están aceptadas como correctas por las instituciones oficiales dedicadas a la lengua.

El seseo es un fenómeno lingüístico de la lengua española y de la lengua gallega, por el cual los fonemas representados por las grafías "c" (ante "e" o "i"), "z" y "s" se vuelven equivalentes; el ceceo, en contraposición al seseo, ocurre en algunas variantes cuando el fonema /s/ se vuelve equivalente al fonema /θ/ .

El yeismo consiste en la pronunciación del sonido “y” por “ll”.

La metátesis consiste en el cambio de lugar de los sonidos dentro de la palabra, atraídos o repelidos unos por otros.

La ultracorrección es el fenómeno lingüístico que ocurre cuando, por deseo de adoptar un estilo culto o prestigioso, se deforma una palabra o construcción correcta por creer equivocadamente que es incorrecta.

Las apócopes consisten en la eliminación de algún sonido al final de una palabra. De ello resulta una forma distinta de la misma palabra, pero regida por un uso especial.

Los extranjerismos son las palabras extranjeras que se usan en una lengua.

La impropiedad léxica es el vicio del lenguaje que consiste en atribuir a una palabra o frase un significado o una función que no le corresponde.

MEDIOS EXPLORADOS

MEDIO EXPLORADO TV

PROGRAMA PROGRAMA

CUATRO Callejeros Documental

TELECINCO Gran hermanoTelediario

EntretenimientoInformativo

TV1 Gente Sociedad

ANTENA 3 El diario Testimonios

VIDEOS

ERRORES EN EL LENGUAJE TELEVISIVO

FONÉTICASeseo “Serrada”, ceceo “Caza”, “zantuario”Transformación de sonidos por contactos de ciertos fonemas

“mizentrañas”

Omisión de s “ma”, “abrimo”,“detra”

Omisión d intervocálica

“Abrime”

MORFOSINTAXIS

Omisión de nexos

Metátesis “Esacebado”, “pograma”, “problema”, “incencio”

Dequeísmo Porque coge y dice de que…Jesús comentó de que el dinero…

Laísmo Usted la pagó para…

SEMÁNTICAUltracorrección “Bacalado”Ausencia de concordancia

“No nos da esto que nos esta haciendo”

Vulgarismos “Socostro”, “asine”, “contradecio”, “vergonzante”, “malamente”.

Formas verbales incorrectas

“Lo entró” “Han habido hechos puntuales”“Disía”, “Darme”…

Formas apocopadas La quiero con “to” mi alma.Vamos a “ve”.“nu sali que sus pego”

Impropiedad léxica Una Anciana y un muerto han fallecido.

PROPUESTA DIDÁCTICA

Nombre de la actividad: Ordena y corrige las siguientes frases.

Etapa: Educación primaria

Ciclo: 2º y 3º ciclo.

Nivel: 4º y 5º de primaria.

Objetivos

• Conocer y utilizar de manera apropiada la lengua castellana.

• Fomentar la expresión oral y escrita.

• La identificación de la palabra como instrumento básico para la segmentación de la escritura.

•Valorar la higiene y la salud.

• La identificación de la palabra como instrumento básico para la segmentación de la escritura.

• Conocer y valorar su entorno natural, social y cultural.

• Fomentar la educación vial.

• Mejorar la competencia del alumno en el vocabulario.

Contenidos

Bloque 1: Escuchar, hablar y conversar

• Participación y cooperación en situaciones comunicativas de relación social especialmente las distintas a favorecer la convivencia, con valoración y respeto de las normas que rigen la interacción oral.

•Comprensión de textos orales procedentes de la radio, de la televisión o de internet con especial incidencia en la noticia, la entrevista, el reportaje infantil y los debates y comentarios de la actualidad, para obtener información general sobre hechos y acontecimientos que resulten significativos y distinguiendo información de opinión.

•Producción de textos orales propios de los medios y valoración de estos.

• Interés por expresarse oralmente con pronunciación y entonación adecuadas.

Metodología:

• Descubrimiento guiado.

• Fundamental que comprendan y valoren la utilidad del lenguaje en la vida social.

• Plantearles situaciones como pequeños retos posibles de superar con el conocimiento y esfuerzo de cada uno.

• Motivar a los alumnos con los diferentes contenidos lingüísticos.

Actividades:Actividades:

Esta actividad se llevará a cabo individualmente.

En la pizarra se escribirán oraciones desordenadas con el fin de que cada uno sea capaz de ordenarlas y corregirlas coherentemente.

La oraciones tratarán sobre hábitos saludables fomentando así

la transversalidad.

Lo/dormir/de/debo/necesario.

Debo dormir lo necesario. (sobra “de”)

Comer/que/todo/frutas/días/los/verduras/y/hay.

Hay que comer frutas y verduras todos los días. (“todo” todos)

Tres/los/lavarte/al/día/veses/dientes.

Lavarte los dientes tres veces al día. (“veses” veces)

REFLEXIÓN•La televisión disminuye el número de conversaciones entre padres e hijos y por tanto, que los niños interactúen menos, realizando un menor número de vocalizaciones.

• La televisión NO mejora el desarrollo cognitivo de los niños menores de dos años ni las habilidades lingüísticas, y las visuales-motoras.

BIBLIOGRAFÍA

www.um.es www.vinculando.org www.malaspalabras.com www.pequelia.es www.reglasdeortografia.com www.educar.org www.planetcursos.com