inclusión educativa
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RAZONES PARA HABLAR DE UNA INCLUSIÓN
EDUCATIVA
Cambiamos el termino integración escolar por inclusión educativa buscando la calidad educativa
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BARRERAS PARA EL APRENDIZAJE
• Centrarse mas en la vulnerabilidad de algunos niños
•Confundir inclusión educativa con educación especial y educación compensatoria
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CAMINO A LA INCLUSIÓN
• Pensar en procesos de mejora e innovación •Atención a la diversidad•Participación en todos los ámbitos•Derecho de todos los estudiantes a aprender •Todas las voces deben ser oídas•Todos somos aprendices•Justicia para todos
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OTROS APUNTES
• Transformar radicalmente la gramática escolar al uso
•Evaluación psicopedagógica
•Detener el curso habitual de su pensamiento
•Hacer visibles los invisibles procesos de exclusión educativa
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ASESORAMIENTO PSICOPEDAGÓGICO PARA LA MEJORA DE LA INCLUSIÓN EN
ACCIÓN
¿ Porqué hacemos lo que hacemos y no lo que decimos que deberíamos hacer?
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ESTRATEGIAS:
• Observación•Discusión•Escucha•Planificación•Estudio de casos •Innovación del currículo•cooperación
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El index propone un proceso de autoevaluación de los centros
educativos en tres dimensiones:
•Dimensión de la cultura
•Dimensión de la política
•Dimensión de la practica
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AGENTES Y ESCENARIOS DE CAMBIO
•Estilos de liderazgo flexibles
•Proyectos de centro
•Tener la ilusión de que las cosas van a mejorar
•Programas educativos de carácter integral y sistemático
•Modelos implícitos de tipo clínico remedial
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“cuando se ven frustrados nuestros esfuerzos por realizar cambios de acuerdo con nuestros
valores, la acción con principios es nuestra propia recompensa y, de esa forma, la
laboriosa de poner en relación los valores dela inclusión con las acciones, mantiene vivo un
recurso para actuar de forma diferente”
Booth