Indicaciones de trabajo para las dos semanas 1- Resuelva las fichas 1,y 2

Ficha #1

Ficha # 2

2- Leo las normas ortográficas para el uso de las letras mayúsculas y realizo los ejercicios de las fichas.

Se escriben con mayúsculas

1) La primera palabra de un escrito y la que vaya después de punto.

2) Todo nombre propio.

Ejemplo: María, Patricio, etc.

3) Los atributos divinos, apodos o cargos importantes:

Ejemplo: El Creador, Patria, alias “Paty”, el Sumo Pontífice.

4) Las abreviaciones.

Ejemplo: Ud, Sra, Dr.

5) Los nombres de instituciones, marcas, títulos y obras: Ejemplo: “ El Hospital Metropolitano”, Coca-Cola, Don Quijote de la Mancha.

6) Para los números romanos

Ejemplo: Rey Felipe XI

6) Los días de la semana y meses se escriben con minúsculas a menos que sean celebraciones

Prácticas

EJERCICIOS SOBRE EL USO DE LAS MAYÚSCULAS

• Leo con atención qué tengo que hacer y lo entiendo.

• Pienso cómo tengo que hacerlo. Si lo necesito puedo consultar los documentos de información o explicación.

• Lo hago, lo repaso, comprobando que no tengo ningún error.

❖ Completa con la letra en minúscula o mayúscula que corresponda (tenéis una pista en algunas oraciones):

1) __añana hará frío. __e pondré el abrigo nuevo.

2) __aria, __na y __uan irán de viaje a __isa. (m, a, j, p)

3) __l __ío que pasa por __oledo se llama __ajo. (e, r, t, t)

4) __l __residente __apatero hizo ayer unas declaraciones. (e, p, z)

5) __l __residente concedió una entrevista en televisión. (e, p)

6) ____l __useo de __istoria __arítima es muy interesante. (e, m,h, m)

7) __uan __ablo (segundo)__, nació en __olonia, en cambio __enedicto (dieciséis)__ es

__lemán (recuerda que los números de reyes o papas se escriben en números romanos).

8) Aquí se lee: “__rohibido el paso.”

9) El __ío __ormes pasa por __vila y __alamanca. (r, t, a, s)

10) Mi gato se llama __andido. (b)

11) Las vacaciones son en __gosto.

12) El curso se da todos los __ábados.

13) Solo se atiende al público los __unes, los __iércoles y los __iernes.

14) Es un buen método para aprender el __nglés e __taliano.

15) Me gustaría montar a __aballo.

16) __quel gorrión come migas de pan.

17) Tengo un cuento de __lancanieves.

18) Soy compañero de tu primo __orge.

19) En __avidad comemos en familia.

20) El __ío __bro pasa por Zaragoza. (r, e)

21) __ale la pena visitar la __iudad de __oledo. (v, c, t)

22) A __aula le gusta dibujar. (p)

23) La patrona de __spaña es la __irgen del __ilar.

24) ___orge tiene un canario en la ventana.

25) Mañana es __omingo. _remos a misa.

26) Mi hermana _aría ha perdido la medalla.

27) Estudio __erecho en la __niversidad de ___ osta ____Ica. (d, u, c, r)

28) El __céano __acífico separa __sia y __mérica.

29) El 8 de __iciembre es la _nmaculada _____ irgen ______aría. (d,i,v,m)

30) Me gusta el cuento de _ulgarcito.

Ejercicios con mayúsculas y minúsculas Escoge la letra que corresponda según sea mayúscula o minúscula en la palabra que tenga el guion (___)

1. Ya se acercan las vacaciones. _engo muchos planes para el verano.

( )T ( )t

2. Ya estamos llegando a la iglesia "El _irón"

( )G ( )g

3. Este _ueves iré a clases particulares

( )J ( )j

4. Mi película favorita es "El _ago de Oz"

( )M ( )m

5. La _eñora Lorena Páez es la dueña de la cafetería

( )s ( )s

6. _llos son los que jugarán el campeonato.

( )E ( )e

7. Una de las marcas más conocidas de jabones es _almolive

( )P ( )p

8. Me gusta el _an de dulce que hacen en tu panadería

( )P ( )t

9. compré una sorpresa para _lla

( )E ( )e

10. Mi perro se llama _obby

( )B ( )b

11. El _rq. Montero es el construyó mi casa

( )A ( )a

12. A pesar de no tener hambre, _omí bastante

( )C ( )c

13. Luego de esta erupción, el _otopaxi continuó con actividad

( )C ( )c

14. Fue muy emotivo recibir al _apa Frencisco en Ecuador

( )P ( )

15. Querido tío: _e estado muy enferma, por favor ven a visitarme.

( )H ( )h

16. Iré al parque con mi _obrino Xavier

( )S ( )s

17. El maestro del siglo _XI debe tener muchas competencias

( )X ( )x

18. C_abela es mi mejor amiga

( )H ( )h

19. El 15 de _unio será la exposición de trabajos

( )J ( )j

20. Prefiero los autos _hevrolet

( )C ( )c

3- Leo el documento Estrategias para escribir cuentos “No imprimirlo en la escuela esta fotocopiado”

4- Escriba un cuento en su cuaderno con alguno de los siguientes títulos utilizando como guía el documento de estrategias.

a. Uvieta en el cielo b. Uvieta en el infierno c. Uvieta y las gallinas de Oro de mariquita d. Uvieta compartiendo su palo de uvas. e. Uvieta salva al mundo

5- Ilustro el cuento al finalizar de escribirlo Nota: puedo hacer más de un cuento, “la practica hace al maestro”

6- Construyo 5 preguntas a manera de comprensión de lectura del cuento creado por usted mismo, y le doy respuesta a las preguntas.

EL CUENTO

Principio: ¿Cómo empieza?

Presentamos a los personajes, el lugar, y el tiempo (Cuándo, época)

Posibles inicios:

• Había una vez…

• Erase una vez…

• En un lejano país…

• Cuentan los que lo vieron…

• Hace muchos años…

Nudo o trama: ¿Qué ocurre?

Contamos las aventuras, problemas o líos que se meten

Posibles inicios para el párrafo:

• De repente …

• De pronto…

• Inesperadamente…

• Al cabo de un tiempo…

• Sin darse cuenta…

• Y sin quererlo…

Desenlace ¿Cómo acaba?

Explicamos cómo acaban sus aventuras o cómo solucionan sus problemas

Posibles inicios del párrafo

• Por fin…

• Al final…

• Entonces…

• Así fue cómo…

• Por último…

• Finalmente…

Para acabar el cuento podemos incluir las siguientes frases

• Y, colorín colorado, este cuento se ha acabado….

• Y colorín, colorete, por la chimenea se escapó un cohete…

• Esto es verdad y no miento y, como me lo contó, te lo cuento…

• Zapatito roto, cuénteme usted otro…

Creación de personajes

Para crear los personajes de un cuento puedes dar respuesta a estas preguntas

El personaje Lo que más odia

El lugar donde vive Su más temido enemigo

Lo que más le gusta Su objeto mágico poderoso

Tabla para escribir cuentos

Para crear un cuento puedes dar respuesta a estas preguntas posteriormente comienzas a

redactar los párrafos según la estructura (Principio, Nudo, Desenlace)

Planificación de un cuento

✓ Personajes:

• ¿Quién va a ser el principal?

• ¿Quiénes los secundarios?

✓ Marco

• ¿Cuándo va a suceder la historia?

• ¿Dónde va a suceder?

✓ Principio

✓ Nudo

✓ Desenlace

Consejos para escribir

• Piensa antes de poner manos a la obra

• Planifícate: haz una lluvia de ideas, un esquema, un dibujo, o un borrador.

• Lee en voz alta tu borrador y revisa lo que has escrito, que no se repitan palabras,

que las ideas estén claras y ordenadas, revisa la ortografía.

Reescribe, pásalo en limpio y haz tu bonito dibujo para ilustrarlo

Personajes Adjetivo

(cualidad)

Suceso (acción) Lugar Tiempo modo

¿Quién? ¿Cómo es? ¿Qué ocurrió? ¿Dónde? ¿Cómo? ¿Cuándo?