REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAMINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADORINSTITUTO PEDAGÓGICO DE CARACAS

DEPARTAMENTO: MATEMÁTICA Y FÍSICAESPECIALIDAD MATEMÁTICA

CARACAS - VENEZUELA

AUTORES:

KERVIN DOMONT C.I.: 20747271

LUISA ARAUJO C.I.: 6185160

TUTOR: DOC. PEDRO ESPINOZA

IMPORTANCIA DE LAS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS UTILIZADAS

PARA LA ENSEÑANZA DE LAS OPERACIONES BÁSICAS

MATEMÁTICAS EN EDUCACIÓN PRIMARIA

Capítulo I

INTERROGANTES

- ¿Qué son estrategias didácticas innovadoras para la enseñanza de las operaciones básicas matemáticas en educación primaria?

- ¿Qué importancia tiene la aplicación de estrategias didácticas innovadoras para la facilidad del proceso de enseñanza y aprendizaje de las operaciones básicas de la Venezuela actual?

-¿Cuáles son los enfoques teóricos que desde el punto de vista pedagógico, fundamentan el uso de estrategias didácticas para la enseñanza de las operaciones básicas de la matemática en estudiantes de educación primaria?

- ¿Cuáles son los aspectos o elementos constitutivos de las estrategias didácticas innovadoras para la enseñanza de las operaciones básicas matemáticas en educación primaria?

- ¿Cuál es el proceso metodológico para la aplicación de las estrategias para la enseñanza de las operaciones básicas matemáticas en educación primaria?

- ¿Cuál es la importancia de la planificación de estrategias para la enseñanza de las operaciones básicas matemáticas en educación primaria?

- ¿Cuál es la importancia que reviste la comprensión de las operaciones básicas matemáticas (suma, resta, multiplicación, división), para la formación de los estudiantes de primaria? 

OBJETIVO GENERAL:

Determinar la importancia de las estrategias

didácticas para la enseñanza de las operaciones

básicas matemáticas en educación primaria.

Objetivos

- Conceptualizar las estrategias didácticas innovadoras para la enseñanza de las operaciones básicas matemáticas en educación primaria.

- Analizar la importancia que tiene la aplicación de estrategias didácticas innovadoras para la facilidad del proceso de enseñanza y aprendizaje de las operaciones básicas de la Venezuela actual.

- Analizar los enfoques teóricos que desde el punto de vista pedagógico, fundamentan el uso de estrategias didácticas para la enseñanza de las operaciones básicas de la matemática en estudiantes de educación primaria.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

- Analizar los aspectos o elementos constitutivos de las estrategias

didácticas innovadoras para la enseñanza de las operaciones básicas

matemáticas en educación primaria.

- Describir el proceso metodológico para la aplicación de las estrategias

para la enseñanza de las operaciones básicas matemáticas en educación

primaria.

- Explicar la importancia de la planificación de estrategias para la

enseñanza de las operaciones básicas matemáticas en educación

primaria.

- Determinar la importancia que reviste la comprensión de las

operaciones básicas matemáticas (suma, resta, multiplicación, división),

para la formación de los estudiantes de primaria.

antecedentesMORA P. (2000)

“Actividades Matemáticas Bajo la Perspectiva de la

Planificación, Acción y Pensamiento de Maestros de la

Primera Etapa de la Escuela Básica”

Capítulo II

MENDOZA (2001)

“La Disposición del Profesorado de Educación Básica hacia la

Innovación Didáctica”

SALAS (2002)

“Importancia de la Planificación de Estrategias de Atención

Pedagógica en la Formación de los Alumnos de la Primera

Etapa de Educación Básica Venezolana”

CABRERA (2001)

“Uso de los Juegos como Estrategia Pedagógica para la

Enseñanza de las Operaciones Aritméticas Básicas de

Matemática de 4to grado en tres escuelas del área Barcelona

Naricual”

bases teóricasConcepto estrategias didácticas

Procedimientos o Recursos

Promueve AprendizajePlanificación

Comprensión de la Asignatura.

Apoyo para avanzar en el curso.

Aprendizaje en los niños.

Desarrollo intelectual en el infante.

Importancia que tiene la aplicación de “E. D.”

Enfoques Teóricos PedagógicosConductista

ConstructivistaHumanista

Estímulo.

Ambiente.

Evaluaciones.

Aspectos constitutivos de las estrategias didácticas

Facilidad.

Docente.

Incitar a la Investigación.

Proceso Metodológico de “E.D.”Analizar Aptitudes.

Verificar Deficiencias.

Planificar las Tácticas.

Aplicar las estrategias.

Alumnos

Evaluar

Observar su Veracidad.

Importancia de la Planificación de estrategias Didácticas

Importancia de la Comprensión de las Operaciones Básicas Matemáticas

Veracidad a corto y largo plazo.

Mejor alcance del conocimiento.

Aceptación.

Óptimo rendimiento.

Mejor desarrollo de los procesos cognitivos.

Interés y disfrute de la asignatura.

Estímulo en los niños.

Metodología DISEÑO Y TIPO DE INVESTIGACIÓN:

INVESTIGACIÓN DESCRIPTIVA

DISEÑO DOCUMENTAL

Capítulo III

Conclusiones yrecomendaciones

Conclusiones

Importancia de Planificar “E.P.”

Proceso Metodológico

Enfoques TeóricosImportanciaEstrategias Didácticas

Comprensión de las Operaciones Básicas Matemáticas

Aspectos que la Conforman

recomendaciones- Tener buena capacitación.

- Actualizar conocimientos.

- Reuniones de docentes.

- Planificación ajustable.

- Talleres educativos.

- Diversidad de estrategias pedagógicas.

- Utilizar un pensamiento ecléctico con respecto a los enfoques teóricos.