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ARTES VISUALES
Indicaciones: 1. El segundo trimestre consta de 12 temas y cada uno con 2 actividades señaladas en las fichas. 2. Las lecturas no se calificarán; sin embargo, es muy importante que las recorten y peguen en su libreta de manera organizada (a excepción del tema 11). 3. Las actividades en cada uno de los temas están debidamente marcadas. 4. Las hojas de estas fichas están debidamente enumeradas, para facilitar el manejo de las mismas. 5. Favor de respetar las fechas a fin de que al alumno al finalizar el trimestre no se le acumule la carga de tareas. 6. Igualmente realice con su hijo un horario de estudio, con la intención que aprenda a organizar su tiempo. 7. Las actividades han sido un poco modificadas a fin de no pedir material que no puedan conseguir fácilmente. 8. Enviar las tareas con nombre, grado y grupo. 9.- Antes de enviar las evidencias revisar que la foto no esté borrosa y que se aprecie toda la hoja. 10.- Escribir la fecha de elaboración de tus actividades. 11.- Realiza tu portada del segundo trimestre. 12.- Las actividades se escriben a mano en la libreta, no computadora. 13.- No es necesario imprimir toda la ficha lo puedes realizar en la libreta. 14.- Poner un margen a tus hojas blancas.
Atentamente: Academia de Artes:
Karina Koyoc
Velázquez
Eduardo Chi Collí
9811580120
9811224424
1º A, B, C, D, E, y F 1ºG
Señor padre de familia:
Estamos trabajando por nuestros alumnos, ustedes ayúdennos con sus hijos. GRACIAS
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ARTES VISUALES
TEMA 1. LAS ARTES VISUALES Y LA FECHA: Del 9 al 12 de Nov. DIVERSIDAD CREATIVA.
2 sesiones. Fecha de entrega: 13 de Noviembre.
Qué vamos a aprender: En esta lección identificarás las posibilidades reinventivas del arte de acuerdo con el contexto del artista.
Materiales: 1/8 de papel cascarón o ilustración, cartulina, hojas blancas, tijeras, pegamento, colores, cuaderno de apuntes.
Te explico:
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ARTES VISUALES
Las siguientes reinterpretaciones de la Mona Lisa, de Leonardo Da Vinci, son ejemplo de la manera actual en que los artistas visuales exploran la relación entre la vida y el arte. Observa con detalle las siguientes obras.
Para aprender más
Manos a la obra
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ARTES VISUALES
ACTIVIDAD 1: “ESTE SOY YO”. .- En una hoja blanca realiza una recreación a manera de autorretrato de uno de los cuadros más famosos del mundo. .- Reinventa la Mona Lisa con tu sello personal: utiliza recortes o dibujos de aquello que te representa mejor como persona. .- Incluye en el fondo paisajes, lugares o actividades que te gusten. .- Dale a tu trabajo un título que te represente.
ACTIVIDAD 2
.- Escribe en tu cuaderno de apuntes un resúmen del tema, enumera 5 ideas claves de lo aprendido.
Rellene los circulos si observa que su hijo(a) logro lo siguiente:
O Reconoce manifestaciones de las artes plásticas y visuales de distintas épocas y
lugares, para conocer la diversidad creativa.
O Titula de manera creativa sus obras y ejercicios.
O Identifica los elementos y los usa de manera creativa y distinta para expresar sus
ideas.
O Pudo entregar siempre a tiempo sus actividades.
Repaso y practico
Lo que aprendí
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ARTES VISUALES
TEMA 2. LOS ARTISTAS VISUALES. FECHA: Del 17 al 19 de Nov.
Hay distintas actividades mediante las cuales los artistas visuales pueden desarrollar su obra. En seguida revisaremos algunas de las más relevantes. Pintores Las pinturas rupestres son una evidencia de lo antigua que es la actividad de plasmar imágenes en una superficie. Las técnicas de la pintura son variadas; por ejemplo, óleo, acuarela, carboncillo, acrílico, pastel, fresco, encáustica y temple. Los pintores representan diversos temas sobre bastidores o superficies planas de tela, vidrio, madera, cartón o papel. Para ello utilizan trazos, pinceladas, líneas, puntos, formas, figuras o colores. Las pinturas son de las obras artísticas más conocidas; aquellos pintores cuyo trabajo destaca por su maestría llegan a exponer sus obras en museos y galerías de todo el mundo. Escultores La escultura es otra actividad con la que los artistas se expresan desde hace miles de años. Las figurillas prehispánicas y de culturas muy antiguas son muestra de ello. Los escultores utilizan materiales como barro, marmol, yeso o metal. Con cinceles y otras herramientas, emplean técnicas como vaciado, tallado, moldeado, cera perdida, ensamblado o soldadura para crear imágenes tridimensionales; es decir, con volúmen. Grabadores El grabador trabaja sobre superficies duras, como planchas de metal, piedra o madera, sobre las cuales traza o graba imágenes usando punzones y gubias de metal, entre otras herramientas. Después coloca tinta o pintura sobre la plancha y ubica encima un papel para que se impriman las imágenes al pasar un rodillo sobre éste. Algunos grabados se numeran para reconocer su lugar en la serie; por ejemplo, “3/80” quiere decir que es la tercera impresión de una serie de 80 grabados que salieron de una matriz, que es el nombre que recibe la superficie dura en la que se grabó esa imagen. Aunque no todas las profesiones relacionadas con la producción de imágenes necesariamente son artísticas, muchas llega a serlo por su creatividad e innovación.
2 sesiones. Fecha de entrega: 20 de Noviembre.
Qué vamos a aprender: En esta lección conocerás los diferentes procesos creativos de los artistas visuales y su concepción del mundo.
Materiales: papel cascarón o ilustración, tijeras, recortes de revistas, pegamento, colores.
Te explico:
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ARTES VISUALES
Arquitectos Los arquitectos son los encargados de proyectar y construir edificaciones y monumentos con diversas funciones. Por sus grandes dimensiones, estas obras causan gran impacto en el espectador, en especial cuando el diseño es innovador. Algunas construcciones han sobrevivido el paso del tiempo por su fuerte y bien diseñada estructura, y debido a su belleza, así como al manejo funcional y armónico de los espacios, llegan a considerarse obras de arte. Ilustradores o artistas gráficos Los ilustradores crean imágenes reales o ficticias con materiales convencionales, como lápiz, pintura y papel, o con ayuda de equipo y programas de cómputo, pues han incursionado en el uso de nuevas tecnologías digitales. Una diferencia entre la pintura y la ilustración es que la última se crea para apoyar un texto o reforzar una idea, además de que suele reproducirse en forma masiva en libros, periódicos, revistas y otros medios impresos o electrónicos. Fotógrafos Son artistas que capturan imágenes de la realidad a través de su cámara. La fotografía retrata de manera fiel la parte de la realidad que el fotógrafo decide captar. La cámara es para los fotógrafos lo que el pincel para los pintores. Ambos coinciden en que sus imágenes buscan reinterpretar y expresar su mundo; es decir, lo que les rodea, emociona y conmueve. Algunas fotografías transforman lo ordinario en extraordinario y pueden llegar a ser artísticas gracias a la sensibilidad y habilidad del fotógrafo, quien usa encuadres o ángulos ( que estudiarás en la lección 5) en los que imprime su sello personal. Diseñadores gráficos Su tarea es utilizar imágenes y textos para crear diseños de libros, revistas, periódicos, carteles y materiales publicitarios, entre otros. Cuando en un diseño se disponen de manera adecuada e innovadora elementos como la tipografía (tipos de letras), las imágenes y los colores, éste llega a ser atractivo e incluso artístico. Artesanos Este es uno de los oficios más antiguos e importantes del mundo, ya que los artesanos son productores de piezas de gran calidad estética que, como vimos en la lección sobre arte popular, expresan y dignifican la cultura de un pueblo. Es importante mencionar que no todas las piezas artesanales llegan a ser artísticas, eso dependerá de la intención y la habilidad del artista en el manejo de elementos compositivos, así como de lo que la obra expresa y despierta en el espectador.
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ARTES VISUALES
ARTESANO PINTOR
ILUSTRADOR O ARTISTA GRÁFICO ESCULTOR
DISEÑADOR GRÁFICO FOTÓGRAFO
GRABADOR ARQUITECTO
Si fueras un artista visual, ¿Qué profesión te gustaría realizar, con qué materiales te agradaría trabajar y qué tipo de obra innovadora desearías crear?.
Investiga acerca de la profesión que te haya parecido más interesante.
Para aprender más
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ARTES VISUALES
ACTIVIDAD 1 .- En una hoja blanca realizarás un collage acerca de la profesión que más te agradó. .- Crea una frase acerca de esa profesión. .- La extensión de la frase debe ser breve y debe decir algo característico del tema. .- Escribe la frase en la parte superior de la hoja. Agrega tu nombre y fecha de nacimiento para identificarte como su autor. .- Escribe como título el nombre de la profesión que escogiste: pintor, escultor, grabador, ilustrador. .- Pega las imágenes de la profesión que elegiste y ecribe otras frases atractivas que las apoyen. Por ejemplo, una imagen de pinceles podría ir acompañada de las siguientes frases: “Los compañeros de trabajo de un pintor”, “Un pintor no puede vivir sin ellos” o “El pincel es para el pintor lo que la cámara para el fotógrafo”. .- Usa tu creatividad y cuida tu ortografía y redacción.
COLLAGE.- tecnica que se basa en pegar dibujos, fotografias o diferentes objetos (madera, piel, revistas, objetos de uso cotidiano, etc.) sobre diferentes soportes como carton, lienzo o madera. El termino viene del frances y significa pegado, encolado.
ACTIVIDAD 2 Copia el ejercicio en tu libreta y relaciona ambas columnas. Escribe en el paréntesis la letra que corresponda. Trata de resolverlo sin regresar al tema escrito arriba.
1.- Representan diversos temas sobre bastidores o superficies planas de tela, vidrio, madera, cartón o papel. Para ello utilizan trazos, pinceladas, líneas, puntos, formas, figuras o colores. 2.- Utilizan materiales como barro, marmol, yeso o metal, con cinceles y otras herramientas, emplean técnicas como vaciado, tallado, moldeado, cera perdida, ensamblado o soldadura para crear imágenes con volúmen. 3.- Trabaja sobre superficies duras, como planchas de metal, piedra o madera, sobre las cuales traza imágenes usando punzones y gubias de metal. Después coloca tinta o pintura sobre la plancha y ubica encima un papel para que se impriman las imágenes al pasar un rodillo sobre éste. 4.- Son los encargados de proyectar y construir edificaciones y monumentos con diversas funciones. 5.- Crean imágenes reales o ficticias con materiales convencionales, como lápiz, pinturas y papel, o con ayuda de equipo y programas de cómputo, suele reproducirse en forma masiva en libros, periódicos, revistas y otros medios impresos o electrónicos.
( )Fotógrafo ( )Diseñador gráfico ( )Pintor ( )Escultor ( )Arquitecto
Manos a la obra
Repaso y practico
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ARTES VISUALES
6.- Son artistas que capturan imágenes de la realidad a través de su cámara. 7.- Su tarea es utilizar imágenes y textos para crear diseños de libros, revistas, periódicos, carteles y materiales publicitarios, entre otros. 8.- Son productores de piezas de gran calidad estética que expresan y dignifican la cultura de un pueblo.
( )Ilustrador ( )Artesano ( )Grabador
Rellene los circulos si observa que su hijo(a) logro lo siguiente:
O Presenta de manera creativa sus obras y ejercicios.
O Identifica la diversidad de manifestaciones y profesiones artisticas que usan a las
imagenes como medio de expresion.
O Identifica al arte como medio y recurso de expresion: de inquietudes, ideas y
motivaciones, ya sean propias o sociales.
O Pudo entregar siempre a tiempo sus actividades.
Lo que aprendí
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ARTES VISUALES
TEMA 3. LAS IMÁGENES FECHA: Del 23 al 26 Noviembre. Y SU FUNCIÓN.
2 sesiones. Fecha de entrega: 27 de Noviembre.
Qué vamos a aprender: En esta lección reconocerás las posibilidades expresivas de las imágenes y su influencia en la sociedad.
Materiales: papel cascarón o ilustración, tijeras, pegamento, colores.
Te explico:
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ARTES VISUALES
A continuación te muestro algunos ejemplos sobre la clasificación de las imágenes.
IMÁGENES ARTÍSTICAS
IMÁGENES PUBLICITARIAS
IMÁGENES PROPAGANDISTAS
IMÁGENES DOCUMENTALES
Para aprender más
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ARTES VISUALES
ACTIVIDAD 1 .- Imagina que eres un ilustrador y una institución de salud te pide crear un personaje, ya sea un héroe o un villano, para una campaña de propaganda en contra del consumo de comida chatarra. .- Define las características del personaje para dibujarlo en 1/8 de papel cascarón o ilustración. .- Recurre a lo que has aprendido hasta el momento sobre elementos compositivos, figuras realistas o estilizadas, color, forma y contenido. .- Realiza el dibujo de tu personaje. Considera que la expresión, el gesto, la postura y la complexión física del personaje expresan algo sobre él, lo mismo que sus accesorios, como la capa, el sombrero y los zapatos. .- Es necesario que tu personaje transmita el propósito de la campaña: evitar el consumo de comida chatarra. .- Dale a tu personaje un nombre atractivo y relacionado con la campaña. Escríbelo como título.
ACTIVIDAD 2 .- Recorta la siguiente imagen y pégala en tu libreta.
.- Analiza y explica de qué tipo es: artística, publicitaria, propagandista o documental. .- Explica cuál es su función; recuerda que una imagen puede tener más de una. Argumenta tu opinión y coméntala con tu familia.
Rellene los circulos si observa que su hijo(a) logro lo siguiente:
O Emite una opinión con juicio crítico acerca de las imágenes que observa en su
entorno.
O Distingue los tipos de imagenes según su funcion social.
O Pudo entregar siempre a tiempo sus actividades
Manos a la obra
Repaso y practico
Lo que aprendí
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ARTES VISUALES
TEMA 4. FORMATOS DE LA FECHA: Del 30 de Noviembre al 3 IMAGEN BIDIMENSIONAL de Diciembre.
Las imágenes bidimensionales son aquellas creadas sobre superficies planas,como un papel, un muro, una tela, una madera o una hoja fotográfica, por lo que tienen dos dimensiones: anchura y altura. En el mundo del arte, el formato se entiende de dos maneras: una se refiere a las dimensiones de la obra; es decir, cuánto mide. En ese sentido puede ser una miniatura, un cuadro regular o un mural. La otra es la forma del soporte (bastidor o base) en que se realizó. En esta lección nos enfocaremos en la última. Formatos regulares Los formatos regulares son aquellos que se derivan de figuras geométricas como rectángulos, círculos, óvalos o cuadrados. Los más comunes en pintura son los formatos rectangulares, que pueden ser apaisados si son horizontales y acartelados si son verticales. También existen, aunque en menor cantidad, obras en formatos circulares, ovalados o cuadrados.
Formato apaisado Formato acartelado. Formato circular
Formato ovalado Formato cuadrado
2 sesiones. Fecha de entrega: 4 de Diciembre.
Qué vamos a aprender: En esta lección aprenderás en qué formatos se presentan las obras bidimensionales.
Materiales: papel cascarón o ilustración, tijeras, pegamento, colores, cuaderno de apuntes.
Te explico:
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ARTES VISUALES
Formatos irregulares Son los soportes que no tienen una forma definida. El artista aprovecha esta forma desigual para dar expresión a su obra. Los formatos irregulares pueden ser naturales, como troncos, conchas de mar o huevos, o artificiales, cuando los crea el artista.
Observa el siguiente video:
https://www.youtube.com/watch?v=gmTYA9hbfi0
ACTIVIDAD 1 Realizarás una composición visual de una obra utilizando el tipo de formato que más te guste. .- En 1/8 de papel cascarón, ilustración o en hoja blanca realizarás un dibujo sobre el tema “LA NAVIDAD”. .- Realízalo en el formato que más te agrade, acartelado, apaisado, irregular, etc. .- Utiliza la técnica que más te guste y que tengas disponible en tu casa como lápices de colores, plumones, pintura acrílica, acuarela, pastel, etc. .- Titula tu trabajo. .- Explica qué formato utilizaste y por qué lo elegiste. .- No dejes ningún elemento sin pintar o delinear para darle un aspecto más presentable a tu trabajo.
ACTIVIDAD 2 Resume y enumera 5 conceptos o ideas claves importantes sobre toda la lección.
Rellene los circulos si observa que su hijo(a) logro lo siguiente:
O Propone ideas propias, experimenta con los nuevos elementos aprendidos
(formatos).
O Conoce e identifica nuevos elementos compositivos como el formato.
O Pudo entregar siempre a tiempo sus actividades.
Para aprender más
Manos a la obra
Repaso y practico
Lo que aprendí
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ARTES VISUALES
TEMA 5. ENCUADRES, PLANOS FECHA: Del 7 al 10 de Dic. Y ÁNGULOS DE VISIÓN.
En las imágenes bidimensionales, en particular la fotografía, pero también en otras artes visuales, los encuadres, planos y ángulos de visión son elementos compositivos importantes, por ello los estudiaremos en esta lección. Encuadres y planos El encuadre es todo aquello que contiene una composición dentro de los límites de la imagen. Es la parte de la realidad que el artista decide enmarcar en su obra; es decir, qué porción de su campo visual (lo que alcanza a ver desde donde está situado) va a capturar para plasmarla en su trabajo. Por ejemplo, cuando tomas una fotografía o pintas un paisaje, lo que queda enmarcado en los límites de la fotografía o el marco de la pintura no representa la totalidad de lo que tus ojos alcanzaban a ver. La parte que quedó plasmada es el encuadre de tu obra. El encuadre, a su vez, puede tener diferentes tipos de planos: general, medio y cerrado. Los planos se utilizan en el cine, la fotografía, la pintura y el video.
En seguida encontrarás algunos ejemplos para explicarlo mejor.
Plano general: Es el encuadre en que la imagen muestra el campo visual general que tiene el artista; en otras palabras, retrata una visión amplia del panorama que alcanzaba a ver al crear su obra. Por lo regular se trata de obras apaisadas para aprovechar el espacio que este formato facilita.
Plano medio: muestra una parte del campo visual del artista, en el que se logran ver varios elementos de la composición. No abarca todo lo que podía ver el artista pero tampoco se centra en un detalle específico.
2 sesiones. Fecha de entrega: 11 de Diciembre.
Qué vamos a aprender: En esta lección reconocerás los diferentes planos y ángulos de visión de las imágenes, así como su importancia en la composición de éstas.
Materiales: cuaderno de apuntes, tijera, pegamento.
Te explico:
Para aprender más
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ARTES VISUALES
Plano cerrado: es el encuadre que se cierra mucho para centrar la atención en un detalle específico del campo visual del artista, que se busca destacar por cierta razón.
Ángulos de visión
El ángulo de visión es el elemento compositivo que se refiere al lugar desde donde mira el artista lo que quiere retratar o plasmar en su obra; en otras palabras, el sitio donde se coloca y desde el cual le da cierta inclinación a la imagen.
Para ilustrar los diferentes ángulos de visión utilizaremos imágenes de la famosa Torre Eiffel, símbolo de París, declarada Patrimonio Mundial por la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco).
Ángulo frontal o a nivel: tanto el artista como el objeto a retratar se encuentran al mismo nivel.
Ángulo aéreo: la imagen se observa desde arriba, por lo general desde muy lejos, como si se estuviera en un avión o un edificio alto.
Ángulo en picada: también ve desde arriba, pero en diagonal y es más cercano que el ángulo aéreo. El ángulo en picada hace que los objetos del fondo se vean más pequeños de lo que son en realidad. Puede ayudar a transmitir la sensación de fragilidad.
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ARTES VISUALES
Ángulo en contrapicada: es opuesto al de picada; la inclinación va de abajo hacia arriba y hace que el objeto retratado se vea más grande de lo que es. Puede transmitir una sensación de importancia o grandeza.
A lo largo de esta lección has aprendido acerca de elementos compositivos a los que recurren los artistas para crear una imagen y convertir el mundo de las artes visuales en un espacio ilimitado de experimentación y creatividad.
ACTIVIDAD 1 .- Recorta las siguientes imágenes y pégalas en tu cuaderno de apuntes. .- Obsérvalas y escribe en la parte inferior qué tipo de plano y ángulo de visión tienen. Procura no volver a la lección para que puedas comprobar lo que aprendiste.
Plano:____________________ Plano:_________________ Plano: _________________
Ángulo:___________________ Ángulo:________________ Ángulo:________________
Plano:__________________ Plano:_________________ Plano:_________________
Ángulo:_________________ Ángulo:________________ Ángulo:________________
ACTIVIDAD 2 En tu cuaderno de apuntes escribe la siguiente actividad. Lee cuidadosamente las preguntas y subraya con color rojo la respuesta correcta.
1. Selecciona la opcion donde se manejen formatos bidimensionales. a) Una fotografia familiar, un dibujo hecho en un pizarron, una pintura sobre una tela. b) Una escultura en plastilina, una esfera hecha en barro, un cubo de carton. c) Una pintura sobre un cilindro, una escultura hecha en alambre, una caja pintada.
Manos a la obra
Repaso y practico
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ARTES VISUALES
2. ¿Cuales son las caracteristicas de los soportes regulares? a) Son aquellos que no tienen una forma definida. b) Son rectangulares horizontales o verticales, cuadrado, circular u ovalado; pueden ser muy pequeños o demasiado grandes. c) Tienen volumen como los cubos o las piramides, pueden ser de formato muy pequeño o demasiado grande y se utilizan todas las caras de sus formas. 3. ¿Que es un angulo de vision? a) Es el punto de vista del que partimos para tomar una imagen. b) Es la amplitud de vista que podemos tener. c) Es el recorrido que realiza nuestra vista. 4. Cuando tomamos una fotografia con un angulo de vision picado ¿De que manera estamos mirando la imagen? a) Nuestra camara esta inclinada hacia el suelo y miramos de arriba hacia abajo. b) Cuando nuestra camara esta de frente al objetivo. c) Cuando captamos una imagen con profundidad de campo. 5. Cuando tomamos una fotografia con angulo de vision contrapicado ¿De que manera estamos mirando la imagen? a) Cuando tenemos muchos elementos por retratar y cerramos el angulo de vision. b) Cuando nuestra camara esta inclinada hacia arriba y nosotros miramos de abajo hacia arriba. c) Ampliando la profundidad de la imagen tomando todos los elementos posibles.
Rellene los circulos si observa que su hijo(a) logro lo siguiente:
O Conoce e identifica nuevos elementos compositivos como encuadres, planos
(general, medio, cerrado), angulos de vision.
O Explora la dimensión y las características del espacio a partir de la interacción
corporal en distintos tiempos.
O Pudo entregar siempre a tiempo sus actividades.
Lo que aprendí
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ARTES VISUALES
TEMA 6. DIVERSOS ENCUADRES EN FECHA: Del 14 al 17 Diciembre. OBRAS MEXICANAS.
3 sesiones. Fecha de entrega: 18 de Diciembre.
Qué vamos a aprender: En esta lección reconocerás la importancia que tienen los encuadres, planos y ángulos de visión para expresar diferentes ideas, emociones o sentimientos.
Materiales: papel cascarón o ilustración, tijeras, pegamento, colores, cuaderno de apuntes.
Te explico:
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ARTES VISUALES
Te invito a que experimentes lo siguiente.
.- Crea un recuadro con tus manos, uniendo los pulgares para formar algo parecido a un marco o al visor de una cámara. .- Coloca el recuadro frente a tus ojos. Recorre tu casa y, si te es posible salir, camina por tu calle mirando todo a través del recuadro. .- Acerca o aleja el recuadro de tus ojos; agáchate o gira sin quitarlo de tu rostro. Date cuenta de como los objetos, las escenas y las “realidades” se van transformando de acuerdo con tu posición y la del recuadro. .- Identifica los distintos encuadres, planos y ángulos de visión que estás utilizando y piensa qué podrías expresar con cada uno.
Para aprender más
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ARTES VISUALES
ACTIVIDAD 1 .- Observa tu entorno y elige una parte que te guste mucho, puede ser la sala de tu casa, jardín, patio, recamara, etc. .- Si puedes salir puedes elegir un lugar de tu localidad, la iglesia, el palacio municipal, el exconvento, el parque, etc. .- Delimita una parte de esa imagen mediante un encuadre. Para ello, traza un recuadro de unos 3cm de alto por 4cm de ancho, en un pedazo de cartón.
.- Observa con atención los elementos que quedaron dentro del encuadre que hiciste y dibújalos a un tamaño mayor sobre 1/8 de papel cascarón, ilustración o en hoja blanca. .- Trata de reproducir todos los detalles. Aplica color con lápices de colores, pintura u otro material. .- Al finalizar compara tu obra con la original e identifica sus similitudes y diferencias. .- Dale a tu obra un título que exprese lo que te transmita este nuevo encuadre. .- Comparte tu trabajo con tu familia y escucha con respeto sus comentarios.
ACTIVIDAD 2 .- Recorta y pega la siguiente imagen en tu cuaderno de apuntes. .- Observa la obra de arte, analiza qué plano, ángulo de visión y formato utilizó el artista al realizarlo.
FORMATO: __________________________ ÁNGULO DE VISION:__________________ PLANO: _____________________________
Manos a la obra
Repaso y practico
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ARTES VISUALES
Rellene los circulos si observa que su hijo(a) logro lo siguiente:
O Identifica intenciones, estilos y contenidos de las obras bidimensionales de acuerdo al
tiempo y lugar donde se crearon y muestra interes por saber mas.
O interpreta temas, formas e intenciones usando su imaginacion y aprendizaje.
O Explica las ideas y sentimientos que le provocan experimentar y observar diversas
manifestaciones de artistas visuales mexicanos.
O Pudo entregar siempre a tiempo sus actividades.
Lo que aprendí
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ARTES VISUALES
TEMA 7. LA FOTOGRAFÍA COMO FECHA: Del 11 al 14 de Enero. DOCUMENTO VISUAL.
2 sesiones. Fecha de entrega: 15 de Enero.
Qué vamos a aprender: En esta lección valorarás la importancia que tiene la fotografía para documentar aspectos de la realidad.
Materiales: cuaderno de apuntes, tijeras, pegamento, colores.
Te explico:
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ARTES VISUALES
GÉNEROS FOTOGRÁFICOS
FOTONOTICIA FOTOGRAFÍA DE ENTREVISTA FOTOGRAFÍA DOCUMENTAL
Para aprender más
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1º
ARTES VISUALES
FOTOGRAFÍA DEPORTIVA FOTORREPORTAJE FOTOGRAFÍA DE NOTA ROJA
ACTIVIDAD 1 Recorta y pega las 3 imágenes de abajo en tu libreta de apuntes. .- Escribe el titular y un pie de foto para cada una como si fuera parte de una noticia que se publicará en un periódico. .- Relaciona los textos directamente con las imágenes. .- Utiliza un lenguaje acorde con la noticia; por ejemplo, si es deportiva o de espectáculos puede ser un tanto coloquial, mientras que debe ser más formal si el tema es un hecho social. .- Recuerda que los pies de foto tienen que ser muy breves y relacionarse con la imagen.
ACTIVIDAD 2
Realiza una mesa redonda con tu familia para debatir acerca del papel del fotoperiodista y su responsabilidad con la sociedad. Escuchen de manera respetuosa las respuestas de los integrantes y busquen llegar a conclusiones.
Copia las siguientes preguntas en tu libreta y responde con la ayuda de tu familia.
1.- ¿Piensas que una fotografía siempre refleja la veracidad de un hecho?¿Por qué?
2.- ¿Mediante qué elementos una fotografía podría manipular la realidad?
3.- ¿Cuál debe ser el papel de un fotoperiodista y por qué?
4.- ¿El fotoperiodismo puede ser arte? ¿Por qué?
Manos a la obra
Repaso y practico
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ARTES VISUALES
Rellene los circulos si observa que su hijo(a) logro lo siguiente:
O Comprende la importancia de las imagenes como registro documental y su importante
funcion social.
O Describe con facilidad los géneros fotógraficos.
O Reconoce las partes de una nota periodística. O Pudo entregar siempre a tiempo sus actividades.
Lo que aprendí
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ARTES VISUALES
TEMA 8. TESTIGOS VISUALES: FECHA: Del 18 al 21 de Enero. FOTÓGRAFOS DOCUMENTALISTAS
2 sesiones. Fecha de entrega: 22 de Enero.
Qué vamos a aprender: En esta lección conocerás y apreciarás el trabajo de algunos fotógrafos documentalistas.
Materiales: papel cascarón o ilustración, tijeras, pegamento, colores, recortes de revistas, cuaderno de apuntes.
Te explico:
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ARTES VISUALES
FOTÓGRAFOS DESTACADOS
FOTÓGRAFO FOTO DESTACADA
Manuel Álvarez Bravo (México)
Frida con globo Coyoacan, México 1938.
Endre Ernő Friedmann
Muerte de un miliciano, España 1936.
Para aprender más
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ARTES VISUALES
Robert Capa (Budapest, Hungría)
Agustin Victor casasola (México)
Mujeres en prisión de Lecumberri. Archivo Casasola.
Pedro Valtierra (México)
Mujeres de Xoyep Chenalho (Chiapas, 1998)
Marco Antonio Cruz (México)
Edificio Nuevo León, 7:55 horas, 19 de sept. 1985.
Sebastiao Salgado (Brasil)
Niña trabajadora. Estados Unidos, 1908.
ACTIVIDAD 1 Imagina que eres fotógrafo documentalista y que quieres expresar un tema a través de tus imágenes. .- Elige un tema y un género de fotografía de prensa con el que te gustaría abordarlo si fueras fotógrafo: fotonoticia, entrevista, deportiva o documental. .- Consigue fotografías o imágenes de periódicos o revistas que se relacionen tanto con el género como con tu tema. .- En una hoja blanca arma tu trabajo con las imágenes que elegiste. Recórtalas para crear los encuadres que expresen visualmente el tema que decidiste abordar. .- Agrega colores, palabras o textos breves para reforzar el mensaje. .- Considera este ejemplo: si el tema fuera los terremotos, podrías recortar imágenes de unas manos y un rostro, y colocarlas en un encuadre que transmita un sentimiento de desesperación y tristeza; también podrías usar imágenes de calles, muros o fachadas en los que dibujes una fisura. .- Dale a tu trabajo un título relacionado con el tema que elegiste.
Manos a la obra
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ARTES VISUALES
ACTIVIDAD 2
Relaciona las dos columnas con lo que has aprendido sobre fotógrafos documentalistas mexicanos e internacionales.
Procura responder sin regresar a la lección para que compruebes lo que sabes.
A) Principales impulsores del fotoperiodismo en México y creadores de uno de los acervos fotográficos más importantes. B) Fotógrafo fundador de la agencia Imagenlatina. C) Fotógrafo mexicano fundador de la revista cuartoscuro. D) Fotógrafo famoso por sus imágenes de guerra. E) Fotógrafo brasileño que fue nombrado representante especial de la UNICEF. F) Fotógrafo mexicano extraordinario que enseñó e inspiró a varios fotógrafos importantes. Antes de ser fotógrafo estudió contaduría.
( ) Manuel Álvarez Bravo ( ) Sebastiao Salgado ( ) Robert Capa ( ) Pedro Valtierra ( ) Marco Antonio Cruz ( ) Hermanos Casasola
Rellene los circulos si observa que su hijo(a) logro lo siguiente:
O Comprende la importancia de las imagenes como registro documental y su importante
funcion social.
O Explica las ideas y sentimientos que le provocan experimentar y observar diversas
manifestaciones de artistas visuales mexicanos.
O Realiza deducciones e interpretaciones sobre el tipo y funcion de una imagen
bidimensional basado en sus conocimientos. O Pudo entregar siempre a tiempo sus actividades.
Repaso y practico
Lo que aprendí
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ARTES VISUALES
TEMA 9. REPORTAJE VISUAL. FECHA: Del 25 al 28 de Enero.
2 sesiones. Fecha de entrega: 29 de Enero.
Qué vamos a aprender: En esta lección explorarás las posibilidades creativas que tienen las imágenes en un fotorreportaje.
Materiales: papel cascarón o ilustración, tijeras, pegamento, colores, cuaderno de apuntes, recortes de revistas.
Te explico:
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ARTES VISUALES
.- Observa la imagen y supongamos que es la primera de un fotorreportaje.
.- Inventa un encabezado, o un título principal, acorde con la imagen y que podría ser el título del fotorreportaje. .- Escribe un subtitulo, o “balazo”, que describa la imagen como si iniciara un fotorreportaje. .- Procura que los textos sean breves y atractivos para captar la atención de los posibles lectores del fotorreportaje.
Para aprender más
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ARTES VISUALES
ACTIVIDAD 1
Nuestro país es muy rico en cultura, cada estado que lo conforma tiene tradiciones y costumbres que lo diferencian y que los hace pueblos mágicos, llamados de esta manera como un reconocimiento a quienes habitan esos hermosos lugares de la geografía mexicana y han sabido guardar para todos, la riqueza cultural e histórica que encierran.
.- Arma tu fotorreportaje en 1/8 de papel cascarón, ilustración, cartulina u hoja blanca. Para ello, vamos a resaltar la belleza de nuestro estado Campeche y mejor aún, nuestro municipio Hecelchakán. .- Realiza una investigación acerca de este pueblo mágico y decide qué aspectos quieres exponer en tu trabajo. .- Elige, recorta y pega las imágenes más representativas del pueblo mágico. Toma en cuenta que las imágenes no tienen que ser necesariamente del pueblo que elegiste, pero sí han de referir algún aspecto sobresaliente del lugar. Por ejemplo, si vas a representar que se come cierto platillo, busca la imagen de ese platillo; si no la encuentras, recurre a alguna que ilustre la idea del buen comer, como personas alrededor de una mesa. .- Acompaña las imágenes con textos breves que señalen aspectos importantes sobre las características que quieres destacar del lugar. .- Dale como título a tu fotorreportaje el nombre del pueblo mágico e indica en qué estado del país se encuentra, Señala su ubicación en el mapa con un punto de color.
Formato de la hoja para elaborar trabajo.
ACTIVIDAD 2
Resume y enumera 5 conceptos o ideas claves importantes sobre toda la lección.
Rellene los circulos si observa que su hijo(a) logro lo siguiente:
O Reconoce la importancia de difundir y conservar nuestra riqueza cultural.
O Explica claramente lo que le transmiten las imágenes y su función social.
O Argumenta sus ideas de manera coherente y clara.
O Pudo entregar siempre a tiempo sus actividades.
Manos a la obra
Repaso y practico
Lo que aprendí
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ARTES VISUALES
TEMA 10. FUNCIÓN SOCIAL DE FECHA: Del 2 al 4 de Febrero. UNA IMAGEN.
3 sesiones. Fecha de entrega: 5 de febrero.
Qué vamos a aprender: En esta lección reconocerás las ideas y sentimientos que provocan las tiras cómicas y las caricaturas de carácter social.
Materiales: papel cascarón o ilustración, tijeras, pegamento, colores, cuaderno de apuntes.
Te explico:
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ARTES VISUALES
ABEL QUEZADA CALDERÓN (Monterrey, Nuevo León, 13 de diciembre de 1920 - Cuernavaca, Morelos, 28 de febrero de 1991), conocido como Quezada, fue un caricaturista, historietista y escritor mexicano que colaboró para diversos periódicos en México y Estados Unidos. Utilizó sus caricaturas como un medio de crítica social.
Para aprender más
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ARTES VISUALES
FRANCISCO JOSÉ CALDERÓN LELO DE LARREA
mejor conocido como Paco Calderón (Ciudad de México, 13 de febrero de 1959) es un caricaturista e historietista mexicano. Publica regularmente su trabajo en los diarios del Grupo Reforma.
JOSÉ TRINIDAD CAMACHO caricaturista mexicano, mejor conocido por su nombre artístico Trino. Nació en Guadalajara en 1961. Estudió la Licenciatura en Ciencias de la Comunicación en el ITESO, en Guadalajara. ... Desde muy joven inició su carrera dentro de la caricatura haciendo dibujos para sus compañeros.
RICARDO CLEMENT “ALECUS”
Desde 1988 ha realizado caricatura política, su trabajo se ha publicado en los periódicos “La jornada”, “El dia” y “El universal” en Mexico y en El salvador para “ Diario Latino” y “La noticia”.
JOSÉ IGNACIO SOLÓRZANO “JIS”
es un caricaturista mexicano nacido en guadalajara en 1963, actualmente sus caricaturas aparecen diariamente en los periódicos del grupo milenio. Participa con Trino camacho en el programa de radio "la chora interminable" transmitido por Radio
universidad de guadalajara.
CINTIA BOLIO (Ciudad de México, 1969) es caricaturista mexicana, artista autodidacta y pionera en la caricatura política y cómic de alto contenido feminista y crítico en México.
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ARTES VISUALES
ACTIVIDAD 1
.- Piensa en un tema que te preocupe o que sea un problema en tu comunidad, ciudad o país, y que pudieras denunciar con humor mediante una caricatura o una tira cómica. .- En 1/8 de papel cascarón, ilustración, ¼ de cartulina u hoja blanca, crea una caricatura o tira cómica acerca del tema. .- Define el aspecto del tema que quieres tratar y quiénes serán los personajes, objetos y situaciones. .- Escribe un texto breve que acompañe las imágenes y explique el tema. .- Considera que en las tiras cómicas o caricaturas los trazos, textos y colores son sencillos y las figuras bien definidas, ya sea en blanco y negro o a color. .- Dale a tu trabajo un título original, que exprese el tema con sentido del humor.
ACTIVIDAD 2
.- Observa la siguiente caricatura. Recorta y pega en tu cuaderno de apuntes.
.- Realiza un debate con tu familia acerca del tema que expresa la caricatura, a manera de crítica social, con humor y arte. .- Escribe debajo de la caricatura lo que piensas sobre la forma en que se vive este tema en México, su importancia y las consecuencias que puede tener. .- Anota tus principales punto de vista ( mínimo 10 líneas de tu libreta).
Rellene los circulos si observa que su hijo(a) logro lo siguiente:
O Reconoce el sentido reflexivo y comunicativo de las caricaturas o tiras cómicas.
O Explica claramente lo que le transmiten las imágenes y su función social.
O Argumenta sus ideas de manera coherente y clara.
O Pudo entregar siempre a tiempo sus actividades.
Manos a la obra
Repaso y practico
Lo que aprendí
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ARTES VISUALES
TEMA 11. CUALIDADES VISUALES FECHA: Del 8 al 11 de Febrero. DEL ENTORNO.
2 sesiones. Fecha de entrega: 12 de febrero.
Qué vamos a aprender: En esta lección identificarás las características intrínsecas que tienen las obras tridimensionales y la relación con su entorno.
Materiales: papel cascarón o ilustración, tijeras, pegamento, colores, cuaderno de apuntes.
Te explico:
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ARTES VISUALES
TIPOS DE ENTORNO
ENTORNO NATURAL ENTORNO RURAL ENTORNO URBANO ENTORNO INDUSTRIAL
Para aprender más
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ARTES VISUALES
ACTIVIDAD 1 .- Realiza un dibujo en papel cascarón o ilustración, cartulina blanca u hoja blanca del entorno en el que vives; hazlo de manera realista; es decir, tal como lo ves y lo recuerdas. .- Incluye en tu dibujo por lo menos 3 cuerpos tridimensionales característicos de tu entorno. Por ejemplo, un animal o una planta, si vives en un entorno rural; o automóviles, edificios y anuncios espectaculares, si habitas en un entorno urbano. .- Procura crear diferentes formas, texturas o sombras con los materiales que utilices. .- Utiliza los materiales que tengas a tu alcance como lápices de colores, plumones, pintura, acuarela, pastel, etc. .- Dale a tu paisaje un título que indique el nombre de la colonia o localidad donde vives y a qué tipo de entorno pertenece.
ACTIVIDAD 2 .- Recorta y pega en tu cuaderno de apuntes las imágenes de los tipos de entorno. .- Escribe debajo o a un costado su definición o descripción según la lección.
Rellene los circulos si observa que su hijo(a) logro lo siguiente:
O Reconoce en su entorno los elementos básicos de las artes, para identificar las
propiedades de la forma.
O Identifica el tipo de entorno en el que vive.
O Presenta de manera creativa sus obras y ejercicios.
O Pudo entregar siempre a tiempo sus actividades.
Manos a la obra
Repaso y practico
Lo que aprendí
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ARTES VISUALES
TEMA 12. ELEMENTOS ARTÍSTICOS EN FECHA: Del 15 AL 18 de Febrero. OBRAS TRIDIMENSIONALES.
2 sesiones. Fecha de entrega: 19 de Febrero.
Qué vamos a aprender: En esta lección conocerás los elementos compositivos de las obras de arte tridimensionales.
Materiales: Hojas blancas, tijeras, pegamento, colores, cuaderno de apuntes.
Te explico:
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ARTES VISUALES
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ARTES VISUALES
ACTIVIDAD 1
.- Elige uno o varios objetos tridimensionales que tengas en tu casa , o si te es posible afuera de la
misma, que te llamen la atención por su tipo de volúmen, dimensiones, forma o textura; como un
árbol, una banca, una escalera, una portería, un jarrón, frutas, etc.
.- Observa las características del objeto y de sus elementos compositivos.
.- Dibújalo en una hoja blanca. Procura expresar que se trata de un cuerpo tridimensional ubicado
en cierto entorno mediante el manejo de formas, los planos, las sombras y la perspectiva.
Para aprender más
Manos a la obra
ELEMENTOS COMPOSITIVOS DE LA ESCULTURA
VOLÚMEN DIMENSIÓN
FORMA
TEXTURA
ADOSADO
EXENTO
MONUMENTAL
MINIATURA
SIMPLE
COMPLEJA
GEOMÉTRICA
ORGÁNICA
RUGOSA
LISA
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ARTES VISUALES
.- Considera este ejemplo: si dibujaras una portería podrías añadir una pelota o un jugador con sus
respectivas sombras y tamaños, de manera que se vea que descansan sobre el mismo piso y tienen
volúmen.
.- Dale un título a tu trabajo
ACTIVIDAD 2 Haz un analisis de la escultura “La paloma”, del artista mexicano Juan Soriano. Procura no volver a la lección para comprobar lo que aprendiste.
.- Recorta y pega la imagen en tu libreta de apuntes. .- Identifica los elementos compositivos de la escultura:
• Volúmen; señala si es adosado o exento.
• Dimensiones
• Forma
• textura
Rellene los circulos si observa que su hijo(a) logro lo siguiente:
O Reconoce en su entorno los elementos básicos de las artes, para identificar las
propiedades de la forma.
O Presenta de manera creativa sus obras y ejercicios.
O Pudo entregar siempre a tiempo sus actividades.
Repaso y practico
Lo que aprendí
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ARTES VISUALES
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DEL SEGUNDO TRIMESTRE
PRIMER GRADO SEMANA TEMA ACTIVIDADES A REALIZAR FECHA DE
ELABORACIÓN FECHA DE ENTREGA
1
LAS ARTES VISUALES Y LA DIVERSIDAD CREATIVA.
1.- “ESTE SOY YO. Autorretrato. 2.- Resúmen de ideas claves.
Del 9 al 12 de Noviembre
13 de Noviembre
2
LOS ARTISTAS VISUALES.
1.- Collage, Una profesión en imágenes. 2.- Ejercicio de relación de columnas.
Del 17 al 19 Noviembre
20 de Noviembre
3
LAS IMÁGENES Y SU FUNCIÓN.
1.- Héroe o villano. Composición pictórica. 2.- Análisis de una imagen.
Del 23 al 26 Noviembre
27 de Noviembre
4
FORMATOS DE LA IMAGEN BIDIMENSIONAL
1.- Composición visual. 2.- Resumen de ideas claves.
Del 30 de Noviembre al 3 de
Diciembre.
4 de Diciembre
5
ENCUADRES, PLANOS Y ÁNGULOS DE VISIÓN.
1.- Ejercicio. Identificación del plano y ángulo de visión 2.- Ejercicio de opción múltiple.
Del 7 al 10 de Diciembre.
11 de Diciembre
6
DIVERSOS ENCUADRES EN OBRAS MEXICANAS.
1.- Composición pictórica. 2.- Análisis de una imagen.
Del 14 al 17 Diciembre.
18 de Diciembre
7
LA FOTOGRAFÍA COMO DOCUMENTO VISUAL.
1.- Noticia a partir de una imagen. Descripción de imágenes. 2.- Mesa redonda familiar.
Del 11 al 14 Enero. 15 de Enero
8
TESTIGOS VISUALES: FOTÓGRAFOS DOCUMENTALISTAS.
1.- “Soy fotógrafo” Fotografía documentalista. 2.- Ejercicio. Relación de columnas.
Del 18 al 21 de Enero.
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22 de Enero
9 REPORTAJE VISUAL. 1.- Fotorreportaje de un pueblo mágico. 2.- Resúmen de ideas claves.
Del 25 al 28 de Enero.
29 de Enero
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1º
ARTES VISUALES
10 FUNCIÓN SOCIAL DE UNA IMAGEN
1.- Tira cómica o caricatura. 2.- Debate familiar a partir de una imagen.
Del 2 al 4 de Febrero
5 de Febrero
11 CUALIDADES VISUALES DEL ENTORNO.
1.- “Mi paisaje, mi entorno”. Composición de un paisaje. 2.- Concepto de los tipos de entorno.
Del 8 al 11 de Febrero.
12 de Febrero
12 ELEMENTOS ARTÍSTICOS EN OBRAS TRIDIMENSIONALES.
1.- Dibujo en 3 dimensiones. Composición visual. 2.- Análisis de una obra de arte.
Del 15 AL 18 de Febrero
19 de Febrero