AYUDAS DIDÁCTICAS

UTILIZADAS CON

FRECUENCIA.

OBJETIVOS

Identificar los tipos de ayudas didácticas

audiovisuales que se utilizan en el proceso

enseñanza-aprendizaje.

Practicar las recomendaciones al elaborar

materiales didácticos.

Seleccionar apropiadamente las ayudas didácticas

audiovisuales al planificar su contenido de la clase.

TIPOS DE AYUDAS DIDÁCTICAS.

PIZARRA

MAQUETAS O SIMULADORES

VIDEOS EDUCATIVOS

POWER POINT

CLASIFICACION DE LOS MEDIOS AUDIOVISUALES

AUDIBLES:

VISUALES: ProyectadosNo proyectado

AUDIOVISUALES: Proyectados

No proyectado

LA PIZARRA.

VENTAJAS

Su nivel tecnológico es reducido.

Es de facil utilización.

Es barata.

Permite la visualización de una gran

cantidad de información.

CONSIDERACIONES PRACTICAS

Utilizar letra grande y legible

No hablar a la pizarra.

Evitar dar la espalda a los alumnos al escribir.

Evitar errores de ortográfia.

Ubicación estratégica del docente

(hacia un lado de la pizarra)

CONSIDERACIONES PRACTICAS

Mientras se escribe solo ha de

hablarse de lo que se está

escribiendo.

Borrar la pizarra cuando ya se ha leído o escrito el contenido.

Al finalizar dejar la pizarra limpia.

Utilizar plumones que se puedan borrar.

MAQUETAS Y SIMULADORES

Son estructuras de materiales: silicón, latex ó caucho con diseños anatómicos.

Ayudan a relacionar casi a lo real la anatomia y llevar a un nivel de simulaciónque acerca a la realidad.

MAQUETAS Y SIMULADORES

VENTAJAS:

Son materiales y equipos que mejoran la calidad de la labor docente.

Son equipos con tecnologia moderna para conducir el aprendizaje.

Facilitan la comprensión del conocimiento teórico previo a brindar atención directa a los pacientes.

UTILIZACION DE LOS SIMULADORES

Conocer la guía teorica de cada simulador previamente.

Aprender el uso correcto y efectivo.

Manejar el equipo con seguridad y destreza.

Tratar como si fueran humanos.

Efectuar cuidados previos y posteriores al utilizarlos.

VIDEOS EDUCATIVOS

Es la expresión de imagen en movimientoque permiten lograr los objetivos de la enseñanza, integrando los conocimientos que se captan a través de la vista y el oido.

USO EFECTIVO DEL VIDEO EN LA CLASE.

El docente es persona clave para

efectuar la presentación quien conoce el

contenido del video.

Al usar el video debe evitar no dejar

solos a las y los estudiantes.

Es imprescindible preparar el ambiente.

Preparación del equipo a utilizar.

POWER POINT.

En la actualidad es uno de los medios

audiovisuales más utilizados.

Permite captar de mejor manera los contenidos y mezcla de sonido y movimiento en algunos casos.

Tiene una mejor calidad en la imagen.

Se debe puntualizar ideas centrales

Contener lo necesario.

En caso de dibujos o gráficos utilizar correctamente los colores.

Presentar la diapositiva en el tiempo oportuno.

Saber utilizar la computadora.

UTILIZACIÓN DEL POWER POINT

REGLA DEL 8 X 8

La Regla del 8 x 8 dice queninguna slide (diapositiva)debe tener más de 8 líneas yninguna línea más de 8palabras, para ser leída yentendida con facilidad.

A continuación, una

diapositiva

incorrecta...

Factores de riesgo de NIHARRD 1986; 133 - Chest 1998;93 - Chest 1997; 112 - AJRCCM 1995; 152 - AJRCCM 1997;156 - AJRCCM 1998; 157

1.-VENTILACION MECANICA

2.-Edad > 70 años

3.-EPOC

4.-Compromiso de conciencia

5.-Aspiración de contenido gástrico

6.-Cirugía de tórax

7.-Cambios frecuentes del circuito del ventilador

8.-Monitoreo de la PIC o uso de SNG

9.-Bloqueo H-2 o uso de antiácidos

10.-Transporte desde la UCI para procedimientos diagnósticos o

11.- terapéuticos

12.-Tratamiento ATB previo: Cefalosporinas de 3ª generación

13.-Reintubación

14.-VM en SDRA

15.-Hospitalización en otoño o invierno

Es también preferible escribir enminúsculas, con tamaño de letraNO MAYOR a 36, ya que untexto escrito totalmente enmayúsculas y muy grande esmás confuso y se lee con menorfacilidad.

Este texto es letra tamaño

36 ¿La ve bien?

PREPARACION DE MEDIOS AUDIOVISUALES

Una presentación es una actividad querequiere tiempo y dedicación.

Requiere revisión de ortografía,redacción y animación.

Debe ser planeada y preparada consuficiente anticipación.

Una vez terminada , se la debepracticar.

Una regla dorada dice que para que un medio didáctico sea útil y recordado,

deberá contener

TRES I INTERESAR INSTRUIR INCENTIVAR

ALGUNOS PUNTOS IMPORTANTES

Antes de preparar una clase, saber qué tipo dealumnos asistirá.

Prepararse para responder al interés de esaspersonas.

Probar los equipos.

Conocer la acústica del local.

MODULACIÓN DE LA VOZ

Un tono monótono es aburrido yhace perder la concentración de laaudiencia.

El tono de voz debe cambiarse igualque se cambia en una conversacióncoloquial.

Evitar los ticks y muletillas (“ ahh” ,“ehh” ) muy desagradables para laaudiencia.

CONTACTO VISUAL

Al exponer, nunca mirarsolamente a una persona. En elmejor de los casos a unas pocas.

Los “ beneficiados” con la mirada se sienten incómodos y el resto de la audiencia se siente dejada de lado.

El contacto visual debe ser franco y con toda la audiencia.

La mirada debe ser en abanico a todo el público.

FACTOR TIEMPO

Una buena clase debe haber sidoensayada previamente.

El ensayo debe incluir la medición deltiempo exacto que requerirá.

RECONOCER EL LUGAR CON ANTICIPACION

Antes de “ entrar en escena”reconocer el terreno: uso delmicrófono, proyector, interruptores,luces, etc.

Prestar atención a la ubicación deescalones o desniveles y cablessueltos en el piso.

EL CONOCER EL LUGAR Y LOS EQUIPOS NOS EVITARÁ UN MAL

RATO...