INCORPORANDO LAS TICS EN EL AULA

• Realizado por DIANA MARCELA

GUERRERO• TUTORACLAUDIA PATRICIA

VILLADASEMESTRE IV • LIC. CIENCIAS

NATURALES

¿Qué es la tecnología educativa?“Definimos a la Tecnología Educativa como la organizaciónintegrada de personas, significados, conceptualizaciones,procedimientos, artefactos simples y/o equipos complejoselectronificados, pertinentemente adaptados a ser utilizados para la elaboración, implementación y evaluación de programas y materiales educativos, como procesos y productos que tienden a la promoción del aprendizaje contextuado de un modo libre y creador.

¿por dónde empezar?Puesto que para el tema de las TIC y su sinergia con la educación no se han encontrado aún fórmulas mágicas que estructuren un procedimiento ordenado y metódico, y en cambio sí se ha dejado claro que se trata de un proceso de “cocción lenta”, en el que la observación y la retroalimentación de experiencias cumplen un papel fundamental,

¿Cómo es el proceso de alfabetizacióndigital en América Latina?

BF: Estamos un poco aletargados, estamos demorados. porque se cree que hay que usar todo, ahora y ya, y eso denota una falta de formación en lo que es el conocimiento de cada cosa, para qué usar cada cosa; por ejemplo, no te vas a poner para una fiesta todas las plumas, los moños y todos los adornos, tienes que seleccionar.

¿Cuál es la diferencia entre saber manejarlos soportes y aplicar un proyecto de tecnología educativa?

Las máquinas están afuera, alrededor, y el proyecto está en la cabeza. Entonces en la mente está la fortaleza del proyecto, en la voluntad, en la acción, en la decisión. No está en los equipos. Los equipos son el 5% de la cuestión.

¿Cuál es la actitud de los educadores hacia las TIC?

Algunos dicen “bueno, si no me queda más remedio, díganme rapidito lo que tengo que hacer”; otros dicen “sí, sí”, pero cuando llegan al salón cierran la puerta y siguen haciendo lo mismo, van a los cursos y a los seminariospero no los aplican; o incluso usan los equipos, pero para hacer lo mismo. Entonces no hay una revisión ni una optimización de para lo que sirven los aparatos, que sirven para unas cosas pero para otras no sirven, porque afortunadamente no son panaceas, porque si no seríamos todos robots.

¿Cuáles son los grandes retos de los docentes actuales ante la enseñanza de y a través de las TIC?

Estar abiertos, estar en la recepcióncontinua como personas. Esta es una sociedad de alta presión, de alto cambio, de mucha confusión, entoncestienen que tener la mira muy clara, estar abiertos a la reflexión, a la contrastación del terreno.

¿Cómo motivar a los maestros para que inicien la formación de los estudiantesen el buen uso de estas tecnologías?

un uso inteligente pertinente, un uso útil. Cuando se ve que eso le sirve,que es útil, entonces la gente lo sigue usando