Guía didáctica

SECRETARIADO RECURSOS DIDÁCTICOS

[INFANTIL MATERIALES CUARESMA-PASCUA] OS PRESENTAMOS UNA BREVE GUÍA SOBRE LOS MATERIALES DE CUARESMA-PASCUA PARA LA ETAPA DE ED.INFANTIL, QUE HEMOS ELABORADO DESDE LA COMISIÓN DE ENSEÑANZA Y LA COMISIÓN DE INFANCIA Y JUVENTUD.

GUÍA DIDÁCTICA

Estos materiales van dirigidos a la etapa de

infantil y el primer ciclo de primaria. Los videos en

los que tenemos como protagonista a un ángel

que se llama SERAFÍN y a sus dos amigos

exploradores, nos acompañan durante estos

tiempos litúrgicos. Ellos explican a los más

pequeños lo esencial de cada tiempo. En esta

guía didáctica tenéis las orientaciones necesarias

para trabajarlo en clase con vuestros alumnos.

SERAFÍN en el primer video anuncia a los exploradores que en poco tiempo celebraremos otra

gran Fiesta para los cristianos LA PASCUA. Comenzamos presentando la CUARESMA como el

tiempo que nos prepara para esa gran fiesta. Partiendo de este capítulo comenzamos con

nuestros alumnos de infantil un trabajo práctico que les ayudará a clarificar cada uno de los

acontecimientos que vamos a vivir dentro de estos tiempos litúrgicos.

Elaboraremos una linea del tiempo en papel continuo con ayuda de las imágenes significativas

que hacen referencia a los sucesos más relevantes. Esta linea podemos dibujarla similar a la

que aparece en la parte superior, (incluyendo sólo la Cuaresma y la Pascua) pintando cada

tiempo con su color litúrgico (el sentido de los colores los podemos explicar en todas las

edades, pero es el maestro el que decide)

Nuestra linea la iremos completando a medida que avancemos en el tiempo intentando que

coincida la imagen que añadimos con el momento litúrgico que celebramos, todo en la medida

de lo posible (p.ej: inicio de la Cuaresma 5 marzo, domingo de ramos 13 abril…) Con este

trabajo ayudamos a que nuestros alumnos generen una visión global y evitamos que tengan

una imagen parcelada y desconectada de la vida de Jesús con la actualidad.

Somos conscientes que los alumnos de infantil están en el periodo de etapas concretas según

Piaget y por eso todavía les cuesta tener clara esa visión espacio-temporal, por ese motivo

creemos necesario trabajar desde pequeños esta visión holística, siempre con un material

sencillo y clarificador. Nuestra primera imagen de la linea del tiempo sería la del buen Pastor

puesto que es el referente que nos va a acompañar en todos los videos. Esta sencilla línea del

tiempo la queremos trabajar desde el inicio de la Cuaresma, al volver de Pascua y concluirla en

Pentecostés. La ventaja es que trabajamos durante un periodo largo de tiempo con un único

material con lo que permitimos que nuestros alumnos aprendan significativamente.

1.- CUARESMA

Recordamos la parábola del buen Pastor, con ayuda del video y partiendo del mismo les

lanzamos preguntas para que respondan:

¿Quién es el Buen Pastor?

¿Qué hace el Buen Pastor con sus ovejas? Si el maestro lo considera oportuno puede volver a

leerles la cita bíblica.

¿Para qué las saca del redil? ¿Por qué camina delante de ellas? ¿Por qué las ovejas lo siguen?

¿Por qué da la vida por sus ovejas? ¿Por qué Jesús hace tantas cosas por sus ovejas? ¿Quiénes

serán esas ovejas tan afortunadas a quienes el Buen Pastor conoce y quiere tanto? para que

podamos estar juntos en el rebaño el Buen Pastor nos regala el perdón, así, aunque a veces

nos pisemos y nos hagamos daño, podemos seguir queriéndonos todo el rebañito, como Jesús

quiere. Pues en este tiempo de Cuaresma Jesús nos regala ESPECIALMENTE el PERDÓN.

Nota: El objetivo de esta actividad es recalcar en los niños el

perdón de Jesús, por eso trabajaremos esta palabra en el

hábito diario de clase. Esperamos que trasladen esta virtud a

su vida diaria y aprendan a pedir perdón en cualquier

contexto: familiar, escolar, religioso...comprendiendo su

significado y no como un mero trámite para continuar una

actividad o para que los papis/maestro/ compañeros no les

regañen.

Es una actividad de diálogo en la que el maestro debe reforzar todas las respuestas de sus

alumnos que sean signo de perdón y finalizar esta actividad con la imagen de JESÚS Buen

Pastor quien, CUANDO a veces me enfado, pego, insulto o desobedezco, me perdona

SIEMPRE.

2.- SEMANA SANTA “DOMINGO DE RAMOS”

(Este material está pensado para trabajarlo la misma semana en la que celebraremos el

Domingo de Ramos y retomarlo al volver para contar con la experiencia de los niños y que el

aprendizaje sea significativo)

Recordamos la entrada de Jesús en Jerusalén, con ayuda del video y partiendo del mismo les

lanzamos preguntas para que respondan:

Jesús iba a entrar en una ciudad muy importante ¿Cómo se llamaba?

¿Había mucha o poca gente? SEÑALAR en el video LA GENTE CON RAMOS DE OLIVO

ACLAMANDO A JESÚS. Guiar nuestras preguntas hacia la próxima ACTIVIDAD EN LA QUE ELLOS

HACEN RAMITAS DE OLIVO, Y CELEBRAN que llega JESÚS.

Muchos vieron entrar a Jesús en Jerusalén así que lo que iba a hacer allí sería importante

¿verdad?

Antes de entrar a Jerusalén:

¿Qué pide a sus discípulos que vayan a buscar? ¿Para qué lo quería? (para montar en él)

Queremos que trasladen esto a su vida diaria, con preguntas como:

¿Quién esperaba a Jesús? ¿Qué hacía la gente con sus mantos y con las ramas de los árboles?

¿Qué gritaban para darle la bienvenida? ¿Cómo esperamos a Jesús nosotros? ¿Qué le decimos

cuando hablamos con él?

¿Has ido al domingo de Ramos? Cuenta al resto ¿Qué pasó ese día? ¿Qué ocurre de especial,

que no sucede en la misa de todos los domingos?

Esta rama de olivo pueden pintarla y pegarla servirá para representar la entrada de Jesús en

Jerusalén. Las pegaremos en el primer tramo de nuestra linea del tiempo dando comienzo a la

Semana Santa .

2-SEMANA SANTA "Jueves Santo”

(Este material está pensado para trabajarlo al volver de Pascua. Continuaremos con el relato

bíblico del lavatorio de pies y la última cena. Que hoy lo recordamos el jueves Santo)

Primero enseñamos a nuestros alumnos la lámina de Jesús lavando los pies, explicamos que

después de la entrada en Jerusalén, Jesús iba a celebrar la cena de Pascua con sus discípulos.

Podemos comenzar haciendo mención al tiempo litúrgico que estamos diciendo: “ya no

estamos en Cuaresma porque se acerca ya la gran fiesta de la Pascua sólo queda una semana,

la Semana Santa.

Es la semana más importante del año comienza en el domingo de Ramos (señalamos en la

línea del tiempo esa imagen) y en ella celebramos la PASCUA muerte y resurrección de Jesús,

Buen Pastor (señalamos esa imagen)

Hoy vamos a conocer lo que pasó antes de que Jesús muriera. Primero se reunió con sus

amigos en Jerusalén para celebrar la Pascua.

"Jueves Santo” LAVATORIO DE PIES:

Si el maestro lo considera oportuno puede poner de nuevo la cita bíblica en el video de

Serafín.

La profesora enseñando la imagen explica: A veces, esto significa hacer cosas que a nadie le

gusta hacer y servir a los demás significa quererlos mucho. Pedro no entendía esto y por eso al

principio no deja que Jesús lave sus pies. Para entenderlo mejor podemos realizar una lluvia de

ideas lanzando las siguientes preguntas:

¿Qué nos dice Jesús que hagamos? ¿Qué haces tú para cuidar de tus amigos? ¿Qué cosas

puedes hacer en casa para parecerte a Jesús? ¿Cómo quiere Jesús que “amemos” a los demás?

¿Qué le decimos cuando nos pide que perdonemos, que saludemos, juguemos con todos,

ayudemos en casa, obedezcamos a los papás? ¿Siempre le decimos que sí o a veces nos

cuesta? Los niños que quieran contestar pueden dibujar en la pizarra (una o dos ideas,

palabras…) o escribir, según el nivel.

Puesto que ya hemos celebrado la Semana Santa recuperamos la experiencia de los niños que

puedan haber acudido a las celebraciones ¿Has ido al Jueves Santo en tu parroquia? Cuenta al

resto ¿Qué pasó ese día?

"Jueves Santo” ÚLTIMA CENA:

Si el maestro lo considera oportuno puede poner de nuevo la cita bíblica en el video de

Serafín.

La profesora enseñando la imagen explica: ¿Quiénes están cenando?¿Qué reparte Jesús? ¿Os

acordáis de las palabras que dice Jesús? LAS ESCRIBIMOS EN LA PIZARRA

Imaginemos a los amigos de Jesús que al escuchar esas palabras no las entienden bien porque

son nuevas y diferentes. En ese momento, ¿Jesús está pensando sólo en sus apóstoles? o ¿esas

palabras también las dice para nosotros que somos sus amigos?...lo que Jesús dijo entonces, es

también para nosotros y para todas las personas del mundo. Queremos que trasladen esto a

su vida, con preguntas como:

¿Quién nos recuerda esto que hizo Jesús? ¿Dónde hemos oído estas palabras? ¿Quién las dice?

¿Dónde se reparte pan y vino para recordar esto que hizo Jesús? Utilizamos siempre este

método dialógico, es muy importante que el maestro guíe hacia la respuesta, pero no la diga.

Los alumnos poco a poco irán acercándose a la respuesta y el profesor debe acoger y

reconducir cada participación.

En la Misa, el sacerdote las dice, pues Jesús dijo que se hiciera lo mismo PARA RECORDARLE.

Realmente, Jesús quería quedarse con todos los hombres, mujeres y niños de todo el MUNDO.

¿Por qué? El Buen Pastor nos quiere muchísimo desde siempre y nos invita a que estemos con

Él, en misa.

2.- SEMANA SANTA "VIERNES SANTO"

Colocamos la imagen del buen Pastor sobre la mesa del profesor. Más adelante, en la BIBLIA,

encontramos que cuando termina la celebración, Jesús y sus discípulos salen al Monte de los

Olivos, que estaba fuera de Jerusalén, a rezar. AL DÍA SIGUIENTE Jesús muere en la cruz, pero

sabemos que no se quedó muerto, resucitó, es decir, está vivo con nosotros. En ese momento

se puede encender una vela y ponerla al lado de la imagen del Buen Pastor que está sobre la

mesa.

3.-PASCUA “DOMINGO RESURRECCIÓN”

Comenzamos la sesión con la señal de la cruz, si no solemos empezar las sesiones así,

recordamos cómo se hace. Hablamos un poco sobre lo explicado en la sesión anterior:

sabemos que Jesús no se quedó muerto en la cruz, ¿Qué pasó? Resucitó, quiere decir, que está

vivo con nosotros, que la luz de Jesús se volvió a encender para siempre. Entonces, el Cirio

encendido representa a Jesús Resucitado. En ese momento podemos volver a encender la vela

(cirio Pascual) y ponerla al lado de la imagen del Buen Pastor que estará sobre la mesa

rodeado de sus ovejitas. La ovejas que somos nosotros nos ALEGRAMOS DE LA VUELTA DEL

PASTOR (iniciamos un aplauso con los niños)

“Al tercer día Jesús que era el Hijo de Dios resucitó y un ángel se lo dijo a María, que muy

contenta fue a decírselo a los apóstoles”

3.- PASCUA “PENTECOSTÉS”

Para esta explicación necesitamos preparara algunos elementos previos. Forramos una caja

con papel de regalo y dentro de ella estarán los frutos del Espíritu Santo que Dios nos va a

regalar: ALEGRÍA, AMABILIDAD, PACIENCIA, BONDAD, AMOR, TOLERANCIA, FE,

MANSEDUMBRE, HUMILDAD Y DOMINIO PROPIO (GAL 5,22) Se les presenta la caja, generando

expectativas de asombro, maravilla, ilusión...por descubrir qué hay dentro de ella.

EXPLICACIÓN: Comenzamos visionando el VIDEO DE SERAFÍN y después hacemos algunas

preguntas guiadas como:

- REGALO: qué es, por qué se hace (por amor), es gratis, quién nos hace regalos, qué hacemos con el regalo, si no lo utilizamos ¿Qué sucede?

- DIOS NOS HACE UNO MUY IMPORTANTE: El Espíritu Santo - Cuando utilizamos los regalos que nos hace el ESPÍRITU SANTO van creciendo en

nosotros y de la misma manera que un árbol florece y da frutos también nuestros regalos son como el fruto de ese árbol.

El maestro se recuerda lo que nos ha dicho Jesús y se reparten los regalos, uno a cada alumno.

Podemos comentar las palabras y dibujos que aparecen en cada uno de los regalos. Cada niño

pintará su regalo y se lo llevará a casa.

alegría

amabilidad

amor

bondad

Dominio propio

fe

mansedumbre

humildad

Paciencia

tolerancia