impresa - cecyteq.edu.mx · rota folio lista de cotejo cuaderno 4.- dependiendo de tiempo...

V.02 ELABORACIÓN DE SECUENCIAS DIDÁCTICAS Y FORMATIVAS PP/PPA-ESDF-06

SECUENCIA FORMATIVA FESDF-002

Fecha de validación

1 de 7 1 de agosto de 2011

COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS DEL ESTADO DE QUERÉTARO

SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD ISO 9001:2008

Asignatura Inglés V parcial 1

Profesor Rubén Jesús Olvera Lechuga

Competencias Genéricas 4.- escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiadas

Atributos 2.- aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue

Competencias Disciplinares 11.- se comunica en una lengua extranjera mediante un discurso lógico, oral o escrito congruente con la situación comunicativa

Elementos de la Competencia desarrolla las habilidades de escritura , lectora y pronunciación mediante trabajo en equipo, trabajo individual y grupal

Tema Integrador Proyecto de vida ( proyecto social )

Categorías Diversidad, espacio, tiempo, energía , materia

CONTENIDO TEMÁTICO CONCEPTOS FUNDAMENTALES CONCEPTO SUBSIDIARIO Acorde a las lecturas propuestas Textos narrativos científicos Prefijos sufijos Estructuras vistas en los semestres anteriores

Avances de la humanidad

Campo social Campo económico Campo científico Campo tecnológico

Resultados de Aprendizaje

Se relaciona con otra cultura y lo expresa con el uso de descripciones de lugares, objetos y personas en actividades cotidianas que el realice u otras personas

Relación con otras Disciplinas

Se puede relacionar con disciplinas de sociedad y valores, tecnologías de la información, ciencias exactas, así como de áreas de tutorías.

DIMENSIONES DE LA COMPETENCIA CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

Acorde a las lecturas propuestas Textos narrativos científicos Prefijos sufijos Estructuras vistas en los semestres anteriores

Exposiciones en equipo e individual Trabajo de investigación individual y grupal Lec turas y practicas en pares

El alumno aprende respeto, tolerancia, libertad al conocer y aceptar una cultura distinta preservando su propia cultura y valores

Tiempo Programado

25 hrs Fecha Programada de Inicio Del 15 al 19 agosto 2011

Fecha Programada de Terminación Del 12 al 15 septiembre 2011

Tiempo Real Fecha Real de Inicio

Fecha Real de Terminación

CO

PIA

IMP

RE

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NO

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Campo tecnológico proyecto

Campo Social proyecto

Campo Científico proyecto

Ingles V

Antecedentes Ingles IV


Campo Económico proyecto

CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

Fecha de validación 3 de 7 1 de Agosto de 2011




ELABORACIÓN DE SECUENCIAS DIDÁCTICAS Y FORMATIVAS

FASE DE APERTURA TIEMPO PROGRAMADO 5 hrs AVANCE PROGRAMADO 6.25 % FECHA DE INICIO Del 15 al 19 de agosto 2011

TIEMPO REAL AVANCE REAL FECHA DE TÉRMINO Del 15 al 19 de agosto 2011

ELEMENTOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES EVIDENCIAS INSTRUMENTO

DE EVALUACION PORTAFOLIO

DE EVIDENCIAS

Trabajo individual Trabajo individual Trabajo en pares y trabajo en equipos

Desarrollo de expresiones necesarias para pedir y dar información sobre sus características físicas del alumno, familiares y amigos Desarrolla expresiones para describirse el mismo Y el contexto que lo rodea Mejora su pronunciación y entonación realizando ejercicios que lo permiten

1.-realiza expresiones relacionadas con sus características personales utilizando el verbo to-be, en tiempo presente, pasado y futuro

Cuaderno No aplica cuaderno

2.- utilizando recortes de imágenes hacer una descripción de diferentes animales


3.- Realiza ejercicios de pronunciación y entonación para familiarizarse con estas pronunciaciones y las estructuras mencionadas en los puntos 1 y 2


N /A N /A N /A

N /A N /A N /A

SE CUMPLIERON LAS ACTIVIDADES PROGRAMADAS

REGISTRA LOS CAMBIOS

REALIZADOS

SI NO

CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA






FASE DE DESARROLLO TIEMPO PROGRAMADO 10 hrs AVANCE PROGRAMADO 18.75 % FECHA DE INICIO Del 22 al 26 de agosto 2011

TIEMPO REAL AVANCE REAL FECHA DE TÉRMINO De 29 agosto al 2 septiembre 2011



DE EVIDENCIAS

Trabajo individual Trabajo individual Trabajo grupal Trabajo en pares

Analiza información acerca de diferentes tipos de personas en los aspectos físicos, axiológicos y sociológicos Con respecto al avance de la humanidad Investiga y aprende vocabulario suficiente para poder expresar y describir algún avence científico que ayude en la cura de enfermedades Combina diferentes estructuras gramaticales para dar información acerca de alguna ciudad o comunidad mas especifica, utilizando estructuras mas complejas

1.- utilizando el verbo to have realiza expresiones describiendo diferentes artículos en su uso cotidiano

cuaderno No aplica cuaderno

2.- registra practica y aprende vocabulario acerca de sentimientos y estados de animo en afirmativo y negativo


3.- el alumno consigue información sobre alguna cura o vacuna que represente un avance de la humanidad y lo escribe tanto en ingles como en español

cuaderno Lista de cotejo cuaderno

4.- en forma individual realiza expresiones utilizando el verbo want Tanto en afirmativo como en negativo e interrogativo


N /A N /A N /A



REALIZADOS

SI NO

CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA






FASE DE CIERRE TIEMPO PROGRAMADO 10 hrs AVANCE PROGRAMADO 31.25 % FECHA DE INICIO Del 5 al 9 de septiembre 2011

TIEMPO REAL AVANCE REAL FECHA DE TÉRMINO Del 12 al 15 de septiembre 2011



DE EVIDENCIAS

Trabajo en pares Trabajo en pares Trabajo en equipo Trabajo en equipo

Se comunica en forma lógica ,coherente and fluida en el idioma ingles con las estructuras previamente estudiadas Escribe eficientemente un documento en el cual muestre el entendimiento de las estructuras aprendidas Entiende una conversación en una situación real. Mejora su pronunciación y entonación

1.- Seleccione 3 canciones de su grado y las redacta en ingles para practicar la escritura realizando la traducción correspondiente Al español

rota folio o video

Lista de cotejo cuaderno

2.- elabora una narración escrita tanto en ingles como en español relacionada con la independencia de México

rota folio Lista de cotejo cuaderno

3.-en equipos de tercias realiza la pronunciación de el punto numero anterior (2) consultando dudas de la pronunciación con el profesor.


4.- dependiendo de tiempo disponible en el laboratorio de idiomas los alumnos realizaran las traducciones y ejercicios de las lecciones 7,8 y 9 . u otras dependiendo del nivel mostrado.

N /A N /A

N /A N /A N /A



REALIDOS

SI NO

CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA






CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA






Requerimientos (Recursos didácticos)

Libreta de apuntes , hojas de rotafolio, libros , revistas , material didáctico computadora, laboratorio de idiomas.

Bibliografía

Elementary english gramar . Cobuildc. Collings English gramar in use . M. Michael Cambridge university press Basic vocabulary in use M. Michael Cambridge university press Macmillan English Dictionary Macmillan Heinemann How to teach grammar Thornburry S. longman How to teach pronunciation Thornburry S. longman How to teach vocabulary Thornburry S. longman Diccinarios de ingles-español ilustrados Cursos de ingles de larouse Cursos de ingles Oceano Cursos de ingles de Ingles sin barreras Cursos de ingles “triunfando con el ingles “ Cursos de ingles “mundo de ingles de Disney” Laboratorio Multimedia

ANEXOS 1.- INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN listas de cotejo (por elaborar) 2.- ponderación examen, tareas, exposiciones, participaciones, disciplina 3.- Evaluación continua, y Evaluación sumativa

4.- Ponderación sujeta a cambios de acuerdo a condiciones y características así como avance y desarrollo de grupos

CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA







Asignatura Inglés 5 parcial 2






Tema Integrador Implementando mi propio negocio ( proyecto económico )

Categorías Diversidad, espacio y tiempo


Avances de la humanidad Campo económico proyecto


Se relaciona con otra cultura y lo expresa con el uso de descripciones de lugares, objetos y personas en actividades cotidianas


Se puede relacionar con disciplinas de sociedad y valores asi como de áreas de tutorías



Exposiciones en equipo e individual Trabajo de investigación individual y grupal Lecturas y practicas en pares

El alumno aprende respeto, tolerancia, libertad al conocer y aceptar una cultura distinta

Tiempo Programado

25 hrs Fecha Programada de Inicio 19 a 23 de septiemb 2011 Fecha Programada de Terminación 17 a 21 de octubre 2011

Tiempo Real Fecha Real de Inicio Fecha Real de Terminación

CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA










Ingles V




CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA






FASE DE APERTURA TIEMPO PROGRAMADO 5 hrs AVANCE PROGRAMADO 37.5 % FECHA DE INICIO 19 a 23 de septiembre 2011

TIEMPO REAL AVANCE REAL FECHA DE TÉRMINO 19 a 23 de septiembre 2011



DE EVIDENCIAS


Desarrollo de expresiones necesarias para pedir y dar información sobre las características de su proyecto económico Desarrolla expresiones para describir lugares asi como eventos que aféctenla economía de su estado, país o región Mejora su pronunciación y entonación realizando ejercicios que lo permiten

1.-realiza expresiones relacionadas con sus características personales utilizando el verbo to-be, en tiempo presente perfecto, pasado perfecto y futuro

Cuaderno No palica cuaderno

2.- utilizando recortes de imágenes hacer una descripción de diferentes situaciones relacionadas con negocios , economía o finanzas


3.- Realiza ejercicios de pronunciación y entonación para familiarizarse con estas pronunciaciones y las estructuras mencionadas en los puntos 1 y 2


N /A N /A N /A

. N /A N /A N /A



REALIZADOS

SI NO

CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA






FASE DE DESARROLLO TIEMPO PROGRAMADO 10 hrs AVANCE PROGRAMADO 50 % FECHA DE INICIO 26 a 30 sept 2011

TIEMPO REAL AVANCE REAL FECHA DE TÉRMINO 3 a 7 de octubre 2011



DE EVIDENCIAS


Analiza información acerca de diferentes tipos de economías tanto de su región , estado o país Investiga y aprende vocabulario suficiente para poder expresar y describir ideas relacionadas con aspectos económicos Combina diferentes estructuras gramaticales para dar información entender y hacerse entender en idioma ingles en situaciones mas complejas

1.- Consigue textos los cuales muestren diferentes indicadores socioeconómico los cuales realiza la traducción ingles-español


2.- registra practica y aprende vocabulario acerca de países económicamente desarrollados y sus principales productos que exporta


3.- realiza un collage acerca de algún lugar de su interés, con los principales productos o servicios propios de la región


4.- El alumno en equipos de 2 o 3 realiza diálogos y los intercambia escribiendo las expresiones que sean de su interés de otro compañeros


N /A N /A N /A



REALIZADOS

SI NO

CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA






FASE DE CIERRE TIEMPO PROGRAMADO 10 hrs AVANCE PROGRAMADO 62.5 % FECHA DE INICIO 10 a 14 de octubre 2011

TIEMPO REAL AVANCE REAL FECHA DE TÉRMINO 17 a 21 de octubre 2011



DE EVIDENCIAS


Se comunica en forma lógica ,coherente and fluida en el idioma ingles con las estructuras previamente estudiadas Escribe eficientemente un documento en el cual muestre el entendimiento de las estructuras aprendidas relacionadas con indicadores económicos Comprende, entiende y se da a entender en una conversación en una situación real. Mejora su pronunciación y entonación realizando ejercicios que lo permitan

1. –elabora en pares o tercias una exposición y la presentan frente al grupo en la cual realiza una descripción de el lugar o lugares a su elección con una mejor economía según sus consideraciones

rota folio o video


2.- mediante el uso de televisión o internet analiza alguna película en la cual traduzca la conversación registrándola en su cuaderno de trabajo

Rota folio Lista de cotejo cuaderno

3.- trabajando en pares o tercias los alumnos intercambiaran la traducción del punto numero 2 , revisado y dando su critica constructiva sobre el trabajo de sus otros compañeros


4.- dependiendo del tiempo disponible en el laboratorio de idiomas los alumnos realizaran las traducciones y los ejercicios de las lecciones 10,11 y 12 u otras dependiendo del nivel mostrado.

N /A N /A

N /A N /A N /A



REALIDOS

SI NO

CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA







Libreta de apuntes , hojas de rota folio, libros , revistas , material didáctico computadora, laboratorio de idiomas.

Bibliografía



4.- Ponderación sujeta a cambios de acuerdo a condiciones y características así como avance y desarrollo de grupos C

OP

IA IM

PR

ES

A N

O C

ON

TRO

LAD

A







Asignatura Inglés 5 parcial 3






Tema Integrador ¿Qué voy a estudiar? Proyecto tecnológico

Categorías Diversidad, espacio y tiempo



Campo social proyecto Campo económico proyecto Campo científico proyecto Campo tecnológico proyecto


Se relaciona con otra cultura y lo expresa con el uso de descripciones de lugares, objetos y personas en actividades cotidianas


Se puede relacionar con disciplinas de sociedad y valores asi como de áreas de tutorías



Exposiciones en equipo e individual Trabajo de investigación individual y grupal Lecturas y practicas en pares

El alumno aprende respeto, tolerancia, libertad al conocer y aceptar una cultura distinta

Tiempo Programado

30 hrs Fecha Programada de Inicio 24 a 28 de octubre 2011 Fecha Programada de Terminación 28 de Nov a 2 Dic 2011

Tiempo Real Fecha Real de Inicio

Fecha Real de Terminación

CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA










Ingles V




CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA






FASE DE APERTURA TIEMPO PROGRAMADO 10 hrs AVANCE PROGRAMADO 68.75 % FECHA DE INICIO 24 a 28 de octubre de 2011

TIEMPO REAL AVANCE REAL FECHA DE TÉRMINO 31 de oct a 4 de Nov de 2011



DE EVIDENCIAS


Desarrollo de expresiones necesarias para pedir y dar información sobre proyectos científicos y tecnológicos de su interés Desarrolla expresiones para describir y dar información sobre lo que la gente esta haciendo Mejora su pronunciación y entonación realizando ejercicios que lo permiten

1.-aprende vocabulario y la estructura del pasado perfecto continuo , presente perfecto continuo, utilizando todas los pronombres personales en afirmativo, negativo e interrogativo.

Cuaderno No palica cuaderno

2.- seleccionar un articulo de cualquier libro o revista científico en el cual realice la traducción en ingles-español


3.- mediante el uso del laboratorio utilizar el software para realizar diferentes traducciones en narraciones propuestas por el profesor


N /A N /A N /A

. N /A N /A N /A



REALIZADOS

SI NO

CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA






FASE DE DESARROLLO TIEMPO PROGRAMADO 10 hrs AVANCE PROGRAMADO 81.25 % FECHA DE INICIO 7 de Nov a 11 de Nov de 2011

TIEMPO REAL AVANCE REAL FECHA DE TÉRMINO 14 a 18 de Noviembre de 2011

ELEMENTOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE

ACTIVIDADES EVIDENCIAS INSTRUMENTO


DE EVIDENCIAS


Analiza información acerca de diferentes aspectos tanto científicos como tecnológicos Investiga y aprende vocabulario suficiente para poder expresar y describir el invento mas importante de la humanidad según su consideración Combina diferentes estructuras gramaticales para dar información acerca de alguna ciudad o comunidad mas especifica, utilizando estructuras mas complejas

1.- auxiliándose de la materia de física los alumnos desarrollaran algún tipo de experimento el cual redactaran en ingles


2.-auxiliandose de la materia de informática los alumnos desarrollaran un cd donde registran su experimento del punto numero 1 realizando los diálogos del punto numero 1.


3.-auxiliandose de la materia de tics los alumnos desarrollaran un cd en el cual registren la grabación en un negocio, tienda departamental, restaurante,


N/A N /A N /A cuaderno

N /A N /A N /A



REALIZADOS

SI NO

CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA






FASE DE CIERRE TIEMPO PROGRAMADO 10 hrs AVANCE PROGRAMADO 100% FECHA DE INICIO 22 al 25 de Noviembre 2011

TIEMPO REAL AVANCE REAL FECHA DE TÉRMINO 28 de Nov a 2 de Diciembre 2011



DE EVIDENCIAS


Se comunica en forma lógica ,coherente and fluida en el idioma ingles con las estructuras previamente estudiadas Escribe eficientemente un documento en el cual muestre el entendimiento de las estructuras aprendidas Entiende una conversación en una situación real. Mejora su pronunciación y entonación

1. –elabora una exposición y la presenta frente al grupo en la cual realiza una descripción de un negocio o país que sea de su interés

rota folio o video


2.- elabora una lista de requerimientos donde muestre los puntos que necesita para implementar su propio negocio de acuerdo a su región estado o país

rotafolio Lista de cotejo cuaderno

3.- utilizando laboratorio de idiomas hacer uso del software donde practique el sistema multimedia para mejorar la capacidad auditiva


4.- dependiendo del tiempo disponible en el laboratorio los alumnos realizara las traducciones y los ejercicios de las lecciones 13, 14 y 15 u otras dependiendo del nivel mostrado

N /A N /A

N /A N /A N /A



REALIDOS

SI NO

CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA







Libreta de apuntes , hojas de rotafolio, libros , revistas , material didáctico computadora, laboratorio de idiomas.

Bibliografía



4.- Ponderación sujeta a cambios de acuerdo a condiciones y características así como avance y desarrollo de grupos

CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

impresa - cecyteq.edu.mx · rota folio lista de cotejo cuaderno 4.- dependiendo de tiempo...

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